《為了自由呼吸的教育》讀書心得

夏荷嫵媚弄輕柔，煙雨織成絲。微風青草，幾點星星閃

爍，流螢月影，穿過窗杈，靜靜地看一本書，無疑是讓人心

身愉悅的。

最近在好友的推薦下拜讀了李希貴老師的《為了自由呼

吸的教育》一書，我原以為這本書不過是一個教育者為自己

立傳罷了，其實不然，書剛剛翻開幾頁就被李老師那博大的

胸懷、深邃的思想、求真務(wù)實的工作作風而深深感動了。霍

姆斯說“一本最好的書并不是它包含的思想，而是它提出的

思想，正如音樂的美妙并不寄寓它的音調(diào)，而在于我們心中

的回響”，《為了自由呼吸的教育》一書中沒有空洞的理論,

沒有呆板的說教，而是用非常平實的語言，一個個生動的、

親歷的教育故事，展示鮮活的教育理念。就像書的一開始李

希貴老師就用簡潔質(zhì)樸的語言告訴了我們什么是教育：“教

育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已J

也因此我受到了許多啟發(fā)：

一、幼兒教育要向陽而生

我覺得教育就像我們的爸爸媽媽種莊稼一樣，春天播下

一粒種子，缺少水份為它澆水，長滿雜草為它除草，遭遇病

蟲害為它灑藥，缺少營養(yǎng)為它施肥，讓它能在一個健康的條

件下一天一天的長大，直到秋天收獲果實，這期間我們不能

拔苗助長。而我們在實施教育的時候，總是希望我們的教育

對象按照自己期望的方向生長，更希望他們以最短的時間內(nèi)

成熟，不斷地把自己的養(yǎng)分無私地輸送給他們，希望他們?nèi)?/p>

部吸收并強壯起來。但是肥胖并不等于強壯，孩子們不一定

會你給什么就吸收什么，他們總是挑自己喜愛的零食去吃,

他們才不管有沒有營養(yǎng)均衡，協(xié)調(diào)搭配的問題，只要口感好

就行。書中也提出教育的本質(zhì)是解放孩子一包括孩子的智力

和心靈、思維和情感，而不是束縛孩子、壓抑孩子、限制孩

子。而我們現(xiàn)在的教育就像現(xiàn)代家庭中的獨生子，集萬千寵

愛于一身，什么都幫他們做了，讓他們享受一切成果。我們

沒有挖掘孩子最大的潛力，反而盡力把他們塑造成另一個我

們。我們要所有的孩子都朝著同一個目標發(fā)展，把本來一個

個鮮活的個體雕刻成一具相同的模型。把本來豐富多彩的世

界變成一個的塑像。書中說教育無痕，有效的教育是把教育

目的隱藏起來的教育，是不動聲色的教育。美好人性的塑造,

并不需要什么高超的教育手法，融洽的氛圍，和諧的人年關(guān)

系，成年人的善良、民主、寬容、仁愛，這一切，就是美好

人性生長的最適宜的土壤，失去了它們，任何教育都將是徒

勞的。

二、幼兒教育要從平等開始

幼兒的年齡雖小，但他們是渴望平等、公平、公正的。

有時候我們?nèi)绻娴淖鲥e了，完全可以蹲下來認真的向幼兒

道歉，和幼兒平等地坐下交流，平等的師幼關(guān)系才是有助于

教育成功、有助于幼兒發(fā)展的，上周四班里的涵涵是值日生，

早餐的時候她負責分發(fā)勺子，最后有幾位孩子沒有拿到勺子

坐在位置上大聲的說：“我們沒有勺子”，我過去直接責備了

涵涵，說：“你做什么事情都不操心，我說了要挨著座位一個

一個發(fā)，下次你別做值日生了“，涵涵聽到我的責備，低下了

頭，滿臉的委屈旁邊的許老師說：“不怪涵涵，是我把勺子要

的少了幾個“，我才知道是我錯怪了涵涵，趕緊走到她身邊抱

著她說：“涵涵，對不起，是老師錯怪你了，老師向你道歉”，

涵涵看著我說：“沒關(guān)系老師，我原諒你了，我們還是好朋友”,

還轉(zhuǎn)過身抱了抱我，我很詫異，原來只有5歲的他們什么都

懂，教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“人人都說小孩小，小孩人

小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小?！彼云綍r教

育活動只有建立在平等的師幼關(guān)系框架里才是真正高效的

和有活力的，教師的民主意識對于幼兒的情感、態(tài)度、價值

觀才有裨益。

三、讓我僮得閱讀真的很重要

在書中，李老師所持有的觀點是：“我真正的學習是從讀

書開始的，我真正的教育人生也是從讀書開始的。讀書使我

頓悟了教育，教育，使我頓悟了人生?！笔前。喿x不但可

以改變教師匱乏、勞累、繁瑣的人生狀態(tài)，而且閱讀積累得

越多，越是給孩子們攀爬的階梯搭建