第十二單元整理與復習

整理與復習（1）

上課時間：6月7日，累計課時：61。

教學內容：p.l（）9~U2部分練習

教學目標：

1、復習本學期的計算（三位數除以一位數，兩位數乘兩位數）

2、復習軸對稱、統(tǒng)計、平移和旋轉的有關知識

教學過程：學習過程：

?、整體整理：

本學而我n一共學了11個單元，對照目

錄，說說有哪U個單元。

（我們前面每次單元測試之后，我都

會要求學生把本單元測試的分數寫在目

錄上。）

可參考自己的測試分數，把這11個內容

分成3類：我學得好的內容、我最感興

趣的內容、我覺得學習有困難的內容，

把它們一一記錄在書上的表格中。

老師簡單摸底，了解學生的情況。

聽聽大家的意見，說說你喜歡老師怎樣學生自由回答。

的安排復習?

二、分塊復習：

（一）計算

1、三位數除以一位數，板書：□□□一

□

問：三位數除以一位數，商可能是兒位

數，也可能是幾位數？

什么時候是三位數？什么時候兩位數？

如果除數是6,要得到三位數的商，被

除數百位上可能是哪兒個數？其中最小

的是多少？如果要得到的是兩位數的

商，被除數百位上可能是哪幾個數？其

中最大的是多少？學生回答:

什么時候商中間會出現(xiàn)“0”？（①百位整除②十位上不夠商1）

還是以除數是6為例，要使商中間是0,

它的白.位上只能填兒？十位上可能填

幾？

一起來計算914?4

注意有三個步驟：計算、驗算、橫式上

寫得數

算得結果是228……2

如果沒有余數，那被除數應該是多少？

(912)

把算式改成912+4=228

問：要使商，減少L被除數應該怎么

改？說說你是怎么想的？

如果要使商多5,被除數又應該怎么改

呢？為什么？

2、板書：□□又□□,接下來我們要復

習兩位數乘兩位數

說說兩位數乘兩位數的積可能是幾位

數，也可能是兒位數？

你是怎么想到的？

(可以分別舉例：10X10和99X99)

這類乘法中有個特殊情況，就上乘數

末尾有0

板書：40X50,請判斷:

(1)這個積的末尾至少有2個0

(2)這個枳的末尾只能有2個()

問：哪句話是對的？為什么？

估算：48X52o說說像這樣的題目，你可以怎么估算

一下它的結果？

筆算該題，并驗算，注意書寫的規(guī)范

算一算：(1)848+4283?4408

4-4

32X3()40X2740X30

(2)900?35454-523X20

50X8025X246604-6

復習一下25X24的匚算方法。

(二)看第4題，請你說說這題復習的

是哪一塊的內容？

板書：軸對稱圖形

怎么樣的圖形可以稱為“軸對稱圖形”？

判斷書上的這幾個圖形是不是軸對稱圖

形，不是的，要說出理由。

第2小題是什么方面的知識呢？

板書：統(tǒng)計學生按照書上表格中所提供的數據,

完成統(tǒng)計圖。

教師巡視，注意是否每個學生都能過關。

一邊涂色，一邊要求學生估計它的平

均數可能是多少？說說估計理由。

從圖中你還能知道些什么？

（三）平移和旋轉：

分別用動作來表示平移、表示旋轉

判斷書上第5題，這4樣運動屬于平移

還是旋轉呢？

第6題：這也是平移的內容

在做這類題的時候要注意看清楚移動的

方向和格數。

移動的方向，可以通過箭頭來判斷。1同

移動的格數要通過對應點之間的格數來學生數一數，完成書上的練習。交流。

判斷，注意在數的時候，開始的那個點

不要數進去。

料的方格總數的，小軍喝了一杯飲料的，

他們兩人各喝了多少毫升？學生說說是怎么算的？

看了圖之后，你覺得你還可以提什么問

題？

三、復習年、月、日

板書年、月、日

這三個是時間單位，清說出關于它們的

知識。

平年、閏年：

通常年份是4的倍數的那年是閏年，但

遇到整百的年份就應該是400的倍數

所以說：公歷年份是4的倍數，這一年

一定是閏年。這句話是錯誤的。

季度：一年分4個季度，三個月一季度

1、2、3月為第季度，4、5、6月為第算?算。

二季度……第二季度：30+31+30=91天

想一想，哪兒個季度的天數是不變的？第三季度：31+31+30=92天

而第一季度由于二月天數的變化，所以第四季度：31+30+31=92天

有兩種情況：

平年：31+28+31=90天；閏年：

31+29+31=91天

算:從7月17日開始到9月23日結束，

一共經過了多少天？學生計算。

指出:求這類問題主要要分清楚兩

今天是兒月兒日？這個月是大月還是小

月？這個月合兒星期余兒天？

這個月所在的季度是第兒季度？這個季

度一共有多少天？

今年是平年還是閏年？今年一共有多少

星期余幾天？

上半年指的是哪幾個月或是哪兒個季

度？

分別算一算今年的上半年和下半年分別

有多少天？學生回答。

比一比，哪個多？多幾天？

合起來呢？

三、練習

整理與復習（3）

上課時間：6月9日，累計課時：63o

教學內容：p.U0~114部分練習

教學目標：

1、復習觀察物體，知道觀察物體的時候一般可以分別從物體的正面、側而、±

面進行觀察，并得到不同的觀察結果。

2、復習面積單元，進一步了解面積的有關知識。

3、復習解決實際問題，掌握解決問題的基本方法，注意規(guī)范解答。

教學過程：學習過程:

1、復習觀察物體：

完成書上的第14題，提問：一個正方形

有幾個面？我們觀察物體的時候一般是按照書上的樣子，也用4個小正方體

從它的正面、側面和上面進行的。擺一擺，擺好后，分別說說從三個面

觀察能看到什么樣了?，用線連?連。

2、復習面積：

我們學過計算長方形和正方形的面積，

說說它們分別怎么算的？

（I）在方格紙上設計一個面積大約是

15平方米的花壇學生交流在設計的時候是怎么想

的？設計成的樣子是怎么樣的？

（2）用一根20厘米的線，圍長方形或

正方形

問：20厘米是長方形的什么？（周長）

周長指的是2長加2寬，那也就是說1

長加1寬是10厘米

所以在填寫表格的時候，可以這樣想：

10可以分成9（長）和1（寬）,8（長）

和2（寬）,7（長）和3（寬）,6（長）學生完成表格，并寫上圖形名稱、計

和4（寬），5（邊長）和5（邊長）算出面枳。

交流：這張表格告訴我們什么？

（周長一樣，面積不一樣，其中以正方

形的面積為最大。）

3、復習解決實際問題：

前幾天，有誰吃過粽子？你知道吃粽子

的由來嗎？

（1）有19條龍舟參加比賽，每條乘坐

13人。“勝利號”3分劃行了744

米，“屈原號”2分劃行了500米,

哪條船劃得快?要求學生交流規(guī)范的解答格式:

勝利號：744+3=248米

屈原號：500+2=250米

屈原號劃得快。

一共有多少人參加比賽？學生先估計一下，再計算。

要回答這個問題，請大家找到相關的信

息：19條龍舟，每船坐13人說說你是怎么估算的？（這道題可以

把19看成20,20乘13等于260,

列豎式計算，得數為247,與估算的結得數接近260,但不會超過260。）

果作比較，發(fā)現(xiàn)一致性。

商店為比賽特制了360個禮品粽，每2

個裝一袋，每3袋裝一盒，一共裝了多

少盒？

問：這一盒究竟裝了多少個粽子呢？

學生解答。

給“屈原號”每位隊員買盒禮品粽作

獎品，160元夠嗎？學生解答，全班交流。注意格式的規(guī)

O范

（2）（p.112第8題）觀察畫面,你得到

了哪些數學信息？

問：這輛汽車每分行1千米，到糧庫還

要多少分？

注意解答這題，先要把5000米改寫成5

千米

這輛汽車到糧庫運35噸大米，要幾次才

能運