第一單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用(5()分)

一、看拼音，寫詞語。(9分)

zaochcn(),聽著他的dish6ng(),我仿佛看到了這樣

的畫面：shuzhT()yangqi()shdubi()，樹葉隨著

kuangfeng()tiaovvu(),樹上的蜘蛛落荒而逃，大家jiji

mangmang()地往家趕，一切都不再5njing()。

二、選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(12分)

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()

A.放假(jiA)挨打(Gi)B.彎誦(b6i)坪壩*(總)

C.羊闡(juOn)處審作)D.好奇(暄o)摔*跤(SU時(shí)

2.下列詞語中書寫正確的一項(xiàng)是()

孔雀敬禮打扮c灰［毛

3.根據(jù)形聲字的特點(diǎn)推測(cè)，“痂”字的讀音是()

A.zhuB.jiaC.liD.qie

4.有新鮮感的詞語能讓我們展開想象，對(duì)下列詞語展開的想象恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是()

A.絢麗多彩(五星紅世飄揚(yáng)的樣子)

B.簌簌地響(同學(xué)們鼓掌的聲音)

C.搖頭晃腦(小金魚睡覺時(shí)的樣子)

D.咿咿呀呀(弟弟學(xué)說話時(shí)的聲音)

5.下面是三（2）班給社團(tuán)取的名字，你認(rèn)為不合適的一項(xiàng)是（）

A.悅耳動(dòng)聽（足球社）B.乒壇小將（乒乓球社）

C.飛燕飄舞（舞蹈社）D.書香文苑（文學(xué)社）

6.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.孫中山讀了幾?遍?，就背下來了。（加點(diǎn)詞讀重一些，能感受到他讀

書很辛苦）

B.這些山林里的朋友，是那?樣?好奇地聽著。（慢讀加點(diǎn)詞，能強(qiáng)調(diào)好

奇的程度）

C.一群一群的花從無人知道的地方突?然?跑出來。（重讀加點(diǎn)詞，能感

受到花來得快）

D.媽媽，我真?的?覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。（輕讀加點(diǎn)

詞，也能讀出肯定的語氣）

三、把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（12分）

?（）疾（）快②披（）散（）③張（）舞（）

④提（）吊（）@（）紅（）赤@（）干（）燥

1.上面的詞語都含有身體部位名稱，我還能寫一個(gè)這樣的詞語：

2.琳琳習(xí)作時(shí)用到了上面的詞語，她用、描寫人

物的動(dòng)作，用描寫人物的心理.，用描寫人物

的神態(tài)。（選詞填空，填序號(hào)）

3.王老師一連講了三節(jié)課，講得o（選詞填空，填序號(hào)）

四、品讀有新鮮感的句子，完成練習(xí)。（7分）

1.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。

（照樣子，把事物當(dāng)作人來寫）（2分）

2.這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵

上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。

（1）這句話把樹枝、鳥兒、安靜的表現(xiàn)想象成它們都在

聽同學(xué)們讀課文，真有趣?。?分）

（2）我會(huì)仿寫句子。（4分）

起風(fēng)了，窗外十分熱鬧，樹葉，小草

蟬，好像

五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（10分）

1.校園生活真是豐富多彩。來到大青樹下的小學(xué)，我看到了孩子們幸福

的校園生活，感受到了各民族兒童之間的；

讀了《花的學(xué)?！?，我看到了一群的花

孩子；了解了孫中山小時(shí)候在私塾讀書的經(jīng)歷，我懂得了

_______________________________的道

理。

2.【新題型】右邊圖片描繪的古詩是：

，歌聲振林檄。意欲捕鳴蟬，

第2部分閱讀與欣賞（20分）

六、課內(nèi)閱讀。（7分）

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳

舞，狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師

是要罰他們的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

1.仿照選段中畫“—”的句子的表達(dá)，寫一寫花的快樂。（2分）

清風(fēng)一來，他們0

2.讀第1自然段，發(fā)揮想象，將花“跳舞，狂歡”的畫面描繪出來。（2分）

3.根據(jù)選段內(nèi)容，判斷下列說法的正誤。（3分）

（1）讀第1自然段時(shí)，應(yīng)讀出花的興奮和場(chǎng)面的熱鬧。（）

（2）最后一句話中的“沖”字表現(xiàn)了花孩子們不愛學(xué)習(xí)、貪玩的特點(diǎn)。

（）

（3）選段中，作者用“他們”來稱呼花而不用“它們”，是因?yàn)樽髡甙鸦ó?dāng)

成了孩子，表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛之情。（）

七、課外閱讀。（13分）

美麗的校園

我們的校園，坐落在大山腳下。校園里四季美如畫：桃紅柳綠的春

天，的復(fù)天，的秋天，的冬天。

春天，和煦的春風(fēng)送來陣陣醉人的花香，嬌嫩的小草不知什么時(shí)候

也悄悄探出了小腦袋，那一片片翠綠，仿佛給大地鋪上了綠毯。小花園

里，花開了，有粉紅的桃花，有白色的山茶花，有黃色的迎春花，它們

就像小朋友們燦爛的笑臉。在這美好的春光里，我們?cè)诓莸厣峡磿?，?/p>

花園里采集標(biāo)本。

春天走了，夏天來了。春天就已經(jīng)發(fā)芽的樹木，現(xiàn)在更茂盛了，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)望去，像是守衛(wèi)我們學(xué)校的哨兵。最吸引人的要數(shù)我們學(xué)校的百年老

樹——桂花樹了。它真像一把撐開的綠絨大傘！一下課，我們紛紛跑出

教室，像出籠的小鳥一樣，來到桂花樹下乘涼、嬉戲。池子里的魚兒也

被我們吸引了，迫不及待地趕來湊熱鬧呢！

夏天走了，秋天來了。如果這時(shí)你來我們的校園參觀，那可太幸運(yùn)

了°因?yàn)槊康角锾?，我們的校園里就流傳著這樣一句話：“柱子開花，

十里飄杳?！笔茄?！一到秋天，一簇簇金黃色的桂花掛滿枝頭，散發(fā)出

濃郁的香味，連空氣都是香甜的。銀杏樹的葉子也變黃了，一片片從樹

上落下來，像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我們也會(huì)迎著風(fēng)，伴

著落葉唱歌、跳舞。

冬天，鵝毛般的大雪從空中飄落F來，落在植物上，好像洽它們穿

上了一件件白色的羽絨服，生怕它們凍著。我們興高采烈地跑出教室，

戴上手套，打雪仗、滾雪球、堆雪人...

我們的校園一年四季都風(fēng)景如畫，我愛我們的校園。

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的橫線上。（3分）

白雪皚皚枝繁葉茂葉黃桂香

2.根據(jù)短文內(nèi)容，把下面的表格補(bǔ)充完整。（4分）

季節(jié)春夏秋冬

校園里小草、桃花、山桂花、

的景物茶花、迎春花銀杏葉

“我們”在桂花樹下打雪仗、滾雪

的活動(dòng)乘涼、嬉戲球、堆雪人

3.找出一句有新鮮感的句子，用"”畫出，再寫一下這個(gè)句子好在哪

里。（3分）

4.如果邀請(qǐng)你到這個(gè)學(xué)校參觀，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去呢？請(qǐng)說明理

由。（3分）

第3部分表達(dá)與交流（30分）

八、【新情境】口語交際。（5分）

愉快的暑假過去了，我們迎來了新的學(xué)年。上學(xué)路上，聰聰正在和

同學(xué)討論自己暑假里的有趣經(jīng)歷，你也加入其中吧!

假期里，我姓常和妝爸一起去我家附近的小溪邊杓查。那條小溪的水

很淺、很清澈，小魚和小斯都清晰可在爸爸的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了杓心

我

九、習(xí)作展示。（25分）

班里的同學(xué)有的可愛，有的熱心，有的勇敢……請(qǐng)你選擇其中一

位，寫一寫他（她）的特別之處。注意：習(xí)作中可以運(yùn)用你積累的有新鮮

感的詞句，寫完之后在班里讀一讀，讓大家一起猜猜他（她）是誰。題目

自擬，300字左右。

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第一單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、早晨笛聲樹枝揚(yáng)起手臂狂風(fēng)跳舞急急忙忙安靜

二、l.D2.C3.B4.D5.A6.A

三、①眼手②頭發(fā)③牙爪

④心膽⑤面耳⑥口舌

1.示例：手忙腳亂

2.①③④⑤

3.⑥

四、1.示例：樹葉從樹上飄落下來，飛舞著，歡笑著。

2.⑴蝴蝶

(2)示例：歡快地拍著手掌快樂地?fù)u晃著身子在樹上放聲歌

唱都在歡慶夏天的到來

五、1.友愛和團(tuán)結(jié)活潑、天真、渴望自由不懂就要問

2.牧童騎黃牛忽然閉口立

六、1.示例：就翩翩起舞

2.示例：花孩子們穿著漂亮的花瓣裙，扭著綠色的腰肢，在草

地上跳起了優(yōu)美的舞蹈。他們一個(gè)挨著一個(gè)，嘻嘻地笑著，歡

快地跳著，開心極了！

3.⑴Y

(2)x

⑶4

七、1.枝繁葉茂葉黃桂香白雪皚皚

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2.看書、采集標(biāo)本

樹木、桂花樹、魚兒

唱歌、跳舞大雪、植物

3.示例：銀杏樹的葉子也變黃了，一片片從樹上落下來,像一

只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

這句話把秋天飄落的銀杏葉比作黃色的蝴蝶，生動(dòng)形象地描繪

出銀杏葉紛飛時(shí)的美麗畫面。

4.示例：冬天，因?yàn)槎煳铱梢院痛蠹掖蜓┱?、滾雪球、堆雪人。

八、示例：在暑假報(bào)了舞蹈班。在舞蹈班里，我不僅學(xué)會(huì)了跳扇子

舞和孔雀舞，還認(rèn)識(shí)了很多新朋友。

九、例文略。

第二單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用(49分)

一、看拼音，寫詞語。(9分)

紅紅的fengye()像一枚枚youpiao(),送來了

秋天的涼爽。yuanqiang()外的shuini()道上，pu

man()了ludye()。yinshuang()遍地，can

ju()猶存，chengzi()金黃。秋天真美??！

二、選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(1()分)

1.下面詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()

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A.辨戰(zhàn)(ti&o)挑水(tido)B.策匙(y立o)掠過(1U6)

C.腳印(ying)繽紛(bTng)D.靴*/(xue)凌*亂（1m9）

2,下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（

A.青涼留意B.平展

C.排裂遲到D.放睛油亮亮

3.“精”字的意思最可能是（

A.禾苗B.美酒C.糧食D.夸耀

4.下列對(duì)詩句中的加點(diǎn)字理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.遠(yuǎn)上寒山石徑*斜（小路）

B.白云生處有人家（產(chǎn)生，生出）

C.菊殘猶有傲霜枝（猶豫）

D.知有兒童挑■促織（用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄）

5.填入下面橫線上的詞語，正確的一項(xiàng)是（）

秋姑娘已經(jīng)地來到人間，一陣的風(fēng)吹來，湖面上

的船兒漂蕩O

A.悄悄炎熱輕輕B.悄悄涼爽輕輕

C.輕輕涼爽悄悄D.輕輕炎熱悄悄

三、用不同方法理解下面句中加點(diǎn)詞語的意思并填空。（8分）

1.我憧?憬?著妹妹會(huì)說話的那一天快點(diǎn)兒到來，期待著她早點(diǎn)兒叫

我一聲“哥哥

我們可以用近義詞替換的方法來理解詞語?！般裤健笨梢杂?/p>

“—"來替換。

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2.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。

聯(lián)系右圖，我知道“豐收”的意思是o

3.快輪到我上臺(tái)演講了，我坐在座位上，內(nèi)心忐忑不安，生怕講

????

不好會(huì)被同學(xué)們笑話。

忐忑不安”的意思是

我是通過___________________________________來理解詞語的意

思的。

四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（12分）

秋（）氣（）天（）云（）春（湫（）

秋風(fēng)（）（）金桂（）（）五（）豐（）

1.上面這些詞語都是描寫季的。請(qǐng)分別寫出兩個(gè)描寫

“春”“夏”的詞語。

春：夏：

2.辛辛苦苦勞作了一年的農(nóng)民，最大的愿望就是

（選詞填空）

五、照樣子，補(bǔ)全句子。（4分）

1.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫把事物當(dāng)作人的句子）

嫩綠的柳條

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2.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首

歡樂的歌。

冬天的雪，帶給大地的是_________________,帶給小朋友的

是___________________0

六、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（6分）

詩人經(jīng)常借景抒情?！渡叫小分惺惆l(fā)詩人對(duì)深秋楓林景色的

喜愛之情的詩句是：,?！顿?zèng)劉

景文》中詩人描寫秋天碩果累累的豐收景象，勉勵(lì)好友的詩句

是：，O《夜書所見》中，描寫

詩人由瑟瑟秋風(fēng)引起思鄉(xiāng)之情的詩句是：

第2部分閱讀與欣賞（21分）

七、課內(nèi)閱讀。（11分）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀

杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎

熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像

_____________________________,飄哇飄哇，

_______________________________________o金黃色是給田野

的，看，o橙紅色是給果樹的，橘子、

柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更?/p>

了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)

頭O

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1.將選段補(bǔ)充完整。（3分）

2.【新題型】秋天的雨把不同的顏色都給了誰？讀一讀，完成練

習(xí)。（5分）

從上述表示顏色的詞語中，我們知道“五彩繽紛”的意思是

3.選段主要運(yùn)用了和的修辭手法，寫

出了秋天的特點(diǎn)，展現(xiàn)了迷人的秋

景。（3分）

八、課外閱讀。（10分）

一夜秋雨

許久沒有下雨了，雖然露臺(tái)外鐵欄桿上的那兩棵仙人掌依然

蒼翠豐滿，可是種在旁邊的茉莉花和秋海棠，卻憔悴得叫人有點(diǎn)

傷感了。

昨夜，已經(jīng)很久沒有聽到的大自然的音樂，又重奏起來了。

雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，窗頂上伸出還不到半尺的屋檐，整夜在

滴滴答答地響，多均勻的節(jié)奏?。∠窀桧炞匀坏拿烂钤娖?，又像

媽媽哼著搖籃曲，我在它的懷抱中陶醉了。我欣賞著，欣賞著，

慢慢地，模糊了。多少日子以來，我不曾像今夜這樣，睡得如此

安穩(wěn)、舒心。

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早晨，我走上露臺(tái)看我心愛的花兒：啊，它們跟昨天完全不

同了，一株株昂起頭來，呈現(xiàn)著無限生機(jī)，像春天的玫瑰，正臨

風(fēng)招展，也像大病初愈的人，充滿著歡欣。

??4?

早飯后，街道上仍然濕漉漉的，但灰塵不見了，呼吸也舒暢

多了。走進(jìn)校門，校園里更是煥然一新，一花一草都被沖洗得一

塵?不?染?，不再像昨天那樣無精打采了，連小鳥的叫聲也顯得響亮

多了。

我真不明白，古代詩人為什么對(duì)秋雨有那么多嘆息和怨恨

呢？而我卻偏愛它。也許是不同時(shí)代的人對(duì)相似的景物有不一樣

的感受吧！

1.從文中找出擬聲詞，填一填。（2分）

（）地下個(gè)不停（）地響

2.聯(lián)系上下文理解文中加點(diǎn)的詞語。（填序號(hào)）（2分）

⑴“大病初愈”在文中指（）

A.“我”的病剛好°B.花兒受到雨水的滋潤(rùn)，重新煥發(fā)生

機(jī)。

（2）“一塵不染”在文中指（）

A.到處濕漉漉的。B.雨水把花草沖洗得干干凈凈。

3.【新題型】根據(jù)短文內(nèi)容，填寫思維導(dǎo)圖。（2分）

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昨夜.......?早晨）...................早饃后

聽到：___________________看到：\j感受到：街道、校園

__________________________:\姨第一新

4.短文第1自然段中，茉莉花和秋海棠憔悴得叫人有點(diǎn)傷感，它

們后來發(fā)生了什么變化？請(qǐng)用在文中畫出有關(guān)語句，它

們發(fā)生這種變化的原因是

___________________________________________。（2分）

5.下列對(duì)短文內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.作者和古代詩人一樣，常常嘆息、怨恨秋雨的凄冷。

B.作者喜愛秋雨，因?yàn)樗茏尰▋褐匦聼òl(fā)生機(jī)，讓校園變得

清新美麗。

C.作者喜歡聽秋雨的聲音，卻也怨恨它讓茉莉花和秋海棠變得

憔悴。

第3部分表達(dá)與交流（30分）

九、語言表達(dá)。（5分）

典典在平時(shí)上學(xué)、放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了很多美麗的景色，請(qǐng)你

任選一幅，用幾句話把圖中的景色描繪出來。

圖一圖二

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我從圖中看到的景色是：

十、習(xí)作展示。（25分）

親愛的同學(xué)，你喜歡寫日記嗎？一篇篇日記，記錄著生活中

的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。把你印象最深的事情以日記的形式寫下來吧！注意

日記的格式，表述耍清楚。

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第二單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、楓葉郵票院墻水泥鋪滿落葉銀霜?dú)埦粘茸?/p>

二、1.C2.B3.C4.C5.B

三、1.示例：期待

2.收成好

3.心神很不安定示例：聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實(shí)際

四、高爽高淡華實(shí)習(xí)習(xí)

飄香谷登

1.秋示例：鳥語花香花紅柳綠

驕陽似火烈日炎炎

2.五谷豐登

五、示例：1.在春風(fēng)里蕩秋千

2.一床柔軟的棉被一個(gè)潔白的童話世界

六、停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花

一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)

蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風(fēng)動(dòng)客情

七、1.一枚枚郵票郵來了秋天的涼爽

田野像金色的海洋

2.金黃色紫紅、淡黃、雪白等

楓樹果樹色彩繁多而艷麗

3.比喻擬人絢麗多彩

八、1.淅淅瀝瀝滴滴答答

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2.⑴B

(2)B

3.雨淅淅瀝瀝地下、滴滴答答地響花兒昂起頭來，呈現(xiàn)無限

生機(jī)

4.一株株昂起頭來，呈現(xiàn)著無限生機(jī)，像春天的玫瑰，正臨風(fēng)

招展，也像大病初愈的人，充滿著歡欣。下了一夜的秋雨

5.B

九、示例：二清澈的池塘里，碧綠的荷葉上蹲著一只可愛的青

蛙，它正在快樂地唱歌。美麗的荷花盛開了，在風(fēng)中翩翩起

舞。蜻蜓和蝴蝶乜被吸引來了，在池塘上空快樂地飛舞。夏日

池塘的景色多美呀！

十、思路：首先，耍選擇你印象最深的事情來寫，寫的時(shí)候按照事

情發(fā)展的順序把事情寫清楚，如果能用上一些生動(dòng)的語句就更

好了；其次，要按照日記的格式來寫。例文略。

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第三單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用(41分)

一、閱讀下面的語段，完成練習(xí)。(9分)

jinguan意外隨時(shí)可能發(fā)生，消防員仍然pinming地從烈火中

救出被困的群眾。終于脫險(xiǎn)了，大家leiliumanmi立n地感謝這些

將他們從危難中解救出來的勇士們。

1.根據(jù)語境，將對(duì)應(yīng)的拼音按順序?qū)懺谔镒指裰?，注意書寫?guī)范。

2.語段中“救”字的第三筆是()(3分)

A.JB.一C.、

二、選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(12分)

1.下面詞語中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()

A.噴香(pBn)稍息(shho)牙齒(chi)宣布(xu^n)

B.答應(yīng)(dA)申請(qǐng)(shen)強(qiáng)制(qiAng)跺腳(dub)

C.燃?料任前)根莖?(jTng)禁?止(jin)介紹?(shAo)

2.根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，“腺”可能與下列哪個(gè)字讀音相近？()

A.棕B.米C.標(biāo)

3.下列帶有口字旁的漢字中，全部表示聲音的一項(xiàng)是()

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A.吃吵吼B(yǎng).啃含嘀C.嗚啪嗡

4.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.爸爸提出問題后，華華爭(zhēng)?先?恐?后?地舉遠(yuǎn)了手。

B.京張高鐵讓奧運(yùn)精神隨著滾滾車輪傳遍祖國的印畫八萬。

C.打碎花瓶后，他想承認(rèn)錯(cuò)誤，又怕被批評(píng)，心里七?上?八?下?

的。

三、字詞句運(yùn)用。（12分）

1.照樣子寫生字，再組詞。（6分）

例：伸一（申）一（申請(qǐng)）棕一（）—（）

招一（）一（）教一（）-＞（）

2.按要求完成句子練習(xí)。（6分）

（1）她不得不把身體縮成一團(tuán)。（改為肯定句）（2分）

（2）【新情境】典典在“童話大家談”主題讀書活動(dòng)中，準(zhǔn)備向同

學(xué)們推薦葉圣陶的《稻草人》。他的推薦語中有四處錯(cuò)誤，

請(qǐng)幫他用修改符號(hào)修改。（4分）

“稻草人”的作者是我國著名作家葉圣陶先生寫的。當(dāng)你

走近《稻草人》的世界，你會(huì)知道在夜間的田野，星星怎樣

眨眼，月亮怎樣微笑。你還會(huì)知道，田野里的人們有著的辛

苦和悲傷。

四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（8分）

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1.“_________________—,無理寸步難行”告訴我們：做任何事

情有道理才行得通，不講道理是行不通的。隔壁班的張強(qiáng)仗

著個(gè)子高，平時(shí)不管有理沒理總跟同學(xué)起沖突，我想告訴

他：“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，

2.《賣火柴的小女孩》一文的作者是（國籍）的

，文中的小女孩一共擦燃了五次火柴，從產(chǎn)生的

不同幻象中可以看出她對(duì)溫暖、食物、

____________________的渴望。

3.《一塊奶酪》一文讓我們認(rèn)識(shí)了一位的螞

蟻隊(duì)長(zhǎng)。

第2部分閱讀與欣賞（28分）

五、課內(nèi)閱讀。（11分）

“那我馬上就會(huì)死掉。"紅頭哭起來“它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛

的肚子。

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，

你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食

物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

“可是你說這些對(duì)我有什么用呢？“紅頭悲哀地說。

“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草

重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出

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來的?！?/p>

“謝謝你！’'紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自

己失去知覺。

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)

胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮。

可是，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。

這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭

去。

“阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出

來。

1.根據(jù)選段內(nèi)容，寫出紅頭的“旅行”路線。（3分）

進(jìn)入牛肚子一（）—（）一（）一

外面

2.下面句子的朗讀語氣不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.謝謝你！（感激）B.那我馬上就會(huì)死掉。

（安慰）

C.紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。（鼓勵(lì)）

3.從選段中的哪些句子可以看出青頭對(duì)紅頭的關(guān)心？請(qǐng)用“—”

畫出其中一句，對(duì)此你的理解是

_______________________________o（4分）

4.【新題型】選段中的哪一處內(nèi)容讓你感覺很奇妙？（2分）

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____——一——_一___

L我覺得紅頭在牛肚］（我覺得---------------）

；密心\子里鼓行很#妙，y\---------------很奇妙

六、課外閱讀。（17分）

豹子摔傷后

大森林里，一只豹子不小心從樹上摔下來，傷得很嚴(yán)螢。他

一連幾天貓?jiān)诖采?，“哎喲哎?也叫著：“我不能再捕獵了，得趕

快想個(gè)辦法，我快要餓死了。”他想啊，想歸，終于想出了一個(gè)辦

法。

豹子裝出快要死了的樣子，對(duì)樹上的猴子說：“親愛的猴子，

你快去通知所有的動(dòng)物，就說我得了重病，快要死了，讓他們一

個(gè)一個(gè)地來看我，我想和他們作最后的告別?！?/p>

猴子很快就把豹子的口?信?傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都可

憐豹子，便一個(gè)一個(gè)地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野豬去

了……烏龜因?yàn)樽〉眠h(yuǎn)，走得又慢，所以落在了后邊。

當(dāng)他慢慢地爬到豹子家門前時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)地上動(dòng)物們的腳印

都朝著一個(gè)方向——只有進(jìn)去的，沒有出來的。他想了想，一下

子明白了：“原來豹子的家是進(jìn)得去出不來的呀！哼！我還是別去

看他吧！”

躺在床上的豹子聽見門外有輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。

但是，過了一會(huì)兒，腳步聲越來越遠(yuǎn)，終于聽不見了。

1.聯(lián)系上下文選一選，文中加點(diǎn)詞“口信”指的是（）（2分）

A.豹子口頭轉(zhuǎn)告的話。

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B.豹子口袋里的信件。

C.豹子封上口的，言件。

2.豹子快要餓死了，他想到了什么辦法？用“—”在文中畫出來。

（2分）

3.按先后順序排列文中的故事情節(jié)，依次是：

C_>_>_>O

（3分）

A.猴子傳信B.烏龜識(shí)破C.豹子摔傷D.動(dòng)物看

望

4.照樣子，用一兩個(gè)詞語對(duì)故事中的動(dòng)物進(jìn)行評(píng)價(jià)。（6分）

動(dòng)物豹子猴子鹿、袋鼠、野豬烏龜

評(píng)價(jià)輕信他人

5.烏龜?shù)哪_步聲越來越遠(yuǎn)，接下來會(huì)發(fā)生什么？發(fā)揮想象寫一寫

吧！

（4分）

第3部分表達(dá)與交流（31分）

七、【新題型】語文與生活。（6分）

三年級(jí)（1）班正在開展以“在那奇妙的王國里，，為主題的讀書活

動(dòng)，你也快來參與吧!

1.看圖連一連。（2分）

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ye

小紅帽拇指姑娘丑小鴨白雪公主

2.童話故事中，我最喜歡的人物是______________________o

理由

。（4分）

、習(xí)作展示。（25分）

eq\a\vs4gl（城堡國王小河森林白云小熊月亮青蛀

暑假小白兔）

從上面的詞語中任選幾個(gè)，發(fā)揮想象編一個(gè)童話故事，并把

它寫下來。注意：內(nèi)容具體，語言通順，條理清楚。

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第三單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、(1)盡管拼命淚流滿面

(2)C

二、1.B2.A3.C4.A

三、1.宗示例：祖宗召示例：召開

孝示例：孝順

2.(1)她只好把身體縮成一團(tuán)。

⑵示例：e暨叱詢5s)是我國著名作家葉圣陶先生寫

蜜

的。當(dāng)你《稻草人》的世界，你會(huì)知道在夜間的田

野，星星怎樣眨眼，月亮怎樣微笑。你還會(huì)知道，田野里的人

(58)

們有著x的辛苦和悲傷。

四、i.有理走遍天下萬古勝負(fù)在于理

2.丹麥安徒生幸福疼愛光明和快樂

3.示例：嚴(yán)于律己、關(guān)愛幼小

五、1.第一個(gè)胃第二個(gè)胃牛嘴里

2.B

3.示例：你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。青頭在紅頭沮

喪、絕望的時(shí)候一直安慰它，鼓勵(lì)它

4.示例：牛打噴嚏，把紅頭給噴了出來

六、1.A

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2.豹子裝出快要死了的樣子，對(duì)樹上的猴子說：“親愛的猴

子，你快去通知所有的動(dòng)物，就說我得了重病，快要死了，讓

他們一個(gè)一個(gè)地來看我，我想和他們作最后的告別?！?/p>

3.ADB

4.示例：狡猾善良、愚蠢細(xì)心、聰明

5.示例：烏龜把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了森林中的其他動(dòng)物，大家不

再去看豹子了，最后豹子餓死在了床上。

七、1.

小攵宿府指姑娘就卜鴨白雪公主

2.示例：錫兵獨(dú)腿的錫兵遭受了各種磨難，但他從不畏懼,

從不屈服，令我十分敬佩

八、例文略。

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第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用(4()分)

一、看拼音，寫詞語。(6分)

一只zhTzhU()正在qiangbi()的角落織網(wǎng)。它

zhunbei()統(tǒng)一張piaoliang()的大網(wǎng)。等到那些粗

心大意的家伙zhuOngshAng()網(wǎng)，它就可以bAoshi()

一頓了。

二、【新情境】按查字典的要求完成練習(xí)。(8分)

華華在新聞報(bào)道中看到了這樣一[bao]①強(qiáng)大而突然來

的，又猛又急的；②過分

句話：“凌晨4點(diǎn)左右，暴雨再次來

急躁的，容易沖動(dòng)的；③

襲，官兵們沒有一刻停歇，繼續(xù)與時(shí)

兇惡殘酷的；④糟蹋，損

間賽跑。“其中“暴”字的部首是

害；⑤露出來?！緋E⑥

，除去部首還有畫。華曬,曬干。后作“曝

華從字典中查到了“暴”字的讀音與解

釋，這句話中“暴”字的讀音是____,意思是_______(填序

號(hào))。

三、選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(8分)

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()

A.發(fā)怒?(nti)沾水?(zhUn)B.車軸(?zh6u)差不?多

(cha)

C.默?讀(m。)盲?人(mAng)D.搞?定(9*0)晾?曬(Hng)

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2.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

A.擔(dān)?心扁擔(dān)?B.氣壓?壓?根兒

C.中?槍中傷?D.子彈?彈琴?

3.下列詞語中“飽”的意思與“酒足飯飽”中“飽”的意思相同的一項(xiàng)是

（）

A.一飽眼福B.暖衣飽食C.飽學(xué)之士D.飽經(jīng)風(fēng)

霜

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”

B.“爸爸拿著那把斧子上哪兒去？“擺桌子吃早飯的時(shí)候，弗恩

問她媽媽。

C.“不耍緊，”小公雞說道：”第一次能這樣就很不錯(cuò)了。你再

試試，來！”

D.“中國的載人航天已經(jīng)進(jìn)入了空間站時(shí)代，”楊利偉說，“我

們的目標(biāo)是星辰大海！”

四、詞句綜合運(yùn)用。（8分）

1.照樣子，寫詞語。（4分）

例：七嘴八舌（含數(shù)字的四字詞語）

2.按要求完成句子練習(xí)。（4分）

⑴胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面。

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（給句子換一種說法，意思不變）

（2）“啪”的一聲，玲玲把花瓶打碎了

_________________________________________________O（續(xù)

寫句子）

五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。（10分）

1.根據(jù)語境填俗語。（4分）

（1）爸爸在工作上遇到了難題，和同事一起商量后，問題便解決

了。爸爸不禁感嘆道：”一個(gè)籬笆三個(gè)樁，

⑵有了問題就要多商量，俗話說得好：“三個(gè)臭皮匠，

2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷下列說法的正誤，正確的打y”，錯(cuò)誤的打

入O

（6分）

（1）《小狗學(xué)叫》一義中，根據(jù)小狗盲目地向小公雞、杜鵑學(xué)叫

的行為可以預(yù)測(cè)，小狗可能還會(huì)跟小母牛學(xué)叫。

()

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（2）《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》一文中，胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被小

男孩用來當(dāng)晾小鳥的尿布的繩子。（）

（3）我們知道在圖書館里找書看時(shí)，只看書名是不可能預(yù)測(cè)出書

里所講的內(nèi)容的，必須將書瀏覽一遍。（）

第2部分閱讀與欣賞（30分）

六、課內(nèi)閱讀。（12分）

老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也

破了洞。它很久很久沒人住了。

“好了，我到了倒下的時(shí)候了！“它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊

倒去。

“等等，老屋！“一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)晚

上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方?！?/p>

老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛：“哦，是小貓啊。好吧，我

就再站一個(gè)晚上。”

1.選段中的“小小的聲音”是______________發(fā)出的。（2分）

2.讀畫線句時(shí)?，有人對(duì)后面的情節(jié)作出了以下預(yù)測(cè)，請(qǐng)選出預(yù)測(cè)

的依據(jù)。（6分）

①故事的插圖②故事的內(nèi)容③故事的題目

（1）老屋又老又破，也很久沒人住了，所以老屋馬上就要倒下

了。

（）

（2）題目是“總也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。

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()

(3)課本插圖中的老屋向一邊傾斜，門板上有破洞，所以老屋要

倒了。

()

3.選段中小貓向老屋求助，老屋答應(yīng)小貓的原因是

，從中可以看出老屋具有

_____________________________________________________的品

質(zhì)。(4分)

七、課外閱讀。(18分)

大紅果

一天，小老鼠在樹林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大紅果，看起來又甜又

脆。他高興地推著大紅果往自己家里滾啊滾。突然，大紅果撞在

了一根又粗又長(zhǎng)的樹根上。小老鼠不由得嘆了口氣：“唉，我怎么

才能繞過去呢？”

“簡(jiǎn)單！”一只鼠從洞里鉆出來說，“我來幫你挖一條地

道。”他說干就干，在樹根下方挖出一條地道，剛好夠小老鼠和大

紅果通過。“我最喜歡幫助別人！鼠說著，把鼻子湊到大紅果

上聞了又聞?！芭?，謝謝?！靶±鲜笸浦蠹t果繼續(xù)向前走，他可

不想把大紅果分給蹊鼠吃。

走著走著，大紅果滾進(jìn)了刺叢里。小老鼠伸手使勁夠，卻夠

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不到大紅果，急得滿頭是汗。一只小烏龜爬過來，說：“遇到麻煩

了，是不是？我來幫你吧！”

?sI;??sr

___________________________________o我預(yù)測(cè)的依據(jù)是：

小烏龜眼饞地把大紅果摸了又摸，交給小老鼠。小老鼠推著

大紅果又上路了。

走著走著，大紅果掉進(jìn)了水塘里，小老鼠急得哭了起來。一

只青蛙從水里冒出頭來：“別擔(dān)心，我來幫你?！彼媒训暮笸?/p>

對(duì)著大紅果一踢，大紅果飛出了水面，落在了地上。青蛙盯著大

紅果，舔了舔嘴唇。

小老鼠趕忙說：“你真是個(gè)熱心腸啊！”這時(shí)，他心里想：怎

么辦呢？熊鼠、小烏龜，還有青蛙，他們都那么好心地幫我...

1.小烏龜爬過來后會(huì)發(fā)生什么？把你的預(yù)測(cè)和預(yù)測(cè)的依據(jù)寫在文

中方框內(nèi)的橫線上。（4分）

2.大紅果真饞人，用"—”畫出三處表現(xiàn)小動(dòng)物們想吃大紅果的

句子。

（6分）

3.【新題型】小老鼠推著大紅果回家的路上都遇到了哪些困難？

他都得到了哪些小動(dòng)物的幫助？根據(jù)故事內(nèi)容完成下面的思

維導(dǎo)圖。（4分）

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4.請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇一個(gè)作為故事的結(jié)局（畫"寸'），并說明理

由。（4分）

A.小老鼠與幫助過他的小動(dòng)物分享大紅果。（）

B.小老鼠自己一個(gè)人吃掉了大紅果。（）

理由

第3部分表達(dá)與交流（3（）分）

八、口語交際。（5分）

每個(gè)人的名字都飽含著家人的期待。請(qǐng)你選一選，寫一寫。

1.猜猜小伙伴名字的含義。（填序號(hào)）（2分）

趙智敏（）孫博聞（）①見聞廣博②才智敏

捷

2.我的名字叫,因?yàn)?/p>

。（3分）

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九、習(xí)作展示。（25分）

從前，貓不抓老鼠，老鼠也不怕貓，它們是好朋友。

一次，它們一起得到了一桶油，準(zhǔn)備放到漫長(zhǎng)的冬天再享

用……

這之后發(fā)生了什么事，導(dǎo)致貓一見到老鼠就抓，老鼠見了貓

就逃呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，以“貓和老鼠”為題接著把故事寫完。

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第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、蜘蛛墻壁準(zhǔn)備漂亮撞上飽食

二、日11bAo①

三、1.A2,C3.B4.C

四、1.示例：四面八方七上八下五顏六色百發(fā)百中

2.(1)風(fēng)把胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子吹到了身體后面。

(2)示例：她趕緊把花瓶碎片掃干凈，生怕傷到其他人

五、1.(1)一個(gè)好漢三個(gè)幫

(2)頂個(gè)諸葛亮

2.⑴4

(2)x

⑶x

六、1.小貓

2.⑴②

⑵③

⑶①

3.老屋同情小貓