部編版六年級(jí)語文下冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—?四五總分

得分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。(31分)

1.看拼音，寫詞語。(5分)

一年級(jí)時(shí)，稚嫩的我t&ntGbiian()，地跨進(jìn)校門，

方老師用溫暖的大手握住我的小手，我望著qianxiaoyingying

()的她，一字一頓地念著“方——老——師”。寫字課上，

我急于模仿，一筆一畫卻是wliwAiniUni€i()的，方老師yii

zhongxlnchang()地對(duì)我說：“ziruqiren

(),寫字不能一味地模仿，還要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)。”

2.按要求選擇正確的答案。(12分)

(1)下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.承載?(z&i)友誼?(yi)

B.臉煩°彷)孰抖(zh油)

C.琴弦?(xuRn)俯?下(琦)

D,軌?道(gui)時(shí)間軸?(zh6u)

(2)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.朝西相處依依不舍

B.桃里滿門尾尾動(dòng)聽

C.戛然而止寂靜無人

D.身臨其鏡迫不急待

(3)下列各句中的加點(diǎn)詞沒有使用其比喻義的一項(xiàng)是()

A.是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種?子?。

B.老師，我的萌芽、生長(zhǎng)，無不沐浴著您的陽?光?雨?露?。

C.我們失去了?個(gè)獎(jiǎng)杯，但收獲了同學(xué)的友?誼?，收獲了寶貴的真情。

D.我們?cè)遣⒓缟L(zhǎng)的兩棵小?樹?，我們?cè)嵌爻膬蓚€(gè)聲部。

(4)下列不適合用于贊美教師的精神品質(zhì)的詩(shī)句是()

A.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

C.令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

D.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。

(5)同學(xué)請(qǐng)你在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上留言，下列詩(shī)句中最適合用來表達(dá)你們的深情厚

誼的一項(xiàng)是()

A.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

C.千錘萬鑿出深LI,烈火焚燒若等閑。

D.至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

(6)一位同學(xué)想用一副對(duì)聯(lián)來表達(dá)對(duì)母校的感激之情，下列最適合的一項(xiàng)是

()

A.花香馥郁今日情春光洋溢赤子心

B.不舍青青校園草難忘款款恩師情

C.樹下芳草春來綠壇前鮮花別樣紅

D.花草逢霖示我心書案載語傳深情

3.在橫線上填入合適的成語或名句。（6分）

（ir”比喻所栽培的后輩或所教的學(xué)生很多，各地都有。

（2）“,"比喻一心想

做成一件事卻沒有做成，不經(jīng)意做的事情反而順利地取得了好的結(jié)果。

（3）六年的小學(xué)時(shí)光一晃而過，真是,,

我想用“”來告誡自己，

使自己在今后的日子里，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。

4.按要求完成句子練習(xí)。（8分）

（1）老師把我?guī)У阶簧希瑢?duì)我說：“我是方老師。''（改為轉(zhuǎn)述句）

⑵老師，您幫助我們提高了知識(shí)和能力。（修改病句）

（3）老師的愛猶如冬日的陽光，溫暖著我們的身心；老師的愛猶如春天的細(xì)雨，

;老師的愛猶如,

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O（仿寫）

二、綜合展示廳。（16分）

5.時(shí)光荏苒，六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在這六年里，我們經(jīng)歷過風(fēng)雨挫折，

我們收獲了真摯友情……為了給小學(xué)生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)，六⑴班計(jì)劃

開展一次活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，并完成下列練習(xí)。

（1）［憶往昔感慨萬千］回憶六年的小學(xué)生活，仿照例子，將下面的“成長(zhǎng)之藤”

補(bǔ)充完整。（3分）

最讓我高興的事最讓我的事

最讓我的事最讓我的事

(2)［做策劃細(xì)致周到］假如你是活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)開動(dòng)腦筋，把下面的策劃書

補(bǔ)充完整。(8分)

畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃書

活動(dòng)名稱_______________________________________________________

活動(dòng)地點(diǎn)_______________________________________________________

活動(dòng)時(shí)間_______________________________________________________

活動(dòng)分工

整體統(tǒng)籌人：___________________________________________________

會(huì)場(chǎng)具體布置：李晴和金晶負(fù)責(zé)懸掛氣球與彩帶；

邀請(qǐng)嘉賓人員名單：_____________________________________________

活動(dòng)主持：_____________________________________________________

秩序維護(hù)：_____________________________________________________

(3)|寫寄語暢所欲言］請(qǐng)任選一位老師和同學(xué)，給他(她)們寫幾句畢業(yè)贈(zèng)言。

(5分)

寫給()老師；______________________________________________

寫給（）同學(xué)：______________________________________________

三、課本直通車。（4分）

6.選擇止確的答案。

（1）《老師領(lǐng)進(jìn)門》說明了（）

（2）《作文上的紅雙圈》說明了（）

（3）《給老師的一封信》表達(dá)了（）

（4）《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》告訴我們（）

A.要善于吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，再繼續(xù)前進(jìn)。

B.才華橫溢的田老師循循善誘的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的影響非常大。

C.“我”對(duì)方老師深深的敬愛和感激之情。

D.老師的激勵(lì)能開啟學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的大門。

四、閱讀檢閱臺(tái)。（19分）

節(jié)目單

（一）材料閱讀。（8分）!1.歌唱青春（大合唱）

：2.母校，再見（詩(shī)前端）

”.南山流水（古箏收矣）

7.節(jié)目《高山流水》出自一個(gè)典故，講述的是

i4.孔衣舞（瓦塊行）

”.我的同桌（小品）

和的故事。后來人

6.今天我就要畢業(yè)了（相聲）

"猜猜他出）是衡游戲）

們用“高山流水”比喻____________________

：8.明天會(huì)更好（我由）

:9.互時(shí)禮物

___________________________________O（3分）i10.拜生寄語（即興發(fā)言）

8.下列哪位同學(xué)的說法有誤？（）（2分）

A.白玲：晚會(huì)的節(jié)目種類真豐富，有歌舞表演、相聲、小品、互動(dòng)游戲等。

B.蔣佳：晚會(huì)以大合唱開場(chǎng)，以師生互贈(zèng)寄語收?qǐng)觥?/p>

c.秦南：晚會(huì)后半場(chǎng)的詩(shī)朗誦和相聲表演節(jié)目，會(huì)惹得全場(chǎng)師生一會(huì)兒哭,

一會(huì)兒笑。

9.第5個(gè)節(jié)目和第6個(gè)節(jié)目之間需要一段串詞，請(qǐng)你試著寫一寫。（3分）

（二）課外閱讀。（12分）

第十一位

這是一個(gè)真實(shí)的故事。在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村有一所小學(xué)。因?yàn)楦鞣矫鏃l件極

差，一年內(nèi)陸續(xù)走了七八位教師。當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師

后，就有人斷言：第十一位教師也不會(huì)留下來。鄉(xiāng)里實(shí)在派不出人來，只好請(qǐng)

了一位剛剛畢業(yè)的女大學(xué)生來代一段時(shí)間的課。不知女大學(xué)生當(dāng)初是出于好奇

還是其他什么原因，總之她很快和孩子們?nèi)谇⒌厣钤诹艘黄稹?/p>

三個(gè)月后，女大學(xué)生所在城市的正式工作單位發(fā)來了通知。村民們只好像

以往十次那樣帶著各家的孩子去送這位代課教師。誰知，無法預(yù)料的情形發(fā)生

了。那天，在代課教師含淚走到村外，走下山

坡的那一瞬間，背后突然意外地傳來她第一節(jié)課

教給孩子們的古詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……那響亮的聲音久久

回蕩著。代課教師忍不住回頭望去，二十幾個(gè)孩

子正齊刷刷地站在高坡上向她深深地鞠躬。那天地為之動(dòng)容的九十度鞠躬和孩

子們目光中蘊(yùn)含的情感，頃刻間讓她明白：那是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和純真而

無奈的挽留??！

代課教師的腳步停住了。她重新把行李扛回學(xué)校。她成了第十一位教師。

往后的日子，她在這所小學(xué)送走了一批又一批孩子去讀初中、高中、大學(xué)……

這一留就是整整二十年。

我聽到這個(gè)故事的時(shí)候，正是女教師患病被送往北京治療的期間。我一直

想去探望她，但種種原因?qū)е聸]能去成。我終究沒能見到這位鄉(xiāng)村女教師。當(dāng)

我終于有機(jī)會(huì)來到這所小學(xué)時(shí)，已有一位男教師來接她的班。新來的教師對(duì)我

說：她患了絕癥。從北京回來的只是她的骨灰。

臨走時(shí)，這位男教師還告訴我，這所學(xué)校沒有第十二位教師的說法。無論

以后誰來接班，永遠(yuǎn)都是第十一位。這是所有能在這里工作的教師的光榮。他

說，這所小學(xué)還有一條不成文的規(guī)定。是什么規(guī)定，他沒有立即告訴我。當(dāng)時(shí)

他只是微笑著對(duì)我說：明天早晨，你就

會(huì)知道。

第二天，我早早趕往學(xué)校，剛走到院墻外，

就聽到白居易那首熟悉的古詩(shī)：離離原上草，

一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……

我想起，今天是新生開學(xué)的第一課。（有刪改）

10.女大學(xué)生起初要離開學(xué)校的原因是_____________________________________

____________________________:她最終留下來的原因是__________________

_______________________________________________________________o（2分）

11.文中兩次寫孩子們背誦白居易的那首詩(shī)，這兩次背誦分別是為了什么？請(qǐng)

你在文旁的方框里批注出來。（2分）

12.第2自然段中孩子們一齊向女教師深深鞠躬的一幕，催人淚下。請(qǐng)你發(fā)揮

想象，用學(xué)過的描寫方法將這一場(chǎng)面描寫得更具體。（3分）

13.文中的女教師給你留下了什么印象?（3分）

14.說說你對(duì)短文題目“第十一位”的理解。（2分）

五、習(xí)作百花園。（30分）

15.六年的小學(xué)時(shí)光留下了多少美好的回憶！如今，就要離開母校了，你最想

寫些什么？生活中的感動(dòng)、朋友間的情誼、難以割舍的師生情、特點(diǎn)鮮明

的人……讓我們拿起筆來寫寫我們腦海中的美好，傳遞生活中的“正能量

題目自擬，不少于45（）字。

第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

-V1.忐忑不安淺笑盈盈歪歪扭扭語重心長(zhǎng)字如其人

2.(1)D(2)C(3)C(4)D(5)B(6)B

3.(1)桃李滿天下

(2)有意栽花花不發(fā)無心插柳柳成蔭

(3)示例：光陰似箭日月如梭少壯不努力，老大徒傷悲

4.(1)老師把我?guī)У阶簧?，?duì)我說，她是方老師。

(2)老師，您幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力。

(3)示例：滋潤(rùn)著我們的心田黑夜里的一盞燈照亮著我們腳下的路

二、5.示例：(1)傷心不小心把同桌送給我的水晶球打碎了后悔因?yàn)樽鳂I(yè)

沒有完成向老師撒了謊感動(dòng)老師帶病給我們上課

(2)“揮別童年，擁抱未來”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)

1號(hào)教學(xué)樓會(huì)議廳

本周五下午2：00-4：00

班主任老師、文娛委員

林楓和李衛(wèi)負(fù)責(zé)布置講臺(tái)和擺放觀眾席桌椅等；張佳和金敏負(fù)責(zé)接待參會(huì)

老師；王靜和劉云負(fù)責(zé)茶水供應(yīng)等。

校長(zhǎng)、政教處老師、六(1)班各科任老師

學(xué)習(xí)委員王寧、衛(wèi)生委員林麗麗

張君、王威、張冬冬

(3)示例：王忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，滌蕩了我心靈上的塵泥；忘不

了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，激起我前進(jìn)的勇氣。王老師，我永遠(yuǎn)感激您！

江天不管未來多么遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管身處何地，我們都

是好朋友。愿你學(xué).業(yè)有成，前程似錦！

三、6.(1)B(2)D(3)C(4)A

四、(一)7,伯牙錘子期知音難覓或樂曲高妙

8.C

9.示例：同桌，陪伴我們走過了快樂的童年，讓我們真誠(chéng)地說一聲：“謝謝

你，同桌！”在畢業(yè)之際，這兩位同學(xué)也有些話想說，下面請(qǐng)欣賞相聲《今

天我就要畢業(yè)了》。

(二)10.她所在城市的正式工作單位發(fā)來了通知她被孩子們的真誠(chéng)和對(duì)知

識(shí)的渴望打動(dòng)了

11.孩子們?yōu)樗蛣e代課女教師背誦起她第一節(jié)課教的古詩(shī)，表達(dá)對(duì)她的感謝

和不舍。為懷念女教師，迎接新教師的到來，在新生開學(xué)的第一節(jié)課,

學(xué)生們都會(huì)背誦這首古詩(shī)。

12.示例：代課教師聽到孩子們的朗誦聲，內(nèi)心像被什么猛地一擊，她忍不

住回頭望去。映入眼簾的是齊刷刷地站在高坡上的二十幾個(gè)孩子，他們

一齊把腰彎成了九十度，一齊深深地低著頭，代課教師再也忍不住了，

兩行熱淚奪眶而出。

13.女教師給我留下了性格隨和、心地善良、無私奉獻(xiàn)的美好印象。

14.示例：“第十一位”點(diǎn)明了本文的寫作對(duì)象，即那位無私奉獻(xiàn)的女大學(xué)生

代課教師。同時(shí)，“第十一位”也成了這所鄉(xiāng)村小學(xué)的精神支柱，激勵(lì)著

一批又-一批的學(xué)生以及繼任的教師。

五、15.略。

小學(xué)反問句改陳述句

反問句改陳述句練習(xí)

1.睡覺了，怎么還能玩手機(jī)呢？

2.上語文課了，怎么還能折紙呢？

3.難道可以在教室里到處亂跑嗎？

4.爬樹難道不危險(xiǎn)嗎？

5.你都長(zhǎng)蛀牙了，怎么還能吃糖呢？

6.你都沒刷牙，怎么就睡覺了呢？

7.今天雨下的這么大，你怎么沒帶傘？

8.天都黑了，難道還能出去玩？

9.難道這個(gè)字你不會(huì)寫嗎？

10.你這樣做是不對(duì)的，難道你不知道嗎？

11.難道我不會(huì)踢足球嗎？

12.難道不認(rèn)真學(xué)習(xí)，會(huì)有好成績(jī)嗎？

13.垃圾桶里的垃圾都滿了，你難道還不打算去倒？

14.夏天的太陽難道不像一個(gè)大火球嗎？

15.你難道不應(yīng)該關(guān)心同學(xué)嗎？

16.剛吃完飯，難道你就餓了嗎？

17.考試考了100分，難道爸爸媽媽沒有表揚(yáng)你？

18.天氣那么好，難道你不打算出去玩嗎？

19.北京難道不冷嗎？

20.頭發(fā)都那么長(zhǎng)了，難道你還不去理嗎？

21.前方有個(gè)小房子，不正是我的家嗎？

22.前面那個(gè)騎車的人，不正是我的爺爺嗎？

23.小鳥怎么不會(huì)飛呢？

24.葉子上的蟲還用治？