語文園地一

一、交流平臺

1.本單元你積累了哪些有新鮮感的詞?

2.課文中的句子真有趣！我會背，還會填。

（1）濕潤的東風荒野，在竹林中口笛。

⑵一群一群的花從無人知道的地方突然,在綠草上

⑶窗外十分安靜，樹枝，鳥兒，蝴蝶

花朵上，好像都在聽同學們O

（4）雨一來，他們便了...雷云o這時，

花孩子們便穿了、、衣裳，

出來。

二、詞句段運用

1.先將下列成語補充完整，再按要求填一填。

搖（）晃（）披（）散（）提（）吊（）

張（）舞（）口（）舌（）眼（）手（）

手（）腳（）面（）耳（）

⑴我發(fā)現(xiàn)每個成語都含有一組詞，而且與人體的

有關(guān)。這樣的成語我還能再寫出兩人：

(2)選擇恰當?shù)某烧Z填在下面的句子中。

①他倆為了一點兒小事爭得，太不應(yīng)該了。

②我們已經(jīng)運動了一個多小時，感到O

③交警叔叔，把止要過馬路的男孩抱了起來，

避免了一場悲劇。

2.下面的語句中，如果加點的字詞表示讀重音，想一想不同的重音

表達的意思有什么不同。

(1)在地?下?的學校里上學。在地下的學校里上?學?。

“地下”讀重音強調(diào);“上學”讀重音強調(diào)花

兒也像孩子一樣過________的生活。

(2)學問學問，不懂就要問?。學問學問，不?懂?就要問。

“問”讀重音，強調(diào);

“不懂“讀重音，強調(diào)O

3.你知道下面這些響亮的名字是什么興趣小組的嗎？連一連。

【轆黑白棋社航模小組

(翁鯉鵬航模隊:籃球小組

國探索者小隊)手工小組

儂籃球俠〕圍棋小組

至巧手剪紙組)科普小組

4.你們班也成立了三個興趣小組，請你也為這三個興趣小組各取一

個響亮的名字吧!

書法小組：_______________________

繪畫小組：________________________

舞蹈小組：_______________________

三、日積月累

所見

［清］________

牧童___________________，(悠然自得)

歌聲O()

意欲,()

忽然O()

1.把上面的古詩及作者補充完整。

2.照樣子將下面的詞語填在詩后面的括號里。

神情專注無憂無慮天真活潑

3.聯(lián)系古詩，給下列字選擇正確的意思。

欲：A.想要B.將要C.欲望()

立：A.立刻B.站立C自立()

4.牧童為什么要“閉口立”？

5.根據(jù)自己的理解，把這首詩改寫成一篇短文。

語文園地

一、1.示例：一字不漏鴉雀無聲糊里糊涂咿咿呀呀

2.⑴走過吹著(2)跑出來跳舞狂歡

⑶不搖了不叫了停在讀課文

(4)放假拍著大手紫的黃的白的沖了

二、1.頭腦頭發(fā)心膽牙爪干燥

疾快忙亂紅赤

⑴近義器官或部位示例：交頭接耳改頭換面

⑵①面紅耳赤②口干舌燥③眼疾手快

2.(1)學校的位置學校

(2)“問”這種學習方法很重要

在什么情況下應(yīng)該問

黑白棋社、一航模小組

鯉鵬航模隊一一籃球小組

探索者小絲)/手工小組

籃球俠,圍棋小組

3.巧手剪紙組,、科普小組

4.不例：翰墨飄香社水墨丹青組紅蜻蜓舞蹈隊

三、1,袁枚騎黃牛振林棚捕鳴蟬閉口立

2.無憂無慮天真活潑神情專注

3.AB

4.他生怕嚇跑了鳴蟬。

5.示例：牧童騎在黃牛背上，噫亮的歌聲在林中回蕩。忽然他

想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止歌唱，一聲不響地站立在樹旁。

語文園地二

一、交流平臺

1.讀書時，如果遇到不理解的詞語-，下列哪種做法不恰當？（）

A.查字典B.網(wǎng)絡(luò)搜索C.詢問他人D.置之不理

2.選擇查字典的方法。

A.音序查字法B.部首查字法C.數(shù)筆畫查字法

⑴小明在讀書時遇到“喇”字不知道怎么讀，可以用（）查字典。

（2）小亮在寫作文時想不起“鑰匙”兩個字怎么寫，可以用（）在字

典中找出來。

⑶有些字的部首不是很明顯，讀音你也不確定，可以嘗試用（）

在字典中去找。

3.查字典練習。

（1）“鋪”用部首查字法應(yīng)先查（）,再查（）畫，讀作

（）,組詞：（），還可以讀作（）,組

詞：（）o

（2）“淡”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（）,再查音節(jié)（）,

它的意思有：①含的鹽分少；②含某種成分少，稀??；③不熱心。

“冷淡”的“淡”應(yīng)選（）,“天高云淡”的“淡”應(yīng)選

（）。

二、詞句段運用

1.詞語連線，并填空。

春天夏天秋天冬天

寒冷暖和涼爽炎熱

第二行的詞語寫出了季節(jié)的不同。

2.把下面的詞語分別填寫到相應(yīng)的季節(jié)后。

萬紫千紅冰凍三尺碩果累累秋高氣爽驕陽似火粉妝玉砌

草長鶯飛烈日炎炎枝繁葉茂桃紅柳綠金桂飄香白雪皚皚

春：_______________________________________________________

夏：_______________________________________________________

秋：_______________________________________________________

冬：_______________________________________________________

3.你用什么方法理解下列加點字詞？

(1)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐?忑?不?安?，害怕爸爸媽媽會責

備他。

理解“忐忑不安”可以采用的方法，

我是這樣理解的：O

寬宏大量者高朋滿座，心胸狹窄者門庭冷落。

(2)?*

“冷落”的反義詞是,因此它的意思是

，這是采用了的方法。

(3)列寧全?神?貫?注?地工作，忘記了周圍的一切。

根據(jù)“忘記了周圍的一切”這一描述可以想到，只有精神高度集中

時才能這樣，因比可以換一個近義詞：O

（4）翠鳥緊貼著水面疾*飛。

這里可以采用查字典的方法。“疾”在字典里的意思有：①疾病;

②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。在本句中“疾”應(yīng)選擇第

種解釋。

三、書寫練習

把下列詞語補充完整，并完成練習。

秋（)氣()()(）知秋（)(）飄香

秋風（)(）層林（)()春(湫（)

果實（)(）五谷（)()天()云()

1.我發(fā)現(xiàn)這些詞語都是與有關(guān)的。

2.根據(jù)下列解釋選填相應(yīng)的詞語。

⑴一層層樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。（)

⑵春天開花，秋天結(jié)果，多用于比喻。（)

⑶看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點兒預兆就料到事

物發(fā)展的趨向。（)

3.任選兩個詞寫一句話。

語文園地

—\1.D

2.(1)B(2)A(3)C

3.⑴車七示例：pu鋪床pu當鋪

(2)Ddan③②

春天夏天秋天冬天

二、1.寒冷暖和涼爽炎熱

溫度

2.萬紫千紅草長鶯飛桃紅柳綠

驕陽似火烈日炎炎枝繁葉茂

碩果累累秋高氣爽金桂飄香

冰凍三尺粉妝玉砌白雪皚皚

3.(1)示例：聯(lián)系生活解詞小明因為打碎花瓶，害怕受到責備,

所以心神極為不安

(2)熱鬧冷清、不熱鬧反義詞否定

(3)聚精會神

(4)@

三、略。

四、高爽一葉金桂習習盡染

華實累累豐登高淡

1.秋季

2.(1)層林盡染

⑵春華秋實

(3)一葉知秋

3.示例：秋天到了，爺爺?shù)脑鹤永锝鸸痫h香，果實累累。

語文園地&快樂讀書吧

一、交流平臺

下面說法不正確的一項是()

A.在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也

有喜怒哀樂。

B.從童話主人公的語言、動作中，我們可以感受到生動、鮮明

的形象。

C.童話帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明

某個道理或教訓。

D.閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議

的事情，還能獲得很多啟示。

二、識字加油站

照樣子，變成新字再組詞。

例：芳——方(方向)

伸——()憶——()

)

例：目——淚(眼淚)

介——()戈——()

某——()

三、詞句段運用

1.按偏旁把下列漢字分分類，再寫寫你的發(fā)現(xiàn)。

(1)，它們都與()有關(guān)。

(2),它們都與()有關(guān)。

2.在中加上合適的偏旁組成不同的字寫下來。

3.用修改符號修改病句。

⑴他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。

⑵紅頭在也不想去牛肚子里旅行了。

(3)媽媽今天打扮得十分非常漂亮。

四、日積月累

補充句子并完成練習。

1.不撥不亮，不辯不明。

2.有走遍天下，無寸步難行。

3.一時強弱在于,萬古勝負在于o

A.我發(fā)現(xiàn)，上面幾句話都和有關(guān)。

B.運用：俗話說：，'

這件事是你做得不對，你到哪里說理也沒人支持你。

五、快樂讀書吧

1.看圖片，猜童話故事。

2.回憶自己看過的童話故事，完成表格。

童話故事

作者

我喜歡的人物

我的收獲

3.童話故事推薦。

我推薦的童話故事是《》o這個故事大家應(yīng)

該好好讀一讀，因為_______________________________________

六、附加題：聽記練習

1.小王子為什么被大家稱為“七星王子”？

聽記測試

2.因為天上沒有,人們沒有,在夜里經(jīng)

常有人因迷路而遇險，所以七星王子很著急，很發(fā)愁。

3.七星王子為什么毫不猶豫地跳入了河里？（）

A.七星王子很愛老白姓，想用自己的生命照亮混沌的世界。

B.七星王子喜歡在河里游泳。

C.七星王子丟了東西，他想下河去找。

D.七星王子要跳入河里救落水的人。

4.七星王子跳入河中后，變成了o

參考答案：語文園地&快樂讀書吧

一、C

二、申申請乙乙方宗祖宗

界世界伐伐木煤煤油

三、1.(1)眨、看、睜、眼、睛目

⑵搖、拆、接、提、拼手

2.

遇一―頂藍色的帽子。

3.(1)他穿著一件灰色的上衣,

(2)紅頭④也不想去牛肚子里旅行了。

(3)示例：媽媽今天打扮得《心非常漂亮。

四、1,燈理2.理理3.力理

A.講理B.有理走遍天下，無理寸步難行。

五、1?《丑小鴨》《白雪公主》

2.略。

3.示例：阿拉丁神燈它為我們講達了善良勇敢的阿拉丁在神

燈和戒指的幫助下，憑借勇氣和智慧救回了妻子，并打敗了邪惡的魔

法師的故事，告訴我們只要擁有勇氣和智慧，正義是終會戰(zhàn)勝邪惡的。

六、1.因為他的額頭上生著七顆閃閃發(fā)光的小星星。

2.北斗七星指南針

3.A4,北斗七星

附：聽記原文

七星王子

很久很久以前，有一個英俊的小王子，額頭上生著七顆閃閃發(fā)光

的小星星，人們都親切地稱他“七星王子”。

那時，天上沒有北斗七星，人們沒有指南針。大家生活在不分東

西南北的一片混沌之中。在夜里，經(jīng)常有人因迷路而遇險。七星王子

很著急，常常坐在小河邊發(fā)愁。

有一天，小河忽然開口說話了：“假如你愛百姓勝于愛你的生命，

那么，投入我的懷抱吧，你的生命將會照亮混沌的世界?！?/p>

七星王子毫不猶豫地跳入了河里。一會兒，七顆閃亮的石頭從河

中躍上天空，變成了七顆閃亮的星星，那就是七星王子變的北斗七星。

有了北斗七星，人們在夜晚再也不會迷路了。

語文園地四

一、交流平臺

填一填。

1.這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子

沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品啊!

當我讀到這段話時，我

就猜到胡子沾上營養(yǎng)豐后的7

果醬會0

看到《長襪子皮皮》這本書的

封面，我猜測,

看到《淘氣包埃米爾》的標題，我

猜測_________________________

2.

二、識字加油站

按查字典的要求做題。

查加點大寫除去部首在詞語中的解釋（用

立-H-

日IJ部首

的字字母有幾畫“J”選出）

①根本的，最下面的；

基礎(chǔ)

*

②根據(jù)。

①量詞；②看，望；③

張望

?

打開，展開。

①兇惡殘酷的；②過分

急躁的，容易沖動的；

暴?風雨

③強大而突然來的，又

猛又急的。

三、詞句段運用

1.找出帶點字的讀音與其他三個不一樣的，把詞語寫在括號里。

⑴盡?力盡?管盡?快盡?早()

⑵幾?乎幾?百茶幾?窗明幾?凈()

⑶處?分相?處到?處處?方()

(4)中?彈中?間中?毒看中?()

2.照樣子寫詞語。

⑴百?發(fā)?百中____________

⑵七?上?八下___________

3.給下面的句子加上標點符號。

⑴□我覺得很難□□小狗對小公雞說道口

(2)□不要緊□□小公雞說道□□第一次能這樣就很不錯了

□□

⑶小貓說□□再過一個晚上口行嗎口口

四、日積月累

1.把下面的諺語補充完整，并完成練習。

(1),泰山移°

(2)，其利斷金。

(3)三個，頂個o

⑷一個籬笆三個樁，________________________

這些諺語告訴我們的道理是____________

2.連一連，背一背。

一人不成眾黃土變成金

眾人一條心獨木不成林

一人拾柴火不旺眾人拾柴火焰高

參考答案:語文園地

一、略。

二、Jjl土8①J

Zzhang弓4②J

Bb而曰11③J

三、1.(1)盡力(2)幾百⑶到處(4)中間

2.示例：(1)百依百順百戰(zhàn)百勝

⑵七嘴八舌七手八腳

3.(1)"o"。

(3)：“，？”

四、1.(1)人心齊(2)二人同心

⑶臭皮匠諸葛亮

(4)一個好漢三個幫

只要我們團結(jié)協(xié)作，共同努力，就能發(fā)揮巨大的力量。

一人不成眾'黃土變成金

眾人一條心獨木不成林

2.一人拾柴火不旺---------眾人拾柴火焰高

語文園地六

一、交流平臺

我會填。

有的時候，一段話的開頭就表達了這段話的主要意思，后面的內(nèi)

容都是圍繞開頭這句話來寫的。這個句子就是（）句。這樣的句

子也有可能在一段話的（）或（）。

二、識字加油站

1.連一連，填一填。

蛾kc鯉sha

蝌dou鯽11

蚪e鯊J1

我發(fā)現(xiàn)第一組字都是（）,第二組字都是

（）,它們都是（）字。

2.照樣子寫一寫。

（1）左形右聲的形聲字，如：枝、蝌

（2）左聲右形的形聲字，如：鴉、劇

三、詞句段運用

把下列“ABB式”詞語補充完整，并完成練習。

慢（）圓（）

靜（）空（）

懶（）顫（）

亂（）鬧（）

1.海參在海底（）地蠕動著。成群結(jié)隊的魚在珊瑚周圍

游動著。有的魚眼睛（）的，身上長滿了刺，鼓起氣

來像皮球一樣圓。（選詞填空）

2.在剩下的詞語中選擇一個寫一句話。

四、日積月累

早發(fā)白帝城

朝辭白帝,

千里江陵O

____________猿聲啼不住,

_________________萬重山。

1.把詩句補充完整。

2.這首詩的作者是_____朝的,他被稱為“:

3.用“給加點字選擇正確的讀音。

朝*辭(zhlochao)萬重山(zhbngchong)

4.從“朝”字中，我知道詩人從白帝城出發(fā)的時間是

5.直接體現(xiàn)船快的詩句是和

6.從詩句中，我體會到了詩人（）的心情。

A.輕松愉快B.心煩意亂C.I心戀不舍

參考答案:語文園地

一、中心末尾中間

蟲字旁魚字旁形聲

2.示例：⑴銅鯉球（2）致飄剛

三、吞吞溜溜悄悄蕩蕩洋洋巍巍糟糟哄哄

1.懶洋洋圓溜溜

2.示例：亂糟糟妹妹把我的房間搞得亂糟糟的。

四、1.彩云間一日還兩岸輕舟已過

2.唐李白詩仙

3.zhao,Vchong,V

4.早晨

5.千里江陵一日還輕舟已過萬重山

6.A

語文園地七

一、交流平臺

1.從他們的交流中，我知道他們讀書時積累的方法有（）（多選）

A.把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來。

B.遇到寫得生動的語句，在旁邊寫寫感受。

C.把優(yōu)美的語句當場背誦下來，否則就達不到積累的目的。

D.在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。

E.畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。

2.我的摘抄。

⑴好詞：

描寫山的：____________________

描寫水的：_______________________

描寫景物的：

⑵好句：

比喻、擬人句：____________________________________________

二、詞句段運用

1.讀一讀，照樣子寫句子。

例：他跑得像兔子一樣快。

(1)弟弟高興得。

(2)媽媽激動得*o

(3)得o

(4)得*-

2.讀句子，按要求完成練習。

小溪淙淙地流向河?流?，?河?流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶

涌澎湃。

⑴我發(fā)現(xiàn)句子中，上一分句句尾的詞語和下一分句句首的詞語是

的。這種修辭手法叫0

⑵我能照樣子補充句子。

彎彎的小橋旁邊有,上站著

，張開嘴巴快樂地歌唱。

⑶我會仿寫。

三、書寫提示

1.觀察分析。

“英、及、柔”等字都有相同的筆畫，分別是________和

2.書寫要求。

這兩種筆畫在書寫時要寫得，這樣字形才優(yōu)美。

3.我也會寫。

I

…友…

I

*

(

…鏟

四、日積月累

1.將詩句補充完整。

荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉

亂入池中，聞歌始覺

2.這首詩的作者是唐代詩人（）

A.李白B.白居易C.王昌齡

3.讀了這首詩后，我從“羅裙”這個詞語知道是在采蓮。

她們穿的裙子是色的。

參考答案:語文園地

一、1.ABDE

2.示例：(1)峰巒雄偉崇山峻嶺波光粼粼

波濤洶涌一碧千里桃紅柳綠

⑵略。

二、1.示例：⑴手舞足蹈

(2)熱淚盈眶

(3)妹妹哭傷心極了

(4)他走路慢像一只蝸牛

2.(1)相同頂針

(2)示例：綠綠的垂柳綠綠的垂柳可愛的小鳥可愛的小鳥

(3)示例：從前有座山，山里有座廟，廟里有個老和尚在給小和

尚講故事。

三、1.撇捺