部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初模擬測(cè)試卷（二）（含

答案）

小升初模擬測(cè)試卷（二）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版

一、選擇題

1.下面每組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.瘦削（xiao）出租（zu）B.追悼（dao）正月

（zheng）

C.灌豬（hudn）參差（ci）D.不朽（xiO）供品

（9Ong）

2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A.水瓢鍛煉遼闊無(wú)垠B.熟練顫抖備水一戰(zhàn)

C.遠(yuǎn)眺吆喝無(wú)憂無(wú)慮D.由衷渺小高瞻遠(yuǎn)矚

3.下列加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A.吾盾之堅(jiān)堅(jiān)固B.道旁李道路C.物莫能陷也陷害D.冀

復(fù)得兔重復(fù)

4.下列句子中的加點(diǎn)部分，不可以用括號(hào)里的詞語(yǔ)替換的是

（）

A.王毅從小就十分膽小，做什么事情都是前怕狼后怕虎。（如履

薄冰）

B.我聽了她的解釋后，鼻子都?xì)馔崃?。（氣急敗壞?/p>

C.爸爸出差一個(gè)月了，我盼星星盼月亮終于把他盼回來(lái)了。（望

眼欲穿）

D.老師說(shuō)：“吃水不忘挖井人，我們要有一顆感恩的心?！保嬎?/p>

思源）

5.下面句中省略號(hào)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)的一項(xiàng)是（）

A.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來(lái)。

B.桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛……縫筵補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇,

真叫人害怕J

C.她志忑不安地想：“自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他

來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我

的！“

D.我覺得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你

怎么……”

6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.《愛麗絲漫游奇境》的作者是劉易斯?卡羅爾寫的。

B.通過(guò)漢字書寫大賽，人們重拾了漢字之美。

C.張大爺望了望天空，斷定可能要下雨。

D.我看到了他亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥。

二、填空題

7.看拼音，寫詞語(yǔ)。

yaoqIngxiangjiaoddoyuzhuanqi

dnqIru

yeshduaozuhuanrany

x1n

（）（）（）（）

8.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

拒絕一一（）抵御一一（）削弱一一（）疲

倦——（）

沉重一一（）端莊一一（）浪費(fèi)一一（）陌

生——（）

9.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填進(jìn)句子中。

（）知（）福（）箱（）柜見（）知（）

五（）四（）司（）見（）（）（）不同

在賽場(chǎng)上，輸了比賽本來(lái)就是的事情，但是塞翁失馬，，

只要我們善于從失敗中汲取教訓(xùn)，下次比賽就會(huì)有反敗為勝的希望。

10.指出下列句子各用了什么修辭手法。

（1）黃河是我們中華民族的搖籃。（）

（2）我的心激動(dòng)得要跳出胸膛來(lái)。（）

（3）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

（4）即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（）

（5）那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)。（）

11.積累與運(yùn)用。

（1）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（翻譯）

（2）裁縫說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。

（改為直接引語(yǔ)）

（3）《學(xué)弈》中，兩個(gè)小孩的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：其一人,

惟弈秋之為聽。一入,一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而

o所以學(xué)習(xí)效果也完全不同。

（4）“多情自古傷離別”，詩(shī)人王維送好友元二時(shí)說(shuō):“,

西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人J而詩(shī)人高適在與好友重大分別時(shí)卻只有寬慰，他

說(shuō)：“莫愁前路無(wú)知己，J

（5）閱讀古詩(shī)，四季之美皆可以盡收眼底。春有“春色滿園關(guān)

不住，\夏有“,映日荷花別樣紅”。

秋有“中庭地白樹棲鴉，冬也有“今我來(lái)思，

美妙的詩(shī)句，令人沉醉。

三、語(yǔ)言表達(dá)

12.按要求寫句子°

（1）仿寫歇后語(yǔ)：外甥打燈籠一一照舊（舅）

（2）《本草綱目》是李時(shí)珍用生命編寫的一部藥物學(xué)巨著。（改

為反問(wèn)句）

（3）讀下面的句子，體會(huì)頓號(hào)的用法，再仿寫一句話，用上2—

3個(gè)頓號(hào)。

甲骨文主要記錄祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。

（4）朱德深情地望著拴在不遠(yuǎn)處的大黑騾馬。（縮句）

（5）在你讀過(guò)的四大名著中，哪一塞給你留下的印象最深刻？

選擇其中的一個(gè)人物或一個(gè)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

13.口語(yǔ)交際c

同學(xué)們都喜歡看電視。你最喜歡的電視節(jié)目是什么？說(shuō)說(shuō)你喜歡

的理由，并寫下來(lái)C

四、詩(shī)詞曲鑒賞

閱讀。

聞官軍收河南河北

杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

14.這首詩(shī)是代詩(shī)人的作品，這是他的“生平

第一快詩(shī)”。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人的心情。

15.判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打錯(cuò)的打"義工

A.“初聞涕淚滿衣裳”中詩(shī)人流出的是喜悅的、高興的淚。（）

B.令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家鄉(xiāng)去了。（）

C.詩(shī)中的“妻子”與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“妻子”意思相同。（）

16.“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”的意思是（）

A.春天。B.年輕的時(shí)光。C.年輕的朋友。D.春天的歌。

17.持續(xù)七年多的“安史之亂”終于宣告結(jié)束，愛國(guó)詩(shī)人杜甫“初

聞涕淚滿衣裳”，他的淚水包含著（）（多選）

A.國(guó)家平定了安史之亂，重獲安定，詩(shī)人喜極而泣。

B.詩(shī)人回想戰(zhàn)亂期間，乾坤瘡痍，黎民受苦，因此感懷。

C.浩劫過(guò)去，詩(shī)人可以返回故鄉(xiāng)了，不禁喜不自勝，高興得哭

To

D.52歲的詩(shī)人回想起自己這些年顛沛流離的苦日子，痛定思痛，

悲從中來(lái)，無(wú)法壓抑。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，并回答問(wèn)題。

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，

不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,

使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也

不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道J我們都說(shuō)是，

母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有

用?！?/p>

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有

好處的人J

父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望J

我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話深深地印

在我的心上。

18.這段話出自_______o這篇文章以_____為線索，依次寫了

為了借花生的特點(diǎn)說(shuō)明的道理，贊美_,作者詳

細(xì)地寫了______的經(jīng)過(guò)。通過(guò)這一過(guò)程告訴我們一個(gè)道理：_。

19.文中花生最可貴的特點(diǎn)是_o在敘述時(shí)作者將花生和桃

子、石榴、蘋果進(jìn)行對(duì)比。

20.體會(huì)意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有

用”。

21.“有用的人”指什么？你是想做像花生一樣的人，還是想做

像桃子、石榴、蘋果那樣的人？為什么？

閱讀短文，按要求答題。

人類的摯友一一蚯蚓

①蚯蚓，是一種環(huán)節(jié)動(dòng)物，屬于毛足綱寡毛目。

②蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有機(jī)物和泥土為食。凡經(jīng)它吞入而

排出的泥土均成團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了土壤的透氣性和透水性，而且它排

出的糞便是一種良好的有機(jī)肥料，富有硝酸鹽和鉀鹽，可改變酸性或

堿性土壤，使其變戌中性，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)極為有利。因此，自古以

來(lái)，蚯蚓就被人們譽(yù)為“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。

③蚯蚓有驚人的消化系統(tǒng)，嗜吃糞肥和各種有機(jī)廢物，除玻璃、

塑料和金屬外，其他垃圾它都“吃”，諸如蛋殼、香蕉皮、硬紙板或

下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得驚人。日本的

一家工廠，每年處理木漿渣需要40萬(wàn)美元，而購(gòu)進(jìn)125噸蚯蚓后，

不僅及時(shí)清理了這些廢料，還可以轉(zhuǎn)而將蚯蚓糞便賣給附近蔬菜農(nóng)場(chǎng),

很快就收回了成本，所以，蚯蚓既是保護(hù)環(huán)境、處理城市有機(jī)廢物的

“主力軍”，又是優(yōu)質(zhì)肥料的天然制造者。

④蚯蚓還能吸收土壤中鎘、汞、鉛等金屬元素。根據(jù)科研人員測(cè)

定：蚯蚓體內(nèi)聚積的這些金屬元素可達(dá)外界的十倍。據(jù)此，人們又可

用它作為監(jiān)測(cè)土壤中金屬污染程度的“監(jiān)測(cè)器二

⑤蚯蚓的藥用價(jià)值很高，其正式藥名叫地龍，自古以來(lái)作為一味

中藥用于治病。

⑥蚯蚓含有很高的蛋白質(zhì)和維生素，因而成為現(xiàn)代化畜牧業(yè)、漁

業(yè)的優(yōu)良飼料、餌料。

⑦由此看來(lái)，蚯蚓確實(shí)是人類的摯友。

22.解釋詞語(yǔ)°

津津有味：____

23.閱讀要注意閱讀策略，比如要了解蚯蚓屬于哪一類動(dòng)物，可

以閱讀短文第自然段；要了解蚯蚓的藥用價(jià)值，可以閱讀短文

第一自然段；要了解蚯蚓作為監(jiān)測(cè)土壤中金屬污染程度的“監(jiān)測(cè)器”,

可以閱讀短文第自然段；要了解蚯蚓被人們譽(yù)為“耕耘能手”，

可以閱讀短文第一自然段。

24.短文第④自然段中畫橫線的句子用了—說(shuō)明方法，作用是

;還用了說(shuō)明方法，作用是o在這個(gè)句子中，

“測(cè)定”這個(gè)詞語(yǔ)可以換成“估計(jì)”嗎？為什么？______

25.作者在介紹科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，也表現(xiàn)了對(duì)蚯蚓的贊美、喜愛

之情。請(qǐng)你在第②自然段中找到一句這樣的句子用波浪線畫出來(lái)。

26.這篇短文表達(dá)的一個(gè)主要觀點(diǎn)是_____

六、書面表達(dá)

27.習(xí)作。

在小溪里，魚常常感覺自己很大，到了大海里，它才知道其實(shí)自

己很??；人不是火柴，不能一擦就冒火；只要你長(zhǎng)著耳朵，就會(huì)聽到

不中聽或中聽的話，不必為此煩惱；成功并不在于別人走你也走，而

是在于別人停下來(lái)，你仍然在走……成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)是那么精彩！

上面的這段話，能否勾起你的某些童年回憶？請(qǐng)從中選擇一件事

寫下來(lái)，分享自己獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷。要求：題目自擬，不少于400字，

語(yǔ)句通順，描寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人

名。

參考答案：

1.C

【詳解】考查漢字字音。

A.瘦削（xiao）---xue,身體或臉?lè)浅Ｊ荨?/p>

B.正月（zh6ng）---zheng,意思是農(nóng)歷一年的第一個(gè)月。

D.供品（gong）一一gong,（名）供奉神、佛、祖宗用的瓜果

酒食等。

2.B

【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。

B.備水一戰(zhàn)----背水一戰(zhàn)；

故選B“

3.C

【詳解】本題考查的是多義字。

A.堅(jiān)：都是“堅(jiān)固，牢固”的意思。

B.道：都是“道路”的意思。

C.陷：穿透/中傷，陷害。

D.復(fù)：都是“再次，又一次”的意思。

故選C。

4.A

【詳解】此題考查理解句子意思。

A.王毅從小就十分膽小，做什么事情都是前怕狼后怕虎。

“前怕狼后怕虎”意思是：形容顧慮重重，畏縮不前。

如履薄冰：像走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。

二者表達(dá)意思不同，不能替換。

B.我聽了她的解釋后，鼻子都?xì)馔崃恕?/p>

鼻子都?xì)馔崃?，意思是：形容一個(gè)人很生氣，生氣到面目全非。

氣急敗壞：形容因憤怒或激動(dòng)而慌張地說(shuō)話、回答或喊叫。

二者表達(dá)意思相近，可以替換。

C.爸爸出差一個(gè)月了，我盼星星盼月亮終于把他盼回來(lái)了。

盼星星盼月亮，形容對(duì)遠(yuǎn)地親友的殷切盼望。

望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望、想念的迫切。

二者表達(dá)意思相近，可以替換。

D.老師說(shuō)：“吃水不忘挖井人，我們要有一顆感恩的心?！?/p>

吃水不忘挖井人，意思是：做人不能忘記關(guān)心和幫助過(guò)你的人,

飲水思源，要有感恩之心。

飲水思源：意思是喝水的時(shí)候想起水是從哪兒來(lái)的。比喻不忘本。

二者表達(dá)意思相近，可以替換。

故選Ao

5.B

【詳解】考查省略號(hào)的作用。

A項(xiàng)省略號(hào)表示數(shù)字的省略。

B項(xiàng)省略號(hào)表示桑娜說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。

C項(xiàng)省略號(hào)表示心理活動(dòng)的斷斷續(xù)續(xù)。

D項(xiàng)省略號(hào)表示意在言外的省略。

6.B

【詳解】本題考查病句辨析。

A項(xiàng)：“《愛麗絲漫游奇境》的作者是劉易斯?卡羅爾寫的J重

復(fù)啰嗦，去掉“寫的”或者"的作者

C項(xiàng)：”張大爺望了望天空，斷定可能要下雨。”前后矛盾，去掉

“可能”。

D項(xiàng)：“我看到了他亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥?！背煞謿?/p>

缺，結(jié)尾處加上“的臉

7.邀請(qǐng)橡膠島嶼賺錢欺辱野

獸陶醉滋味煥然一新

【詳解】略

8.答應(yīng)進(jìn)攻增強(qiáng)精神輕松輕

浮節(jié)約熟悉

【詳解】略

9.焉非翻倒微著湖

?？諔T迥然司空見慣焉知非福

【詳解】本題考查補(bǔ)全成語(yǔ)和選詞填空。

司空見慣：指某事常見，不足為奇。

塞翁失馬，焉知非福。意思：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而

因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

10.比喻夸張反問(wèn)對(duì)偶擬人

【詳解】本題考查修辭手法的辨析，在解答時(shí)學(xué)生要認(rèn)真讀原句,

可通過(guò)關(guān)鍵詞判斷出該句是何修辭手法，平時(shí)要多閱讀，可提高做題

速度。

（1）該句用了比喻的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事

物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，將“黃河”比作了“中華民族的搖籃”，生

動(dòng)形象寫出黃河對(duì)于我們中華民族的重要性。

（2）該句用了夸張的修辭手法，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需

要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭

方式。該句夸張地寫心跳出胸膛，突出了心情的激動(dòng)。

（3）該句用了反問(wèn)的修辭手法，以疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，

旨在加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的一種修辭方式?！斑@難道不是真理嗎？”是反過(guò)來(lái)對(duì)

提問(wèn)的人發(fā)問(wèn)。

（4）該句用了對(duì)偶的修辭手法，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意

義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或相同的意思的

修辭方式。該句出自唐代杜甫《聞官軍收河南河北》，“即從”對(duì)“便

下，，，“巴峽，，對(duì)“襄陽(yáng)”，“穿”對(duì)“向”，“巫峽”對(duì)“洛陽(yáng)二

（5）該句用了擬人的修辭手法，就是把事物人格化，將本來(lái)不

具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。將碗

人格化，說(shuō)它們搗蛋，在跳搖擺舞。

11.兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)您的知識(shí)淵博呢？”裁

縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫J專心

致志雖聽之射之勸君更盡一杯酒天下誰(shuí)人不

識(shí)君一枝紅杏出墻來(lái)接天蓮葉無(wú)窮碧冷露無(wú)聲濕桂

花雨雪霏霏

【詳解】（1）本題考查文言文句子翻譯。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要做

好相關(guān)方面知識(shí)的積累。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”翻譯：兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子

說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？”

（2）本題考查句型轉(zhuǎn)換。間接轉(zhuǎn)述句改為直接引述句。引述句

和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)

和引號(hào)要改為逗號(hào)cB人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即

第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及

第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)

前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物

的主語(yǔ)由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。學(xué)生可根據(jù)這個(gè)方法作答。

（3）本題考查文言文識(shí)記?！秾W(xué)奕》全文為：弈秋，通國(guó)之善弈

者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽

之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

為是其智弗若與？曰：非然也。

（4）本題考查古詩(shī)詞默寫。王維《送元二使安西》全文為：渭

城朝雨漁輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

高適《別董大》全文為：千里黃云白日嚏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前

路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

（5）本題考查古詩(shī)詞默寫。葉紹翁《游園不值》全文為：應(yīng)憐

屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》全文為：因竟西湖六月中，風(fēng)光不與

四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。王建《十五夜望月寄杜

郎中》全文為：中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，

不知秋思落誰(shuí)家。《采薇》節(jié)選全句為：音我往矣，楊柳依依。今我

來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！

12.咸菜燒豆腐一一有言（鹽）在先《本草綱目》難

道不是李時(shí)珍用生命編寫的一部藥物學(xué)巨著嗎？我們平時(shí)讀書、

看報(bào)、寫文章，都離不開漢字。朱德望著騾馬。例：我最

喜歡《水滸傳》中的武松這個(gè)人物，因?yàn)槲渌墒且粋€(gè)有義氣、有膽識(shí)

的人，勇武豪爽、敢作敢當(dāng)?shù)娜?，他最吸引人的事跡有“景陽(yáng)岡打虎”、

“醉打蔣門神”等C

【詳解】（1）本題考查仿寫歇后語(yǔ)。

如：小蔥拌豆腐-----清（青）二白。

（2）本題考查陳述句改為反問(wèn)句。

陳述句改為反問(wèn)句的方法：①將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)

等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。②將否定句中的否定詞（不

是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。③在肯定詞或否

定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)詞。④句尾加上疑問(wèn)

助詞“呢、嗎”等，句未的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。加“難道”“不”“嗎”，

變句號(hào)為問(wèn)號(hào)。本題考查反問(wèn)句改陳述句。即：《本草綱目》難道不

是李時(shí)珍用生命編寫的一部藥物學(xué)巨著嗎？

（3）本題考查仿寫句子與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

頓號(hào)表示并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語(yǔ)中主要有兩

個(gè)用途：一，分隔同類的并列的事物，通常是單字、詞語(yǔ)或短句，當(dāng)

中的停頓較逗號(hào)短，二，分隔用漢字作為序號(hào)的序號(hào)和內(nèi)文。

仿寫時(shí)需注意運(yùn)用頓號(hào)，如：中小學(xué)生要德、智、體、美、勞全

面發(fā)展。

（4）本題考查縮寫句子。

注意縮句最重要的是不能改變?cè)涞囊馑?，特別是不能改變?cè)?/p>

陳述的對(duì)象，即主語(yǔ)?？s寫后要形成完整意思的句子。①要認(rèn)真讀懂

原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“誰(shuí)”、"什么”，“是

什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部

分（定、狀、補(bǔ)）。③檢查是否縮成最簡(jiǎn)單的句子，是否保持了原句

的主要意思。

去掉“深情地”“拴在不遠(yuǎn)處的大黑”修飾詞，保留主干部分即

可，如：朱德望著騾馬。

（5）本題考查名著。

如：讀了《三國(guó)演義》一書，使我受益匪淺。我最喜歡諸葛亮。

因?yàn)樗侵页嫉拇恚瑥乃纳砩峡梢钥吹街袊?guó)文化中的光明的一面,

智慧，忠誠(chéng)，勇敢和在維護(hù)正統(tǒng)思想的執(zhí)著。

13.我最喜歡的電視節(jié)目是《動(dòng)物世界》，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這個(gè)節(jié)目我

能學(xué)到許多的課外知識(shí)，開闊我的眼界，增強(qiáng)我對(duì)動(dòng)物世界的了解。

并且讓我明白了動(dòng)物和自然界之間要和諧相處。

【詳解】考查了口語(yǔ)交際，完成此類題目要注意分析所給材料，

明確交際的內(nèi)容。首先說(shuō)明自己最喜歡的電視節(jié)目是什么，然后重點(diǎn)

說(shuō)明喜歡的理由，注意語(yǔ)句要通順，有條理。注意推薦的電視節(jié)目應(yīng)

該是積極向上的。

如：我最喜歡的電視欄目是《動(dòng)物世界》。因?yàn)槭湛催@個(gè)欄目，

讓我認(rèn)識(shí)了吃人的蟒蛇、敏捷的小猴子、可愛的小老虎、威嚴(yán)的獅子，

還格成群結(jié)隊(duì)的野狗……讓我知道了螞蟻怎樣搬運(yùn)食物，怎么繁殖后

代；大象如何教小象行走；獵豹怎樣教小獵豹學(xué)會(huì)捕食……讓我學(xué)到

了許多知識(shí)。

14.唐杜甫忽聞朝廷收復(fù)失地的消息之后欣喜

若狂15.VXX16.A17.ABC

【解析】14.本題主要考查對(duì)作家作品的識(shí)記與理解能力。

《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人杜甫的作品。詩(shī)的前半部分寫

初聞喜訊的驚喜；后半部分寫詩(shī)人手舞足蹈做返鄉(xiāng)的準(zhǔn)備，凸顯了急

于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。

15.本題主要考查對(duì)古詩(shī)的理解與分析能力。

A正確。

B錯(cuò)誤?！奥碓?shī)書喜欲狂”意思是胡亂地卷起詩(shī)書欣喜若狂。

聯(lián)系前文，首句恰切地表現(xiàn)了捷報(bào)的突然。詩(shī)人多年飄泊“劍外”，

備嘗艱苦，想回故鄉(xiāng)而不可能，就是由于“薊北”未收，安史之亂未

平。如今“忽傳收薊北”，驚喜的洪流，一下子沖開了郁積已久的情

感閘門，令詩(shī)人心中濤翻浪涌。綜上所述，令杜甫“喜欲狂”的原因

是失地被收復(fù)了。

C錯(cuò)誤。詩(shī)中的“妻子”與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“妻子”意思不相同。

妻子：妻子和孩子C

16.本題主要考查對(duì)詩(shī)句中關(guān)鍵字詞的理解能力。

“青春作伴好還鄉(xiāng)”譯文：明媚春光陪伴著我返回故鄉(xiāng)。青春:

指明麗的春天的景色。

17.本題主要考查對(duì)古詩(shī)的理解與分析能力。

“初聞涕淚滿衣裳”，“初聞”緊承“忽傳”，“忽傳”表現(xiàn)捷報(bào)來(lái)

得太突然，“涕淚滿衣裳”則以形傳神，表現(xiàn)突然傳來(lái)的捷報(bào)在“初

聞”的一剎那所激發(fā)的感情波濤，這是喜極而悲、悲喜交集的真實(shí)表

現(xiàn)?！八E北”已收，戰(zhàn)亂將息，乾坤瘡痍、黎民疾苦，都將得到療救，

詩(shī)人顛沛流離、感時(shí)恨別的苦日子，總算熬過(guò)來(lái)了。然而痛定思痛,

詩(shī)人回想八年來(lái)熬過(guò)的重重苦難，又不禁悲從中來(lái)，無(wú)法壓抑?？墒牵?/p>

這一場(chǎng)浩劫，終于像噩夢(mèng)一般過(guò)去了，詩(shī)人可以返回故鄉(xiāng)了，人們將

開始新的生活，于是又轉(zhuǎn)悲為喜，喜不自勝。這“初聞”捷報(bào)之時(shí)的

心理變化、復(fù)雜感情，如果用散文的寫法，必需很多筆墨，而詩(shī)人只

用“涕淚滿衣裳”五個(gè)字作形象的描繪，就足以概括這一切。

18.《落花生》花生種花生、收花生、嘗花生、

議花生做人花生的精神漢花生做對(duì)人有好處

的、默默奉獻(xiàn)的人19.樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)20.不要做華而

不實(shí)的人，要學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，要做

花生那樣對(duì)社會(huì)有用的人。21.“有用的人”指對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的

人。我想做像花生一樣的人，因?yàn)槲艺J(rèn)為花生樸實(shí)無(wú)華，敢于奉獻(xiàn),

默默無(wú)聞，因此我想做具有花生品格的人。

【解析】18.比題考查文章內(nèi)容理解。

這段話出自課文《落花生》，作者是許地山。這篇文章以“花生”

為線索，依次寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，為了借花生的

特點(diǎn)說(shuō)明做人的道理，贊美花生的精神，作者詳細(xì)地寫了議花生的經(jīng)

過(guò)。通過(guò)這一過(guò)程告訴我們一個(gè)道理：做對(duì)人有好處的、默默奉獻(xiàn)的

人。

19.此題考查文章內(nèi)容理解。

閱讀句子“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，

不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,

使人一見就生愛慕之心”可知，文中花生最可貴的特點(diǎn)是樸實(shí)無(wú)華、

默默奉獻(xiàn)。

20.此題考查理解句意。

閱讀句子“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”可

知，這句話的意思是不要做華而不實(shí)的人，要學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無(wú)華、默

默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，要做花生那樣對(duì)社會(huì)有用的人。

21.此題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合“桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝

頭上，使人一見就生愛慕之心J可知桃子，石榴，蘋果它們有外表

美麗，與它們相比，“矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分

辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！被ㄉ鷽](méi)有華麗的外表，

卻有對(duì)別人很有用處，具有樸實(shí)無(wú)華，敢于奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的品質(zhì)，

因此我們要做像花生一樣的人，不能一味的講究外表的華麗，要做對(duì)

社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

22.形容有滋味。本文指蚯蚓吃其他垃圾吃得很有味道。

23.①⑤④②24.列數(shù)字增強(qiáng)

科學(xué)性打比方生動(dòng)形象不能換因?yàn)橛谩皽y(cè)定”這

個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)明“十倍”是一個(gè)比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，用詞準(zhǔn)確。25.因

此，自古以來(lái)，蚯蚓就被人們譽(yù)為“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。

26.蚯蚓確實(shí)是人類的摯友。

【解析】22.本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平

時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

津津有味：形容趣味濃厚或有滋味的樣子。也指吃得很有味道或

談得很有興趣，說(shuō)得很盡興。本文指蚯蚓吃其他垃圾吃得很有味道。

23.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。

本文以邏輯順序介紹了蚯蚓這種環(huán)節(jié)動(dòng)物。第一段引出說(shuō)明對(duì)象,

介紹其歸屬；第二段，介紹蚯蚓的食性與功用；第三段，介紹蚯蚓的

消化系統(tǒng)，突出他對(duì)保護(hù)環(huán)境方面的巨大作用；第四段，介紹蚯蚓在

畜牧業(yè)、漁業(yè)，甚至人類飲食方面的作用；最后總結(jié)全文，表明了它

對(duì)人類的功用巨大C

要了解蚯蚓屬于哪一類動(dòng)物，可以閱讀短文第①自然段；要了解

蚯蚓的藥用價(jià)值，可以閱讀短文第⑤自然段；要了解蚯蚓作為監(jiān)測(cè)土

壤中金屬污染程度的“監(jiān)測(cè)器”，可以閱讀短文第④自然段；要了解

蚯蚓被人們譽(yù)為“耕耘能手”，可以閱讀短文第②自然段。

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