《邏輯學》教學大綱

《邏輯學》課程教學大綱

適用專業(yè)：思想政治教育

課程編碼：04000157

制定單位：哲學教研室

執(zhí)筆者：王俊濤

審定時間：2011年3月9日

審定：政治與管理學院教學工作委員會

一、課程說明

1.本課程的性質(zhì)

邏輯學是一門關于思維的科學，是研究理論

思維方法的科學。邏輯學是研究思維的邏輯形式

及其規(guī)律的科學。邏輯學的基本內(nèi)容包括概念、

判斷和推理、假說和論證。概念、判斷和推理是

普通邏輯所研究的三種基本思維形式。

本課程是思想政治教育專業(yè)、法學專業(yè)、管

理專業(yè)的專業(yè)基礎課。形式邏輯在整個專業(yè)中占

有十分重要的地位。從某種意義上講，任何一門

科學都要應用邏輯。各門科學都有一個嚴密的具

有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的知識體系，總要運用概念、判

斷和推理來表達。而這些正是形式邏輯研究的主

要內(nèi)容和基本形式。通過學習形式邏輯就可以把

握概念、判斷和推理的基本特征和一般規(guī)律，掌

握思維分析中的一些基本的邏輯方法，從而更好

地掌握其它各門具體科學。

2.本課程的教學目的和任務

通過本課程的教學，使學生了解各種常用的

邏輯形式，掌握必要的邏輯規(guī)則和邏輯方法，認

識邏輯規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，養(yǎng)成概

念明確、判斷恰當、推理合乎規(guī)則、論證遵守邏

輯的習慣。本課程對完善學生的知識結(jié)構、提高

學生的思維能力、幫助學生學習和掌握政治、經(jīng)

濟、法律、寫作、管理等方面的知識，有基礎性

意義。學習普通邏輯的基本目的是為了使學生能

夠掌握普通邏輯的基本理論、基本知識、基本方

法和基本技能，以便提高理論思維的科學性。

為此，對學生在識記、理解、簡單應用及綜

合應用等方面提出的要求是必須牢牢地掌握形

式邏輯的基本知識，深刻地理解概念的本質(zhì)、判

斷的基本特征、推理的基本形式和規(guī)則，并能夠

應用這些基本知識、去分析和解決日常思維過程

中出現(xiàn)的一些邏輯問題，使學生能夠在復雜的語

言形式背后，在相互聯(lián)系的知識結(jié)構中，尤其是

在現(xiàn)實語言交流的具體靈活、復雜多變的環(huán)境

8課時。

講課習題課學時

周次教學內(nèi)容

學時（實踐）

1第1章緒論3

2第2章概念123節(jié)4

3第2章概念456節(jié)4

第3章命題與推討論第2章作業(yè)

42

理概述2學時

第4章簡單命題

4—56

及其推理

第4章簡單命題

64

及其推理

第4章簡單命題

74

及其推理

第5章復合命題討論第4章作

82

及其推理業(yè)2學時

第5章復合命題

94

及其推理

第5章復合命題

104

及其推理

第6章邏輯基本規(guī)討論第5章作業(yè)

112

律2學時

第6章邏輯基本規(guī)

122

律

12-第7章歸納推理與

2

13假說

13-

第8章論證4

14

討論6—8章作業(yè)

14復習1

2學時

合計488

5.教材與參考書目

(1)教材：

《邏輯學》(第三版)，姜全吉遲維東高等

教育出版社，1998年3月第1版；2004年11月

第3版

(2)參考書目：

《普通邏輯原理》吳家國主編高等

教育出版社1989.3

《普通邏輯自學導引》劉新友田宏第主

編高等教育出版社1991.9

《怎樣提高邏輯思維能力》何應燦主編

華東師范大學出版社1995.3

《趣味邏輯學》彭漪漣余式厚著中匾

青年出版社1981.11

《形式邏輯》金岳霖主編人民出版

社1979.10.

《邏輯學輔導》（修訂版），趙澤宗姜全吉

林正銳主編，高等教育出版社，1998年3月第1

版

6.考核方式

本課程期末考核方式為考試或考查，答卷時

間為2小時，試卷卷面總分數(shù)為100分?？荚嚂r

卷面成績占本課程綜合成績的80%,另外的20%,

由平時作業(yè)分數(shù)和考勤構成?？疾闀r卷面成績占

本課程綜合成績的70%,另外的30%,由平時作

業(yè)分數(shù)和考勤構成。

7.教學方式

本課程教學講授法，結(jié)合學生大量做習題與

教師對習題的講解，達到學生對邏輯基本知識、

基本方法額基本技能的掌握。

二、課程內(nèi)容

第一章緒論

【教學要求】

了解:，初步了解形式邏輯的一些基本概念。

理解：形式邏輯的研究對象。

掌握：學生要掌握邏輯學意義所在，同時要

掌握學習形式邏輯的方法。

【知識點】

邏輯學的研究對象、范圍、科學性質(zhì)以及學

習它的必要性和重要意義。

【本章重點】形式普通邏輯的研究對象和意義。

【本章難點】形式邏輯的研究對象。

【講授內(nèi)容】

第一節(jié)邏輯學的研究對象和性質(zhì)

一、“邏輯”與邏輯學

二、邏輯學的研究對象

三、邏輯學的性質(zhì)

第二節(jié)學習邏輯學的意義和方法

一、邏輯科學的地位

二、學習邏輯學的意義

三、學習邏輯學的方法

【參考書目】

[1]《邏輯學輔導》（修訂版），趙澤宗姜

全吉林正銳主編，高等教育出版社，1998年3

月第1版。

第二章概念

【教學要求】

了解：使學生了解概念的本質(zhì)、基本特征、

種類及其語言表達形式。

理解：準確地理解概念，培養(yǎng)學生準確地使

用概念的能力，防止出現(xiàn)混淆概念和偷換概念的

錯誤；概念之間的關系。

掌握：使學生掌握給概念下定義，對概念進

行劃分，限制和概括等明確概念的邏輯方法。

【知識點】

1.概念外延間的關系

2.定義

3.劃分

4.概念的限制與概括

【本章重點】概念的基本邏輯特征；概念外延

間的關系。

【本章難點】明確概念的邏輯方法。集合概念

和非集合概念的區(qū)分。

【講授內(nèi)容】

第一節(jié)概念概述

第二節(jié)概念的種類

第三節(jié)概念外延間的關系

第四節(jié)概念的限制與概括

第五節(jié)定義

第六節(jié)劃分

【參考書目】

[1]《邏輯學輔導》（修訂版），趙澤宗姜

全吉林正銳主編，高等教育出版社，1998年3

月第1版。

第三章命題與推理概述

【教學要求】

了解：命題與推理的語言表達。

理解：命題及其邏輯特征、邏輯形式。

掌握：推理及其邏輯結(jié)構、推理的合理性與

有效性。

【知識點】

1.命題及其邏輯特征

2.推理的正確性與有效性及其判定

【本章重點】

1.命題及其邏輯特征

2.推理的正確性與有效性及其判定

【本章難點】推理的正確性與有效性及其判定

【講授內(nèi)容】

第一節(jié)命題概述

第二節(jié)推理概述

【參考書目】

[1]《邏輯學輔導》（修訂版），趙澤宗姜

全吉林正銳主編，高等教育出版社，1998年3

月第1版。

第四章簡單命題及其推理

【教學要求】

了解：關系判斷及其邏輯形式結(jié)構。

理解：性質(zhì)判斷的形式結(jié)構、邏輯特征。性

質(zhì)判斷的周延性及相同素材的性質(zhì)判斷之間的

對當關系。

掌握：性質(zhì)判斷的直接推理、三段論推理的

基本內(nèi)容。

【知識點】

1.直言命題。

2.直接推理

3.三段論

4.關系命題

5.關系推理

【本章重點】

1.直言命題的真假條件

2.對當關系推理的特征、種類及其有效式

3.變形推理的特征、種類及其有效式

4.三段論

【本章難點】

1.性質(zhì)判斷的周延性問題

2.三段論規(guī)則

【講授內(nèi)容】

第一節(jié)直言命題

第二節(jié)直言命題的直接推理

第三節(jié)直言命題的間接推理一一三段論

第四節(jié)關系命題及其推理

【參考書目】

[1]《邏輯學輔導》（修訂版），趙澤宗姜

全吉林正銳主編，高等教育出版社，1998年3

月第1版。

第五章復合命題及其推理

【教學要求】

了解：能結(jié)合日常復雜的語言形式，準確地

分析出各種復合判斷推理的推理形式，靈活地、

正確地運用各種推理，提高正確的運用上述各種

推理的邏輯思維能力。

理解：理解各種復合判斷的邏輯涵義，為進

一步學習和掌握各種推理的邏輯知識奠定基礎。

掌握：各種復合判斷推理的邏輯形式及其規(guī)

則。

【知識點】

1.復合命題及其結(jié)構。

2.聯(lián)言、選言、假言命題及其推理。

3.二難推理。

4.負命題及其等值推理。

【本章重點】

1.各類復合命題的真假條件。

2.聯(lián)言、選言、假言命題推理的邏輯依據(jù)、

種類及其規(guī)則。

【本章難點】

1.負判斷的等值判斷。

2.真值表及其運用、作用。

【講授內(nèi)容】

第一節(jié)復合命題概述

第二節(jié)聯(lián)言命題及其推理

第三節(jié)選言命題及其推理

第四節(jié)假言命題及其推理

第五節(jié)假言選言推理

第六節(jié)負命題及其推理

【參考書目】

[1]《邏輯學輔導》（修訂版），趙澤宗姜

全吉林正銳主編，高等教育出版社，1998年3

月第1版。

第六章邏輯基本規(guī)律

【教學要求】

了解：邏輯規(guī)律的客觀基礎。

理解：邏輯基本規(guī)律的內(nèi)容和要求，懂得邏

輯規(guī)律是客觀事物的規(guī)律在人的思維中的反映。

掌握：邏輯規(guī)律的要求，違反邏輯規(guī)律的各

【知識點】

1.同一律的內(nèi)容和要求、作用

2.矛盾律的內(nèi)容和要求、作用

3.排中律的內(nèi)容和要求、作用

【本章重點】三條規(guī)律的基本內(nèi)容。

【本章難點】三條規(guī)律的聯(lián)系和區(qū)別，邏輯矛盾

和辯證矛盾。

【講授內(nèi)容】

第一節(jié)邏輯基本規(guī)律概述

第二節(jié)同一律

第三節(jié)矛盾律

第四節(jié)排中律

第五節(jié)邏輯基本規(guī)律之間的聯(lián)系和區(qū)別

第六節(jié)充足理由律

【參考書目】

[1]《邏輯學輔導》（修訂版），趙澤宗姜

全吉林正銳主編，高等教育出版社，1998年3

月第1版。

第七章歸納推理與假說

【教學要求】

了解：歸納推理在認識過程中的地位，明確

各種歸納推理及邏輯方法的特點和作用。假說的

特征與基本類型。

理解：歸納推理的實質(zhì)的特征，科學歸納推

理和簡單枚舉歸納推理的區(qū)別、探求因果聯(lián)系的

五種方法。

掌握:：從分析實際思維活動中的歸納推理實

例人手，逐步培養(yǎng)學生在實際生活和工作中自覺

地運用歸納推理的能力。

【知識點】

1.歸納推理與演繹推理的區(qū)別和聯(lián)系

2.探求因果聯(lián)系的五種邏輯方法

3.假說的形成

【本章重點】