部編小學語文單元作業(yè)設計一年級上冊第四單元 2_第1頁
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文檔簡介

目錄

第四單元教材及學情分析

一、單元信息

學科年級學期教材版本單元名稱

教育部

基本組織編寫

信息語文一年級第一學期（人民教第四單元

育出版社

出版）

單元組

團自然單元口重組單元

織方式

序號課時名稱對應教材內容

1《秋天》第1課

2《小小的船》第2課

課

時3《江南》第3課

信

4《四季》第4課

息

5《我們做朋友》口語交際

6《語文園地四》語文園地

二、單元分析

《義務教育語文課程標準（2022年版）》中對第一學段有明確要求。

識字與寫字：喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。掌握漢

字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，

注意間架結構，初步感受漢字的形體美，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣。

課閱讀與鑒賞：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、

標

要流利、有感情地朗讀課文。積累自己喜歡的成語和格言警句。初步感

求受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要價值。

表達與交流：與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

梳理與探究：觀察大自然，積累活動體驗。結合語文學習，用口

頭或圖文等方式整理、表達自己在活動中的見聞和想法。

本單元以“自然”為主題編排了《秋天》《小小的船》《江南》

單

元《四季》四篇課文。通過簡潔明快、親切自然的語言，喚起學生對四

分

教季的感受，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。通過課文的學習，不斷提

析

材高朗讀能力，初步建立自然段的概念，仿照課文中簡單的短語和句式，

-1-

分

動交往

學生主

增強

旨在

交際”

“口語

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愛之

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基本

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的意

時名

累惜

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識字

自主

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節(jié)；

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喜歡

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念，

的概

義詞

立反

識。

活常

了解生

言，

節(jié)，第

讀音

會拼

步學

已初

，學生

學習

月的

兩個

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力：經

朗讀能

當

詩要適

朗誦古

，知道

訓練

功的

基本

朗讀

重視

，要

單元

課文

接觸

一次

學

法。

讀方

音拼

的拼

正確

鞏固

時，

的同

課文

朗讀

拼音

借助

嘗試

。在

情停頓

習運

要學

，還

礎上

的基

學習

識字

單兀

二個

在刖

力：

字能

與寫

分識字

規(guī)則

按筆順

已學會

，學生

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