高要區(qū)河臺鎮(zhèn)小學四校聯(lián)考六年級下學期語文5月月考試卷【qtxj】廣東省肇慶市高要區(qū)河臺鎮(zhèn)小學四校聯(lián)考2024-2025學年六年級下學期語文5月月考試卷【qtxj】

1．（2025六下·高要月考）書法展示臺。

在語文城堡的大門上，刻著一句特別優(yōu)美的話，需要你把它抄寫下來，要寫得工整、美觀哦，這樣才能打開城堡的大門。

綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

【答案】綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】考查了漢字書寫。認真抄寫題目中的漢字，將字寫工整、正確、舒展、美觀。書寫時注意“陰、減、添、鸝"的字形結構。

故答案為：綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

【點評】寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對學生的成長以及未來都有著重要的作用。

2．（2025六下·高要月考）看拼音寫詞語。[進入城堡后，你遇到了一些神秘的魔法精靈，它們用拼音來和你交流，你要把它們說的話用漢字寫出來，才能和它們成為好朋友。]

嘿，勇敢的伙伴！瞧呀，微風chuīfú

著chítáng

，池中的shuìlián

從靜謐中sūxǐng

，fǎngfú

一群精靈在歡快地wǔdǎo

。ǒuěr

有小巧的kūnchóng

飛過，快來運用你的zhìhuì

，biànrèn

一下它們的模樣吧！

【答案】吹拂；池塘；睡蓮；蘇醒；仿佛；舞蹈；偶爾；昆蟲；智慧；辨認

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，其中“拂、塘；蓮、醒、佛、舞蹈、偶、慧、辨”字容易寫錯，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。

故答案為：吹拂；池塘；睡蓮；蘇醒；仿佛；舞蹈；偶爾；昆蟲；智慧；辨認

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．（2025六下·高要月考）下列詞語的讀音完全正確的一項是（）

A．纖細（qiān）閑散（sǎn）

B．不禁（jīn）

痕跡（hén）

C．勻稱（chèn）螞蚱（mǎ）

D．芬（fēng）芳電線桿（gān）

【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】A：“纖"有兩個讀音，讀“xiān”時，表示細小；讀“qiàn"時，指拉船用的繩子?！袄w細”形容非常細，所以“纖"應讀“xiān”，而不是“qiān”，該選項錯誤。

B：“禁”讀“jīn"時，有受得住、忍住等意思；讀“jìn”時，指禁止?！安唤?意思是抑制不住，禁不住，“禁”讀“jīn"正確?！昂邸敝挥幸粋€讀音“hén”，“痕跡”讀音無誤，該選項正確。

C：“稱"讀“chèn”時，有適合、相當?shù)囊馑?；讀“chēng"時，有叫、叫做等意思?！皠蚍Q”指均勻，比例和諧，“稱"讀“chèn”正確?！拔涷?中“螞”應讀“mà”，而不是“m?！?，該選項錯誤。

D：“芬"只有一個讀音“fēn”，“芬芳"形容香氣，“芬”讀“feng"錯誤?！皸U”讀“gān’時，指較長的棍；讀“gǎn"時，指器物上像棍子的細長部分等?！半娋€桿”的“桿"讀‘gān”正確，但該選項整體錯誤。

故答案為：B

【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

4．（2025六下·高要月考）下列詞語字形全部正確的一項是（）

A．資勢芬芳撒腿就跑B．歷史工匠翩翩起舞

C．歐州傲漫精美別致D．腦怒爭辯沒精打彩

【答案】B

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A：“資勢"應為“姿勢”；

B：字形全部正確；

C：“歐州"應為“歐洲”，“傲漫"應為“傲慢”；

D：“腦怒"應為“惱怒”，“沒精打彩"應為“沒精打采”。

故答案為：B

【點評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

5．（2025六下·高要月考）下列加點字解釋不正確的一項是（）

A．冀復得兔（再一次）B．每逢佳節(jié)倍思親（更加）

C．小溪泛盡卻山行（又，再）D．舉世聞名（全，全部）

【答案】A

【知識點】字義

【解析】【分析】選項A：“冀復得兔"意思是希望再得到兔子，“復”解釋為“再一次"是正確的。

選項B：“每逢佳節(jié)倍思親”意思是每到重陽佳節(jié)倍加思念遠方的親人，“倍"解釋為“更加是正確的。

選項C：“小溪泛盡卻山行”意思是乘小船走到小溪的盡頭，再走山間小路，“卻"應解釋為“再，又”，該項解釋正確。

選項D：“舉世聞名"意思是全世界都知道的事情，形容非常著名，“舉”應解釋為“全”，該項解釋正確。

故答案為：A

【點評】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞"的現(xiàn)象。建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

6．（2025六下·高要月考）下面句子中，沒有語病的一項是（）

A．火藥是我國的四大發(fā)明。

B．趙州橋的設計非常美妙。

C．這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。

D．這次辯論會，不但鍛煉了我們的口才，而且加深了我們的知識水平。

【答案】C

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A：“火藥”與“四大發(fā)明"搭配不當。我國四大發(fā)明是造紙術、印刷術、火藥和指南針，應在句末加上“之一”，即“火藥是我國的四大發(fā)明之一"。

B：“美妙”用來形容“設計"不恰當，可改為“巧妙”?！扒擅?更能體現(xiàn)趙州橋設計的獨特和精巧，符合語境。

C：該句沒有語病。

D：“加深”與“知識水平"搭配不當，可將“加深”改為“提高”，“提高……知識水平”是常見搭配，能使句子表達更準確。

故答案為：C

【點評】本題考查修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯(lián)詞語。

7．（2025六下·高要月考）下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．張擇端畫了一幅著名的畫——《清明上河圖》。

B．“多美的陶罐！"一個人說：“小心點，千萬別把它碰壞了?！?/p>

C．鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦？這是我嗎？"

D．水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經忘掉了。

【答案】A

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】A.破折號在這里起到解釋說明的作用，解釋張擇端畫的著名畫是《清明上河圖》，標點使用正確。

B.當提示語“一個人說”在句子中間時，后面應該用逗號，而不是冒號。正確的句子為“多美的陶罐!"一個人說，“小心點，千萬別把它碰壞了?！彼栽撨x項標點使用錯誤。

C.“咦這是我嗎"這里是鹿的心理活動，用冒號提示下文是可以的，但句中的問號使用有誤?！斑住焙竺娴膯柼枒臑槎禾?，因為“咦"在這里是語氣詞，表達驚訝，不是獨立的疑問句。所以該選項標點使用錯誤。

D.“難道你已經忘掉了”是反問句，反問句結尾應該用問號，而不是句號。所以該選項標點使用錯誤。

故答案為：A

【點評】考查了標點符號。要根據(jù)句子中的關鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當。平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

8．（2025六下·高要月考）關于“如何閱讀《伊索寓言》寓言故事”，你認為下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．讀寓言可以聯(lián)系生活中的人和事，這樣能幫助我們深入理解道理。

B．讀寓言，先要讀懂故事內容，再體會故事中的道理。

C．讀寓言可以抓住情節(jié)反轉處讀懂故事，理解寓意。

D．讀寓言故事時，要先讀懂故事中告訴人們的道理。

【答案】D

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】A：將寓言與生活實際相聯(lián)系，能讓我們更好地感悟其中的道理，這是一種有效的閱讀方法，說法恰當。

B：只有先弄清楚故事講了什么，才能進一步領會其蘊含的道理，這是符合閱讀邏輯的，說法恰當。

C：情節(jié)反轉往往是寓言故事的關鍵之處，抓住它有助于我們理解故事和寓意，說法恰當。

D：通常是先讀懂故事內容，再從故事中體會道理，而不是先知道道理，這種說法不符合閱讀寓言的正常順序，不恰當。

故答案為：D

【點評】寓言的特點：（1）寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結構簡單卻極富表現(xiàn)力。

（2）鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。主題思想大多借此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大。

（3）故事情節(jié)的虛構性，主人公可以是人，也可以是物。

（4）常用手法：比喻、夸張、象征、擬人等

（5）“寓”是“寄托"的意思，即把作者的思想寄寓在一個故事里，讓人從中領悟到一定的道理，本質上屬于一種類比想的間接表達。

（2025六下·高要月考）根據(jù)課文內容填空。[在城堡的記憶長廊里，有許多關于課文的精彩片段，你需要把它們補充完整。]

9．有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的

。有的還是

，看起來飽脹得馬上要

。（選自《荷花》）

10．《守株待兔》中“兔走

，

?！惫适轮?，農夫被人笑話的原因是“___，

。"（用原文回答）

11．詩中藏有深情。王安石的“千門萬戶瞳瞳日，___”表達了人們在新年里的祈盼；“___，路上行人欲斷魂"抒發(fā)了清明時節(jié)人們的哀傷；“___，遍插茱萸少一人”表達了對家人的思念。

【答案】9．小蓮蓬；花骨朵兒；破裂似的

10．觸株；折頸而死；因釋其耒而守株；冀復得兔

11．總把新桃換舊符；清明時節(jié)雨紛紛；遙知兄弟登高處

【知識點】古詩詞填空；文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【點評】考查古詩文、文言文、現(xiàn)代文的默寫。解答本題，要培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

9．原文理解：《荷花》這篇課文以優(yōu)美的筆觸描繪了荷花的美麗姿態(tài)。對于描寫荷花不同形態(tài)的語句，作者進行了細膩的刻畫。

填空分析：“有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬”，這里明確提到了展開的荷花所露出的是“小蓮蓬”；“有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的”，描述了荷花未開放時花骨朵兒的形態(tài)，分別對應“花骨朵兒”和“破裂似的"。這需要學生對課文內容非常熟悉，通過準確記憶來完成填空。

故答案為：小蓮蓬；花骨朵兒；破裂似的

10．原文回顧：《守株待兔》是一篇經典寓言，講述了一個農夫偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子后，便放棄勞作守在樹樁旁等待兔子再次出現(xiàn)的故事。

填空分析：“兔走觸株，折頸而死”，這是故事中兔子死亡的原因，所以前兩空分別填“觸株’“折頸而死"。

農夫被人笑話是因為他“因釋其耒而守株，冀復得兔”，即他放下農具不再勞作，一心守在樹樁旁希望再次得到兔子，這是一種不切實際、僥幸的行為，所以后兩空分別填“因釋其耒而守株"冀復得兔”。這些填空都是基于對原文準確的理解和記憶。

故答案為：觸株；折頸而死；因釋其耒而守株；冀復得兔

11．王安石《元日》中“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，新桃換舊符表達了人們除舊布新等在新年里的祈盼。

杜牧《清明》中“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，點明清明時節(jié)的天氣，抒發(fā)了哀傷之情。

王維《九月九日憶山東兄弟》中“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，通過想象兄弟登高的情景，表達了對家人的思念。

故答案為：總把新桃換舊符；清明時節(jié)雨紛紛；遙知兄弟登高處

12．（2025六下·高要月考）根據(jù)下面提供的信息寫一個通知。[來到魔法屋，這里的魔法師們給了你一個魔法任務，請你挑戰(zhàn)。]

①時間：4月23日上午9點

②通知人員：三年級全體師生

③地點：學校圖書館___④事情：參加“我最喜愛的寓言故事”讀書節(jié)活動

⑤出通知時間：4月20日

⑥出通知單位：學校文化部

【答案】_________通知

三年級全體師生：

4月23日上午9點，請于學校圖書館參加“我最喜愛的寓言故事"讀書節(jié)活動。

學校文化部

4月20日

【知識點】通知

【解析】【分析】通知一般要有標題，通常直接寫“通知”二字，位置居中。本題未明確要求標題形式，但常規(guī)寫法就是“通知”，它起到明確文種的作用。要寫清楚通知的對象，本題中通知對象是“三年級全體師生”，稱呼頂格寫。需包含通知的關鍵信息，如時間、地點、事情等，且表述要清晰、簡潔。本題中時間是“4月23日上午9點”，地點是“學校圖書館”，事情是“參加‘我最喜愛的寓言故事’讀書節(jié)活動”，這些信息要完整且準確地在正文中呈現(xiàn)。

落款：包括出通知單位和出通知時間。本題中出通知單位是“學校文化部”，出通知時間是“4月20日”，二者分兩行寫在正文右下角，單位在上，時間在下。

【點評】本題考查常見應用文的寫作。首先要看清題目要求是寫通知。接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式，然后從題目要求中找出通知的內容。通知的應用極為廣泛。下達指示、布置工作、傳達有關事項、傳達領導意見、任免干部、決定具體問題，都可以用通知。上級機關對下級機關可以用通知；平行機關之間有時也可以用通知。

（2025六下·高要月考）[歡樂谷里有很多故事和文章，你要認真閱讀，回答問題，才能在歡樂谷里玩得開心。]【閱讀一】

中國結

①幾千年前，我們的祖先為了生活的需要，發(fā)明了“結繩記事”的方法。他們運用大小不同、形狀各異的結，記錄生活中發(fā)生的事情。

②到了現(xiàn)在，人們進一步將繩結精致化，把中華傳統(tǒng)文化的含蓄特性，表現(xiàn)得更加貼切。你看：打一個“壽桃結"作為生日禮物送給爺爺、奶奶，他們一定很高興，因為它代表著長壽；在爸爸、媽媽的結婚紀念日，送上“同心結”的賀禮，他們也會滿懷喜悅，心中充滿甜蜜。

③心靈手巧的中國人，運用絲繩不同的顏色、粗細與柔軟度，來往穿梭，編織成各式各樣的繩結。這些繩結有魚、兔等各種可愛的動物，有琵琶、古箏等樂器的造型，還有糖果盒、紙巾盒等日常用品。外國人看了驚嘆不已，稱這些美麗的繩結為“中國結"。

④光彩耀眼的中國結，經歷了幾千年的演變，由實用性的繩結發(fā)展為裝飾性的手工藝品，體現(xiàn)了中華民族的智慧。

⑤如今，中國結____為我們的日常生活增添了許多情趣，____走出國門，讓世界各地的人了解中華傳統(tǒng)文化，喜愛這具有中國風味的傳統(tǒng)工藝。

13．“中國結”的發(fā)展演變是怎樣的？結合文章內容填空。

①幾千年前，祖先運用

、

的結記錄___。

②現(xiàn)在，人們編織

的繩結，為生活增添

。

14．第②段是圍繞哪一句話寫的？請用橫線畫出來。

15．在第⑤段中填入最恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

16．選一選，填序號。

A.“同心結"B.“壽桃結”C.“如意結"D.“鯉魚結”

爺爺、奶奶過生日，可以送

，爸爸、媽媽結婚紀念日，可以送

，祝福長輩吉祥如意可以送

，祝福大家吉慶有余可以送

……

【答案】13．大小不同；形狀各異；生活中發(fā)生的事情；各式各樣；情趣

14．到了現(xiàn)在，人們進一步將繩結精致化，把中華傳統(tǒng)文化的含蓄特性，表現(xiàn)得更加貼切。

15．不僅；還

16．B；A；C；D

【知識點】散文閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力。做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎和前提。在審視閱讀題時，應注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。

13．①幾千年前：從文中第①段“幾千年前，我們的祖先為了生活的需要，發(fā)明了‘結繩記事’的方法。他們運用大小不同、形狀各異的

結，記錄生活中發(fā)生的事情"可知，1處應填“大小不同、形狀各異”，2處是對1處的補充說明，同樣是“大小不同、形狀各異”，3處應填“生活中發(fā)生的事情”。

②現(xiàn)在：從文中第③段“心靈手巧的中國人，運用絲繩不同的顏色、粗細與柔軟度，來往穿梭，編織成各式各樣的繩結"以及第④段“光彩耀眼的中國結，經歷了幾千年的演變，由實用性的繩結發(fā)展為裝飾性的手工藝品”“如今，中國結…….為我們的日常生活增添了許多情趣"可知，4處應填“各式各樣”，5處應填“情趣"。

故答案為：①大小不同；形狀各異；生活中發(fā)生的事情；②各式各樣；情趣

14．首先，需要仔細閱讀第②段內容。一般來說，一段話圍繞的中心句要么在段首，起到總起的作用；要么在段尾，起到總結的作用；也有可能在段落中間，起到承上啟下等作用。

第②段首句“到了現(xiàn)在，人們進一步將繩結精致化，把中華傳統(tǒng)文化的含蓄特性，表現(xiàn)得更加貼切”是總起句，后文通過舉例具體說明，因此中心句。

故答案為：到了現(xiàn)在，人們進一步將繩結精致化，把中華傳統(tǒng)文化的含蓄特性，表現(xiàn)得更加貼切。

15．閱讀第⑤段，理解句子之間的邏輯關系。常見的關聯(lián)詞語有表示并列關系(如“既.……又……")、遞進關系(如“不但.…….而且……”)、轉折關系(如“雖然......但是……")、因果關系(如“因為……所以……”)等。根據(jù)句子表達的意思，選擇合適的關聯(lián)詞語填入。

第⑤段中，“中國結"的兩個作用為并列遞進關系，關聯(lián)詞應選擇“不僅......還……”。

故答案為：不僅；還

16．第1空：爺爺、奶奶過生日，通常是祝福他們長壽，“壽桃"寓意長壽，所以對應的是“壽桃結”，應選B。

第2空：爸爸、媽媽結婚紀念日，強調夫妻同心，“同心結"象征夫妻恩愛、同心同德，所以應選A。

第3空：祝福長輩吉祥如意，“如意結”表達吉祥如意的美好祝愿，所以應選C。

第4空：“鯉魚"在傳統(tǒng)文化中有吉慶有余的寓意，“鯉魚結”就代表吉慶有余，所以應選D。

故答案為：B；A；C；D

（2025六下·高要月考）【閱讀二】

胖驢和瘦馬

棚里有一頭驢和一匹馬。

驢，四條腿粗粗的，看起來胖胖的。馬，四條腿細細的，看起來瘦瘦的。

第一天，驢把一個套子套在身上，只顧著往前走，石磨不停地轉著，忙得不得了；馬飛快地奔跑著，跑到村莊送信，又跑到另一個縣城送包裹，忙得不得了！

到了晚上，胖驢和瘦馬疲憊不堪，皺著眉頭回到棚里。

胖驢說：“我真羨慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了！"

瘦馬說：“我真羨慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越嶺，真是太不公平了！”

胖驢想了想，說：“要不我們明天換一換。"馬點了點頭，同意了。

第二天，驢代替馬出去送信，可是驢沒有出過門，繞來繞去的，走了半天也沒有送出一封信；馬沒有拉過磨，即使累得腰酸背痛，也沒有磨出半口袋面粉。

到了晚上，胖驢回來了，他餓壞了，拼命地嚼著干草，一邊嚼一邊說：“我這輩子從來沒有走過這么遠的路，真是把我累壞了！”馬也餓壞了，他吃了幾口飼料，說：“我這輩子從來沒有干過這么重的活，真是把我累壞了！"

他們異口同聲地說：“____”

17．運用多種方法理解難懂的詞語及句子。

到了晚上，胖驢和瘦馬疲憊不堪，皺著眉頭回到棚里。

①通過查字典，我知道了“堪"是“受得住”的意思，那么“疲憊不堪"的意思是（）。

A.極度疲累但可以受得住

B.極度疲累不能忍受

C.極度疲累還要忍受

D.極度疲累不想忍受

②聯(lián)系上下文理解句子的意思，他們此時的心情是（）

A.激動萬分的

B.暗含期盼的

C.悶悶不樂的

D.驚訝不已的

18．請你聯(lián)系上下文，想想故事的結尾，胖驢和瘦馬最有可能會說什么（）

A．看來每個人都只能干自己的活。

B．世上沒有容易的活，我們應該互相體諒。

C．看來我的活才是世上最輕松的活。

D．看來你的活才是最累的活。

19．小故事，大道理。胖驢和瘦馬邀請你繼續(xù)參加故事會。

①胖驢讀完一個故事后知道了“事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞”，他讀的是

A.《池子與河流》

B.《鹿角和鹿腿》

C.《守株待兔》

D.《狐假虎威》

②胖驢和瘦馬請你聊聊本學期你讀過的藏著大道理的故事。課外，你讀過《伊索寓言》后給你留下最深印象的故事是《

》，你從中獲得的啟發(fā)是____________。

【答案】17．①B；②C

18．B

19．B；烏鴉喝水；遇到困難要善于動腦筋，利用現(xiàn)有條件解決問題

【知識點】寓言故事閱讀

【解析】【點評】文言文學習中最應該下功夫的就是文言字詞的含義、句式等知識。只要積累了一定的文言知識，才能輕松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。

17．①“疲憊不堪"中“堪”意為“受得住”，結合語境，此處強調極度疲累到無法忍受，故選B。

②文中“疲憊不堪”“皺著眉頭"表明情緒低落，對應選項C。

故答案為：①B；②C

18．胖驢和瘦馬互換工作后均發(fā)現(xiàn)對方的不易，應領悟到互相體諒的重要性，而非否定彼此的工作。

故答案為：B

19．①《鹿角和鹿腿》通過鹿對自身角與腿的態(tài)度轉變，揭示事物價值不憑外表判斷的道理，故選B。

②《烏鴉喝水》一一遇到困難時，運用智慧才能解決問題。(答案不唯一，合理即可)

故答案為：①B；②烏鴉喝水；遇到困難要善于動腦筋，利用現(xiàn)有條件解決問題

1/1廣東省肇慶市高要區(qū)河臺鎮(zhèn)小學四校聯(lián)考2024-2025學年六年級下學期語文5月月考試卷【qtxj】

1．（2025六下·高要月考）書法展示臺。

在語文城堡的大門上，刻著一句特別優(yōu)美的話，需要你把它抄寫下來，要寫得工整、美觀哦，這樣才能打開城堡的大門。

綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

2．（2025六下·高要月考）看拼音寫詞語。[進入城堡后，你遇到了一些神秘的魔法精靈，它們用拼音來和你交流，你要把它們說的話用漢字寫出來，才能和它們成為好朋友。]

嘿，勇敢的伙伴！瞧呀，微風chuīfú

著chítáng

，池中的shuìlián

從靜謐中sūxǐng

，fǎngfú

一群精靈在歡快地wǔdǎo

。ǒuěr

有小巧的kūnchóng

飛過，快來運用你的zhìhuì

，biànrèn

一下它們的模樣吧！

3．（2025六下·高要月考）下列詞語的讀音完全正確的一項是（）

A．纖細（qiān）閑散（sǎn）

B．不禁（jīn）

痕跡（hén）

C．勻稱（chèn）螞蚱（mǎ）

D．芬（fēng）芳電線桿（gān）

4．（2025六下·高要月考）下列詞語字形全部正確的一項是（）

A．資勢芬芳撒腿就跑B．歷史工匠翩翩起舞

C．歐州傲漫精美別致D．腦怒爭辯沒精打彩

5．（2025六下·高要月考）下列加點字解釋不正確的一項是（）

A．冀復得兔（再一次）B．每逢佳節(jié)倍思親（更加）

C．小溪泛盡卻山行（又，再）D．舉世聞名（全，全部）

6．（2025六下·高要月考）下面句子中，沒有語病的一項是（）

A．火藥是我國的四大發(fā)明。

B．趙州橋的設計非常美妙。

C．這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。

D．這次辯論會，不但鍛煉了我們的口才，而且加深了我們的知識水平。

7．（2025六下·高要月考）下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．張擇端畫了一幅著名的畫——《清明上河圖》。

B．“多美的陶罐！”一個人說：“小心點，千萬別把它碰壞了。"

C．鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦？這是我嗎？”

D．水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經忘掉了。

8．（2025六下·高要月考）關于“如何閱讀《伊索寓言》寓言故事”，你認為下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．讀寓言可以聯(lián)系生活中的人和事，這樣能幫助我們深入理解道理。

B．讀寓言，先要讀懂故事內容，再體會故事中的道理。

C．讀寓言可以抓住情節(jié)反轉處讀懂故事，理解寓意。

D．讀寓言故事時，要先讀懂故事中告訴人們的道理。

（2025六下·高要月考）根據(jù)課文內容填空。[在城堡的記憶長廊里，有許多關于課文的精彩片段，你需要把它們補充完整。]

9．有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的

。有的還是

，看起來飽脹得馬上要

。（選自《荷花》）

10．《守株待兔》中“兔走

，

?！惫适轮校r夫被人笑話的原因是“___，

。"（用原文回答）

11．詩中藏有深情。王安石的“千門萬戶瞳瞳日，___”表達了人們在新年里的祈盼；“___，路上行人欲斷魂"抒發(fā)了清明時節(jié)人們的哀傷；“___，遍插茱萸少一人”表達了對家人的思念。

12．（2025六下·高要月考）根據(jù)下面提供的信息寫一個通知。[來到魔法屋，這里的魔法師們給了你一個魔法任務，請你挑戰(zhàn)。]

①時間：4月23日上午9點

②通知人員：三年級全體師生

③地點：學校圖書館___④事情：參加“我最喜愛的寓言故事"讀書節(jié)活動

⑤出通知時間：4月20日

⑥出通知單位：學校文化部

（2025六下·高要月考）[歡樂谷里有很多故事和文章，你要認真閱讀，回答問題，才能在歡樂谷里玩得開心。]【閱讀一】

中國結

①幾千年前，我們的祖先為了生活的需要，發(fā)明了“結繩記事”的方法。他們運用大小不同、形狀各異的結，記錄生活中發(fā)生的事情。

②到了現(xiàn)在，人們進一步將繩結精致化，把中華傳統(tǒng)文化的含蓄特性，表現(xiàn)得更加貼切。你看：打一個“壽桃結"作為生日禮物送給爺爺、奶奶，他們一定很高興，因為它代表著長壽；在爸爸、媽媽的結婚紀念日，送上“同心結”的賀禮，他們也會滿懷喜悅，心中充滿甜蜜。

③心靈手巧的中國人，運用絲繩不同的顏色、粗細與柔軟度，來往穿梭，編織成各式各樣的繩結。這些繩結有魚、兔等各種可愛的動物，有琵琶、古箏等樂器的造型，還有糖果盒、紙巾盒等日常用品。外國人看了驚嘆不已，稱這些美麗的繩結為“中國結"。

④光彩耀眼的中國結，經歷了幾千年的演變，由實用性的繩結發(fā)展為裝飾性的手工藝品，體現(xiàn)了中華民族的智慧。

⑤如今，中國結____為我們的日常生活增添了許多情趣，____走出國門，讓世界各地的人了解中華傳統(tǒng)文化，喜愛這具有中國風味的傳統(tǒng)工藝。

13．“中國結”的發(fā)展演變是怎樣的？結合文章內容填空。

①幾千年前，祖先運用

、

的結記錄___。

②現(xiàn)在，人們編織

的繩結，為生活增添

。

14．第②段是圍繞哪一句話寫的？請用橫線畫出來。

15．在第⑤段中填入最恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

16．選一選，填序號。

A.“同心結"B.“壽桃結”C.“如意結"D.“鯉魚結”

爺爺、奶奶過生日，可以送

，爸爸、媽媽結婚紀念日，可以送

，祝福長輩吉祥如意可以送

，祝福大家吉慶有余可以送

……

（2025六下·高要月考）【閱讀二】

胖驢和瘦馬

棚里有一頭驢和一匹馬。

驢，四條腿粗粗的，看起來胖胖的。馬，四條腿細細的，看起來瘦瘦的。

第一天，驢把一個套子套在身上，只顧著往前走，石磨不停地轉著，忙得不得了；馬飛快地奔跑著，跑到村莊送信，又跑到另一個縣城送包裹，忙得不得了！

到了晚上，胖驢和瘦馬疲憊不堪，皺著眉頭回到棚里。

胖驢說：“我真羨慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了！"

瘦馬說：“我真羨慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越嶺，真是太不公平了！”

胖驢想了想，說：“要不我們明天換一換。"馬點了點頭，同意了。

第二天，驢代替馬出去送信，可是驢沒有出過門，繞來繞去的，走了半天也沒有送出一封信；馬沒有拉過磨，即使累得腰酸背痛，也沒有磨出半口袋面粉。

到了晚上，胖驢回來了，他餓壞了，拼命地嚼著干草，一邊嚼一邊說：“我這輩子從來沒有走過這么遠的路，真是把我累壞了！”馬也餓壞了，他吃了幾口飼料，說：“我這輩子從來沒有干過這么重的活，真是把我累壞了！"

他們異口同聲地說：“____”

17．運用多種方法理解難懂的詞語及句子。

到了晚上，胖驢和瘦馬疲憊不堪，皺著眉頭回到棚里。

①通過查字典，我知道了“堪"是“受得住”的意思，那么“疲憊不堪"的意思是（）。

A.極度疲累但可以受得住

B.極度疲累不能忍受

C.極度疲累還要忍受

D.極度疲累不想忍受

②聯(lián)系上下文理解句子的意思，他們此時的心情是（）

A.激動萬分的

B.暗含期盼的

C.悶悶不樂的

D.驚訝不已的

18．請你聯(lián)系上下文，想想故事的結尾，胖驢和瘦馬最有可能會說什么（）

A．看來每個人都只能干自己的活。

B．世上沒有容易的活，我們應該互相體諒。

C．看來我的活才是世上最輕松的活。

D．看來你的活才是最累的活。

19．小故事，大道理。胖驢和瘦馬邀請你繼續(xù)參加故事會。

①胖驢讀完一個故事后知道了“事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞”，他讀的是

A.《池子與河流》

B.《鹿角和鹿腿》

C.《守株待兔》

D.《狐假虎威》

②胖驢和瘦馬請你聊聊本學期你讀過的藏著大道理的故事。課外，你讀過《伊索寓言》后給你留下最深印象的故事是《

》，你從中獲得的啟發(fā)是____________。

答案解析部分

1．【答案】綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】考查了漢字書寫。認真抄寫題目中的漢字，將字寫工整、正確、舒展、美觀。書寫時注意“陰、減、添、鸝"的字形結構。

故答案為：綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

【點評】寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對學生的成長以及未來都有著重要的作用。

2．【答案】吹拂；池塘；睡蓮；蘇醒；仿佛；舞蹈；偶爾；昆蟲；智慧；辨認

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，其中“拂、塘；蓮、醒、佛、舞蹈、偶、慧、辨”字容易寫錯，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。

故答案為：吹拂；池塘；睡蓮；蘇醒；仿佛；舞蹈；偶爾；昆蟲；智慧；辨認

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】A：“纖"有兩個讀音，讀“xiān”時，表示細小；讀“qiàn"時，指拉船用的繩子?！袄w細”形容非常細，所以“纖"應讀“xiān”，而不是“qiān”，該選項錯誤。

B：“禁”讀“jīn"時，有受得住、忍住等意思；讀“jìn”時，指禁止?！安唤?意思是抑制不住，禁不住，“禁”讀“jīn"正確?！昂邸敝挥幸粋€讀音“hén”，“痕跡”讀音無誤，該選項正確。

C：“稱"讀“chèn”時，有適合、相當?shù)囊馑?；讀“chēng"時，有叫、叫做等意思。“勻稱”指均勻，比例和諧，“稱"讀“chèn”正確?！拔涷?中“螞”應讀“mà”，而不是“m?！保撨x項錯誤。

D：“芬"只有一個讀音“fēn”，“芬芳"形容香氣，“芬”讀“feng"錯誤?！皸U”讀“gān’時，指較長的棍；讀“gǎn"時，指器物上像棍子的細長部分等?！半娋€桿”的“桿"讀‘gān”正確，但該選項整體錯誤。

故答案為：B

【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

4．【答案】B

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A：“資勢"應為“姿勢”；

B：字形全部正確；

C：“歐州"應為“歐洲”，“傲漫"應為“傲慢”；

D：“腦怒"應為“惱怒”，“沒精打彩"應為“沒精打采”。

故答案為：B

【點評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

5．【答案】A

【知識點】字義

【解析】【分析】選項A：“冀復得兔"意思是希望再得到兔子，“復”解釋為“再一次"是正確的。

選項B：“每逢佳節(jié)倍思親”意思是每到重陽佳節(jié)倍加思念遠方的親人，“倍"解釋為“更加是正確的。

選項C：“小溪泛盡卻山行”意思是乘小船走到小溪的盡頭，再走山間小路，“卻"應解釋為“再，又”，該項解釋正確。

選項D：“舉世聞名"意思是全世界都知道的事情，形容非常著名，“舉”應解釋為“全”，該項解釋正確。

故答案為：A

【點評】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞"的現(xiàn)象。建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

6．【答案】C

【知識點】修改病句

【解析】【分析】A：“火藥”與“四大發(fā)明"搭配不當。我國四大發(fā)明是造紙術、印刷術、火藥和指南針，應在句末加上“之一”，即“火藥是我國的四大發(fā)明之一"。

B：“美妙”用來形容“設計"不恰當，可改為“巧妙”。“巧妙"更能體現(xiàn)趙州橋設計的獨特和精巧，符合語境。

C：該句沒有語病。

D：“加深”與“知識水平"搭配不當，可將“加深”改為“提高”，“提高……知識水平”是常見搭配，能使句子表達更準確。

故答案為：C

【點評】本題考查修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯(lián)詞語。

7．【答案】A

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】A.破折號在這里起到解釋說明的作用，解釋張擇端畫的著名畫是《清明上河圖》，標點使用正確。

B.當提示語“一個人說"在句子中間時，后面應該用逗號，而不是冒號。正確的句子為“多美的陶罐!”一個人說，“小心點，千萬別把它碰壞了。"所以該選項標點使用錯誤。

C.“咦這是我嗎”這里是鹿的心理活動，用冒號提示下文是可以的，但句中的問號使用有誤?！斑?后面的問號應改為逗號，因為“咦”在這里是語氣詞，表達驚訝，不是獨立的疑問句。所以該選項標點使用錯誤。

D.“難道你已經忘掉了"是反問句，反問句結尾應該用問號，而不是句號。所以該選項標點使用錯誤。

故答案為：A

【點評】考查了標點符號。要根據(jù)句子中的關鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當。平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

8．【答案】D

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】A：將寓言與生活實際相聯(lián)系，能讓我們更好地感悟其中的道理，這是一種有效的閱讀方法，說法恰當。

B：只有先弄清楚故事講了什么，才能進一步領會其蘊含的道理，這是符合閱讀邏輯的，說法恰當。

C：情節(jié)反轉往往是寓言故事的關鍵之處，抓住它有助于我們理解故事和寓意，說法恰當。

D：通常是先讀懂故事內容，再從故事中體會道理，而不是先知道道理，這種說法不符合閱讀寓言的正常順序，不恰當。

故答案為：D

【點評】寓言的特點：（1）寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結構簡單卻極富表現(xiàn)力。

（2）鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。主題思想大多借此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大。

（3）故事情節(jié)的虛構性，主人公可以是人，也可以是物。

（4）常用手法：比喻、夸張、象征、擬人等

（5）“寓”是“寄托"的意思，即把作者的思想寄寓在一個故事里，讓人從中領悟到一定的道理，本質上屬于一種類比想的間接表達。

【答案】9．小蓮蓬；花骨朵兒；破裂似的

10．觸株；折頸而死；因釋其耒而守株；冀復得兔

11．總把新桃換舊符；清明時節(jié)雨紛紛；遙知兄弟登高處

【知識點】古詩詞填空；文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【點評】考查古詩文、文言文、現(xiàn)代文的默寫。解答本題，要培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

9．原文理解：《荷花》這篇課文以優(yōu)美的筆觸描繪了荷花的美麗姿態(tài)。對于描寫荷花不同形態(tài)的語句，作者進行了細膩的刻畫。

填空分析：“有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬”，這里明確提到了展開的荷花所露出的是“小蓮蓬"；“有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的”，描述了荷花未開放時花骨朵兒的形態(tài)，分別對應“花骨朵兒"和“破裂似的”。這需要學生對課文內容非常熟悉，通過準確記憶來完成填空。

故答案為：小蓮蓬；花骨朵兒；破裂似的

10．原文回顧：《守株待兔》是一篇經典寓言，講述了一個農夫偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子后，便放棄勞作守在樹樁旁等待兔子再次出現(xiàn)的故事。

填空分析：“兔走觸株，折頸而死”，這是故事中兔子死亡的原因，所以前兩空分別填“觸株’“折頸而死”。

農夫被人笑話是因為他“因釋其耒而守株，冀復得兔”，即他放下農具不再勞作，一心守在樹樁旁希望再次得到兔子，這是一種不切實際、僥幸的行為，所以后兩空分別填“因釋其耒而守株”“冀復得兔"。這些填空都是基于對原文準確的理解和記憶。

故答案為：觸株；折頸而死；因釋其耒而守株；冀復得兔

11．王安石《元日》中“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，新桃換舊符表達了人們除舊布新等在新年里的祈盼。

杜牧《清明》中“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，點明清明時節(jié)的天氣，抒發(fā)了哀傷之情。

王維《九月九日憶山東兄弟》中“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，通過想象兄弟登高的情景，表達了對家人的思念。

故答案為：總把新桃換舊符；清明時節(jié)雨紛紛；遙知兄弟登高處

12．【答案】_________通知

三年級全體師生：

4月23日上午9點，請于學校圖書館參加“我最喜愛的寓言故事"讀書節(jié)活動。

學校文化部

4月20日

【知識點】通知

【解析】【分析】通知一般要有標題，通常直接寫“通知”二字，位置居中。本題未明確要求標題形式，但常規(guī)寫法就是“通知”，它起到明確文種的作用。要寫清楚通知的對象，本題中通知對象是“三年級全體師生”，稱呼頂格寫。需包含通知的關鍵信息，如時間、地點、事情等，且表述要清晰、簡潔。本題中時間是“4月23日上午9點”，地點是“學校圖書館”，事情是“參加‘