年湖北省初中學(xué)業(yè)水平考試道德與法治·歷史試題本試題卷共12頁(yè)，滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效，作圖一律用2B鉛筆或黑色簽字筆。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并交回。第二部分歷史一、選擇題（共12題，每題2分，共24分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）18．在良渚遺址，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了大型水利設(shè)施、大面積水稻田、數(shù)量驚人的稻谷遺存，以及精細(xì)加工的石質(zhì)“耘田器”和犁形器。上述考古發(fā)現(xiàn)共同證實(shí)了當(dāng)時(shí)（）A．社會(huì)分化嚴(yán)重 B．原始農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá) C．商品交換活躍 D．審美觀念形成19．據(jù)考證，商朝的漢字?jǐn)?shù)量計(jì)4400個(gè)以上，已經(jīng)識(shí)別的字在1500個(gè)以上?，F(xiàn)在常用的漢字多數(shù)在商朝已經(jīng)定型，如祖、父、妣（bǐ）、母、兄、弟、姑、子等親屬稱(chēng)謂當(dāng)時(shí)已出現(xiàn)。這說(shuō)明商朝（）A．文字較為成熟 B．統(tǒng)治范圍擴(kuò)大 C．社會(huì)等級(jí)森嚴(yán) D．王權(quán)色彩濃厚20．瓦當(dāng)是古代建筑中屋頂每行瓦最前端的擋片，起到遮擋和裝飾的作用。下圖所示的瓦當(dāng)出土于西漢長(zhǎng)安城遺址，制作該瓦當(dāng)?shù)哪康目赡茉谟诩o(jì)念劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，統(tǒng)一天下，建立漢朝。該瓦當(dāng)最適合用于研究的主題是（）A．中華文明起源呈現(xiàn)多元一體格局 B．統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的早期發(fā)展C．中央政權(quán)對(duì)邊疆地區(qū)的有效治理 D．古代各族人民間的經(jīng)濟(jì)文化交流21．下圖反映的是東漢中期與唐朝中期各區(qū)域的城市數(shù)量占比變化情況。這一變化的產(chǎn)生主要是由于（）A．南方氣候適宜 B．政治中心變遷 C．海外貿(mào)易興盛 D．南方地區(qū)開(kāi)發(fā)22．唐朝時(shí)期，人們?cè)趯?shí)踐中逐漸掌握了硝酸鉀、硫、碳三種物質(zhì)的提取方法，并且發(fā)現(xiàn)將這些物質(zhì)混合點(diǎn)燃會(huì)猛烈燃燒，于是開(kāi)始有意識(shí)地利用這種燃燒特性。后來(lái)，人們又將其用于軍事領(lǐng)域。這描述的是（）A．醫(yī)學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展 B．磁石指南的特性 C．火藥發(fā)明和應(yīng)用 D．冶煉技術(shù)的進(jìn)步23．下圖是1839年林則徐給道光帝的一道奏折，道光帝在奏后朱批：“可稱(chēng)大快人心一事。”這“一事”指的是（）A．虎門(mén)銷(xiāo)煙 B．三元里抗英 C．收復(fù)新疆 D．鎮(zhèn)南關(guān)大捷24．新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，出現(xiàn)了以廣大下層勞動(dòng)群眾為主要啟蒙對(duì)象，以反蒙昧、反守舊、反奴化、反迷信為主要任務(wù)的文學(xué)變革。這一文學(xué)變革（）A．揭開(kāi)民主革命序幕 B．開(kāi)啟近代化的進(jìn)程 C．起到思想解放作用 D．促進(jìn)民族工業(yè)產(chǎn)生25．下面是小歷同學(xué)制作的“我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展”知識(shí)卡片。這三張卡片的內(nèi)容共同反映了中華人民共和國(guó)成立以來(lái)（）凡愿遵守平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等項(xiàng)原則的任何外國(guó)政府，本政府均愿與之建立外交關(guān)系?！吨腥A人民共和國(guó)中央人民政府公告》（1949年10月1日）我們一貫主張，國(guó)家不論大小，應(yīng)該一律平等，和平共處五項(xiàng)原則應(yīng)該成為國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系準(zhǔn)則?！獑坦谌A在第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上的主題發(fā)言（1971年11月）中國(guó)把反對(duì)霸權(quán)主義、維護(hù)世界和平、發(fā)展各國(guó)友好合作和促進(jìn)共同經(jīng)濟(jì)繁榮，作為自己對(duì)外工作的根本目標(biāo)?！鶎萌珖?guó)人大四次會(huì)議報(bào)告（1986年3月）A．堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交 B．積極拓寬對(duì)外開(kāi)放領(lǐng)域C．推動(dòng)世界多極化趨勢(shì)發(fā)展 D．主動(dòng)融入全球經(jīng)濟(jì)體系26．九（1）班舉辦以“改革開(kāi)放精神”為主題的手抄報(bào)展示活動(dòng)，下列素材符合該主題的是（）①小崗村生產(chǎn)隊(duì)18戶農(nóng)民在田地包干到戶的契約上按下手印②中國(guó)人民志愿軍堅(jiān)守上甘嶺陣地，擊退敵軍900多次沖擊③“鐵人”王進(jìn)喜率領(lǐng)鉆井隊(duì)，用“人拉肩扛”的方法搬運(yùn)和安裝鉆機(jī)④深圳建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，創(chuàng)造出“三天一層樓”的建設(shè)速度A．①② B．①④ C．②③ D．③④27．11世紀(jì)后，隨著西歐城市興起和發(fā)展，社會(huì)對(duì)法律、醫(yī)學(xué)等專(zhuān)門(mén)人才的需求量大增，越來(lái)越多的世俗君主或城市開(kāi)辦大學(xué)。這些大學(xué)開(kāi)設(shè)算術(shù)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、神學(xué)等課程，培養(yǎng)實(shí)用性人才。這說(shuō)明大學(xué)（）A．成為了國(guó)家學(xué)術(shù)研究中心 B．?dāng)[脫了神學(xué)的影響C．適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求 D．擁有了免賦稅特權(quán)28．以下是九年級(jí)學(xué)生整理的專(zhuān)題復(fù)習(xí)課筆記摘要。由此推斷，該專(zhuān)題是（）時(shí)間事件意義1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義誕生1871年巴黎公社成立建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)1917年十月革命勝利是人類(lèi)歷史上第一次勝利的社會(huì)主義革命A．殖民地人民的反抗斗爭(zhēng) B．國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的建立C．工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化 D．國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展29．1955年，萬(wàn)隆會(huì)議通過(guò)了《亞非會(huì)議最后公報(bào)》。該公報(bào)建議在“有關(guān)石油的問(wèn)題”上實(shí)行“共同政策”，這一倡議促使石油輸出國(guó)組織在1960年成立（會(huì)徽如下圖）。這體現(xiàn)了亞非國(guó)家（）A．實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立 B．打破兩極格局 C．實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì) D．加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作二、非選擇題（共4題，共36分）30．【戲劇與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化】（10分）材料一雜劇融合音樂(lè)、歌舞、動(dòng)作、念白多種藝術(shù)形式，在大城市和地方郡邑的集市、繁華市區(qū)、勾欄瓦舍等場(chǎng)所演出，為廣大民眾所喜愛(ài)。茶園是營(yíng)業(yè)性演劇場(chǎng)所，各劇目在此輪番上演，內(nèi)容通俗，包羅萬(wàn)象，吸引了大批觀眾，激發(fā)了茶園的興盛，展示著商業(yè)的繁茂。材料二20世紀(jì)初，戲劇出現(xiàn)新變化。革命派把戲劇作為宣傳革命的武器，改革傳統(tǒng)戲劇內(nèi)容，編寫(xiě)和上演反映救亡、革命等時(shí)代精神的新劇目，把鄒容、秋瑾等革命黨人的形象搬上舞臺(tái)，戲劇改良進(jìn)入高潮。20世紀(jì)20年代以后，梅蘭芳等京劇名角出國(guó)表演，向國(guó)外觀眾展示京劇的魅力，京劇逐步走向世界?！幾灾袊?guó)近代史編寫(xiě)組《中國(guó)近代史》（1）根據(jù)材料一，指出戲劇的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)，概括戲劇對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分析20世紀(jì)初我國(guó)戲劇出現(xiàn)新變化的社會(huì)背景。（4分）31．【教育與人才培養(yǎng)】（8分）材料一中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府在青少年中普遍開(kāi)展識(shí)字掃盲和紅色體育運(yùn)動(dòng)，并編輯《少年游戲》《少年體育》作為體育的基本訓(xùn)練教材?！木幾院I(xiàn)忠《中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)一百年（1919—2019）》陜北公學(xué)，成立于一九三七年九月，設(shè)置的課程主要有：（甲）民族統(tǒng)一戰(zhàn)線與民眾運(yùn)動(dòng)；（乙）游擊戰(zhàn)爭(zhēng)與軍事常識(shí)?！木幾越饹_及《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》第二卷材料二中華人民共和國(guó)成立初期，文盲占全國(guó)人口的80%左右，人們的科學(xué)知識(shí)和技能普遍缺乏。為培養(yǎng)國(guó)家工業(yè)化急需的建設(shè)人才，全國(guó)掀起了掃盲運(yùn)動(dòng)和“向科學(xué)進(jìn)軍”熱潮?！木幾院I(xiàn)忠《中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)一百年（1919—2019）》1983年，鄧小平為北京景山學(xué)校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)?！?985年，黨中央提出教育體制改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才、出好人才。——摘編自《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》（1）根據(jù)材料一，指出中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府重視體育的表現(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)，分析陜北公學(xué)課程設(shè)置的原因。（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概括中華人民共和國(guó)成立初期掀起掃盲運(yùn)動(dòng)和“向科學(xué)進(jìn)軍”熱潮的意義。（2分）（3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)，總結(jié)在不同歷史時(shí)期黨的教育事業(yè)取得成就的經(jīng)驗(yàn)。（2分）32．【大航海與世界聯(lián)系】（8分）材料一在1500年以前的300年間，歐洲船舶平均每艘的噸數(shù)增大四倍。1485年，葡萄牙人第一次使用星盤(pán)，航海者可以使用這一儀器辨別出自身所處的方位。此外，早在14世紀(jì)西歐繪制地圖的技術(shù)已相當(dāng)發(fā)達(dá)了，開(kāi)始出現(xiàn)標(biāo)明海岸線及港口位置的航海圖?！幾詤怯阝?、齊世榮《世界史》等材料二歐洲探險(xiǎn)者將歐亞非大陸“舊世界”與美洲“新世界”聯(lián)系起來(lái)，小麥、葡萄、馬匹等動(dòng)植物從歐洲來(lái)到了美洲，美洲的玉米、馬鈴薯、花生等作物在非洲、亞洲和歐洲生根發(fā)芽。人類(lèi)自愿或者被迫地漂洋過(guò)海來(lái)到新的土地上生活，1500—1800年間，最大的移民浪潮是非洲的奴隸被運(yùn)往美洲地區(qū)?！幾越芾铩け咎乩取逗?jiǎn)明新全球史》（1）根據(jù)材料一，指出1500年前后歐洲人探尋新航路具備的條件。（2分）（2）根據(jù)材料二，概括歐亞非大陸“舊世界”與美洲“新世界”聯(lián)系的主要表現(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)，分析其影響。（6分）33．【合作與全球治理】（10分）和平、發(fā)展、合作、共贏的歷史潮流不可阻擋，和平與發(fā)展需要世界人民共同維護(hù)。以下是歷史興趣小組以時(shí)間軸的形式整理的歷史資料。請(qǐng)根據(jù)上述資料，圍繞“合作與全球治理”這一主題，自擬觀點(diǎn)，運(yùn)用兩個(gè)及以上史實(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，論述充分，表述成文）答案解析18.B【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，大型水利設(shè)施有利于農(nóng)業(yè)灌溉，大面積水稻田和數(shù)量驚人的稻谷遺存說(shuō)明水稻種植規(guī)模大、產(chǎn)量可能較高，精細(xì)加工的石質(zhì)“耘田器”和犁形器是用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的工具。這些發(fā)現(xiàn)從水利、種植規(guī)模、生產(chǎn)工具等多個(gè)方面共同證實(shí)了當(dāng)時(shí)原始農(nóng)業(yè)的發(fā)達(dá)，B項(xiàng)正確；題干中提到的是大型水利設(shè)施、水稻田、稻谷遺存、農(nóng)業(yè)工具等，這些主要體現(xiàn)的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的內(nèi)容，并沒(méi)有涉及到社會(huì)不同階層、群體之間的分化情況(如貧富差距、階級(jí)劃分)，所以無(wú)法得出社會(huì)分化嚴(yán)重的結(jié)論，排除A項(xiàng)；題干中沒(méi)有任何關(guān)于商品交換的信息，如交易場(chǎng)所、交換的物品、交易的方式等，所以不能得出商品交換活躍的結(jié)論，排除C項(xiàng)；雖然提到了石質(zhì)工具，但這些工具主要是用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，并非是體現(xiàn)審美觀念的藝術(shù)品、裝飾物品等，所以無(wú)法證實(shí)審美觀念形成，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。19.A【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，題干提到商朝漢字?jǐn)?shù)量超4400個(gè)，已識(shí)別超1500個(gè)，且常用漢字多數(shù)定型，像親屬稱(chēng)謂等都已出現(xiàn)。這表明商朝的文字具備一定規(guī)模和規(guī)范，能夠較為成熟地記錄信息、表達(dá)含義，所以可說(shuō)明文字較為成熟，A項(xiàng)正確；題干內(nèi)容圍繞商朝文字的發(fā)展情況，如數(shù)量、定型等，未涉及統(tǒng)治范圍(如疆域大小、管轄區(qū)域)的相關(guān)信息，無(wú)法得出統(tǒng)治范圍擴(kuò)大的結(jié)論，排除B項(xiàng)；雖然親屬稱(chēng)謂可能反映一定家族等級(jí)，但僅從這些信息不能全面體現(xiàn)社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)(社會(huì)等級(jí)還涉及政治、經(jīng)濟(jì)等多方面的階級(jí)差異)，題干重點(diǎn)是文字，排除C項(xiàng)；題干中沒(méi)有關(guān)于王權(quán)(如王的權(quán)力、統(tǒng)治方式、王權(quán)象征)的描述，無(wú)法得出王權(quán)色彩濃厚的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。20.B【詳解】根據(jù)題干“漢并天下”和所學(xué)知識(shí)可知，漢朝繼秦朝之后統(tǒng)一了全國(guó)，材料圖片中的“漢并天下”的瓦當(dāng)，體現(xiàn)了漢朝對(duì)六國(guó)故地的整合，標(biāo)志著從分裂到統(tǒng)一的轉(zhuǎn)型，符合秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的早期發(fā)展，B項(xiàng)正確；中華文明起源呈現(xiàn)多元一體格局表現(xiàn)為中華早期文明的統(tǒng)一性和多元化，而瓦當(dāng)屬秦漢時(shí)期產(chǎn)物，與文明起源的時(shí)間跨度不符，且僅憑漢瓦當(dāng)不足以表明其反映史前多元文化特征，排除A項(xiàng)；瓦當(dāng)內(nèi)容未涉及邊疆治理，如漢代設(shè)立西域都護(hù)，加強(qiáng)對(duì)西域的治理等內(nèi)容，排除C項(xiàng)；盡管瓦當(dāng)藝術(shù)可能隱含文化交流，但“漢并天下”主題強(qiáng)調(diào)政治統(tǒng)一，而非經(jīng)濟(jì)或民族互動(dòng)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。21.D【詳解】根據(jù)圖示信息和所學(xué)知識(shí)可知，從東漢到唐朝，北方戰(zhàn)亂頻繁(如魏晉南北朝戰(zhàn)亂)，大量人口南遷，帶來(lái)先進(jìn)技術(shù)和勞動(dòng)力，促進(jìn)南方地區(qū)開(kāi)發(fā)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)城市興起和數(shù)量增加，使得唐朝中期長(zhǎng)江、珠江流域城市數(shù)量占比大幅提升，D項(xiàng)正確；南方氣候適宜是長(zhǎng)期存在的自然條件，并非東漢中期到唐朝中期才出現(xiàn)的變化因素，不能解釋城市數(shù)量占比在這一時(shí)期的變化，排除A項(xiàng)；東漢政治中心在北方，唐朝政治中心雖有變動(dòng)但仍以北方為主(如長(zhǎng)安)，政治中心變遷不是導(dǎo)致南方城市數(shù)量占比大幅增加的主要原因，排除B項(xiàng)；海外貿(mào)易興盛主要影響沿海港口城市，題干圖片體現(xiàn)的是黃河、淮河、長(zhǎng)江、珠江等流域城市數(shù)量變化，并非主要因海外貿(mào)易，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。22.C【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，火藥的主要成分是硝酸鉀、硫、碳，唐朝時(shí)人們掌握其提取混合方法，發(fā)現(xiàn)燃燒特性并用于軍事，符合題干描述，C項(xiàng)正確；醫(yī)學(xué)主要涉及人體疾病診斷、治療、預(yù)防等，與題干中物質(zhì)燃燒及軍事應(yīng)用無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；磁石指南是指南針的原理，與硝酸鉀、硫、碳混合燃燒的內(nèi)容不相關(guān)，排除B項(xiàng)；冶煉技術(shù)主要圍繞金屬冶煉，與題干中物質(zhì)燃燒及軍事應(yīng)用的邏輯不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。23.A【詳解】根據(jù)材料關(guān)鍵信息“1839年林則徐給道光帝的一道奏折”、“可稱(chēng)大快人心一事”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中的“一事”是指虎門(mén)銷(xiāo)煙，1839年6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片，在虎門(mén)海灘當(dāng)眾銷(xiāo)毀，虎門(mén)銷(xiāo)煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，維護(hù)了民族尊嚴(yán)，因此道光帝才會(huì)有“可稱(chēng)大快人心一事”的朱批，A項(xiàng)正確；三元里抗英發(fā)生于1841年5月鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，晚于1839年，排除B項(xiàng)；收復(fù)新疆是左宗棠主導(dǎo)的軍事行動(dòng)，且發(fā)生在1876—1878年，晚于材料所述事件時(shí)間，且與林則徐無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；鎮(zhèn)南關(guān)大捷是1885年中法戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)役，與材料事件時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。24.C【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，新文化運(yùn)動(dòng)通過(guò)提倡白話文、批判封建禮教(如反蒙昧、反迷信)，將啟蒙對(duì)象擴(kuò)展到下層群眾，打破了傳統(tǒng)思想的束縛。文學(xué)變革(如白話文取代文言文)使思想傳播更通俗化，直接推動(dòng)了反封建思想的普及，顯著起到了思想解放的作用，C項(xiàng)正確；民主革命的序幕早在1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后就已開(kāi)啟(如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等)，新文化運(yùn)動(dòng)屬于思想文化領(lǐng)域的革新，并非民主革命的開(kāi)端，排除A項(xiàng)；中國(guó)近代化進(jìn)程始于19世紀(jì)60年代的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)(學(xué)習(xí)西方技術(shù))，而非新文化運(yùn)動(dòng)。新文化運(yùn)動(dòng)的核心是思想啟蒙，屬于近代化在思想層面的深化，而非“開(kāi)啟”，排除B項(xiàng)；民族工業(yè)產(chǎn)生于19世紀(jì)六七十年代(洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和外商企業(yè)刺激下)，而新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期(1915年后)民族工業(yè)已進(jìn)入短暫發(fā)展階段(“一戰(zhàn)”期間出現(xiàn)“黃金時(shí)期”)。題干強(qiáng)調(diào)的是思想文化變革，與民族工業(yè)的“產(chǎn)生”無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。25.A【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，1949年公告體現(xiàn)愿與遵守平等、互利等原則的國(guó)家建交，1971年發(fā)言強(qiáng)調(diào)國(guó)家平等、和平共處，1986年報(bào)告表明反對(duì)霸權(quán)、維護(hù)和平等外交目標(biāo)，都反映出中國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，A項(xiàng)正確；卡片內(nèi)容均圍繞外交原則、目標(biāo)，未涉及對(duì)外開(kāi)放領(lǐng)域拓寬(如設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、開(kāi)放沿海城市等)，排除B項(xiàng)；雖中國(guó)外交對(duì)世界多極化有作用，但卡片內(nèi)容主要強(qiáng)調(diào)自身外交原則和目標(biāo)，未突出推動(dòng)世界多極化的核心體現(xiàn)，排除C項(xiàng)；卡片未涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域融入全球(如加入WTO)，主要是外交理念，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。26.B【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，小崗村生產(chǎn)隊(duì)18戶農(nóng)民在田地包干到戶的契約上按下手印是1978年安徽小崗村農(nóng)民實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的標(biāo)志性事件，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是改革開(kāi)放初期農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的重要舉措，體現(xiàn)了勇于探索、敢闖敢試的改革開(kāi)放精神，①符合主題。深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)是改革開(kāi)放的重要實(shí)踐，“三天一層樓”體現(xiàn)了特區(qū)建設(shè)者們開(kāi)拓創(chuàng)新、高效實(shí)干的改革開(kāi)放精神，④符合主題，B項(xiàng)正確；中國(guó)人民志愿軍堅(jiān)守上甘嶺陣地發(fā)生在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)(1950-1953年)期間，屬于新中國(guó)成立初期的保家衛(wèi)國(guó)軍事行動(dòng)，與改革開(kāi)放(1978年開(kāi)始)無(wú)關(guān)，②不符合題意?！拌F人”王進(jìn)喜是20世紀(jì)60年代大慶石油會(huì)戰(zhàn)時(shí)期的事跡，屬于社會(huì)主義建設(shè)探索時(shí)期(1956-1978年)的艱苦奮斗典范，并非改革開(kāi)放時(shí)期的內(nèi)容，③不符合題意。所有包含②或③的選項(xiàng)錯(cuò)誤，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。27.C【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，11世紀(jì)后西歐城市興起，對(duì)法律、醫(yī)學(xué)等專(zhuān)門(mén)人才需求大增，大學(xué)應(yīng)需求開(kāi)辦并設(shè)相關(guān)課程培養(yǎng)實(shí)用人才，體現(xiàn)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，C項(xiàng)正確；題干強(qiáng)調(diào)大學(xué)因社會(huì)對(duì)專(zhuān)門(mén)人才需求而發(fā)展，未提及成為國(guó)家學(xué)術(shù)研究中心，排除A項(xiàng)；大學(xué)課程包含神學(xué)，說(shuō)明未擺脫神學(xué)影響，排除B項(xiàng)；大學(xué)免賦稅特權(quán)，通常是中世紀(jì)后期部分大學(xué)從教會(huì)或世俗政權(quán)爭(zhēng)取到的特殊權(quán)益，題干未涉及大學(xué)免賦稅特權(quán)內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。28.D【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，《共產(chǎn)黨宣言》為共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)提供理論基礎(chǔ)，巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的嘗試，十月革命建立第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，都推動(dòng)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展，D項(xiàng)正確；表格中《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表、巴黎公社、十月革命都不屬于殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)(如印度民族大起義、拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng))，排除A項(xiàng)；這些事件均是國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)相關(guān)，與國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序(如布雷頓森林體系、世貿(mào)組織)無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；工業(yè)化國(guó)家社會(huì)變化涉及工業(yè)革命后社會(huì)結(jié)構(gòu)、階級(jí)矛盾、生活方式等，與表格中共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)事件不相關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。29.D【詳解】根據(jù)材料“《亞非會(huì)議最后公報(bào)》的倡議促使石油輸出國(guó)組織在1960年成立”可知，強(qiáng)調(diào)亞非國(guó)家在“有關(guān)石油的問(wèn)題”上加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作，以石油為武器，維護(hù)自身權(quán)益，D項(xiàng)正確；該公報(bào)并未提及反殖民主義，旨在突出石油合作，聚焦經(jīng)濟(jì)權(quán)益，并非直接爭(zhēng)取獨(dú)立，排除A項(xiàng)；石油輸出國(guó)組織雖提升了發(fā)展中國(guó)家影響力，但未直接打破美蘇主導(dǎo)的冷戰(zhàn)格局，且會(huì)議更注重區(qū)域合作而非改變國(guó)際格局，排除B項(xiàng)；石油輸出國(guó)組織是石油資源出口協(xié)調(diào)機(jī)制，與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體系無(wú)關(guān)，公報(bào)未涉及經(jīng)濟(jì)體制變革，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。30.(1)特點(diǎn)：藝術(shù)形式多元、演出場(chǎng)所廣泛、受眾群體廣泛。作用：促進(jìn)了文化的傳播與交流、刺激商業(yè)繁榮、成為民眾休閑娛樂(lè)的重要方式。(2)背景：民族危機(jī)加深，資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)興起；西方思想傳入；京劇等劇種的成熟；民眾文化需求轉(zhuǎn)變，關(guān)注救亡等現(xiàn)實(shí)。【詳解】(1)特點(diǎn)：根據(jù)材料一“雜劇融合音樂(lè)、歌舞、動(dòng)作、念白多種藝術(shù)形式”可知藝術(shù)形式多元；根據(jù)材料一“在大城市和地方郡邑的集市、繁華市區(qū)、勾欄瓦舍等場(chǎng)所演出”可知演出場(chǎng)所廣泛；根據(jù)材料一“為廣大民眾所喜愛(ài)”可知受眾群體廣泛。作用：根據(jù)材料一“雜劇融合音樂(lè)、歌舞、動(dòng)作、念白多種藝術(shù)形式”和所學(xué)知識(shí)可知，推動(dòng)戲曲藝術(shù)的發(fā)展與傳承，豐富了民眾的文化生活，促進(jìn)了文化的傳播與交流；根據(jù)材料一“激發(fā)了茶園的興盛”和所學(xué)知識(shí)可知，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)(如茶園、勾欄瓦舍等演藝場(chǎng)所，以及服飾、道具制作等)的發(fā)展，刺激商業(yè)繁榮；根據(jù)材料“為廣大民眾所喜愛(ài)”和所學(xué)知識(shí)可知，成為民眾休閑娛樂(lè)的重要方式，緩解社會(huì)壓力，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。(2)背景：根據(jù)材料二“革命派把戲劇作為宣傳革命的武器，改革傳統(tǒng)戲劇內(nèi)容，編寫(xiě)和上演反映救亡、革命等時(shí)代精神的新劇目”和所學(xué)知識(shí)可知，民族危機(jī)加深，列強(qiáng)侵略和清政府腐朽統(tǒng)治，使救亡圖存成為時(shí)代迫切需求，資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)興起，革命派希望通過(guò)戲劇來(lái)激發(fā)民眾的愛(ài)國(guó)熱情和革命精神；根據(jù)材料二“把鄒容、秋瑾等革命黨人的形象搬上舞臺(tái)，戲劇改良進(jìn)入高潮”和所學(xué)知識(shí)可知，西方思想文化傳入，沖擊傳統(tǒng)觀念，為戲劇改革提供思想基礎(chǔ)，促使戲劇內(nèi)容和形式創(chuàng)新；根據(jù)材料二“20世紀(jì)20年代以后，梅蘭芳等京劇名角出國(guó)表演，向國(guó)外觀眾展示京劇的魅力，京劇逐步走向世界”和所學(xué)知識(shí)可知，戲劇自身發(fā)展需求，傳統(tǒng)戲劇需適應(yīng)時(shí)代、貼近民眾，京劇等劇種發(fā)展成熟，有一定藝術(shù)基礎(chǔ)和受眾，為走出國(guó)門(mén)、走向世界創(chuàng)造條件，民眾對(duì)文化生活有新需求，時(shí)代變遷下，渴望通過(guò)戲劇了解社會(huì)變化、抒發(fā)情感，希望通過(guò)戲劇來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)社會(huì)變革的期待。31.(1)表現(xiàn)：開(kāi)展紅色體育運(yùn)動(dòng)，編輯《少年游戲》《少年體育》作為教材。原因：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，培養(yǎng)軍事和統(tǒng)一戰(zhàn)線人才以適應(yīng)抗戰(zhàn)需要。(2)意義：提高國(guó)民文化素質(zhì)，培養(yǎng)工業(yè)化建設(shè)急需人才；推動(dòng)科技發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)奠定基礎(chǔ)。(3)經(jīng)驗(yàn)：堅(jiān)持教育服務(wù)國(guó)家發(fā)展需求；結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)調(diào)整教育方針；注重提高全民素質(zhì)與培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才并重?！驹斀狻?1)表現(xiàn)：根據(jù)材料一“中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府在青少年中普遍開(kāi)設(shè)識(shí)字課和紅色體育運(yùn)動(dòng)，并編輯《少年游戲》《少年體育》作為體育的基本訓(xùn)練教材”可知，開(kāi)展紅色體育運(yùn)動(dòng)；編輯《少年游戲》《少年體育》作為教材。原因：根據(jù)材料一提到“陜北公學(xué)，成立于一九三七年九月”可知，對(duì)應(yīng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)背景，設(shè)置的課程主要有“民族統(tǒng)一戰(zhàn)線與民眾運(yùn)動(dòng)；(乙)游擊戰(zhàn)爭(zhēng)與軍事常識(shí)”可知，結(jié)合時(shí)代需求，是為培養(yǎng)軍事、統(tǒng)戰(zhàn)人才，適應(yīng)抗戰(zhàn)需要，服務(wù)全民族抗戰(zhàn)大局。故原因：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，培養(yǎng)軍事和統(tǒng)一戰(zhàn)線人才以適應(yīng)抗戰(zhàn)需要。(2)意義：根據(jù)材料二“中華人民共和國(guó)成立初期……人們的科學(xué)知識(shí)和技能普遍缺乏，為培養(yǎng)國(guó)家工業(yè)化急需的建設(shè)人才，全國(guó)掀起了掃盲運(yùn)動(dòng)和‘向科學(xué)進(jìn)軍’熱潮”可知，提高國(guó)民文化素質(zhì)、培養(yǎng)工業(yè)化建設(shè)急需人才；推動(dòng)科技發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)奠定基礎(chǔ)，契合國(guó)家工業(yè)化、現(xiàn)代化需求。(3)經(jīng)驗(yàn)：根據(jù)兩則材料不同時(shí)期教育實(shí)踐，中華蘇維埃共和國(guó)教育服務(wù)抗戰(zhàn)，新中國(guó)教育服務(wù)工業(yè)化，堅(jiān)持教育服務(wù)國(guó)家發(fā)展需求；中華蘇維埃共和國(guó)側(cè)重軍事、統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)，新中國(guó)側(cè)重掃盲與科學(xué)人才培養(yǎng)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)調(diào)整教育方針；中華蘇維埃共和國(guó)兼顧體育、識(shí)字，新中國(guó)兼顧掃盲與向科學(xué)進(jìn)軍，目標(biāo)上注重提高全民素質(zhì)與培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才并重。32.(1)造船技術(shù)進(jìn)步、航海儀器應(yīng)用、繪圖技術(shù)發(fā)展。(2)表現(xiàn)：物種交流、人口遷移。影響：豐富了各地的物種多樣性、推動(dòng)洲際貿(mào)易發(fā)展、促進(jìn)不同文明間交流融合；給非洲人民帶來(lái)沉重災(zāi)難?！驹斀狻?1)條件：根據(jù)材料一“歐洲船舶平均每艘的噸數(shù)增大四倍”可知造船技術(shù)進(jìn)步；根據(jù)材料一“使用星盤(pán)，航海者可以使用這一儀器辨別出自身所處的方位”可知航海儀器應(yīng)用；根據(jù)材料一“繪制地圖的技術(shù)已相當(dāng)發(fā)達(dá)了”可知繪圖技術(shù)發(fā)展。(2)表現(xiàn)：根據(jù)材料二“小麥、葡萄、馬匹等動(dòng)植物從歐洲來(lái)到了美洲，美洲的玉米、馬鈴薯、花生等作物在非洲、亞洲和歐洲生根發(fā)芽”可知物種交流；根據(jù)材料二“人類(lèi)自愿或者被迫地漂洋過(guò)海來(lái)到新的土地上生活，1500—1800年間，最大的移民浪潮是非洲的奴隸被運(yùn)往美洲地區(qū)”可知人口遷移。影響：本題應(yīng)從積極和消極兩個(gè)角度作答。根據(jù)材料二“小麥、葡萄、馬匹等動(dòng)植物從歐洲來(lái)到了美洲，美洲的玉米、馬鈴薯、花生等作物在非洲、亞洲和歐洲生根發(fā)芽”和所學(xué)知識(shí)可知，豐富了各地的物種多樣性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，改變飲食結(jié)構(gòu)。比如玉米在歐亞非推廣，提高糧食產(chǎn)量；推動(dòng)洲際貿(mào)易發(fā)展，促進(jìn)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與交流。像美洲作物傳播，帶動(dòng)相關(guān)農(nóng)業(yè)、商業(yè)發(fā)展；促進(jìn)不同文明間交流融合，豐富人類(lèi)文化內(nèi)涵。根據(jù)材料二“最大的移民浪潮是非洲的奴隸被運(yùn)往美洲地區(qū)”和所學(xué)知識(shí)可知，非洲奴隸貿(mào)易使非洲損失大量勞動(dòng)力，給非洲人民帶來(lái)沉重災(zāi)難；伴隨歐洲殖民擴(kuò)張，加劇對(duì)美洲等地區(qū)的掠奪與壓迫，沖擊當(dāng)?shù)卦猩鐣?huì)發(fā)展進(jìn)程。所以影響是：豐富了各地的物種多樣性、推動(dòng)洲際貿(mào)易發(fā)展、促進(jìn)不同文明間交流融合；給非洲人民帶來(lái)沉重災(zāi)難。33.觀點(diǎn)：合作是實(shí)現(xiàn)發(fā)展的有效路徑論述：在全球治理的進(jìn)程中，合作是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的有效路徑，歷史為我們提供了生動(dòng)注腳。二戰(zhàn)時(shí)期，法西斯的侵略讓世界陷入危機(jī)。1942年《聯(lián)合國(guó)家宣言》的簽署，標(biāo)志著反法西斯同盟形成。不同社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)的國(guó)家攜手并肩，在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)協(xié)同作戰(zhàn)，最終贏得反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，守護(hù)了人類(lèi)和平，彰顯合作在破解生存危機(jī)時(shí)的強(qiáng)大力量。二戰(zhàn)后，經(jīng)濟(jì)全球化浪潮襲來(lái)，貿(mào)易摩擦與規(guī)則缺失成為新挑戰(zhàn)。1995年世界貿(mào)易組織成立，為全球貿(mào)易搭建起合作與協(xié)調(diào)的平臺(tái)。各國(guó)遵循共同規(guī)則開(kāi)展貿(mào)易活動(dòng)，推動(dòng)商品、服務(wù)和資本有序流動(dòng)，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與繁榮，展現(xiàn)合作在經(jīng)濟(jì)治理中的關(guān)鍵價(jià)值。從戰(zhàn)時(shí)同盟到經(jīng)濟(jì)協(xié)作，合作貫穿全球治理歷程。可見(jiàn)，面對(duì)全球性問(wèn)題，唯有秉持合作精神，凝聚各方力量，才能有效應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，推動(dòng)全球治理不斷完善，助力世界走向和平與發(fā)展?！驹斀狻坑^點(diǎn)：根據(jù)題干“和平、發(fā)展、合作、共贏的歷史潮流不可阻擋”和結(jié)合表格可知，選取1942年《聯(lián)合國(guó)宣言》簽署和1995年世界貿(mào)易組織成立。1942年《聯(lián)合國(guó)宣言》簽署的背景是法西斯國(guó)家的侵略，它的簽署標(biāo)志著反法西斯同盟形成，推動(dòng)了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；1995年世界貿(mào)易組織成立的背景是存在貿(mào)易壁壘和貿(mào)易爭(zhēng)端，它的成立有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化。我們通過(guò)合作應(yīng)對(duì)全球治理中的問(wèn)題。所以可以提煉出觀點(diǎn)“合作是實(shí)現(xiàn)發(fā)展的有效路徑”。論述：根據(jù)擬定的觀點(diǎn)，結(jié)合1942年《聯(lián)合國(guó)宣言》簽署和1995年世界貿(mào)易組織成立的背景和影響進(jìn)行闡述和說(shuō)明，最后得出結(jié)論即可。在全球治理的進(jìn)程中，合作是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的有效路徑，歷史為我們提供了生動(dòng)注腳。二戰(zhàn)時(shí)期，法西斯的侵略讓世界陷入危機(jī)。1942年《聯(lián)合國(guó)家宣言》的簽署，標(biāo)志著反法西斯同盟形成。不同社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)的國(guó)家攜手并肩，在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)協(xié)同作戰(zhàn)，最終贏得反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，守護(hù)了人類(lèi)和平，彰顯合作在破解生存危機(jī)時(shí)的強(qiáng)大力量。二戰(zhàn)后，經(jīng)濟(jì)全球化浪潮襲來(lái)，貿(mào)易摩擦與規(guī)則缺失成為新挑戰(zhàn)。1995年世界貿(mào)易組織成立，為全球貿(mào)易搭建起合作與協(xié)調(diào)的平臺(tái)。各國(guó)遵循共同規(guī)則開(kāi)展貿(mào)易活動(dòng)，推動(dòng)商品、服務(wù)和資本有序流動(dòng)，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與繁榮，展現(xiàn)合作在經(jīng)濟(jì)治理中的關(guān)鍵價(jià)值。從戰(zhàn)時(shí)同盟到經(jīng)濟(jì)協(xié)作，合作貫穿全球治理歷程?？梢?jiàn)，面對(duì)全球性問(wèn)題，唯有秉持合作精神，凝聚各方力量，才能有效應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，推動(dòng)全球治理不斷完善，助力世界走向和平與發(fā)展。本題為開(kāi)放性題目，其他觀點(diǎn)和論述合理亦可。2025年湖北省初中學(xué)業(yè)水平考試歷史參考答案一.選擇題題號(hào)181920212223答案BABDCA題號(hào)242526272829答案CABCDD二.非選擇題30.(1)特點(diǎn)：融合音樂(lè)、歌舞、動(dòng)作、念白等多種藝術(shù)形式；演出場(chǎng)所多樣，在大城市和地方郡邑的集市、繁華市區(qū)、勾欄瓦舍等演出；深受廣大民眾喜愛(ài)。作用：豐富民眾精神文化生活；促進(jìn)文化傳播與交流；推動(dòng)藝術(shù)形式創(chuàng)新發(fā)展