2025年專升本藝術(shù)概論考試模擬試卷——藝術(shù)審美心理基礎(chǔ)理論測試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.藝術(shù)審美心理活動中，主體與客體之間的關(guān)系是：A.對立關(guān)系B.相互依存關(guān)系C.主從關(guān)系D.獨立關(guān)系2.藝術(shù)審美心理活動中的情感體驗是指：A.對藝術(shù)作品的喜愛B.對藝術(shù)作品的認知C.對藝術(shù)作品的欣賞D.對藝術(shù)作品的評價3.藝術(shù)審美心理活動中的感知階段，主要是指：A.視覺感知B.聽覺感知C.觸覺感知D.以上都是4.藝術(shù)審美心理活動中的想象階段，主要是指：A.對藝術(shù)作品的回憶B.對藝術(shù)作品的聯(lián)想C.對藝術(shù)作品的再創(chuàng)造D.以上都是5.藝術(shù)審美心理活動中的情感體驗階段，主要是指：A.對藝術(shù)作品的喜愛B.對藝術(shù)作品的同情C.對藝術(shù)作品的共鳴D.以上都是6.藝術(shù)審美心理活動中的評價階段，主要是指：A.對藝術(shù)作品的欣賞B.對藝術(shù)作品的評價C.對藝術(shù)作品的批評D.以上都是7.藝術(shù)審美心理活動中的認知階段，主要是指：A.對藝術(shù)作品的認知B.對藝術(shù)作品的了解C.對藝術(shù)作品的判斷D.以上都是8.藝術(shù)審美心理活動中的情感體驗階段，與以下哪個階段最為相似：A.感知階段B.想象階段C.評價階段D.認知階段9.藝術(shù)審美心理活動中的想象階段，與以下哪個階段最為相似：A.感知階段B.情感體驗階段C.評價階段D.認知階段10.藝術(shù)審美心理活動中的評價階段，與以下哪個階段最為相似：A.感知階段B.想象階段C.情感體驗階段D.認知階段二、填空題（每題2分，共20分）1.藝術(shù)審美心理活動可以分為______、______、______、______和______五個階段。2.藝術(shù)審美心理活動中的感知階段，主要是指______、______、______等感知方式。3.藝術(shù)審美心理活動中的想象階段，主要是指______、______、______等想象方式。4.藝術(shù)審美心理活動中的情感體驗階段，主要是指______、______、______等情感體驗。5.藝術(shù)審美心理活動中的評價階段，主要是指______、______、______等評價方式。6.藝術(shù)審美心理活動中的認知階段，主要是指______、______、______等認知方式。7.藝術(shù)審美心理活動中的感知階段，是藝術(shù)審美心理活動的基礎(chǔ)。8.藝術(shù)審美心理活動中的想象階段，是藝術(shù)審美心理活動的核心。9.藝術(shù)審美心理活動中的情感體驗階段，是藝術(shù)審美心理活動的動力。10.藝術(shù)審美心理活動中的評價階段，是藝術(shù)審美心理活動的目的。四、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述藝術(shù)審美心理活動中感知階段的特點及其在藝術(shù)欣賞中的作用。2.簡述藝術(shù)審美心理活動中想象階段的特點及其在藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞中的作用。3.簡述藝術(shù)審美心理活動中情感體驗階段的特點及其在藝術(shù)欣賞中的作用。五、論述題（10分）論述藝術(shù)審美心理活動中評價階段與認知階段的相互關(guān)系。六、案例分析題（10分）請結(jié)合具體藝術(shù)作品，分析其藝術(shù)審美心理活動中的感知、想象、情感體驗和評價階段。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.B.相互依存關(guān)系解析：藝術(shù)審美心理活動中，主體與客體之間的關(guān)系是相互依存的，主體的審美感受依賴于客體藝術(shù)作品的存在，而客體藝術(shù)作品也通過主體的審美活動得以呈現(xiàn)。2.C.對藝術(shù)作品的欣賞解析：情感體驗是藝術(shù)審美心理活動中對藝術(shù)作品欣賞時所產(chǎn)生的心理感受，包括喜愛、同情、共鳴等。3.D.以上都是解析：藝術(shù)審美心理活動中的感知階段涉及視覺、聽覺、觸覺等多種感知方式，因此選項D是正確的。4.D.以上都是解析：想象階段涉及對藝術(shù)作品的回憶、聯(lián)想和再創(chuàng)造，因此選項D是正確的。5.D.以上都是解析：情感體驗階段涉及對藝術(shù)作品的喜愛、同情、共鳴等，因此選項D是正確的。6.D.以上都是解析：評價階段涉及對藝術(shù)作品的欣賞、評價、批評等，因此選項D是正確的。7.D.以上都是解析：認知階段涉及對藝術(shù)作品的認知、了解、判斷等，因此選項D是正確的。8.C.評價階段解析：情感體驗階段與評價階段最為相似，因為兩者都涉及對藝術(shù)作品的個人情感和價值判斷。9.A.感知階段解析：想象階段與感知階段最為相似，因為兩者都涉及對藝術(shù)作品的具體感知和印象。10.B.情感體驗階段解析：評價階段與情感體驗階段最為相似，因為兩者都涉及對藝術(shù)作品的個人情感和價值判斷。二、填空題（每題2分，共20分）1.感知、想象、情感體驗、評價、認知解析：藝術(shù)審美心理活動可以分為感知、想象、情感體驗、評價和認知五個階段，這些階段構(gòu)成了藝術(shù)欣賞的整體心理過程。2.視覺、聽覺、觸覺解析：感知階段主要是指通過視覺、聽覺、觸覺等感知方式來獲取藝術(shù)作品的直觀信息。3.回憶、聯(lián)想、再創(chuàng)造解析：想象階段主要是指通過對藝術(shù)作品的回憶、聯(lián)想和再創(chuàng)造來擴展和豐富藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。4.喜愛、同情、共鳴解析：情感體驗階段主要是指對藝術(shù)作品產(chǎn)生的喜愛、同情、共鳴等情感反應。5.欣賞、評價、批評解析：評價階段主要是指對藝術(shù)作品進行欣賞、評價和批評，體現(xiàn)個人的審美判斷和審美價值。6.認知、了解、判斷解析：認知階段主要是指對藝術(shù)作品進行認知、了解和判斷，包括對藝術(shù)作品的歷史背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)技巧的理解。三、簡答題（每題5分，共15分）1.解析：感知階段的特點是直觀性和具體性，主體通過感官直接獲取藝術(shù)作品的信息，這是藝術(shù)欣賞的基礎(chǔ)。在感知階段，主體的審美注意力主要集中在藝術(shù)作品的色彩、形狀、聲音、材質(zhì)等直觀特征上，這些特征構(gòu)成了藝術(shù)欣賞的第一印象。2.解析：想象階段的特點是創(chuàng)造性和延伸性，主體在感知的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想、回憶和再創(chuàng)造等方式，對藝術(shù)作品進行內(nèi)在的加工和拓展。想象階段使得藝術(shù)欣賞超越藝術(shù)作品的表面形象，進入更深層次的審美體驗。3.解析：情感體驗階段的特點是個人化和深刻性，主體在感知和想象的基礎(chǔ)上，對藝術(shù)作品產(chǎn)生情感共鳴，這種情感可以是喜愛、同情、悲傷、喜悅等。情感體驗階段是藝術(shù)欣賞的最高階段，它使主體與藝術(shù)作品建立起一種精神上的聯(lián)系。四、論述題（10分）解析：藝術(shù)審美心理活動中的評價階段與認知階段相互關(guān)系密切。認知階段為評價階段提供了基礎(chǔ)，主體在認知藝術(shù)作品的過程中，會對藝術(shù)作品的形式、內(nèi)容、技巧等方面進行判斷和了解。評價階段則是在認知的基礎(chǔ)上，主體根據(jù)自身的審美標準和價值觀，對藝術(shù)作品進行審美評價。認知階段為評價階段提供了素材和依據(jù)，而評價階段則是對認知階段的深化和提升，二者相輔相成，共同構(gòu)成了藝術(shù)審美心理活動的完整過程。五、案例分析題（10分）解析：由于題目未給出具體藝術(shù)作品，以下以一幅繪畫作品《蒙娜麗莎》為例進行分析。感知階段：觀者首先通過視覺感知到畫面的色彩、線條和構(gòu)圖等基本元素，感