部分學(xué)校中考模擬語(yǔ)文-試卷（PDF版，含答案）姓名

準(zhǔn)考證號(hào)

山西省2025年初中學(xué)業(yè)水平考試一模擬測(cè)評(píng)（四）

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.全卷共10頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試卷相應(yīng)的位置。

3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、古典之美(27分)

(-)

1.學(xué)校文學(xué)社團(tuán)舉辦“賞詩(shī)文意象·品精妙典故"主題活動(dòng)，同學(xué)們需要制作詩(shī)文積

累卡，請(qǐng)將空缺處的古詩(shī)文原句填寫(xiě)在橫線上。

(10分)

(1)“

_________________。

風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”[《漁家傲》（天接云濤連曉

霧)]，李清照借“大鵬"表達(dá)自己的人生志向。

(2)“人有悲歡離合，

▲

”[《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）]，蘇軾借“月"

意象

表達(dá)對(duì)世間萬(wàn)物難以圓滿的感慨。

萬(wàn)千

(3)“

▲

”(《春望》)，杜甫借花、鳥(niǎo)表達(dá)感時(shí)

傷世之情。

(4)“

,沉鱗競(jìng)躍"(《答謝中書(shū)書(shū)》)，陶弘景借“夕陽(yáng)”表達(dá)沉醉山

水的愉悅之情。

(5)“八百里分麾下炙，

"(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)，

辛棄疾借用典故表達(dá)渴望上陣殺敵、建功立業(yè)的理想。

(6)“

▲

,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”[《行路難》（其一）]，李白借用典故表達(dá)

典故

渴望得到君王賞識(shí)的愿望。

精妙

(7)“

,青烏殷勤為探看"(《無(wú)題》)，李商隱借典故表達(dá)惆悵而又

傷感的思念之情。

(8)“

▲

”(《陋室銘》)，劉禹錫以?xún)晌幌荣t的

屋舍類(lèi)比自己的陋室，表明自己高潔傲岸的情操

語(yǔ)文試卷（四）第1頁(yè)（共10頁(yè)）

2.請(qǐng)賞讀下面這幅書(shū)法作品，選用其中合適的一聯(lián)，填入名句賞析卡中的空缺處。

(2分)

都著去大的拓再

名句賞析卡

送圖巧冷液

差國(guó)

句子：千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

生總躬

(范仲淹《漁家傲·秋思》)

秀候日煙物遞店寶

賞析：此句描繪了邊塞風(fēng)光，傳遞出一種

花移閱直乏案運(yùn)

雄渾、寂寥的氛圍，與詩(shī)句“▲

▲"有異曲同工之妙。

(二)

班級(jí)開(kāi)展“閱讀經(jīng)典·怡養(yǎng)精神”文言文探究活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的選文并完成

第3~7題。

【甲】

【乙】

舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。

膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖

窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至

舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是

舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁

人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，

覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥

空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾

滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之

益其所不能。

帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而

人；余則紐袍敞衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中

后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家

有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之

拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知

勤且艱若此。

生于憂患而死于安樂(lè)也。

(節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》)

(《生于憂患，死于安樂(lè)》)

3.字里有乾坤。請(qǐng)解釋下面加點(diǎn)字的意思。

(2分)

(1)征于色，發(fā)于聲

征：

(2)右備容臭

臭：

4.句中含深意。請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

(3分)

(1)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

翻譯：

▲△

(2)寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。

翻譯：寄居在旅店，

▲

,沒(méi)有新鮮肥美的東西可以享受。

語(yǔ)文試卷（四）第2頁(yè)（共10頁(yè)）山西省2025年初中學(xué)業(yè)水平考試—模擬測(cè)評(píng)（四）

語(yǔ)文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、古典之美(27分)

1.(1)九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉（2)月有陰晴圓缺(3)感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心(4)夕日欲頹(5)五

十弦翻塞外聲(6)閑來(lái)垂釣碧溪上(7)蓬山此去無(wú)多路(8)南陽(yáng)諸葛廬西蜀子云亭

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，共10分。出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字等現(xiàn)象，則該空不得分。

2.大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，共2分。

3.(1)征驗(yàn)、表現(xiàn)(2)香氣

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每小題1分，共2分。

4.(1)(通過(guò)這些)使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)以不斷增加他的才干(2)店主人

每天供給兩頓飯

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，共3分。

5.示例：甲文中，舜等六人出身貧賤，歷經(jīng)外部惡劣環(huán)境的磨煉，如心志受苦、身體勞累等，其潛

能被激發(fā)，終成大器，這凸顯了外部環(huán)境對(duì)成才的砥礪作用。乙文中，宋濂求學(xué)時(shí)不懼艱難，

雖外部環(huán)境惡劣，卻一心向?qū)W，靠個(gè)人勤奮努力克服困難，終學(xué)有所成，這體現(xiàn)了個(gè)人努力是

成才的關(guān)鍵。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】從“外部環(huán)境"角度分析甲文2分，從“個(gè)人努力”角度分析乙文2分，共4分。

6.人之精力1不能兼收盡取/但得其所欲求者耳

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】標(biāo)對(duì)一處1分，共2分。

7.示例：畫(huà)波浪線句子的意思是“所以很希望求學(xué)的人每次學(xué)習(xí)只確定一個(gè)目標(biāo)來(lái)探求”，這句

話強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)專(zhuān)注，一次只專(zhuān)注于一個(gè)目標(biāo)。就像讀書(shū)，書(shū)中知識(shí)繁多，而我們精力有限，

每次只專(zhuān)心探究某一方面的知識(shí)，才能有更深人的理解，做到精通。這樣更有助于提高學(xué)習(xí)

效率。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】結(jié)合畫(huà)波浪線句子1分，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)1分，感悟符合常理2分，共4分。

二、文學(xué)之約(27分)】

8.

用尖的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動(dòng)，造成窟窿。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，共2分。

9.我國(guó)首口超萬(wàn)米科探井深地塔科1井日前完鉆，我國(guó)在“深地”領(lǐng)域取得重大突破。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】新聞六要素提取正確1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、符合字?jǐn)?shù)要求1分，共2分

10.示例一：鉆木取火燃文明薪火，深地探幽鑄時(shí)代豐碑，以堅(jiān)韌逐夢(mèng)，用鉆研點(diǎn)亮新時(shí)代新

征程。

語(yǔ)文（四）答案第1頁(yè)（共4頁(yè)）

示例二：承千年“鉆"字堅(jiān)韌志，探萬(wàn)米深地新奇跡，青春逐夢(mèng)，以鉆研之姿勇立時(shí)代潮頭。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】圍繞“鉆”字精神1分，語(yǔ)言整飭、有感染力1分，共2分

11.(1)示例一：我最喜歡《艾青詩(shī)選》。艾青，以詩(shī)為樂(lè)器，合時(shí)代節(jié)拍，奏響對(duì)祖國(guó)刻骨銘心、至

死不渝的熱愛(ài)！

示例二：我最喜歡《海底兩萬(wàn)里》?？斓巧夏崮ΥL(zhǎng)的“諾第留斯號(hào)"潛水艇，潛人奇妙的海底

世界，進(jìn)行一場(chǎng)神奇的探險(xiǎn)之旅吧！

示例三：我最喜歡《昆蟲(chóng)記》。走進(jìn)《昆蟲(chóng)記》，探尋奇妙的昆蟲(chóng)世界，感受科學(xué)與詩(shī)意的交織，

收獲知識(shí)與生命的啟迪！

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】結(jié)合名著內(nèi)容1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、有文采1分，共2分

(2)示例一：一這兩部作品都充滿豐富的想象力。《艾青詩(shī)選》中詩(shī)人通過(guò)想象將自然景物與

人類(lèi)情感深度融合，表達(dá)對(duì)生活、自然和人性的深刻感悟。如《我愛(ài)這土地》一詩(shī)中，艾青通

過(guò)“用嘶啞的喉嚨歌唱”的鳥(niǎo)兒表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的深厚感情?！逗５變扇f(wàn)里》將科學(xué)與想象巧妙

結(jié)合，為我們描繪了一個(gè)奇幻瑰麗的神秘海底世界。如海底森林里的“樹(shù)木"是高大的海帶

和海藻，枝葉如同“綠色的大草原”，這些都體現(xiàn)了作者豐富的想象力。

示例二：二這兩部作品都充滿了科學(xué)性與人文性?！逗５變扇f(wàn)里》依托海洋生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等

科學(xué)知識(shí)，以科幻想象探索自然奧秘，如尼摩船長(zhǎng)南極探險(xiǎn)、測(cè)量：作品展現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)正

義和人類(lèi)平等的不懈追求，如尼摩船長(zhǎng)逃離人類(lèi)社會(huì)、隱居海底的設(shè)定，折射出對(duì)殖民主義、

戰(zhàn)爭(zhēng)等文明弊端的反思?！独ハx(chóng)記》的作者法布爾對(duì)于昆蟲(chóng)的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的

描述都具有科學(xué)研究?jī)r(jià)值；同時(shí)，作者的敘述中處處洋溢著對(duì)生命的尊重和對(duì)自然萬(wàn)物的贊

美之情，體現(xiàn)了作者的人文情懷。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】圍繞探究主題1分，結(jié)合名著內(nèi)容2分，語(yǔ)言流暢1分，共4分。

12.(1)“八路軍墳"一開(kāi)始只有一個(gè)碑，上面刻著“鐘仁烈士之墓”，周?chē)L(zhǎng)滿了荒草，顯得荒涼孤

寂。后來(lái)在父親的精心維護(hù)下，在孝忠的努力下，“八路軍墳"周?chē)N滿了各種樹(shù)木和花卉，

形成了綠蔭蒼翠的陵園式墓地。這一變化為結(jié)尾墓地成風(fēng)景，傳播紅色文化作鋪墊：體現(xiàn)了

守墓人代代守護(hù)的成果，烘托其對(duì)烈士的敬意，使人物形象更加鮮明；象征紅色精神和家國(guó)

情懷的傳承與發(fā)揚(yáng)，凸顯主題。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】點(diǎn)明環(huán)境前后的變化3分，分析變化的作用2分，共5分。

(2)示例：“三代守墓承忠魂，千秋傳義續(xù)初心?！睂?duì)八路軍的“忠”，是父親口中“沒(méi)有八路軍就

沒(méi)有今天”的樸素信仰，是父親“固執(zhí)"地與墳塋相伴終生，用掃帚與彩燈守護(hù)烈士的安寧；是

孝忠退休后接過(guò)接力棒，以二十載孤寂踐行對(duì)鐘仁的感恩；是孝忠兒子接力使