第05講賞析藝術技巧2025年小說閱讀模塊2025高考語文一輪復習講練測目錄01考情分析備考策略02知識導圖思維引航03考點突破考法探究04真題感悟命題洞見01考情分析備考策略【考點考情分析】考點方向細分考向考題統(tǒng)計備考建議賞析藝術技巧考向1:賞析描寫藝術2022選擇題：浙江卷小說藝術技巧是一個廣泛的概念，考查的重心是描寫藝術和語言藝術，要求能準確判斷技巧，細致分析表達效果。藝術技巧賞析是新課標核心素養(yǎng)中“審美素養(yǎng)”的重要內(nèi)容。隨著新課標的落地實施，在之后的高考命題中，這方面的命題將會加強。2021簡答題：浙江卷2019簡答題：全國Ⅰ卷2019簡答題：全國Ⅱ卷2019簡答題：全國Ⅲ卷考向2:賞析語言藝術2021簡答題：浙江卷2020簡答題：浙江卷2018簡答題：全國Ⅱ卷2025年備考策略1.儲備基礎知識，明確內(nèi)容作用

在備考過程中，我們需要構建小說藝術技巧知識網(wǎng)絡，重點掌握人物描寫和語言兩大藝術技巧，明確不同技巧的特點和作用，以便在之后的真題訓練中可以靈活運用。2.明確賞析范圍，運用模板答題

無論是賞析描寫藝術還是語言藝術，我們必須要明確賞析的范圍，是局部探究還是全文分析，是賞析作品語言還是作品中的人物語言，同時還要根據(jù)文本的內(nèi)容，運用模板進行規(guī)范化答題，保證不漏點、不少點。2025年備考策略3.組合考點訓練，提升應試能力

賞析藝術技巧在一篇小說中可以有多種呈現(xiàn)方式，我們可以通過對一篇文本多角度分析，掌握多個考點的內(nèi)容，同時通過高考真題、模考試題強化訓練，深化知識理解，提升應試能力。

總之，賞析藝術技巧類試題是高考中重要考點，考查知識點多樣化，考查方式靈活化，在之后的高考中，考查頻率可能增加。因此，我們在備考過程中，應注意積累基礎知識，尤其是描寫藝術的內(nèi)容，深化分析題干的提問形式和賞析范圍，通過組合訓練的形式，不斷提升對考點的理解和掌握程度。備考策略思維導圖02知識導圖思維引航考點知識思維導圖賞析藝術技巧部分主要有兩個細化設題角度，分別是賞析描寫藝術和賞析語言藝術。描寫藝術包括人物、景物、細節(jié)和場景描寫藝術，而語言藝術則包括用詞特點、造句特點、手法特點和語言風格特點。兩者內(nèi)容繁雜，需要重點分析掌握。【主要考法歸納】二級考點細分考向題型題干表述賞析藝術技巧考向1:賞析描寫藝術簡答題(2020江蘇卷,T2)請簡要分析姐姐這一人物形象。考向2:賞析語言藝術簡答題(2019上海卷,T3)從語言形式的角度，賞析第④段劃線部分。小說藝術技巧概述小說以綜合運用各種表現(xiàn)手法來塑造人物形象為中心任務，并以塑造典型的藝術形象為最高目標。小說在塑造人物形象時，可以采用敘述語言，也可以采用對話語言，還可以采用心理描寫等手法。小說的表達方式多種多樣，表現(xiàn)手法更是靈活多變，它可以包羅其他藝術體裁的所有寫法，有散文式的背景描繪，有特寫般的人物刻畫，有戲劇般尖銳激烈的矛盾沖突，有詩一般的意境。從這一點上來講，小說的藝術技巧更為廣泛。若從考試的角度看，它與散文的藝術表現(xiàn)手法沒有區(qū)別。單就小說而言，它作為一種敘事文體，其藝術技巧更突出在敘事藝術、描寫藝術和語言藝術三大方面。【賞析藝術技巧】小說描寫藝術（一）人物描寫藝術1.正面描寫（1）手法：肖像描寫(人物五官面容、身材、衣著、神態(tài)描寫等）、動作描寫作用：展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。（2）手法：語言描寫(對話與獨白)作用：①刻畫人物性格，反映人物的心理活動;②推動故事情節(jié)的發(fā)展;③描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。（3）手法：心理描寫(直接與間接)作用：①直接表現(xiàn)人物的思想和內(nèi)在情感;②表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，刻畫人物性格;③推動故事情節(jié)的發(fā)展?！举p析藝術技巧】1.正面描寫（4）手法：細節(jié)描寫(動作細節(jié)語言細節(jié)、服飾細節(jié)、表情細節(jié)等)作用：①渲染時代氣氛、地方特色，為人物活動提供背景:②細膩逼真地刻畫人物性格;③推動情節(jié)的發(fā)展:④照應上下文的某個情節(jié);⑤烘托人物心情，暗示人物命運;⑥營造某種氛圍;⑦深化主題。2.側(cè)面描寫（1）手法：景物(環(huán)境)烘托作用：①烘托人物心情;②襯托人物性格。（2）手法：他人對比襯托作用：①突出另一人物的性格特征;②深化主題【賞析藝術技巧】3.其他常用方法（1）手法：點面結(jié)合作用：所謂“點”，指的是最能顯示人、事、景、物的形象狀態(tài)特征的詳細描寫;所謂“面”，指的是對人、事、景、物的敘述或概把性描寫。點面結(jié)合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結(jié)合。作用:“點”，可以突出重點，體現(xiàn)深度;“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人、事景、物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想、抒發(fā)感情。如《林黛玉進賈府》中，對賈寶玉、王熙風等單獨寫，是“點”;而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、探春、惜春等則群體介紹，是“面這樣寫，能夠突出描寫重點，且使筆法變化多姿?！举p析藝術技巧】3.其他常用方法（2）手法：抑揚結(jié)合作用：抑揚結(jié)合主要有兩類:一類是欲揚先抑，一類是欲抑先揚。欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高。“抑”，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而是先按下，從相反的貶抑處落筆。與欲揚先抑相反，欲抑先揚是指，如果要批評、貶斥某人(物)的不良之處，不是一開始就直接指責，而是用假托的方式先說其“好”，在讀者心存狐疑之時，作者再由所謂“好”轉(zhuǎn)而揭示其“壞”，由“贊美”轉(zhuǎn)為指責。作用:使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。【賞析藝術技巧】（二）景物描寫藝術【賞析藝術技巧】鑒賞角度分類作用描寫角度感覺角度視覺、聽覺、嗅覺、味覺等(形、聲、色角度)能多側(cè)面、立體化地展現(xiàn)景物，使景物展現(xiàn)出不同的特征，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，最終又組合成多樣統(tǒng)一的藝術整體，從而展現(xiàn)景物的全貌、基調(diào)和總體特征，進而蘊蓄情趣和理趣。觀察角度定點觀察、移步換景寫景角度遠近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合（二）景物描寫藝術【賞析藝術技巧】鑒賞角度分類作用描寫方法工筆與白描工筆又稱細描，白描又稱粗筆勾勒工筆，能突出主要景物的特征，濃墨重彩的描繪能感染讀者，更有利于表現(xiàn)主題白描，簡練、生動、傳神。二者結(jié)合，形成對比，相互映襯，更能全方位地表現(xiàn)景物的特征，為主題服務。動靜描寫可分為動靜結(jié)合、以動襯靜.以靜襯動使景物更生動，更鮮活，更富有感染力。（二）景物描寫藝術【賞析藝術技巧】鑒賞角度分類作用描寫方法虛實描寫可分為虛實結(jié)合、以實寫虛以虛寫實或激發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，或突出景物的特征，或拓展表現(xiàn)空間，或擴大意境，或深化主題。（三）細節(jié)描寫藝術所謂細節(jié)，就是構成人物形象、故事情節(jié)或環(huán)境特征的單位，也就是表現(xiàn)事物各種感情特征的具體而細小的材料。所謂細節(jié)描寫，就是把細小的事物(如一個動作、一種表情、一個特點)用特寫鏡頭放大，準確生動、細致地將其描繪出來，使讀者“如見其人”“如睹其物”“如聞其聲”。細節(jié)描寫有兩個特征:一是將細小的事物描寫得極細致、極“特寫”;二是所描繪的細節(jié)必須具有巨大的表現(xiàn)力和感染力。不少考生以為只要是細致描寫就是細節(jié)描寫，其實不然，只有這兩個特征同時具備才稱得上是細節(jié)描寫?！举p析藝術技巧】（三）細節(jié)描寫藝術細節(jié)描寫:人物語言的細節(jié)描寫，使人物形象栩栩如生、躍然紙上;人物動作的細節(jié)描寫，透露出人物形象的心理;人物心理的細節(jié)描寫，展示人物的內(nèi)心世界;人物外貌、服飾方面的細節(jié)描寫，揭示人物的特征、身份等。細節(jié)描寫也可用于環(huán)境描寫，如場景細節(jié)，它是小說最重要的描寫藝術之一總體來看，細節(jié)描寫的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面:(1)推動情節(jié)發(fā)展。通過對細節(jié)的描寫，使故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。(2)展示人物性格。一些細小的動作、簡短的話語，可以表現(xiàn)出一個人的性格、精神風貌?！举p析藝術技巧】（三）細節(jié)描寫藝術(3)凸顯環(huán)境特征。文章中作者主觀感情的流露，往往要借助典型環(huán)境的描寫，因此文章對一景一物的細致描寫，既能準確表達出作者的思想感情，也能凸顯環(huán)境特征。(4)表達真摯情感。一篇小說能感染讀者，往往因為其表達的情感真摯。而真摯情感除了來源于親身經(jīng)歷的生活，還來源于成功的細節(jié)描寫。(5)深化作品主題。好的細節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題?！举p析藝術技巧】（四）場景描寫藝術場景描寫就是我們常說的場面描寫。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時間內(nèi)社會生活的橫截面，小說就是由一個接一個這樣的“面”構成的場景又有公共場景和私人場景之分。在開放的公共空間里，人物受到社會道德、行為規(guī)范的約束，言行必須符合身份，表現(xiàn)人物須有分寸而在封閉的私人空間里，人物得到充分舒展個性的自由，人物的真性情得以表露。如安娜·卡列尼娜在公共場景里端莊雍容，在與情人渥倫斯基秘密約會時，卻是那么熱烈奔放。把人物放在這兩個場景中交替表現(xiàn)更能全面立體地揭示人物的性格，展現(xiàn)故事的全貌，反映社會的道德風尚。【賞析藝術技巧】（四）場景描寫藝術小說中的場景有以下作用：①如果場景在小說開頭,那么其作用是給全篇“定調(diào)”?；蛘叨ㄏ虑楦械幕{(diào)或者定下敘述基調(diào),使得敘述更舒緩自然或順理成章。②營造特定的意境與渲染特定的氣氛,以感染讀者或人物。③如果場景出現(xiàn)在人物出場前,那么其作用便是引導人物出場。④如果場景置于小說的某個情節(jié)之中,其作用可能是推動情節(jié)發(fā)展。⑤如果場景置于人物的描寫之中,那么其作用是揭示人物的性格。⑥如果某個場景作為小說的主背景,那么其作用很可能是作為一種象征。如海明威的《老人與海》中的大海,便是人生的象征,老人與海的斗爭,便是老人與自己命運的斗爭。【賞析藝術技巧】小說語言藝術（一）小說語言分類敘述人(作者)語言(語言題考查重點)：作者獨有的言語方式和腔調(diào)，具體為語言風格修辭、遣詞造句的習慣，也包括作者語言的地域性色彩和語體色彩。表現(xiàn)在人物描述、故事敘述、環(huán)境描寫的各個元素之中。作品中人物語言(多在分析人物中考查）：主要表現(xiàn)為人物的對話或獨白。強調(diào)人物語言的個性化，符合人物身份、地位、文化背景性格特點的形象設定;推動情節(jié)的發(fā)展;有時也點明或深化小說的主題?！举p析藝術技巧】（二）語言特點【賞析藝術技巧】要素特點或作用用詞特點動詞、形容詞①準確;②精練;③生動、形象、傳神。疊字、疊詞或摹聲摹色,使描繪的景色或人物更加形象;或使語言充滿音樂的和諧美和節(jié)奏美。反復突出某種思想,強調(diào)某種情感,具有強烈的抒情性和感染力。引用、化用引用詩詞、化用典故--富有文采,典雅優(yōu)美。感情色彩褒貶鮮明。語體色彩口頭語通俗易懂,生動活潑;書面語莊重典雅,含蓄深沉;方言具有地域特色;文言詞語增加歷史底蘊。（二）語言特點【賞析藝術技巧】要素特點或作用造句特點長句結(jié)構復雜,表意精確、細致、嚴密。短句結(jié)構簡單,通俗易懂,表意簡潔,明快有力。長短句結(jié)合句式參差,錯落有致,節(jié)奏頓挫,音韻和諧。整句形式整齊,音韻和諧,氣勢貫通,格調(diào)典雅可加強語勢、強調(diào)語意,表達豐富的感情。（二）語言特點【賞析藝術技巧】要素特點或作用造句特點散句自由活潑,能使語氣舒緩,舒卷自如。整散句結(jié)合使行文錯落有致,生動活潑,富于變化。其他句式對偶句:句式整齊,富有節(jié)奏感、音樂美。排比句:顯得整齊,典雅。感嘆句:情感強烈。疑問句:發(fā)人深思?；丨h(huán)復沓句:朗朗上口,富有音樂美,感染力強。（二）語言特點【賞析藝術技巧】要素特點或作用手法特點修辭手法比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法的運用,使語言表達得準確、鮮明而又生動有力,情感真摯、強烈而又引人人勝。描寫手法如白描,動靜結(jié)合(以動襯靜),視、嗅聽結(jié)合,細節(jié)描寫,等等,使描寫細致生動,形象鮮明。表現(xiàn)手法象征:形象地表現(xiàn)思想感情,深沉含蓄以小見大:突出表現(xiàn)中心,增強感染力。對比:突出鮮明特征,表現(xiàn)作者好惡褒貶。語言風格豪放、柔婉、直露、含蓄、莊重、詼諧、質(zhì)樸、華麗等。（三）語言風格及其形成因素、手法【賞析藝術技巧】語言風格形成因素、手法豪放景象境界開闊:動詞富有力度;形容詞和副詞色彩鮮明;抒情大多激越昂揚;多用排比夸張、反復、反問等修辭手法。柔婉對象纖巧細致;情感細膩纏綿:畫面色調(diào)柔和;少用排比、夸張、設問等修辭手法。直露表達感受和觀點比較直接;多用直抒胸臆的手法。含蓄表情達意不直接,或托物言志,或借景抒情:多用象征、設問、比喻等。（三）語言風格及其形成因素、手法【賞析藝術技巧】語言風格形成因素、手法莊重話題較為嚴肅;語言凝重;句式整齊,綿長:關聯(lián)詞語完整準確。詼諧語氣輕松幽默;多用夸張、反語、比喻等修辭手法。質(zhì)樸(平實)語言通俗化,口語化;少用修辭,少用描繪性語言。華麗(典雅)多用描繪性語言,講究節(jié)奏韻律;多用引用、排比、對偶等修辭手法。03考點突破考法探究【考點解讀】賞析藝術技巧考點包括賞析描寫藝術和賞析語言藝術兩個考向。兩個考向各有側(cè)重和注意事項，需要認真學習并熟練運用?？键c五：【賞析藝術技巧】鑒賞描寫藝術解題方法第一步:指出手法根據(jù)題干的要求，回歸文本內(nèi)容，指出文中呈現(xiàn)的手法。第二步:分析構成將文中的內(nèi)容分析解構，明確其中的構成。第三步:分析效果根據(jù)手法和文本內(nèi)容，明確達到的效果。【考點突破1——鑒賞描寫藝術】【解答要點】答寫人手法題要注意以下兩點:(1)寫人手法判斷要準確、全面①正面描寫中要注意細節(jié)描寫與心理描寫，這兩個容易被忽略②側(cè)面描寫中要注意他人描寫和自然環(huán)境描寫，這兩個也容易被忽略③注意與其他表現(xiàn)手法，如對比、襯托的結(jié)合④寫人手法有時會與故事情節(jié)相結(jié)合，如善于在緊張、激烈的情節(jié)中表現(xiàn)人物等。(2)寫人手法題答題實質(zhì)是寫人手法十人物形象特點。不要忘了答出人物形象特點?？键c五：【賞析藝術技巧】【考點解讀】賞析藝術技巧考點包括賞析描寫藝術和賞析語言藝術兩個考向。兩個考向各有側(cè)重和注意事項，需要認真學習并熟練運用?？键c五：【賞析藝術技巧】鑒賞語言藝術解題方法第一步:從語言運用手法的角度分析分析語言運用的修辭手法、描寫手法、表現(xiàn)手法及其作用，尤其要注意分析語言在簡潔傳神、細膩逼真、生動形象地描摹人物動作、神態(tài)與內(nèi)心世界，表現(xiàn)出獨特個性方面的魅力。第二步:從遣詞造句特點的角度分析分析詞語(動詞、形容詞等)的錘煉、句式(長短句的交錯運用、整句與散句的運用等)的特點及效果。第三步:從語言風格的角度分析分析語言幽默風趣、典雅莊重、含蓄蘊藉、清新明快、自然質(zhì)樸、絢麗華美等特點;注意語言的時代特色、地域特色(如方言)、語體(口語、書面語)特色。【考點突破2——鑒賞語言藝術】【解答要點】答語言賞析題，首先要分清賞析的是作品語言還是作品中人物語言作品語言就是作者語言;作品中人物語言是對作品中某一人物說話特點(形式)的分析，不是對作品中作者的敘事描寫語言的風格的分析。作品中人物語言的特點:說話或幽默風趣，或簡潔明快，或溫文爾雅。要抓住人物的身份、職業(yè)特點去分析，尤其要抓住人物的個性語言解答這種題型的關鍵在于準確判斷人物語言特點(風格)，這種特點表現(xiàn)出怎樣的人物個性作品語言又分為局部語言特點賞析與整體語言特點(風格)賞析局部語言賞析要從以下角度切入:考點五：【賞析藝術技巧】【解答要點】(1)語言自身角度:①詞語選用;②句式選用;③修辭手法的使用;④語言風格。(2)描寫角度:分析語言描寫人、物、景的簡潔傳神、生動形象等方面的特點。整體語言特點(風格)賞析又分為兩小類，一類是賞析全文的語言特點(風格)，主要從兩方面入手:(1)語言自身內(nèi)部要素，主要從用詞、煉句、修辭手法和整體語言風格四個要素去思考、判斷其特點。(2)小說內(nèi)部語言類型。小說的語言從功能上看主要有四種類型:①敘事語言，是簡潔明快還是內(nèi)含張力;②描寫語言，是否生動形象、逼真或者詼諧幽默;③對話語言，是否簡潔、傳神、個性化;④議論抒情語言?？键c五：【賞析藝術技巧】例1：(2021浙江卷,T11)賞析文中畫線部分比喻、象征手法的藝術效果。(4分)答案：①把麥田里的老婆婆比喻成豹子，寫出她戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的強悍性格和守護領土的強烈意識。②把老婆婆撫摸麥子的手比喻成跳鼠，寫出了她對麥子的深深愛意和對豐收的喜悅。③用麥子的金光鋪灑原野，象征豐盈的生命是守護邊疆的希望?！窘忸}思路】第一步,指出手法。根據(jù)題干內(nèi)容，我們可以明確文中畫線部分有比喻和象征兩種手法。第二步:分析構成。將文中畫線部分的內(nèi)容進行分析，我們可以得到“老婆婆”“豹子”等關鍵信息?？键c五：【賞析藝術技巧】【解題思路】第三步:分析效果。先找出比喻，然后分析其效果?！袄掀牌抛叩綕饷艿臉淞掷?，老頭兒發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動著團團芳香，就像一頭金色的豹子”，這里把麥田里的老婆婆比喻成豹子，豹子給人的感覺是強悍的，而守護領土的老婆婆不僅戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，頑強地在這里生存并扎根，而且還能夠守護麥田，守護領土，她有著猶如豹子一般強悍的性格和守護家園的強烈意識，充滿了力量；〝老婆婆摸麥穗兒呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長，就像夏天的睫毛”，把老婆婆撫摸麥子的手比喻成跳鼠，跳鼠的特點是善于跳躍，很活潑，這個比喻寫出老婆婆在撫摸麥子時心情的愉悅，寫出了她對麥子的深沉愛意和對豐收的喜悅?？键c五：【賞析藝術技巧】【解題思路】再看象征?！胞溩拥慕鸸饩圃谟軜渖?，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光酒在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，密密窣窣”，這里的“金光”帶有象征性質(zhì)，金光讓榆樹葉子“油汪汪的”，充滿了生命力；金光讓云朵都像有了生命的活力，它們“跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草”，而且吃草的聲音很柔和，一派和平的美好氣象。是老頭和老婆婆用他們的生命守護著這片土地，帶了這片土地生命的希望。這里用麥子的金光普照原野，象征豐盈的生命是守護邊疆的希望?？键c五：【賞析藝術技巧】例2：(2019浙江卷,T10)簡析文中畫線部分的語言特點。(4分)答案：①使用擬人修辭手法,寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上長短交錯,使語言生動活潑。③每句都用“了”字,反復強調(diào)黃瓜生長迅速。④語調(diào)輕快,傳達出敘述者的喜悅之情。【解題思路】第一步,從語言運用手法的角度分析。修辭手法角度：作者運用了擬人的修辭手法,將黃瓜人格化,它們"向前跑去”“爬上了窗臺”“爬上了窗欞”“爬上房頂去了"“彼此招呼著""成群結(jié)隊”,顯得富有生機和活力;每句都有“了”,這是反復的手法,主要是為了說明黃瓜生長迅速?？键c五：【賞析藝術技巧】例2：(2019浙江,T10)簡析文中畫線部分的語言特點。(4分)答案：①使用擬人修辭手法,寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上長短交錯,使語言生動活潑。③每句都用“了”字,反復強調(diào)黃瓜生長迅速。④語調(diào)輕快,傳達出敘述者的喜悅之情。【解題思路】第二步,從遣詞造句特點的角度分析。句式角度：畫線句有長句也有短句,錯落有致,語言富于變化,自由靈活,讀來給人以輕松活潑之感。第三步,從語言風格的角度分析。語言風格角度：作者用詞清新明快,這與作者內(nèi)心喜悅的心情是相合的?？键c五：【賞析藝術技巧】04真題感悟命題洞見【高考真題分析】賞析藝術技巧考點主要包括兩個考向，分別是賞析描寫藝術和賞析語言藝術。通過剛才的學習，我們已經(jīng)掌握了賞析藝術技巧中賞析描寫藝術和賞析語言藝術的必備基礎知識，梳理了試題的基本考法和答題方法。接下來，我們精選2018、2019、2020、2021和2022年高考真題，希望同學們從真題中熟悉考法，掌握考題規(guī)律，真正提升做題效率和應試能力。【高考真題分析】（2019年全國Ⅱ卷，T8）請以老舞蹈師形象為例，談談小說塑造人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法。(6分)【答案】①用特征鮮明的細節(jié)凸顯人物的個性，如老舞蹈師過時的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個懷舊的人；②用個性化的對話揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出內(nèi)心的痛苦與無奈；③用典型化的場景烘托人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，村托了老舞蹈師失落的心態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞作品文學形象，領悟作品藝術魅力的能力。題干的核心詞有兩個：“以老舞蹈師形象為例塑造人物形象運用的表現(xiàn)手法”。解答此題，應先明確人物描寫手法—直接描寫和側(cè)面烘托，然后結(jié)合文中敘述性的語句，分析概括小說人物形象特點。【高考真題分析】【解析】小說直接描寫老舞蹈師的句子比較多，“他穿一雙帶銀扣的皮鞋，一條帶折門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服，戴一頂長絨毛，寬沿的怪誕的灰禮貌”“長的很瘦，幾乎是皮包骨頭”屬于外貌描寫，“把他那木偶似的身體扭來絞去““只是驅(qū)動這對木偶的機械已經(jīng)有點損壞了”屬于細節(jié)刻畫，都表現(xiàn)了老舞蹈師的守舊日和衰老；“他意外打了個哆嗦”出人意料的相擁著哭起來”是細節(jié)刻畫，“先生，它是舞蹈中的王后，王后們的舞蹈，您懂嗎？自從沒有了國王，也就沒有了小步舞”是語言描寫，表現(xiàn)了老舞蹈師談起小步舞時的痛苦和無奈。對老人的側(cè)面烘托主要集中在對花園的描寫上，“這是一座似乎被人遺忘的上個世紀的花園…?非常幽靜”“當我兩年后重返巴黎的時候，那片苗圃已被鏟平”，花園的幽靜和消失都烘托了時代變遷使小步舞被漸漸遺忘所帶給老人的痛苦和失落。據(jù)此組織答案即可?！緦骖}分析】（2018年全國Ⅱ卷，T6）小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。(6分)【答案】①如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說起”，借用并改換了經(jīng)典語句，以造成幽默效果；②如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉，同一行為模式重復多次，產(chǎn)生喜劇效果；③如“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復散，分而復合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭，莊諧并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，使用了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩的詼諧意味；【對應真題分析】（2018年全國Ⅱ卷，T6）小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。(6分)【答案】⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”，把抱怨說成“感化”，反話正說，既諷刺又幽默；⑥如二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。【解析】本題考查分析小說的語言特色的能力。根據(jù)題目要求，先引原文，然后分析手法及效果。原文中涉及的手法很多，引用經(jīng)典語句、排比描寫人物情態(tài)、夸張、口語化、反語等，都可以讓語言詼諧幽默。在指出原文內(nèi)容之后針對手法進行分析并說出幽默的效果即可?！靖呖颊骖}分析】（2021年浙江卷，T12）小說用多種風格的人物語言塑造了主人公多方面的品格，試作分析。(6分)【答案】①質(zhì)樸的語言，塑造主人公長期守土的堅毅品格，如作品第一自然段中的人物語言。②詩化的語言，塑造主人公對未來充滿信心的樂觀品格，如“我們種的是太陽”。③含蓄的語言，塑造主人公大美不言的奉獻品格，如“我們是簸箕命”?！窘馕觥勘绢}考查學生鑒賞作品語言特點及人物形象特點的能力。人物語言首先要符合人物的身份，文中的老頭和老婆婆是駐守在邊疆的領士守護者，他們在這里耕種土地，守護土地，因此他們身上有著農(nóng)民般的質(zhì)樸和堅毅，如第一段，有人問他們搬不搬走時，“老婆婆的回答要平和一些：‘搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過來。這兒的草有多兇啊，你剛轉(zhuǎn)個身，他們就爬到窗戶上往屋里鉆。’【高考真題分析】【解析】老頭兒脾氣躁：‘往哪兒搬？我搬走，你住呀。”人物語言都很直接、質(zhì)樸，能夠塑造主人公長期守土的堅毅品格。能夠在這樣艱難惡劣的環(huán)境中生存，兩位老人的性格都很樂觀堅強，并且作品也表現(xiàn)了他們浪漫的一面，因此文中有些語言就有詩化的特點，如‘我們雖然住的是地窩子，但我們種的是太陽“我把泥土的光芒端回來啦”，詩化的語言，塑造主人公對未來充滿信心的樂觀品格。文中的兩位老人，他們獻身邊疆，但他們自己并不覺得自己多么偉大，文中一些含蓄的語言恰恰能夠塑造他們大美不言的奉獻品格，如“我們是簸算命”，還有老婆婆說的“咱不要財”，都能含蓄地表現(xiàn)出他們的奉獻精神?！靖呖颊骖}分析】(2022浙江卷，T13）閱讀下面的文字，完成下面小題。逛和軍校泔河村的敦厚媽一輩子逛過的最大地方是觀音鎮(zhèn)。翻過泔河，上一道坡，走兩頓飯的工夫，就是觀音鎮(zhèn)了。觀音鎮(zhèn)是真的好，那么寬的路，那么多的人，那么多好吃好喝好穿的。雖然這些吃喝她都沒享受過，可逛一逛也夠敦厚媽幸福幾天呢。敦厚六歲，敦厚媽摔跛了腿。從此，敦厚媽再也沒有逛過觀音鎮(zhèn)。有一回敦厚媽走娘家，正好有一輛大卡車來娘家拉西瓜，那車真大，拉的西瓜真多，跑得真快，敦厚媽驚駭?shù)貌坏昧耍货艘货说馗鋈グ肜锏乜聪『??；氐酱謇铮睾駤尵鸵槐橐槐榈亟o人講那汽車，聽的人聽著聽著都笑了。敦厚媽守寡早，就守了敦厚這么一個兒子，因此把敦厚看得比埋在屋角的錢罐罐還緊。所以，當敦厚想當兵的時候，敦厚媽死活不依。村支書張大昌對敦厚媽說：“你還能把他守一輩子？叫娃去當兵吧?！倍睾窬司艘仓С郑欢睾駤尩男膭恿?，說：“那就叫娃試試?！薄靖呖颊骖}分析】敦厚一試，真就“試”上了，嶄新的軍裝穿上身，就要走了，敦厚媽把前襟哭濕一大片，說：“這可咋弄呢，娃從小都沒出過門，衣裳破了誰給他補，饑一頓飽一頓的，誰記掛他呀……”敦厚還是走了，眼圈紅紅的，和同村孫四海、孫長明一起去當兵了。敦厚當兵的第三個年頭回來了，和村里的小秋結(jié)了婚。小秋是個俊人兒，少話，識理，沒過門就三天兩頭來幫敦厚媽做家務，媽長媽短地叫。沒幾天，敦厚回部隊去了。敦厚媽就和小秋相依著過日月，不爭不吵，像母女。泔河村的人都說“敦厚媽真是有福氣呢”。又過了兩年，敦厚寄回來一封信，說他入了黨，轉(zhuǎn)成了志愿兵，要去一個油田當石油工人。泔河村的人都替敦厚高興。敦厚是個孝順兒子，他到油田當了石油工人，每次回來，都給媽買好多好多好吃好穿的，幫媽干所有農(nóng)活，用自行車馱著媽到觀音鎮(zhèn)逛兩回集。敦厚的話變得多了，當著全村人的面，講他的油田，講他的油田有多大，講他的油田有多好，講得一村人都勤勤地朝敦厚媽遞艷羨的目光。敦厚又要走了，臨走，給媽留下了好多的錢，又叮嚀媳婦小秋好好地侍候媽。就在這一年的年根，敦厚匆匆地回來了，又匆匆地走了，走時帶著小秋?！靖呖颊骖}分析】偌大的一個屋子，空蕩蕩的只剩下敦厚媽一個人了，她常常盼敦厚盼到天明，只要碰到村里的人，敦厚媽就一直說她的兒子敦厚。有一回，孫四海他媽說：“你敦厚咋不帶你進他的油由上去逛一逛啊？”因為孫四海剛帶他媽逛了咸陽。每逢這時，敦厚媽就替她的兒子說話：“敦厚也是叫我去的，我想咱一個農(nóng)村婦女，腿又不好，話也不會說，走不到人面前去；再說了，敦厚又要忙公家的事，咱去了給娃惹麻煩呢?！贝謇锏娜艘簿托乓詾檎媪耍辉僬f這類話。敦厚媽回到家里就犯嘀咕了，敦厚可從沒說過接她去美麗的油田逛一逛這話！再說了，她也真想去敦厚的油田上逛一逛了。所以，當敦厚再次回來的時候，敦厚媽就有心問一問敦厚了：“敦厚，油田上真像你說的那么好？”敦厚說：“好，娃能騙你嗎？幾十萬人的大油田，頂咱幾千個泔河村，高樓房，寬馬路，人山人海?！倍睾駤屨f：“媽這腿不爭氣，要不，媽也想到你的油田上逛一逛呢。”敦厚的口吻就變了，躲開媽的目光，含糊著說：“其實也沒啥好逛的?！边@一天，敦厚的舅也來了，他也給敦厚說：“你和小秋一走，你媽一個人在家里孤呢；你把你媽接到油田上逛一逛?！倍睾襁€是說：“其實也沒啥逛的?！薄靖呖颊骖}分析】此后，泔河村人的話變得難聽了：“真看不出敦厚是個沒良心的。”敦厚媽說：“是我不去，油田沒啥好逛的?！睂O四海他媽說：“沒啥好逛的？說的比唱的還好聽，沒啥好逛的他為啥把他媳婦叫去逛呢？”孫長明他媽也附和著說：“不是咋的，往后少跟這人打交道?！贝謇锶硕歼@么說，次數(shù)多了，敦厚媽就覺得臉上不光彩，人多的場合去的也少了。敦厚媽的身子一日不濟一日，年底就突然不行了。支書張大昌做了主張，一封電報把敦厚從油田上招了回來。敦厚夜夜陪著媽，給媽端吃喂喝，無微不至。小秋更是殷勤，盡著一個媳婦的孝道。敦厚把媽馱到縣醫(yī)院查病，醫(yī)生冷著臉嘆了口氣說：“準備后事去?！倍睾癜褘岏W回村里了，急著要去油田。在村口，支書張大昌攔住了敦厚的去路。張大昌說：“敦厚，你媽是有今沒明的人了，趕緊接你媽去油田逛一逛。你要有良心?！倍睾裾f：“叔，我知道。等翻過年，我就給我媽看病，就是走到天南海北，我也要給我媽把病看好?！鳖^一低，那淚就“叭叭叭”地砸下來?！靖呖颊骖}分析】張大昌說：“你媽是沒幾天的人了，你現(xiàn)在就把她接走?！倍睾裾f：“叔，我有難處。”張大昌沉了臉，說：“敦厚，你要是今日不帶你媽走，從今往后，你就別再叫我叔，泔河村就沒你活人的地方了?！倍睾褚ба?，走了。敦厚走了，泔河村的罵聲也就起來了。敦厚走后第十九天，小秋正在給媽熬藥，門外來了一輛小車，下來幾個人，說是接小秋和敦厚媽，還有村支書張大昌。一見面，小秋就抱住張大昌，哇的一聲哭了。