高一年級(jí)工作計(jì)劃合集15篇

高一年級(jí)工作計(jì)劃1

按照我的計(jì)劃，本學(xué)期備課組活動(dòng)6次集體備課，開2次課。

上學(xué)期集體備課蠻艱難，因?yàn)榇蠹也豢辖涣魃险n想法，反而覺得我

上課東西好總想我一人說了，大家記下，可是我每次不愿意一個(gè)人

獨(dú)角戲，導(dǎo)致每次推尬了事，吸取上學(xué)期教訓(xùn)決心要搞活動(dòng)應(yīng)該真

的在開展。

本學(xué)期集體備課集中在需要2課時(shí)完成的課程，開課開這幾年

極少涉及的課程，老開那些好上的課，反復(fù)聽，內(nèi)容變化少，大家

都膩了吧！其中一課我先開，集體備課也是我也是想先說一點(diǎn)來拋

何引玉，希望大家都能熱情的“學(xué)術(shù)討論”。畢竟我沒經(jīng)驗(yàn)也沒法

說套路文化課的備課形式

對(duì)于我校學(xué)生情況是初中美術(shù)課多少聽了點(diǎn)，但是相關(guān)課外書

以及博物館去的幾乎沒有，有的是帶著打古裝游戲還有古裝劇概念

來上欣賞課，大部分學(xué)生上課給我感覺是他們?cè)诿扇εc新奇之間切

換狀態(tài)，這還是在聽你課的反應(yīng)，覺得無所謂的‘已經(jīng)聊天、玩手機(jī)、

看課外書、寫文化課作業(yè)、睡覺、上課前換座位了。其實(shí)覺得無所

謂并不是覺得美術(shù)課聽得沒意思而是考試不考，將來用處不大，真

的用處不大嗎？我的每學(xué)期計(jì)劃都是解決同一個(gè)問題但任重道遠(yuǎn)，

盡我們組每個(gè)同仁微博之力。美術(shù)課除了讓學(xué)生欣賞漂亮圖片，看

優(yōu)美視頻帶來視聽享受，潛移默化中也在提升每個(gè)學(xué)生對(duì)美的欣賞

力，帶來正能量美化心靈。正所謂“好東西看多了，一般東西就不

想看了”而這是每個(gè)學(xué)生在一年內(nèi)可以后知后覺的，它的影響是欣

賞力在幾年之后一一也是我常常冷不丁說給學(xué)生的：不能感知美，

也許你將來有錢了但是你看不出那些藝術(shù)品美在哪里，只是覺得它

貴買了可以顯擺而已，家里裝修風(fēng)格搞到最后就是KTV風(fēng)格覺得時(shí)

髦，搭配衣服始終不得法，小到家里衛(wèi)生也不會(huì)在意。也是俗語中

國說缺乏生活趣味的那種人；大到城市規(guī)劃，各種產(chǎn)品設(shè)計(jì)，建筑

房子等等都被老百姓罵因?yàn)殡y看不方便嘛。所以美術(shù)課要上好！但

我覺得這種好不是那種僅僅把圖講透，流程走好，學(xué)生有互動(dòng)，而

是通俗易懂，深入淺出，還有人文的氛圍

下面舉個(gè)例子：在第一單元第3課《我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛》

里蒙娜麗莎歸屬情感鑒賞一一每個(gè)人因?yàn)樾那?、?nèi)心不一樣看的感

覺不一樣，為什么？我們老師可是說關(guān)于這畫的各種驚人發(fā)現(xiàn)，奇

跡帶來的觀畫效果，大家可以交流下這些發(fā)現(xiàn)，旁邊的蛋彩畫可以

說說這種古老的畫如何畫，看看畫的細(xì)節(jié)，我們老師可以討論繪畫

細(xì)節(jié)的象征語言；富春山居圖可以說現(xiàn)在狀況如何，古今對(duì)比，繪

畫手法，作者簡(jiǎn)介（歷史）等等，這些大家交流嘛。據(jù)我觀察大部

分學(xué)生覺得枯燥，談中國山水具體在《審美自律》，這課要適可而

止防止剎不住談中國山水，為了讓學(xué)生感受黃公望的厲害以及中國

山水風(fēng)景優(yōu)美，我提供3D數(shù)字版動(dòng)畫《富春山居圖》供需要的老師。

高一年級(jí)工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一年級(jí)將在校長室的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中

心工作，科學(xué)決策，真抓實(shí)干，負(fù)重奮進(jìn)，努力工作。全面貫徹教

育方針，嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，建立健全規(guī)范辦學(xué)的長效機(jī)制，進(jìn)一

步落實(shí)各項(xiàng)“減負(fù)增效”的措施。堅(jiān)持“文化關(guān)懷，師生共進(jìn)”的

辦學(xué)理念，積極探索高一年級(jí)教育教學(xué)工作的特點(diǎn)與途徑。組織開

展各種有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。加強(qiáng)對(duì)

學(xué)生愛國主義、集體主義、行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、

自主學(xué)習(xí)的能力，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶冶學(xué)生高尚的情操，練就學(xué)

生強(qiáng)健的體魄，夯實(shí)各學(xué)科基礎(chǔ)，逐步形成能力，為學(xué)生三年學(xué)習(xí)

生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、具體工作及其措施

（一）教育管理工作

1、強(qiáng)化班主任管理，充分發(fā)揮班主任班級(jí)管理的核心作用

班主任是一班之魂，是一個(gè)班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，

其職責(zé)和任務(wù)是教書育人，重在育人。每位班主任必須充分認(rèn)識(shí)班

主任工作的重要意義，重新定位班主任的角色，進(jìn)一步明確班主任

工作的職責(zé)和任務(wù)，充分發(fā)揮班主任在管理班級(jí)中的核心作用。每

位班主任要按照“五勤”要求，工作力求“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，對(duì)學(xué)生

要嚴(yán)格要求，嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有愛。要深入學(xué)生學(xué)習(xí)、

生活的每一個(gè)場(chǎng)所，做細(xì)致入微的工作，全面了解每一位學(xué)生，深

入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，認(rèn)真做好班級(jí)的日常管

理工作，維護(hù)好班級(jí)良好的秩序，要加強(qiáng)與課任教師的溝通，及時(shí)

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)與家長聯(lián)系，努力形成教育合力。

班主任工作要扎實(shí)認(rèn)真，言必行，行必果，凡事都要善始善終,

切勿虎頭蛇尾。工作要注重方法，勇于創(chuàng)新，要根據(jù)不同的班情、

不同的教育對(duì)象，施行不同的教育策略，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，少挖苦,

少批評(píng)。要充分發(fā)揮班委干部的作用，選好人，用好人，充分發(fā)揮

班集體巨大的教育功能。班主任老師要嚴(yán)于律己，率人垂范，用自

己的言傳身教去感染學(xué)生，去引領(lǐng)學(xué)生的成長。要進(jìn)一步強(qiáng)化班主

任每周例會(huì)制度，每次例會(huì)要做到準(zhǔn)備充分，主題鮮明，高效務(wù)實(shí)。

班主任例會(huì)要有新的思維，新的創(chuàng)意，各位班主任可各抒己見，獻(xiàn)

計(jì)獻(xiàn)策，及時(shí)交流教育信息，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，解決突出問題，研究

并布置一周各項(xiàng)工作。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理，提升管理水平

重溫《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《—中學(xué)生一

日常規(guī)制度》。充分發(fā)揮《守則》《規(guī)范》《一日常規(guī)》在學(xué)生養(yǎng)

成教育中的作用。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從具體小事

抓起，常抓不懈，持之以恒，抓實(shí)過程、抓好細(xì)節(jié)、反復(fù)抓、抓反

復(fù)，抓出實(shí)效、抓出水平，讓學(xué)生做到“自主學(xué)習(xí)”，”自律生

活”。

班主任要上好每周的主題班會(huì)課，有目的、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)

行常規(guī)教育和行為習(xí)慣教育，讓學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)制

度。年級(jí)部將按照學(xué)校要求加強(qiáng)校牌佩戴、車輛停放、公物愛護(hù)、

衛(wèi)生保潔、文明禮儀的督促檢查，加強(qiáng)起床、早自習(xí)、大課間、午

休、晚自習(xí)、晚就寢、雙休日等重要時(shí)間的學(xué)生管理。進(jìn)一步強(qiáng)化

學(xué)生《中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)常規(guī)要求，把握好學(xué)習(xí)過

程的幾個(gè)環(huán)節(jié)，做到認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真自習(xí)、

認(rèn)真考試。各學(xué)科要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，逐步培

養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高

中階段的學(xué)習(xí)。

3、努力打造強(qiáng)勁的.班集體

每位班主任老師必須充分認(rèn)識(shí)到：一個(gè)強(qiáng)有力的班集體本身就

是一股巨大的教育力量，是我們各位班主任老師工作的出發(fā)點(diǎn)和歸

宿，打造優(yōu)秀班集體是每個(gè)班主任努力追求的目標(biāo)。一個(gè)優(yōu)秀的班

集體必須具備明確的奮斗目標(biāo)、得力的學(xué)生干部、健康的集體輿論、

健全的班級(jí)制度、良好的人際關(guān)系、高尚的班容班貌、濃厚的學(xué)習(xí)

氛圍。各班要營造積極向上的氛圍，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，優(yōu)化班級(jí)文化

建設(shè)，構(gòu)健和諧的師生關(guān)系，組織開展各項(xiàng)集體活動(dòng)以增強(qiáng)班級(jí)的

凝聚力，要進(jìn)一步完善健全班委會(huì)，施行班委干部輪值制，從而形

成一種人人參與管理，人人主動(dòng)管理，人人樂于管理的局面。

4、強(qiáng)化自習(xí)課、雙休日的管理，力求學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率最大化

—教育新政實(shí)施以后，教師授課時(shí)間減少了，學(xué)生自主的時(shí)間

明顯增加。針對(duì)這一新情況，新特點(diǎn)，我們必須十分關(guān)注學(xué)生非集

中學(xué)習(xí)時(shí)間的活動(dòng)狀況，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，逐步培養(yǎng)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的效率。在這一問題上，年級(jí)部必

須精心謀劃，集思廣益，下狠心、出猛招。

努力形成學(xué)科教師、班主任、年級(jí)值日組老師齊抓共管的局面。

學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)正確地指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，班主任老師

要加強(qiáng)本班自習(xí)課、雙休日的管理和監(jiān)督。各班要根據(jù)各班班情，

落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的各項(xiàng)有效措施，及時(shí)推廣那些想學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)

并在自主學(xué)習(xí)方面取得成績學(xué)生身上的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決學(xué)生在自主

學(xué)習(xí)中所存在的一些突出問題，抓重點(diǎn)、重點(diǎn)抓。

值日組老師按值日要求準(zhǔn)時(shí)到崗到位，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的督

促和檢查。我們要求學(xué)生做到課課有目標(biāo)，堂堂有內(nèi)容，認(rèn)真預(yù)習(xí)、

復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。自主學(xué)習(xí)期間要保持學(xué)習(xí)場(chǎng)所的安靜，學(xué)生

學(xué)習(xí)投入，不應(yīng)有遲到、早退、曠課、喝水、寫信、去廁所、打瞌

睡等行為，更不能串座位、做影響他人學(xué)習(xí)的事。要進(jìn)一步降低自

主學(xué)習(xí)期間的“抬頭率，回頭率”，教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)期間管好自

己的“嘴”，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

5、組織開展各種有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余

生活

在教育新政背景下，學(xué)生周周回家既不實(shí)際也不可能，這給學(xué)

校雙休日管理帶來了很大的困難，要使學(xué)生兩整天都呆在教室看書、

做作業(yè)也不符合學(xué)生身心發(fā)展的需求。本學(xué)期我們將充分利用學(xué)校

已有的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)組織開展研究性學(xué)習(xí)，

以培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦動(dòng)手、創(chuàng)新思維的能力。

另組織開展各種活動(dòng)，以豐富學(xué)生的業(yè)余生活。語文學(xué)科可組

織學(xué)生閱讀名著，交流讀書心得，也可結(jié)合重大的紀(jì)念活動(dòng)組織詩

歌、散文征文或朗誦比賽。數(shù)、理、化、生可組建學(xué)科興趣小組，

為學(xué)生參加奧賽奠定基礎(chǔ)。外語開辟外語角，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的

熱情，提高學(xué)生口語交際能力。史、地、政也可間或、不間或地組

織學(xué)科講座以拓開學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)科知識(shí)。年級(jí)部也可

利用春季這一美好的季節(jié)外出踏青，領(lǐng)略祖國的大好河山。

（二）教學(xué)管理工作

1、培養(yǎng)良好的師德，樹立教學(xué)的新理念，重塑教師的形象

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，“學(xué)

高為師，身正為范”。要立足三尺講臺(tái)，必須主動(dòng)遵守《中小學(xué)教

師職業(yè)道德規(guī)范》而各項(xiàng)規(guī)章制度，具備良好的教師職業(yè)道得和良

好的教師形象。要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教，熱

愛學(xué)生，誨人不倦，勇于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。要安于平凡,

淡泊名利，講究職業(yè)良心，努力在精神境界上提高自己。其次要加

強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

廣大教師要樹立終身學(xué)習(xí)思想，不斷完善自己的知識(shí)機(jī)構(gòu)，要

進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，尋求新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)

律，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，重塑正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀和新型的師生

觀。要不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材，認(rèn)真

研究課堂，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真研究教法和學(xué)法，積極實(shí)施有效教

學(xué)，不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

2、狠抓備課管理

備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)

鍵。我們要求每個(gè)教師都必須按照個(gè)人先備，集體后備，專人主備,

二次備課的程序組織集體備課。各備課組長是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一

責(zé)任人，必須認(rèn)真履行其職責(zé)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（周日晚自習(xí)）召集

全組教師按規(guī)定要求集體備課。集體備課除了討論各課教學(xué)內(nèi)容，

重、難點(diǎn)和易混點(diǎn)上外，要著重研究教師的教法和學(xué)生學(xué)法。年級(jí)

部將按學(xué)校要求定期、不定期對(duì)教師的備課情況及其教學(xué)備課筆記

進(jìn)行抽查，在抽查中發(fā)現(xiàn)好的教師和備課組給予表揚(yáng)，對(duì)備課工作

做得不好教師和備課組提出批評(píng)并責(zé)令限期整改。

3、狠抓課堂管理

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是決定學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，

也是“減負(fù)增效”的主戰(zhàn)場(chǎng)。為確保高效課堂，我們要求教師課課

要有清晰的三維目標(biāo)和明確的達(dá)成意識(shí)，靈活采用學(xué)校“導(dǎo)學(xué)、精

講、勤練”的教學(xué)模式，力求低起點(diǎn)、密臺(tái)階、勤反饋，抓兩頭，

促中間，認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)90%,力爭(zhēng)90%的學(xué)生在課上接受90%的內(nèi)容,

課堂上每位教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，杜絕“一言堂”講風(fēng)

太盛的現(xiàn)象。針對(duì)課堂教學(xué)，年級(jí)部將進(jìn)一步加大對(duì)課堂的監(jiān)控力

度，強(qiáng)化教師間的推門聽課，鼓勵(lì)組內(nèi)老師多聽課、多評(píng)課，保質(zhì)

保量超額完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

4、狠抓作業(yè)管理

嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量和作業(yè)次數(shù)，進(jìn)一提高作業(yè)的實(shí)效性，

走科學(xué)高效訓(xùn)練之路。

(1)要求教師布置的作業(yè)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)和教材要求;

要精心設(shè)計(jì)和選編作業(yè)，做到難易適度，要嚴(yán)格控制作業(yè)的數(shù)量、

練習(xí)的次數(shù)和節(jié)奏C

(2)作業(yè)批改是教與學(xué)的雙向反饋，凡是學(xué)生做的作業(yè)教師必須

及時(shí)批改，凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，幫助學(xué)

生要建立錯(cuò)題集，教師可根據(jù)學(xué)生掌握情況二次組織練習(xí)。

(3)針對(duì)學(xué)生作業(yè)批改情況，年級(jí)部將加大檢查和考核的力度，

要求各班班長或?qū)W習(xí)委員對(duì)老師布置的作業(yè)情況做好記錄，每周向

年級(jí)部反饋一次。

5、狠抓辦公紀(jì)律管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間，按時(shí)上班、下

班，不遲到、不早退。語文、外語早讀課，晚自習(xí)管理，相關(guān)老師

必須按時(shí)到崗到位，值日老師每天必須做好考核工作。有事必須書

面履行請(qǐng)假手續(xù)。要營造良好的辦公環(huán)境

(1)正常上班期間不在辦公室玩游戲、看網(wǎng)絡(luò)影視和qq聊天，

老師要注意自身形象。

(2)人際關(guān)系要和諧。相互尊重、相互理解、相互支持、和諧融

洽、合作提高，營造出一種良好的教研氛圍。在工作中相互配合、

合作研討，形成集體智慧，共同完成教書育人的使命。辦公室要保

持安靜，避免和工作無關(guān)的閑談和喧嘩，盡量不在辦公室抽煙。

(3)衛(wèi)生環(huán)境一流。辦公室內(nèi)保持空氣清新，物品放置有序，桌

面、地面、玻璃干凈，桌面上作業(yè)、書籍、墨水等擺放整齊。廢紙、

雜物入紙簍。高一年級(jí)工作計(jì)劃3

轉(zhuǎn)眼過完了忙碌的一學(xué)期，作為高一班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)校

的要求，學(xué)生和家長的需要，一切以學(xué)生為中心。按照自己所制定

的高一班主任工作計(jì)劃，一絲不茍的工作，雖然在做班主任工作總

結(jié)時(shí)仍有不足，但還是滿載收獲的喜悅。又快到了新的學(xué)期，以下

是我新的高一班主任工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》

的方向，結(jié)合學(xué)?！叭吮尽⒑椭C”的理念和德育工作的要求，抓好

班級(jí)教育工作。

二、奮斗目標(biāo)：將本班建設(shè)具有“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、拼搏”

的班風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班；讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，為高中三年

打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。

三、班級(jí)基本情況：本班是一個(gè)由60名來自各鎮(zhèn)、街道組成的

新集體；其中男生31人，女生29人；正取生44人，擇校生16人;住

宿53人；低保戶1人。

四、本學(xué)期班主任工作基本要點(diǎn)：

1、增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體

通過軍訓(xùn)、班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)不斷將這個(gè)新集體建

設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成“同舟共濟(jì)”、“共

同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力

為班爭(zhēng)光，使班級(jí)最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對(duì)班

集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2、民主競(jìng)選，建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍

通過閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察，心里初步確定了幾個(gè)當(dāng)

班干部的人才，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作

貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好競(jìng)選演講。開學(xué)后的第二天，利用班會(huì)課舉行了氣氛

熱烈的班干部競(jìng)選活動(dòng)，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出

每個(gè)崗位的人眩具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重

要性，并非有名無實(shí)。

3、制定班規(guī)，落實(shí)每月操行評(píng)分細(xì)則的執(zhí)行

國有國法，班有班規(guī);制定班規(guī)，使先級(jí)有規(guī)可依，讓學(xué)生們明

白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的

操行評(píng)分的登記，比如副班長負(fù)責(zé)考勤，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀

況，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加者，

勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔方面，每天都有值日班干部，并對(duì)當(dāng)天的一

切情況做好記錄；每個(gè)班干部要對(duì)自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長

匯總，然后向班主任匯報(bào)。每個(gè)月根據(jù)操行分評(píng)選出三名文明之星。

4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣

課堂紀(jì)律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚

睡的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn)，積極配合年級(jí)“頭一個(gè)月不

放假”的措施，在這21天里勤下班督促和管理，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都

以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一

天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。

5、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績的最大進(jìn)步

每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績，成績的進(jìn)退容

易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動(dòng)。每個(gè)同學(xué)填寫自我激勵(lì)卡貼在課桌上，

督促自己勿忘目標(biāo)，勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好一一學(xué)

風(fēng)好一一成績好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、

高效的學(xué)習(xí)，早讀前晚讀要提早到課室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位科

任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對(duì)新課程的不適應(yīng)感。

十分重視學(xué)生上高中后的第一次大考一一期中考試，關(guān)注備考與反

饋的'情況，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，拒絕保姆式的班主任工作

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對(duì)于學(xué)生，亦是錯(cuò)

失了能力鍛煉的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨煉，具備了

管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確

班干部的合理分工、加強(qiáng)對(duì)各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的

系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學(xué)生知道小事找班干

部，大事才找班主任。進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)

要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動(dòng)學(xué)

習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)求知，減少學(xué)生對(duì)教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目

標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才

學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必須架起溝通的

橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過習(xí)話、

邀請(qǐng)家長到校等方式，加

強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想

工作。高一年級(jí)工作計(jì)劃4

高一年級(jí)是整個(gè)高中階段的起始年級(jí)，是直接影響學(xué)生高中三

年學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年C高一下學(xué)期的教學(xué)和管理對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的

養(yǎng)成以及良好學(xué)風(fēng)的形成，為高中階段奠定的扎實(shí)的基礎(chǔ)是至關(guān)重

要的一個(gè)學(xué)期。因比，在本學(xué)期我們本著對(duì)每一位學(xué)生高度負(fù)責(zé)的

態(tài)度，總結(jié)上學(xué)期工作的得與失，結(jié)合本年級(jí)工作的實(shí)際，以常規(guī)

管理創(chuàng)特色、班風(fēng)建設(shè)上臺(tái)階、教學(xué)成績出成果為年級(jí)管理目標(biāo)，

特制定以下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)原則

以班級(jí)德育工作為首，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想,

實(shí)事求是，改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，努力提高班級(jí)

德育工作水平，不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。進(jìn)一步

引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充

分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),

創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)。

二、班級(jí)情況分析

從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)積極

健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生

已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,

學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績較差，本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個(gè)別學(xué)生進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干

力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)，

積極，先進(jìn)的班集體。

三、具體目標(biāo)

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝聚、挖掘班級(jí)各方力

量，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法

指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、做好學(xué)生尤其是男生的‘思想工作，建立良好的新型師生關(guān)

系。

四、具體措施

（一）繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

（1）針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。

（2）多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和

引導(dǎo)者。

（3）利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長交流情況，統(tǒng)一思想。

（4）對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他

們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

（5）盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。

（二）常規(guī)工作：

(1)積極開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人

人爭(zhēng)做“陽光學(xué)生”。

(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會(huì)議并做好記錄。

鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)，并創(chuàng)造性得處理班為事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，了解社

會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好

協(xié)調(diào)工作。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利

用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等。

4、加強(qiáng)學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時(shí)段的自主管理。

作為班主任，我會(huì)繼續(xù)積極學(xué)習(xí)，不斷探索，多和同仁們交流

請(qǐng)教，重視班級(jí)的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

高一年級(jí)工作計(jì)劃5

新學(xué)期伊始，新教師、新同學(xué)面孔、新的知識(shí)遠(yuǎn)途征程，這一

切無疑讓高一新生既覺得新鮮又會(huì)感到對(duì)新事物的害怕。首先很高

興擔(dān)任了我們20—級(jí)高一新生的班主任工作，為了更好地完成本學(xué)

期的教學(xué)任務(wù)，并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、年齡和身體特點(diǎn)

等，特制定本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)情況分析

我班共有學(xué)生—人，男生—人，女生—人。班集體建立之初，

高一同學(xué)們還會(huì)對(duì)家有眷戀的情懷，為了讓學(xué)生更快的融入高中生

活，我決定通過鼓勵(lì)、關(guān)懷、交友等方法來讓同學(xué)們習(xí)慣高中學(xué)習(xí)

和生活，不會(huì)產(chǎn)生過多的陌生感。趁著軍訓(xùn)之機(jī)，首先培養(yǎng)全班同

學(xué)團(tuán)結(jié)一致的意識(shí)和集體榮譽(yù)感，形成一種“班榮我榮，班辱我辱;

我榮班榮，我辱班辱”的共同思想，爭(zhēng)取在軍訓(xùn)匯演得到良好的回

報(bào)。

二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)

進(jìn)行班級(jí)的民主管理，提高學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)

做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，建設(shè)良好的班風(fēng)，努力使班級(jí)形成一

種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)讓全班同學(xué)們樹立明確

的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)發(fā)展自己，打好高一各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，順利的過

完本學(xué)期生活。

三、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

通過課間和晚自習(xí)與學(xué)生的接觸聊天，掌握愛學(xué)習(xí)和厭煩學(xué)習(xí)

的同學(xué)名單。首先，可以通過觀察同學(xué)們的課間休息表現(xiàn)，上課期

間表現(xiàn)，完成作業(yè)表現(xiàn)，進(jìn)教室時(shí)間表現(xiàn)，與同學(xué)交流表現(xiàn)等等方

面去掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和思想動(dòng)態(tài)，了解司學(xué)們學(xué)習(xí)上遇到困難，

情緒上的波動(dòng)情況C希望通過關(guān)懷、鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)等全面帶動(dòng)

同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣C在堅(jiān)持中把高一知識(shí)打牢靠。

四、通過分析同學(xué)們的高中升學(xué)考試成績，估摸班級(jí)的知識(shí)基

礎(chǔ)

通過班主任手上的學(xué)生成績情況表，班里的同學(xué)們的理科成績

并不是很理想，希望通過抓嚴(yán)抓緊學(xué)生們的主科成績，讓大家有所

重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)主科知識(shí)。同時(shí)，高一新生的心理和生理上具有不

穩(wěn)定的特點(diǎn)，平時(shí)要主動(dòng)關(guān)心、鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)，增大他們學(xué)習(xí)的

自信心，不放棄困難科目。我計(jì)劃到做關(guān)心就要在課間休息時(shí)間多

走動(dòng)教室，走進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任是他們的朋友，與此同時(shí),

要多注意他們的聽課筆記和練習(xí)本完成度。并對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)采取

以下措施：

1、要求學(xué)生上課一定要?jiǎng)邮?，記筆記，并進(jìn)行定期檢查和不定

期的抽查，這樣可以避免學(xué)生上課無聊說話，睡覺等。這在我班已

經(jīng)延續(xù)了兩年，效果很好。

2、加強(qiáng)早讀制度。由課代表進(jìn)行早讀情況登記。

3、實(shí)行嚴(yán)格的作業(yè)收交制度，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，

隨機(jī)抽查作業(yè)完成情況。

4、強(qiáng)調(diào)考試復(fù)習(xí)、抓會(huì)考。在期中考、期末考前強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí),

成立學(xué)習(xí)監(jiān)督小組并安排進(jìn)行全班檢查。組織好學(xué)生在考試期間進(jìn)

行復(fù)習(xí)。

5、加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)，除學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)外，還設(shè)置

班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，激勵(lì)有潛力的學(xué)生。

五、通過個(gè)別談話，激勵(lì)優(yōu)生，鼓勵(lì)差生

在利用班會(huì)課進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)和行為糾正，學(xué)習(xí)指導(dǎo)之外，

更多的學(xué)生問題都是個(gè)人問題，更應(yīng)該注重通過個(gè)人談話來解決。

通過與學(xué)生面對(duì)面的談話，讓學(xué)生有被重視或被注意的感覺；通過

談話，可以更好的因人施教，讓學(xué)生明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更好發(fā)揮

自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，改正自己的劣跡。在談話中我努力

做到讓學(xué)生多講，自己少講，讓學(xué)生說出心理話，提出自己的想法,

讓后加以引導(dǎo)。

六、緊密聯(lián)系家長

學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立緊密的

聯(lián)系，有利于雙方全面的認(rèn)識(shí)學(xué)生，做到真正的‘因材施教。我主要

通過主動(dòng)與家長電話聯(lián)系，請(qǐng)個(gè)別家長來校協(xié)助處理個(gè)別學(xué)生問題,

走進(jìn)學(xué)生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學(xué)生在校在家

的情況以及學(xué)生的教育問題。

七、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學(xué)生參與管理班級(jí)工作計(jì)

劃

同學(xué)之間相處的時(shí)間多，可能有時(shí)候有些情況學(xué)生比我們班主

任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些自己信任他，他也敢說話的人，向

我反映我班學(xué)習(xí)和生活上同學(xué)們表現(xiàn)出來的問題，使我能夠盡快的

發(fā)現(xiàn)并處理。此外，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查談話，了解班級(jí)情況。在

選好班干團(tuán)體之后，制定一定的班規(guī)，嚴(yán)格要求班干要起帶好頭的

作用。班長要每個(gè)月組織班干開兩次班干會(huì)議，總結(jié)前兩周同學(xué)們

的情況與狀態(tài)。學(xué)習(xí)委員要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，隨時(shí)向我報(bào)告

班級(jí)的情況，及時(shí)表揚(yáng)或批評(píng)班級(jí)里的表現(xiàn)情況。紀(jì)律委員要督促

和管好班上的紀(jì)律，維持班上晚自習(xí)的正常進(jìn)行。鼓勵(lì)體育委員帶

頭和同學(xué)們進(jìn)行體育鍛煉。通過我班11名的班干作用，積極做好班

級(jí)各項(xiàng)工作，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)快樂、向上的積極班

集體環(huán)境。

八、開展多樣式的主題班會(huì)，規(guī)范行為、樹立學(xué)風(fēng)，進(jìn)行團(tuán)體

思想心理教育

1、開展有效的思想心理輔導(dǎo)工作。比如陳年舊習(xí)難改；接受新

知識(shí)的壓力；人際交往的苦惱；家庭的壓力；再加上青春期的心理

特征，很容易讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。所以我

利用班會(huì)課里開展了一系列主題班會(huì)，如“找出缺點(diǎn)，完善自己”

和“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等主題班會(huì)。

2、繼續(xù)利用班會(huì)課強(qiáng)化行為規(guī)范教育，重點(diǎn)是文明禮儀。帶領(lǐng)

學(xué)生繼續(xù)解讀《中學(xué)生行為規(guī)范》，并以之教育、約束學(xué)生，努力

促成學(xué)生形成規(guī)范意識(shí)，實(shí)行學(xué)生自我管理。在實(shí)際操作上成立了

規(guī)范的學(xué)分考核小組，5位值日班長（班長，兩個(gè)副班長，團(tuán)支書、

學(xué)習(xí)委）管理制度，對(duì)全班同學(xué)的行為進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)。

3、配合學(xué)校政教處德育工作計(jì)劃，有步驟、分階段地開展塑造

學(xué)生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計(jì)劃、

愛心教育、感恩教育工作計(jì)劃等。

作為年輕教師，我會(huì)努力向前輩學(xué)習(xí)，不斷探索，著重班級(jí)的

德育教育，讓學(xué)生們能扎實(shí)高一基礎(chǔ)知識(shí)，并積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，

全面提高學(xué)生素質(zhì)與學(xué)習(xí)，為開展我班同學(xué)們的各項(xiàng)工作貢獻(xiàn)一份

力量。高一年級(jí)工作計(jì)劃6

思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以

及上學(xué)期相處的情況，我初步制定出高一(2)班的學(xué)期工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

對(duì)于高一(2)班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來執(zhí)行我的

一切計(jì)劃和任務(wù)：尊重；信任；共情；關(guān)注。

記得蘇聯(lián)的的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重

和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重

每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善

于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)而長處，并以深厚的感情來對(duì)待和教育他們，要

相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨

或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)他人格的極度不尊重和不

信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主

任工作的極難開展c我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人

不疑問，疑人不用”。

只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能限度的發(fā)揮學(xué)生

的潛能。所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換

位思考，的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重

二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，

他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們很

多老師總是喜歡用自己的.眼光去看待學(xué)生的行為，來判斷是對(duì)還是

錯(cuò)，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開始就是不公平的。對(duì)孩子不公平，對(duì)老

師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公

交車上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個(gè)孩子多

大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時(shí)

候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負(fù)責(zé)班級(jí)的門

上的鑰匙的保管！自己當(dāng)時(shí)覺得自己已經(jīng)是個(gè)“大人”了！但是現(xiàn)

在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，

那么的可愛！我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自

我“意識(shí)了！所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)！

所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都知

道細(xì)節(jié)決定成功，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)

生的成長記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激動(dòng)和成

功的喜悅！和孩子一起分享！

二、奮斗目標(biāo)：

對(duì)于高一（2）班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就

是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格,

有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。

前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們

如何學(xué)習(xí)O

1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)；

2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親

如一家；

3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特別貶義的詞，我

們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么？

他會(huì)回答：因?yàn)闆]有警察！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。

我們的學(xué)生也是如比，經(jīng)常看到學(xué)生在“檢查”中寫到：我對(duì)不起

老師的教育之情，對(duì)不起家長的撫育之恩。好像他們整天的學(xué)習(xí)是

在為老師學(xué)，為家長學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的

“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了！像這樣的學(xué)生和老師

都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！

4、那么什么是“有能力”呢？有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但

是到宿舍里面衣服不會(huì)整理，襪子洗不干凈，被子不會(huì)疊，不會(huì)唱

歌，不會(huì)吟詩，不會(huì)書法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默-一-這

樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里

是那么的失落，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無余；

5、“有計(jì)劃”：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，

或者無所事事，這些都是沒有計(jì)劃的表現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說我

有計(jì)劃，比如明年我要考上大學(xué)，我說那是理想，愿望，或者是你

的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同

學(xué)制定計(jì)劃日，每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃，班長和學(xué)習(xí)委

員以及班主任檢查,另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃；一旦

有了計(jì)劃，那么慢慢的就會(huì)“有規(guī)律”起來。

6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律

有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)"，有那么多

的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間，從

而學(xué)習(xí)成績總也上不去;

7、“有效率”：經(jīng)常看到有的學(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是

不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。

三、具體措施：

（一）思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：

全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約40名學(xué)

生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家

庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一

些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正

成為自己的主人?？芍^“一箭三雕”。

2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：

為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良

好的后盾，我特意制定了非常詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，

使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)

生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器!

所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及

學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到

教育！

4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：

除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更始一座大熔爐，它能集中全班同

學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于

此，我打算每兩周高一次主題班會(huì)，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情

況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)C

5、多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)：

其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集

體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。

6、確定每周的主題，提高能力：

如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，

借以來增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力。

（二）學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班

訓(xùn)：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

2、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。

4、經(jīng)常開展一些競(jìng)賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”，“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，

“法制知識(shí)競(jìng)賽”，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、其他的許多方法見班級(jí)常規(guī)。

（三）分組協(xié)作制：

紀(jì)律小組1人，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律；衛(wèi)生小組1人，男女生宿舍

各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級(jí)活動(dòng)小組1人，負(fù)責(zé)班級(jí)各

項(xiàng)集體活動(dòng)，每周一次，活動(dòng)的形式不限，只要是班級(jí)的集體活動(dòng)

以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會(huì)小組1人，負(fù)責(zé)每

2周一次的主題班會(huì)，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學(xué)習(xí)小

組1人，負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)；宣傳小組1人，負(fù)責(zé)每月

一期的黑板報(bào)的計(jì)劃制定以及執(zhí)行；團(tuán)委1人，團(tuán)委書記；班委2

人，2個(gè)班長。

（四）每天自?。?/p>

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個(gè)學(xué)生每天寫目省。

高一年級(jí)工作計(jì)劃7

本學(xué)期按學(xué)校對(duì)班級(jí)工作的要求特制定下面計(jì)劃。

一、抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)這個(gè)中心。

學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)是一個(gè)班級(jí)面對(duì)的最重要的問題，我們必須清醒

的認(rèn)識(shí)到這一問題對(duì)于我班學(xué)生的重要性和緊迫性。針對(duì)以上問題,

提出下面計(jì)劃：

（一）穩(wěn)定家長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，統(tǒng)一思想。

利用電話，網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)與家長溝通，充分滿足家長的知情權(quán)，

避免彼此的誤解，讓家長發(fā)表自己的意見，有怨氣要疏導(dǎo)，有想法

要溝通，有問題要理解。不然問題越積累越多，越積累越大，家長

不穩(wěn)定，班級(jí)就不會(huì)穩(wěn)定。

將自我約束能力差的學(xué)生安排在第一排和講臺(tái)兩側(cè)，便于老師

的監(jiān)督和管理，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要有設(shè)的可能，就要付出

100%的努力，對(duì)于那些的聽課過程或?qū)W習(xí)過程不開心的學(xué)生，要注

意觀察，及時(shí)用小紙條來進(jìn)行溝通，找到不開心的原因。把學(xué)生團(tuán)

結(jié)在一起，讓大家真正贊同和擁護(hù)老師的想法。

統(tǒng)一思想，讓大家充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是每個(gè)人的事情，不是某

個(gè)人事情，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到班級(jí)不是某個(gè)人的事情，也是每個(gè)人的事情,

班興我榮，沒有學(xué)習(xí)成績來說話，一切都是水中月，避免胡思亂想。

為了保證好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到凡是有害于課堂聽課的

事情一律不做，凡是有害于自習(xí)紀(jì)律的事情一律不做，重塑班規(guī)，

提出本班級(jí)的十大好習(xí)慣，樹立榜樣讓每個(gè)人都能看到屬于自己的

希望。

（二）溝通科任，建立互信，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

及時(shí)與科任溝通，主動(dòng)了解學(xué)生狀況，充分體諒科任的難處，

在力所能及的條件下，幫助科任解決各種問題，讓他們開心的’工作,

喜歡到班級(jí)來，愛上十六班的學(xué)生，為了做到這一點(diǎn)，首先培訓(xùn)好

課代表，讓他們成為科任和學(xué)生之間的溝通橋梁，讓課代表沒事就

往科任那里去，多請(qǐng)示，多匯報(bào)。

班主任要注意樹立科任的威信，利用各種機(jī)會(huì)表揚(yáng)科任，有難

同當(dāng)。只有互相信任，互相補(bǔ)臺(tái)，才能把班級(jí)抓好，在班會(huì)和團(tuán)會(huì)

的集體活動(dòng)時(shí)間，多請(qǐng)科任參加，利用活動(dòng)建立互信，培養(yǎng)感情。

協(xié)調(diào)作業(yè)量，不能偏科，強(qiáng)調(diào)合作，加大對(duì)作業(yè)的督導(dǎo)力度，

定期向課代表和科任了解作業(yè)情況，必要的時(shí)候，要親自督促和檢

查。

（三）抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習(xí)紀(jì)律，不落一人。

對(duì)于課堂，首先要有好的課堂紀(jì)律，保持安靜，保證無人睡覺,

溜號(hào)，在這個(gè)基礎(chǔ)上優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，循序漸進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,

而且讓他們盡可能多的收獲成功，讓成功成為成功之母，要保證所

有的學(xué)科，包括體育和政治，不能讓學(xué)生找到突破口。

對(duì)于自習(xí)，應(yīng)絕對(duì)安靜，然后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，利用班會(huì)

可以讓學(xué)生的典型來手把手的教授方法，盡可能讓班級(jí)的每一個(gè)學(xué)

生全身心的去學(xué)習(xí)，（所以要重點(diǎn)抓好體優(yōu)和借讀生的學(xué)習(xí)）營造

學(xué)習(xí)氛圍。

二、搞好常規(guī)工作

這些工作的主要包括：

1、出勤遲到和缺席自習(xí)、因病或因事缺席正常課的情況老師要

進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，及時(shí)公布。

2、課間操

集合要快，站隊(duì)要靜，跑步整齊，口號(hào)響亮，隊(duì)列中沒有說話

現(xiàn)象。

3、班會(huì)

結(jié)合學(xué)校布置，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，確立主題，多讓學(xué)生主持

和安排，實(shí)行小組輪流制，盡可能多的讓學(xué)生得到鍛煉，避免老師

的一言堂，形式力求多樣，必要時(shí)可請(qǐng)家長參加°

三、抓好學(xué)生心理

現(xiàn)在的學(xué)生心理問題較多，要及時(shí)觀察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，總的看

來學(xué)生心理激蕩的原因無非是以下問題

1、情感問題

2、學(xué)習(xí)問題

3、成長問題

4、人際問題

以上四個(gè)問題在學(xué)生中都有不同的程度的存在，教師應(yīng)及時(shí)分

析，歸納人群，及時(shí)溝通和交流。

在這個(gè)學(xué)期，我們計(jì)劃利用班會(huì)，進(jìn)行溝通交流，讓他們微笑

走進(jìn)教室，心情愉快的回到家里，建立和諧的生生關(guān)系，師生關(guān)系,

讓學(xué)生在高二的時(shí)光里留下寶貴的回憶，讓班級(jí)成為大家心理歸宿

的心靈家園。高一年級(jí)工作計(jì)劃8

一、工作思路大目標(biāo)：

以“教師、學(xué)生的成長和未來高于一切”為根本目標(biāo)，認(rèn)真貫

徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作內(nèi)容，以高中課程改革為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教育觀

念，自覺地培養(yǎng)起開放的、開拓的、創(chuàng)造的適合新課改的思維方式。

以“科學(xué)指導(dǎo)、民主決策、精細(xì)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧奮進(jìn)，追求

卓越”為宗旨，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。把“在細(xì)節(jié)中求

成功”作為本學(xué)期提高本年級(jí)質(zhì)量的根本方法，努力營造一個(gè)科學(xué)、

和諧、有效率、有創(chuàng)新的管理機(jī)制和人文氛圍。抓好教師的職業(yè)道

德建設(shè)，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)及服務(wù)意識(shí)，全面提高年級(jí)的整體實(shí)

力和管理水平，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作而措施：

1、打造愛崗敬業(yè)、樂教善教的教師團(tuán)隊(duì)

（1）配合學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行師德教育，因?yàn)楦咚刭|(zhì)的教師首先應(yīng)

該是高道德素質(zhì)的教師，要忠于教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育，熱愛每一位

學(xué)生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，

敢于創(chuàng)新，不斷提高教師師德修養(yǎng)。所以提高教師的道德素質(zhì)，可

以產(chǎn)生高效益的教育教學(xué)效果，創(chuàng)造良好的校園氛圍，形成良好的

校風(fēng)。

(2)關(guān)心教師尤其是剛參加工作的教師的生活、工作、學(xué)習(xí)和

思想，及時(shí)交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩(wěn)定心態(tài)，盡快適

應(yīng)我校的教育教學(xué)管理環(huán)境，對(duì)學(xué)校理念有更深刻的理解。明確我

們共同的愿景是創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育，對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，高

一年級(jí)要成為富有活力、和諧發(fā)展的團(tuán)隊(duì)。每位教師是團(tuán)隊(duì)的一員,

我們要為共同的目標(biāo)努力。

(3)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，每一位教師都有責(zé)任和義務(wù)管

理全年級(jí)乃至全校的每一位學(xué)生，共同營造高一年級(jí)“好事人人夸,

錯(cuò)事人人管”的健康氛圍。

(4)加強(qiáng)備課組的管理，強(qiáng)調(diào)集體備課，強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念，

不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

(5)強(qiáng)化新課程研究的意識(shí)。教師應(yīng)該以新課程理論的易操作

之處為切入口，把理論直接帶進(jìn)教學(xué)實(shí)踐操作之中去，從而更大地

發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，也更能在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)和創(chuàng)新理論。教師

要盡快從新課程理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向新課程實(shí)踐，從教育教學(xué)實(shí)踐中的一

切“細(xì)節(jié)故事”入手，密切注意教育教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每

一句話，每一個(gè)行為是否體現(xiàn)新課程的理念。

(6)在實(shí)施新課程教學(xué)過程中年級(jí)積極培養(yǎng)典型、發(fā)現(xiàn)典型、

推出優(yōu)秀課，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)新課程落實(shí)的研究。

(7)注重教學(xué)常規(guī)管理，配合各中心不定期抽查任課教師教學(xué)

常規(guī)的完成情況，要求每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”：認(rèn)真

備課，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核，認(rèn)真做好

教育、教學(xué)工作的總結(jié)和反思。

(8)強(qiáng)化學(xué)科競(jìng)賽意識(shí)，要求每學(xué)科定期組織學(xué)科競(jìng)賽，提升

我校對(duì)外學(xué)科競(jìng)賽的層次。

(9)班主任管理：

本著管理、培養(yǎng)、發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)做好班主任隊(duì)伍的統(tǒng)籌

規(guī)劃，對(duì)班主任工作全力支持，協(xié)調(diào)好班主任和各中心的常規(guī)工作,

努力打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效的班主任團(tuán)隊(duì)。

O1穩(wěn)定每位班主任的心態(tài)，清晰工作目標(biāo)、細(xì)化工作措施，

使教育工作有的放矢。本著近、小、實(shí)的原則開展工作，關(guān)注每一

個(gè)孩子，盡快了解學(xué)生，走近學(xué)生，實(shí)現(xiàn)有效教育。

02要求每位班主任要分析每一位學(xué)生情況。盡快形成濃厚學(xué)

風(fēng)的同時(shí)建設(shè)本班特色。加強(qiáng)家校聯(lián)系，班科聯(lián)系，形成以班主任

為核心的學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)隊(duì)。03施行高一年級(jí)班主任每周例會(huì)

制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進(jìn)工作的進(jìn)步。

04指導(dǎo)班主任開展好主題班會(huì)活動(dòng)，注重教師師德、責(zé)任心、

集體榮譽(yù)感和民族自豪感的培養(yǎng)。

2、培育守紀(jì)創(chuàng)新、樂學(xué)善學(xué)的學(xué)生群體

本學(xué)期重點(diǎn)工作是落實(shí)全體高一學(xué)生養(yǎng)成教育與教學(xué)秩序的管

理。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感；重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能，改變

學(xué)習(xí)方式，找到適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。

(1)做好入學(xué)前的教育工作。使學(xué)生從思想上重視高中生活，

開始思考自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，對(duì)自己的人生開始初步的規(guī)劃。

(2)上好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明和行為習(xí)慣。

給予學(xué)生塑造自我、磨練意志、鑄就品格、培育作風(fēng)的寶貴機(jī)會(huì)。

并把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程成果延伸到學(xué)生的日常行為規(guī)范中。

(3)注重榜樣的示范和帶頭作用，在新課程理念下，積極培養(yǎng)

學(xué)生典型。通過總成績及單科狀元介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生趕、超

優(yōu)生的欲望，通過方法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好知識(shí)的‘信心。營造全年

級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍C

(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提高晚自習(xí)的質(zhì)量。

配合各中心工作，通過各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的行為，同時(shí)增強(qiáng)

學(xué)生的集體榮譽(yù)感c通過多種渠道，全面貫徹養(yǎng)成教育，使學(xué)生能

盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)而生活，使學(xué)生在良好的生活習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)

態(tài)度中全面發(fā)展。

(5)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。組建高一年級(jí)學(xué)生管理小組一一

設(shè)立值周檢查小組，宣傳報(bào)道小組，參與年級(jí)組管理，培養(yǎng)學(xué)生的

管理能力，加強(qiáng)班集體的凝聚力，讓他們真正成為班級(jí)的核心，班

主任的助手。

(6)注重對(duì)年級(jí)優(yōu)秀生的選拔和培養(yǎng)工作，年級(jí)對(duì)年級(jí)狀元及

前五名學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)談話。加強(qiáng)對(duì)希望進(jìn)步生的轉(zhuǎn)化，班主任及任

課教師共同努力，加大對(duì)希望進(jìn)步生的教育引導(dǎo)，耐心周到地做好

學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度轉(zhuǎn)變和控制希望進(jìn)步生，以達(dá)到年級(jí)

秩序的穩(wěn)定。

（7）加強(qiáng)安全工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制和安全教育，做好飲食

衛(wèi)生管理和防疫工作，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣，謹(jǐn)防傳染病的發(fā)生，加

強(qiáng)消防安全。

（8）定期召開全體及各層次學(xué)生會(huì)，使教育更有針對(duì)性。定期

召開家長會(huì)，使家長能及時(shí)了解學(xué)生在校情況。平時(shí)注重積累資料,

加強(qiáng)正面宣傳和引導(dǎo)，使得家長滿意、學(xué)生滿意。

（9）通過常規(guī)管理和各項(xiàng)活動(dòng)安排把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)

上來，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。有計(jì)劃地開展主題班會(huì)，開展豐

富多彩的課外活動(dòng)c指導(dǎo)班主任通過系列主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效

引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。高一年級(jí)工作計(jì)劃9

一、基本情況分析

（一）學(xué)生情況

高一年級(jí)有30個(gè)教學(xué)班，一級(jí)部14個(gè)班（6個(gè)普通文、理，1

個(gè)勵(lì)志文、理），二級(jí)部16個(gè)班（6個(gè)普通文，8個(gè)普通理，2個(gè)

勵(lì)志理）。共20_人，其中文科789人，理科1235人。通過上學(xué)

期的嚴(yán)格規(guī)范管理，大部分學(xué)生已初步養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的

良好習(xí)慣。但是個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏理想，有混日子思

想，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不積極，遲到、早退、打架、上網(wǎng)等違紀(jì)現(xiàn)象。所以

年級(jí)要借文理分班的契機(jī)，加大教育引導(dǎo)和懲戒力度，狠抓紀(jì)律，

狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，摞好底，這是本學(xué)期年級(jí)工作的重中之重。

（二）教師情況

高一年級(jí)有教師147名，有送高三經(jīng)歷的教師有50人。通過挖

掘內(nèi)部潛力，班主任隊(duì)伍整體力量得到重組和優(yōu)化，30個(gè)班主任中,

有送高三經(jīng)歷的有9人。高一目前的師資現(xiàn)狀亟須我們抓好新教師

的培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步發(fā)揮級(jí)部在教學(xué)和管理中的作用，增強(qiáng)其工作的積極

性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，調(diào)控好兩個(gè)級(jí)部之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教師教學(xué)行為。

3、貫徹落實(shí)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，加強(qiáng)新課程理念

的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

4、抓好備課組建設(shè)，落實(shí)“教案一學(xué)案一體化”，提高課堂教

學(xué)效率。

5、抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)；確保教育教學(xué)各環(huán)節(jié)扎實(shí)有

效、落實(shí)到位。

6、利用好班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的生活習(xí)

慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、加強(qiáng)勵(lì)志班和藝體生的教學(xué)和管理。

三、工作要點(diǎn)及措施

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化年級(jí)分級(jí)部管理的運(yùn)行體制

級(jí)部在年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，提高工作的執(zhí)行能力，對(duì)本級(jí)部的教師

隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)生管理等工作負(fù)總責(zé)，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)在上學(xué)期

工作的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，協(xié)作意識(shí)，拓

展工作思路，創(chuàng)新工作方法，形成工作特色。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、利用上學(xué)期末“最喜歡的教師”評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師

的行為，增強(qiáng)師表形象，積極倡導(dǎo)“服從大局、無私奉獻(xiàn)”的年級(jí)

精神。

2、通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、示范、觀摩等多種形式抓好新教師

的培養(yǎng)，強(qiáng)化提高青年教師的教學(xué)能力，使其盡快勝任高中的管理

和教學(xué)。同時(shí)要求新分配、新調(diào)入的青年教師先聽課、后上課，科

學(xué)的把握教學(xué)的深度和廣度；未送過高三的教師每周至少聽3節(jié)課,

老教師至少聽1節(jié)課，年級(jí)每月對(duì)教師的聽課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、通報(bào)。

3、加大聽“推門課”的力度，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于3節(jié),

聽課時(shí)協(xié)同同學(xué)科的備課組長和核心教研組成員及時(shí)搞好聽后評(píng)課

工作，一定要評(píng)出問題、評(píng)出方向

o對(duì)問題大的課，要搞好跟蹤聽課，直至符合要求為止。

4、未在我校送過高三的教師本學(xué)期做不少于2套教輔習(xí)題，以

此提高教師對(duì)教材的理解和把握，學(xué)期末把所做習(xí)題上交年級(jí)存檔,

同時(shí)年級(jí)組織考試，考試成績將作為年級(jí)續(xù)聘的重要依據(jù)。

5、組織好骨干教師的研究課和觀摩課，為青年教師不斷成長創(chuàng)

造良好條件。組織好第3周-第5周、第10周-第12周的骨干教師

的研究課和觀摩課，切實(shí)起到示范性。組織好第16周-18周的新畢

業(yè)、新調(diào)入教師的過關(guān)課，檢驗(yàn)其調(diào)入一中的教學(xué)情況，以備發(fā)現(xiàn)

不足及時(shí)改進(jìn)。

6、繼續(xù)開展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師盡快成長。老教師對(duì)

青年教師的培養(yǎng)有義不容辭的責(zé)任，作為指導(dǎo)教師，要對(duì)青年教師

全面關(guān)心指導(dǎo)，包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)水平、組織紀(jì)律、

工作作風(fēng)等。作為青年教師要積極主動(dòng)的利用好教研活動(dòng)、聽課、

評(píng)課等活動(dòng)提高和完善自己。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，制定《新課程實(shí)施方案》，指導(dǎo)好新課

程改革的實(shí)施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。鑒于高中新課改的實(shí)施，急需教師更新教學(xué)

觀念、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為此，各備課組在每次集體說課前要

先進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容要緊密結(jié)合新課程、新教材、新教法、搞好

校本研究，要服務(wù)于當(dāng)前的課堂教學(xué)改革。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，

促進(jìn)教師觀念的更新，盡早適應(yīng)新課改的教學(xué)要求，從而很好地勝

任本階段教育教學(xué)工作，快速提高教學(xué)質(zhì)量。

2、研究制定《新課程實(shí)施方案》，有效指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)，

使我們的教學(xué)既符合新課改的要求，又保證三年后的高考。

3、突出課堂教學(xué)改革。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，積極探索新課

程的教學(xué)改革，切實(shí)推進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡

導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題

的過程中對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)信息技

術(shù)和學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的組織管理方式、教學(xué)內(nèi)容的

呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變

革。

4、建立學(xué)分管理制度。學(xué)校要根據(jù)課程方案的學(xué)分要求形成學(xué)

年學(xué)分分配表。遵循客觀、公正、透明的原則，嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定的標(biāo)

準(zhǔn)、程序，規(guī)范操作過程，嚴(yán)禁學(xué)分認(rèn)定中的營私舞弊、弄虛作假

行為。

5、建立以校為本的教學(xué)研究制度。建立健全課程發(fā)展的專業(yè)咨

詢、指導(dǎo)和進(jìn)修體系。組織并引導(dǎo)教師及時(shí)解決新課程實(shí)驗(yàn)中遇到

的困難和問題，真正使新課程的實(shí)施過程成為教師專業(yè)成長的過程

6、搜集整理各地新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考試題、模擬試題，供老師們

研究揣摩，從而把握高考動(dòng)向。

(三)備課組建設(shè)

1、備課組長例會(huì)制

每周五下午第三節(jié)課召開備課組長會(huì)，做好交流、總結(jié)和指導(dǎo)

工作。

2、備課組長負(fù)責(zé)制

備課組長是備課活動(dòng)的組織者，策劃者，要對(duì)年級(jí)本學(xué)科教學(xué)

常規(guī)的落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量負(fù)總責(zé)，要切實(shí)增強(qiáng)備課組長的管理意識(shí)，

提高備課組長的管理能力。

(1)要保證備課組有一個(gè)良好的備課環(huán)境，對(duì)違反坐班紀(jì)律的

行為要敢說、敢管，年級(jí)、級(jí)部每天抽查備課組坐班2次。

（2）在進(jìn)行每一單元的教學(xué)之前，備課組長要對(duì)這一單元有一

個(gè)整體的概述，講清本部分的重要知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，以及本

單元要補(bǔ)充的知識(shí)，指出教學(xué)中易出現(xiàn)的問題，解決的措施，然后,

將每一部分說課任務(wù)下發(fā)給組內(nèi)成員。任務(wù)不均分，組長和核心教

研組教師承擔(dān)主要的說課任務(wù)。一旦組長將任務(wù)分下來，每一個(gè)成

員都要認(rèn)真完成，不拖拉，不應(yīng)付。各備課組要精心設(shè)計(jì)說課安排,

制成表格上墻。

（3）備課組長要協(xié)調(diào)好整個(gè)備課組成員的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)

教師的工作積極性，積極主動(dòng)地投身于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)備課

組長要組織好每次考試的

試卷分析，認(rèn)真總結(jié)階段教學(xué)工作中存在的各種問題，及時(shí)作

出調(diào)整。每月對(duì)組內(nèi)教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄等常規(guī)工作

進(jìn)行檢查，并在備課組長會(huì)上匯報(bào)檢查結(jié)果。

3、調(diào)研制度

年級(jí)每月邀請(qǐng)包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處老師和備課組長共同對(duì)1個(gè)

學(xué)科的教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)以集中檢查（集體備課、教案、作業(yè)批

改、候課）的形式進(jìn)行聯(lián)合調(diào)研，將調(diào)研結(jié)果在年級(jí)會(huì)上進(jìn)行通報(bào),

好的做法進(jìn)行大張旗鼓的表揚(yáng)，差的現(xiàn)象提出批評(píng)并積極限期整改。

4、學(xué)情反饋制度

定期通過學(xué)生座談或就教與學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查的形式及時(shí)匯總情

況，及時(shí)與相關(guān)教師溝通，幫助其發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，及時(shí)調(diào)整教

學(xué)思路，落實(shí)改進(jìn)措施，從而正確把握年級(jí)工作的方向。

（四）落實(shí)教學(xué)常規(guī)

為強(qiáng)化落實(shí)，細(xì)化要求，年級(jí)每周一發(fā)放備課組本周工作備忘

錄，明確工作的具體內(nèi)容、完成時(shí)間、責(zé)任人、檢查人。

1、集體備課：

（1）加大對(duì)集體備課的監(jiān)督和檢查力度，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)具體分工，

明確監(jiān)督和檢查的內(nèi)容，及時(shí)參與集體備課。定期召開年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)

議，匯總存在的問題，商量解決問題的辦法，對(duì)存在問題的備課組

給予幫助。及時(shí)召開備課組長會(huì)，通報(bào)各備課組集體備課的開展情

況，同時(shí)在年級(jí)會(huì)上對(duì)開展較好的備課組予以表揚(yáng)，對(duì)存在問題比

較多的備課組予以批評(píng)。

（2）集體備課要本著“先學(xué)習(xí)，后說課”的原則，在說課之前

要求其他教師提前準(zhǔn)備與說課內(nèi)容有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，對(duì)本次說課內(nèi)

容要有指導(dǎo)意義，材料可以從網(wǎng)上下載，也可以從其它報(bào)刊、雜志

上摘取。之后再說課，說課在形式上嚴(yán)格執(zhí)行主講答辯的教研模式,

開學(xué)初助備課組長確定主講人名單，做好主講內(nèi)容的分擔(dān)計(jì)劃，寫

進(jìn)備課組計(jì)劃；集體備課要嚴(yán)格執(zhí)行年級(jí)規(guī)定的次數(shù)和備課組制訂

的說課計(jì)劃，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟班聽取說課；中心發(fā)言人必須充分準(zhǔn)備，

每次都要有說課稿，教導(dǎo)處每月匯總說課稿；其他教師都要進(jìn)行個(gè)

人初備，說課之后上交學(xué)習(xí)材料和初備提綱。為確保說課質(zhì)量，濃

厚學(xué)術(shù)氛圍，老教師至少對(duì)說課提出1條合理建議，新教師至少對(duì)

說課提出1個(gè)問題，相互交流討論，形成統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)設(shè)

置。說課結(jié)束，每位教師要?jiǎng)?chuàng)造性的寫出個(gè)性化的教案。年級(jí)通過

聽課、抽查學(xué)生筆記等方法檢查教師執(zhí)行情況；集體備課要重視研

究教-學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握、教

學(xué)方法的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間分配、教學(xué)結(jié)構(gòu)的科學(xué)安排以及教

學(xué)疑點(diǎn)的挖掘和探討等。

（3）集體備課要重視研究習(xí)題和作業(yè)的設(shè)置，習(xí)題和作業(yè)設(shè)置

后，必須由備課組長與核心教研組成員共司研究通過后再進(jìn)課堂和

自習(xí)；同時(shí)各備課組利用集體備課的時(shí)間要認(rèn)真研究學(xué)科自習(xí)的利

用，備課組全體教師必須統(tǒng)一安排使用學(xué)科自習(xí)。

2、教案：

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的關(guān)于《認(rèn)真落實(shí)“三備”寫好教案的基本

要求》的實(shí)施辦法c

（1）要求：必須是課時(shí)教案，年級(jí)統(tǒng)一教案的格式，每個(gè)謖時(shí)

教案必須有以下幾項(xiàng)：課時(shí)數(shù)、課時(shí)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和

難點(diǎn)、教學(xué)過程（復(fù)習(xí)導(dǎo)入或知識(shí)回顧、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)、例題設(shè)計(jì)、

課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)）、后記。

（2）、檢查：教導(dǎo)處每周抽查3科，重點(diǎn)檢查教案是否為課時(shí)

教案，是否按年級(jí)的要求編寫教案，書寫是否規(guī)范。年級(jí)將及時(shí)召

開備課組長會(huì)，通報(bào)各備課組教案的編寫情況，同時(shí)在年級(jí)會(huì)上對(duì)

教案較好的予以表揚(yáng)，對(duì)存在問題比較多的教師予以通報(bào)。另外年

級(jí)將根據(jù)檢查結(jié)果，對(duì)教案不合格的教師重新進(jìn)行抽查。

3、上課：

（1）要求：教師要落實(shí)好候課制度。上課不遲到，不早退，不

拖堂，不空堂。做到不認(rèn)真?zhèn)湔n不進(jìn)課堂，必須使用統(tǒng)一的教學(xué)案,

一次持續(xù)性講課時(shí)間控制在20分鐘之內(nèi)，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一般達(dá)到

1/3-1/20語言板書要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，克服教學(xué)的隨意性，優(yōu)化課堂教

學(xué)過程，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

(2)檢查：年級(jí)將根據(jù)學(xué)生填寫的問卷調(diào)查、日常巡課、推門

課等形式加強(qiáng)對(duì)教師上課的檢查，凡是出現(xiàn)不認(rèn)真上課的教師師德

考核一律為不合格C

4、聽課：

(1)要求：新分配、新調(diào)入的青年教師先聽課、后上課；未送

過高三的教師每周至少聽3節(jié)課，老教師至少聽1節(jié)課。聽課后要

及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。要求教師聽課必須做好聽課記錄。

(2)檢查：年級(jí)通過日常巡課和對(duì)教師聽課記錄的檢查等形式

對(duì)教師聽課情況進(jìn)行定性和定量的評(píng)價(jià)。

5、自習(xí)輔導(dǎo)和周末訓(xùn)練：學(xué)科自習(xí)主要是讓學(xué)生完成作業(yè)或

進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練、

檢測(cè)或教師答疑的時(shí)間，嚴(yán)禁教師講課。學(xué)科自習(xí)，任課教師

要在黑板上書寫本節(jié)自習(xí)如何使用的時(shí)間安排，以此促進(jìn)學(xué)生限時(shí)

讀書、限時(shí)訓(xùn)練的良好習(xí)慣。無論學(xué)生是否完成作業(yè)，書面作業(yè)必

須在該學(xué)科自習(xí)下課時(shí)收齊，其它時(shí)間不準(zhǔn)收作業(yè)。公共自習(xí)是學(xué)

生自主支配的時(shí)間，不準(zhǔn)放投影，不準(zhǔn)在黑板上抄題或抄答案，更

不能將作業(yè)時(shí)間延伸到公共自習(xí)。年級(jí)將通過檢查和學(xué)生座談會(huì)的

方式了解情況，并及時(shí)通報(bào)。

周末訓(xùn)練限定每周三科，訓(xùn)練的目的是通過每一次的限時(shí)訓(xùn)練,

實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際應(yīng)考技能，將練習(xí)當(dāng)成考試，只有這樣,

才能將考試當(dāng)成平時(shí)練習(xí)。每位教師要高度重視周末訓(xùn)練，要安排

專人認(rèn)真組題，要避免不必要的重復(fù)，要符合學(xué)生的實(shí)際水平，題

量要適中，每次訓(xùn)練要用滿時(shí)間，備課組長一定要把好組題關(guān)。每

次訓(xùn)練，任課教師必須提好紀(jì)律要求，必須監(jiān)好場(chǎng)，不許發(fā)完卷就

走。訓(xùn)練后，各科教師要認(rèn)真、及時(shí)的評(píng)卷、分析，匯總典型錯(cuò)例,

并認(rèn)真查找原因，講評(píng)時(shí)對(duì)癥下藥。各科每次訓(xùn)練學(xué)生的成績必須

在下周三之前張貼上墻。認(rèn)真寫好考后質(zhì)量分析，找準(zhǔn)教學(xué)中存在

的問題，拿出改進(jìn)措施。其它三科輔導(dǎo)，不準(zhǔn)發(fā)作業(yè)，不準(zhǔn)講課，

必須讓學(xué)生自修，便于學(xué)生利用好周末對(duì)本周所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)梳理，

做到周周清。

6、作業(yè)批改：

(1)要求：每位教師布置的作業(yè)必須與本組規(guī)定的作業(yè)一致。

作業(yè)題的設(shè)置要適當(dāng)分層，要為優(yōu)生布置選做題。每位教師須將作

業(yè)紙全批全改，語文學(xué)科每月布置4個(gè)作文，兩個(gè)大作文，兩個(gè)小

作文，交叉進(jìn)行，批改一半。每位教師準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)生易錯(cuò)題的記載

本，作為教師命題的主要題源。

(2)檢查：教導(dǎo)處每周抽查3科，年級(jí)根據(jù)教導(dǎo)處檢查結(jié)果每

月至少進(jìn)行一次抽查。檢查內(nèi)容：學(xué)生作業(yè)紙保存是否完好，作業(yè)

書寫是否工整，學(xué)生有沒有規(guī)范的改正痕跡；教師是否按要求進(jìn)行

批改，批改次數(shù)是否夠，批改方式是否合理；教師批改是否認(rèn)真，

是否出現(xiàn)批閱錯(cuò)誤；各備課組成員的作業(yè)布置是否基本一致。年級(jí)

將根據(jù)教導(dǎo)處檢查結(jié)果及抽查結(jié)果及時(shí)召開年級(jí)總結(jié)會(huì)，對(duì)檢查結(jié)

果及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)。對(duì)不按規(guī)定要求布置批改

作業(yè)的教師，按教學(xué)事故處理，嚴(yán)重者將根據(jù)師德考核辦法進(jìn)行處

理，不得評(píng)優(yōu)評(píng)模C

(五)德育工作

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的管理水平。

(1)每周五晚上7：00召開班主任工作例會(huì)，總結(jié)上一周班級(jí)

存在的共性問題、各班的個(gè)性問題，布置下一周班級(jí)重點(diǎn)工作。

(2)組織班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)班級(jí)管理理論的學(xué)習(xí)，寫好讀

書筆記或心得體會(huì)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化，使班主任有一套系統(tǒng)化

的教育管理思想和系列化的工作方法。

(3)組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)提高班主任管理水平，推動(dòng)班

級(jí)建設(shè)。

(4)繼續(xù)搞好“師徒結(jié)對(duì)”，抓好傳幫帶工作，盡快提高年輕

班主任的工作水平C

2、班主任要有強(qiáng)烈的’事業(yè)心和責(zé)任感，做到“三同”要對(duì)每

一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)

要求班主任多投入，早操與學(xué)生同到操場(chǎng)、自習(xí)課與學(xué)生同進(jìn)

教室、晚自習(xí)后與學(xué)生同進(jìn)宿舍，以身作則，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)

生模范地遵守班規(guī)校紀(jì)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極認(rèn)真參與班級(jí)競(jìng)賽和

“四個(gè)一”活動(dòng)。開學(xué)初，各班應(yīng)依據(jù)校規(guī)校紀(jì)，并結(jié)合本班的實(shí)

際情況，盡快制定出班規(guī)。班規(guī)要具體、全面，要具有可操作性，

要注重學(xué)生不良生活習(xí)慣的糾正，抓好早操、衛(wèi)生、就寢等常規(guī)管

理；開展禮貌教育、愛護(hù)公物教育，杜絕打架斗毆等不良事件的發(fā)

生，要全方位抓，不留死角，忽視了任何一項(xiàng)，都會(huì)影響班級(jí)的健

康發(fā)展。事實(shí)證明，只抓學(xué)習(xí)，不管其它的管理方式是行不通的。

要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)班級(jí)競(jìng)賽，以端正的心態(tài)積極參與競(jìng)賽，學(xué)會(huì)

競(jìng)爭(zhēng)，要將競(jìng)賽融于學(xué)習(xí)、生活中的一點(diǎn)一滴，一言一行，以此增

強(qiáng)班集體的凝聚力，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。

4、班主任要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，切實(shí)抓好班級(jí)管理的常規(guī)工

作。

(1)認(rèn)真開好每周的班會(huì)和定期的主題班會(huì)。班主任要對(duì)日常

工作做好記錄，備好班會(huì)課，對(duì)班務(wù)工作及時(shí)作好布置和總結(jié)。

(2)落實(shí)好兩班一組的學(xué)情分析會(huì)，月考后平時(shí)召開，重點(diǎn)分

析目標(biāo)生，希望生知藝體生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理和教學(xué)中的不足，

找到解決的方法。落實(shí)《班主任與目標(biāo)生談話制度》，每天和1名

學(xué)生談話，做好談話記錄，下周一早晨交到級(jí)部主任室。不定期召

開學(xué)生座談會(huì)和家長座談會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)情和教師的教學(xué)情

況。組織學(xué)生月考后課桌上張貼座右銘，句優(yōu)秀生、躍進(jìn)生家長報(bào)

喜活動(dòng)。

(3)以“檢查抬頭率”為抓手，提高自

習(xí)效率。班主任要依據(jù)“自習(xí)課十不準(zhǔn)”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生,

讓每一位學(xué)生要坐得住、學(xué)得進(jìn)、效率高，先從坐姿抓起，讓每一

位學(xué)生坐正、不講話，不亂借東西，專心寫作業(yè)。自習(xí)紀(jì)律要常抓

不懈，反復(fù)抓，抓反復(fù)，一定要抓出成效來。

（4）認(rèn)真抓好宿舍、教室、環(huán)境衛(wèi)生。以抓衛(wèi)生為突破口，逐

步培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作的態(tài)度。

只有確立較高的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，才能樹立良好的班風(fēng)，營造出良

好的學(xué)習(xí)氛圍；只有仔細(xì)了解和扎實(shí)、細(xì)致的工作，才能把握學(xué)生

的思想動(dòng)態(tài)；只有勤跟、勤查、勤說并堅(jiān)持不懈，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問

題、解決問題。

（5）以班級(jí)文化、宿舍文化建設(shè)為抓手，營造健康向上的精神

環(huán)境。通過班報(bào)、班級(jí)文化布置、教室門口的宣傳欄、宿舍文化建

設(shè)等陣地，提升精神文化，