中班疫情活動方案一、活動背景當前，全球新冠肺炎疫情形勢依然嚴峻復(fù)雜，國內(nèi)疫情呈現(xiàn)點多、面廣、頻發(fā)的特點。在這樣的大背景下，幼兒園作為人員密集場所，疫情防控工作至關(guān)重要。為了切實保障中班幼兒的身體健康和生命安全，同時豐富幼兒在疫情期間的學習和生活，特制定本活動方案。二、活動目標1.健康目標幫助幼兒了解新冠肺炎疫情的基本知識，掌握正確的防護方法，如七步洗手法、正確佩戴口罩等，提高自我保護意識和能力。引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，如勤洗手、勤通風、咳嗽打噴嚏時用紙巾或肘部遮擋等，增強免疫力。2.認知目標通過多種形式的活動，讓幼兒了解疫情對人們生活的影響，知道疫情防控的重要性。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力，激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心和探索欲。3.情感目標引導幼兒關(guān)注疫情動態(tài)，培養(yǎng)幼兒的社會責任感和同情心，激發(fā)幼兒對醫(yī)護人員、志愿者等抗疫人員的崇敬之情。通過活動，幫助幼兒緩解因疫情帶來的緊張、焦慮情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。三、活動時間[具體活動時間區(qū)間]四、活動對象中班全體幼兒五、活動準備1.經(jīng)驗準備教師提前向幼兒介紹一些關(guān)于新冠肺炎疫情的簡單知識，如病毒的樣子、傳播途徑等，讓幼兒有初步的認知。鼓勵幼兒在家中觀察家人的防護措施，如戴口罩、洗手等，并與家長進行簡單的交流。2.物質(zhì)準備收集與疫情相關(guān)的圖片、視頻、繪本等資料，制作成多媒體課件。準備各種防疫物品，如口罩、洗手液、消毒濕巾等，讓幼兒直觀感受。制作親子活動材料，如手工制作材料、繪畫工具等，用于開展線上線下親子活動。準備獎品，如小貼紙、小玩具等，用于激勵幼兒積極參與活動。六、活動內(nèi)容與形式（一）疫情防控知識小課堂1.活動形式：線上線下相結(jié)合。教師通過班級群推送疫情防控知識的短視頻、圖片等資料，讓幼兒在家中自主學習。同時，利用每天的晨談、午點等時間，在班級內(nèi)開展疫情防控知識小課堂，教師結(jié)合圖片、實物等，向幼兒講解疫情防控的基本知識和方法。2.具體內(nèi)容認識新冠病毒：通過圖片、視頻等形式，向幼兒介紹新冠病毒的外形特征，讓幼兒了解病毒是如何傳播的。個人防護方法：教會幼兒正確佩戴口罩的方法，講解七步洗手法的步驟，并讓幼兒實際操作練習。生活衛(wèi)生習慣：引導幼兒養(yǎng)成勤洗手、勤通風、咳嗽打噴嚏時用紙巾或肘部遮擋等良好的生活衛(wèi)生習慣。（二）“我是防疫小衛(wèi)士”主題繪畫活動1.活動形式：線下開展。教師為幼兒提供繪畫工具和紙張，讓幼兒以“我是防疫小衛(wèi)士”為主題，畫出自己知道的防疫方法或自己心目中的防疫場景。2.活動過程引導啟發(fā)：教師引導幼兒回憶疫情防控知識小課堂上學到的內(nèi)容，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，思考如何用畫筆表現(xiàn)防疫主題。自主創(chuàng)作：幼兒自主選擇繪畫工具和表現(xiàn)形式，進行繪畫創(chuàng)作。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，表達自己的想法。作品展示與分享：繪畫活動結(jié)束后，教師將幼兒的作品展示在班級的主題墻上，并組織幼兒進行作品分享。讓幼兒互相介紹自己的作品，講述自己畫的是什么，為什么要這樣畫。（三）“防疫兒歌大家唱”活動1.活動形式：線上線下相結(jié)合。教師通過班級群推送防疫兒歌的音頻和視頻，讓幼兒在家中跟唱。同時，在班級內(nèi)開展“防疫兒歌大家唱”活動，鼓勵幼兒大膽演唱防疫兒歌。2.具體內(nèi)容：教師選擇一些簡單易學、朗朗上口的防疫兒歌，如《洗手歌》《戴口罩》等，教幼兒學唱。通過唱歌的形式，讓幼兒加深對疫情防控知識的記憶。（四）親子防疫小實驗1.活動形式：線上開展。教師設(shè)計一些簡單有趣的親子防疫小實驗，如“會跳舞的鹽”“神奇的泡泡”等，通過班級群向家長推送實驗視頻和操作步驟，鼓勵家長和幼兒一起在家中進行實驗。2.活動目的：通過親子小實驗，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，增進親子關(guān)系。同時，讓幼兒在實驗中了解一些科學原理，如聲音的傳播、表面張力等，激發(fā)幼兒對科學的興趣。（五）“我為抗疫加油”手工制作活動1.活動形式：線下開展。教師為幼兒提供手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓幼兒制作一些與抗疫相關(guān)的手工作品，如愛心卡片、花朵等，表達對醫(yī)護人員、志愿者等抗疫人員的祝福和敬意。2.活動過程示范講解：教師向幼兒示范一些簡單的手工制作方法，如愛心卡片的折疊方法、花朵的裁剪方法等，并強調(diào)制作過程中的安全注意事項。自主制作：幼兒根據(jù)教師的示范，自主選擇材料進行手工制作。教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。作品展示與分享：手工制作活動結(jié)束后，教師將幼兒的作品展示在班級的主題墻上，并組織幼兒進行作品分享。讓幼兒互相欣賞作品，交流制作心得。七、活動實施步驟（一）活動準備階段（[準備階段時間區(qū)間]）1.完成活動方案的制定，明確活動目標、內(nèi)容、形式和實施步驟。2.收集與疫情相關(guān)的資料，制作多媒體課件、親子活動材料等。3.準備各種防疫物品和獎品。4.通過班級群向家長宣傳活動方案，告知家長活動的時間、內(nèi)容和形式，鼓勵家長積極參與。（二）活動實施階段（[實施階段時間區(qū)間]）1.疫情防控知識小課堂按照活動計劃，每天通過班級群推送疫情防控知識的短視頻、圖片等資料，讓幼兒在家中自主學習。利用每天的晨談、午點等時間，在班級內(nèi)開展疫情防控知識小課堂，教師結(jié)合圖片、實物等，向幼兒講解疫情防控的基本知識和方法，并組織幼兒進行互動交流。2.“我是防疫小衛(wèi)士”主題繪畫活動教師為幼兒提供繪畫工具和紙張，宣布繪畫主題和要求。幼兒進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導。繪畫活動結(jié)束后，教師將幼兒的作品展示在班級的主題墻上，并組織幼兒進行作品分享。3.“防疫兒歌大家唱”活動教師通過班級群推送防疫兒歌的音頻和視頻，讓幼兒在家中跟唱。在班級內(nèi)開展“防疫兒歌大家唱”活動，鼓勵幼兒大膽演唱防疫兒歌。教師可以組織幼兒進行小組演唱、個人演唱等形式，激發(fā)幼兒的參與熱情。4.親子防疫小實驗教師設(shè)計親子防疫小實驗，通過班級群向家長推送實驗視頻和操作步驟。家長和幼兒一起在家中進行實驗，并將實驗過程和結(jié)果以照片或視頻的形式分享到班級群中。教師對家長和幼兒的分享進行點評和鼓勵，引導幼兒觀察實驗現(xiàn)象，思考實驗原理。5.“我為抗疫加油”手工制作活動教師為幼兒提供手工制作材料，宣布手工制作主題和要求。幼兒進行手工制作，教師巡回指導。手工制作活動結(jié)束后，教師將幼兒的作品展示在班級的主題墻上，并組織幼兒進行作品分享。（三）活動總結(jié)階段（[總結(jié)階段時間區(qū)間]）1.收集幼兒在活動中的表現(xiàn)資料，如繪畫作品、手工作品、實驗照片等，進行整理和分類。2.對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行評價，肯定幼兒的優(yōu)點和進步，指出存在的問題和不足。3.組織教師對活動進行總結(jié)反思，分析活動中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后開展類似活動提供參考。4.通過班級群向家長反饋幼兒在活動中的表現(xiàn)，感謝家長對活動的支持和配合，鼓勵家長繼續(xù)關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。八、活動評估1.幼兒表現(xiàn)評估通過觀察幼兒在活動中的參與度、表現(xiàn)情況，如是否積極回答問題、是否認真參與實驗和手工制作等，評估幼兒對疫情防控知識的掌握程度和自我保護意識的提高情況。根據(jù)幼兒的繪畫作品、手工作品等，評估幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力的發(fā)展情況。2.家長反饋評估通過班級群向家長發(fā)放活動反饋問卷，了解家長對活動的滿意度和意見建議。收集家長在活動過程中的反饋信息，如家長對活動內(nèi)容和形式的評價、家長與幼兒在活動中的互動情況等，評估活動對親子關(guān)系的促進作用。九、注意事項1.活動內(nèi)容和形式要符合中班幼兒的年齡特點和認知水平，注重趣味性和互動性，激發(fā)幼兒的參與興趣。2.在活動過程中，要關(guān)注幼兒的情緒變化，及時給予鼓勵和支持，幫助幼兒緩解因疫