中班醫(yī)院區(qū)角活動方案一、活動背景在幼兒的成長過程中，對周圍世界充滿了好奇和探索欲望。醫(yī)院作為一個常見且重要的社會場所，對于幼兒來說既熟悉又有些神秘。中班幼兒正處于具體形象思維階段，通過模擬醫(yī)院場景的區(qū)角活動，能夠幫助他們更好地了解醫(yī)院的基本功能、認識常見的醫(yī)療設施和工具，以及熟悉就醫(yī)流程，增強自我保護意識。同時，區(qū)角活動為幼兒提供了一個自主探索、合作交流的空間，有助于培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、語言表達能力和解決問題的能力，促進其全面發(fā)展。二、活動目標1.認知目標幼兒能夠認識醫(yī)院的主要科室，如掛號處、門診室、檢查室、藥房等，了解各科室的基本功能。熟悉常見的醫(yī)療設備，如聽診器、注射器、體溫計等，知道其用途。掌握基本的就醫(yī)流程，如掛號、看病、繳費、取藥等。2.技能目標提高幼兒的觀察力和想象力，能夠根據(jù)醫(yī)院場景進行角色扮演和情景再現(xiàn)。鍛煉幼兒的語言表達能力，鼓勵他們在游戲中清晰地表達自己的想法和需求。培養(yǎng)幼兒的合作能力和解決問題的能力，學會與同伴分工合作完成游戲任務。3.情感目標消除幼兒對醫(yī)院的恐懼心理，增強自我保護意識。培養(yǎng)幼兒關心他人、樂于助人的良好品質，體驗角色扮演的樂趣。三、活動準備1.空間準備在班級內劃分出一個相對獨立的區(qū)域作為醫(yī)院區(qū)角，確保有足夠的空間容納各個功能區(qū)域，如掛號處、門診室、檢查室、藥房、病房等。區(qū)角布置要溫馨、舒適，營造出醫(yī)院的氛圍，可張貼一些醫(yī)院相關的圖片、標識等。2.材料準備醫(yī)療設備模型：聽診器、注射器、體溫計、血壓計、鑷子、紗布、棉球等。醫(yī)療用品道具：病歷卡、處方單、藥品盒、醫(yī)?？?、收費單等。角色服飾：醫(yī)生、護士、病人、掛號員、收銀員等的服裝及帽子。場景道具：病床、桌椅、屏風、輸液架、藥柜等。自制玩具：如用廢舊材料制作的針筒、藥瓶等。3.經(jīng)驗準備在開展區(qū)角活動前，教師可通過故事、圖片、視頻等形式向幼兒介紹醫(yī)院的相關知識，讓幼兒對醫(yī)院有初步的了解。鼓勵幼兒與家長交流去醫(yī)院看病的經(jīng)歷，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。四、活動內容與指導1.掛號處活動內容：幼兒扮演掛號員，為前來就診的“病人”掛號。掛號員需要詢問“病人”的姓名、年齡、病情等信息，并在病歷卡上進行記錄，然后為其辦理掛號手續(xù)，發(fā)放掛號單。指導要點：引導幼兒學會用禮貌用語與“病人”交流，準確記錄信息。提醒幼兒注意掛號單的填寫規(guī)范，如日期、科室等。鼓勵幼兒在遇到問題時，如不知道如何掛號或信息填寫錯誤，主動向教師或同伴求助。2.門診室活動內容：幼兒扮演醫(yī)生，為“病人”看病。醫(yī)生要詢問“病人”的癥狀，用聽診器、體溫計等工具進行檢查，然后根據(jù)病情開出藥方，并向“病人”說明注意事項。指導要點：幫助幼兒了解常見疾病的癥狀和診斷方法，指導幼兒正確使用醫(yī)療設備。引導幼兒用專業(yè)的語言與“病人”交流，如“你哪里不舒服？”“讓我聽聽你的心跳。”等。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為“病人”診斷出不同的病情，并開出合理的藥方。3.檢查室活動內容：幼兒扮演護士，協(xié)助醫(yī)生為“病人”進行檢查。護士要幫助“病人”做好檢查前的準備工作，如測量身高、體重、血壓等，并引導“病人”到相應的檢查室進行檢查。指導要點：教會幼兒正確使用檢查設備，如身高體重秤、血壓計等。提醒幼兒在檢查過程中要注意安全，保護“病人”的隱私。鼓勵幼兒與“醫(yī)生”和“病人”密切配合，共同完成檢查任務。4.藥房活動內容：幼兒扮演藥劑師，根據(jù)醫(yī)生開的藥方為“病人”配藥。藥劑師要仔細核對藥方上的藥品名稱、劑量等信息，然后從藥柜中取出相應的藥品，進行包裝和發(fā)放，并向“病人”說明用藥方法。指導要點：引導幼兒認識常見藥品的名稱和用途，了解藥品的擺放規(guī)律。提醒幼兒在配藥過程中要認真仔細，避免拿錯藥。鼓勵幼兒向“病人”介紹藥品的使用方法，培養(yǎng)幼兒的責任心。5.病房活動內容：幼兒扮演病人，體驗住院的生活。“病人”要躺在病床上休息，等待醫(yī)生和護士的治療。護士要定時為“病人”量體溫、打針、送藥等，關心“病人”的病情。指導要點：幫助幼兒了解病房的設施和功能，如病床、床頭柜、呼叫器等。引導幼兒學會表達自己的需求和感受，如“我不舒服”“我想喝水”等。鼓勵幼兒關心其他“病人”，培養(yǎng)幼兒的關愛他人的情感。五、活動過程1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師帶領幼兒來到醫(yī)院區(qū)角，向幼兒介紹今天的活動主題——醫(yī)院。引導幼兒觀察區(qū)角的布置，激發(fā)幼兒的活動興趣。提問幼兒：“你們去過醫(yī)院嗎？醫(yī)院里都有什么？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗。2.自主選擇角色與材料（5分鐘）教師介紹各個角色和材料的位置，讓幼兒根據(jù)自己的興趣自主選擇想要扮演的角色和使用的材料。提醒幼兒選擇好角色后，要到相應的區(qū)域進行活動，并遵守游戲規(guī)則。3.游戲活動（25分鐘）幼兒開始進行醫(yī)院區(qū)角活動，教師巡回觀察，適時給予指導和幫助。鼓勵幼兒積極參與游戲，與同伴合作交流，解決游戲中遇到的問題。引導幼兒注意角色之間的互動，如醫(yī)生與病人的對話、護士與醫(yī)生的配合等，提高游戲的真實性和趣味性。4.分享交流環(huán)節(jié)（10分鐘）游戲結束后，教師組織幼兒圍坐在一起，分享自己在游戲中的體驗和感受。請幼兒說一說自己扮演了什么角色，做了哪些事情，遇到了什么問題，是如何解決的。鼓勵其他幼兒認真傾聽，并發(fā)表自己的看法和意見。教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結和評價，肯定幼兒的優(yōu)點，提出改進的建議。5.整理環(huán)節(jié)（5分鐘）引導幼兒一起整理游戲材料，將醫(yī)療設備、道具等放回原位，擺放整齊。提醒幼兒愛護游戲材料，輕拿輕放，培養(yǎng)幼兒良好的習慣。六、活動延伸1.在美工區(qū)提供材料，鼓勵幼兒制作自己喜歡的醫(yī)療用品或設計醫(yī)院的宣傳海報。2.在語言區(qū)投放醫(yī)院相關的圖書、故事卡片等，供幼兒閱讀和講述。3.開展“我是小醫(yī)生”的主題活動，邀請家長帶幼兒去醫(yī)院實地參觀，了解醫(yī)院的真實運作情況。4.組織幼兒進行健康小衛(wèi)士的評選活動，鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習慣，保護自己的身體健康。七、注意事項1.活動材料要保證安全衛(wèi)生，避免幼兒在游戲過程中發(fā)生意外。2