中班布藝活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“布”一樣的精彩——中班布藝創(chuàng)意之旅二、行業(yè)背景布藝作為一種傳統(tǒng)而又充滿魅力的手工藝術(shù)形式，在幼兒教育領(lǐng)域具有獨(dú)特的教育價(jià)值。它不僅能夠鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力，還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和耐心專注品質(zhì)。通過參與布藝活動(dòng)，中班幼兒可以在操作過程中體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高解決問題的能力，同時(shí)增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。三、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)了解布藝的基本材料和工具，知道不同布料的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)常見的布藝制作方法，如裁剪、粘貼、縫合等。2.技能目標(biāo)能夠熟練使用剪刀、針線等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的布藝制作。學(xué)會(huì)運(yùn)用裁剪、折疊、拼接等方法制作出簡(jiǎn)單的布藝作品。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)布藝活動(dòng)的興趣和熱情，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)審美能力。體驗(yàn)合作制作布藝作品的樂趣，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，每周[X]次，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)為[X]分鐘。五、活動(dòng)地點(diǎn)中班教室及美工區(qū)六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備各種顏色、質(zhì)地的布料，如棉布、絲綢、麻布等。剪刀、針線、膠水、彩筆、紐扣、珠子等輔助材料。不同形狀的模板，如圓形、方形、三角形等。2.工具準(zhǔn)備裁剪桌、縫紉機(jī)（如有條件）。展示架、作品框。3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已具備一定的手工操作基礎(chǔ)，如使用剪刀剪紙等。教師提前向幼兒介紹一些簡(jiǎn)單的布藝作品，激發(fā)幼兒的興趣。七、活動(dòng)內(nèi)容與步驟第一階段：布藝初體驗(yàn)（第12次活動(dòng)）1.認(rèn)識(shí)布料教師向幼兒展示各種不同顏色、質(zhì)地的布料，引導(dǎo)幼兒觀察和觸摸，讓幼兒說說自己的感受。介紹布料的名稱和特點(diǎn)，如棉布柔軟、絲綢光滑、麻布粗糙等。2.了解工具展示剪刀、針線、膠水等工具，向幼兒講解其用途和使用方法。強(qiáng)調(diào)使用工具時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如正確握剪刀、避免針刺手指等。3.簡(jiǎn)單裁剪教師示范用剪刀將布料剪成簡(jiǎn)單的形狀，如正方形、三角形等。讓幼兒嘗試自己動(dòng)手裁剪，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意裁剪的方法和安全。第二階段：布藝小制作（第36次活動(dòng)）1.制作手帕教師為幼兒提供正方形的布料，引導(dǎo)幼兒思考如何將其變成漂亮的手帕。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用彩筆在布料上繪制圖案，或者用紐扣、珠子等進(jìn)行裝飾。最后，教師幫助幼兒將手帕的邊緣縫合起來。2.制作小袋子教師示范用布料制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小袋子，講解制作步驟和方法。幼兒選擇自己喜歡的布料，按照教師的示范進(jìn)行制作。制作完成后，幼兒可以用彩筆為小袋子畫上自己喜歡的圖案。3.制作小玩偶教師向幼兒展示一些簡(jiǎn)單的小玩偶圖片，激發(fā)幼兒的制作興趣。教師示范用布料制作小玩偶的身體，如填充棉花、縫合等。幼兒發(fā)揮想象力，為小玩偶設(shè)計(jì)五官和衣服，并用針線或膠水將其固定在身體上。第三階段：布藝創(chuàng)意秀（第78次活動(dòng)）1.作品展示幼兒將自己制作的布藝作品展示在展示架上，互相欣賞和交流。教師引導(dǎo)幼兒介紹自己作品的創(chuàng)意和制作過程，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。2.創(chuàng)意改造教師提供一些廢舊的布藝物品，如舊衣服、舊窗簾等，引導(dǎo)幼兒思考如何將其進(jìn)行改造。幼兒分組討論，設(shè)計(jì)改造方案，并動(dòng)手進(jìn)行改造。改造完成后，每組推選一名代表介紹自己組的作品。3.布藝時(shí)裝秀教師組織幼兒進(jìn)行一場(chǎng)布藝時(shí)裝秀，讓幼兒穿上自己制作或改造的布藝服裝走秀。幼兒可以自己設(shè)計(jì)走秀的動(dòng)作和造型，充分展示自己的創(chuàng)意和個(gè)性。八、活動(dòng)評(píng)估1.觀察評(píng)估在活動(dòng)過程中，教師觀察幼兒的參與度、專注度、操作能力和創(chuàng)造力等方面的表現(xiàn)，并做好記錄。觀察幼兒在使用工具時(shí)是否遵守安全規(guī)則，是否能夠正確使用剪刀、針線等工具。2.作品評(píng)估對(duì)幼兒制作的布藝作品進(jìn)行評(píng)估，從作品的創(chuàng)意、制作工藝、色彩搭配等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓幼兒在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高審美能力和批判性思維。3.能力評(píng)估通過活動(dòng)前后的對(duì)比，評(píng)估幼兒在手部精細(xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力和想象力等方面的發(fā)展情況。觀察幼兒在合作制作過程中的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的表現(xiàn)。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前，教師要仔細(xì)檢查工具的安全性，確保幼兒在使用過程中不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。2.在使用針線時(shí)，教師要向幼兒強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如不要將針指向自己或他人，使用完畢后及時(shí)將針收好等。3.活