篇一：

猜猜他是誰

他是男生，長得很帥。他有著一頭很時尚的韓式卷發(fā)，圓圓見方

的臉上，長著一雙不大的眼睛。可別小瞧了這雙眼睛，它們可閃爍著

智慧的光芒呢！

他是老師的得力小助手。有一次，窗外正下著瓢潑大雨，同學(xué)們

準備放學(xué)回家。只有他把一大摞數(shù)學(xué)練習(xí)冊仔細地整理好，并脫下自

己的衣服蓋在上面，然后冒著雨，以百米沖刺的速度沖向三年級教師

辦公室。一直以來，他都在默默地為班集體的事情忙碌著，卻從不夸

耀自己。

現(xiàn)在，大家猜到他是誰了嗎？

名師評析：

這是一篇寫人的文章，小作者不僅描寫了同學(xué)的外貌，還用具體

的事例說明他是老師的得力小助手。文章語言生動活潑，結(jié)構(gòu)簡潔合

理，是一篇較為成功的習(xí)作U

篇?:

我們班的“閱讀之星”

她在我們班個子最矮。她有著圓圓的臉蛋兒，大大的眼睛，鼻梁

上還架著一副眼鏡。你千萬別誤會，她的這副眼鏡可不是近視眼鏡，

而是防護眼鏡。有了這副眼鏡，她顯得很有學(xué)問。

她是同學(xué)們心中的“閱讀之星”。她家的書柜里放滿了書。每次

我到她家，都看見她在認真讀書。在學(xué)校，她也經(jīng)常帶一些書給我們

看，還滔滔不絕地給我們講書中的故事。同學(xué)們都很佩服她。

一次，我去她家玩，她正津津有味地讀著《上下五千年》，完全

沒有注意到我來了。幸好她媽媽及時趕到，化解了這尷尬的氣氛，并

讓我和她一起去書店看書。到了書店，她隨手拿了一本喜歡看的書，

就坐在椅子上如饑似渴地讀了起來。就這樣，她整整看了五個鐘頭。

我都已經(jīng)饑腸轆轆了，可她就像把書當(dāng)作了她的食物一樣，一點也沒

有餓的感覺，依然抓緊那一分一秒去讀書，生怕自己錯過那書中的一

點知識。

像她這樣的“書蟲”，世界上恐怕找不到第二個了，所以“閱讀

之星”這個稱號非她莫屬了，同學(xué)們一定已經(jīng)猜出她是誰了吧？

名師評析：

小作者雖然沒有過多地描寫這位“閱讀之星”的外貌，但將性格

特點刻畫得很傳神，先勾勒出一個小書迷的形象，再選取一個典型事

例來說明她愛看書的特點，形象具體。

生活處處是科學(xué)

11月23日星期一晴

這天媽媽買回一瓶橙子汁，我從中發(fā)現(xiàn)了一個科學(xué)道理”

那天媽媽在與客人談話，叫我把橙子水拿去喝。那時我正在看電

視，突然我的同學(xué)打電話告訴我昨日的作業(yè)，我把棉簽當(dāng)作鋼筆，橙

子水當(dāng)作墨水，就把棉簽往橙子水里一蘸寫下了昨口的作業(yè)，我掛了

電話，再來看我寫下的作業(yè)，天??！竟然連一道水跡也沒有！怎樣辦

呢？我把紙拿在手里左擺右弄，最后把紙往燈下一照，字又現(xiàn)出來了，

真奇怪！

我又照剛才的方法做了一遍，然后再往燈下一照，字也現(xiàn)出來了。

怎樣會這樣呢？我找到《十萬個為什么》，便打開目錄查找，不多會

兒，“呀，找到了。原來橙子水本身是水做的，寫在紙上立刻就被紙

吸收了，自然燈下一照，強光就把印跡顯現(xiàn)了出來。

我想，只要用心，生活中處處有科學(xué)，事事學(xué)科學(xué)。

名師評析：

小作者通過生活中的一件小事，就能發(fā)現(xiàn)一個科學(xué)道理，告訴了

我們生活中處處有科學(xué)，事事學(xué)科學(xué)。

屋里問道：“你是把小灰兔家的玻璃打碎了嗎？”小白兔自知理

虧把頭埋得低低的?！皳p壞別人的東西首先要像人家道歉，并照

價賠償人家的東西才對！”白兔媽媽接著說。

小白兔低著頭小聲說：“我又不是故意的。”“不是故意的

也得向人家道歉，求得人家的諒解，這是起碼的禮貌?！卑淄脣?/p>

媽說著，從口袋里掏出五元錢遞給了小白兔。

小白兔接過錢，飛快地來到牛爺爺開的玻璃店，劃了一塊跟

小灰兔家爛了的那塊一樣大小的玻璃，來到了小灰兔家倒了歉并

很快將新玻璃裝上了。小白兔媽媽知道后高興地笑了。

名師評析：

這是一篇童話故事，小作者塑造了小白兔、兔媽媽和牛叔叔

等人物和打碎玻璃這么一個故事情節(jié)，說明了犯了錯就耍勇于承

擔(dān)責(zé)任的道理，是一篇佳作。

森林交響樂

清晨，太陽公公露出了笑臉，大公雞用亮麗的聲音“喔喔喔”

地叫了起來，大家都從睡夢中醒來了。小黃鶯也不甘落后，用它

清脆的嗓音“嘰嘰喳喳”的唱起了歌。

小白兔和小灰兔正在造房子，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懗梢黄??！岸．?dāng)

叮當(dāng)"，小白兔忙著釘屋頂呢?！昂暨旰暨辍?，小灰兔也忙著刷

墻呢。小白兔和小灰兔越干越起勁。

小河里，小青蛙和小鴨子正在游泳比賽。“撲通”一聲，它

們跳入水里，濺起了一道道水花。開始比賽了，它們你追我趕，

可起勁了。一旁的荷花姐姐笑著為它們加油，小雞妹妹也嘰嘰嘰

嘰的叫著，好像在說：“加油！加油！”

你看小猴和小熊正急匆匆地去上學(xué)呢，跑得氣喘吁吁，汗水

滴答滴答地往下流?？偹闩艿綄W(xué)校了，還好沒有遲到。

早晨的森林真是熱鬧，好一曲交響樂??！

名師評析：

小作者通過森林里的小動物們不同的叫聲和其他的聲音，組

成了森林里十分美妙的交響樂，生動形象，很有創(chuàng)意。

生日禮物

課間，李曉明聽到幾個好朋友在一起高興地談?wù)撝约哼^生日時

的情景。思琪說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大

的生日蛋糕?！睎|東說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)?/p>

家人一起過的

聽了他們的話，李曉明什么也沒說就回到了自己的座位上。他在

想：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，不能趕回來給我

過生日，一個人過生日好孤獨啊，怎么辦呢？

看到李曉明難過的樣子，東東對思琪說：“李曉明的爸爸媽媽在

外地工作，不能趕回來給他過生日。我們一起為他慶祝生日吧！”思

琪點了點頭，說：“好！”

于是，這天放學(xué)后，思琪和東東就一起去禮品店為李曉明挑選生

日禮物。他們用心挑選了一份精美的禮物，然后仔細包裝好。他們要

在李曉明生日那天給他一個大大的驚喜。

名師評析：

小作者對前三幅圖觀察得很仔細，獲取了大量的信息，然后在此

基礎(chǔ)上進行補寫，把故事寫得很完整。

秋天來了

秋天好像一個可愛的小姑娘，踏著輕盈的腳步，悄悄地來到了人

間。今天，秋高氣爽，碧空如洗，我們要去大自然中尋找秋天。

在東湖山邊的路上，我們發(fā)現(xiàn)了掉落在地上的香樟樹果實，只有

小拇指的指甲蓋大小。輕輕剝開綠色的果皮，區(qū)陣清香撲鼻而來，沁

人心脾。我們仔細觀察，發(fā)現(xiàn)果肉里面還包裹著一顆小而堅硬的黑色

香樟樹籽。散落在路邊的還有褚桃的紅色果實，像一個個小小的紅燈

籠，乂像極了可愛的紅色絨線球。這真是一個碩果累累、秋意盎然的

成熟季節(jié)。

來到東湖山公園，映入我們眼簾的是一叢叢的南天竹。它是一種

灌木植物，到了秋天，葉子中的葉綠素減退，葉黃素和胡蘿卜素活躍

起來，南天竹脫去了綠衣裳，換上了五彩斑斕的新衣，有淺綠、深綠、

緋紅、金黃、紅綠相間……尤其是緋紅，像是一團熊熊燃燒的火焰似

的。這一路的南天竹，宛如一條姓紫嫣紅的彩帶環(huán)繞在湖邊。廣場上

的法國梧桐樹的葉子也在悄悄變黃，它們像一只只手掌在向我們打招

呼。我想，如果到了晚秋，葉子全變黃了，它們就會像一只只美麗的

蝴蝶在空中飛來飛去吧！這真是一個色彩繽紛、秋意濃濃的美麗季節(jié)。

小草黃了，葉子紅了，我聽見秋風(fēng)踩在樹葉上沙沙地響，寒意漸

漸襲來，秋天真的來了！

名師評析:

小作者通過細致的觀察，向讀者描繪了一幅千姿百態(tài)的秋景圖，

給讀者留下了無窮的想象空間。全文語言優(yōu)美，條理清晰，堪稱佳作。

觀察晚霞

夕陽姑娘慢慢地、害羞地將她那紅撲撲的臉向西山背后臧去，奇

妙的美景悠然呈現(xiàn)在眼前。

此時此刻，公路、房屋、汽車、行人……沒有一個不披上絢麗的

霞衣。

我抬起頭，只見那天上的朵朵粉紅的浮云，像一群被汽笛的怒吼

驚嚇到的大鳥一般，在天空中快速地飛著，過了兩三秒，那群大鳥不

見了。

忽然，天上又出現(xiàn)了一只大熊貓，大熊貓捧著糖果正往家跑，可

跑著跑著，糖果撒了，大熊貓也不見了。

又過了一會兒，浮云變化的速度漸漸加快了。有的散成一座島嶼,

上面隱隱約約還辨認得出一些蒼松翠柏；有的分成長條，好像一條半

透明的魚，在天空中逍遙自在地游著；有的像山一般聳立在那兒……

千姿百態(tài)，無奇不有，美極了！

啊！晚霞，多么綺麗！一會兒像一匹駿馬在奔馳，一會兒像一頭

雄獅在怒吼，一會兒又像朵朵鮮花在綻放……我看著看著，感覺身體

輕飄飄的，仿佛自己也變成了一片晚霞。

那美麗的晚霞飄呀，飄呀……迎來了一個靜謐的夜晚。

名師評析:

習(xí)作一開頭，小作者就用了一個擬人句，點明了時間。接著，圍

繞一個“變”字，生動、細致地描寫了晚霞的各種變化，用了許多比

喻句和排比句，讓人讀后有身臨其境之感，眼前仿佛也出現(xiàn)了美麗的

晚霞。

美麗的小河

離我家不遠處有一條小河，我喜歡它四季皆美的景色。在每個季

節(jié)里，小河岸邊都留下了我快樂的身影。

春天悄悄地來了，河面的冰融化了。小河兩岸，柳樹的枝條長出

了小芽，粉紅色的桃花也從枝頭探

出了小腦袋，它僅爭先恐后地在河面上留下了自己的倒影。燕子

從南方飛回來了，輕盈地掠過河面。每天放學(xué)后，我都會和小伙伴們

到鋪滿嫩草的河邊嬉戲，參加鮮花的盛會。玩累了，我們就順勢躺在

草地上，望著藍藍的天空想象未來……

夏天到了，小河的兩岸綠樹成蔭。在這個季節(jié)，

我和小伙伴們是最開心的。我們來到河邊，一會兒玩水，濺起朵

朵水花；一會兒捉小魚、小蝦……媽媽來洗衣服了，我們便幫著晾

曬……直到日落，河面送來涼爽的微風(fēng)，我們才依依不舍地回家。

秋天來了，小河里的魚蝦變肥了。每到這時，爸爸就會領(lǐng)著我去

小河里捉魚蝦。爸爸可真厲害，

不需要多長時間，他就能抓到幾條大魚和許多小蝦。夕陽西下，

我倆提著滿滿一籃子戰(zhàn)利品，高高興興地回家了。

冬天的時候，小河也并不孤單。河面結(jié)了一層厚厚的冰，我和小

伙伴們結(jié)伴去滑冰。冰車在冰面上飛馳，就連大人們也忍不住來參加。

冬天的小河熱鬧極了。

我喜歡家鄉(xiāng)的小河，喜歡它的一年四季，是它陪伴著我慢慢地長

大。

名師評析：

習(xí)作通過對小河春、夏、秋、冬四季景色的描寫，體現(xiàn)出了小河

景色的特點，也讓讀者深刻地體會到了小河的美麗、小作者的快樂和

生活的美好。

外婆家的小池塘

我最難忘的是外婆家的小池塘。雖然炎熱的夏天讓我感覺自己像

是到了火焰山，但是我的心里一點也不覺得煩躁，因為那里有清涼的

小池塘。

小池塘是清涼的，它的周圍種滿了柳樹，柳枝像姑娘的辮子，乂

長又直，隨風(fēng)飄擺。它們密密麻麻地圍住小池塘，擋住了一些熱辣的

陽光。小池塘的水清澈見底，連水里的小魚都能看見，魚兒們游來游

去很是自在，還不時地探出頭來，調(diào)皮地在水面上吹個泡泡，水面上

便出現(xiàn)一朵朵可愛的水花。此時的我真想變成小池塘里的魚在水里游

玩。我最喜歡坐在小池塘邊的柳樹下，享受著涼風(fēng)吹在身上，全身清

涼的感覺。

小池塘是美麗的，因為小池塘中長滿了荷花和荷葉。一朵朵盛開

的荷花十分迷人，就像一個個亭亭玉立的少女。池塘里的荷葉可真多

呀，它們有的浮在水面上，挨挨擠擠的，像一個個大圓盤；有的還沒

有完全展開，像一頂頂綠色的小帽子；有的緊緊地卷在一起，像一個

個含苞欲放的花骨朵。碧綠的荷葉上有許多滾動的露珠，在陽光下變

得閃閃發(fā)光。小池塘中還長了幾支蓮蓬，每當(dāng)荷花凋謝后，蓮蓬就會

一天天變大，到了成熟的時候，就會有很多小伙伴來摘蓮蓬。

小池塘的周圍也是熱鬧的，是人們納涼的好地方，也是鳥兒玩耍

的好地方。鳥兒們嘰嘰喳喳地從這棵樹上飛到那棵樹上，歡快地打鬧

嬉戲。黃昏時分，外公忙完地里的活，在池塘邊的空地上悠閑地打起

了太極拳。

小池塘是清涼的，小池塘是美麗的，小池塘是熱鬧的。我愛外婆

家的小池塘!

名師評析：

小作者從“清涼”“美麗”“熱鬧”三個方面介紹了小池塘，敘述

流暢，層次清晰明了。小作者運用優(yōu)美生動的語言將小池塘的景色描

寫得非常具體，在習(xí)作末尾還抒發(fā)了對小池塘的喜愛之情，讓人不禁

也想到這個小池塘去看一看。

篇一：

我有一個想法

俗話說：“眼睛是心靈的窗戶。”可是有些同學(xué)的眼睛上卻戴上了

一副大眼鏡。

原來，班里有些同學(xué)已經(jīng)近視了。其中大部分人是因為不好的用

眼習(xí)慣而近視的。他們寫字、看書的姿勢不對，甚至有人躺著看書，

造成了近視。有個別同學(xué)是遺傳父母的基因，他們從小就戴上了眼鏡。

眼睛近視后，真的很麻煩。視力低下，會影響我們的生活和學(xué)習(xí)

的質(zhì)量。如果早上沒找到眼鏡，這一天就成了“睜眼瞎”；如果上課

沒戴上眼鏡，會看不清老師在黑板上寫的字，聽課質(zhì)量會變得很差，

學(xué)習(xí)成績可能會一落千乂。

針對近視，我有了一些想法：第一，要注意用眼姿勢，寫字時腰

桿要挺直；第二，要縮短用眼的時間，讀書、寫字一個小時后，要向

遠處眺望一會兒；第三，要增加戶外運動時間，這樣能促進血液循環(huán),

可以預(yù)防近視；第四，要減少看電子屏幕的時間，避免藍光輻射?？?/p>

而言之，眼睛是心靈的窗戶，我們要保護好眼睛。

全國愛眼日是6月6日，希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，從自己做起，

每天多愛護眼睛一點。

名師評析：

小作者認真觀察生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，并講清問題帶來的后

果，還能夠針對問題提出建議和呼吁，思考縝密，建議合情合理。

—k?

回收廢品

我在值日打掃教室衛(wèi)生的時候，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)拥舻睦鞣N各

樣，有撕碎的紙張，有用完的本子，還有飲料瓶、易拉罐。我覺得這

些東西都還有利用價值。所以，我有一個想法：回收這些廢品。

我們可以在教室里準備一個大紙箱，同學(xué)們把自己用完的本子或

喝完的飲料瓶等可回收利用的垃圾放到這個紙箱里。長此以往地積攢

下來，數(shù)量肯定不少，然后把它們賣掉，用賣來的錢當(dāng)作班費。這樣

可以為班級添置一些有用的東西，同時也培養(yǎng)了大家的節(jié)約習(xí)慣。

怎么樣，我的想法好嗎？

名師評析:

小作者真是有心人，他在值日的過程中發(fā)現(xiàn)了問題，然后進行思

考，提出了自己的想法一一回收廢品，還寫出了這種做法的好處，說

得很有條理。

篇一：

游錦江樂園

星期三，學(xué)校組織我們?nèi)ュ\江樂園秋游。

上車后，大家興致勃勃地討論著游戲項目，都巴望著趕緊去玩游

戲。車子飛快地在中環(huán)路上奔馳，不一會兒就到了目的地。

一下車，我們就急切地向“勇敢者轉(zhuǎn)盤”跑去。輪到我了，我心

里十分緊張，卻故作輕松地坐上了座位，手緊緊地握住旁邊的防護桿。

轉(zhuǎn)盤開始運轉(zhuǎn)了，我害怕地閉上了眼睛，心也懸了起來，對自己說:

“沒事的，沒事的?！边@時，座位轉(zhuǎn)了個方向，速度也越來越快。呼!

下去了。呼！又上來了。我睜開眼睛，頓時覺得眼前天旋地轉(zhuǎn)，嚇得

冒了一身冷汗，心想：快降下來吧！快降下來吧！過了不知多長時間，

轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)的速度終于慢了下來，我的頭有些暈，感覺眼前的一切還在

那里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，有點想吐。現(xiàn)