部編版小學(xué)語文六年級下冊小升初基礎(chǔ)知識精選題（三）

（含答案）

小升初基礎(chǔ)知識精選題（三）-小學(xué)語文六年級下冊部編版

一、選擇題

1.下列四組詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（)

A.住宿(su)剝削（XU。）間斷(jiGn)勻

稱(yun)

B.勉強(qiáng)(qidng)分外（f4n）琴弦（xuGn）惆

悵(ch6u)

C.暫時(shí)(zdn)遒勁(jing)徘徊(hu1)機(jī)

杼(zhu)

D.偵探(zhen)凝然（yi）空虛(kdng)襤褸

（1du）

2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（)

A.通霄/僻靜/傾覆/見微知著

B.書籍/荒島/‘撥弄/焉知非福

C.稍微/含糊/‘局勢/不可思意

D.嚴(yán)厲/濃稠/‘?dāng)嚭?司空見貫

3.下面詞語搭配完全正確的一項(xiàng)是（)

A.提高認(rèn)識價(jià)錢便宜保衛(wèi)公物

B.反映問題身體強(qiáng)大發(fā)揚(yáng)風(fēng)格

C.參觀演出遠(yuǎn)大理想改正錯(cuò)誤

D.改善生活安排工作天氣晴朗

4.下列加點(diǎn)字詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）

A.渭城朝雨溫輕塵（濕潤,沾濕）烈火焚燒若等閑（悠閑,

休閑）

B.雖與之俱學(xué)，弗若之矣（不如）眉眼盈盈處（儀態(tài)美好的

樣子）

C.任爾東西南北風(fēng)（放任）最是一年春好處（時(shí)）

D.蕭蕭暮雨子規(guī)啼（蕭瑟，冷清）游園不值（遇到）

5,下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.一般來說，成長紀(jì)念冊分為封面、扉頁、正文等幾個(gè)部分。

B.生活中遇到產(chǎn)生分歧的問題，可以通過辯論來幫助我們?nèi)?/p>

地看待事情。

C.卡羅爾創(chuàng)作的《騎鵝旅行記》表達(dá)了對自由的向往和對社會

的諷刺。

D.《匆匆》一文中，作者用一連串問句，表達(dá)了對時(shí)間飛逝的惋

惜和感嘆。

6.下面句子中加點(diǎn)的四字詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.碉堡里的敵人并沒有被我軍的狂轟濫炸所嚇倒，仍然頑固鍥

而不舍地抵抗。

B.見微知著，小小的言行足以反映出一個(gè)人的教養(yǎng)與修為。

C.這篇游記寫得很生動，讀了以后仿佛身臨其境一般。

D.比賽的報(bào)名活動開始了，同學(xué)們都躍躍欲試。

7.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《匆匆》是現(xiàn)代作家朱自清的一篇散文，他以細(xì)膩的文筆表達(dá)

了對時(shí)光流逝的感慨，雖感傷卻并不頹廢，雖苦悶卻并不消沉。

B.《騎鵝旅行記》中的尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，本想阻止

一只大雄鵝飛走而爬上了鵝的背，開啟了一場“騎鵝旅行記工

C.《真理誕生于一百個(gè)問號之后》一文，通過三個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具

體事例，向我們展示了科學(xué)家是如何敏銳地抓住常見或不為人注意的

現(xiàn)象，不斷發(fā)問，反復(fù)實(shí)踐探索，進(jìn)而“找到真理”的。

D.《北京的春節(jié)》一文中老舍先生詳盡地描寫了春節(jié)期間每一天

的場景，為我們展開了一副老北京的民俗畫卷。

8.六年級（1）班要編排一份以“保護(hù)地球”為主題的手抄報(bào),

以下語句可以選作本次手抄報(bào)標(biāo)題的一項(xiàng)是（）

A.《但留方寸土，留與子孫耕》

B.《有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭》

C.《近水知魚性，近山識鳥音》

D.《窮則變，變則通，通則久》

9.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A.赴湯蹈火日中如探湯

B.妙手成章終日不成章

C.與人為善善弈者也

D.為是其智弗若與熟為汝多知乎

10.下列加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.穿灰制服和長筒皮靴的憲兵像一群魔鬼似的，把李大釗家人

包圍了起來。

B.通過六年的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了邊讀邊思考、用旁批或筆記記心

得的閱讀方法。

C.兩名人販子被執(zhí)行死刑，小明說:“他們是罪有應(yīng)得死得其所！”

D.冬奧冠軍武大靖祝福神舟十四號三位航天英雄一切順利，平

安歸來。

11.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）

A.端午節(jié)吃粽子、掛艾葉等，最早是古人用來驅(qū)除疫病、維護(hù)

身體健康的。

B.我們永遠(yuǎn)銘記李大釗、張思德、老班長等無數(shù)革命先烈的事

跡。

C.因?yàn)槲覀円攀罴倭?，所以“疫情防控”不能“放?/p>

D.畢業(yè)前夕，我們舉辦了“再見了，母校”畢業(yè)聯(lián)歡會，以感

恩母校，感謝師友C

12.依次填入下列句子中省略號的作用，正確的一項(xiàng)是（）

①表示聲音斷斷續(xù)續(xù)

②表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換

③表示語意含蓄，讓讀者去想象

④表示列舉的省略

（1）最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……

（2）人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長時(shí)間。

（3）我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)。

（4）（將軍）本來想說些什么，腦子亂了，就張了張嘴……

A.④②①③B.④①③②C.②④①③D.①④②③

13.下列句子中運(yùn)用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A.正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等

來的。

B.他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。

C.中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或

重于泰山，或輕于鴻毛J

D.家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。

14.古代楷書四大家：唐朝的歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和元朝的

趙孟煩。下列屬于趙孟^楷書作品的一項(xiàng)是（）

A.《三門記》B.《玄秘塔碑》

C.《九成宮醴泉銘》D.《多寶塔碑》

15.下列閱讀名著的方法不正確的一項(xiàng)是（）

A.在讀書時(shí)可以在頁面的空白處隨時(shí)寫下自己的感悟。

B.看到特別喜歡的段落，可以摘抄下來，并標(biāo)注好內(nèi)容所在的

頁碼。

C.閱讀名著時(shí)，我們評價(jià)人物通常是單一的、一面的。

D.讀完書后可以把全書的結(jié)構(gòu)寫下來，還可以寫一寫作者在書

中表達(dá)的想法。

16.下列節(jié)日習(xí)俗與寓意搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.過年的時(shí)候吃年糕——萬事如意年年高

B.中秋節(jié)吃月餅一一團(tuán)圓和睦

C.元宵節(jié)的時(shí)候吃湯圓一一全家團(tuán)圓、和睦、幸福

D.過年的時(shí)候守歲一一幸福團(tuán)圓

17.“在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽的山坡?！币陨隙温?/p>

選自作家遲子建的文章《春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的》，后面四句話正確

的順序是（）

①山前山后，山左山右，到處是透著清香的樹、爛漫的山花和飛

起飛落的鳥兒。

②嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手,

給大地繡出生機(jī)時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。

③然而隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，

殘雪也就沒臉再賴著了。

④這樣的殘雪，還妄想做冬的巢穴。

A.②④③①B.①②④③C.②③①④D.①②③④

18.下列帶“月”的詩詞句中沒有表達(dá)思念之情的一項(xiàng)是()

A.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

C.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

D.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

二、填空題

19.填空

(1)讀《學(xué)弈》一課，我們從“雖與之，弗若之矣

這句話知道只有專心致志才能有所成就。

(2)人們遇事不必死鉆牛角，而應(yīng)該懂得通融、屈伸，正如《周

易》中所說的“—J

(3)詩中有景，看見夏日的美景，我不禁吟詠起“，

詩中有情，和朋友分別時(shí)，我不禁吟詠起“，

20.根據(jù)積累，完成下列各題。

(1)一兒曰："我以日始出時(shí)去人近，而J一兒曰：“我

以，而日中時(shí)近也?！薄鬃右?。

(2)“人固有一死，或，或J司馬遷的這句話讓

我們明白了人活的要有價(jià)值，要做對國家、對人民有用的人。于謙的

詩句”,J讓我們懂得了做人要堅(jiān)守高潔情操，不怕犧

牲等。

(3)散文家朱自清曾感嘆：“洗手的時(shí)候，日子；吃假的

時(shí)候，日子；默默時(shí)，便從過去”這句話讓我知道

了。

(4)中國傳統(tǒng)文化博大精深世代流傳。本學(xué)期我們接觸過《禮

記》《荀子》《淮南子》《孟子告子上》及趙孟^的楷書等，邊讀邊想，

將前后內(nèi)容用直線連起來。

茍利于民，不必法古趙孟^楷書特點(diǎn)

運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿《淮南子》

青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)《孟子告子上》

雖與之俱學(xué)，弗若之矣《荀子》

（5）王愛國同學(xué)聽了語文老師給他講的如何讀名著的好方法之

后，有了很大收獲，激動地說：“這真是，。“（填上一句

合適的名句）

21.語言積累與運(yùn)用。

（1）于謙《石灰吟》中“,”兩句詩與南宋文天祥

《過零丁洋》中的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”有異曲同工

之妙。

（2）別人的批評雖然聽起來難受，但是實(shí)際上對自己大有裨益，

因?yàn)椤傲妓幙嗫诶诓?，面對困難要有頑強(qiáng)不屈的精神，鄭

燮以“竹石”寓情：“,任爾東西南北風(fēng)?！甭酚鲋厣蒋B水，陸

游在《游山西村》里告訴我們“山重水復(fù)疑無路，

（3）“十年樹木，_____J畢業(yè)在即，我們要不忘師恩，銘記教

誨。

（4）“多情自古傷離別?！痹娙送蹙S送別好友元二時(shí)說：“,

?！倍娙烁哌m在與好友董大分別時(shí)卻沒有傷感，只有寬慰，他

說：“,?”

（5）《兩小兒辯日》中，一小兒認(rèn)為“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近”

的理由是“,:（用原文回答）

三、語言表達(dá)

22.按要求寫句子。

（1）我既然不得不干活兒，又有的是時(shí)間，沒有必要介意。（改

為反問句）

（2）“我知道小狐仙住在什么地方，”他低聲說，“但是這并不等

于說我愿意告訴尼爾斯J（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）有一個(gè)人做了一件新鮮玩意。大家看了有趣，很快能

風(fēng)靡全班。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩個(gè)句子合為一句話）

（4）讀下面的詞語，你想到了什么？請任選一個(gè)詞語，把你想

到的用一段話寫下來。

孤零零的云孤零零的村莊孤零零的小狗

23.綜合實(shí)踐c

（1）在下文的語境中，假如你是那個(gè)小男孩，該如何禮貌機(jī)智

地對老婦人說？

一對年輕夫婦帶著一個(gè)6歲的小男孩去租房，他們對房子很滿意。

房東是一位老婦人，她淡淡地說:“我從不把房子租給帶小孩的家庭?！?/p>

夫婦倆大失所望?？墒切∧泻⑶瞄_了房門，滿面春風(fēng)地說:“

老婦人聽了哈哈大笑，愉快地把房子租給了他們。

（2）請?jiān)谙铝袡M線上補(bǔ)出一句恰當(dāng)而幽默的話。

英國著名外科醫(yī)生夏爾普，一天去給貴族老爺看病。原來是一點(diǎn)

根本不值一提的皮外傷。夏爾普看完后，開了藥方，就吩咐仆人馬上

跑到藥店去買藥。老爺一聽醫(yī)生說得那么急，臉都嚇白了，連忙問醫(yī)

生：“您讓仆人跑步去買藥，看來這傷很危險(xiǎn)了？”“如果仆人不拼命

跑，我擔(dān)心……可能出什么事？”老爺問?！拔覔?dān)心，J

四、判斷題

判斷題（正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“義”）

24.《臘八粥》一文是通過小孩八兒的視角來寫的。____

25.《竹石》這首詩前兩句寫的是竹子的品格，后兩句寫的是竹

子的特點(diǎn)。_____

26.《董存瑞舍身炸碉堡》一文是按照事情發(fā)展順序來寫的。

27.辯論時(shí)，我們清晰表達(dá)和證明自己的觀點(diǎn)即可，無須反駁對

方的觀點(diǎn)。

參考答案：

1.A

【詳解】本題考查漢字讀音。

B.勉強(qiáng)（qiGng）---qiang；琴弦（xudn）----xiano

C.暫時(shí)（z6n）---zan；徘徊（hui）----huaio

D.凝然（yi）——n1ng；襤褸（Ibu）——1flo

故選Ao

2.B

【詳解】本題主要考查對錯(cuò)別字的辨析。

A.通霄——通宵。

B.正確。

C.不可思意一一不可思議。

D.司空見貫一一司空見慣。

故選B。

3.D

【詳解】本題考查的是詞語搭配。

完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語的類型，然后根據(jù)詞語特點(diǎn)填

寫搭配內(nèi)容。

A.有誤，“保衛(wèi)公物”錯(cuò)誤，應(yīng)為“保護(hù)公物工

B.有誤，“身體強(qiáng)大”錯(cuò)誤，應(yīng)為“身體強(qiáng)壯

C.有誤，“參觀演出”錯(cuò)誤，應(yīng)為“參加演出”或“觀看演出二

D.正確。

故選D。

4.B

【詳解】本題考查的是詩句字詞解釋。

A.有誤。“烈火焚燒若等閑”中“等閑”的意思是很平常的事情。

C.“任爾東西南北風(fēng)”中“任”的意思是任憑?！白钍且荒甏汉?/p>

處”中“處”的意思是季節(jié)。

D.“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”中“蕭蕭”的意思是形容雨聲。

故選B。

5.C

【詳解】本題考查了實(shí)踐作業(yè)、課文理解、課外閱讀。

實(shí)踐作業(yè)是把語文知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過實(shí)踐作業(yè)

可以使書本知識與生活實(shí)際有效結(jié)合。

C.不正確，《騎鵝旅行記》的作者是塞爾瑪拉格洛夫。

故選C

6.A

【詳解】本題考查學(xué)生對詞語的理解與辨析。

需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多

總結(jié)。

A.“鍥而不舍”的原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力；讀

句子可知，用在此句形容敵人不恰當(dāng)。

B.見微知著：意思是指見到細(xì)微的苗頭，就能預(yù)知事物發(fā)展的方

向。讀句子可知成語運(yùn)用恰當(dāng)。

C.身臨其境：意思指親身面臨那種境地。讀句子可知成語運(yùn)用恰

當(dāng)。

D.躍躍欲試：意思是形容心里急切地想試試。讀句子可知成語運(yùn)

用恰當(dāng)。

故選A。

7.D

【詳解】本題考查課文理解。

D.說法有誤。《北京的春節(jié)》一文中老舍先生主要描寫了臘月、

除夕、正月初一、正月十五元宵節(jié)四個(gè)部分，為我們展開了一副老北

京的民俗畫卷。

故選D。

8.A

【詳解】本題考查了名言警句。

名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所

得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

A.可以?！钡舴酱缤粒襞c子孫耕”意思是把現(xiàn)在可以耕種的

土地留給子孫。意思是，讓我們從現(xiàn)在開始愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，不

要只顧眼前的利益，而讓子孫承受我們破壞環(huán)境帶來的后患。告訴我

們要保護(hù)環(huán)境，可以作為本次手抄報(bào)標(biāo)題。

B.不可以?！坝幸庠曰ɑú话l(fā)，無心插柳柳成蔭”意思是：用心

地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎

了；而隨意折下來的一枝柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年

過去，卻長成了郁郁蔥蔥的柳樹。

C.不可以?！敖R魚性，近山知鳥音”意思是臨近水邊，時(shí)間

長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長了，就會知道林中

鳥兒的習(xí)性。

D.不可以?！案F則變，變則通，通則久”指事物發(fā)展到了極點(diǎn),

就要發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。

故選A。

9.A

【詳解】本題主要考查對多義字的掌握。

A.湯：都是熱水。

B.章：指文章/指一段布。

C.善：好事/擅長。

D.為：因?yàn)?認(rèn)為。

故選A。

10.C

【詳解】本題考查詞語的運(yùn)用。

A.魔鬼：宗教或神話傳說中指能迷惑人，害人性命的鬼怪，常

用以比喻邪惡力量c符合語境。

B.方法：為達(dá)到某種目的而采取的途徑、辦法。符合語境。

C.死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值。說兩名人販子“死得

其所”不符合語境，

D.英雄：才能勇武過人的人。符合語境。

故選C。

11.C

【詳解】本題考查病句的辨析。

C.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“我們要放暑假了"和“所以‘疫情防控'

不能‘放假'”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用雖然……但是……這樣的關(guān)

聯(lián)詞搭配。

故選C。

12.A

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。

要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號的用法是否恰當(dāng)。

（1）讀句子“最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……”

可知句中省略號是列舉的省略。

（2）讀句子可知前面說“人是由細(xì)胞構(gòu)成的”，后面說“從細(xì)胞

變成小魚，經(jīng)過了很長時(shí)間”，這是話題的跳躍。

（3）讀句子“我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)?！笨芍÷蕴柺亲髡?/p>

的聲音斷斷續(xù)續(xù)。

（4）讀句子“（將軍）本來想說些什么，腦子亂了，就張了張嘴……”

可知省略號是讓讀者展開想象。

故選Ao

13.B

【詳解】本題考查的是修辭手法的使用。

A.“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的”是華羅庚說過的話，

運(yùn)用了引用的修辭,

B.“他像巨人一樣挺立著”運(yùn)用了比喻的修辭，把“他”比作“巨

人”。

C.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是司馬遷的說過話，

運(yùn)用了引用的修辭C

D.“緊走搭石慢過橋”是俗語，運(yùn)用了引用的修辭。

故選B。

14.A

【詳解】本題考查了作家及其作品。

作家及其作品屬于文學(xué)常識的范疇，廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化

的各種問題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、

故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文

學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。

A.《三門記》是趙孟^的作品；

B.《玄秘塔碑》是柳公權(quán)的作品；

C.《九成宮醴泉銘》是歐陽詢的作品；

D.《多寶塔碑》是顏真卿的作品；

故選Ao

15.C

【詳解】本題考查閱讀策略與方法。

C.閱讀名著時(shí)，每個(gè)人都有自己的閱讀感受，能從人物的不同

經(jīng)歷產(chǎn)生出不同的評價(jià)面，不一定就是單一的、一面的，該項(xiàng)說法錯(cuò)

誤。

故選C。

16.D

【詳解】本題考查文化常識。

A.過年吃年糕寓意年年高過年要準(zhǔn)備年糕，是表示喜慶。年糕

因?yàn)橹C音“年高”，再加上有著變化多端的口味，幾乎成了家家必備的

應(yīng)景食品。年糕的式樣有方塊狀的黃、白年糕，象征著黃金、白銀,

寄寓新年發(fā)財(cái)?shù)囊馑?。說法正確。

B.中秋節(jié)吃月餅的寓意是團(tuán)圓、和諧、感恩和祝福。月餅象征

著團(tuán)圓和和諧，代表著家庭和睦、人際關(guān)系和諧；同時(shí)也代表著感恩

和祝福。說法正確C

C.元宵節(jié)吃湯圓，表達(dá)了人們對美好生活的向往和期盼「湯圓”

與“團(tuán)圓”二字相似，取“團(tuán)圓”之意，湯圓象征著親人團(tuán)聚、幸福

美滿。同時(shí)，吃湯圓也意味著在新的一年里闔家幸福、團(tuán)團(tuán)圓圓。

D.有誤，過年的時(shí)候守歲寓意祈福平安、迎接好運(yùn)。故寓意“幸

福團(tuán)圓”說法錯(cuò)誤C

故選九

17.A

【詳解】本題考查句子排序的能力。

做此題時(shí)可先把題目句子讀一遍，再去看需要排序的句子，判斷

是否可以從邏輯順序、方位順序、時(shí)間順序等關(guān)系進(jìn)行排列，排列完

后組合在一起再將語句讀一遍，看是否通順，是否合理。

“嫩綠的草芽”是“最早的春色”，因此②句在前；接著句子之

間的重復(fù)詞，②③④句中都有“殘雪”，③句又是④句的轉(zhuǎn)折，故④

在③的前面；③句中“殘雪也就沒臉再賴著了”可知?dú)堁┫?，萬物

復(fù)蘇，①句正寫春天的景象，放最后。所乂順序是②④③①。

故選Ao

18.C

【詳解】本題主要考查對詩詞名句的理解。

A.出自王安石的《泊船瓜洲》，意思是：和腦的春風(fēng)又吹綠了大

江南岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里，表達(dá)了作者在

萬物復(fù)蘇的春天里觸目生情、思念故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。

B.出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是：夜深了，清冷

的秋露悄悄地打濕庭中的桂花，今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不

知那茫茫的秋思落在誰家。表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方親人的思念，流露出濃

濃的鄉(xiāng)愁。

C.出自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，意思是；皎潔的月

光從樹枝間驚過，憤飛了枝頭喜靜，清涼的晚風(fēng)吹來仿佛聽見了遠(yuǎn)處

的蟬叫聲，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜和優(yōu)美特點(diǎn)，沒有表達(dá)思念之情。

D.出自李白的《靜夜思》，意思是：我禁不住拾起頭來，看那天

窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。表達(dá)了詩

人對故鄉(xiāng)的思念之情。

故選C。

19.俱學(xué)窮則變，變則通，通則久小荷才露尖

尖角早有蜻蜓立上頭桃花潭水深千尺不及汪倫送我

情

【詳解】考查學(xué)生文言文、詩歌與名人名言的識記能力。

(1)“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”出自先秦孟子的《學(xué)弈》“意思

是：這個(gè)人雖然和那個(gè)專心致志的人在一起學(xué)習(xí)，成績卻不如那個(gè)人。

(2)“窮則變，變則通，通則久”出自《周易?系辭下》。意思

是：事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)

展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。

(3)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”出自宋代楊萬里的《小

池》。原文是：泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”出自唐代李白的《贈汪倫》。

原文是：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及

汪倫送我情。

20.(1)日中時(shí)遠(yuǎn)也日初出遠(yuǎn)不能決

(2)重于泰山輕于鴻毛粉骨碎身渾不怕要留清白在人間

(3)從水盆里過去從飯碗里過去凝然的雙眼前過去時(shí)間

流逝之快

(4)

(5)聽君一席話勝讀十年書

【詳解】(1)本題考查文言文默寫。

選句出自課文《兩小兒辯日》。原文：孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，

問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也J一兒日：

“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。"一兒曰：“日初出大如車蓋，及日

中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？"一兒曰：“日初出滄滄涼

涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。

(2)選句出自課文《為人民服務(wù)》。原文：人總是要死的，但死

的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說過：“人固有

一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；

替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張

思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》，

原文：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清

白在人間。

(3)選句出自課文《匆匆》，原文：燕子去了，有再來的時(shí)候；

楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，

你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？一一是有人偷了他們罷:

那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

(4)本題考查文學(xué)常識。

“茍利于民，不必法古?！背鲎晕鳚h劉安的《淮南子》，句意：只

要有利于百姓，就不必遵循古制。

“運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿”是趙孟^楷書特點(diǎn)。趙孟^是元代

著名的書法家。他的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意；

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。

“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”出自《荀子》，比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教

育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。

“雖與之俱學(xué)，弗若之矣J出自《學(xué)弈》，《學(xué)弈》選自《孟子

告子上》，句意：雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。

(5)“聽君一席話，勝讀十年書J出自《增廣賢文》，句意：聽

到這句話的人感覺聽了這句話要比讀了十年書還有用。

21.粉骨碎身渾不怕要留清白在人間忠言逆耳

利于行千磨萬擊還堅(jiān)勁柳暗花明又一村百年樹人

勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人莫愁前路無知己天

下誰人不識君日初出滄滄涼涼及其日中如探湯

【詳解】本題考查語言積累和運(yùn)用。

(1)“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。''出自明代于謙的《石

灰吟》。原文：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒苦等閑。粉骨碎身渾不怕，

要留清白在人間。

“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”出自宋代文天祥的《過零

丁洋》。全文：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，

身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無

死？留取丹心照汗青。

(2)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”出自明代劉基的《苦

齋記》，意思是說良藥多數(shù)是帶苦味的，但有利于治病；而教人從善

的語言多數(shù)是不動聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。形容應(yīng)該虛心接受

別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！背鲎郧宕嵺频摹吨袷贰?/p>

原文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東

西南北風(fēng)。

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！背鲎运未懹蔚摹队紊?/p>

西村》。原文：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，

柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘

月，拄杖無時(shí)夜叩門。

(3)“十年樹木，百年樹人”最早出自于先秦《管子?權(quán)修》。

意思是：要使小樹成為木料需要很長的時(shí)間，而培養(yǎng)一個(gè)人成才則需

要更多的時(shí)間。比喻培養(yǎng)人才是長久之計(jì)，也表示培養(yǎng)人才很不容易。

(4)“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”出自唐代王維的《送

元二使安西》。原文：渭城朝雨漁輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡

一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君J出自唐代高適的《別董

大》。原文：千里黃云白日建，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，

天下誰人不識君。

（5）本題出自文言文《兩小兒辯日》?！秲尚恨q日》全文：孔

子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，

而日中時(shí)遠(yuǎn)也。"一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也J一兒日：

“日初出大如車蓋，及其日中則如盤孟，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者

涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

22.我既然不得不干活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介

意呢？他知道小狐仙住在什么地方，他低聲說，但是這并不等

于說他愿意告訴尼爾斯。只要有一個(gè)人做了一件新鮮玩意，大

家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班。孤零零的云抬頭一看，

天空中僅僅漂浮著一朵云，就像一大團(tuán)棉花，像母親給孩子做棉襖時(shí)，

把棉花隨意放在床上的姿態(tài)。云朵是飄在天空又像是脫離了天空，想

要飄下來的感覺。我在想人如果能在這云朵里睡覺該是多么舒服！再

做一個(gè)美麗的童話般的夢！

【詳解】本題主要考查改寫句子以及情景寫話。

（1）本題主要考查了陳述句改反問句。

陳述句變反問句方法如下：首先，加上難道；其次，肯定詞變否

定詞，否定詞變肯定詞；再次，加上語氣詞；最后，句號變問號。本

句把“沒有”改為“有什么……呢”，結(jié)尾用問號。即：我既然不得

不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？

（2）本題主要考查改為轉(zhuǎn)述句。

只改變引語部分，提示語不變；標(biāo)點(diǎn)符號要作相應(yīng)改變，即把冒

號、前引號變成逗號，后引號刪除；弓I語中，人稱“我”變成“他

即：他低聲說，他知道小狐仙住在什么地方，但是這并不等于說他愿

意告訴尼爾斯。

（3）本題主要考查用關(guān)聯(lián)詞合成句子。

兩個(gè)