小班勞作扎染活動(dòng)方案一、行業(yè)背景扎染作為中國(guó)民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，具有深厚的文化底蘊(yùn)。在幼兒教育領(lǐng)域，將扎染活動(dòng)引入課堂，不僅能讓孩子們接觸和體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美情趣。小班幼兒正處于對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇、開(kāi)始初步探索和嘗試的階段，扎染活動(dòng)豐富的色彩變化和有趣的操作過(guò)程能夠極大地激發(fā)他們的興趣和參與熱情。通過(guò)參與扎染勞作，孩子們可以鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮想象力，表達(dá)自己的獨(dú)特想法。這一活動(dòng)也符合當(dāng)下幼兒教育注重培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解扎染的基本概念和簡(jiǎn)單歷史，知道扎染是一種傳統(tǒng)的民間染色工藝。2.技能目標(biāo)讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的扎染技巧，如捆綁、折疊等，能夠運(yùn)用這些技巧使布料產(chǎn)生獨(dú)特的圖案和色彩變化。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美能力，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感，增強(qiáng)自信心。4.能力目標(biāo)鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的專(zhuān)注力和耐心，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前通過(guò)故事、圖片、視頻等形式向幼兒介紹扎染工藝，讓幼兒對(duì)扎染有初步的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)他們的興趣。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備染料：選擇適合小班幼兒使用的、安全無(wú)毒的植物染料或兒童專(zhuān)用紡織染料，如板藍(lán)根染料等。準(zhǔn)備多種顏色的染料，滿(mǎn)足幼兒多樣化的創(chuàng)作需求。布料：為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一塊大小適中的白色純棉手帕或方巾作為扎染材料，確保布料干凈、柔軟、吸水性好。輔助材料：準(zhǔn)備一些棉線(xiàn)、橡皮筋、筷子、滴管、塑料盆、水桶、圍裙、手套、護(hù)目鏡等工具。展示材料：準(zhǔn)備一些空白的畫(huà)框，用于展示幼兒的扎染作品；準(zhǔn)備展示架或展示墻，用于整體展示幼兒的作品。3.場(chǎng)地環(huán)境準(zhǔn)備選擇一個(gè)寬敞、通風(fēng)良好、便于清潔的室內(nèi)場(chǎng)地作為活動(dòng)地點(diǎn)，如教室、活動(dòng)室等。將場(chǎng)地進(jìn)行簡(jiǎn)單布置，懸掛一些扎染作品或相關(guān)圖片，營(yíng)造濃厚的扎染氛圍。在場(chǎng)地周?chē)O(shè)置材料擺放區(qū)、作品晾干區(qū)等功能區(qū)域，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。四、活動(dòng)流程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師身穿扎染服裝登場(chǎng)，向幼兒展示自己身上的扎染衣物，引起幼兒的注意和興趣。提問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看老師今天穿的衣服有什么特別的地方？你們?cè)谀睦镞€見(jiàn)過(guò)這樣漂亮的圖案和顏色？”引導(dǎo)幼兒觀(guān)察和討論，引出本次活動(dòng)的主題——扎染。2.講解示范環(huán)節(jié)（10分鐘）教師運(yùn)用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向幼兒講解扎染的歷史和文化背景，介紹扎染是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝，有著悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。詳細(xì)示范扎染的操作步驟：折布：將白色手帕平鋪在桌面上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法將手帕進(jìn)行折疊，可以是對(duì)角折、對(duì)邊折、任意折等，讓幼兒感受不同折疊方式帶來(lái)的不同效果。扎布：用棉線(xiàn)或橡皮筋將折疊好的手帕進(jìn)行捆綁，注意捆綁要緊密，避免染料滲透不均勻。示范不同的捆綁方法，如螺旋捆、十字捆、隨意捆等，讓幼兒觀(guān)察每種方法產(chǎn)生的圖案效果。染色：將捆好的手帕放入塑料盆中，用滴管吸取適量的染料，滴在手帕上，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察染料的顏色和滲透過(guò)程。提醒幼兒可以選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色，也可以嘗試將多種顏色混合，看看會(huì)產(chǎn)生什么奇妙的效果。浸染：輕輕地將手帕在染料中翻動(dòng)，使手帕充分浸染，確保每個(gè)部位都染上顏色。浸染一段時(shí)間后，用筷子將手帕夾出，放入水桶中沖洗，直到水變清為止。解捆：打開(kāi)捆綁的棉線(xiàn)或橡皮筋，將手帕展開(kāi)，展示扎染后的獨(dú)特圖案。3.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)（25分鐘）為幼兒發(fā)放材料，提醒幼兒在操作過(guò)程中注意安全，如避免染料進(jìn)入眼睛、嘴巴等。幼兒自由選擇喜歡的折疊和捆綁方式，動(dòng)手進(jìn)行扎染創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題，如染料滴灑、手帕折疊不整齊等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣。提醒幼兒注意保持桌面和周?chē)h(huán)境的整潔，將用過(guò)的工具和材料擺放整齊。4.作品展示與分享環(huán)節(jié)（10分鐘）幼兒完成作品后，將手帕掛在作品晾干區(qū)進(jìn)行晾干。組織幼兒圍坐在一起，展示各自的扎染作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是如何折疊、捆綁和染色的，自己最喜歡作品的哪個(gè)地方，分享創(chuàng)作過(guò)程中的感受和想法。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，感受扎染作品的獨(dú)特魅力。5.總結(jié)延伸環(huán)節(jié)（5分鐘）教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧扎染的操作步驟和重點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中幼兒的精彩表現(xiàn)和取得的進(jìn)步。鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起分享扎染的快樂(lè)，并嘗試用其他材料進(jìn)行扎染創(chuàng)作，如布料、紙張等。將幼兒的扎染作品制作成畫(huà)冊(cè)或照片墻，展示在教室或幼兒園的展示區(qū)，讓更多的人欣賞到孩子們的創(chuàng)意作品。五、活動(dòng)評(píng)估1.觀(guān)察記錄在活動(dòng)過(guò)程中，教師仔細(xì)觀(guān)察幼兒的表現(xiàn)，記錄幼兒在認(rèn)知、技能、情感等方面的發(fā)展情況。例如，觀(guān)察幼兒對(duì)扎染工藝的興趣程度，是否積極參與活動(dòng)；幼兒在操作過(guò)程中是否掌握了基本的扎染技巧，如折疊、捆綁、染色等；幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)，以及與同伴合作的情況等。2.作品評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)幼兒扎染作品的評(píng)價(jià)，了解幼兒對(duì)扎染工藝的掌握程度和藝術(shù)表現(xiàn)能力。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括作品的色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)、制作技巧等方面。鼓勵(lì)幼兒自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓幼兒在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。3.問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，向幼兒發(fā)放簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，了解幼兒對(duì)本次扎染活動(dòng)的感受和意見(jiàn)。問(wèn)題可以包括：你喜歡扎染活動(dòng)嗎？你覺(jué)得扎染有趣嗎？你在活動(dòng)中學(xué)到了什么？你希望以后還能參加這樣的活動(dòng)嗎？等。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為今后的活動(dòng)改進(jìn)提供參考。六、注意事項(xiàng)1.安全問(wèn)題確保染料安全無(wú)毒，避免幼兒誤食或接觸到眼睛等敏感部位。在活動(dòng)前向幼兒強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，提醒幼兒正確使用工具。操作過(guò)程中使用的棉線(xiàn)、橡皮筋等物品要妥善保管，防止幼兒玩耍時(shí)造成危險(xiǎn)?；顒?dòng)場(chǎng)地要保持通風(fēng)良好，避免染料氣味對(duì)幼兒身體造成不適。2.衛(wèi)生問(wèn)題提醒幼兒在操作前洗手，操作過(guò)程中避免染料弄臟衣服和桌面?；顒?dòng)結(jié)束后，督促幼兒及時(shí)洗手，清理桌面和周?chē)h(huán)境。對(duì)使用過(guò)的工具和材料