第五課企業(yè)與勞動(dòng)者課題二新時(shí)代的勞動(dòng)者●教學(xué)內(nèi)容分析【課標(biāo)內(nèi)容要求】本框題的教學(xué)內(nèi)容是貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)2.6“評(píng)析勞動(dòng)者依法維護(hù)自身權(quán)益的案例；列舉幾種就業(yè)途徑；樹立誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)的觀念，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀”的要求，主要涉及以下基本概念和基本觀點(diǎn)：.一、基本概念1.勞動(dòng)2.自主擇業(yè)觀3.競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀4.職業(yè)平等觀5.多種方式就業(yè)觀二、基本觀點(diǎn)1.光榮屬于勞動(dòng)者2.就業(yè)是民生之本，對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義3.勞動(dòng)者要樹立正確的就業(yè)觀念4.依法保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益【教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)】本框題內(nèi)容包括“勞動(dòng)和就業(yè)”、“依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益”兩個(gè)目題。第一目，教材以財(cái)富的產(chǎn)生說明勞動(dòng)的作用，突出勞動(dòng)最光榮。然后，通過情景材料引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，理解就業(yè)是民生之本，明確解決就業(yè)問題的政策、方針和途徑，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。第二目，教材用典型案例啟發(fā)學(xué)生思考：作為勞動(dòng)者，擁有哪些合法權(quán)利以及怎樣維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和維權(quán)意識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)：懂得勞動(dòng)的含義及其地位；懂得就業(yè)的作用與意義；了解我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)；知道如何從政府及勞動(dòng)者兩個(gè)方面解決我國(guó)的就業(yè)問題；理解當(dāng)代勞動(dòng)者應(yīng)該樹立的正確的擇業(yè)就業(yè)觀；了解勞動(dòng)者的基本權(quán)利；知道政府在維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益方面的巨大作用；懂得勞動(dòng)者維護(hù)自身合法權(quán)益的基本途徑與方式。2.能力：正確認(rèn)識(shí)我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的辯證思維能力；依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的能力。3.樹立正確的就業(yè)與擇業(yè)觀念；樹立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)平等的觀念和熱愛勞動(dòng)人民的情感。［教學(xué)重點(diǎn)］樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀［教學(xué)難點(diǎn)］勞動(dòng)者維護(hù)自身權(quán)益的途經(jīng)●教學(xué)準(zhǔn)備【學(xué)生準(zhǔn)備】1.預(yù)習(xí)教材，初步了解教材內(nèi)容。2.搜集并整理就業(yè)及維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益方面的典型實(shí)例。【教師準(zhǔn)備】1.搜集有關(guān)反映本課教材的典型材料，包括黨的十七大報(bào)告、十七屆三中全會(huì)公報(bào)、政府工作報(bào)告、勞動(dòng)合同法等相關(guān)資料。2.搜集反映勞動(dòng)主題的文學(xué)素材，豐富拓展教材內(nèi)容。3.制作課件?！窠虒W(xué)活動(dòng)（課前兩分鐘歌曲：《咱們工人有力量》）剛才同學(xué)們欣賞的歌曲熟悉嗎？歌曲的名字叫——《咱們工人有力量》，這是一首歌頌工人、歌頌勞動(dòng)者的歌曲。下面就讓我們?cè)诟枨肋~激昂的旋律中進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：新時(shí)代的勞動(dòng)者（板書）【詩歌朗誦，情景導(dǎo)入】勞動(dòng)，作為勞動(dòng)者創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的活動(dòng)，在人類社會(huì)發(fā)展過程中具有至關(guān)重要的作用。馬克思說：“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡。”縱觀古今中外，人們留下了許許多多贊美勞動(dòng)和勞動(dòng)者的詩篇。這里老師給大家擷取了其中的一首——《勞動(dòng)的贊歌》，請(qǐng)兩位同學(xué)給大家朗誦一下。（多媒體顯示）《勞動(dòng)的贊歌》（男）是什么聲音如此嘹亮，像山雷在群山回響？（女）是勞動(dòng)的凱歌如此高亢，遍及長(zhǎng)城內(nèi)外，城市山鄉(xiāng)。（男）勞動(dòng)，是人類文明進(jìn)步的源泉；勞動(dòng)，是社會(huì)發(fā)展的纖繩。（女）人類珍惜勞動(dòng)，世界才能春華秋實(shí)；人類尊重勞動(dòng)，世界才能殷實(shí)厚重。（男）勞動(dòng)是什么？（女）勞動(dòng)就是奉獻(xiàn)，勞動(dòng)就是創(chuàng)造。勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造輝煌！（男）勞動(dòng)，這個(gè)宛如汗珠一般晶瑩熠熠的名詞，因時(shí)代久遠(yuǎn)而愈發(fā)生機(jī)勃勃。（女）勞動(dòng)崇高，勞動(dòng)偉大，勞動(dòng)光榮。（合）讓我們拉起時(shí)代的纖繩，喊著豪邁的號(hào)子，把祖國(guó)建設(shè)的航船駛向充滿希望的明天！好，詩歌朗誦完了。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材41頁兩個(gè)自然段的內(nèi)容，思考并回答以下兩個(gè)問題。（多媒體顯示，板書：1.勞動(dòng)和就業(yè)⑴勞動(dòng)）問題一：勞動(dòng)的意義是什么？問題二：請(qǐng)列舉一個(gè)自己熟悉的勞動(dòng)者，描述他（她）一個(gè)感人的勞動(dòng)鏡頭，并就“光榮屬于勞動(dòng)者”談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)？學(xué)生回答（略）。教師總結(jié)：勞動(dòng)無論對(duì)勞動(dòng)者個(gè)人還是人類社會(huì)發(fā)展都具有重要的意義。從個(gè)人角度說，勞動(dòng)是我們謀生的手段；從國(guó)家角度說，勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步發(fā)展的源泉。第二個(gè)問題，通過大家舉的例子我們可以看出，這些勞動(dòng)者分布在各行各業(yè)，雖然分工不同，但地位平等，都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)，因此，都應(yīng)該得到承認(rèn)和尊重。所以我們說——光榮屬于勞動(dòng)者。［自主學(xué)習(xí)，合作探究］（過渡語）要做光榮的勞動(dòng)者首先就要解決就業(yè)的問題。請(qǐng)同學(xué)們閱讀以下材料，（多媒體顯示）看完之后共同探究就業(yè)的問題。（板書：⑵就業(yè)）就業(yè)是民生之本。近年來，我國(guó)面臨著巨大的就業(yè)壓力?！笆晃濉逼陂g我國(guó)16歲以上人口增長(zhǎng)出現(xiàn)反彈，20XX年全國(guó)城鎮(zhèn)2500萬人需要安排就業(yè)，而城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位卻只有1100萬個(gè)。同時(shí)，截止20XX年，中國(guó)16歲以上勞動(dòng)年齡人口中，具有大專以上文化程度的勞動(dòng)者僅占6.8%。因此，“十一五”期間勞動(dòng)力素質(zhì)不高所帶來的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾將日益突出。擴(kuò)大就業(yè)既是一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)問題，也是一個(gè)重要的社會(huì)問題，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。黨的十七大指出：要實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。分組討論，思考并回答：（多媒體顯示）問題一：人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)（就業(yè)的意義是什么）？問題二：材料反映了我國(guó)當(dāng)前怎樣的就業(yè)形勢(shì)？試分析出現(xiàn)這種形勢(shì)的原因有哪些？問題三：從國(guó)家的角度探究怎樣才能擴(kuò)大就業(yè)？學(xué)生分組回答（略）。教師總結(jié)：第一個(gè)問題，我們可以從個(gè)人和國(guó)家與社會(huì)兩個(gè)角度來概括。從國(guó)家與社會(huì)角度說，就業(yè)對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。就業(yè)使得勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)和精神財(cái)富。從個(gè)人角度說，就業(yè)使民生之本，具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是勞動(dòng)者通過就業(yè)獲得勞動(dòng)報(bào)酬和生活來源，是社會(huì)生產(chǎn)力能夠不斷再生產(chǎn)；二是勞動(dòng)者的就業(yè)，有利于其實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。第二個(gè)問題二組的同學(xué)分析的已經(jīng)比較全面了，除了材料中體現(xiàn)的兩方面原因之外，“勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善和就業(yè)信息不暢”也是導(dǎo)致就業(yè)困難的一個(gè)重要原因。第三個(gè)問題：國(guó)家要實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)引導(dǎo)，著力做好三個(gè)方面的工作：完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制；擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模；改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。（過渡語）應(yīng)該說，我們的黨是全心全意為人民服務(wù)的政黨，我們的政府也是親民為民的政府，黨和政府把就業(yè)作為民生之本著力加以解決，不僅是這么說的，更是這么做的。下面讓我們一起來聆聽來自政府的聲音，感受黨和政府的溫暖。（視頻-溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議上作政府工作報(bào)告）（多媒體顯示）溫家寶總理說：

認(rèn)真貫徹實(shí)施就業(yè)促進(jìn)法和勞動(dòng)合同法。堅(jiān)持實(shí)行積極的就業(yè)政策，落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。加快建設(shè)城鄉(xiāng)統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場(chǎng)，完善公共就業(yè)服務(wù)體系，促進(jìn)形成城鄉(xiāng)勞動(dòng)者平等就業(yè)制度。加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。深化退役軍人安置制度改革。完善就業(yè)援助制度，落實(shí)促進(jìn)殘疾人就業(yè)政策，建立幫助零就業(yè)家庭解決就業(yè)困難的長(zhǎng)效機(jī)制。督促各類企業(yè)同勞動(dòng)者依法簽訂并履行勞動(dòng)合同。加強(qiáng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理和勞動(dòng)保障監(jiān)察，嚴(yán)厲打擊各種非法用工行為。在世界上人口最多的國(guó)家解決就業(yè)問題，是一項(xiàng)極為艱巨的任務(wù)。我們要用百倍的努力，把這項(xiàng)關(guān)系民生之本的大事做好。教師總結(jié)：溫總理擲地有聲的話語搏得了代表們的陣陣掌聲。同學(xué)們聽了之后有什么感受?。繎?yīng)該說，我們的政府真正做到了想民之所想，急民之所急，想盡千方百計(jì)創(chuàng)造條件為民排憂解難，但實(shí)事求是地說，在世界上任何一個(gè)國(guó)家要解決就業(yè)問題單純依靠政府的力量是絕對(duì)不夠的，在我們國(guó)家就更是這樣。要實(shí)現(xiàn)較為充分就業(yè)的目標(biāo)更多的需要依靠勞動(dòng)者自身的力量。我們一起來看這樣一個(gè)案例：大學(xué)生小王明年就要畢業(yè)，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，小王和家人早早就行動(dòng)起來，共同為小王就業(yè)的問題出謀劃策。（多媒體顯示）媽媽：孩子社會(huì)閱歷淺，對(duì)自己的事沒數(shù)，我看咱們就合計(jì)合計(jì)給他定了算了。爸爸：一定要找與自己專業(yè)知識(shí)對(duì)口、志趣愛好一致的工作。姑姑：工作要體面，不要讓人看不起。叔叔：可以提前去各類招聘會(huì)看看，了解了解信息，也能積累經(jīng)驗(yàn)，興許還會(huì)有意外收獲。姨媽：不管什么職業(yè)，只要能穩(wěn)定地干一輩子就行。探究一：小王家人觀點(diǎn)的合理性在哪里？誤區(qū)何在？面對(duì)如此多的高見，小王愈發(fā)犯了難。于是他想上網(wǎng)了解一下情況再說，其中下面一個(gè)案例引起了他的注意：（多媒體顯示）久聞?chuàng)P州“三把刀”（廚刀、剃頭刀、修腳刀）名揚(yáng)天下，近來又聽說揚(yáng)州出了個(gè)陸琴，本事好生了得！小小修腳刀被她舞弄得出神入化，許多久治不愈的腳病“迎刃而解”。凡經(jīng)她修過腳的，從本地百姓到香港名流，個(gè)個(gè)贊不絕口。20年前，揚(yáng)州還沒有一個(gè)女修腳工，不少苦于腳病的婦女向市政府反映修腳難問題。市服務(wù)公司決定招收一批女修腳工，剛高中畢業(yè)的陸琴進(jìn)了揚(yáng)州浴室學(xué)修腳。她上班時(shí)細(xì)心揣摩，回家后苦練刀功，還潛心鉆研各種腳病的原由和修治方法。她的技藝與日俱進(jìn)，但有人卻向她投來鄙夷的目光。好心的大媽為她介紹對(duì)象，對(duì)方說：“等她換了工作再談。”她不為所動(dòng)，心想：“憑勞動(dòng)吃飯，為眾人解憂，沒什么難為情的?！彼龍?jiān)韌地練就一手絕活。精湛技藝和熱情服務(wù)使她聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。香港著名實(shí)業(yè)家邵逸夫，政要董建華、陳方安生和演藝明星劉德華、胡慧中等紛紛約請(qǐng)她修腳。在全國(guó)人代會(huì)期間，溫總理聽完陸琴的發(fā)言動(dòng)情地說：“你的事跡，我以前在報(bào)紙上讀過。今天聽了你的發(fā)言，我更受感動(dòng)……你用你自己的實(shí)際行動(dòng)，改變了社會(huì)的偏見，告訴人們，手藝也是品牌?！笨戳诉@則案例之后，小王緊鎖的眉頭逐漸舒展開了，對(duì)就業(yè)他漸漸有了自己的想法。（多媒體顯示）探究二：結(jié)合小王家人的觀點(diǎn)和小王自己的感悟，試從個(gè)人角度談?wù)勀銓?duì)如何就業(yè)的認(rèn)識(shí)？探究三：如果將來同學(xué)們就業(yè)時(shí)，你的就業(yè)期望與社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)生矛盾，你會(huì)怎么辦？學(xué)生回答（略）。教師總結(jié)：媽媽的觀點(diǎn)無視小王已經(jīng)是成年人的事實(shí)，采取包辦的做法顯然不利于小王的成長(zhǎng)和發(fā)展。應(yīng)該讓孩子積極參與，更多的聽取孩子的意見和想法，讓他根據(jù)自己的興趣、專長(zhǎng)和條件，自主選擇職業(yè)。爸爸觀點(diǎn)的合理性在于，擇業(yè)時(shí)要適當(dāng)考慮個(gè)人的興趣、專長(zhǎng)，這有利于發(fā)揮自己的聰明才智，調(diào)動(dòng)個(gè)人的工作積極性和創(chuàng)造性。但不顧自己的勞動(dòng)能力與實(shí)際就業(yè)形勢(shì)，過分強(qiáng)調(diào)興趣愛好也是不正確的。姑姑的觀點(diǎn)顯然有悖于職業(yè)平等觀。在我國(guó)，勞動(dòng)者雖然分工不同，但是地位平等，都應(yīng)該受到社會(huì)的承認(rèn)和尊重。叔叔的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)就業(yè)方式的靈活性，力爭(zhēng)通過多種方式就業(yè)，是可取的。除此之外，像網(wǎng)上人才市場(chǎng)、職介中心等就業(yè)途徑和自由職業(yè)、家政服務(wù)、臨時(shí)工等就業(yè)方式都可以靈活地選擇。姨媽的觀點(diǎn)則體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀念不強(qiáng)。選擇職業(yè)時(shí)，考慮相對(duì)穩(wěn)定是應(yīng)該的，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和知識(shí)、觀念的更新，勞動(dòng)力的合理流動(dòng)是必然趨勢(shì)。對(duì)探究二的問題要引導(dǎo)學(xué)生在探究一的基礎(chǔ)上概括出正確的就業(yè)觀的內(nèi)容，即：要樹立自主擇業(yè)觀，競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀，職業(yè)平等觀和多種方式就業(yè)觀。另外要特別強(qiáng)調(diào)，要順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的目標(biāo)，切實(shí)提高勞動(dòng)者自身的素質(zhì)是必不可少的，因?yàn)椤皺C(jī)遇總偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”。探究三的問題在于引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)期望與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的矛盾，得出以下結(jié)論：應(yīng)該結(jié)合實(shí)際重新審視自己的就業(yè)目標(biāo)，正確評(píng)價(jià)自己的能力水平和潛能，調(diào)整定位，樹立正確的就業(yè)觀念，使自己適合既定的工作。（過渡語）在我國(guó)，勞動(dòng)作為公民的權(quán)利和義務(wù)已被寫入憲法，黨和政府實(shí)施積極的就業(yè)政策、多渠道擴(kuò)大就業(yè)就是在切實(shí)實(shí)現(xiàn)和維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。此外，在勞動(dòng)者就業(yè)以后，政府還通過規(guī)范和協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益。（多媒體顯示，板書：2.依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益）材料1：黨的十七屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)：必須切實(shí)保障農(nóng)民權(quán)益，始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大農(nóng)民根本利益作為農(nóng)村一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。根據(jù)全國(guó)總工會(huì)公布的資料，目前農(nóng)民工被拖欠的工資近千億。在一定程度上，拖欠農(nóng)民工工資已經(jīng)成為一個(gè)影響社會(huì)治安和誘發(fā)犯罪的嚴(yán)重問題。

材料2：小張母親病了，小張四年未休過探親假，這次他向單位提出休假探親，單位以他已經(jīng)在本地結(jié)婚為由，不批準(zhǔn)他休假探親。小張工作的工廠既有刺耳的噪聲，又有刺眼的電焊強(qiáng)光。工人向廠長(zhǎng)要求發(fā)放勞動(dòng)安全衛(wèi)生防護(hù)用品，改善勞動(dòng)條件，遭到廠長(zhǎng)拒絕。單位只給部分資格老的職工辦理社會(huì)保險(xiǎn)，小張等不在其中。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材44頁內(nèi)容，探究以下幾個(gè)問題：探究一：為什么要維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益？探究二：材料1和材料2中，勞動(dòng)者的哪些合法權(quán)益受到了侵害？勞動(dòng)者另外還享有哪些合法權(quán)益？探究三：你贊成材料1中農(nóng)民工的做法嗎？作為新時(shí)代的勞動(dòng)者，你們會(huì)怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)益呢？學(xué)生回答：學(xué)生1：法律規(guī)定的勞動(dòng)者的權(quán)利，是保障勞動(dòng)者主人翁地位的前提，是充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮勞動(dòng)者的積極性、創(chuàng)造性的保證。實(shí)現(xiàn)和維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求?，F(xiàn)實(shí)生活中存在大量的侵犯勞動(dòng)者權(quán)益的行為，也是重要的現(xiàn)實(shí)原因。學(xué)生2：材料1中，農(nóng)民工的獲得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利受到了侵害；材料2中小張的休息、休假的權(quán)利，獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利，享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利受到了侵害。此外，勞動(dòng)者享有的合法權(quán)益還有：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利，接受職業(yè)技能培訓(xùn)，提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理以及法律規(guī)定的其他權(quán)利。

學(xué)生3：材料1中農(nóng)民工的解決方法不正確,勞動(dòng)者在遇到以上任何合法權(quán)益受到侵害的情況下，應(yīng)該以合法手段、法定程序維護(hù)權(quán)益，而不是以傷害自身、自殺等威脅方法，更不應(yīng)該以非法手段解決。作為新時(shí)代的勞動(dòng)者，要維護(hù)自身的合法權(quán)益應(yīng)做到以下三點(diǎn):⑴應(yīng)以履行勞動(dòng)者義務(wù)為前提；⑵依法簽訂勞動(dòng)合同；⑶以合法手段、法定程序維護(hù)權(quán)益。教師總結(jié)：同學(xué)們回答得很好。我國(guó)實(shí)行勞動(dòng)合同制度，依法簽訂勞動(dòng)合同是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要依據(jù)。今年的1月1日，《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》正式頒布實(shí)施了。下面我們通過一個(gè)短片來了解一下相關(guān)內(nèi)容。（勞動(dòng)合同法相