從語文課本中學到的真善美征文TOC\o"1-2"\h\u4369第一章語文課本：真善美的知識寶庫 16227第二章以《背影》為例：語文課本中的真情實感 122251第三章課本故事中的善良之光 114973第四章那些描寫美好的課文片段 27271第五章我對語文課本真善美的感悟 220667第六章善與美在課本中的體現(xiàn)：實例引用 226039第七章真善美的力量：語文課本給予的啟示 34169第八章傳承語文課本中的真善美 3第一章語文課本：真善美的知識寶庫語文課本就像一個巨大的知識寶庫，里面裝滿了各種各樣關于真善美的寶藏。從古代詩詞到現(xiàn)代散文，從經(jīng)典小說片段到寓意深刻的寓言故事，每一篇課文都蘊含著獨特的價值。例如在《論語》的選段中，“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@簡單的話語告訴我們要以真誠的態(tài)度去對待學習，看到他人的優(yōu)點就要去學習，看到缺點就要反省自己是否也有，這就是一種對真理的追求。還有像古詩詞中的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，詩人杜甫的這份真心和對貧苦大眾的深切關懷，盡顯在這詩句之中。這些課文不僅僅是文字的組合，更是真善美的載體，不斷地滋養(yǎng)著我們的心靈。第二章以《背影》為例：語文課本中的真情實感《背影》這篇課文大家都很熟悉。朱自清先生用他那細膩的筆觸描繪出了父子之間深沉而內(nèi)斂的情感。文中父親蹣跚地穿過鐵道去給兒子買橘子的背影，成了文學史上經(jīng)典的畫面?！八脙墒峙手厦妫瑑赡_再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”這一描寫把父親對兒子的愛刻畫得淋漓盡致。在那個時候，父親可能不善言辭，但是他的行動卻表達出了最真摯的感情。這種感情沒有絲毫的虛假，是純粹的、發(fā)自內(nèi)心的愛。我們在閱讀這篇文章的時候，仿佛能看到自己的父親或者親人，他們默默地為我們付出，那種無聲的愛如同涓涓細流，滋潤著我們的心田。這就是語文課本中的真情實感，讓我們懂得去珍惜身邊的親人，感受那份真摯的愛。第三章課本故事中的善良之光語文課本中有許多充滿善良之光的故事。像《蘆花蕩》中的老頭子，他雖然是一個普普通通的撐船老人，但是他有著一顆善良且充滿正義感的心?！八麑θ斕晾锏呢撠熗菊f：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。”他為了保護部隊里的戰(zhàn)士們，不顧自己年老體弱，與敵人斗智斗勇。他的善良體現(xiàn)在對戰(zhàn)士們的關愛上，他愿意用自己的生命去守護他們。還有《老王》中的老王，他處于社會底層，生活困苦，但是他依然保持著一顆善良的心。他給作者一家送冰，價錢還比別人便宜，送作者丈夫去醫(yī)院還不肯收錢。這些人物在課本中的形象都散發(fā)著善良的光輝，讓我們看到了人性中的美好，也激勵著我們在生活中去做一個善良的人。第四章那些描寫美好的課文片段語文課本中有很多描寫美好的課文片段。比如《春》這篇課文，朱自清先生把春天描寫得如詩如畫。“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。”他用生動的語言描繪出春天的生機與活力，讓我們仿佛置身于春天的美景之中。還有徐志摩的《再別康橋》，“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾?！笨禈虻拿谰霸谒墓P下如同夢幻一般，那種寧靜而美好的畫面躍然紙上。這些描寫美好的課文片段，讓我們感受到了大自然的魅力，也讓我們的心靈得到了美的熏陶。第五章我對語文課本真善美的感悟語文課本中的真善美就像一盞明燈，照亮了我成長的道路。從那些充滿哲理的古代文言文，到富有現(xiàn)代氣息的散文詩歌，我不斷地汲取著其中的營養(yǎng)。每一次讀到那些感人的故事，那些優(yōu)美的描寫，我都會有不同的感悟。就像讀《藤野先生》時，我被藤野先生毫無民族偏見的善良所打動，也感受到了魯迅先生對藤野先生深深的敬意。這讓我明白，在人與人的交往中，應該拋開偏見，真誠地對待他人。而在欣賞那些描寫祖國山河的課文時，我又為祖國的壯麗景色而自豪，也更加熱愛自己的祖國。這些感悟不是憑空而來，而是在語文課本的潛移默化下逐漸形成的，它們成為了我人生中寶貴的財富。第六章善與美在課本中的體現(xiàn)：實例引用在課本中，善與美有著多種多樣的體現(xiàn)。就拿《驛路梨花》來說，這篇課文充滿了善與美的氣息。文中的“我”和老余在深山里趕路，誤打誤撞走進了小茅屋。小茅屋的主人雖然一直沒有露面，但是通過各種細節(jié)我們能感受到眾多人的善良。瑤族老人送米來，梨花姑娘照料小茅屋，還有戰(zhàn)士建造小茅屋。這些人的行為體現(xiàn)了善良的傳遞，一個善舉引發(fā)了更多的善舉。而小茅屋周圍那美麗的梨花景色，又為這個充滿善的故事增添了美的氛圍。“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！”這一描寫讓整個故事在善的基礎上更加富有詩意。這就是善與美在課本中的完美結合，通過具體的實例讓我們深刻地體會到了它們的內(nèi)涵。第七章真善美的力量：語文課本給予的啟示語文課本中的真善美有著巨大的力量?！蹲詈笠徽n》中，韓麥爾先生在最后一堂法語課上的表現(xiàn)，讓我們看到了對祖國語言和文化的熱愛。這種熱愛是一種真誠的情感，它激勵著小弗朗士，也激勵著我們每一個讀者。在面對外敵入侵，文化被侵略的時候，這種對自己母語的熱愛就是一種強大的力量。還有像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，他在面對重重困難時始終保持著堅強的意志，他的那種追求真理、為正義而奮斗的精神，也是真善美的體現(xiàn)。他的故事啟示我們，在生活中無論遇到多大的挫折，都要堅守心中的真善美，因為這種力量可以支撐我們克服困難，走向成功。第八章傳承語文課本中的真善美語文課本中的真善美是值得我們傳承下去的寶貴財富。我們從課本中學到了那些古代仁人志士的高尚品德，像屈原的愛國情懷，他“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，為了國家和人民甘愿奉獻自己。我們也要把這種愛國的精神傳承下去。在現(xiàn)代社會，我們也要傳