七年級上冊語文人教版第六單元評估檢測題B卷單元測試（含答案）一、基礎知識積累與運用（30分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（3分）A.縹緲（piāo）妥當（tuǒ）勛章（xūn）陛下（bì）B.欽差（qīn）呈報（chén）滑稽（jī）女媧（w?。〤.庇護（pì）澄澈（chéng）摻和（huo）炫耀（xuàn）D.愚蠢（chǔn）爵士（jué）縹緲（miǎo）躇步跐蹈（zhǐ）答案：A分析：B項“呈報”的“呈”應讀“chéng”；C項“庇護”的“庇”應讀“bì”；D項“躇步跐蹈”的“跐”應讀“cǐ”。2.下列詞語書寫無誤的一項是（）（3分）A.愛慕虛榮怪涎不經大相徑庭隨聲附和B.杞人憂天神采奕奕駭人聽聞興高彩烈C.靈機一動不可救藥眉開眼笑莽莽榛榛D.欽差大臣神通廣大忘下斷語哄堂大笑答案：C分析：A項“怪涎不經”應為“怪誕不經”；B項“興高彩烈”應為“興高采烈”；D項“忘下斷語”應為“妄下斷語”。3.下列句中加點成語使用不恰當的一項是（）（3分）A.他上課經常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.他躺在吊床上怡然自得，享受著清爽的海風和溫暖的陽光。D.這人做事總是瞻前顧后，顧慮太多，讓人覺得太謹慎了。答案：B分析：“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，用在此處與語境不符。4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.我們要及時解決并發(fā)現學習中存在的問題。答案：無正確選項分析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項“品質”不能“浮現”，可把“品質”改為“形象”；C項否定不當，應刪去“不”；D項語序不當，應先“發(fā)現”再“解決”。5.下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）（3分）A.《皇帝的新裝》作者是丹麥童話作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《白雪公主》等。B.《天上的街市》作者是郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，詩人、學者。代表作有詩集《女神》《星空》等。C.《女媧造人》是一篇寓言，以時間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現了原始初民對人類自身來源的好奇和探索。D.《杞人憂天》節(jié)選自《列子·天瑞》，《列子》內容多為民間故事、寓言和神話傳說。列子，名寇，相傳是戰(zhàn)國時期的道家人物。答案：B分析：A項《白雪公主》出自《格林童話》；C項《女媧造人》是一篇神話，不是寓言；D項列子名御寇。6.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）（3分）①那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。②盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。③那鵝毛般的雪花在空中飛舞。④飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。A.比喻排比比喻夸張B.擬人反復比喻夸張C.比喻反復比喻對偶D.擬人排比擬人對偶答案：B分析：①“害了羞”把薄雪擬人化；②“盼望著，盼望著”是反復；③把“雪花”比作“鵝毛”；④“三千尺”“銀河落九天”運用了夸張的手法。7.請仿照例句，再寫一個句子。（3分）例句：假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠。仿句：假如生命是，我愿為。答案：示例：假如生命是一棵大樹，我愿為大地撒下一片綠蔭。分析：要注意例句的結構和表達的情感，仿句要與之保持一致，同時要運用比喻的修辭手法。8.綜合性學習。（6分）七年級某班開展“走進寓言世界”綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。（1）請你為本次活動設計一個宣傳標語。（2分）（2）活動中有一個“寓言故事推薦會”環(huán)節(jié)，你準備推薦哪一個寓言故事？請簡要介紹故事內容并說明推薦理由。（4分）答案：（1）示例：走進寓言世界，開啟智慧之門。（2）示例：我推薦《揠苗助長》。故事內容：有個宋國人嫌自己田里的秧苗長得太慢，就一棵棵地往上拔起一點，回家還夸口說：“今天我?guī)椭砻玳L高了！”他兒子聽說后，到地里一看，秧苗都死了。推薦理由：這個故事告訴我們做任何事情都不能違背事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，否則會適得其反，具有很強的教育意義。分析：（1）宣傳標語要簡潔明了，突出活動主題。（2）介紹故事內容要簡潔，推薦理由要能體現寓言的寓意和價值。二、古詩文閱讀（20分）（一）閱讀下面古詩，完成9-10題。（6分）夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。9.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.首句“君問歸期未有期”，一問一答，先停頓，后轉折，跌宕有致，極富表現力。B.第二句“巴山夜雨漲秋池”，通過寫實，描繪出了一幅在巴山的夜雨中，池水上漲的畫面。C.第三、四句“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，是實寫詩人與妻子相聚時的情景。D.這首詩語言樸素自然，即興寫來，道出了剎那間情感的曲折變化。答案：C分析：第三、四句是虛寫，是詩人想象與妻子相聚時回憶巴山夜雨的情景，不是實寫。10.請從情與景關系的角度賞析“巴山夜雨漲秋池”。（3分）答案：這一句運用了借景抒情的手法，詩人通過描繪巴山夜雨漲滿秋池的景象，渲染了一種孤寂、凄涼的氛圍，抒發(fā)了詩人羈旅之愁和對妻子（親人）的思念之情。分析：先點明手法，再結合詩句內容分析景的特點，最后分析所抒發(fā)的情感。（二）閱讀下面文言文，完成11-14題。（14分）穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。11.解釋下列加點的詞語。（4分）（1）家無井而出溉汲（）（2）及其家穿井（）（3）國人道之（）（4）丁氏對曰（）答案：（1）打水澆田（2）待，等到（3）講述（4）應答，回答分析：結合語境和平時積累來理解詞語的意思。12.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）國人道之，聞之于宋君。（2）得一人之使，非得一人于井中也。答案：（1）居住在國都中的人都在講述這件事，使宋國的國君知道了這件事。（2）得到一個人的勞力，并非在井中得到了一個人。分析：注意關鍵詞“道”“聞”“使”等的翻譯，同時要注意句子的通順。13.這個故事告訴我們一個什么道理？（3分）答案：這個故事告訴我們對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，更不要輕易傳播未經證實的傳聞，否則就會造成以訛傳訛的后果。分析：結合故事內容和寓意來總結道理。14.從這個故事中，你得到了什么啟示？請結合生活實際談談。（3分）答案：示例：在生活中，我們經常會聽到各種各樣的傳聞。比如在學校里，有時會聽到關于某位同學的一些不實傳聞。我們不能盲目相信這些傳聞并四處傳播，而應該像宋君一樣，去求證事情的真相。這樣才能避免造成不必要的誤會和傷害，同時也能讓我們更接近事實的真相。分析：先表明啟示，再結合生活中的具體事例進行說明。三、現代文閱讀（20分）（一）閱讀《皇帝的新裝》選段，完成15-18題。（10分）那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見。這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝]穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來?！八]穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”“他實在沒穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。15.文段中描寫皇帝的內臣們時，多次運用了“摸”“托”等動作描寫，有什么作用？（2分）答案：這些動作描寫生動形象地寫出了內臣們?yōu)榱搜陲椬约嚎床坏叫乱碌氖聦崳傺b認真托著并不存在的后裙的丑態(tài)，表現了他們的虛偽、自欺欺人和阿諛奉承。分析：從表現人物形象和性格特點的角度分析動作描寫的作用。16.文段中多次描寫人們稱贊皇帝的新裝，這反映了當時怎樣的社會現實？（2分）答案：反映了當時社會上人們虛榮、虛偽、自欺欺人，害怕被別人認為自己不稱職或愚蠢，不敢說出真話的社會現實。分析：結合人們說假話的原因來分析社會現實。17.小孩子為什么能說出真話？這給我們什么啟示？（3分）答案：小孩子天真無邪，沒有成年人的虛榮和顧慮，所以能說出真話。啟示我們要保持一顆天真、純潔的童心，不要被世俗的觀念和虛榮所蒙蔽，要敢于說真話，實事求是。分析：從孩子的特點分析說出真話的原因，再結合生活實際談啟示。18.皇帝已經知道了真相，為什么還要“擺出一副更驕傲的神氣”把游行大典舉行完畢？（3分）答案：皇帝為了維護自己的尊嚴和權威，不想在百姓面前承認自己的愚蠢和被騙，同時也為了掩飾自己內心的恐慌和尷尬，所以擺出更驕傲的神氣把游行大典舉行完畢。分析：從皇帝的心理和身份地位等方面分析原因。（二）閱讀下面文章，完成19-22題。（10分）神奇的螞蟻①螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進蟻穴，如按體重比例計算，螞蟻的力氣相當于大象的60倍。②螞蟻為何有如此驚人的大力氣？昆蟲學家經過研究認為，這與肌肉的構造有直接的關系，肌肉產生力氣與肌肉的粗細成正比，而與肌肉的長度無關。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬倍，所以按體重比例計算，螞蟻的力氣當然要比大象大得多。③螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當地的大夫做外科手術時，常用一種割葉蟻來進行傷口縫合。大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身，留下的蟻頭就成了最好的羊腸線，它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可減少病人的痛苦。④生物學家在對蟻穴的調查中發(fā)現，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、鳶尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經過嘗試，能使人的舌頭麻木兩三小時，就像是打麻藥針似的。⑤白蟻雖食木毀房，給人類帶來災難，但它又是出色的“地質勘探家”，可以幫助人類尋找礦產?，F代科學家對白蟻聚居的土壤進行光譜分析，發(fā)現土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學家還發(fā)現，白蟻常常深挖洞，找水源，經過化驗，發(fā)現這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布情況?？梢姲紫侂m然對人類有害，但也有益。19.本文是從哪幾個方面說明螞蟻的神奇的？（3分）答案：本文從螞蟻力大無比、是“外科醫(yī)生”和“藥劑師”、是出色的“地質勘探家”這幾個方面說明螞蟻的神奇。分析：根據文章各段落的內容進行概括。20.文章第①段運用了哪些說明方法？有什么作用？（3分）答案：運用了列數字和作比較的說明方法。通過具體的數字“60倍”，將螞蟻的力氣與大象的力氣按體重比例進行比較，突出強調了螞蟻力大無比的特點，使說明更具體、更有說服力。分析：先點明說明方法，再結合內容分析其作用。21.文章第③段中“赫赫有名”一詞有什么表達效果？（2分）答案：“赫赫有名”是聲名非常顯赫的意思，在這里生動形象地寫出了螞蟻作為“外科醫(yī)生”被人們廣泛知曉的程度，體現了說明文語言的生動性。分析：先解釋詞語意思，再結合語境分析其表達效果。22.你認為人類可以從螞蟻