六年級(jí)《制作竹節(jié)人》滿分作文500字（4篇）篇一：制作竹節(jié)人作文500字六年級(jí)我們學(xué)了一篇課文，叫《竹節(jié)人》。老師讓我們自己制作一個(gè)竹節(jié)人?？吹綍系闹窆?jié)人，活躍生動(dòng)的形象，好像要從書里走出來似的。我十分感興趣，真想馬上準(zhǔn)備材料做好它。老師說要在課堂上展示一下自己的竹節(jié)人，但我們現(xiàn)在去找一些材料有點(diǎn)困難，就說竹子吧，我們這兒基本上沒有看到一根竹子，所以，我就沒交上。但咱們班里還是有些同學(xué)帶來的，這是我第一次見到竹節(jié)人，雖然和書本上的有點(diǎn)差距，但也給我了一些靈感。只要是堅(jiān)硬一點(diǎn)的管子就可以。我想到了平時(shí)我們喝得珍珠奶茶吸管不就是挺堅(jiān)硬的嘛？想到立馬就干了起來，結(jié)果呢，唉，我的竹節(jié)人還是以失敗告終。雖然這次我做不成竹節(jié)人，但我在視頻上看了一些制作成功的竹節(jié)人視頻，發(fā)現(xiàn)里面的竹節(jié)人做的實(shí)在太好了！這竹節(jié)人惟妙惟肖，生龍活虎，滿臉的嚴(yán)肅，頭戴盔甲，霸氣側(cè)漏，身穿披風(fēng)，手拿長(zhǎng)槍看起來就像一個(gè)威風(fēng)凜凜的楊戩。太帥氣了！視頻中選好帶有裂縫的桌子，竹節(jié)人放在桌面上，串起它身體的繩子穿桌面下。先把繩子一頭拉緊，跟著拉緊另一端，再把兩頭一合，站得筆直了。緊接著，雙手一齊向左右滑動(dòng)，竹節(jié)人就可以在桌面上自如地來回活動(dòng)了。在運(yùn)作中再配上動(dòng)作，劈叉、向后躺、揮動(dòng)兵器……看了那么多，我決定下一次一定要做成一個(gè)真正的竹節(jié)人好好體驗(yàn)一番。篇二：制作竹節(jié)人作文500字六年級(jí)竹節(jié)人，這個(gè)名字也許對(duì)現(xiàn)在的孩子來說很陌生，我也不例外。學(xué)了《竹節(jié)人》這一課后，深深地被這個(gè)淳樸而又充滿童真的小玩具吸引，便想親自動(dòng)手做一個(gè)竹節(jié)人。說動(dòng)手就動(dòng)手，就地取材，我想到了用來替代竹子的材料——小時(shí)候的管道玩具。首先，我找來了幾截玩具管道，在爸爸的幫助下，鋸成了八節(jié)小段和一節(jié)大段，用來做竹節(jié)人的四肢、身體和腦袋。再找來一根絲帶，代替書本上的納鞋底的線。原材料算是準(zhǔn)備就緒，開始進(jìn)行最為關(guān)鍵的裝置操作。我叫爸爸幫忙用電鉆小心翼翼地在那節(jié)大段上鉆了兩個(gè)小孔，只要再把絲帶穿進(jìn)去，連上四肢就完成了。書上寫的這個(gè)部分，是一筆帶過的，實(shí)際操作起來卻是難上加難。我穿上竹節(jié)人的那一條腿，謹(jǐn)慎地穿進(jìn)竹節(jié)人的身體中。又摸索了半天，才穿過了小洞，串好了竹節(jié)人的一只胳膊。正當(dāng)我開始穿另一條腿時(shí)，線卻不小心松了，前功盡棄……。在這樣重復(fù)了幾次后，我情不自禁地喊：“唉，我太難了！”最終只好向父母求助。全家齊上陣，你綁線來我拉腿，終于串好了四肢。我綁上了一對(duì)塑料刀叉當(dāng)作武器，又貼了一張臉上去，一個(gè)呆頭呆腦的竹節(jié)人終于做好了。我又叫爸爸用硬紙板做了一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”，將竹節(jié)人放在上面，雙手扯著絲帶，讓竹節(jié)人沒頭沒腦地?fù)]舞著手中的武器。“還真有趣，”我自言自語，“白鶴亮翅！佛山無影手！乾坤大挪移！”我喊著招式，讓竹節(jié)人做出相應(yīng)的動(dòng)作，似乎在與另一個(gè)竹節(jié)人決斗。我玩得入迷，活像課文中那樣玩得忘乎所以，又心滿意足。竹節(jié)人看似簡(jiǎn)單，但還是要花不少精力才能做出來呢！這小小的竹節(jié)人，特別是經(jīng)過自己動(dòng)手做出來的，玩起來，可更是會(huì)上癮的哦！篇三：制作竹節(jié)人作文500字六年級(jí)最近同學(xué)們都迷上了神奇的“竹節(jié)人”。下課的時(shí)候，大家就來斗一斗，比一比誰的更厲害。竹節(jié)人是一種傳統(tǒng)玩具，這種玩具相比其它用竹子做的玩具更好玩，因?yàn)樗袃煞N玩法，一種是人牽著線讓它走路，這樣的玩法雖看起來簡(jiǎn)單有序，但只能一個(gè)人玩。另外一種玩法就是讓竹節(jié)人利用手上的武器和對(duì)手戰(zhàn)斗，這種玩法比較有趣。但是，若竹節(jié)人的手工制作不好，打到一半，竹節(jié)人就散架了。我有幸看到一場(chǎng)激烈的比賽。我的同學(xué)小劉拿著一個(gè)用管子做的竹節(jié)人，主角的武器是魚叉，看起來有些常山趙子龍的味道，另一方是一個(gè)拿著劍的放逐接人，話剛說完，他們就打了起來，竹節(jié)人打得難舍難分。突然，小劉的竹節(jié)人故意伸出左邊足尖讓的對(duì)方打，趁著對(duì)方麻痹大意，小劉的竹節(jié)人揚(yáng)起右腿重重地踢了對(duì)方的上身，對(duì)方一不留神跌倒在地，小劉的竹節(jié)人左腿跨過去把對(duì)手踩在下面，毫無翻身的機(jī)會(huì)。勝利屬于小劉的竹節(jié)人。竹節(jié)人的制作非常講究。有些身體粗大，看起來比較健壯；有些比較苗條，看起來顯得弱不禁風(fēng)。有些外表華麗但又不一定好，太過于華麗卻沒有實(shí)用性是不好的。有時(shí)候打著打著可能會(huì)掉了某個(gè)身體部件，有的時(shí)候甚至?xí)⒓?。不過，這關(guān)鍵取決于操縱他們的人和線，若是操作不好，線可能會(huì)和對(duì)方的線纏在一起，到時(shí)候怎么解都解不開。所以，操縱竹節(jié)人也是要有技術(shù)的。操作者也因不同喜好而玩出了不同的風(fēng)格，有些人玩出霸氣，有些人玩出智慧，有些人玩出小心翼翼……竹節(jié)人這種玩具神奇吧！喜歡的話就動(dòng)手玩玩吧！篇四：制作竹節(jié)人作文500字六年級(jí)學(xué)完《竹節(jié)人》這篇課文后，老師給我們布置了一個(gè)手工作業(yè)，就是制作竹節(jié)人。因?yàn)榭梢詤⒖颊n本里的步驟，我覺得很簡(jiǎn)單。首先“把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)……?！保铱吹竭@里，心里面想：“毛筆桿我沒有，那我用什么代替呢？”我掃視了一下周圍環(huán)境，看見桌上有我沒有喝完的飲料罐，里面還插了一根吸管，突然靈機(jī)一動(dòng)：“誒！有了！就用吸管好了！”我把吸管鋸成長(zhǎng)短不一的九段，一段當(dāng)身體，四段當(dāng)手臂，四段當(dāng)腿，腿的部分比手臂的稍微長(zhǎng)一些。接著，我把媽媽用了來縫衣服的線找了出來，再?gòu)难篮灪欣锶〕鲆桓篮?，然后從瓶子上取下兩個(gè)瓶蓋。這樣，材料都被我收集起來，接下來就是動(dòng)手了把它們穿起來了。我把線纏繞在牙簽的一頭，再穿過手臂?！斑?！這身體要怎么穿過去呀？”我認(rèn)真地將書中制作過程看了一遍“要在上面鉆兩個(gè)小孔……”原來要鉆兩個(gè)小孔??！因?yàn)槲芴?xì)，如果鉆得太大，吸管肯定會(huì)斷的，于是我小心翼翼地用筆去捅，稍微費(fèi)了點(diǎn)勁，終于鉆出兩個(gè)小孔。我把線直接穿過身體，另外一邊再穿過手臂，將線纏繞在牙簽的另一頭。跟著就是腿的制作了，關(guān)于腿的制作，我已經(jīng)想好了，我用牙簽把身體里的線勾了下來，將多余的線拉到下面，用剪刀將兩段線剪開，再各自穿上腿和瓶蓋，這樣才能更好的讓它站穩(wěn)。我以為這樣就可以玩了，我把線