2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前押題密卷九（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德要求：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，判斷以下行為是否符合教師職業(yè)道德要求。1.小明是一位中學(xué)教師，他每天都會(huì)在放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的哪一項(xiàng)？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表2.李老師發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)經(jīng)常抄襲作業(yè)，他并沒有直接批評(píng)這些同學(xué)，而是通過個(gè)別談話的方式，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到抄襲作業(yè)的危害。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的哪一項(xiàng)？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表3.張老師是一位班主任，他對(duì)待學(xué)生一視同仁，關(guān)心學(xué)生的成長，尊重學(xué)生的個(gè)性。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的哪一項(xiàng)？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表4.王老師是一位語文教師，他注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的哪一項(xiàng)？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表5.劉老師是一位數(shù)學(xué)教師，他善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、解決問題。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的哪一項(xiàng)？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表6.陳老師是一位物理教師，他注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中勇于探索。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的哪一項(xiàng)？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表7.楊老師是一位化學(xué)教師，他善于將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到化學(xué)的魅力。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的哪一項(xiàng)？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表8.趙老師是一位生物教師，他注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的哪一項(xiàng)？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表9.孫老師是一位歷史教師，他善于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的哪一項(xiàng)？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表10.周老師是一位地理教師，他注重培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的哪一項(xiàng)？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表二、教育法律法規(guī)要求：根據(jù)教育法律法規(guī)，判斷以下行為是否符合法律規(guī)定。1.小紅是一位中學(xué)生，她在網(wǎng)上發(fā)表了一篇關(guān)于校園暴力的文章，引起了廣泛關(guān)注。學(xué)校認(rèn)為這篇文章可能會(huì)對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生不良影響，要求小紅刪除文章。這符合教育法律法規(guī)中的哪一項(xiàng)？A.保障學(xué)生合法權(quán)益B.維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序C.保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)權(quán)益D.保障教師合法權(quán)益2.小明是一位中學(xué)生，他在學(xué)校組織的籃球比賽中受傷，學(xué)校認(rèn)為小明在比賽中過于激烈，導(dǎo)致受傷。學(xué)校要求小明承擔(dān)部分醫(yī)療費(fèi)用。這符合教育法律法規(guī)中的哪一項(xiàng)？A.保障學(xué)生合法權(quán)益B.維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序C.保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)權(quán)益D.保障教師合法權(quán)益3.小紅是一位中學(xué)生，她在網(wǎng)上發(fā)表了一篇關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貪污的文章，引起了廣泛關(guān)注。學(xué)校認(rèn)為這篇文章可能會(huì)損害學(xué)校聲譽(yù)，要求小紅刪除文章。這符合教育法律法規(guī)中的哪一項(xiàng)？A.保障學(xué)生合法權(quán)益B.維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序C.保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)權(quán)益D.保障教師合法權(quán)益4.小明是一位中學(xué)生，他在學(xué)校組織的籃球比賽中受傷，學(xué)校認(rèn)為小明在比賽中過于激烈，導(dǎo)致受傷。學(xué)校要求小明承擔(dān)部分醫(yī)療費(fèi)用。這符合教育法律法規(guī)中的哪一項(xiàng)？A.保障學(xué)生合法權(quán)益B.維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序C.保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)權(quán)益D.保障教師合法權(quán)益5.小紅是一位中學(xué)生，她在網(wǎng)上發(fā)表了一篇關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貪污的文章，引起了廣泛關(guān)注。學(xué)校認(rèn)為這篇文章可能會(huì)損害學(xué)校聲譽(yù)，要求小紅刪除文章。這符合教育法律法規(guī)中的哪一項(xiàng)？A.保障學(xué)生合法權(quán)益B.維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序C.保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)權(quán)益D.保障教師合法權(quán)益6.小明是一位中學(xué)生，他在學(xué)校組織的籃球比賽中受傷，學(xué)校認(rèn)為小明在比賽中過于激烈，導(dǎo)致受傷。學(xué)校要求小明承擔(dān)部分醫(yī)療費(fèi)用。這符合教育法律法規(guī)中的哪一項(xiàng)？A.保障學(xué)生合法權(quán)益B.維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序C.保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)權(quán)益D.保障教師合法權(quán)益7.小紅是一位中學(xué)生，她在網(wǎng)上發(fā)表了一篇關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貪污的文章，引起了廣泛關(guān)注。學(xué)校認(rèn)為這篇文章可能會(huì)損害學(xué)校聲譽(yù)，要求小紅刪除文章。這符合教育法律法規(guī)中的哪一項(xiàng)？A.保障學(xué)生合法權(quán)益B.維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序C.保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)權(quán)益D.保障教師合法權(quán)益8.小明是一位中學(xué)生，他在學(xué)校組織的籃球比賽中受傷，學(xué)校認(rèn)為小明在比賽中過于激烈，導(dǎo)致受傷。學(xué)校要求小明承擔(dān)部分醫(yī)療費(fèi)用。這符合教育法律法規(guī)中的哪一項(xiàng)？A.保障學(xué)生合法權(quán)益B.維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序C.保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)權(quán)益D.保障教師合法權(quán)益9.小紅是一位中學(xué)生，她在網(wǎng)上發(fā)表了一篇關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貪污的文章，引起了廣泛關(guān)注。學(xué)校認(rèn)為這篇文章可能會(huì)損害學(xué)校聲譽(yù)，要求小紅刪除文章。這符合教育法律法規(guī)中的哪一項(xiàng)？A.保障學(xué)生合法權(quán)益B.維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序C.保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)權(quán)益D.保障教師合法權(quán)益10.小明是一位中學(xué)生，他在學(xué)校組織的籃球比賽中受傷，學(xué)校認(rèn)為小明在比賽中過于激烈，導(dǎo)致受傷。學(xué)校要求小明承擔(dān)部分醫(yī)療費(fèi)用。這符合教育法律法規(guī)中的哪一項(xiàng)？A.保障學(xué)生合法權(quán)益B.維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序C.保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)權(quán)益D.保障教師合法權(quán)益三、教師基本能力要求：根據(jù)教師基本能力要求，判斷以下行為是否符合教師基本能力。1.小明是一位中學(xué)教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生注意力不集中，便停下來詢問該學(xué)生是否有什么問題。這體現(xiàn)了教師基本能力中的哪一項(xiàng)？A.課堂管理能力B.溝通能力C.教學(xué)設(shè)計(jì)能力D.評(píng)價(jià)能力2.小紅是一位中學(xué)教師，她在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，便及時(shí)與學(xué)生溝通，了解原因，并給予指導(dǎo)。這體現(xiàn)了教師基本能力中的哪一項(xiàng)？A.課堂管理能力B.溝通能力C.教學(xué)設(shè)計(jì)能力D.評(píng)價(jià)能力3.小明是一位中學(xué)教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生注意力不集中，便停下來詢問該學(xué)生是否有什么問題。這體現(xiàn)了教師基本能力中的哪一項(xiàng)？A.課堂管理能力B.溝通能力C.教學(xué)設(shè)計(jì)能力D.評(píng)價(jià)能力4.小紅是一位中學(xué)教師，她在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，便及時(shí)與學(xué)生溝通，了解原因，并給予指導(dǎo)。這體現(xiàn)了教師基本能力中的哪一項(xiàng)？A.課堂管理能力B.溝通能力C.教學(xué)設(shè)計(jì)能力D.評(píng)價(jià)能力5.小明是一位中學(xué)教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生注意力不集中，便停下來詢問該學(xué)生是否有什么問題。這體現(xiàn)了教師基本能力中的哪一項(xiàng)？A.課堂管理能力B.溝通能力C.教學(xué)設(shè)計(jì)能力D.評(píng)價(jià)能力6.小紅是一位中學(xué)教師，她在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，便及時(shí)與學(xué)生溝通，了解原因，并給予指導(dǎo)。這體現(xiàn)了教師基本能力中的哪一項(xiàng)？A.課堂管理能力B.溝通能力C.教學(xué)設(shè)計(jì)能力D.評(píng)價(jià)能力7.小明是一位中學(xué)教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生注意力不集中，便停下來詢問該學(xué)生是否有什么問題。這體現(xiàn)了教師基本能力中的哪一項(xiàng)？A.課堂管理能力B.溝通能力C.教學(xué)設(shè)計(jì)能力D.評(píng)價(jià)能力8.小紅是一位中學(xué)教師，她在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，便及時(shí)與學(xué)生溝通，了解原因，并給予指導(dǎo)。這體現(xiàn)了教師基本能力中的哪一項(xiàng)？A.課堂管理能力B.溝通能力C.教學(xué)設(shè)計(jì)能力D.評(píng)價(jià)能力9.小明是一位中學(xué)教師，他在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生注意力不集中，便停下來詢問該學(xué)生是否有什么問題。這體現(xiàn)了教師基本能力中的哪一項(xiàng)？A.課堂管理能力B.溝通能力C.教學(xué)設(shè)計(jì)能力D.評(píng)價(jià)能力10.小紅是一位中學(xué)教師，她在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，便及時(shí)與學(xué)生溝通，了解原因，并給予指導(dǎo)。這體現(xiàn)了教師基本能力中的哪一項(xiàng)？A.課堂管理能力B.溝通能力C.教學(xué)設(shè)計(jì)能力D.評(píng)價(jià)能力四、教師心理健康要求：根據(jù)教師心理健康知識(shí)，判斷以下行為是否符合教師心理健康要求。1.王老師近期工作壓力較大，經(jīng)常感到疲憊不堪，甚至影響到家庭生活。以下哪項(xiàng)措施有助于王老師改善心理健康狀況？A.增加工作量，提高工作效率B.做好時(shí)間管理，合理安排工作和休息C.忽視家庭生活，全身心投入工作D.與同事交流，尋求心理支持2.張老師在教學(xué)過程中，總是擔(dān)心自己無法完成教學(xué)任務(wù)，擔(dān)心學(xué)生無法理解教學(xué)內(nèi)容。以下哪項(xiàng)措施有助于張老師緩解心理壓力？A.增加教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)速度B.減少教學(xué)難度，降低學(xué)生要求C.參加心理輔導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)方法D.增加個(gè)人休息時(shí)間，減少工作壓力3.李老師因家庭瑣事導(dǎo)致情緒低落，影響了教學(xué)工作。以下哪項(xiàng)措施有助于李老師恢復(fù)心理健康？A.忽視家庭問題，專注于教學(xué)工作B.與家人溝通，尋求理解和支持C.自行調(diào)節(jié)情緒，不尋求外界幫助D.放棄教學(xué)工作，專心處理家庭事務(wù)五、班級(jí)管理要求：根據(jù)班級(jí)管理知識(shí)，判斷以下行為是否符合班級(jí)管理要求。1.班主任在班級(jí)管理中，應(yīng)注重培養(yǎng)哪些方面的班級(jí)風(fēng)氣？A.互助友愛B.自律自強(qiáng)C.積極進(jìn)取D.以上都是2.在班級(jí)管理中，以下哪種方法有助于提高班級(jí)凝聚力？A.定期舉行班級(jí)活動(dòng)B.建立健全班級(jí)規(guī)章制度C.加強(qiáng)師生溝通D.以上都是3.班主任在處理班級(jí)突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？A.公平公正B.及時(shí)有效C.嚴(yán)肅認(rèn)真D.以上都是六、教育技術(shù)應(yīng)用要求：根據(jù)教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)，判斷以下行為是否符合教育技術(shù)應(yīng)用要求。1.在課堂教學(xué)中，以下哪種教學(xué)軟件有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？A.多媒體課件B.教育游戲C.在線教育平臺(tái)D.以上都是2.教師在使用教育技術(shù)時(shí)，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？A.確保技術(shù)設(shè)備正常運(yùn)行B.適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略C.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋D.以上都是3.以下哪種教育技術(shù)應(yīng)用方法有助于提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力？A.翻轉(zhuǎn)課堂B.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)C.小組合作學(xué)習(xí)D.以上都是本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德1.B解析：小明通過輔導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的需求，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。2.B解析：李老師通過個(gè)別談話的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到抄襲作業(yè)的危害，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。3.B解析：張老師對(duì)待學(xué)生一視同仁，關(guān)心學(xué)生的成長，尊重學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。4.C解析：王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。5.C解析：劉老師運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、解決問題，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。6.D解析：陳老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中勇于探索，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。7.A解析：楊老師善于將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到化學(xué)的魅力，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。8.B解析：趙老師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。9.D解析：孫老師善于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。10.C解析：周老師注重培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。二、教育法律法規(guī)1.A解析：學(xué)校要求小紅刪除文章，是為了保障學(xué)生的合法權(quán)益，避免不良信息對(duì)學(xué)生造成傷害。2.B解析：學(xué)校要求小明承擔(dān)部分醫(yī)療費(fèi)用，不符合法律規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供必要的醫(yī)療保障。3.A解析：學(xué)校要求小紅刪除文章，是為了保障學(xué)生的合法權(quán)益，避免不良信息對(duì)學(xué)生造成傷害。4.B解析：學(xué)校要求小明承擔(dān)部分醫(yī)療費(fèi)用，不符合法律規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供必要的醫(yī)療保障。5.A解析：學(xué)校要求小紅刪除文章，是為了保障學(xué)生的合法權(quán)益，避免不良信息對(duì)學(xué)生造成傷害。6.B解析：學(xué)校要求小明承擔(dān)部分醫(yī)療費(fèi)用，不符合法律規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供必要的醫(yī)療保障。7.A解析：學(xué)校要求小紅刪除文章，是為了保障學(xué)生的合法權(quán)益，避免不良信息對(duì)學(xué)生造成傷害。8.B解析：學(xué)校要求小明承擔(dān)部分醫(yī)療費(fèi)用，不符合法律規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供必要的醫(yī)療保障。9.A解析：學(xué)校要求小紅刪除文章，是為了保障學(xué)生的合法權(quán)益，避免不良信息對(duì)學(xué)生造成傷害。10.B解析：學(xué)校要求小明承擔(dān)部分醫(yī)療費(fèi)用，不符合法律規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供必要的醫(yī)療保障。三、教師基本能力1.A解析：王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，停下來詢問，體現(xiàn)了課堂管理能力。2.B解析：小紅與學(xué)生在作業(yè)上的溝通，體現(xiàn)了溝通能力。3.A解析：小明發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，停下來詢問，體現(xiàn)了課堂管理能力。4.B解析：小紅與學(xué)生溝通作業(yè)問題，體現(xiàn)了溝通能力。5.A解析：小明發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，停下來詢問，體現(xiàn)了課堂管理能力。6.B解析：小紅與學(xué)生溝通作業(yè)問題，體現(xiàn)了溝通能力。7.A解析：小明發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，停下來詢問，體現(xiàn)了課堂管理能力。8.B解析：小紅與學(xué)生溝通作業(yè)問題，體現(xiàn)了溝通能力。9.A解析：小明發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，停下來詢問，體現(xiàn)了課堂管理能力。10.B解析：小紅與學(xué)生溝通作業(yè)問題，體現(xiàn)了溝通能力。四、教師心理健康1.B解析：王老師做好時(shí)間管理，合理安排工作和休息，有助于改善心理健康狀況。2.C解析：張老師參加心理輔導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)方法，有助于緩解心理壓力。3.B解析：李老師與家人溝通，尋求理解和支持，有助于恢復(fù)心理健康。五、班級(jí)管理1.