語(yǔ)文第第頁(yè)皇帝的新裝A卷（基礎(chǔ)）1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。xuàn（）耀愚chǔn（）滑jī（）頭xián（）jué（）士xūn（）章欽（）差陛（）下更（）衣圈定（）隨聲附和（）駭（）人聽(tīng)聞【答案】炫蠢稽銜爵勛qīnbìgēngquānhèhài【解析】熟讀課文，掌握文中出現(xiàn)的字詞?！局R(shí)點(diǎn)】字音字形。【難度】★★【題型】填空題。2.填空。安徒生，（國(guó)家）童話作家，被譽(yù)為“”。【答案】丹麥?zhǔn)澜缤挻笸酢窘馕觥繉W(xué)習(xí)課文時(shí)要關(guān)注課文下面的注釋，掌握作者相關(guān)情況?！局R(shí)點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)?！倦y度】★★【題型】填空題。3.下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.是的，我將要成報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。B.我就可以辯別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。C.同時(shí)對(duì)他們保證說(shuō)，他對(duì)這些美麗的色彩和巧妙的花汶感到很滿意。D.皇帝賜給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時(shí)還封他們?yōu)椤坝缚棊煛??！敬鸢浮緿【解析】A.“成”應(yīng)為“呈”；B.“辯”應(yīng)為“辨”；C.“汶”應(yīng)為“紋”?！局R(shí)點(diǎn)】漢字字形?！倦y度】★★【題型】選擇題。4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.近年來(lái)，干擾公交司機(jī)駕駛、向飛機(jī)投擲硬幣、在鐵道線上散步等駭人聽(tīng)聞的不良行為頻頻在全國(guó)各地上演……B.看著他在舞臺(tái)上賣(mài)力而又滑稽的表演，大家笑得前仰后合。C.一個(gè)沒(méi)有英雄的民族是可悲的，一個(gè)有英雄而不知尊重英雄的民族，則是不可救藥的。D.班長(zhǎng)提議星期日去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，大家隨聲附和，紛紛表示贊同。【答案】D【解析】隨聲附和：自己沒(méi)有主見(jiàn)，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。用在這里不合語(yǔ)境?！局R(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)運(yùn)用。【難度】★★【題型】選擇題。5.請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)安徒生童話故事的名稱?！敬鸢浮俊顿u(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《白雪公主》《海的女兒》《夜鶯》《小克勞斯和大克勞斯》（寫(xiě)出三個(gè)即可）【解析】安徒生被譽(yù)為“現(xiàn)代童話之父”，他代表作眾多，任意寫(xiě)出三個(gè)即可。【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)?！倦y度】★★【題型】簡(jiǎn)答題。6.小華同學(xué)在學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》后擬寫(xiě)了一則上聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián)：騙子空機(jī)織布騙錢(qián)下聯(lián)：【答案】皇帝光身游街出丑【解析】對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是對(duì)仗工整，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同、詞性一致、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、意義相關(guān)。【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)?！倦y度】★★★【題型】填空題。閱讀《皇帝的新裝》選段，完成7～9題?；实郯阉械囊路济撓聛?lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車(chē)艘魂囎樱孟袷菫樗瞪弦患裁礀|西似的——這就是后裙。皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢?！吧系?，這衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都說(shuō)，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！”典禮官說(shuō)?！皩?duì)！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說(shuō)，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開(kāi)步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)。這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝](méi)有穿?。　币粋€(gè)小孩子最后叫了出來(lái)?！吧系蹎?，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)?！八](méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服??！”“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服?。　弊詈笏械睦习傩斩颊f(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓們所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。7.選文第1段中寫(xiě)道:“皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢?！被噬蠟槭裁匆鲞@些動(dòng)作？這表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？8.真話從一個(gè)孩子的口中說(shuō)出，反映了作者的什么態(tài)度？9.皇帝已經(jīng)知道了真相，可他仍然堅(jiān)持要把這游行大典舉行完畢，而且擺出一副更驕傲的神氣來(lái)。你對(duì)皇帝這時(shí)的行為怎么評(píng)價(jià)？7.【答案】皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)身子、扭腰，是裝出欣賞自己的新衣服的樣子,以便掩飾自己看不到新裝的事實(shí)。這反映了他虛偽、愚蠢的性格特點(diǎn)?！窘馕觥客ㄗx選文，先了解皇帝的人物形象，再分析這句話具體表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)?！局R(shí)點(diǎn)】句子賞析?！倦y度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。8.【答案】大人們看到了事實(shí)真相，卻和大臣、皇帝一樣有顧慮，不愿承認(rèn)自己是愚蠢的，不愿說(shuō)出真相，批判了大人的虛偽；孩子看到什么說(shuō)什么，贊美了孩子的天真無(wú)邪、無(wú)私無(wú)畏?！窘馕觥客ㄗx選文，先把握文章主旨，再分析作者這樣安排的用意?！局R(shí)點(diǎn)】?jī)?nèi)容理解?！倦y度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。9.【答案】明知錯(cuò)誤還堅(jiān)持不改，那就是錯(cuò)上加錯(cuò)；堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤才是真正愚蠢的行為?！窘馕觥课闹械幕实鄞┲⒉淮嬖诘囊路涡校瓤尚τ钟薮?，據(jù)此分析作答即可?！局R(shí)點(diǎn)】自主表達(dá)?！倦y度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。B卷（鞏固）閱讀《皇帝的新裝》選段，完成1～4題。①許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”②他居住的那個(gè)大城市里，生活是輕松愉快的，每天都有許多外國(guó)人到來(lái)。有一天來(lái)了兩個(gè)騙子。他們自稱是織工，說(shuō)他們能夠織出人類所能想到的最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外地美觀，而且縫出來(lái)的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。③“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國(guó)里哪些人是不稱職的；我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的布來(lái)！”于是他付了許多現(xiàn)款給這兩個(gè)騙子，好使他們馬上開(kāi)始工作。1.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。2.第①段中“他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？3.第②段中“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服”一句在全文中起什么作用？4.第③段主要運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有什么作用？1.【答案】“不惜”“所有”“都”等詞語(yǔ)把皇帝愛(ài)穿新裝的怪癖夸張到了極點(diǎn)，為下文騙子得逞做了鋪墊?！窘馕觥抠p析詞語(yǔ)時(shí)，首先要理解詞語(yǔ)的含義，再結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析?！局R(shí)點(diǎn)】句子賞析?！倦y度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。2.【答案】夸張。說(shuō)明皇帝愛(ài)新裝成癖，揭示了故事發(fā)生的緣由，為下文騙子行騙埋下了伏筆。【解析】平時(shí)要熟練掌握各種常見(jiàn)的修辭手法，以做出正確的判斷。【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法?！倦y度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。3.【答案】這句話是全文的線索，是故事情節(jié)發(fā)展的一條暗線，它推動(dòng)了全文故事情節(jié)的發(fā)展?！窘馕觥客ㄗx全文，可知這句話反復(fù)出現(xiàn)，串起了前后情節(jié)，具有線索作用?！局R(shí)點(diǎn)】句子作用?！倦y度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。4.【答案】心理描寫(xiě)。揭示了皇帝的內(nèi)心世界，把皇帝愚蠢無(wú)知的形象刻畫(huà)得惟妙惟肖。【解析】從“心里想”可知這是皇帝的心理活動(dòng)，據(jù)此分析作答即可?！局R(shí)點(diǎn)】描寫(xiě)方法?！倦y度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。閱讀下文，完成5～8題。鵝毛筆和墨水瓶●安徒生在一個(gè)詩(shī)人的房間里，有人看到桌上的墨水瓶，說(shuō)：“一個(gè)墨水瓶所能產(chǎn)生的東西真是了不起！”“一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，那真是不可想象——我常常這樣說(shuō)！”墨水瓶對(duì)那枝鵝毛筆和桌上其他能聽(tīng)見(jiàn)它說(shuō)話的東西說(shuō)，“我身上產(chǎn)生出來(lái)的東西是多么美妙啊！是的，這幾乎叫人不敢相信！當(dāng)詩(shī)人把筆伸進(jìn)我身體里去的時(shí)候，我自己也不知道下一步可以產(chǎn)生出什么東西。我只需拿出我的一滴就可以寫(xiě)半頁(yè)字，記載一大堆東西。我的確是一件了不起的物品。我身上產(chǎn)生出所有詩(shī)人的作品：那些生動(dòng)的人、一切深沉的感情、大自然美麗的圖畫(huà)等。我自己其實(shí)并不理解，因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)大自然，但它無(wú)疑是存在于我身體里面的?！薄澳氵@話說(shuō)得對(duì)！”鵝毛筆說(shuō)，“你完全不用頭腦，因?yàn)槿绻阌糜妙^腦的話，就會(huì)知道，你只不過(guò)提供了一點(diǎn)兒液體罷了。你流出水，好讓我能把我心里的東西清楚地表達(dá)出來(lái)，真正在紙上寫(xiě)字的是我呀！任何人都不會(huì)懷疑這一點(diǎn)。大多數(shù)的人對(duì)于詩(shī)的理解和一個(gè)老墨水瓶差不了多少?！薄澳愕慕?jīng)驗(yàn)實(shí)在少得可憐！”墨水瓶說(shuō)，“用不到一個(gè)星期，你就已經(jīng)累得半死了。你幻想自己是一個(gè)詩(shī)人嗎？你不過(guò)是一個(gè)仆人罷了。在你沒(méi)有來(lái)之前，我可是認(rèn)識(shí)不少你這種人。這個(gè)家族，鵝毛筆和鋼筆，我都打過(guò)交道！它們都為我服務(wù)過(guò)，當(dāng)詩(shī)人回來(lái)時(shí)，還有更多的人會(huì)來(lái)為我服務(wù)。詩(shī)人代替我行動(dòng)，寫(xiě)下他從我身上取出來(lái)的東西。我倒是很想知道，他會(huì)先從我身上取出什么來(lái)?！薄澳?！”鵝毛筆說(shuō)。很晚的時(shí)候，詩(shī)人回來(lái)了。他去參加了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)了一個(gè)杰出的提琴手的演奏，而且還被這美妙的藝術(shù)迷住了。這個(gè)藝術(shù)家在他的樂(lè)器上奏出了驚人的豐富的調(diào)子，一會(huì)兒像露珠從草尖滾落，一會(huì)兒像小鳥(niǎo)在啾啾合唱，一會(huì)兒像微風(fēng)拂過(guò)樅樹(shù)林。詩(shī)人仿佛聽(tīng)到自己的心在哭泣，這是一次很驚人的演奏！提琴似乎是自己在發(fā)出聲音，琴弓也似乎是自己在滑動(dòng)——全部音樂(lè)似乎就是這兩件東西演奏出來(lái)的。人們忘記了那個(gè)控制它們并給予它們生命與靈魂的藝術(shù)家，但詩(shī)人還記得他，寫(xiě)下了他的名字，也寫(xiě)下了自己的感想：“提琴和琴弓只會(huì)吹噓自己的成就，這是多么傻??！然而我們?nèi)顺３８蛇@種傻事——詩(shī)人、藝人、科學(xué)家、將軍。我們表現(xiàn)出自高自大，而我們不過(guò)是上帝演奏的音樂(lè)罷了。光榮應(yīng)該屬于他！我們并沒(méi)有什么東西可以值得驕傲?！笔堑?，詩(shī)人寫(xiě)下這樣的話，作為寓言把它寫(xiě)了下來(lái)，并且把它命名為：藝術(shù)家和樂(lè)器?！斑@是講給你聽(tīng)的呀，太太！”當(dāng)旁邊沒(méi)有別人的時(shí)候，鵝毛筆這樣對(duì)墨水瓶說(shuō)，“你沒(méi)有聽(tīng)到他在高聲朗誦我所寫(xiě)的東西嗎？”“是的，這就是我交給你、讓你寫(xiě)下的東西呀，”墨水瓶說(shuō)，“這正是對(duì)你自高自大的一種諷刺！別人挖苦你，你卻不知道！我從心里向你射出一箭——當(dāng)然我是知道我的諷刺的！”“你這個(gè)墨水罐子！”鵝毛筆說(shuō)。“你這根筆桿子！”墨水瓶說(shuō)。它們各自都相信自己回?fù)舻煤芎茫負(fù)舻闷?。這種想法使它們感到愉快——它們可以抱著這種愉快的心情去睡覺(jué)，而它們也就真的睡著了。不過(guò)詩(shī)人并沒(méi)有睡去。他心里涌出許多思想，像提琴的調(diào)子，像滾動(dòng)的露珠，像合唱的小鳥(niǎo)，像吹拂的微風(fēng)。他在這些思想中，能夠觸摸到自己的心，能夠看到永恒的造物主的智慧。光榮應(yīng)該屬于他！5.文中的鵝毛筆和墨水瓶有什么共同的特點(diǎn)？6.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？7.“光榮應(yīng)該屬于他”一句在文中出現(xiàn)了兩次，作者為什么這樣安排？8.文中的鵝毛筆、墨水瓶、詩(shī)人三個(gè)形象，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？5.【答案】看不起別人，自高自大?！窘馕觥客ㄗx全文，整體把握鵝毛筆和墨水瓶的總體形象，再歸納其共同特點(diǎn)。【知識(shí)點(diǎn)】人物形象。【難度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。6.【答案】排比、比喻。形象地寫(xiě)出了藝術(shù)家演奏的音樂(lè)的美妙。【解析】平時(shí)要熟練掌握各種常見(jiàn)的修辭手法，以做出正確的判斷?！局R(shí)點(diǎn)】修辭手法?！倦y度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。7.【答案】起強(qiáng)調(diào)作用，意在告誡人們不要自高自大?！窘馕觥客粋€(gè)句子反復(fù)出現(xiàn)，一般都是起強(qiáng)調(diào)作用，據(jù)此分析作答即可?！局R(shí)點(diǎn)】?jī)?nèi)容理解?！倦y度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。8.【答案】詩(shī)人。因?yàn)樗馨l(fā)現(xiàn)人們的缺點(diǎn)——自高自大，并且指出并沒(méi)有什么東西可以值得驕傲?！窘馕觥客ㄗx全文，可知作者對(duì)鵝毛筆和墨水瓶都是持批評(píng)態(tài)度，所以應(yīng)選擇“詩(shī)人”?！局R(shí)點(diǎn)】自主表達(dá)?！倦y度】★★★【題型】簡(jiǎn)答題。C卷（拓展）閱讀下文，完成1～4題。鏡子●周銳星期天下午，女孩兒戴著耳機(jī)，躺在床上。聽(tīng)這種節(jié)目就是要盡量放松，最好旁邊沒(méi)人，可以想笑就笑，想哭就哭。愛(ài)嘮叨的媽媽在節(jié)目開(kāi)始前出去了，這就棒極了。這是女孩兒最喜歡的談心節(jié)目，叫《窗前明月光》。主持人小窗的聲音如月光般溫潤(rùn)又朦朧，令人著迷。女孩兒早就以小窗為偶像，盡管她幾百次撥打聽(tīng)眾熱線卻一次都沒(méi)撥通。怎么媽媽這么快就回來(lái)了？女孩兒張望了一下，媽媽帶了位年輕的女客人回來(lái)。她們?cè)诳蛷d里交談著，久別重逢的樣子。女孩兒的耳朵塞著，聽(tīng)不見(jiàn)也不想聽(tīng)她們?cè)谡勈裁?。她立刻又回到小窗的?jié)目中，緊張地抓著無(wú)繩電話，希望今天運(yùn)氣好。不一會(huì)兒，客人就起身告辭。走過(guò)女孩兒房門(mén)時(shí)，媽媽順便給女兒介紹。女孩兒一臉茫然，媽媽便將她的耳機(jī)扯掉：“這是我過(guò)去的學(xué)生，好多年沒(méi)見(jiàn)了，正巧碰上?！笨腿藢?duì)女孩兒一笑，問(wèn)她：“在聽(tīng)什么節(jié)目？”女孩兒沒(méi)回答?？腿说穆曇羰顾鬄轶@訝：“你是……”媽媽說(shuō)她的這個(gè)學(xué)生在電臺(tái)當(dāng)主持人，主持《窗前明月光》。媽媽從沒(méi)聽(tīng)過(guò)《窗前明月光》。真的是小窗！可耳機(jī)里的聲音……小窗解釋說(shuō)，她去外地出差剛回來(lái)，今天的節(jié)目并非直播，是出差前預(yù)先錄好的。剛剛吃了水果，小窗要補(bǔ)補(bǔ)妝。女孩兒趕緊遞上自己的鏡子。千言萬(wàn)語(yǔ)哽在喉頭，女孩兒急出了汗。面對(duì)偶像，她竟然只會(huì)出汗，眼睜睜地看月光消失了。她想讓媽媽挖掘一些小窗的逸事，但媽媽說(shuō)她對(duì)這個(gè)學(xué)生已毫無(wú)印象。剛才在馬路上是學(xué)生認(rèn)出了老師。女孩兒別提多懊喪了。唯一的幸運(yùn)是——她的鏡子被小窗用過(guò)了。女孩兒關(guān)上房門(mén)，感覺(jué)異樣地拿起鏡子。小窗的面容出現(xiàn)在鏡子里，雖然貌不驚人，卻十分親切。女孩兒呆呆地注視著面容。好一會(huì)兒她才發(fā)覺(jué)不對(duì)勁兒。鏡子里應(yīng)該映出她自己啊。她試著噘一噘嘴，鏡子里的小窗也噘一噘嘴；她閉上一只眼睛，鏡子里的小窗也閉上一只眼睛。這是怎么回事？女孩兒開(kāi)了房門(mén)，媽媽站在門(mén)外，她困惑地對(duì)媽媽說(shuō)：“這鏡子……”“鏡子怎么啦？”媽媽拿過(guò)鏡子看了看，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異常。媽媽在鏡子里看到的是媽媽自己。女孩兒再照鏡子，她看到的仍然是小窗。小窗給媽媽留下了名片。鼓了多少回勇氣，女孩兒照著名片給小窗打電話。打通了，小窗在那邊“喂”了一聲。A女孩兒囁嚅著說(shuō)：“我是……你用過(guò)我的鏡子的……”小窗很快反應(yīng)過(guò)來(lái)：“哦，你好。有什么事嗎？”“你照過(guò)的鏡子……你留在鏡子里了?！薄笆沁@樣？”小窗的聲音顯得挺震驚。小窗便告訴女孩兒，她小時(shí)候也遇到過(guò)這樣的事。“你知道我那時(shí)候最崇拜誰(shuí)？就是你媽媽。不為別的，就為她漂亮。無(wú)論什么衣服，穿在她身上件件漂亮，人家說(shuō)她披塊麻袋布都好看。她教學(xué)生跳舞，誰(shuí)都學(xué)不像她那姿態(tài)。我從書(shū)上學(xué)到一個(gè)詞，來(lái)形容她的舞姿，叫“婀娜”，B我為班上寫(xiě)黑板報(bào)時(shí)，總喜歡用你媽媽用過(guò)的粉筆，別的粉筆寫(xiě)出的字不可能這樣秀麗。我有點(diǎn)兒害怕長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了要是不能跟你媽媽那樣，那可太沒(méi)意思了?！耙惶欤铱匆?jiàn)你媽媽的迷人的小皮包放在講臺(tái)上，教室里沒(méi)有別人。我就屏住呼吸去撫摸那皮包。后來(lái)就輕輕地把包打開(kāi)了。包里是些小東西。我拿出一面小鏡子，在鏡子里我看見(jiàn)的不是我自己——對(duì)了，是你媽媽。我挺吃驚，怎么會(huì)這樣？我眨眨眼，鏡子里的老師也眨眨眼；我揚(yáng)揚(yáng)眉毛，鏡子里的老師也揚(yáng)揚(yáng)眉毛。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)有人來(lái)了，就慌忙把鏡子放回包里?！澳且院螅覐臎](méi)對(duì)你媽媽提過(guò)鏡子的事。但我老想著這事。不知怎么的，我再也不害怕長(zhǎng)大了。我所傾慕的形象在我的血液里化作了成長(zhǎng)的力量。我不再照鏡子，很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間不照鏡子。一直長(zhǎng)大到‘有一天’，我想看看鏡子里的我自己，這時(shí)我已經(jīng)不再懷疑鏡子里會(huì)不會(huì)不是我自己了……”女孩兒放下電話聽(tīng)筒。她將鏡面貼在胸口，感受著血液的變化。（選自《出竅》，有刪改）1.初中階段，我們要能“區(qū)分寫(xiě)實(shí)作品與虛構(gòu)作品”，那么本文是寫(xiě)實(shí)的，還是虛構(gòu)的？請(qǐng)做出判斷，并結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。2.從文中A、B兩處畫(huà)線句中任選一處做批注。3.文章在女孩兒的故事中嵌入了小窗的故事，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。4.第二天，假如女孩兒再次拿起鏡子，她將會(huì)從中看見(jiàn)誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法，并結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。1.【答案】是虛構(gòu)作品。理由：①情節(jié)離奇（故事富有想象力）。文中的女孩兒和曾經(jīng)的小窗照鏡子時(shí)，從鏡子中看到的竟然是別人的形象（女孩兒和小窗照鏡子，看到的竟然都不是自己，而是自己的偶像），這在現(xiàn)實(shí)中是不可能發(fā)生的。②巧合太多。女孩兒家里的來(lái)客竟然正是她想要聯(lián)系的偶像小窗，而小窗不僅是媽媽的學(xué)生，還曾以媽媽為偶像，并跟自己有過(guò)類似的經(jīng)歷，這一系列巧合在現(xiàn)實(shí)中很難同時(shí)出現(xiàn)。③人物形象具有高度的典型性（或類型化的傾向）。文章虛化人物活動(dòng)的背景，淡化對(duì)人物的個(gè)性化描寫(xiě)，兩個(gè)主要人物都只聚焦于其偶像崇拜這一個(gè)特點(diǎn)，更像是作者根據(jù)寫(xiě)作意圖刻意設(shè)計(jì)出來(lái)的。【解析】首先要表明是虛構(gòu)作品，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體闡釋理由。結(jié)合第14段“小窗的面容出現(xiàn)在鏡子里，雖然貌不驚人，卻十分親切。女孩兒呆呆地注視著面容”，第20段“女孩兒再照鏡子，她看到的仍然是小窗”和第28段“我拿出一面小鏡子，在鏡子里我看見(jiàn)的不是我自己——對(duì)了，是你媽媽”可知，女孩兒和學(xué)生時(shí)期的小窗照鏡子時(shí)看到的竟然都不是自己，而是自己的偶像，這使得文章的情節(jié)顯得離奇，很有想象力。結(jié)合第7段“媽媽說(shuō)她的這個(gè)學(xué)生在電臺(tái)當(dāng)主持人，主持《窗前明月光》。媽媽從沒(méi)聽(tīng)過(guò)《窗前明月光》”和第8段“真的是小窗！可耳機(jī)里的聲音……小窗解釋說(shuō)，她去外地出差剛回來(lái)，今天的節(jié)目并非直播，是出差前預(yù)先錄好的”可知，家中的來(lái)客不僅是媽媽的學(xué)生，而且正是女孩兒的偶像小窗，再結(jié)合第27段“你知道我那時(shí)候最崇拜誰(shuí)？就是你媽媽。不為別的，就為她漂亮”可知，女孩兒和學(xué)生時(shí)期的小窗都有自己的偶像，而且都有照鏡子看到偶像的類似經(jīng)歷，這些在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的概率很小，顯得巧合太多。最后，文中對(duì)于女孩兒和小窗的人物形象塑造很集中，主要集中在偶像崇拜這一共性上，對(duì)于其他則沒(méi)有過(guò)多介紹，淡化了其個(gè)性化描寫(xiě)，這樣使人物形象顯得高度典型化。綜上所述，這是一篇虛構(gòu)的文章?！局R(shí)點(diǎn)】?jī)?nèi)容理解?！倦y度】★★★★【題型】簡(jiǎn)答題。2.【答案】A處示例一：兩處省略號(hào)寫(xiě)出了女孩兒說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴的樣子/“囁嚅”，指有話想說(shuō)又不敢說(shuō)，表現(xiàn)了女孩兒說(shuō)話時(shí)吞吞吐吐的樣子/女孩兒說(shuō)話，一會(huì)兒我，一會(huì)兒你，語(yǔ)無(wú)倫次，由此可見(jiàn)她跟小窗打電話時(shí)緊張、激動(dòng)的心理。A處示例二：女孩兒第一次跟偶像打電話，難免緊張、激動(dòng)，所以才會(huì)結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次，語(yǔ)言描寫(xiě)真實(shí)傳神。B處示例一：小窗的字應(yīng)該本來(lái)就是秀麗的，但她并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，而將其完全歸功于用了老師用過(guò)的粉筆頭，這樣的偶像崇拜已經(jīng)喪失自我了。B處示例二：小窗喜歡老師，可謂“愛(ài)屋及烏”，在她眼里，連老師用過(guò)的粉筆頭都有了神奇的魔力。【解析】A處是女孩兒跟自己的偶像小窗打電話的語(yǔ)言描寫(xiě)。批注可以從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、用詞等角度進(jìn)行批注。B處是小窗在講述自己學(xué)生時(shí)代時(shí)如何崇拜女孩兒媽媽的描寫(xiě)。批注可以從這一細(xì)節(jié)的作用的角度來(lái)作答。【知識(shí)點(diǎn)】句子賞析?！倦y度】★★★★【題型】簡(jiǎn)答題。3.【答案】①女孩兒的故事是文章的主體部分，通過(guò)打電話這一契機(jī)巧妙嵌入小窗的故事，既豐富了小說(shuō)內(nèi)容，又不影響主體故事的完整性（巧妙勾連，讓兩個(gè)故事相互映照，體現(xiàn)出構(gòu)思上的別具匠心）；②通過(guò)兩個(gè)相似故事的疊加，突出偶像崇拜這一現(xiàn)象的普遍性；③在女孩兒困惑之時(shí)，讓其偶像小窗現(xiàn)身說(shuō)法，用自己的經(jīng)歷啟迪女孩兒走出偶像崇拜的誤區(qū)，巧妙地揭示了小說(shuō)的主題?！窘馕觥繌乃囆g(shù)處理上，結(jié)合第26段“小窗便告訴女孩兒，她小時(shí)候也遇到過(guò)這樣的事”可知，文章從第21段開(kāi)始借女孩兒打電話之機(jī)，將小窗學(xué)生時(shí)期與女孩兒有過(guò)類似經(jīng)歷的事情巧妙嵌入，這樣使文章的內(nèi)容更加豐富，也使文章充滿巧合，體現(xiàn)了作者構(gòu)思上的別具匠心。從故事情節(jié)上，女孩兒照鏡子看到自己的偶像，與小窗曾經(jīng)照鏡子看到自己的偶像的故事高度相似，這樣情節(jié)的處理更加突顯偶像崇拜這一現(xiàn)象不是個(gè)例，而是社會(huì)一個(gè)普遍現(xiàn)象。從故事主題上，結(jié)合第29段“不知怎么的，我再也不害怕長(zhǎng)大了。我所傾慕的形象在我的血液里化作了成長(zhǎng)的力量”和第30段“女孩兒放下電話聽(tīng)筒。她將鏡面貼在胸口，感受著血液的變化”可知，小窗的故事最后啟發(fā)了女孩兒，使得女孩兒跟小窗一樣，將傾慕的形象化作成長(zhǎng)的力量，變得不再一味崇拜偶像，而是更多地關(guān)注自己，做好自己，這樣更加突顯小說(shuō)的主題?！局R(shí)點(diǎn)】情節(jié)安排。【難度】★★★★【題型】簡(jiǎn)答題。4.【答案】示例一：小窗。人的成長(zhǎng)變化需要一個(gè)過(guò)程。小窗在照鏡子后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考，才明白其中的道理，并將偶像崇拜轉(zhuǎn)化為一種成長(zhǎng)力量；后來(lái)她好久不照鏡子，直到長(zhǎng)大后才逐漸樹(shù)立起對(duì)自我的信心，從而毫不懷疑地接納自己。短時(shí)間內(nèi)，女孩兒也不可能產(chǎn)生巨大的變化，所以她從鏡子中看見(jiàn)的應(yīng)該還是小窗。示例二：女孩兒自己。女孩兒從小窗的故事中得到啟發(fā)，意識(shí)到真正的偶像崇拜是從偶像身上汲取力量，而不只是膚淺地崇拜和模仿偶像；要想讓自己的人生發(fā)光，就要找準(zhǔn)自己的定位，成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的自己，而不能一直活在偶像的陰影中。明白這一道理之后，女孩兒再照鏡子，看到的應(yīng)該是自己。【解析】由第29段“不知怎么的，我再也不害怕長(zhǎng)大了。我所傾慕的形象在我的血液里化作了成長(zhǎng)的力量”和第30段“女孩兒放下電話聽(tīng)筒。她將鏡面貼在胸口，感受著血液的變化”可知，女孩兒受到小窗經(jīng)歷的啟迪，明白一味崇拜偶像會(huì)喪失自我，要做自己。據(jù)此回答，言之有理即可?！局R(shí)點(diǎn)】自主表達(dá)?！倦y度】★★★★【題型】簡(jiǎn)答題。閱讀下文，完成5～8題。母親的謊言●閆明君①“手術(shù)很成功，都是良性的！”隨著電話里父親聲音的落下，這些日子以來(lái)一直懸著的心也終于落了下來(lái)。兩個(gè)月前，母親所在的單位組織員工體檢。母親被查出甲狀腺和乳腺兩處都有結(jié)塊，然而她并沒(méi)有打算告訴我。②她是位滿分的母親，而我是個(gè)不及格的女兒。從小，她便將一切都為我打理好，衣食住行事無(wú)巨細(xì)。記憶中的她似乎永遠(yuǎn)都是忙碌的，忙著上班，忙著為我做飯，忙著給我洗衣服，就連休息時(shí)也是忙著學(xué)幾樣新菜式給我改善口味。③“你什么都不要管，學(xué)習(xí)就行了！”這是我成年前母親說(shuō)得最多的話。在她的教導(dǎo)下，我順順利利地考上了不錯(cuò)的大學(xué)。“要洗衣服就從最下面的架子里拿，洗衣服用洗衣液，洗襪子用洗衣皂，洗外套用洗衣粉，刷鞋子可以用洗衣膏……”大一那年，她把這些分門(mén)別類地放在了我的架子上。大四那年，我畢業(yè)離校收拾時(shí)才發(fā)現(xiàn)有些東西我還沒(méi)有用完。④我是在省內(nèi)上的大學(xué)，從學(xué)校坐高鐵回家只需要半個(gè)小時(shí)。四年來(lái)，只要是超過(guò)兩天的假期，我都會(huì)拉著行李箱回去?；貢r(shí)，箱子是滿的，里面是我穿臟的外套；走時(shí)，箱子還是滿的，里面是母親準(zhǔn)備的吃食。四年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，畢業(yè)那年，我考上了省外一所高校的研究生。母親開(kāi)心又擔(dān)心，她有些遲疑：“這回你可是真的一個(gè)人了，你可要好好照顧自己。”⑤上課，寫(xiě)論文；查資料，寫(xiě)論文……我的生活被無(wú)數(shù)的論文填滿。記得剛考上碩士時(shí)，我壯志滿懷、頗為得意地表示將來(lái)想去讀博，可現(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)撲滅了我的熱情，打破了我的幻想，而這一切是母親不知道的，她還在興沖沖地告訴我，她會(huì)供我讀博，只要我愿意。⑥“煩死了，我現(xiàn)在都快累死了！我才不要往上讀了！”我滿滿的煩躁和怒火，澆滅了電話那端母親的興奮。⑦“媽媽，我五一假期回去?！蔽也辉笧橹暗脑挼皖^，可又抵不過(guò)內(nèi)心的愧疚，便出此下策，想著彌補(bǔ)一二。⑧“好，回頭把車(chē)票信息發(fā)過(guò)來(lái)，我和你爸去接你！”手機(jī)的那邊很嘈雜，母親似乎是邊走邊說(shuō)?！澳阍谀膬海俊蔽译S口一問(wèn)，卻讓那邊沉默了一瞬?！皼](méi)事，在街上呢?！蹦赣H的口吻有些慌張，“有點(diǎn)忙，晚上再打給你吧。”這是母親第一次主動(dòng)掛斷我的電話。⑨有些莫名的不安涌上心頭，可隨即又釋然了?！皼](méi)事，反正馬上就放假回去了……”而在千里之外，坐在診室里的母親和父親正在和醫(yī)生商量著推遲手術(shù)的相關(guān)事項(xiàng)……⑩一切都在悄無(wú)聲息地進(jìn)行著，直到我回到家后的第三天，一張報(bào)告單戳破了母親并不高明的謊言。熟悉的CT圖紙，熟悉的形狀，這樣的報(bào)告我曾一年前在表舅媽那里見(jiàn)過(guò)，而后表舅媽被確診為乳腺癌。顧不得細(xì)想，我拿著報(bào)告打通了正在上班的父親的電話。?“你媽媽本來(lái)上周該動(dòng)手術(shù)的，但是怕讓你過(guò)不好節(jié)，就推遲了。”父親沉默了片刻，說(shuō)出了全部。我一直都知道自己任性，可我卻還是仗著母親的包容而肆意妄為，這是第一次感覺(jué)到被后悔淹沒(méi)的痛苦。?還好手術(shù)很成功，還好命運(yùn)是垂憐我的，它沒(méi)有奪走母親的健康。子欲養(yǎng)而親不待，這是世間種種悲劇中最為痛苦的一種。我不愿也不敢去品嘗一分一毫，感謝所有的所有，甚至感謝那一塊血肉模糊的肉塊，感謝它沒(méi)有生長(zhǎng)得太快，成長(zhǎng)得太焦急，讓醫(yī)生可以把它切除，也把無(wú)盡的痛苦從我的體內(nèi)切除。?我懷著滿心的溫暖繼續(xù)溫習(xí)之前的功課，這一次，我不再煩悶，不再抱怨。因?yàn)?，縱使前路漫漫，可只要身邊人安好如初，即使前路渺茫，也不會(huì)孤單。5.本文采用了什么記敘順序？有什么作用？6.閱讀文章，想一想用《母親的謊言》做標(biāo)題，有什么妙處。7.從全文看，母親是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。8.讀完文章，你一定很感動(dòng)，想一想，本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？5.【答案】倒敘。設(shè)置懸念，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性；激發(fā)讀者的閱讀興趣，給讀者留下深刻的印象；引出下文的敘述。【解析】由第①段“‘手術(shù)很成功，都是良性的！’隨著電話里父親聲音的落下，這些日子以來(lái)一直懸著的心也終于落了下來(lái)”可知，文章開(kāi)篇首先寫(xiě)母親手術(shù)成功的消息，把這一結(jié)果放在開(kāi)頭是倒敘的記敘順序。這樣倒敘的寫(xiě)法設(shè)置懸念：為什么母親會(huì)做手術(shù)？為什么她沒(méi)打算告訴我？從而引出下文第②段“從小，她便將一切都為我打理好，衣食住行事無(wú)巨細(xì)。記憶中的她似乎永遠(yuǎn)都是忙碌的，忙著上班，忙著為我做飯，忙著給我洗衣服”等關(guān)于母親的故事?！局R(shí)點(diǎn)】記敘順序?！倦y度】★★★★【題型】簡(jiǎn)答題。6.【答案】概括了文章的主要內(nèi)容；交代了寫(xiě)作對(duì)象——母親；揭示了文章的主旨