1.創(chuàng)業(yè)意識(shí)的內(nèi)容同學(xué)們好，歡迎大家走進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是指人們從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中起動(dòng)力作用的個(gè)性因素，是創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)系統(tǒng)中的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)。1.商機(jī)意識(shí)創(chuàng)業(yè)者必須有足夠的市場(chǎng)敏銳度，可以宏觀地審視經(jīng)濟(jì)環(huán)境，洞察未來(lái)市場(chǎng)形勢(shì)的走向，以便做出正確的決策來(lái)保證企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。1.商機(jī)意識(shí)創(chuàng)業(yè)是一個(gè)持續(xù)不斷地過程，從創(chuàng)建新企業(yè)——促進(jìn)企業(yè)發(fā)展——成功獲得收效——再一次創(chuàng)建，這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。因此，創(chuàng)業(yè)絕對(duì)不是開業(yè)，也不會(huì)是一次性的行為，更不是暫時(shí)的成功。真正的創(chuàng)業(yè)者，會(huì)在創(chuàng)業(yè)前、創(chuàng)業(yè)中、創(chuàng)業(yè)后，始終面臨著識(shí)別商機(jī)、發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的考驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)者必須有足夠的市場(chǎng)敏銳度，可以宏觀地審視經(jīng)濟(jì)環(huán)境，洞察未來(lái)市場(chǎng)形勢(shì)的走向，以便做出正確的決策來(lái)保證企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。1.商機(jī)意識(shí)商機(jī)無(wú)論大小，從經(jīng)濟(jì)意義上講一定是能由此產(chǎn)生利潤(rùn)的機(jī)會(huì)。商機(jī)表現(xiàn)為需求的產(chǎn)生與滿足的方式上在時(shí)間、地點(diǎn)、成本、數(shù)量、對(duì)象上的不平衡狀態(tài)。舊的商機(jī)消失后，新的商機(jī)又會(huì)出現(xiàn)。沒有商機(jī)，就不會(huì)有“交易”活動(dòng)。2.轉(zhuǎn)化意識(shí)要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想不僅僅要有商機(jī)意識(shí)，還要把握住來(lái)臨的機(jī)會(huì)。只有這樣才能把商機(jī)轉(zhuǎn)化成真實(shí)存在的收入和公司的持續(xù)運(yùn)作，最終實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。2.轉(zhuǎn)化意識(shí)轉(zhuǎn)化意識(shí)就是把商機(jī)、機(jī)會(huì)等轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使創(chuàng)業(yè)者的才能和知識(shí)體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的智力資本、人際關(guān)系資本和營(yíng)銷資本上。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要正視自己的劣勢(shì)，如資金短缺、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富等，運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)來(lái)經(jīng)營(yíng)自己的創(chuàng)業(yè)事業(yè)。3.戰(zhàn)略意識(shí)創(chuàng)業(yè)初期：制定如何進(jìn)入市場(chǎng)、如何提供產(chǎn)品及服務(wù)等基本問題的合理的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃；創(chuàng)業(yè)中期：制定整合市場(chǎng)、產(chǎn)品、人力方面的創(chuàng)業(yè)策略。3.戰(zhàn)略意識(shí)創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略不只有一種，也沒有絕對(duì)的好壞之分，關(guān)鍵要適合自己的創(chuàng)業(yè)之路。在這條路上應(yīng)時(shí)刻保持著戰(zhàn)略的高度，不以朝夕得失論成敗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)雖然是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、成功的機(jī)會(huì)，但也存在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)者不僅要認(rèn)真分析自己在創(chuàng)業(yè)過程中可能會(huì)遇到哪些風(fēng)險(xiǎn)，還要懂得應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)與化解。在創(chuàng)業(yè)過程中，是否具有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)與規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力將直接影響創(chuàng)業(yè)的成敗。4.風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)5.勤奮敬業(yè)意識(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，僅僅停留在理論研究是不夠的，一定要踏實(shí)、勤勉，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，不要好高騖遠(yuǎn)。好的思路尤為重要。有好的思路和想法做指引，勇敢地邁出創(chuàng)業(yè)的步伐，才會(huì)取得創(chuàng)業(yè)成功。一定要踏實(shí)、勤勉，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，不要好高騖遠(yuǎn)。三種境界古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界——“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”“眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處”ForfutureSticktobesuccessful三種境界當(dāng)代大學(xué)生要審時(shí)度勢(shì)，不斷提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不僅要有創(chuàng)造夢(mèng)想、善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的意識(shí)，還要有堅(jiān)守夢(mèng)想、追尋夢(mèng)想，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)，更要有平和心態(tài)，居安思危，能夠適時(shí)調(diào)節(jié)情緒，腳踏實(shí)地地直面挑戰(zhàn)。在校期間要有目的的將自身創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和提升與創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、專業(yè)、就業(yè)相結(jié)合，做具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的大學(xué)生、工作崗位的好員工、未來(lái)的好老板。創(chuàng)業(yè)意識(shí)的內(nèi)容審時(shí)度勢(shì)，不斷提升創(chuàng)業(yè)意識(shí)；堅(jiān)守夢(mèng)想、追尋夢(mèng)想；不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新經(jīng)驗(yàn)；平和心態(tài)、調(diào)節(jié)情緒，腳踏實(shí)地直面挑戰(zhàn)?？傊?，當(dāng)代大學(xué)生要：2.創(chuàng)業(yè)意識(shí)的要素創(chuàng)業(yè)意識(shí)的要素創(chuàng)業(yè)意識(shí)包括創(chuàng)業(yè)的需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念等心理成分，支配著創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中創(chuàng)業(yè)者的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力因素。創(chuàng)業(yè)意識(shí)的要素創(chuàng)業(yè)需要是創(chuàng)業(yè)者對(duì)現(xiàn)有條件不滿足，產(chǎn)生新的創(chuàng)業(yè)要求、愿望和意識(shí)，是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的最初誘因和動(dòng)力，只有當(dāng)創(chuàng)業(yè)需要上升為創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)時(shí)，才能形成心理動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)意識(shí)的要素創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)創(chuàng)業(yè)者從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因，對(duì)于創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生促進(jìn)、推進(jìn)作用。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是一種成就動(dòng)機(jī)，是竭力追求獲得最佳效果和優(yōu)異成績(jī)的動(dòng)因。創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)大體上可以歸為以下4類:對(duì)成就的需要、對(duì)獨(dú)立性的偏好、控制的欲望、改變家庭和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況創(chuàng)業(yè)意識(shí)的要素大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是適宜的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的大學(xué)生相結(jié)合的產(chǎn)物，他們的動(dòng)機(jī)有一定的特殊性，歸納起來(lái)主要有以下4種類型:1.生存的需要2.積累的需要3.自我實(shí)現(xiàn)的需要4.就業(yè)的需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)意識(shí)的要素創(chuàng)業(yè)興趣能激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的深厚情感和堅(jiān)強(qiáng)意志，使創(chuàng)業(yè)意識(shí)得到進(jìn)一步升華。創(chuàng)業(yè)意識(shí)的要素創(chuàng)業(yè)理想是創(chuàng)業(yè)者人生理想的一部分，是從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)未來(lái)奮斗目標(biāo)的較為穩(wěn)定的向往和追求的心理品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)意識(shí)的要素創(chuàng)業(yè)意識(shí)是人們從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)行為的前提。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)則是大學(xué)生根據(jù)社會(huì)和自身發(fā)展的需要所引發(fā)的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)意向或創(chuàng)業(yè)愿望。3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)精神特征

同學(xué)們好，歡迎大家走進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神。首先一起來(lái)了解一下創(chuàng)業(yè)精神的特征。創(chuàng)業(yè)精神特征1.高度的綜合性2.三維的整體性3.超越歷史的先進(jìn)性4.鮮明的時(shí)代性創(chuàng)業(yè)精神特征2.三維的整體性3.超越歷史的先進(jìn)性4.鮮明的時(shí)代性1.高度的綜合性

創(chuàng)業(yè)精神是由多種精神特質(zhì)綜合作用而成的。諸如創(chuàng)新精神、拼搏精神、進(jìn)取精神、合作精神等等都是形成創(chuàng)業(yè)精神的特質(zhì)精神。創(chuàng)業(yè)精神特征1.高度的綜合性2.三維的整體性3.超越歷史的先進(jìn)性4.鮮明的時(shí)代性創(chuàng)業(yè)精神由哲學(xué)層次、心理學(xué)層次、行為學(xué)層次三個(gè)層面所構(gòu)成。哲學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)觀念，是人們對(duì)于創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)識(shí);心理學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)個(gè)性和創(chuàng)業(yè)意志，是人們創(chuàng)業(yè)的心理基礎(chǔ);行為學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，是人們創(chuàng)業(yè)的行為模式。創(chuàng)業(yè)精神特征1.高度的綜合性2.三維的整體性3.超越歷史的先進(jìn)性4.鮮明的時(shí)代性

創(chuàng)業(yè)精神的最終體現(xiàn)就是開創(chuàng)前無(wú)古人的事業(yè)，創(chuàng)業(yè)精神本身必然具有超越歷史的先進(jìn)性，想前人之不敢想，做前人之不敢做。創(chuàng)業(yè)精神特征1.高度的綜合性2.三維的整體性3.超越歷史的先進(jìn)性4.鮮明的時(shí)代性不同時(shí)代的人們面對(duì)著不同的物質(zhì)生活和精神生活條件，創(chuàng)業(yè)精神的物質(zhì)和精神內(nèi)涵也就各不相同。那大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神表現(xiàn)為什么呢？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神——開拓精神、敬業(yè)精神、合作精神。創(chuàng)業(yè)精神是當(dāng)代大學(xué)生勇于突破現(xiàn)有資源的極限，不斷創(chuàng)新的勇氣和意志；是當(dāng)代大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)成功的執(zhí)著追求和對(duì)工作的孜孜不倦；是當(dāng)代大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中組建團(tuán)隊(duì)、精誠(chéng)合作、實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)合作最大化的理念。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神作為當(dāng)代大學(xué)生，在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)具有以下創(chuàng)業(yè)精神：應(yīng)該具備良好的創(chuàng)業(yè)熱情與堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)信念只有對(duì)創(chuàng)業(yè)有著極大的熱情，才會(huì)積極參加實(shí)踐并渴望接受創(chuàng)業(yè)教育，提升自己的素質(zhì)與能力。也只有將滿腔的熱情投入到創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中去，才能開啟創(chuàng)業(yè)之門。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神2.應(yīng)具備不斷創(chuàng)新的進(jìn)取精神創(chuàng)新是新事物代替舊事物的產(chǎn)物，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的前提與核心。當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者既要有思想、制度、管理、文化等領(lǐng)域創(chuàng)新觀念，更要利用自身創(chuàng)新理念造福創(chuàng)業(yè)進(jìn)程。以創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，在不斷開拓進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神3.應(yīng)該具備理性的創(chuàng)業(yè)心態(tài)在創(chuàng)業(yè)方向的選擇上，要克服從眾心理，使創(chuàng)業(yè)更加理性。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神4.應(yīng)該具備樂觀的心理素質(zhì)樂觀的創(chuàng)業(yè)心態(tài)不僅能幫助創(chuàng)業(yè)者攻克創(chuàng)業(yè)過程中的艱難險(xiǎn)阻，有利于創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)潛能、激發(fā)潛能、拓展?jié)撃?、?shí)現(xiàn)潛能。樂觀的心理素質(zhì)更能幫助創(chuàng)業(yè)者勇敢地創(chuàng)造與把握機(jī)遇，獲得事業(yè)上的成就與巨大財(cái)富。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神5.應(yīng)該有非常強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)交流溝通精神團(tuán)隊(duì)精神對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說至關(guān)重要。在團(tuán)隊(duì)中，人與人之間良好的溝通交流與合作可以將團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮到極致。人品的優(yōu)勢(shì)決定一個(gè)人事業(yè)的成敗?！芭c人為善、真誠(chéng)合作”，成功的創(chuàng)業(yè)需要良好的交流溝通和團(tuán)隊(duì)合作精神。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神自主創(chuàng)業(yè)精神是一種態(tài)度：體現(xiàn)在進(jìn)入工作崗位之后，積極抓住機(jī)會(huì)，用創(chuàng)造性的判斷力與思維方式、嶄新的理念、廣博的視野分析問題、解決問題，能夠創(chuàng)造性地開展工作，使自己的知識(shí)能力轉(zhuǎn)化為新的社會(huì)價(jià)值。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神堅(jiān)定的信念是人前行的動(dòng)力，在創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者面對(duì)困難與逆境，要不斷堅(jiān)定自身信念，使信念轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)中腳踏實(shí)地的行動(dòng)；同時(shí)更要有百折不撓地將創(chuàng)業(yè)行動(dòng)堅(jiān)持到底的恒心與毅力。不斷拼力抗?fàn)帯⒉粩嘧非?、不斷超越自我，才能擁有壯美的?chuàng)業(yè)人生。4.創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)是一個(gè)善于把握機(jī)遇、勇于承擔(dān)責(zé)任、發(fā)揮創(chuàng)造力、創(chuàng)造價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)精神是指在創(chuàng)業(yè)者的主觀世界中，那些具有開創(chuàng)性的思想、觀念、個(gè)性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等。包括創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、冒險(xiǎn)精神、開拓精神、拼搏精神、合作精神。創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵1.激情可以輸、可以敗，但不能言敗。沒有創(chuàng)業(yè)激情是不可能取得成就的。2.堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)激情產(chǎn)生與消失都是極其容易的，保持創(chuàng)業(yè)的激情是一件很困難的事情。短暫的激情能幫助邁出第一步，但堅(jiān)持才能取得最終的成就。創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵3.創(chuàng)新唯一不變的是變化。創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂，要么創(chuàng)新，要么滅亡。創(chuàng)新不僅能推動(dòng)人類文明進(jìn)步、引領(lǐng)民族昌盛，同時(shí)企業(yè)要做大做強(qiáng)，施行可持續(xù)發(fā)展也離不開創(chuàng)新的力量。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)是創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)。創(chuàng)新應(yīng)體現(xiàn)在任何企業(yè)的發(fā)展中，技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，其中的任何一項(xiàng)都會(huì)給企業(yè)帶來(lái)巨大的效益。創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵4.使命企業(yè)家創(chuàng)造財(cái)富，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。志存高遠(yuǎn)的創(chuàng)業(yè)者需要有一種責(zé)任感、使命感，這樣企業(yè)才能走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)精神是一個(gè)人不以當(dāng)前有限的資源為基礎(chǔ)而追求商機(jī)的精神。因此，創(chuàng)業(yè)精神可以簡(jiǎn)潔的概括為：沒有資源創(chuàng)造資源，沒有條件創(chuàng)造條件，用有限資源去創(chuàng)造更大資源。創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵成功的創(chuàng)業(yè)者不僅具備創(chuàng)業(yè)精神，更具備企業(yè)家精神。企業(yè)家精神包括個(gè)性對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的計(jì)劃、創(chuàng)新、執(zhí)行、控制在內(nèi)的全過程。創(chuàng)新是企業(yè)家精神的靈魂，冒險(xiǎn)是企業(yè)家精神的天性，合作是企業(yè)家精神的精華，敬業(yè)是企業(yè)家精神的基石。做一個(gè)服務(wù)者也是企業(yè)家應(yīng)有的精神。創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)的道路是坎坷的，選擇了創(chuàng)業(yè)就是選擇了面對(duì)更多困難，迎接更多挑戰(zhàn)，而創(chuàng)業(yè)精神就體現(xiàn)在戰(zhàn)勝困難與挑戰(zhàn)的過程中。5.創(chuàng)新思維方式大家好，歡迎走進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維方式。0102聯(lián)想思維發(fā)散思維03聚合思維CONTENTS0405靈感思維直覺思維06邏輯思維01聯(lián)想思維02發(fā)散思維聯(lián)想思維是指人們將一種事物與另一種已經(jīng)存在的事物或還未誕生的事物聯(lián)系起來(lái),從而解決問題或是建立新思想。聯(lián)想思維是一種創(chuàng)新思維,并且是很多創(chuàng)新思維的重要基礎(chǔ)。在生活中,我們經(jīng)常在運(yùn)用聯(lián)想的方法，比如概念、方法、性質(zhì)、形象等方面的聯(lián)想,由“好”想到“壞”,由下雨想到潮濕,由學(xué)生想到老師等。03聚合思維04靈感思維05直覺思維06邏輯思維02發(fā)散思維01聯(lián)想思維發(fā)散思維是指從一個(gè)目標(biāo)出發(fā),沿著多種途徑去思考,思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀,產(chǎn)生數(shù)量多而新穎的答案。發(fā)散思維是一種探索多種可能性的思維方式,產(chǎn)生的聯(lián)想非常豐富,具有跳躍性。發(fā)散思維就像一棵樹。如果說一個(gè)出發(fā)點(diǎn)是樹的主干,那么它的枝了、葉子、根莖等就是思維遷移、發(fā)散的結(jié)果。滋養(yǎng)大樹的土壤是人的發(fā)散思維能力、閱歷以及知識(shí)等。03聚合思維04靈感思維05直覺思維06邏輯思維01聯(lián)想思維聚合思維是指以思維對(duì)象為中心,運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),把眾多的信息和解題可能性逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯序列中去,最終得到一個(gè)合理的或創(chuàng)造性的結(jié)論。聚合思維是為了解決某個(gè)問題,在眾多現(xiàn)象、信息或發(fā)散思維的結(jié)果中,向問題的一個(gè)方向思考,根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),把多種想法理順、篩選、綜合,得出合理的、滿意的結(jié)論。04靈感思維05直覺思維06邏輯思維02發(fā)散思維03聚合思維01聯(lián)想思維靈感思維是指思維主體經(jīng)過大量信息的輸人和長(zhǎng)時(shí)間的思索,仍沒解決問題,突然產(chǎn)生新想法而瞬間得到解決思路,或是由于某種原因(如外界啟發(fā)、情況緊急等)而突然迸發(fā)一種新的領(lǐng)悟。靈感思維中經(jīng)常含有創(chuàng)造性的聯(lián)想,而且靈感思維帶有巨大的突破性,是創(chuàng)新思維活動(dòng)突然飛躍的心理現(xiàn)象,科學(xué)家的“茅塞頓開”、詩(shī)人的“神來(lái)之筆”、生活中的“急中生智”等,都是靈感思維的體現(xiàn)。05直覺思維06邏輯思維02發(fā)散思維04靈感思維03聚合思維01聯(lián)想思維直覺思維也就是我們常說的第六感,是指在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,不受某種固定的邏輯規(guī)則約束,憑感知直接把握事物本質(zhì),迅速解決問題或做出判斷、預(yù)測(cè)。直覺思維也貫穿于日常生活之中,如考試中的猜題、對(duì)某個(gè)環(huán)境危險(xiǎn)性的判斷、對(duì)一個(gè)陌生人性格的判斷、對(duì)他人的需要與情感的敏感性等。不論在學(xué)科領(lǐng)域還是在日常生活中,不論是科學(xué)家還是小學(xué)生,都需要也都可以使用直覺思維,所不同的只是程度,其性質(zhì)都是一樣的。06邏輯思維02發(fā)散思維05直覺思維03聚合思維04靈感思維01聯(lián)想思維邏輯思維是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式反映客觀現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識(shí)過程。只有經(jīng)過邏輯思維,人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)才能達(dá)到其本質(zhì)。在邏輯思維中,要用到概念、判斷、推理等思維形式和比較、分析、綜合、抽象、概括等思維方法。邏輯思維具有規(guī)范、嚴(yán)密、確定和可重復(fù)的特點(diǎn)。邏輯思維是前后一貫的,而不是自相矛盾的;是確定的,而不是模棱兩可的;是有條理、有根據(jù)的,而不是憑空想象的。02發(fā)散思維06邏輯思維03聚合思維04靈感思維05直覺思維學(xué)習(xí)完創(chuàng)新思維的六種方式。我想跟大家分享喬治蕭伯納說的一句話：有些人只看到事物的表面，他們問的是“為什么？”而我卻想象事物從未呈現(xiàn)的一面，我問“為什么不？”希望有助于理解本節(jié)課的內(nèi)容，謝謝大家。創(chuàng)新思維內(nèi)涵大家好，歡迎走進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維內(nèi)涵。0102創(chuàng)新思維的概念創(chuàng)新思維的特征03大學(xué)生創(chuàng)新思維的特征CONTENTS01創(chuàng)新思維的概念02創(chuàng)新思維的特征03大學(xué)生創(chuàng)新思維的特征創(chuàng)新思維是對(duì)現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的升華,突破現(xiàn)有的常規(guī)思路,以新穎獨(dú)特的思路或方法探素未知領(lǐng)域或解決已有的問題,從而創(chuàng)造新的有價(jià)值的物質(zhì)或精神產(chǎn)物的思維過程。創(chuàng)新思維包括靈活運(yùn)用多種思維方式,如發(fā)散思維、聚合思維、逆向思維、靈感思維、直覺思維、邏輯思維等。創(chuàng)新思維作為思維的高級(jí)形式,是具有開創(chuàng)意義的思維活動(dòng),是人類探索事物本質(zhì)、獲得新成果、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的有效手段。

02創(chuàng)新思維的特征01創(chuàng)新思維的概念03大學(xué)生創(chuàng)新思維的特征創(chuàng)新思維并不是個(gè)別天才人物所獨(dú)有的神秘之物,也不是創(chuàng)造發(fā)明等較大的新思想的產(chǎn)生,而是每個(gè)正常人都具備的能力。不管是日常學(xué)習(xí)、工作、生產(chǎn)、經(jīng)商、經(jīng)營(yíng)家庭,還是政府決策,都在使用創(chuàng)新思維解決問題。普遍性02創(chuàng)新思維的特征01創(chuàng)新思維的概念03大學(xué)生創(chuàng)新思維的特征創(chuàng)新思維不是按照常規(guī)思維的思路來(lái)看問題,而是打破常規(guī),質(zhì)疑、批判已有的理論和做法,不拘泥于某種思維方式,靈活運(yùn)用、轉(zhuǎn)換各種思維方式,既有抽象思維又有形象思維,既有發(fā)散思維也有聚合思維,既有邏輯思維也依靠直覺和靈感等非邏輯思維,多角度看問題,運(yùn)用獨(dú)特的方法解決問題。靈活性02創(chuàng)新思維的特征01創(chuàng)新思維的概念03大學(xué)生創(chuàng)新思維的特征創(chuàng)新思維需要人們付出艱苦的腦力勞動(dòng),往往不是漫無(wú)邊際、輕輕松松就能即興提出一個(gè)好的創(chuàng)意,也不是偶爾運(yùn)用幾次創(chuàng)新思維就能造就創(chuàng)新思維的利刃。創(chuàng)新思維建立在大量的實(shí)踐之上，是人們?cè)趧?chuàng)造中或在解決問題時(shí)產(chǎn)生獨(dú)創(chuàng)性效果的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過程。它既是非邏輯思維，又與邏輯思維、多維思維相通，是一個(gè)辯證的思維統(tǒng)一體。實(shí)踐性02創(chuàng)新思維的特征01創(chuàng)新思維的概念03大學(xué)生創(chuàng)新思維的特征創(chuàng)新思維成果是獨(dú)創(chuàng)、新穎的,能轉(zhuǎn)化為知識(shí)、信息、技術(shù)、產(chǎn)品等,創(chuàng)造巨大的價(jià)值和社會(huì)意義,甚至對(duì)生產(chǎn)力產(chǎn)生推動(dòng)和變革。但是,通過創(chuàng)新思維創(chuàng)造價(jià)值不是一勞永逸的,新成果不斷推陳出新,如果不繼續(xù)創(chuàng)新,價(jià)值就會(huì)貶值,甚至被更有價(jià)值的創(chuàng)新成果替代。價(jià)值性03大學(xué)生創(chuàng)新思維的特征01創(chuàng)新思維的概念02創(chuàng)新思維的特征大學(xué)生的思維能力處于一生中的高峰水平,各種創(chuàng)造力傾向測(cè)試思維方式趨向完善,充分具備創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。大學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自身有良好的創(chuàng)新思維基礎(chǔ)和潛力,正處于最富有創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力的階段,即使目前創(chuàng)新思維水平不高,創(chuàng)新思維的成果可能不成熟或價(jià)值不大,但也可以通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、運(yùn)用加以提高。創(chuàng)新思維基礎(chǔ)良好,提升空間大03大學(xué)生創(chuàng)新思維的特征01創(chuàng)新思維的概念02創(chuàng)新思維的特征大學(xué)生的創(chuàng)新思維較活躍。從橫向?qū)Ρ葋?lái)看,大學(xué)生創(chuàng)新思維方式有專業(yè)的差異。有的專業(yè)內(nèi)容比較抽象,學(xué)生主要運(yùn)用抽象邏輯思維,而有的專業(yè)(如藝術(shù)類、學(xué)前教育)的學(xué)生更多地運(yùn)用形象思維,鍛煉了較高的視覺表象、動(dòng)覺表象的感知和貯存能力。而且由于學(xué)習(xí)的專業(yè)化,思維受其學(xué)科限制,一般來(lái)說會(huì)導(dǎo)致發(fā)散思維減弱,聚合思維增強(qiáng)。因此,大學(xué)生創(chuàng)新既要運(yùn)用自身擅長(zhǎng)的思維方式,也要有意識(shí)地運(yùn)用多種不常用的思維方式,提高創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新思維活躍,存在專業(yè)差異學(xué)習(xí)完創(chuàng)新思維內(nèi)涵。我想跟大家分享愛因斯坦說的一句話：若無(wú)某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識(shí)的進(jìn)展的。希望有助于理解本節(jié)課的內(nèi)容，謝謝大家。

若無(wú)某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識(shí)的進(jìn)展的。——阿爾伯特·愛因斯坦創(chuàng)新思維障礙大家好，歡迎走進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維障礙。一、思維定勢(shì)二、思維偏見創(chuàng)新思維兩大障礙：思維定勢(shì)的概念思維定勢(shì),是指按照思維活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和很多自己默認(rèn)的前提假設(shè),形成比較穩(wěn)定的、定型化了的思維路線、程序或模式。先前積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣,使人經(jīng)常按某種方式或默認(rèn)的前提假設(shè)來(lái)思考問題,會(huì)使人們形成思維的固定傾向,從而影響之后對(duì)其他問題的分析、判斷。當(dāng)新舊問題相似時(shí),思維定勢(shì)使人能夠應(yīng)用已掌握的方法迅速解決類似的問題。而在情境發(fā)生變化時(shí),它則會(huì)妨礙人覺察其中的差異并采用新的方法。思維定勢(shì)也會(huì)使人思維僵化,步入誤區(qū),不利于人們創(chuàng)造性地解決新問題或提出新想法,甚至有時(shí)遇到一個(gè)并不需要多大創(chuàng)造力的新問題,僅是因?yàn)樗季S定勢(shì)的束縛而陷入困境。01.經(jīng)驗(yàn)型思維定勢(shì)03.書本型思維定勢(shì)02.權(quán)威型思維定勢(shì)04.從眾型思維定勢(shì)思維定勢(shì)的類型05.模式型思維定勢(shì)思維定勢(shì)的類型：模式型模式型思維定勢(shì)：是指固守以往成功經(jīng)驗(yàn)所總結(jié)、固化的一套方式方法。舉例：如柯達(dá)、諾基亞等公司就是原來(lái)的成功模式不能適應(yīng)新變化而倒閉或破產(chǎn)。美國(guó)福特“汽車裝配流水線”生產(chǎn)統(tǒng)一規(guī)格而占據(jù)68%的汽車市場(chǎng)，后因受模式型型思維影響而大吃苦頭。思維偏見的概念思維偏見指以不客觀或不全面的信息為根據(jù),形成對(duì)人或事物的一種片面甚至錯(cuò)誤的看法。人們觀察事物時(shí),不一定能客觀地看清事物的本來(lái)面貌,大腦會(huì)不自覺地戴上“有色眼鏡”。人的判斷打上了自身經(jīng)驗(yàn)、地位、利益、知識(shí)、文化及階層等印記,這些干擾使你所感知到的事物不自覺地偏離了事實(shí)。01.經(jīng)驗(yàn)偏見03.位置偏見02.沉錨效應(yīng)04.利益偏見思維偏見的類型沉錨效應(yīng)：是指人們?cè)趯?duì)某人某事做出判斷時(shí)，易受第一印象或第一信息支配，就像船錨一樣把人的思想固定在某處。思維偏見的類型：沉錨效應(yīng)常見表現(xiàn)形式：第一印象和先入為主舉例：中國(guó)最美城市：蘇杭，雖然我們可能都沒有去過。古代美女：貂蟬，雖然我們都沒有見過她的真實(shí)容顏。學(xué)習(xí)完創(chuàng)新思維障礙。我想跟大家分享貝爾納說的一句話：妨礙人們創(chuàng)新的最大障礙,并不是未知的東西,而是已知的東西”希望有助于理解本節(jié)課的內(nèi)容，謝謝大家。妨礙人們創(chuàng)新的最大障礙,并不是未知的東西,而是已知的東西——貝爾納。6.創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)中的主導(dǎo)因素，一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)將引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)走得更遠(yuǎn)。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說，創(chuàng)業(yè)應(yīng)為創(chuàng)業(yè)者理想、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)與能力以及綜合資源整合的選擇。創(chuàng)業(yè)者的定義創(chuàng)業(yè)者是具有敢于冒險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)精神，能發(fā)掘機(jī)會(huì)、整合資源、利用市場(chǎng)、創(chuàng)造新價(jià)值的事業(yè)的催生者與創(chuàng)造者。簡(jiǎn)單地說，創(chuàng)業(yè)者是企業(yè)創(chuàng)辦的主體。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中處于核心地位，可以是單獨(dú)的個(gè)體，也可以是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)者基于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值需要，追求滿意的生活方式需要，獲得他人認(rèn)可，回報(bào)社會(huì)等需要，產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，萌生創(chuàng)業(yè)想法。同時(shí)創(chuàng)業(yè)者的能力、素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)也對(duì)創(chuàng)業(yè)的成敗起至關(guān)重要的作用。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)個(gè)體從事某種活動(dòng)，并朝著一個(gè)方向前進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)個(gè)體或群體從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因，具有較強(qiáng)的選擇性、項(xiàng)向性和主觀能動(dòng)性，也是讓主體處于積極心理狀態(tài)的一種內(nèi)驅(qū)力。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，歸納起來(lái)主要有以下四種類型：1.興趣驅(qū)動(dòng)型“興趣是最好的老師”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要?jiǎng)訖C(jī)之一。興趣是個(gè)體事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的圖素、是創(chuàng)業(yè)起步的動(dòng)力源泉，也是創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力之一。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)2.職業(yè)需求型一個(gè)個(gè)體存在三種需要，即生存的需要、相互關(guān)系的需要和成長(zhǎng)發(fā)展的需要。這個(gè)類型的創(chuàng)業(yè)者往往以鍛煉為目的，承受失敗的能力較強(qiáng)。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)3.就業(yè)驅(qū)動(dòng)型就業(yè)壓力也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要原因。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)4.價(jià)值實(shí)現(xiàn)型選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑證明自己的能力，挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，得到社會(huì)的認(rèn)可。7.創(chuàng)業(yè)類型從創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的角度來(lái)講，創(chuàng)業(yè)可以分為兩種類型：機(jī)會(huì)型和生存型。機(jī)會(huì)型的創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)者自己本身發(fā)現(xiàn)了當(dāng)今市場(chǎng)帶給他們的那些創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，及時(shí)把握住機(jī)會(huì)并進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)；生存型創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)者為了自己的生活和發(fā)展謀求出路所不得已的選擇。創(chuàng)業(yè)類型高新技術(shù)型創(chuàng)業(yè)是在像互聯(lián)網(wǎng)公司、生物醫(yī)藥科技有限公司等單位，依靠研發(fā)出來(lái)的新型技術(shù)或新產(chǎn)品來(lái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)類型創(chuàng)業(yè)類型知識(shí)服務(wù)型創(chuàng)業(yè)則在當(dāng)今這個(gè)信息化的時(shí)代較為突出，也是創(chuàng)業(yè)者通過為他人提供知識(shí)或者信息服務(wù)的創(chuàng)業(yè)類型。創(chuàng)業(yè)模式復(fù)制型創(chuàng)業(yè)模仿型創(chuàng)業(yè)安定型創(chuàng)業(yè)冒險(xiǎn)型創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)模式復(fù)制型創(chuàng)業(yè)：復(fù)制原來(lái)所任職的公司的相關(guān)經(jīng)營(yíng)模式，這種創(chuàng)業(yè)類型的創(chuàng)新成分很低，缺乏創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵，所作出的創(chuàng)新貢獻(xiàn)太低，因而并不是創(chuàng)業(yè)管理主要研究的對(duì)象。創(chuàng)業(yè)模式模仿型創(chuàng)業(yè)：不同于復(fù)制型創(chuàng)業(yè)的地方在于，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的過程中還是具有很大的冒險(xiǎn)成分，有相當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。這種類型的創(chuàng)業(yè)者如果能夠擁有合適的創(chuàng)業(yè)人格和相關(guān)特性，通過系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)管理培訓(xùn)，掌握了正確的進(jìn)入市場(chǎng)的時(shí)機(jī)，還是可以有很大的機(jī)會(huì)能夠獲得成功的。創(chuàng)業(yè)模式安定型創(chuàng)業(yè)：注重的是能夠通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)所謂的創(chuàng)業(yè)精神，也就是活動(dòng)的創(chuàng)新，而不是創(chuàng)造了新的組織，企業(yè)內(nèi)部的創(chuàng)業(yè)就是屬于這種安定型的創(chuàng)業(yè)類型。創(chuàng)業(yè)模式冒險(xiǎn)型創(chuàng)業(yè)：在對(duì)創(chuàng)業(yè)者本身帶來(lái)極大改變的同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人前途也面臨很高的不確定性；對(duì)于新創(chuàng)立的企業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新活動(dòng)而言，失敗風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)有很大提升。冒險(xiǎn)型創(chuàng)業(yè)是一種難度很高、失敗率也很高的創(chuàng)業(yè)類型，但成功之后也會(huì)得到驚人的報(bào)酬。創(chuàng)業(yè)模式大學(xué)生的新公司有兩種性質(zhì)：一種是產(chǎn)品或服務(wù)與原有公司類似，但是在流程或營(yíng)銷等方面有所創(chuàng)新；第二種的新公司和原有公司所屬行業(yè)的性質(zhì)大不相同。凡事不能光想而不行動(dòng)。如果想去創(chuàng)業(yè)，就必須先要通過調(diào)查和學(xué)習(xí)深入地去了解創(chuàng)業(yè)，只有這樣作為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)者才能擁有很多自己的經(jīng)驗(yàn)，才能鋪平以后創(chuàng)業(yè)的漫長(zhǎng)之路。8.創(chuàng)業(yè)品質(zhì)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)是指創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中必備的道德品質(zhì)。作為創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該做一個(gè)正直、誠(chéng)信、謙和、公道正派、有內(nèi)涵、有尊嚴(yán)的散發(fā)著人格魅力的人。只有在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高人格素養(yǎng)和人格魅力，才能使企業(yè)發(fā)展之路越走越寬。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)1.堅(jiān)韌的意志創(chuàng)業(yè)之路充滿艱辛與曲折。艱難困苦，玉汝于成。創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)人去面對(duì)變化莫測(cè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)以及隨時(shí)出現(xiàn)的需要迅速正確解決的問題和矛盾。創(chuàng)業(yè)者一旦明確目標(biāo)，就要矢志不移地完成任務(wù)，堅(jiān)持自己的理想和奮斗目標(biāo)，勇往直前。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)2.誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行未果。誠(chéng)實(shí)守信是人之根本，更是創(chuàng)業(yè)者一項(xiàng)非常重要的素質(zhì)。無(wú)形之德是有形收益的保障。誠(chéng)信為德之根本。誠(chéng)信是企業(yè)的生存之本、發(fā)展之本，猶如企業(yè)的靈魂。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)3.較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)作為創(chuàng)業(yè)者需要具有勇于擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)是強(qiáng)化企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的秘密武器。創(chuàng)業(yè)者只有擁有強(qiáng)大的責(zé)任心才會(huì)提高完成任務(wù)的勇氣和決心，增強(qiáng)執(zhí)行力。任何創(chuàng)業(yè)者都應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，即在創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)對(duì)員工、消費(fèi)者、社區(qū)、環(huán)境承擔(dān)責(zé)任，保護(hù)社會(huì)利益和自然環(huán)境。9.創(chuàng)業(yè)素質(zhì)創(chuàng)業(yè)必須具備相應(yīng)的素質(zhì)、能力和品質(zhì)。所謂創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是指在創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者所需要具備的各種特質(zhì)的總和，素質(zhì)是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有哪些素質(zhì)呢？1.強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)欲望欲望是一個(gè)人行動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力或原動(dòng)力。強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)欲望，能幫助創(chuàng)業(yè)者克服創(chuàng)業(yè)道路上的各種艱難險(xiǎn)阻，開啟人生的創(chuàng)業(yè)之門。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)2.明確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)創(chuàng)業(yè)者首先要有對(duì)自己人生進(jìn)行規(guī)劃