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文檔簡介
適應(yīng)障礙診療規(guī)范
適應(yīng)障礙(adjustmentdisorder,AD)是指在明顯的生活改變
或環(huán)境變化時所產(chǎn)生的短期和輕度的煩惱狀態(tài)和情緒失調(diào),常有一
定程度的行為變化等,但并不出現(xiàn)精神病性癥狀。常見的生活事件
包括居喪、離婚、失業(yè)、搬遷、轉(zhuǎn)學(xué)、患重病、退休等。
一、臨床特征與評估
(一)臨床特征
適應(yīng)障礙的癥狀包括:①焦慮和抑郁情緒:輕度的情緒低落、
無望沮喪、悲傷、哭泣等,焦慮緊張,擔(dān)心害怕,神經(jīng)過敏,心悸
氣短,胃腸不適等軀體癥狀;②品行問題:青少年常見,打架斗
毆、危險駕駛、物質(zhì)濫用,往往還會出現(xiàn)盜竊、破壞財(cái)產(chǎn)或逃學(xué)逃
課,可伴有焦慮和抑郁情緒;③上述癥狀混合存在:如焦慮、抑
郁、做事依賴和矛盾性、無故發(fā)脾氣、行為紊亂等。
(二)臨床評估
由于應(yīng)激源、負(fù)性情緒和功能失調(diào)在診斷標(biāo)準(zhǔn)中并沒有明確的
量化標(biāo)準(zhǔn),目前適應(yīng)障礙主要是基于臨床訪談和評估。
二、診斷及鑒別診斷
(一)診斷要點(diǎn)
ICD-10界定適應(yīng)障礙的起病時間在應(yīng)激后的1個月內(nèi),而
DSM-5規(guī)定在應(yīng)激生活事件后約3個月內(nèi)出現(xiàn)心理和行為問題。適
應(yīng)障礙的診斷要點(diǎn)如下:
1.有明顯的生活事件為誘因。
2.患者病前具有易感人格基礎(chǔ),生活事件發(fā)生前精神狀態(tài)正
常,既往無精神病史,但社會適應(yīng)能力差。
3.表現(xiàn)為適應(yīng)不良的行為障礙,或以抑郁、焦慮、恐懼等情緒
障礙,或軀體不適癥狀。
4.社會功能受損。
5.應(yīng)激因素消除后,癥狀持續(xù)一般不超過6個月。
(二)鑒別診斷
適應(yīng)障礙需要與抑郁障礙、焦慮障礙或其他應(yīng)激相關(guān)障礙以及
軀體疾病所致的精神障礙相鑒別。適應(yīng)障礙的抑郁和焦慮情緒一般
較輕,且脫離應(yīng)激環(huán)境后其癥狀減輕或緩解。患軀體疾病后也可出
現(xiàn)適應(yīng)障礙,但與軀體疾病的嚴(yán)重程度不一定呈正相關(guān),但其癥狀
大多圍繞軀體疾病的現(xiàn)實(shí)問題。另外從病程、發(fā)作特點(diǎn)可加以鑒
別。
三、治療原則與藥物治療
采用心理治療措施,減少或脫離應(yīng)激源是適應(yīng)障礙的治療原
則,必要時可采用藥物對癥治療。
(一)心理治療
一般來說,適應(yīng)障礙是對應(yīng)激生活事件的過度反應(yīng),并損害日
常功能或?qū)W習(xí)生活,最好的治療方法是以解決問題為導(dǎo)向。也就是
說,治療應(yīng)有助于患者認(rèn)識和理解應(yīng)激源背后的含義,即消除或減
少潛在的應(yīng)激源,減輕癥狀,培養(yǎng)應(yīng)對和解決問題的技能,增強(qiáng)適
應(yīng)能力和自我管理壓力的能力(表8-4)。
(二)藥物治療
適應(yīng)障礙一般不首選藥物治療,但針對某些特定的癥狀,如焦
慮、抑郁、失眠等,造成患者主觀痛苦和社會功能損害,可酌情采
用藥物對癥治療,以低劑量、短療程為宜。
曲嗖酮(50?150mg/d)可有效改善睡眠、焦慮及抑郁癥狀。嚴(yán)
重的抑郁情緒影響功能時可酌情考慮SSRI治療。
(三)自我調(diào)節(jié)治療
無論是離婚、失業(yè)、職業(yè)變遷還是重大疾病等,自我調(diào)節(jié)治療
都有助于提高自信,應(yīng)對壓力。支持小組提供一個表達(dá)并處理自己
感受和經(jīng)歷的平臺,有助于獲取額外的應(yīng)對方法。此外,自助手冊
和基于網(wǎng)絡(luò)的自助干預(yù)也是有益的。養(yǎng)成健康的生活節(jié)律,保證充
足的睡眠,參加有趣的娛樂和體育活動。其他治療方法還包括寫日
記、肌肉和呼吸放松練習(xí)、冥想等。
表8-4適應(yīng)障礙的心理治療
心理治療適應(yīng)證
認(rèn)知行為治療:學(xué)習(xí)放松技巧,轉(zhuǎn)移注意力,逐
伴有嚴(yán)重的焦慮和抑郁情緒
漸改變適應(yīng)不良的認(rèn)知和行為,緩解其焦慮抑郁
者
情緒
人際關(guān)系治療:提高當(dāng)前人際關(guān)系的質(zhì)量伴有抑郁情緒者
婚姻治療與戀愛或婚姻有關(guān)的應(yīng)激源
家庭治療:沖動控制和憤怒的管理和交流,幫助兒童和青少年,伴有品行障
照料者識別并解決孩子的想法和行為礙者
問題解決療法:有助于適應(yīng)變遷的環(huán)境并學(xué)會轉(zhuǎn)
伴有不良的應(yīng)對方式者
移注意力,調(diào)整心態(tài)
小組治療:提供一個安全的空間練習(xí)社交和溝通
青少年患者
的技巧以及應(yīng)對能力
四、疾病管理
初高中學(xué)生、大學(xué)新生、新兵、退休人群、重大疾病和致殘性
疾病人
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