生活垃圾分類工作總結(jié)5篇

生活垃圾分類工作總結(jié)

5篇

本文內(nèi)容：生活垃圾分類工作總結(jié)

（5篇）工作總結(jié)

1、提高環(huán)境保護(hù)意識，樹立分類觀念有人估計(jì)，在不久的

未來，都市之間日勺間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭日勺垃

圾。垃圾問題，是世界性的J,我校運(yùn)用了一切可運(yùn)用的渠道，對

學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識的宣傳。通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等

形式，廣泛開展垃圾分類日勺宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對

社會生活導(dǎo)致的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生

的積極參與。同步教會學(xué)生垃圾分類U勺知識，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分

類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。

2、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類措施。

各班采用不一樣形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)

查、采訪等搜集資料，然后運(yùn)用校會、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行

交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會分類垃圾；養(yǎng)成在室內(nèi)分類口勺習(xí)慣;

對分類工作做得好H勺班級進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立經(jīng)典，

3、簡介經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣開展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)境

行為習(xí)慣良好習(xí)慣日勺養(yǎng)成需要一種漫長的過程，光靠紙上談兵恐

怕很難見效。因此我校提議各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開展各類垃圾分

類實(shí)踐活動(dòng)。如將活動(dòng)延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成狀

況，并作合理分類;將垃圾分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，合作

辦手抄報(bào)等。形式多樣的活動(dòng)增進(jìn)垃圾分類知識在學(xué)生心中H勺內(nèi)

化，潛移默化地影響著他們?nèi)丈仔袨椤?/p>

4、制定措施，貫徹到位。

學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物、其他垃

圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃

圾的時(shí)候分類投進(jìn)不一樣的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾H勺時(shí)

候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾

箱，將本班時(shí)可回收物品分類寄存，例如我校學(xué)生每天喝完的瓶

子，喝完后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站.所得費(fèi)用可以作

為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)境保護(hù)，又

使同學(xué)們樹立了節(jié)省意識，還體驗(yàn)到了其中的樂趣。

“垃圾分類，舉手之勞，功在現(xiàn)代，利在千秋”。校園垃圾

分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)省垃圾無害化處理

費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再運(yùn)用。在校園中開展垃圾分類回收運(yùn)用

H勺活動(dòng)，不僅可以使資源循環(huán)再運(yùn)用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)

生環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)境保護(hù)意

識，全面推廣和貫徹完善日勺垃圾分類處理政策，建設(shè)一種綠色、

友好、漂亮、節(jié)省型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還

要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氣氛。工作總結(jié)

地球，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。不過，近幾年來，我們

的生活環(huán)境不停遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被

污染……這些問題日勺始作俑者還是我們?nèi)祟悺?/p>

我們每個(gè)人每天都會扔出許多垃圾，您懂得這些垃圾它們到

哪里去了嗎?它們一般是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾

填埋日勺費(fèi)用是高昂日勺，處理一噸垃圾日勺費(fèi)用約為200元至300元

人民幣。而僅北京市日產(chǎn)垃圾就有1噸，目前面積在36平方米以

上的垃圾堆在北京五環(huán)路以內(nèi)有700多史，占地500多萬平方

米，每年在3-5知勺速度增加。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生

產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場

不復(fù)為耕地，也無法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類勢在必行。

我校在20xx年11月一一20xx年12月份，開展了垃圾分類系

列活動(dòng)。

1、提高環(huán)境保護(hù)意識，樹立分類觀念。

通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的

宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對社會生活導(dǎo)致的嚴(yán)重危害，

宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生日勺積極參與。同步教會學(xué)生

垃圾分類的知識，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行

為。

2、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類措施。

各班采用不一樣形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)

查、采訪等搜集資料?，然后運(yùn)用校會、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行

交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣;

對分類工作做得好H勺班級進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立經(jīng)典，簡介經(jīng)驗(yàn)，

強(qiáng)化推廣。

3、開展垃圾分類班隊(duì)主題活動(dòng)。

我校各班和少先隊(duì)部共同配合，開展了有關(guān)垃圾分類日勺班隊(duì)

主題教育活動(dòng)。全班的學(xué)生分為不一樣的組別，以不一樣H勺主噩

來進(jìn)行向大家展示垃圾分類H勺平常常識。例如班隊(duì)的題目新奇獨(dú)

特，如“舉手之勞，變化世界”，“小小環(huán)境保護(hù)袋，還我美好

心愿”等。主題日勺班隊(duì)內(nèi)容分豐富，有日勺同學(xué)還做了幻燈片，配

了音樂，分精彩。通過活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類

知識，更深層次口勺體會到了垃圾分類口勺重要性和必要性C

4、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。

學(xué)校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊(duì)及40人日勺學(xué)生垃

圾分類宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不一樣形式的

垃圾分類常識，并時(shí)刻督促師生在平常教學(xué)生活中對垃圾分類的

行為養(yǎng)成。學(xué)校對體現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評

獎(jiǎng)，并在全校校會上頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。以此鼓勵(lì)同學(xué)們都來了

解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到反復(fù)運(yùn)

用，是我們生活日勺環(huán)境能變得愈加潔凈。

5、制定措施，貫徹到位。

學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回

收”標(biāo)志，并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投

進(jìn)不一樣的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行

處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班日勺可回

收物品分類寄存，列如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它

按扁，然后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站C所得費(fèi)用可以作

為本班班費(fèi)，為同學(xué)們買獎(jiǎng)品等。這樣，既做到了環(huán)境保護(hù)，又

使同學(xué)們樹立了節(jié)省意識，還體驗(yàn)到了其中的樂趣。

6、開展垃圾分類活動(dòng)日勺意義。

通過在我校開展垃圾分類活動(dòng)，是同學(xué)們明白了：垃圾處理

的措施還大多處在老式的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲

蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾

分類搜集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少

土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面日勺效益。

(1)減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)

重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾

數(shù)量達(dá)50%以上。

⑵減少環(huán)境污染：廢棄H勺電池具有金屬汞、鎘等有毒口勺物

質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中日勺廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);

拋棄日勺廢棄料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此

問收運(yùn)用可能減少危害性。

(3)變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達(dá)30億個(gè)，以便面

碗5-6億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的3-7%。1噸廢塑料可回?zé)?00

公斤無鉛汽油和柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)

1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可

少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有3096-40%可以回收運(yùn)用，應(yīng)愛惜這

個(gè)小本大利的資源。

(4)堅(jiān)持不懈：垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持下去H勺系統(tǒng)

工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類，同步也要告訴

自己日勺家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變

得潔凈、明亮!工作總結(jié)

金山初級中學(xué)作為首輪金山區(qū)學(xué)校垃圾分類試點(diǎn)學(xué)校，努力

推動(dòng)學(xué)校垃圾分類工作，號召全校師生積極參與到垃圾分類工作

中，樹立綠色低碳、環(huán)境保護(hù)健康日勺生活理念，通過小手牽大

手，輻射家庭和小區(qū)，營造全社會都來關(guān)心生活垃圾分類工作，

踐行生活垃圾分類H勺良好氣氛。

一、建立機(jī)制，長期有效管理

1、部門聯(lián)動(dòng)，全員參與：建立垃圾分類試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、

學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處、校務(wù)辦、工會、紅字會等各部門形成合

力，全體師生積極參與。

為了扎實(shí)、有效地推進(jìn)垃圾分類和史理工作，加大對此項(xiàng)工

作的組織協(xié)調(diào)，提高各級、各類人員口勺認(rèn)識，我們成立了垃圾分

類和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過系列活動(dòng)使全校師生樹立綠色觀

念，舉行有關(guān)的專題講座，開設(shè)圖文并茂的I專欄;校園潔凈，教室

整潔，衛(wèi)生無死角，垃圾分類統(tǒng)一處理，不對校園及周圍環(huán)境產(chǎn)

生污染。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲透教育，各學(xué)科教育中有滲

透環(huán)境H勺計(jì)劃、教案及有關(guān)資料?？倓?wù)史：為活動(dòng)提供支持與保

障。

2、創(chuàng)立模式，簡便易行：在學(xué)校構(gòu)建平常垃圾按“有害垃

圾、可問收物、其他垃圾”三分類，餐廚垃圾、電子廢棄物專題

回收的“小分類、大分流”搜集模式。

3、創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)，長期有效管理：將學(xué)校垃圾分類工作納入長期

化管理。同步在校內(nèi)通過評比垃圾分類優(yōu)秀宣傳員、示范員、示

范班等途徑，樹立經(jīng)典，鼓勵(lì)先進(jìn)。

二、做好垃圾分類設(shè)施設(shè)備布點(diǎn)和保障工作，逐漸納入常規(guī)

管理

1、將上級分發(fā)的不一樣分類垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校園之

中，保證垃圾桶整潔、規(guī)范、齊全，周圍環(huán)境整潔。按照布局，

合適添置垃圾分類設(shè)施設(shè)備，以便進(jìn)一步完善，使垃圾分類垃圾

桶能竭力做到以便使用。

2、嚴(yán)格按照上級規(guī)定，與有資質(zhì)H勺垃圾清運(yùn)（含參與垃圾清

運(yùn)）企業(yè)簽訂清運(yùn)協(xié)議，并隨時(shí)監(jiān)控垃圾清運(yùn)狀況。及時(shí)按照不一

樣分類與垃圾清運(yùn)企業(yè)聯(lián)絡(luò)，完成分類清運(yùn)工作。尤其是餐廚垃

圾、廢剩油等的清運(yùn)工作。

3、安排保潔員進(jìn)行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現(xiàn)象。

4、做好學(xué)校辦公類電子廢棄物按規(guī)定上報(bào)工作。

5、做好其他與垃圾分類工作有關(guān)日勺配套工作和有關(guān)教育活動(dòng)

的后勤保障工作。

6、常常性做好橫幅等宣傳工作。

三、制定嚴(yán)格口勺垃圾分類制度及實(shí)施細(xì)則。

①垃圾分類：分塑料瓶類、鋁箔包類、紙類、廢棄物。

②回收時(shí)間及地點(diǎn)：物品按類分放，不可回收類放垃圾筒集

中處理③回收收入：各班回收收入充作各班班費(fèi)。

④實(shí)施要點(diǎn)：全校師生共同參與垃圾分類及資源回收工作。

資源回收品，各班各自整頓集中于各班寄存處，由盈寅保潔企業(yè)

清潔每周四回收一次。樹葉、樹枝、雜草及木制類垃圾放到校垃

圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱，每日由清潔人員

清運(yùn)處理。

四、全面推進(jìn)垃圾分類教育宣傳活動(dòng)，努力提高知曉率和踐

行率

1、通過多種途徑開展垃圾分類專題常態(tài)宣傳活動(dòng)。

學(xué)校通過教師大會、班會課、升旗典禮國旗下發(fā)言、健康教

育、環(huán)境教育專題教育、紅楓葉廣播臺、板報(bào)、宣傳欄、宣傳橫

幅、倡議書、告家長書、大屏幕、專題講座等多種形式開展的垃

圾分類普及教育，不停提高師生垃圾分類於I知識和意識?？傊?，

通過宣傳、教育、引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生人文素養(yǎng)和良好行為習(xí)慣，綠

色環(huán)境保護(hù)意識在學(xué)生心中深深地扎下了根，保護(hù)環(huán)境日勺能力大

大提高。

為了進(jìn)一步宣傳建設(shè)低碳都市與垃圾分類知識，引導(dǎo)全體師

生人人參與到垃圾分類中，學(xué)校還將此活動(dòng)延伸到家庭和小區(qū),

將開展“大手牽小手一-百萬家庭低碳行，垃圾分類我先行”活

動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的親人或居民們宣傳低碳生活從我做起，垃

圾分類從我做起日勺生活理念，使理念深入人心。

通過這樣的講座，號召大家逐漸養(yǎng)成低碳、環(huán)境保護(hù)、垃圾

分類的好習(xí)慣，引導(dǎo)大家逐漸轉(zhuǎn)變倒垃圾的習(xí)慣。低碳環(huán)境保護(hù)

是一種全民的意識，我們大家都必須要有這個(gè)觀念，這才是低碳

環(huán)境保護(hù)真正的意義

2、通過多種活動(dòng)踐行垃圾分類。

(1)通過度鐘隊(duì)會、班會課等途徑，開展學(xué)生垃圾分類專題教

育活動(dòng)。

(2)通過電子小報(bào)、學(xué)生書畫和垃圾分類科技探究等活動(dòng)，開

展學(xué)生垃圾分類教育升華活動(dòng)。

(3)通過結(jié)合清潔家園、上街宣傳、和小區(qū)結(jié)對共建等活動(dòng)，

開展師生垃圾分類社會踐行活動(dòng)。

為充分開展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，各班自主成立環(huán)境保護(hù)小隊(duì)，他

們不僅平時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、搜集、交流、宣傳環(huán)境保護(hù)知識，而且自

覺開展活動(dòng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保潔，隨時(shí)清除污物。

(4)開展垃圾分類識別、知識競賽等多種教育或?qū)嵺`活動(dòng)。

在垃圾分類活動(dòng)中，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起的“我H勺環(huán)境保護(hù)主

張”綠箱子廢電池回收活動(dòng)在學(xué)校連廊舉行。隊(duì)員們熱情高漲，

紛紛帶來了自己家中的廢電池，參加“我的環(huán)境保護(hù)主張”活

動(dòng)，將廢電池投入到綠箱子中，在“環(huán)境保護(hù)倡導(dǎo)”上簽上自己

神圣的名字。負(fù)責(zé)的隊(duì)員們給參與的隊(duì)員貼上了“爭當(dāng)?shù)吞夹⌒l(wèi)

士”的粘紙，還附送了一塊小橡皮，寓意我們要努力擦去破壞環(huán)

境的行為，倡導(dǎo)綠色行動(dòng)。

(5)我們還將綠色行動(dòng)向小區(qū)延伸，我們與共建單位簽訂了

“金山初級中學(xué)社會實(shí)踐基地”的協(xié)議，使學(xué)生能常常搞某些公

益勞動(dòng)、宣傳等，多種活動(dòng)的扎實(shí)穩(wěn)步開展，優(yōu)化了小區(qū)環(huán)境，

親密了小區(qū)關(guān)系，增進(jìn)全社會都來保護(hù)自己的生存環(huán)境，擴(kuò)大了

社會影響，使得一名學(xué)生影響一種家庭，一種家庭輻射一種小小

區(qū)，帶動(dòng)了家庭、小區(qū)的綠色行動(dòng)。

把“垃圾分類工作”堅(jiān)持究竟!工作總結(jié)

四20xx年以來，為貫徹貫徹縣委縣政府有關(guān)公共機(jī)構(gòu)生活垃

圾分類工作有關(guān)文件精神，縣農(nóng)機(jī)局多重舉措積極開展公共機(jī)構(gòu)

生活垃圾分類工作，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用?，F(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)

如下：

一、開展的重要工作一是制定實(shí)施方案，明確目標(biāo)措施。成

立農(nóng)機(jī)局生活垃圾分類及減量工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由重要負(fù)責(zé)人任組

長，局分管同志為副組長，明確了辦公室副主任作為垃圾分類工

作詳細(xì)經(jīng)辦人員；方案同步明確實(shí)施范圍、目標(biāo)任務(wù)、分類規(guī)定和

詳細(xì)措施等，牢固樹立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”歐I發(fā)

展理念，推進(jìn)本局公共機(jī)構(gòu)生活垃圾強(qiáng)制分類高質(zhì)量、高效率、

可持續(xù)發(fā)展。

二是發(fā)放公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類倡議書。以“舉手之勞小動(dòng)

作，破解環(huán)境大難題”為主題，倡導(dǎo)廣大干部職工學(xué)習(xí)掌握垃圾

分類政策知識當(dāng)好宣傳員、養(yǎng)成保持低碳環(huán)境保護(hù)生活習(xí)慣當(dāng)好

引導(dǎo)員、積極維護(hù)垃圾分類成果當(dāng)好督導(dǎo)員。

三是開設(shè)宣傳專欄。在辦公樓重要出入口張貼垃圾分類宣傳

海報(bào)，以圖文并茂日勺形式進(jìn)行垃圾分類宣傳，營造“垃圾分類，

從我做起”的良好氣氛。

四是投放生活垃圾分類垃圾桶。專門訂制分類垃圾桶，投放

在辦公大樓出入口、辦公室、會議室、衛(wèi)生間等場所，合計(jì)投放

約40只。

二、存在局限性截至目前，本局已與環(huán)衛(wèi)處簽約，實(shí)現(xiàn)餐廚

垃圾、其他垃圾定時(shí)定點(diǎn)、直收直運(yùn)、日產(chǎn)日清，全體人員可以

按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行垃圾分類投放，生活垃圾資源化、減量化、無

害化處理出J氣氛基本形成，應(yīng)當(dāng)說獲得了一定成效，不過與群眾

期望到達(dá)H勺效果還有不小差距，一定程度上存在群眾中消極抵觸

不愿分、感到麻煩懶得分、被動(dòng)應(yīng)付隨性分、了解不夠不會分等

狀況，尤其是前來辦事人員隨手扔垃圾現(xiàn)象比較普遍，闡明垃圾

分類知識的普及程度還有待提高。

三、下一步打算一是進(jìn)一步加大宣傳引導(dǎo)力度。繼續(xù)深入開

展業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，在機(jī)關(guān)內(nèi)部營造良好的

垃圾分類減量氣氛，同步擴(kuò)大宣傳范圍，在機(jī)關(guān)院內(nèi)醒目位置張

貼有關(guān)垃圾分類減量知識海報(bào)，引導(dǎo)辦事人員共同遵守垃圾分類

規(guī)定。

二是進(jìn)一步加大檢查督查力度。在容器標(biāo)識、顏色、宣傳氣

氛布置、臺賬等方面進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，針對少數(shù)職工參與垃圾分類

的主動(dòng)性局限性、分類投放質(zhì)量較差H勺狀況，及時(shí)進(jìn)行檢查通

報(bào)，并采取問責(zé)等剛性措施。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)信息報(bào)送工作。主功與主管部門加強(qiáng)溝通聯(lián)

絡(luò)，征求指導(dǎo)意見，及時(shí)上報(bào)垃圾分類工作開展?fàn)顩r，保證完成

公共機(jī)構(gòu)實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類全覆蓋等一系列任務(wù)。工作總結(jié)

五

XX年普陀區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室日勺指導(dǎo)

下，按照區(qū)的統(tǒng)一布署，在全區(qū)中小學(xué)、幼稚園中全面開展了生

活垃圾分類減量宣傳教育和實(shí)施工作，獲得了一定成效。現(xiàn)將有

關(guān)工作總結(jié)

如下：

一、做好宣傳動(dòng)員工作垃圾分類工作是綠色可持續(xù)發(fā)展的基

礎(chǔ)環(huán)境保護(hù)工作，普及程度體現(xiàn)了社會的文明程度。教育局為抓

好孩子的垃圾分類常識教育，規(guī)定各校將生活垃圾分類減量常識

納入專題教育內(nèi)容，在幼稚園實(shí)施生活垃圾分類減量啟蒙教育，

在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類常識教育。運(yùn)用教工大會和學(xué)生班會課時(shí)

間，廣泛進(jìn)行垃圾分類意義日勺宣傳和垃圾分類概念界定日勺簡介。

結(jié)合地球日、環(huán)境宣傳日等環(huán)境保護(hù)特定日，外請專家舉行教育

講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)境保護(hù)知識。

二、做好責(zé)任貫徹工作教育局規(guī)定各學(xué)校貫徹垃圾分類實(shí)施

的主體責(zé)任，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、管理部門及內(nèi)部管理崗位職責(zé)，做

好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn)、督促、檢查、糾正工作。與具有有

關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或協(xié)議，準(zhǔn)時(shí)分類收運(yùn).在做好

分類收運(yùn)H勺基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)做

法，定期分析垃圾分類工作中存在日勺問題，保證垃圾源頭減量、

全程分類有效貫徹。

三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展環(huán)境保護(hù)教育課堂是實(shí)施素質(zhì)

教育的主渠道，同步也是環(huán)境保護(hù)教育的好場所，教師在各科教

學(xué)，尤其是品社、語文、自然、探究等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透

環(huán)境保護(hù)教育；中高年級班級進(jìn)行環(huán)境教育主題會，開展多種形

式進(jìn)行教育，形成了環(huán)境保護(hù)良好日勺氣氛；班級成立環(huán)境保護(hù)小

組，認(rèn)真搜集信息，整頓資料.，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識的研究和探

索。

例如：長征中心小學(xué)將垃圾分類知識與自然學(xué)科相結(jié)合，讓

學(xué)生通過朗朗上口日勺對話問答形式，講述了生活