2025年全國成人高考文學試卷及答案一、單項選擇題（每題2分，共12分）

1.社會工作者在開展社區(qū)服務時，以下哪項不屬于社會工作的專業(yè)價值觀？（）

A.尊重服務對象的自主性

B.保持與服務對象的平等關系

C.追求社會公正

D.強調(diào)服務對象的物質(zhì)需求

2.以下哪個不是社會工作的主要方法？（）

A.個案工作

B.小組工作

C.社區(qū)工作

D.咨詢輔導

3.在社會工作中，以下哪項不是社會工作者介入的策略？（）

A.提供物質(zhì)援助

B.開展教育培訓

C.建立互助小組

D.進行政策倡導

4.以下哪個不是社會工作者在開展個案管理時的工作內(nèi)容？（）

A.收集服務對象資料

B.制定服務計劃

C.監(jiān)督服務對象執(zhí)行計劃

D.評估服務效果

5.以下哪個不是社會工作者在開展小組工作時需要關注的問題？（）

A.小組成員的互動關系

B.小組工作的目標

C.小組工作的環(huán)境

D.小組工作的領導者

6.在社會工作中，以下哪個不是社會工作者的專業(yè)能力？（）

A.溝通能力

B.領導能力

C.判斷能力

D.情感管理能力

二、多項選擇題（每題3分，共18分）

7.社會工作的特點包括哪些？（）

A.專業(yè)性

B.公益性

C.多學科性

D.人文關懷性

8.社會工作者在開展個案工作時，需要掌握以下哪些技巧？（）

A.傾聽技巧

B.評估技巧

C.溝通技巧

D.計劃技巧

9.社會工作者在開展小組工作時，需要關注以下哪些因素？（）

A.小組成員的背景

B.小組工作的目標

C.小組工作的環(huán)境

D.小組工作的領導者

10.社會工作者在開展社區(qū)工作時，需要掌握以下哪些技巧？（）

A.組織動員技巧

B.溝通協(xié)調(diào)技巧

C.問題解決技巧

D.政策倡導技巧

11.社會工作者在開展社會服務時，需要遵循以下哪些原則？（）

A.尊重服務對象

B.客觀公正

C.專業(yè)性

D.社會責任感

12.社會工作者在開展社會工作研究時，需要掌握以下哪些方法？（）

A.文獻研究法

B.調(diào)查研究法

C.實證研究法

D.案例研究法

三、判斷題（每題2分，共12分）

13.社會工作是一種非盈利性的社會服務活動。（）

14.社會工作者在開展社會工作服務時，應當以服務對象的需求為導向。（）

15.社會工作者在開展個案工作時，可以不進行評估。（）

16.社會工作者在開展小組工作時，應當注重小組成員的參與。（）

17.社會工作者在開展社區(qū)工作時，可以不關注社區(qū)環(huán)境的改善。（）

18.社會工作者在開展社會工作研究時，應當遵循科學性原則。（）

四、簡答題（每題4分，共16分）

19.簡述社會工作的定義。

20.簡述社會工作者的專業(yè)能力。

21.簡述社會工作的主要方法。

22.簡述社會工作者在開展社會工作服務時應當遵循的原則。

五、論述題（每題8分，共16分）

23.結合實際案例，論述社會工作者在開展個案工作時應當如何與服務對象建立專業(yè)關系。

24.結合實際案例，論述社會工作者在開展小組工作時應當如何促進小組成員的互動。

六、案例分析題（每題8分，共16分）

25.案例一：某社區(qū)居民李某因家庭矛盾導致生活陷入困境，社區(qū)工作者小王了解到這一情況后，如何為李某提供幫助？

答案：

1.D

2.D

3.D

4.C

5.C

6.D

7.ABCD

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCD

11.ABCD

12.ABCD

13.√

14.√

15.×

16.√

17.×

18.√

19.社會工作是一種以解決社會問題、促進社會和諧、提高社會福祉為目標的實踐活動，它通過運用專業(yè)知識、技能和方法，幫助有需要的人解決困難，提高生活質(zhì)量，促進人的全面發(fā)展。

20.社會工作者的專業(yè)能力包括：溝通能力、傾聽技巧、評估技巧、計劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、咨詢輔導能力、個案管理能力、小組工作能力、社區(qū)工作能力、政策倡導能力、社會研究能力等。

21.社會工作的主要方法包括：個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政、社會工作研究等。

22.社會工作者在開展社會工作服務時應當遵循的原則有：尊重服務對象、客觀公正、專業(yè)性、社會責任感、人文關懷等。

23.社會工作者在開展個案工作時，應當通過以下方式與服務對象建立專業(yè)關系：（1）傾聽服務對象的需求和期望；（2）尊重服務對象的自主性；（3）保持與服務對象的平等關系；（4）提供專業(yè)的咨詢和輔導；（5）建立信任關系。

24.社會工作者在開展小組工作時，應當通過以下方式促進小組成員的互動：（1）制定明確的小組工作目標；（2）營造良好的小組氛圍；（3）引導小組成員積極參與；（4）促進小組成員之間的溝通與交流；（5）關注小組成員的情感需求。

25.社區(qū)工作者小王在了解李某的情況后，可以采取以下措施為其提供幫助：（1）與李某進行深入溝通，了解其家庭矛盾的具體情況；（2）評估李某的需求，制定相應的服務計劃；（3）組織李某參加社區(qū)活動，緩解其心理壓力；（4）聯(lián)系相關部門，為李某提供物質(zhì)援助；（5）幫助李某建立良好的社會關系，提高其生活質(zhì)量。

本次試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.D

解析：社會工作者的專業(yè)價值觀包括尊重服務對象的自主性、保持與服務對象的平等關系、追求社會公正等，而強調(diào)服務對象的物質(zhì)需求不屬于專業(yè)價值觀范疇。

2.D

解析：社會工作的主要方法包括個案工作、小組工作、社區(qū)工作，咨詢輔導屬于個案工作的一部分，因此不是獨立的方法。

3.D

解析：社會工作者介入的策略包括提供物質(zhì)援助、開展教育培訓、建立互助小組、進行政策倡導等，監(jiān)督服務對象執(zhí)行計劃不屬于介入策略。

4.C

解析：個案管理是社會工作者對服務對象進行全面評估、制定服務計劃、監(jiān)督執(zhí)行計劃、評估服務效果的過程，不包括監(jiān)督服務對象執(zhí)行計劃。

5.D

解析：社會工作者在開展小組工作時，需要關注小組成員的互動關系、小組工作的目標、小組工作的環(huán)境，領導者是小組工作的一部分，但不是需要關注的問題。

6.D

解析：社會工作者的專業(yè)能力包括溝通能力、領導能力、判斷能力、情感管理能力等，其中情感管理能力不屬于專業(yè)能力。

二、多項選擇題

7.ABCD

解析：社會工作的特點包括專業(yè)性、公益性、多學科性、人文關懷性等。

8.ABCD

解析：社會工作者在開展個案工作時，需要掌握傾聽技巧、評估技巧、溝通技巧、計劃技巧等。

9.ABCD

解析：社會工作者在開展小組工作時，需要關注小組成員的背景、小組工作的目標、小組工作的環(huán)境、小組工作的領導者。

10.ABCD

解析：社會工作者在開展社區(qū)工作時，需要掌握組織動員技巧、溝通協(xié)調(diào)技巧、問題解決技巧、政策倡導技巧等。

11.ABCD

解析：社會工作者在開展社會服務時，需要遵循尊重服務對象、客觀公正、專業(yè)性、社會責任感等原則。

12.ABCD

解析：社會工作者在開展社會工作研究時，需要掌握文獻研究法、調(diào)查研究法、實證研究法、案例研究法等。

三、判斷題

13.√

解析：社會工作是一種非盈利性的社會服務活動，旨在幫助有需要的人解決困難，提高生活質(zhì)量。

14.√

解析：社會工作者在開展社會工作服務時，應當以服務對象的需求為導向，關注其需求和期望。

15.×

解析：社會工作者在開展個案工作時，需要進行評估，以了解服務對象的需求和問題，制定相應的服務計劃。

16.√

解析：社會工作者在開展小組工作時，應當注重小組成員的參與，鼓勵他們積極參與小組活動。

17.×

解析：社會工作者在開展社區(qū)工作時，需要關注社區(qū)環(huán)境的改善，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量。

18.√

解析：社會工作者在開展社會工作研究時，應當遵循科學性原則，確保研究結果的可靠性和有效性。

四、簡答題

19.社會工作是一種以解決社會問題、促進社會和諧、提高社會福祉為目標的實踐活動，它通過運用專業(yè)知識、技能和方法，幫助有需要的人解決困難，提高生活質(zhì)量，促進人的全面發(fā)展。

20.社會工作者的專業(yè)能力包括：溝通能力、傾聽技巧、評估技巧、計劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、咨詢輔導能力、個案管理能力、小組工作能力、社區(qū)工作能力、政策倡導能力、社會研究能力等。

21.社會工作的主要方法包括：個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政、社會工作研究等。

22.社會工作者在開展社會工作服務時應當遵循的原則有：尊重服務對象、客觀公正、專業(yè)性、社會責任感、人文關懷等。

五、論述題

23.社會工作者在開展個案工作時，應當通過以下方式與服務對象建立專業(yè)關系：（1）傾聽服務對象的需求和期望；（2）尊重服務對象的自主性；（3）保持與服務對象的平等關系；（4）提供專業(yè)的咨詢和輔導；（5）建立信任關系。

24.社會工作者在開展小組工作時，應當通過以下方式促進小組成員的互動：（1）制定明確的小組工作目標；（2）營造良好的小組氛圍；（3）引導小組成員積極