2020-2021學年安徽合肥廬江縣七年級上冊語文期中試卷及答案溫馨提示∶1.你現(xiàn)在拿到的試卷滿分為150分（卷面書寫占5分）。2.試卷包括"試題卷"和"答題卷"兩部分，請務必在"答題卷"上答題，在"試題卷"上答題是無效的。3.答題過程中你可以隨時使用你所帶的正版《新華字典》。一、語文積累與綜合運用（35分）1.默寫詩文中的名句名篇。（1）補寫名句。①水何澹澹，____。（曹操《觀滄?！罚诙朊忌皆掳胼喦?，________。（李白《峨眉山月歌》）③鄉(xiāng)書何處達？____（王灣《次北固山下》）④_______，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》⑤_________，小橋流水人家。（馬致遠《秋思》）⑥_______，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）（2）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。_______________________【答案】①.山島竦峙②.影入平羌江水流③.歸雁洛陽邊④.回樂烽前沙似雪⑤.枯藤老樹昏鴉⑥.一年之計在于春⑦.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查古詩文句子默寫。要根據(jù)語境填寫正確的句子，填寫時注意不添字，不丟字，不寫錯字。本題注意下列字詞容易寫錯：竦峙、羌、烽、藤、鴉、郎。2.閱讀下面的文字，完成各題。連綿密布似繁星萬點在銀河上下閃shuò明滅，這一片水仙，沿著湖灣排成延續(xù)無盡的行列；一眼便瞥見萬朵千侏，搖顫著花冠，輕盈飄舞。湖面的漣漪也迎風起舞，水仙的歡悅卻勝似漣漪；有了這樣愉快的伴侶，詩人怎能不心曠神怡？我凝望多時，卻未曾想到這美景給了我怎樣的珍奇。（華茲華斯《水仙》節(jié)選）（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的詞注音。閃shuò（）行（）列瞥（）見（2）文中有錯別字的詞語是“________”，正確寫法是“_______”（3）詩中“漣漪”的意思是____。（4）詩中運用了______和___修辭手法。（5）把詩中畫線的句子改為陳述句∶【答案】（1）①.爍②.háng③.piē（2）①.萬朵千侏②.萬朵千株（3）細小的波紋（4）①.比喻②.擬人（或反問）（5）示例：有了這樣愉快的伴侶，詩人肯定會心曠神怡?！窘馕觥俊拘?詳解】①爍：讀音是（shuò），意思是光亮的樣子。注意“爍”與“礫”的區(qū)別。②行列：指人或物排成的直行和橫行的總稱。“行”是多音字，這里讀音是háng。③瞥見：指一眼看見?！捌场弊x音是piē?！拘?詳解】侏：指身材異常矮小的人。株：植物露在地面上的莖和根，可作為名詞、動詞和量詞。語段中用于“一眼便瞥見”很多水仙花“搖顫著花冠”，故將“萬朵千侏”改為“萬朵千株”，“株”用作量詞。【小問3詳解】本題考查解釋詞義。要聯(lián)系詞語的本義理解它的語境意。“漣漪”形容被風吹起水面的波紋，常用作比喻心里細微的活動。在語段中“湖面的漣漪”就是指湖面上泛起的細小的波紋?！拘?詳解】本題考查修辭手法。要結合具體語句分析判斷。①“連綿密布似繁星萬點在銀河上下閃爍明滅，這一片水仙”用比喻修辭，將“連綿密布的水仙花”比喻成“繁星萬點”，突出水仙花的數(shù)量多。②“湖面的漣漪也迎風起舞，水仙的歡悅卻勝似漣漪”用擬人修辭，賦予湖面和水仙以人的動作和神態(tài)，生動形象。③“有了這樣愉快的伴侶，詩人怎能不心曠神怡？”用反問修辭，強調詩人此時“心曠神怡”的感受，加強語氣。【小問5詳解】本題考查句式變換。要在保持原句意思的基礎上，按照題干要求轉換。此題要將反問句改為陳述句，注意要去掉否定詞“不”。示例：有了這樣愉快的伴侶，詩人一定感到心曠神怡。3.廬江某中學開展以“弘揚傳統(tǒng)美德，構建和諧校園”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（1）下面是某同學代校團委擬寫的一則通知，請你按要求幫助他修改。關于開展“學習和爭做美德少年”活動的通知各班級：為進一步組織開展好“學習和爭做美德少年”活動，進一步深化未成年人社會主義核心價值觀教育實踐，請結合各班實際情況，大力宣傳我校推薦表彰的美德少年事跡，【A】可以開展學習心得展示、主題班會、與美德少年座談交流……等活動，引導中學生崇德尚能、知行合一，從自身做起，【B】掀起學習美德少年、爭當美德少年的氛圍，積極開展和諧校園創(chuàng)建工作。2020年11月15日校團委①【A】處畫線句存在標點符號使用錯誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＂凇綛】句搭配不當，可以將“_______”改成“_________”。③該通知有一處格式不當，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?）小軍同學見自己的作業(yè)被同桌的飲料沾染了一大片印漬，他氣不打一處來，要找同桌算賬。如果你在他身邊的話，請你寫幾句話來勸說他，讓他消消氣，其中至少引用一句名言或俗語。（3）活動小組要搜集與“和為貴”有關的名句俗語，下面哪句與其無關（）A.克明俊德，以親九族：九族既睦，平章百姓；百姓昭明，協(xié)和萬邦?！渡袝虻洹稡.千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。——【清】張英C.不精不誠，不能動人?！f子D.得饒人處且饒人。——《唾玉集》【答案】（1）①將省略號刪掉。②將“氛圍”改成“熱潮”（或將“掀起”改成“營造”）③落款處將“2020年11月15日”與“校團委”位置互換。（2）示例：小軍同學，常言道：“凡事讓三分，無理也是理?！蓖瑢W之間應多點包容之心，遇事好商量，心寬一點，淡定一點，沒有什么解決不了的問題。若為了這點小事而生氣，既影響情緒，更有損感情，真是得不償失呀?。?）C【解析】【小問1詳解】①“少年座談交流……等活動”標點符號使用錯誤，省略號不能和“等”同時用，故將省略號刪掉。②“掀起……的氛圍”搭配不當，將“氛圍”改成“熱潮”（或將“掀起”改成“營造”）。③落款處“2020年11月15日”與“校團委”格式不當，應該先寫發(fā)通知的單位，再寫發(fā)通知的時間，故將二者位置互換?！拘?詳解】本題考查擬寫勸說詞。要根據(jù)勸說的對象和具體的語言環(huán)境，針對當時發(fā)生的事情組織勸說的內容，注意語氣舒緩，用詞要得體。本題小軍因自己的作業(yè)被同桌的飲料浸漬，很生氣，“要找同桌算賬”，所以勸說時主要圍繞讓他原諒同學，多包容一些，想出最好的挽救辦法，不要意氣用事，還是要和同學和睦相處即可。答案不唯一，符合語境，語言準確得體，并按照題目要求“至少引用一句名言或俗語”。例如：小軍同學，俗話說“和為貴”，你同桌肯定也不是故意的，他不小心弄臟了你的作業(yè)，這也不是什么大事，還是寬容點吧，“宰相肚里能撐船”嘛！你就不必找他算賬了，那多有傷和氣呀，顯得你好像心胸多么狹窄似的，你考慮呢？【小問3詳解】C.“不精不誠，不能動人”意思是一個人如果態(tài)度不認真，不專注，就不可能做好事情，更不能打動人，強調的是要有“精誠”之心，不是與“和為貴”有關的名句俗語；故選C。二、閱讀（55分）（一）（22分）五猖會（節(jié)選）魯迅①要到東關看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會，東關又是離我家很遠的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠不及北京戲園里界限之謹嚴。其實呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。②因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我（），催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。③“去拿你的書來。”他慢慢地說。④這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。⑤我（），拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。⑥兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——⑦“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！雹嗨f完，便站起來，走進房里去了。⑨我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。⑩粵自盤古，生于太荒，?首出御世，肇開混茫。?就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……?應用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。?他們都等候著；太陽也升得更高了。?我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，（）的就背完了。?“不錯。去罷?！备赣H點著頭，說。?大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。?我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。?直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。?我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。4.“我”在看五猖會之前，心情變化不一。在文中括號內依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.笑著跳著忐忑著夢似的B.笑著跳著夢似的忐忑著C.忐忑著笑著跳著夢似的D.志忑著夢似的笑著跳著5.選文出自魯迅的哪一部回憶性散文集？請你再寫出出自這本散文集的三篇文章的篇名。6.請從描寫的角度分析下列句子的作用。（1）忽然，工人的臉色很謹肅了。（2）朝陽照著西墻，天氣很清朗。太陽也升得更高了。7.選文開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和后來家中由忙亂轉成靜肅了，這樣寫的作用是什么？8.《五猖會》中父親強迫“我”背《鑒略》這一事中可以看出父親是一個怎樣的人？你對文中父親對“我”的教育方式有何評價？【答案】4.A5.《朝花夕拾》﹔《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與<山海經(jīng)>》《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《無?！贰陡赣H的病》《瑣記》《范愛農(nóng)》（答出一個篇名給1分，有錯該篇名不給分，從上面九篇文章中任選三篇即可）6.（1）運用神態(tài)描寫，“謹肅”，恭敬嚴肅，側面說明了父親的嚴厲，家人、工人都怕他。（2）景物描寫（或環(huán)境描寫），烘托家人內心的焦急，突出了父親強迫“我”背《鑒略》給我?guī)淼恼勰ァ?.前后對比。烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺?，突出文章的主題思想。指出強制的封建教育對兒童的傷害，批評了強制教育對兒童天性的壓制和摧殘。8.嚴厲，專制，父親對兒童心理的無知和隔膜。評價言之有理即可。示例：不好。一次千呼萬喚始得來的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味，嚴重地挫傷了孩子幼小的心靈。這種教育方式只會損害兒童學習的積極性。【解析】【4題詳解】本題考查詞語運用。要結合詞義和語境分析選用詞語。第一空：“笑著跳著”屬于動作描寫，可表現(xiàn)人物愉快的心情；“忐忑著”表明心神不寧。由第①段“要到東關看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會”可知，第②段寫“我們”為去看五猖會做準備，我的心情是極好的，所以此空用“笑著跳著”。第二空：“夢似的”表示感覺不太真實，像做夢一樣，有些迷糊。由第③段“‘去拿你的書來’他慢慢地說”可知，正當我興高采烈準備看五猖會時，父親讓“我”拿書，我心里很不安，故此空用“忐忑著”。第三空：由前文可知“七歲”的“我”對《鑒略》的內容并不是很懂，第⑨段“但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來”表明“我”就是死記硬背；由第?段“我忽然似乎已經(jīng)很有把握……就背完了”可知，我當時“一氣背將下去”實際還是稀里糊涂背下來的，故此空用“夢似的”。故選A?！?題詳解】本題考查文學常識。平時要多積累，然后依據(jù)題干要求回答。本題可由題干“魯迅的哪一部回憶性散文集”判斷是《朝花夕拾》。這是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。全書由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》12部分組成。所以從以上篇目中除了《小引》《五猖會》《后記》之外的九篇中再寫出三篇文章的篇名即可。【6題詳解】本題考查賞析語句。要認真讀懂句意，從描寫手法的種類入手，先確定句中運用的描寫方法，再結合具體語境分析表達效果。（1）“臉色很謹肅了”運用神態(tài)描寫；“謹肅”意思是恭敬嚴肅，工人之所以變了臉色，是因為“父親就站在我背后”，這側面說明父親的嚴厲，家人、工人都怕他。（2）這兩句寫“朝陽”“天氣”屬于景物描寫（或環(huán)境描寫）；先寫“朝陽照著西墻”直到“太陽也升得更高”，表明過去了很長時間，而“我”還沒背完書，突出父親強迫“我”背《鑒略》給我?guī)淼恼勰?；結合第?段“都無法營救”和第?段“他們都等候著”可知，此句烘托出家人內心的焦急?！?題詳解】本題考查分析段落的作用。要結合全文的內容，理清文章的行文思路，體會段落的寫法特點，分析其在表現(xiàn)內容、表達主旨、行文結構等方面的作用。第②段“大清早大家就起來……船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了”寫出準備看五猖會的熱鬧場景；第?段寫“家中由忙亂轉成靜肅了”，二者形成前后對比；“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的”烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺?，突出文章的主題思想。指出強制的封建教育對兒童的傷害，批評了強制教育對兒童天性的壓制和摧殘?！?題詳解】本題考查人物形象分析及對文章內容的評價。要在理解全文的基礎上，重點關注文中對人物進行的描寫，通過人物的言行、心理等概括其形象特征。并結合生活實際深入思考，進行客觀評價。由第③段“去拿你的書來”和第⑦段“給我讀熟。背不出，就不準去看會”可知，父親根本不考慮“我”當時的感受，不了解兒童心理，與“我”有著很深的隔膜；同時也體現(xiàn)了父親的嚴厲和專制，他是封建家長的典型代表。對文中父親對“我”的教育方式的評價可以從肯定和否定兩方面進行，答案不唯一，只要結合父親的做法，言之有理就行。例如：贊同父親教育方式?？蓱z天下父母心，父親近于殘酷的要求為“我”日后成才奠定了基礎，吃得苦中苦，方為人上人；我們應該理解父親的教育方式，許多知識盡管當時不太懂，就算死記硬背還是有一定好處的。（二）（18分）燃燒的木棉花楊春山①在滇西北的高山峽谷里，從罅隙中穿透過來的風，總是會在不經(jīng)意間帶來遠方的熱烈氣息。而在金沙江、怒江、瀾滄江三江并流的地帶，木棉花就如一位（）隱士，不時把它孤傲的身影投射在江畔的某個地帶。金沙江在高山峽谷里穿行。湍急時，江水激蕩岸石，雷震萬鈞，滾瀉奔騰，形成了虎跳峽等壯美的奇觀；平緩時，江水波瀾不驚，瑩碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一緩之間、具有神性和自由意味的金沙江，讓滇西北高原具有了重疊的層次和流動的質感。②一條江的奔流，會讓江岸承受無處不在的沖擊；而一條江的靜滯、會讓江畔擁有云蒸霞蔚的江花。在全沙江沿線綻放的木棉花，聚成了一道絕美的風景。挺立在江岸邊的木棉花樹，不離不棄地依很著金沙江，用自己的身影，點綴著江水的寂寞。有了木棉花的點綴，金沙江就擁有了（）色彩與春光。木棉花的俊逸挺拔和金沙江的激情交織碰撞，滇西北高原停駐在人們的視野里。③春會讓木棉花隱忍了一年的生機在瞬間綻放，滿樹的鮮紅與艷麗成就了木棉花，成就了它英雄樹和木棉樹的稱謂。一樹木棉花，就是一樹春天里綻放的火紅與希望。有了木棉花嬌艷的容顏，滇西北高原就有了（）底色。有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲憊。在金沙江的穿行路線圖里，始終有木棉花若隱若現(xiàn)的身影。④除了金沙江邊的干熱河谷地帶，在澳西北的一個個村莊，木棉花依然有著挺拔不凡的氣度。在鄉(xiāng)村，一只只在花朵旁駐足的小鳥，一只只在碩大花瓣里穿行的蜜蜂，會讓木棉花變得更加生動和溫情。五星形的花瓣，緊緊簇擁著蕊的花瓣，讓木棉花充滿了凝聚的象征意味，選擇了鄉(xiāng)村的木棉花，把自己的根深深扎進紅土地里，用俊俏而大氣的容顏，和村莊兩相廝守。那些碩大而肥厚的花朵，在喧鬧了春光之后，便會被摘下、曬干，成為味蕾上的誘惑。⑤有了木棉花，鄉(xiāng)村就擁有了另一副容顏。在木棉花的綠蔭下納涼，聊天，或是做些手里的活計，是村人的最愛。爺爺在世時，曾守過生產(chǎn)隊的窩棚多年，院里長著一棵高大的木棉花樹。每年春天木棉花如期綻放，他會把木棉花摘下，曬干后當作枕芯，或是用來做菜，讓我們在兒時便享受到了來自木棉花的誘感。這縷鮮香，至今讓我回味，是我在外打拼的日子里不斷的一縷鄉(xiāng)愁。⑥沒有了木棉花，滇西北的金沙江肯定會失去不少美。河灣里的一樹木棉花，倒映在河水里，與天空的云彩互相唱和；江岸邊的一樹木棉花，把笑臉展示在崖畔上，與山林中的飛鳥和鳴；村莊里的一樹木棉花，用它的靜默付出，溫馨農(nóng)人的樸素生活。給予、奉獻、樸實、隱忍，是木棉花的氣度，也應該是鄉(xiāng)村的氣度。⑦木棉花始終在提醒著鄉(xiāng)村，只有不斷地張揚美好，摒棄丑陋，才能獲得踏實的幸福生活。木棉花的美，在目光所及之內，也在目光所及之外，當它們的一樹花朵開始凋零，褪去了原有的繁華，失去了原有的光澤，它作為美食的歷程卻才剛剛開始。我們的生命也應該如木棉花一樣，勇敢綻放。⑧蟄居小城二十多年的時光里，我會在夜晚不時地懷念木棉花。懷念木棉花，其實也是在懷念曾經(jīng)擁有的鄉(xiāng)村生活與氣度。那在味蕾上逐漸洇開的淡淡鄉(xiāng)愁，那散發(fā)出木棉花瓣清香的睡夢，陪伴著我們在人生的路途上不斷跋涉，前行。⑨被木棉花染紅的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我們在外行走時略顯踉蹌的腳步，和故鄉(xiāng)的明媚春光里的木棉花相遇之后，開始變得堅實，如同我們凝望故鄉(xiāng)時的深情目光。9.在文中括號內依次填入詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.明媚的亮麗的清逸的B.清逸的明媚的亮麗的C.亮麗的清逸的明媚的D.清逸的亮麗的明媚的10.文章第①段寫金沙江對描寫木棉花有什么作用？請簡要分析。11.作者筆下的木棉花具有什么特點？請簡要概括。12.“選擇了鄉(xiāng)村的木棉花，把自己的根深深扎進紅土地里，用傻俏而大氣的容顏，和村莊兩相廝守?！闭垙男揶o手法角度簡要賞析第④段劃線句子的表達效果。13.請簡要分析第⑧段在全文中的作用?！敬鸢浮?.B10.金沙江是木棉花生長的環(huán)境，描寫它也是從側面描寫了木棉花，金沙江洶涌奔流的壯美、悠然徐行的柔美的特點也能烘托出木棉花所具有的特點。11.①花樹挺拔不凡（俊逸挺拔）﹔②瞬間綻放，鮮紅艷麗勇敢熱烈；③花朵碩大肥厚；④曬干后可當作枕芯，或是用來做菜；⑤擁有給予、奉獻、樸實、隱忍的氣度。12.本句運用了擬人的修辭手法，賦予木棉花以人的情態(tài)，生動形象的寫出了木棉花樹與鄉(xiāng)村的緊密聯(lián)系，表現(xiàn)了木棉花樹挺拔不凡、給予、奉獻的氣度。表達了作者對木棉花樹的喜愛、崇敬之情。13.①結構上總結上文，引出下文。②內容上突出中心，表現(xiàn)了木棉花對作者在人生道路上的陪伴，抒發(fā)了作者對鄉(xiāng)村生活和木棉花的懷念之情。【解析】【9題詳解】本題考查詞語的運用。要結合詞義和語境分析選用。此題選項中“明媚的”指（景物）鮮明可愛，“清逸的”指清新脫俗，“亮麗的”指明亮美麗。第一空：由第①段寫木棉花就如一位“隱士”“不時把它孤傲的身影投射在江畔的某個地帶”可知，這里突出木棉花清新脫俗的氣質。故此空用“清逸的”。第二空：由第②段“木棉花的俊逸挺拔和金沙江的激情交織碰撞”可知，有木棉花的陪伴使金沙江的景象變得鮮明可愛，故此空用“明媚的”。第三空：第③段“一樹木棉花，就是一樹春天里綻放的火紅與希望”寫出木棉花絢麗的色彩，和“嬌艷的容顏”，它的映襯使滇西北高原有了明亮美麗的色彩。故此空用“亮麗的”。故選B?！?0題詳解】本題考查景物描寫的作用。要結合全文的內容，重點理解文中所寫景物的特征，體會其在表現(xiàn)內容、表達情感等方面的作用。第①段“而在金沙江、怒江、瀾滄江三江并流的地帶，木棉花就如一位清逸的隱士”表明金沙江是木棉花生長的環(huán)境，寫金沙江，起到側面襯托的作用；“湍急時，江水激蕩岸石，雷震萬鈞，滾瀉奔騰，形成了虎跳峽等壯美的奇觀；平緩時，江水波瀾不驚，瑩碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致”突出金沙江洶涌奔流的壯美和悠然徐行的柔美，從而烘托出木棉花的俊逸挺拔和嬌艷美麗。【11題詳解】本題考查概括物象的特點。要在整體感知文意的基礎上，著重分析文中對物象的描寫，抓住重點語句來概括。①由第②段“挺立在江岸邊的木棉花樹”“木棉花的俊逸挺拔和金沙江的激情交織碰撞”可概括：花樹挺拔不凡（俊逸挺拔）；②由第③段“春會讓木棉花隱忍了一年的生機在瞬間綻放，滿樹的鮮紅與艷麗成就了木棉花”“一樹木棉花，就是一樹春天里綻放的火紅與希望”可概括：瞬間綻放，鮮紅艷麗勇敢熱烈；③結合第④段“一只只在碩大花瓣里穿行的蜜蜂”“五星形的花瓣，緊緊簇擁著蕊的花瓣”“那些碩大而肥厚的花朵”可知：花朵碩大肥厚；④由第⑤段“每年春天木棉花如期綻放，他會把木棉花摘下，曬干后當作枕芯，或是用來做菜，讓我們在兒時便享受到了來自木棉花的誘感”可知，木棉花曬干后可當作枕芯，或是用來做菜；⑤結合第⑥段“村莊里的一樹木棉花，用它的靜默付出，溫馨農(nóng)人的樸素生活。給予、奉獻、樸實、隱忍，是木棉花的氣度，也應該是鄉(xiāng)村的氣度”可概括：擁有給予、奉獻、樸實、隱忍的氣度?！?2題詳解】本題考查賞析修辭手法及效果。要認真閱讀文段，理解其表達的內容，結合常用的修辭手法分析它的具體運用，并體會它在表現(xiàn)人物或抒發(fā)情感等方面的效果。本句運用擬人的修辭手法，通過“選擇”“俊俏而大氣的容顏”“兩相廝守”等詞語賦予木棉花以人的心理、情態(tài)和動作，生動形象的寫出了木棉花樹與鄉(xiāng)村的緊密聯(lián)系；結合下一句“那些碩大而肥厚的花朵，在喧鬧了春光之后，便會被摘下、曬干，成為味蕾上的誘惑”可知，木棉花不僅美麗嬌艷，還有很大的實用價值，此句用擬人更突出了木棉花樹挺拔不凡、給予、奉獻的氣度；表達了作者對木棉花樹的喜愛、崇敬之情?！?3題詳解】本題考查分析段落的作用。要結合全文的內容，理清文章的行文思路，體會該段落在內容、情感、結構等方面的作用。①此段在結構上承上啟下，“蟄居小城二十多年的時光里……其實也是在懷念曾經(jīng)擁有的鄉(xiāng)村生活與氣度”是對上文寫木棉花的特點和它的精神內涵的總結，木棉花獨有的氣度，使我至今念念不忘；“那在味蕾上逐漸洇開的淡淡鄉(xiāng)愁……陪伴著我們在人生的路途上不斷跋涉，前行”有引起下文的作用，引發(fā)第⑨段作者抒發(fā)的情感。②“懷念木棉花，其實也是在懷念曾經(jīng)擁有的鄉(xiāng)村生活與氣度”表現(xiàn)了作者對木棉花深深的懷念之情；“那在味蕾上逐漸洇開的淡淡鄉(xiāng)愁，那散發(fā)出木棉花瓣清香的睡夢，陪伴著我們在人生的路途上不斷跋涉，前行”突出在人生道路上木棉花對作者的陪伴，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，以及對鄉(xiāng)村生活留戀和懷念。（三）（15分）《<論語>十二章》節(jié)選①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎发茏釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！薄墩发葑釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆发拮酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》14.解釋加點詞在文中的意思。（1）不亦說乎（）（2）人不知而不慍（）（3）傳不習乎（）（4）溫故而知新（）（5）博學而篤志（）15.翻譯下列句子。（1）學而不思則罔，思而不學則殆。（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。16.下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）A.人不知/而不慍 B.傳/不習乎C.可以為/師矣 D.擇其善者/而從之17.選文的句子中有些談學習方法，有些談學習態(tài)度，有些談品德修養(yǎng)，請各找出一例。學習方法∶_____學習態(tài)度∶____________品德修養(yǎng)：_________【答案】14.①.說，同“悅”，愉快②.生氣，惱怒③.指老師傳授的知識④.學過的知識⑤.堅定15.（1）只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從；只空想?yún)s不學習，就會有疑惑。

（2）我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點。16.C17.①.學習方法示例：學而時習之②.學習態(tài)度示例：三人行，必有我?guī)煝?品德修養(yǎng)示例：人不知而不慍【解析】【14題詳解】本題考查理解文言實詞的含義。要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。（1）句意：不也是很愉快嗎？說：同“悅”，愉快。（2）句意：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒。（3）句意：老師傳授的知識是不是復習了呢？傳：名詞，指老師傳授的知識。（4）句意：溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會。故：原來的，指學過的知識。（5）句意：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向。篤：堅定。【15題詳解】本題考查翻譯文言句子。要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。本題注意下列重點詞語：（1）罔：迷惑；殆：困惑；而：連詞，表示轉折，譯為“卻”。（2）擇：選擇；善：優(yōu)點；而：連詞，表示承接，不譯。【16題詳解】C.本題考查文言文斷句。先要整體理解句意，然后借助虛詞、句式、和標志性詞語，再根據(jù)句子的結構成分劃分。此句“可以”是古今異義詞，意思是“可以憑借”；“為師”意思是“做老師”，故斷句為：可以∕為師矣。故選C。【17題詳解】本題考查內容的理解。根據(jù)每章的意思，分析其所要表述的主要內容，然后依據(jù)題干回答即可。本題從學習方法、學習態(tài)度、品德修養(yǎng)方面各找出一例即可，答案不唯一。①“學而時習之”表現(xiàn)學習要不斷的復習；“傳不習乎”表明老師傳授的知識要經(jīng)常復習；“溫故而知新學”意思是溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會；“學而不思則罔”表明只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從；“思而不學則殆”表明只是空想而不學習就會心中充滿疑惑而無定見。這些都是談學習方法的。②“三人行，必有我?guī)熝伞北憩F(xiàn)虛心學習的重要性；“博學而篤志”表現(xiàn)既要多讀書，又要有堅定的志向。這些是談學習態(tài)度的。③“吾日三省吾身”表明為人要不斷的自我反??；“人不知而不慍”意思是人家不了解我，我卻不惱怒。這些是談品德修養(yǎng)的。【點睛】譯文孔子說：“學了（知識）然后按一定時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”《學而》曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”《學而》孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”《為政》孔子說：“只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想而不學習就會心中充滿疑惑而無定見。”《為政》孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不好的方面就對照自己改正缺點?！薄妒龆纷酉恼f：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！薄蹲訌垺啡懽鳎?5分）18.請閱讀下面的文字，按要求作文?；幽耆A，青春飛揚，每一個瞬間，每一番經(jīng)歷，一人，一時，一草、一言、一笑……都在為精彩的人生助力，都在為偉岸的人格奠基。正如馬爾克斯在《百年孤獨》中所說∶生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。請以“謝謝你，讓我遇見更好的自己”為題，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；（2）文中不要出現(xiàn)透漏你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章?！敬鸢浮坷闹x謝你，讓我遇見更好的自己使卵石臻于完美的，不是錘的打擊，而是水的且歌且舞?！}記那是夏日的一個晚上，空氣潮濕，風也很熱。我穿著黑色的衣服，站在燥熱的