2022年江蘇省鹽城市中考語(yǔ)文試題及答案（滿分150分，考試時(shí)間時(shí)間150分鐘）一、積累與運(yùn)用。（26分）1、古詩(shī)文名句填空。（10分）（1）言必信，

。（《論語(yǔ)?子路》）（2）

，地利不如人和。（孟子《得道多助，失道寡助》）（3）隨風(fēng)潛入夜，

。（杜甫《春夜喜雨》）（4）

，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，

。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（6）

，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（7）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“

，

”，用新穎的比喻描繪邊塞的奇異雪景，抒發(fā)詩(shī)人的驚喜之情。（8）中秋佳節(jié)，小妍把蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中“

，

”送給遠(yuǎn)在外地的姐姐，表達(dá)對(duì)她的思念和祝福?！敬鸢浮浚?）行必果（2）天時(shí)不如地利（3）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲（4）我寄愁心與明月（5）病樹前頭萬(wàn)木春（6）亂花漸欲迷人眼（7）忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹萬(wàn)樹梨花開（8）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟【解析】考查名篇名句的識(shí)記默寫。答題時(shí)要結(jié)合所給篇目認(rèn)真審題，內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不去字、不寫錯(cuò)別字。要注意“潤(rùn)、寄、漸、梨、嬋娟”等字的正確寫法。2、根據(jù)語(yǔ)境完成題目。（9分）2022年第24屆北京冬奧會(huì)開幕式，在2月4日、農(nóng)歷正月初四、20點(diǎn)04分璀璨呈現(xiàn)。詩(shī)意的ǒu然，浪漫的創(chuàng)意，巧妙的融合，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“天人合一”的理念，為全球無(wú)數(shù)觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)“很中國(guó)”的視覺(jué)盛yàn。節(jié)目中黃河水凝結(jié)成冰，再由冰碎裂成為奧運(yùn)五環(huán)，短短幾十秒，“破冰”和“凝聚”的意蘊(yùn)都傳遞出來(lái)，這包含了不少中國(guó)的傳統(tǒng)哲學(xué)和看待世界的態(tài)度。打破隔（）闔、互相理解，這不僅是奧運(yùn)會(huì)的功能，也是中國(guó)近年來(lái)在世界舞臺(tái)上一直倡導(dǎo)的理念。開幕式中，隨著奧運(yùn)火炬冉冉升起的，是由各國(guó)小雪花共同組成的世界大雪花。在遭受過(guò)新冠疫（）情的全球挑戰(zhàn)后，“更團(tuán)結(jié)（Together）”這個(gè)詞寫進(jìn)了奧林匹克宣言?！澳阒杏形?，我中有你”的雪花盛景，展現(xiàn)的是中國(guó)努力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的開放和包容。（1）根據(jù)拼音在田字格中寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）

【答案】偶宴

gé

yì【解析】考查字音、字形的識(shí)記?！芭既唬è痷rán）”：表示突然的,意想不到的,不是經(jīng)常的?！笆⒀纾╯hèngyàn）”：盛大的宴會(huì)?！案糸u（géhé）”：彼此有意見，思想有距離?！耙咔椋▂ìqíng）”：某種傳染病在一定范圍內(nèi)發(fā)生的情況。（2）下列短語(yǔ)中，結(jié)構(gòu)不同于其他三項(xiàng)的是（）（2分）

A.無(wú)數(shù)觀眾

B.傳統(tǒng)哲學(xué)

C.看待世界

D.奧運(yùn)火炬【答案】C.【解析】考查短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型。A.偏正結(jié)構(gòu)；B.偏正結(jié)構(gòu)；C.動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；D.偏正結(jié)構(gòu)。（3）根據(jù)語(yǔ)境，劃線部分有毛病，請(qǐng)寫出修改后的句子。（2分）【答案】“凝聚”和“破冰”的意蘊(yùn)都傳遞出來(lái)。【解析】考查病句的修改。結(jié)合前文“節(jié)目中黃河水凝結(jié)成冰，再由冰碎裂成為奧運(yùn)五環(huán)，短短幾十秒”可知，應(yīng)是先“凝聚”，在“破冰”才與前文對(duì)應(yīng)，語(yǔ)氣順暢，因此，應(yīng)將“破冰”和“凝聚”調(diào)換位置。（4）“天人合一”思想源自中國(guó)傳統(tǒng)文化中的道家學(xué)派，其代表人物是

（1分）

【答案】老子。【解析】考查文化常識(shí)的識(shí)記?！疤烊撕弦弧敝袊?guó)古代哲學(xué)中關(guān)于天人關(guān)系的一種學(xué)說(shuō)。指天與人的關(guān)系緊密相聯(lián),不可分割。強(qiáng)調(diào)天道與人道、自然與人為的相通和統(tǒng)一。最早提出天人合一思想的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的莊子，他在《莊子齊物論》中指出：“天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一”。3、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）班級(jí)開展“魅力‘鹽’文化”主題活動(dòng)，你和小妍一起參加?！咎健ぷ种宣}】為探究“鹽”的本源，小妍查到了篆書的“鹽”字（如圖），但不太懂。于是去問(wèn)老師。

老師：“鹽”由“”而來(lái)，“鹵”是天然的咸水。你們看“鹽”字的結(jié)構(gòu)：左上角“臣”，應(yīng)該表示官員在旁監(jiān)督；右上部是“人”在倒“鹵”水；下面的“皿”字，應(yīng)該是煎煮的器皿。小妍：哦，我懂了，“鹽”字的本意是

（2分）【答案】在器皿中煮鹵。【解析】考查信息的提取。由“老師”對(duì)“鹽”的解釋：“鹵”是天然的咸水，把“鹵”水倒入器皿中煎煮，得到的物質(zhì)就是“鹽”。這就是“鹽”字的本義?！疚?事中鹽】在同學(xué)們收集到的“鹽”文化資料中，一則故事引起了大家的關(guān)注。一天，朱德在井岡山一個(gè)茅草房，看到一個(gè)臉色灰白泛黃的老大爺，關(guān)心地問(wèn)：“老人家，您生病了？”老人斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我?guī)讉€(gè)月沒(méi)有嘗過(guò)鹽的味道了，連路都走不動(dòng)了。”回去后，朱德雖然知道部隊(duì)鹽也很緊缺，還是把繳獲的食鹽分出一部分送給老鄉(xiāng)。老人看著紅軍送來(lái)的一包鹽再三推辭，戰(zhàn)士說(shuō)：“收下吧，老人家，朱軍長(zhǎng)說(shuō)了，我們紅軍與人民群眾‘有鹽同咸，無(wú)鹽同淡’——只要紅軍有鹽吃，就得讓老百姓的菜碗也是咸的。”老人含淚收下了。讀了故事，你感慨道：故事中的“有鹽同咸，無(wú)鹽同淡”表現(xiàn)了

（2分）

【參考答案】軍民之間同甘共苦的深情?！窘馕觥靠疾榫渥雍x的理解。這則故事寫的是紅軍在井網(wǎng)山時(shí)期，鹽很緊缺，在這種情況下，朱德還讓把繳獲的食鹽分出一部分送給老鄉(xiāng)。據(jù)此可知，“有鹽同威，無(wú)鹽同淡”表現(xiàn)了軍民之間同甘共苦的深情。

【辨?食中鹽】小妍說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)年代的鹽那么珍貴，現(xiàn)在卻有人談‘鹽’色變。那我們究竟怎么吃鹽才好呢？”于是她在網(wǎng)頁(yè)論壇上發(fā)出求助帖?？赐昊靥?，你們明白了應(yīng)該怎樣科學(xué)控制每天的攝鹽量：

（3分）【參考答案】每人每天食鹽攝入量不超過(guò)5克，同時(shí)少吃腌制、熏制的肉類?！窘馕觥靠疾閮?nèi)容的理解概括。根據(jù)“少鹽好，鹽吃多了容易得高血壓，盡量少吃腌制、熏制和燒烤的東西，對(duì)身體不好”、“《中國(guó)居民膳食指南(2022)》,每人每天食鹽攝入量不超過(guò)5克。在家燒菜要按照人份計(jì)算總鹽量，做到心中有數(shù)，少吃腌制、熏制的肉類”可知應(yīng)該科學(xué)控制每天的攝鹽量——每人每天食鹽攝入量不超過(guò)5克，同時(shí)少吃腌制、熏制的肉類。二、閱讀理解。（64分）（一）古詩(shī)文閱讀閱讀下面古詩(shī)文，完成4-9題。（23分）【甲】

贈(zèng)

蕭

瑀①李世民疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩②識(shí)誠(chéng)臣。勇夫安識(shí)義，智者必懷仁。

（選自《全唐詩(shī)》）【乙】貞觀八年，房玄齡、高士廉于路逢竇德素，問(wèn)北門③近來(lái)更何營(yíng)造。德素以聞④。太宗乃謂玄齡曰：“君但知南衙事，我北門少有營(yíng)造，何預(yù)⑤君事？”玄齡等拜謝。魏征進(jìn)曰：“玄齡既任大臣，即陛下股肱耳目，有所營(yíng)造，何容不知？且所為有利害，役工有多少，陛下所為善，當(dāng)助陛下成之；所為不是，雖營(yíng)造，當(dāng)奏陛下罷之。此乃君使臣、臣事君之道。玄齡等問(wèn)既無(wú)罪，而陛下責(zé)之，臣所不解；玄齡等不識(shí)⑥所守，但知拜謝，臣亦不解?！碧谏罾⒅?。

（選自《貞觀政要》）[注]①蕭瑀：與魏征、房玄齡、高士廉等同為貞觀二十四功臣。②板蕩：這里指動(dòng)亂之世。③北門：指皇宮后苑，下文“南衙”指中央官署。④以聞：把這件事告訴太宗（李世民）。⑤預(yù)：干涉。⑥識(shí)：知道。4、下列選項(xiàng)中停頓正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.疾風(fēng)/知?jiǎng)?草

玄齡等/不識(shí)所守B.疾風(fēng)/知/勁草

玄齡/等不識(shí)所守C.疾風(fēng)/知?jiǎng)?草

玄齡/等不識(shí)所守D.疾風(fēng)/知/勁草

玄齡等/不識(shí)所守【答案】D.【解析】考查詩(shī)歌朗讀停頓。答題時(shí)應(yīng)初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀，同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨币馑际窃诳耧L(fēng)中才能識(shí)別出堅(jiān)韌的草木。“疾風(fēng)”偏正結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“風(fēng)”后停頓“知”動(dòng)詞，作謂語(yǔ)，之后應(yīng)停頓，因此斷句為:疾風(fēng)/知/勁草?！靶g等不識(shí)所守”意思是房玄齡等(人)也不知道自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守職責(zé)。“玄齡等”偏正結(jié)構(gòu)，做主語(yǔ)，應(yīng)在“等”后停頓，因此斷句為:玄齡等/不識(shí)所守。選D。5、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）于路逢竇德素

（2）玄齡既任大臣

（3）而陛下責(zé)之

（4）但知拜謝【答案】（1）遇到。（2）被任用。（3）責(zé)備，指責(zé)。（4）道歉?！窘馕觥靠疾槲难詫?shí)詞的含義理解。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)句意為:在路上遇到竇德素。逢:遇到。(2)句意為:房玄齡等人既然被任用為大臣。任:被動(dòng)用法，被任用。(3)句為:而陛下卻責(zé)備他們。責(zé):責(zé)備，指責(zé)。(4)句意為:只知道跪拜道歉。謝:道歉。6、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）陛下所為善，當(dāng)助陛下成之。（2）太宗深愧之。【參考答案】（1）（如果）陛下所要建造的建筑是合理的，（大臣）就應(yīng)該幫助陛下建成它。（2）太宗對(duì)此非常慚愧?！窘馕觥靠疾槲难跃渥拥姆g。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。(1)重點(diǎn)詞語(yǔ):陛下:對(duì)國(guó)王或皇帝的尊稱。所為:所做的。善:好的，合理的。助:幫助。成:完成。(2)重點(diǎn)詞語(yǔ):深:深深地，非常。愧:慚愧。7、回答下面問(wèn)題。（5分）（1）自選角度賞析【甲】詩(shī)前兩句。（3分）【參考答案】示例：詩(shī)歌前兩句借物起興，并運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：危險(xiǎn)和困難往往能夠真正檢驗(yàn)出一個(gè)人的意志和品質(zhì)?！窘馕觥靠疾樵?shī)句的賞析?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣”意思是在狂風(fēng)中才能識(shí)別出堅(jiān)韌的草木，在亂世里方能分辨出忠誠(chéng)的臣子。這兩句詩(shī)使用了比興的手法?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨笔桥d，為下文的立論張本。同時(shí)，這一句興中有比，以普通的自然景物為喻，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理:在風(fēng)平日麗的日子里，“勁草”混同于一般的草木，在和平安定的環(huán)境中，“誠(chéng)臣”也容易混同于一般的人們，其特殊性顯現(xiàn)不出來(lái)，因而不易鑒別。只有經(jīng)過(guò)猛烈大風(fēng)和動(dòng)亂時(shí)局的考驗(yàn)，才能看出什么樣的草是堅(jiān)韌的，什么樣的人是忠誠(chéng)的。（2）【甲】詩(shī)題目有的版本叫“賜蕭瑀”，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？（2分）【參考答案】示例一：我更喜歡《贈(zèng)蕭瑀》“贈(zèng)”體現(xiàn)了李世民與蕭瑀關(guān)系親近，既是君臣又像朋友，體現(xiàn)了李世民對(duì)臣子的贊賞與體恤。示例二：我更喜歡《賜蕭瑀》，李世民作為君王，給臣子寫詩(shī)應(yīng)該用“賜”，以此體現(xiàn)兩人的身份和地位?！窘馕觥靠疾轭}目的好處。從“賜蕭瑀”和“贈(zèng)蕭瑀”中任選一個(gè)，說(shuō)出理由即可。示例:我認(rèn)為應(yīng)使用“贈(zèng)蕭瑀”，“贈(zèng)”是贈(zèng)送的意思，能體現(xiàn)太宗與蕭瑀的關(guān)系像朋友，而不像君臣，突出太宗禮賢下士的風(fēng)范和對(duì)蕭璃的賞識(shí)。而“賜”是賞賜，有居高臨下之感，不如“贈(zèng)”親切自然。8、【乙】文和《鄒忌諷齊王納諫》都與“諫”有關(guān)，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析不同之處。（4分）【參考答案】魏征勸諫時(shí)觀點(diǎn)明確，直陳利害，屬于直諫；而鄒忌用自己的生活經(jīng)歷類比說(shuō)理，含蓄委婉，屬于諷諫?！窘馕觥靠疾閷?duì)比閱讀分析。根據(jù)選文“玄齡既任大臣，即陛下股肱耳目，有所營(yíng)造，何容不知”可知，魏征直接從事實(shí)入手，表達(dá)自己的看法，屬于直諫；而《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌用“妻”“妾”“客”均“美我”的生活經(jīng)歷作類比，說(shuō)明“王之蔽甚矣”，含蓄委婉，屬于諷諫。9、根據(jù)【甲】詩(shī)和【乙】文內(nèi)容，簡(jiǎn)析太宗李世民是一個(gè)怎樣的人。（4分）【參考答案】當(dāng)魏征指出李世民錯(cuò)誤時(shí)，李世民“深愧之”說(shuō)明李世民是個(gè)知錯(cuò)就改、從諫如流的人；從古詩(shī)“板蕩識(shí)誠(chéng)臣”看出他是個(gè)能慧眼識(shí)人、善于發(fā)現(xiàn)臣子優(yōu)點(diǎn)、知人善任的人。【解析】考查人物形象分析。根據(jù)【甲】詩(shī)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣”對(duì)蕭璃的贊賞，可知，他是一個(gè)獨(dú)具慧眼、知人善任的人；根據(jù)【乙】文“太宗深愧之”當(dāng)魏征指出李世民的錯(cuò)誤時(shí)，他感到非常慚愧，可知，李世民是一個(gè)知錯(cuò)就改、從諫如流的人。【參考譯文】貞觀八年，房玄齡、高士廉在路上遇到竇德素，問(wèn)皇宮后苑最近又在建造什么。竇德素將這件事生訴大字（李世民）太字就對(duì)房方齡坐（人）說(shuō)：“你們只要管理中央官署里的政事就行了，我的皇宮后苑稍微建造一些（建筑）干涉到你們什么了呢？”房玄齡等（人）跪拜道歉。魏征（向皇上）進(jìn)諫說(shuō)：“房玄齡等人既然被任用為大臣，作為陛下的得力助手和耳目，有什么建造（建筑）不能使他們知道呢？況且所做的事情有好處與壞處（使用的）役工有多有少（如果）陛下所要建造的建筑是合理的，（大臣）就應(yīng)該幫助陛下建成它；（如果）所要建造的建筑不合理，即使（已經(jīng)開始）建造（大臣）也應(yīng)當(dāng)上奏陛下制止它。這是君主使用臣子、臣子侍奉君主的正確方法。房玄齡等（人）的詢問(wèn)既然沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，而陛下卻責(zé)備他們，這是我不理解的；房玄齡等（人）也不知道自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守職責(zé)，只知道跪拜道歉，我也不理解?！碧趯?duì)此非常慚愧。(二)信息類文本閱讀閱讀下面材料，完成10-13題。（13分)材料一

（摘自聯(lián)合國(guó)報(bào)告《災(zāi)害造成的人類損失2000--2919》）材料二2021年7月17～24日，河南多地出現(xiàn)破紀(jì)錄極端強(qiáng)降水事件，具有過(guò)程累計(jì)雨量大、強(qiáng)降水范圍廣、降水極端性強(qiáng)等特征。河南有39個(gè)縣市累計(jì)降水量達(dá)年降水量的一半，其中鄭州、輝縣、洪縣等10個(gè)縣市超過(guò)常年的年降水量。累計(jì)雨量超過(guò)250毫米的覆蓋面積占河南國(guó)土面積的32.8%。1小時(shí)最大雨強(qiáng)201.9毫米，創(chuàng)下中國(guó)大陸小時(shí)氣象觀測(cè)降雨量新紀(jì)錄。鄭州等19個(gè)縣市日降水量突破歷史極值，32個(gè)縣市連續(xù)3日降水量突破歷史極值。針對(duì)當(dāng)?shù)卦诒敬螢?zāi)害應(yīng)對(duì)處置中暴露出的問(wèn)題，鄭州“7?20”特大暴雨災(zāi)害調(diào)查組提出改進(jìn)建議：深入開展應(yīng)急管理體制改革及運(yùn)行情況評(píng)估，強(qiáng)化預(yù)警和響應(yīng)一體化管理，整體提升城市防災(zāi)減災(zāi)水平，廣泛增強(qiáng)全社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和自救互救能力。

（摘編自“中國(guó)氣象同”及《南方周末》相關(guān)報(bào)道）材料三2021年7月倫敦遭遇暴雨侵襲。道路被淹沒(méi)，公交車被困在洪水中。有些英國(guó)人認(rèn)為：洪災(zāi)是由不同因素造成的，但“超級(jí)地下室”的興建增多可能是原因之一。因?yàn)橐坏┐笥陜A盆，未開發(fā)的草地和土地容易吸收雨水，但如果大量建設(shè)地下室，降水無(wú)處可去，就容易導(dǎo)致洪災(zāi)。

（摘編自《世界博見》2021年9月）材料四“工業(yè)革命以來(lái)，特別是發(fā)達(dá)國(guó)家大量消費(fèi)化石能源所產(chǎn)生的二氧化碳累積排放，導(dǎo)致大氣中溫室氣體濃度顯著增加，加劇了以變暖為主要特征的全球氣候變化。預(yù)計(jì)到本世紀(jì)中期，全球許多區(qū)域出現(xiàn)并發(fā)極端天氣氣候事件和復(fù)合型事件的頻率大大增加。高溫?zé)崂思案珊挡l(fā)，極端海平面和強(qiáng)降水疊加造成復(fù)合型洪澇事件加劇。溫度升高、海平面上升、極端氣候事件頻發(fā)給人類生存和發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)氣候變化刻不容緩。中國(guó)實(shí)施積極應(yīng)對(duì)氣候變化國(guó)家戰(zhàn)略，堅(jiān)定走綠色低碳發(fā)展道路，加大溫室氣體排放控制力度，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，持續(xù)提升應(yīng)對(duì)氣候變化支撐水平。中國(guó)長(zhǎng)期開展“全國(guó)節(jié)能宣傳周”“全國(guó)低碳日”“世界環(huán)境日”等活動(dòng)，向社會(huì)公眾普及氣候變化知識(shí)，在國(guó)民教育體系中突出包括氣候變化和綠色發(fā)展在內(nèi)的生態(tài)文明教育?！懊利愔袊?guó)，我是行動(dòng)者”活動(dòng)在中國(guó)大地上如火如荼展開。以公交、地鐵為主的城市公共交通日出行量超過(guò)2億人次，騎行、步行等城市慢行系統(tǒng)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)?！熬G色低碳節(jié)儉風(fēng)”吹進(jìn)千家萬(wàn)戶，簡(jiǎn)約適度、綠色低碳、文明健康的生活方式成為社會(huì)新風(fēng)尚。

（摘編自《中國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的政策與行動(dòng)》白皮書2021年10月）10、下面關(guān)于材料內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.上世紀(jì)80年代以來(lái)40年間全球發(fā)生的自然災(zāi)害事件中，最為突出的是洪水和風(fēng)暴。B.2021年7月河南極端強(qiáng)降水事件中，1小時(shí)最大雨強(qiáng)打破了中國(guó)大陸氣象觀測(cè)紀(jì)錄。C.有英國(guó)人認(rèn)為造成倫敦洪災(zāi)的不同因素中，“超級(jí)地下室”的興建增多是首要原因。D.積極應(yīng)對(duì)氣候變化，踐行綠色低碳生活，共建美麗中國(guó)，正成為全社會(huì)的新風(fēng)尚?！敬鸢浮緾.【解析】考查信息的篩選辨別。C.理解錯(cuò)誤。根據(jù)材料三“有些英國(guó)人認(rèn)為洪災(zāi)是由不同因素造成的，但“‘超級(jí)地下室’的興建增多可能是原因之一”可知，有些英國(guó)人認(rèn)為“超級(jí)地下室”的興建增多是洪災(zāi)的原因之一，而非“是首要原因”。故選C.11、材料二中列舉詳實(shí)的數(shù)據(jù)有什么作用？（3分）【參考答案】突出河南極端降水事件雨量大、范圍廣、極端性強(qiáng)等特征，增強(qiáng)了（新聞報(bào)道）內(nèi)容的真實(shí)性、客觀性，表現(xiàn)了（新聞）語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥靠疾榱袛?shù)字的作用。材料二中“累計(jì)雨量超過(guò)250毫米的覆蓋面積占河南國(guó)土面積的32.8%.1小時(shí)最大雨強(qiáng)201.9毫米，創(chuàng)下中國(guó)大陸小時(shí)氣象觀測(cè)降雨量新紀(jì)錄。鄭州等19個(gè)縣市日降水量突破歷史極值，32個(gè)縣市連續(xù)3日降水量突破歷史極值”列舉了許多詳實(shí)的數(shù)據(jù)，結(jié)合“河南多地出現(xiàn)破紀(jì)錄極端強(qiáng)降水事件，具有過(guò)程累計(jì)雨量大、強(qiáng)降水范圍廣、降水極端性強(qiáng)等特征”可知，這些數(shù)據(jù)突出了河南極端降水事件雨量大、范圍廣、極端性強(qiáng)等特征，體現(xiàn)了新聞報(bào)道內(nèi)容的真實(shí)性和客觀性，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。12、材料二、三對(duì)發(fā)生在同一時(shí)段不同地區(qū)災(zāi)害的報(bào)道，側(cè)重點(diǎn)有何不同？（2分）【參考答案】材料二：側(cè)重降水事件的特殊性及災(zāi)害應(yīng)對(duì)的改進(jìn)建議；材料三：側(cè)重于有些英國(guó)人對(duì)洪災(zāi)造成原因的推測(cè)及分析。【解析】考查說(shuō)明內(nèi)容的比較閱讀。根據(jù)材料二第①段“創(chuàng)下中國(guó)大陸小時(shí)氣象觀測(cè)降雨量新紀(jì)錄。鄭州等19個(gè)縣市日降水量突破歷史極值，32個(gè)縣市連續(xù)3日降水量突破歷史極值”和第②段“針對(duì)當(dāng)?shù)卦诒敬螢?zāi)害應(yīng)對(duì)處置中暴露出的問(wèn)題，國(guó)務(wù)院鄭州‘720’特大暴雨災(zāi)害調(diào)查組提出改進(jìn)建議……”可知，報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)是:降水事件的特殊性及災(zāi)害應(yīng)對(duì)的改進(jìn)建議。根據(jù)材料三“有些英國(guó)人認(rèn)為:洪災(zāi)是由不同因素造成的，但‘超級(jí)地下室’的興建增多可能是原因之一。因?yàn)橐坏┐笥陜A盆，未開發(fā)的草地和土地容易吸收雨水，但如果大量建設(shè)地下室，降水無(wú)處可去，就容易導(dǎo)致洪災(zāi)”可知，報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)是:有些英國(guó)人對(duì)洪災(zāi)造成原因的推測(cè)及分析。13、閱讀材料四中的劃線句，回答下面問(wèn)題。（4分）①材料一中的哪類信息可以作為這一說(shuō)法的依據(jù)？（2分）【答案】①本世紀(jì)初20年（2000～2019年）全球自然災(zāi)害事件發(fā)生次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上世紀(jì)末20年（1980～1999年）?！窘馕觥靠疾閳D表內(nèi)容的理解。根據(jù)材料一“1980~1999年”“地震”“極端氣溫”“洪水”“山體滑坡”“風(fēng)暴”“野火”等自然災(zāi)害發(fā)生的次數(shù)分別是“445”“130”“1389”“264”“1457”“163”，而到了“2000~2019年”上述災(zāi)害的發(fā)生次數(shù)則分別達(dá)“552”“432”“3254”“376”“2043”“238”分析可知，本世紀(jì)初20年(2000~

2019年)全球自然災(zāi)害事件發(fā)生次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上世紀(jì)末20年(1980∽1999年)。②面對(duì)這個(gè)形勢(shì)你將如何做？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容回答。（2分）【參考答案】第一，增強(qiáng)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，提高災(zāi)害自救互救能力。第二，宣傳倡導(dǎo)環(huán)保裝修，不人為破壞自然生態(tài)。第三，節(jié)水節(jié)紙，節(jié)電節(jié)能。第四，實(shí)踐“光盤行動(dòng)”，反對(duì)餐飲浪費(fèi)。第五，堅(jiān)持綠色出行，倡導(dǎo)騎行、步行。第六，拒絕過(guò)度包裝，告別一次性用品。（答出任意三點(diǎn)即可）【解析】考查內(nèi)容和生活實(shí)踐的聯(lián)系。根據(jù)材料二第②段“針對(duì)當(dāng)?shù)卦诒敬螢?zāi)害應(yīng)對(duì)處置中暴露出的問(wèn)題，國(guó)務(wù)院鄭州‘720’特大暴雨災(zāi)害調(diào)查組提出改進(jìn)建議……廣泛增強(qiáng)全社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和自救互救能力”，可談，增強(qiáng)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，提高災(zāi)害自救互救能力。根據(jù)材料三“有些英國(guó)人認(rèn)為:洪災(zāi)是由不同因素造成的，但‘超級(jí)地下室’的興建增多可能是原因之一。因?yàn)橐坏┐笥陜A盆，未開發(fā)的草地和土地容易吸收雨水，但如果大量建設(shè)地下室，降水無(wú)處可去，就容易導(dǎo)致洪災(zāi)”，可談，宣傳倡導(dǎo)環(huán)保裝修，不人為破壞自然生態(tài)。根據(jù)材料四第①段“工業(yè)革命以來(lái)，特別是發(fā)達(dá)國(guó)家大量消費(fèi)化石能源所產(chǎn)生的二氧化碳累積排放，導(dǎo)致大氣中溫室氣體濃度顯著增加，加劇了以‘變暖’為主要特征的全球氣候變化”，可談，節(jié)水節(jié)紙，節(jié)電節(jié)能。根據(jù)材料四第②段“中國(guó)實(shí)施積極應(yīng)對(duì)氣候變化國(guó)家戰(zhàn)略，堅(jiān)定走綠色低碳發(fā)展道路，加大溫室氣體排放控制力度，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，持續(xù)提升應(yīng)對(duì)氣候變化支撐水平”、“中國(guó)長(zhǎng)期開展‘全國(guó)節(jié)能宣傳周’‘全國(guó)低碳日’‘世界環(huán)境日’等活動(dòng)，向社會(huì)公眾普及氣候變化知識(shí)，在國(guó)民教育體系中突出包括氣候變化和綠色發(fā)展在內(nèi)的生態(tài)文明教育”，可談，實(shí)踐“光盤行動(dòng)”，反對(duì)餐飲浪費(fèi)；堅(jiān)持綠色出行，倡導(dǎo)騎行、步行；拒絕過(guò)度包裝，告別一次性用品；等等。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面文章，完成14-18題。（19分）

楝樹花開

顧堅(jiān)①去冬今春，為妻子治病，羈旅京畿。欲回?fù)P州已臨立夏?！叭碎g四月芳菲盡”，妻子為返家后難見花樹感到沮喪。②我們愛散步，更愛散步時(shí)有花樹可以欣賞。從暮冬開始，嫩黃色的迎春花就零零星星在荊棘間探出來(lái)，像害羞的小孩的臉。跟著便是春梅，紅紅白白，如云如蓋。再接著是玉蘭系列次第開放，期間桃花、梨花、櫻花、海棠紛紛登場(chǎng)，山茶、丁香、紫荊、紫藤各領(lǐng)風(fēng)騷；榆錢如翠，槐花賽雪，泡桐懸起串串鈴鐺……揚(yáng)城的整個(gè)春天，嘉樹好花看不足，讓人沉湎流連，心醉神迷，精神煥發(fā)。③我安慰妻子，還有一種花樹在等著我們呢，你肯定喜歡。④“什么樹？”妻子竟想不起來(lái)了。⑤我笑而不答。⑥回到揚(yáng)城第四天，我便扶著病后羸弱的妻子恢復(fù)了戶外散步。西面的古運(yùn)河畔是揚(yáng)城最繁茂的綠化帶，雜樹生花，鳥語(yǔ)啁啾，空氣清冽，最是休閑散步佳處。從解放橋向北，經(jīng)過(guò)普哈丁園粉墻，走向長(zhǎng)生寺閣，忽然就聞到了陣陣幽香，淡雅清甜，沁人心脾。⑦“楝花！”妻子喜悅地叫了起來(lái)，加快步伐向前走去。⑧在一座石砌碼頭右側(cè)，我們見到一棵楝樹，樹冠亭亭，新發(fā)的綠葉間綴滿了細(xì)碎的紫白色小花，成團(tuán)成簇，生嫩可愛。樹干并不甚高，我跳起來(lái)伸手拍向楝花，激起一陣花瓣雨，紛揚(yáng)飄落，沾上我們的頭發(fā)和衣襟。⑨楝樹，里下河平原上最常見的樹種。百姓房前屋后，田頭場(chǎng)邊，河岸湖畔，到處栽植。楝樹極易成活；事實(shí)上許多楝樹都是樹種落地自然生發(fā)的，加上飛鳥吞食楝果帶來(lái)的糞便傳播，因此野外覆蓋極廣。每年4﹣5月份，楝花陸續(xù)開放，花期可達(dá)一月有余。此番我們夫妻自京返揚(yáng)，恰逢花開繁盛之時(shí)。⑩也許楝樹過(guò)于尋常普通，城市綠化中難覓蹤跡，縱然出現(xiàn)一棵兩棵也多是野生的，眼下運(yùn)河古碼頭旁邊這棵楝樹就是這兩三年很突兀地冒出來(lái)的，而我卻記在了心中。今天我把妻子引到這兒，滿樹的紫花可以給她帶來(lái)久病歸鄉(xiāng)的慰藉。?我自幼喜愛楝樹。楝樹別稱苦楝，樹皮、樹葉和果實(shí)都是苦的，幾無(wú)蟲害，夏天在樹陰下乘涼，把飯桌搬到樹下吃飯，非常愜意。楝樹樹干粗糙，枝條旁逸斜出，是孩子們練習(xí)爬樹最好的樹種?；渲?，碧綠色的楝果一簇簇懸掛枝頭，圓溜結(jié)實(shí)，是孩子們打彈弓的天然子彈。盛夏時(shí)滿樹蟬鳴，孩子們舉著頂端裹有面筋的竹竿來(lái)粘，一粘一個(gè)準(zhǔn)。?到了冬天，楝樹葉掉得精光，黃色的成熟楝果卻留在樹上，很是惹眼。楝果雖苦，卻是白頭鵯、灰喜鵲、灰椋鳥、黑臉噪鹛、黑尾蠟嘴雀、珠頸斑鳩等鳥兒的美食，真是不可思議。我上小學(xué)時(shí)，學(xué)校曾動(dòng)員學(xué)生打過(guò)這種成熟的楝果，供銷社專門來(lái)收，據(jù)說(shuō)是用來(lái)做生產(chǎn)潤(rùn)滑劑和肥皂的原料。?楝樹皮、葉、果皆苦，然而她的花最是甜香?？粗拮友鲱^觀花，凝神聞香，我問(wèn)要不要折一枝帶回家，她卻斷然拒絕，“不！樹跟人一樣，也有自然開花、自然凋零的權(quán)利?！?大病初愈的妻子，對(duì)于一株花樹生出這種生命的共情，讓我感動(dòng)，讓我肅然，讓我生出這樣的心念：從此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命……

（選自《中國(guó)作家網(wǎng)》，有刪改）14、閱讀全文，完成下面的表格。（4分）

【參考答案】①極易成活②無(wú)蟲害，是各種鳥的美食，還可乘涼③楝果可以做生產(chǎn)潤(rùn)滑劑和肥皂的原料④苦甜一體【解析】考查對(duì)內(nèi)容的分析概括。根據(jù)第⑨段“楝樹，里下河平原上最常見的樹種。百姓房前屋后，田頭場(chǎng)邊，河岸潮畔，到處栽植。楝樹極易成活”可概括①為:極易成活。根據(jù)第?段“幾無(wú)蟲害，夏天在樹陰下乘涼，把飯桌搬到樹下吃飯，非常愜意”、第?段“卻是白頭鴨、灰喜鵲、灰椋鳥、黑臉噪鹛、黑尾蠟嘴雀、珠頸斑鳩等鳥兒的美食”可概括②為：幾無(wú)蟲害，是各種鳥兒的美食，還可乘涼。根據(jù)第?段“據(jù)說(shuō)是用來(lái)做生產(chǎn)潤(rùn)滑劑和肥皂的原料”可概括③分別為:楝果可以做生產(chǎn)潤(rùn)滑劑和肥皂的原料。根據(jù)第?段“楝樹皮、葉、果皆苦，然而她的花最是甜香”可概括為④為:苦甜一體。15、按要求回答問(wèn)題。（5分）①眼下運(yùn)河古碼頭窮邊這棵株樹就是這兩三年很突兀地冒出來(lái)的。（體會(huì)句中加點(diǎn)字“冒”的妙處）【參考答案】生動(dòng)形象地寫出了楝樹在不經(jīng)意間長(zhǎng)出來(lái)，給人帶來(lái)的驚喜之情?！窘馕觥靠疾樵~語(yǔ)賞析。結(jié)合詞語(yǔ)本義推出句中含義即可?！懊啊弊直疽馐窍蛲馔?，往上升，用在這里寫楝樹突兀冒出來(lái)，寫出了楝樹是在不經(jīng)意間長(zhǎng)出來(lái)的，給人帶來(lái)驚喜之情。②桃花、梨花、櫻花、海棠紛紛登場(chǎng)，山茶、丁香、紫荊、紫藤各領(lǐng)風(fēng)騷。（從修辭角度賞析句子）【參考答案】運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了這些花相繼開放、展示風(fēng)采的樣子，為下文寫楝樹花作了鋪墊?！窘馕觥靠疾閺男揶o角度賞析句子。從“紛紛登場(chǎng)……各領(lǐng)鳳騷”可看出將桃花、梨花等人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，“紛紛登場(chǎng)”寫出了桃花、梨花、櫻花、海棠相繼開放的樣子，“各領(lǐng)風(fēng)騷”寫出了山茶、丁香、紫荊、紫藤展示風(fēng)采的樣子，為下文寫楝樹花作了鋪墊。16、簡(jiǎn)析文章第⑥段劃線句有什么表達(dá)效果。（3分）【參考答案】環(huán)境描寫，凸顯此地清幽怡人的環(huán)境氛圍，烘托出“我”和妻子輕松愉悅的心情，為下文楝樹的出現(xiàn)作鋪墊?！窘馕觥靠疾榫渥拥谋磉_(dá)效果?！半s樹生花，鳥語(yǔ)啁啾，空氣清冽”運(yùn)用環(huán)境描寫，渲染了清幽怡人的環(huán)境氛圍，從而烘托了“我“和妻子輕松愉悅的心情，正因如此，說(shuō)明此處是休閑散步佳處，才會(huì)有我們?cè)诖颂幧⒉?，才?huì)有下文妻子看到楝花，因此為下文楝樹的出現(xiàn)作鋪墊。17、文中第?～?段是插敘，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。（3分）【參考答案】補(bǔ)充交待了“我”喜歡楝樹的原因，豐富了文章的內(nèi)容，有利于突出文章主旨?！窘馕觥靠疾椴鍞⒌淖饔?。插入“我”自幼喜歡楝樹，“幾無(wú)蟲害，夏天在樹陰下乘涼，把飯桌搬到樹下吃飯，非常愜意。楝樹樹干粗糙，枝條旁逸斜出，是孩子們練習(xí)爬樹最好的樹?；渲?，碧綠色的楝果一簇簇懸掛枝頭，圓溜結(jié)實(shí)，是孩子們打彈弓的天然子彈。盛夏時(shí)滿樹蟬鳴，孩子們舉著項(xiàng)端裹有面筋的竹竿來(lái)粘，一粘一個(gè)準(zhǔn)”以及“卻是白頭鴨、灰喜鶻、灰椋鳥、黑臉噪鹛、黑尾蠟嘴雀、珠頸斑鳩等鳥兒的美食，真是不可思議”“學(xué)校曾動(dòng)員學(xué)生打過(guò)這種成熟的棟果，供銷社專門來(lái)收，據(jù)說(shuō)是用來(lái)做生產(chǎn)潤(rùn)滑劑和肥皂的原料”突出了棟樹的實(shí)用價(jià)值以及“我”自幼

喜歡楝樹的原因，突出對(duì)楝樹的喜愛之情，說(shuō)明楝樹值得敬畏，有利于突出文章主旨。18、本文和《紫藤蘿瀑布》都是由物及人，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析它們的異同。（4分）【鏈接】我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤夢(mèng)瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。

（宗璞《紫藤蘿瀑布》【參考答案】相同點(diǎn)：兩文作者都通過(guò)對(duì)物的觀察和思考，生發(fā)出對(duì)自然規(guī)律和生命哲理的感悟。不同點(diǎn)：兩文作者對(duì)物的感悟過(guò)程及具體內(nèi)容各有不同。本文作者通過(guò)妻子對(duì)于摘花的態(tài)度，感悟到人應(yīng)當(dāng)對(duì)任何生命有共情和敬畏之心，而《紫藤蘿瀑布》作者則直接通過(guò)對(duì)紫藤蘿的欣賞獲得心靈上的寧?kù)o，并將紫藤蘿今昔遭遇相對(duì)比，由此感悟到生命的曲折和永恒。【解析】考查寫法的對(duì)比分析。結(jié)合本文第?段“大病初愈的妻子，對(duì)于一株花樹生出這種生命的共情，讓我感動(dòng)，讓我肅然，讓我生出這樣的心念：從此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命……”、及《紫藤蘿瀑布》中“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！笨芍鼈兊南嗤c(diǎn)是：兩文作者都通過(guò)對(duì)物的觀察和思考，生發(fā)出對(duì)自然規(guī)律和生命哲理的感悟。根據(jù)本文第?段“楝樹皮、葉、果皆苦，然而她的花最是甜香?？粗拮友鲱^觀花，凝神聞香，我問(wèn)要不要折一枝帶回家，她卻斷然拒絕，‘不!樹跟人一樣，也有自然開花、自然凋零的權(quán)利?！?、第?段“大病初愈的妻子，對(duì)于一株花樹生出這種生命的共情，讓我感動(dòng)，讓我肅然，讓我生出這樣的心念從此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命……可知，本文作者通過(guò)妻子對(duì)于摘花的態(tài)度，感悟到人應(yīng)當(dāng)對(duì)任何生命有共情和敬畏之心。聯(lián)系《紫藤蘿瀑布》可知，這篇文章寫作者徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。由此可知，《紫藤蘿瀑布》作者則直接通過(guò)對(duì)紫藤蘿的欣賞獲得心靈上的寧?kù)o，并將紫滕蘿今昔遭遇相對(duì)比，由此感悟到生命的曲折和永恒。據(jù)此可知兩文作者對(duì)物的感悟過(guò)程及具體內(nèi)容各不相同。（四）名著閱讀（9分）19、班級(jí)開展“磨難?堅(jiān)守”為主題的名著閱讀活動(dòng)，你和小妍一起參加。（3分）唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念!莫念!你且來(lái)看看他的模樣?！眳s是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，他就現(xiàn)了本相……”這段文字出自《西游記》中什么經(jīng)典情節(jié)？這些“妖魔鬼怪”在整本書中多次出現(xiàn)，有什么作用？【參考答案】情節(jié)：三打白骨精。作用：增加師徒四人取經(jīng)的困難，更能突出師徒四人取經(jīng)的堅(jiān)定信念以及不怕困難的精神。同時(shí)體現(xiàn)神魔小說(shuō)富有想象力的特點(diǎn)?！窘馕觥靠疾榍楣?jié)的識(shí)記、名著內(nèi)容的理解。根據(jù)選段中的關(guān)鍵語(yǔ)句“卻是一堆粉骷髏在那里”可知，此情節(jié)是“三打白骨精”，具體情節(jié)為唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空一一識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走。孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，以為孫悟空濫殺無(wú)辜，反而責(zé)怪孫悟空肆意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，才取得真經(jīng)，“妖魔鬼怪”頻繁出現(xiàn)，作為唐僧師徒四人的劫難，只有他們克服重重困難才能成功，這是為了磨煉師徒四人的意志，使他們有取經(jīng)的堅(jiān)定信念以及不怕困難的精神，同時(shí)這些妖魔鬼怪是虛構(gòu)的，體現(xiàn)了神魔小說(shuō)富有想象力的特點(diǎn)。20、班級(jí)打算將《簡(jiǎn)?愛》經(jīng)典片段搬上舞臺(tái)，你和小妍先一起參與劇本完善，為角色補(bǔ)全舞臺(tái)說(shuō)明、臺(tái)詞。（6分）羅切斯特：不，你非留下不可!簡(jiǎn)?愛：（①

地）（A.沉痛B.激憤）我跟你說(shuō)，我非走不可!你以為因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有了靈魂，沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了!——我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心!要是上帝賜予我一點(diǎn)兒美貌和大量財(cái)富，我也會(huì)讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說(shuō)話，而是我的心靈在跟你說(shuō)話，就好像我們都已離開人世，兩個(gè)人平等地一同站在上帝跟前——因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的!（1分）【答案】B.【解析】考查名著內(nèi)容及人物心理。這本小說(shuō)的主題是通過(guò)孤女簡(jiǎn)·愛坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?。結(jié)合人物語(yǔ)言“我跟你說(shuō)，我非走不可!你以為因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有了靈魂，沒(méi)有心嗎?”可知，這里的簡(jiǎn)·愛說(shuō)話時(shí)是充滿激憤之情的。選B.羅切斯特（邊點(diǎn)頭邊重復(fù)）②

!（1分）【答案】因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的！【解析】考查人物心理及名著內(nèi)容。結(jié)合上文的“因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的”以及“邊點(diǎn)頭邊重復(fù)”可知:因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的!小妍：（朗誦簡(jiǎn)?愛臺(tái)詞后）面對(duì)磨難，簡(jiǎn)?愛表現(xiàn)出

③

的性格，真了不起啊!（1分）【答案】倔強(qiáng)、不服輸【解析】考查對(duì)人物性格的分析。結(jié)合人物語(yǔ)言“我跟你說(shuō)，我非走不可”“我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心!要是上帝賜予我一點(diǎn)兒美貌和大量財(cái)富，我也會(huì)讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說(shuō)話，而是我的心靈在跟你說(shuō)話”、“因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的”可如，體現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛倔強(qiáng)、不服輸?shù)男愿?。意思?duì)即可。你：并不是所有人都能像她這樣保持初心啊!像A.祥子（《駱駝祥子》）B.匡超人（《儒林外史》）（任選1人），他的人生歷程，就只能從反面給人以警醒：④

（3分）【答案】示例：祥子本是北京城一個(gè)老實(shí)善良、吃苦耐勞的人力車夫，為實(shí)現(xiàn)擁有一輛自己的車的夢(mèng)想，歷經(jīng)了三起三落，最終失去生活的信心，變得自暴自棄、墮落沉淪?！窘馕觥靠疾槊宋锏膶?duì)比。示例:匡超人本是一個(gè)純真少年，懂孝悌，愛學(xué)習(xí)。后結(jié)交了潘三還有景蘭江、趙雪等“假名士”，這也一步步顛覆了匡超人的認(rèn)知，匡超人變成了逐名逐利之徒。他假造文書，替人代考謀取不義之財(cái)。最后徹底墮落，變成了忘恩負(fù)義、窮困潦倒、吹牛皮的市儈。三、作文（60分）21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。青澀，留下了成長(zhǎng)的滋味；綠意，煥發(fā)出奮進(jìn)的活力；青綠，凝結(jié)著希望的印痕。?？幬瘯?huì)準(zhǔn)備為2022屆畢業(yè)生出一期專輯，請(qǐng)你為其中的“青綠苔痕”欄目寫一篇文章。稿件要求：①自選角度，自擬題目，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解；②文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！窘忸}】考查材料作文。一、審題立意。材料“青澀，留下了成長(zhǎng)的滋味；綠意，煥發(fā)出奮進(jìn)的活力；青綠，凝結(jié)著希望的印痕!”語(yǔ)言非常有詩(shī)意，有著濃濃的文學(xué)韻味。解此愿目，要準(zhǔn)確把握其比喻意味，用自然界的青綠來(lái)比喻人的青春年華。審題時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵詞，“成長(zhǎng)”“奮進(jìn)”“印痕”。關(guān)于成長(zhǎng)的事件，有控折，有迷茫，但總體旋律還應(yīng)該是奮進(jìn)，努力，迎著希望前行?！皧^進(jìn)”指振奮向前、奮勇前進(jìn)(情緒高漲)。所謂“印痕”，意味著一次跌撞后的“結(jié)痂”，也指一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷，獲得了某種懂得，某種領(lǐng)悟，某種蛻變。結(jié)合題干“?？幬瘯?huì)準(zhǔn)備為2022屆畢業(yè)生出一期專輯，請(qǐng)你為其中的‘青綠苔痕’欄目寫一篇文章”要求可知，實(shí)際就是要聚焦自己生命中成長(zhǎng)的故事或書寫自己的成長(zhǎng)感悟。自我成長(zhǎng)的素材有哪些選取視角呢?家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、自然生活、藝術(shù)生活、心靈生活……幾乎可以說(shuō)，生命生活的內(nèi)涵外延有多深多廣，選材的范圍就有多闊多大。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。二、選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，選取那些失望、沮喪、努力、奮斗、歡欣、期待等多種情緒多種行為交織、編織的事件，提取打磨構(gòu)思謀篇，讓它成為一個(gè)獨(dú)特的生命體，在青春的生命里熠熠閃光。譬如“體考中的汗水淚水”，“學(xué)習(xí)中的悲歡喜樂(lè)”，“父母師長(zhǎng)的叮囑教誨”，“同窗情誼的生命碰撞”，“自然之語(yǔ)的怦然領(lǐng)悟”，“穿越時(shí)空的心靈對(duì)話”等等，然后盡量擬出讓人眼前一亮的文題，如《苔綠幽微，亦蘊(yùn)春光》《青綠交織，苔痕蔓延》《怒放的信念》《青橘舞青春)《星子》《微雨見苔痕》《記憶中的青綠》《成長(zhǎng)的滋味》等等。如寫成記敘文，應(yīng)講述與“成長(zhǎng)”“奮進(jìn)”“印痕”等有關(guān)的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明那抹獨(dú)特的“青綠”，為生命的成長(zhǎng)冊(cè)留下怎樣難忘的印痕。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如唯有奮斗才為青春留下美好的印痕，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力?！纠摹?/p>

苔綠幽微，亦蘊(yùn)春光若日子里沒(méi)了暖意，只剩苦澀，你也要在陰影下，長(zhǎng)出一片青綠。

——題記

新綠·滋味小區(qū)潮心亭最近重建，搭了幾級(jí)臺(tái)階。湖旁有棵高大的垂柳，繁密的枝條讓石階上有了幾團(tuán)陰影?，F(xiàn)在的環(huán)境遠(yuǎn)不及以前，一些名貴的花草也很挑地方。所以那幾團(tuán)陰影里，只有新綠的苔蘚在悄然生長(zhǎng)。少年宮在舉辦藝術(shù)節(jié)，作為