2022-2024北京重點校高二（下）期末歷史匯編

三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統一多民族封建國家的發(fā)展

章節(jié)綜合

一、單選題

1.（2024北京昌平高二下期末）如表為十六國統治者族屬表。它能夠反映出（）

匈奴羯鮮卑

前趙北涼夏后趙前燕后燕南燕南涼西秦

賈

氐羌漢

(c6ng)

前秦后涼后秦成漢前涼北燕西涼

①少數民族政權多采用中原模式的國號②各個政權長期友好并存

③孝文帝改革促進了民族交往交流交融④少數民族認可中原文化

A.①③B.①④C.②③D.②④

2.（2024北京海淀高二下期末）《資治通鑒》載：“魏主下詔，以為：北人謂土為拓、后為跋，魏之先出于

黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。”對以上史料解釋正確的

有（）

①魏主應為漢末權臣曹操②魏孝文帝拓跋宏改漢姓推動了民族交融

③鮮卑族追認黃帝為先祖④北魏皇族通過改姓氏以強化政權的正統性

A.①②③B.①②④C,①③④D.②③④

3.（2024北京朝陽高二下期末）“這新疆以東最早出現的大型石窟群，是當時統治北中國的北魏皇室集中

全國技藝和人力、物力所興造……（其）影響范圍廣，影響延續(xù)時間長?！边@段解說詞中提到的石窟群是

（）

A.敦煌莫高窟B.龜茲石窟C.云岡石窟D.龍門石窟

4.（2024北京西城高二下期末）《全唐詩》和《全唐文》中收錄唐太宗文7卷、賦5篇、詩1卷69首，詩

文中彰顯出他修身立事、治國安邦的遠大抱負。以下有可能在李世民詩中體現的思想包括（）

①發(fā)展生產②明慎刑賞③察善納諫④格物致知

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.（2023北京東城高二下期末）下列史實與結論對應正確的是（）

史實結論

儒家民本思想被統治者付

A司馬遷稱孔子“自天子王侯，中國言‘六藝'者折中于夫子，可謂至圣矣”

諸于政治實踐

韓愈稱“夫佛本夷狄之人……口不言先王之法言，身不服先王之法服，

B韓愈意在維護儒家綱常

不知君臣之義、父子之情”

梁啟超說“君權與民權合，則情易通，議法與行法分，則事易就。二者

C梁啟超倡導三權分立原則

斯強矣”

孫中山說，，中華民國憲法，必要設獨立機關，專掌考選權……因為那官孫中山認為考試權是共和

D

吏不是君主的私人，是國民的公仆”政體的核心

A.AB.BC.CD.D

6.（2023北京東城高二下期末）黃巾起義失敗后，戰(zhàn)爭頻發(fā)，導致了“出門無所見，白骨蔽平原”的悲慘景

象。其中出現長期戰(zhàn)亂的時期是（）

①東漢末年②西晉中后期③十六國時期④南朝中前期

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.（2023北京順義高二下期末）隋唐時期，政治、經濟、文化、科技都有了長足的發(fā)展，出現了盛世局

面。下列有關隋唐盛世局面的表述正確的是（）

①吏治相對清明，選賢任能②儒學和樂府詩成為文化主流

③經濟快速發(fā)展，民族交融④科技成果突出走在世界前列

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

8.（2023北京順義高二下期末）隋朝時期科舉制的創(chuàng)立，一方面選拔了大批有能力的人當官，另一方面也

將官吏選拔的權力從地方集中到朝廷。上述材料反映了科舉制度（）

①確立儒學正統地位②選拔了大量人才

③促進商業(yè)飛速發(fā)展④有利于國家治理

A.①③B.②④C.②③D.①④

9.（2023北京順義高二下期末）下列中國古代科技成果出現的先后順序排列正確的是（）

①賈思勰《齊民要術》②《九章算術》

③孫思邈《千金方》④《黃帝內經》

A.①②③④B.②③④①C.③①②④D.④②①③

10.（2023北京昌平高二下期末）著名詩人王維在天寶年間曾官拜給事中，掌駁正政令之事。給事中在唐

朝隸屬于（）

A.鴻臚寺B.中書省C.尚書省D.門下省

11.（2023北京海淀高二下期末）魏晉南北朝時期，文化領域成就突出。下列史實與結論對應準確的是

（）

史實結論

《齊民要術》提出“舍本逐末，賢哲所非，日富歲貧，饑寒之漸，故商賈體現了以農為本的經

①

之事，闕而不錄”濟思想

②祖沖之精確地算出圓周率在3.1415926-3.1415927之間把代數學發(fā)展為獨立

的學科

陶洲明的詩：“采菊東篙下，悠然見南山”“開荒南野際，守拙歸園田”“既

③體現了田園詩的風格

耕亦已種，時還讀我書”

《肘后備急方》記載的藥方，“率多易得之藥，其不獲已須買之者，亦皆世界上第一部政府頒

④

賤價，草石所在皆有”布的藥典

A.①②B.③④C.①③D.②④

12.（2023北京朝陽高二下期末）下列歷史文獻中與“鎮(zhèn)”相關的記載，按時序排列正確的是（）

①武夫戰(zhàn)卒以功起行陣，列為侯王者，皆除節(jié)度使。由是方鎮(zhèn)相望于內地，大者連州十余

②自（孝文）定鼎伊洛，邊任益輕，唯底滯凡才，出為鎮(zhèn)將，轉相模習，專事聚斂

③初設遼東、宣府、大同、延綏四鎮(zhèn)，繼設..…，三鎮(zhèn)，而太原……固原，亦稱二鎮(zhèn)，是為九邊

④地要不成州而當津會者，則為軍，以縣兼軍使；民聚不成縣而有稅課者，則為鎮(zhèn)或以官監(jiān)之

A.②①④③B.①③④②C.②①③④D.④①②③

13.（2023北京朝陽高二下期末）下表為中國古代曾經實行的授田法，據此可知（）

秦國授田制：每戶授田百畝，每年向農戶征收其所產糧食的十分之一作為田稅。

曹魏屯田制：以軍隊形式編制流民，分給耕地，用官牛耕地，收十分之六地租。

西晉占田制：農民可以分到不交租的占田和交納地租（糧食、絹和帛）的課田。

北魏均田制：授露田不得買賣，授桑田為世業(yè)，限制買賣，向農戶收取租調。

唐初均田制：口分田一般不得買賣，永業(yè)田可以傳給子孫，向農戶收取租庸調。

①土地國有制是中國封建社會的主流形態(tài)②自耕農經濟是維護封建統治的經濟基礎

③授田法一定程度上有利于抑制土地兼并④均田制從根本上打擊了地主階級的利益

A.①④B.②③C.①③D.②④

14.（2023北京朝陽高二下期末）有學者指出，中華文明的偉大在于她以博大的胸懷，吸納了全世界的各

種文明。在這熔煉自我的過程中，7世紀至10世紀是中國歷史在封建時代的“青春時刻”。以下屬于這一

“時刻”的文化成就有（）

①涌現出“詩圣”、“醫(yī)圣”、“畫圣”等杰出人物

②《千金方》問世，總結歷代和當時的醫(yī)藥學成果

③法顯西行，經西域至天竺收集了大批梵文經典

④現存最早、有確切日期的雕版印刷品《金剛經》

A.①③B.②③C.①④D.②④

15.（2023北京西城高二下期末）唐代前期中宗、睿宗年間，盛行的“墨敕斜封官”，即由皇帝直接敕封，

而未經過中書省“宣署申覆”（擬定并蓋印）及門下省復審與吏部鈴選。由于這類官員告身（任命狀）是斜

著從側門交付中書省執(zhí)行，且其上所書“敕”字用墨筆（與中書省黃紙朱筆正封的敕命不一樣），故得名。對

此的認識是（）

A.三省分權體制取代皇權專制B.皇帝突破制度約束以打擊藩鎮(zhèn)勢力

C.當時科舉制度存在嚴重弊端D.中央集權制度下權力運行程序違制

16.（2023北京育英學校高二下期末）錢穆《國史新論》里描述唐代中央決策制度，凡軍國大事，照例先

由①屬官各擬意見，再由該省長官審核裁定，送經②畫敕后，再須送由③屬官一番復審，若不同意，還得

退回重擬。①②③橫線上應填寫的分別是

A.中書省皇帝門下省

B.中書省門下省皇帝

C.中書省門下省尚書省

D.門下省皇帝尚書省

17.（2023北京育英學校高二下期末）“中書、尚書令在西漢為少府屬官。在東漢隸屬少府。雖典機要，而

去公卿甚遠。魏晉以來，浸以華重。唐遂為三省官長，居真宰相之任。”這段話意在指出（）

A.漢代少府份屬九卿，位尊權重

B.唐代中書令和尚書令是真宰相

C.中書令和尚書令地位逐漸提高

D.三省制經歷了曲折的發(fā)展過程

18.（2022北京昌平高二下期末）南朝《宋書》記載劉宋時期“兵車勿用民不外勞（額外的勞役）役寬務簡

氓庶民眾（繁息至余糧棲畝存積于田畝）戶不夜扁（上門鎖）蓋東西之極盛也地廣野豐民勤本業(yè)一歲或捻

（收獲）則數郡忘饑?！币陨鲜妨厦枋龅氖墙系貐^(qū)（）

①社會比較安定②經濟得到發(fā)展③自然條件優(yōu)越④民族交融加強

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

19.（2022北京海淀高二下期末）敦煌出土的唐代歷書既采用中國傳統的干支紀日法，又在一些日期的上

方標注代表星期天的“蜜”字，這是中國歷書首次出現“星期”概念。研究者認為，敦煌歷書中表示星期中各

天名稱的漢字，都是粟特（中亞古國，首都在今烏茲別克斯坦境內）語的音譯。以上材料說明唐代敦煌地

區(qū)（）

A.隸屬于北庭都護府管轄B.以南、北面官分別管理漢人和游牧民族

C.開始學習中原生產技術D.位于絲綢之路，出現中外生活習俗交融

20.（2022北京海淀高二下期末）唐德宗下詔任命齊總為衢州刺史，因此前齊總有盤剝百姓，進奉朝廷的

惡行，時任給事中的許孟容封駁任命詔書，并陳述理由，唐德宗不得不收回成命。許孟容此時隸屬于

（）

A.中書省B.門下省C.尚書省D.御史臺

21.（2022北京海淀高二下期末）東晉初年，政府為安置數量巨大的北方人民，設置了僑州郡縣（為安置

流民而在流民聚居地所設的州郡縣），注籍在僑州郡戶口簿上的移入人口可以獲得優(yōu)復（免調役）等優(yōu)

待。這一措施的實施（）

①引發(fā)西、北邊陲少數民族內遷

②有助于吸引中原人民渡江南遷

③推動了南方的土地被大量開墾

④開創(chuàng)了按職業(yè)編定戶籍的做法

A.①②B.②③C.③④D.①④

二、材料題

22.（2024北京豐臺高二下期末）民族認同

材料一魏晉南北朝時期少數民族內徒后，與中原地區(qū)先進的政治文化接軌，從而實現自覺不自覺的

民族意識的調整，從低到高依次經歷了物質性民族意識、社會性民族意識和精神性民族意識整合三個階

段。元康四年，慕容魘率領慕容鮮卑遷徙于大棘城后，“教以農桑法”，苻堅即位后，更是“課農桑，立

學?！?。胡族在確立“以農為本”的經濟意識后，從早期的“皆有部落，不相雜錯”開始向“離散部落”

轉化，并實行漢族的編戶齊民制度，匈奴首領劉淵還“立其妻呼延氏為王后，置百官"，慕容鮮卑建立前

燕政權之后，各項制度均仿照漢制……鮮卑慕容就“立東庠（學堂）于舊宮，以行鄉(xiāng)射之禮，每月臨觀，

考試優(yōu)劣”，苻堅曾“開庠序之美，弘儒教之風”，孝文帝更是“斷諸北語，一從正音（漢語）”。

——摘自王萬盈《多元文化背景下的民族認同——魏晉南北朝時期民族意識的沖突與整合》

（1）依據材料一并結合所學，簡述魏晉南北朝時期內遷少數民族民族意識的調整，結合所學分析調整的影

響。

材料二貞觀四年之后，許多少數民族內附，魏征等人提出不能讓少數民族居住在黃河以南，理由是

“匈奴……非我族類……逼近中華，久必為患”，而溫彥博主張以寬厚待之，認為“不加憐憫，棄而不

納，非天地之道。”太宗認為自古皆貴中華，賤夷狄，作為皇帝，只有愛之如一、才能使少數民族真正的

歸附。太宗對其妥善加以安置。當時，在京城長安及周圍居住著許多少數民族的人士，相安無事，有的還

擔任朝廷的要職。如長孫無忌是鮮卑人，李光弼是契丹人，高仙芝是高麗人，此外還有吐（蕃）人、沙陀

人、突厥人等。

——摘編自張全明、王玉德《生態(tài)環(huán)境與區(qū)域文化史研究》

（2）依據材料二并結合所學，評析唐太宗時期民族政策的爭論及解決。

23.（2024北京朝陽高二下期末）盛世

61516

雁門關救駕隋煬帝

年歲

61818

力勸李淵晉陽起兵，同年十二月攻入隋都；后，李淵肆唐，受封秦王

年歲

62021

剿滅劉武周，收降尉遲敬德；大敗王世充，得封天策上將

年歲

62122

率三千騎兵于虎牢關擊敗十萬敵軍，活捉竇建德

年歲

62324擊敗劉黑閱，平定北方

年歲

62425

率一百騎兵勸退來犯的突厥可汗，并與之結盟

年歲

62627

愛立太子；即皇帝位

年歲

62930以李靖、李勛為統帥，反擊突厥；后，活捉頡利可汗，滅東突厥，被西域諸國尊奉為

年歲“天可汗”

63435

任命李靖、侯君集等為統帥，討伐吐谷渾；后，大敗吐谷渾，收為屬國

年歲

63940任命侯君集、薛萬徹為統帥，討伐高昌；后，高昌降，置西州，設置安西都護府，西域

年歲諸國朝貢

64445

御駕親征高句麗，重創(chuàng)之，為李治滅高句麗奠定基礎

年歲

64647

滅薛延陀，平定漠北

年歲

64950

太宗駕崩

年歲

?摘弓I自“貞觀——李世民的盛世長歌展”展板

(1)從上述材料中可以看出此時唐朝面臨哪些問題；為實現社會的穩(wěn)定，唐王朝做出了哪些努力。

唐代的盛世有著明顯的起伏，貞觀時期和開元時期兩個高峰之間，經歷了高宗、武后、中宗、睿宗

數十年的低迷?！拜d舟覆舟”君民關系的比喻在統治者中是很難得的，開元年間的各項制度建設也達到了

唐代的最高成就，或新制、或修訂，法律法規(guī)典章格式構成了洋洋大觀的完整體系?！斑@是一個鞏固的時

代，一個明智地運用皇權的時代，一個克制的時代，尤其是一個沒有對外進行勞民傷財和野心勃勃冒險行

動的時代。”?

①注；崔瑞德等著《劍橋中國隋唐史》

——張豈之《中國歷史十五講》

(2)以唐朝為例，如何分析評價中國古代的盛世？

24.(2023北京東城高二下期末)史料研讀

以下是有關唐朝西北地區(qū)的史料

史料名稱內容介紹或內容節(jié)選

①《唐西周高昌縣上安吐魯番出土文獻，內容是住長安的胡商曹祿山向西州都督府(隸屬于安西都

西都護府牒稿為錄上訊護府）申訴，稱漢商李紹謹借曾兄長絲綢后司往西域經商，其后兄長失蹤。

問曹祿山訴李紹謹兩造西州都督府交下屬高昌縣審理判李紹謹歸還本息。

辯詞事》

自（西）州西南有南平、安昌兩城，百二十里至天山西南入谷，經礴石瑣，

二百二十里至銀山頌……渡淡河，至焉耆鎮(zhèn)城。……自焉耆西五十里過鐵門

②《新唐書?地理志》

關，又二十里至于術守捉（指駐軍機構）城……又六十里至赤岸守捉，又百

二十里至安西都護府。

③《銀山城西館》《宿鐵

是唐朝岑參在銀山破館驛、鐵門關館驛所做兩首詩，描寫了邊塞生活。

關西館》

敦煌出土。內容包括立契當事人（楊神岳）、標的物（小麥）、數量（捌

④《唐天寶十三載龍興

碩）、還貸期限（八月）、違約責任（牽掣車牛雜物）、立契原則（官有政

觀道士楊神岳便麥契》

法、人從私契）。

⑤《唐貞觀二十二年洛吐魯番出土。記載了洛陽坊民張元?。ㄎ饔蚋卟耍┖突傅络龂@房產質押

州河南縣桓德琮典舍后未及時償還債務所產生的糾紛，經坊正調解，限期還錢，重訂了這份契

契》約。

⑥《天寶二年交河郡市吐魯番出土的互市官司制定的物價表，記載了來自中原、中亞、西亞、歐洲

估案》等350種商品，商品按質分三種價格，并設置了不同商品的“行”。

在北庭古城發(fā)現，圓形方孔，背面胡文，正面漢字“日月光金”，判斷與摩

⑦回鶻銅錢

尼教有密切聯系。

（1）按史料類型，將材料中的文獻史料進行分類并寫出序號。

（2）運用上述史料，確定兩個主題展開歷史研究。

要求：主題明確。研究包括史料說明，及由此得出的歷史認識。每個主題至少依據兩則史料（標序號），

同一史料可在不同主題重復使用。

25.（2023北京順義高二下期末）大一統

“大一統”是我國歷史上長期形成的政治觀、民族觀與天下觀，也是歷代國家治理所追求的理想與

目標。

先秦是大一統思想的醞釀時期。戰(zhàn)國時期，結束紛亂，走向統一，已經成為歷史潮流。思想家們紛

紛表達出自己的愿望，孟子提出了“定于一”的思想。秦漢王朝建立后，“海內為郡縣，法令由一統”，

大一統從思想觀念轉變?yōu)楝F實。

我國歷史上大一統的國家治理表現出三個重要特點：一是國家統一；二是“事在四方，要在中

央”；三是因俗而治。

（1）依據材料和所學，舉例說明大一統國家治理的三個特點。

（2）依據材料和所學，分析大一統國家的歷史進步作用。

26.（2023北京昌平高二下期末）民族交融

材料一

注：十六國中除前涼、北燕、

西涼外均為少數民族所建

政權

材料二（劉聰）以永嘉四年（310年）僭即皇帝位……置左右司隸，各領戶二十余萬，萬戶置一內

史，凡內史四十三。單于左右輔，各主六夷十萬落，萬落置一都尉。省吏部，置左右選曹尚書。自司隸以

下六官，皆位次仆射。置御史大夫及州牧，位皆亞公。

——《晉書?劉聰載記》

注：劉聰，匈奴族，前趙的建立者。

材料三（石）勒清定五品，以張賓領選，復續(xù)定九品……以右常侍霍皓為勸課大夫，與典農使者朱

表、典勸都尉陸充等循行州郡，核定戶籍，勸課農桑。

——《晉書?石勒載記》

注：石勒，羯族，后趙的建立者。

材料四東漢后期，軍隊將士開始穿著褲褶服，也稱為戎服。這種服飾源于北方少數民族。魏晉以

后，軍隊中官員無論職位高低，一般都要穿褲褶。在皇帝親征或者國家內外戒嚴時，文職官員也需要穿著

褲褶。

——摘編自張鶴泉《魏晉南北朝史》

（1）結合材料一和所學，說明東晉十六國局面形成的背景。

（2）結合上述材料和所學，闡述東晉十六國時期北方民族交融的表現。

27.（2023北京101中學高二下期末）閱讀材料，完成下列要求。

材料一

阿拉伯數字源于印度，起源時間相當于中國漢代，之后流傳于印度周邊國家，唐時隨著阿拉伯帝國

的擴張，傳入亞洲、非洲、歐洲部分地區(qū)。阿拉伯數字包括東、西兩種形式，亞洲用東式，非洲、歐洲用

西式?！爸帘彼蝿t西式字漸傳于歐羅巴洲諸國，于是名阿拉伯數目字也。歷世微加變體，于今猶未廢墜,

故市井及數學中咸重之,其法與中華算術字碼同類?！?/p>

力3jftU字

—AJL344

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印度字1?3t

阿拉伯東式字rrrI*61,閉1

阿拉伯西式字I%<*，f6190

歐羅巴各國古字I13A30

歐羅巴各國今字

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?據《中西聞見錄》

材料二

下圖為1957年陜西西安出土的元代安西王府鐵板幻方及上面的數碼。

Bl13Msmm

(1)根據材料一、二并結合所學知識，分別簡述兩種形式的阿拉伯數字傳入中國的路徑,

并說明原因和結果。

(2)以上兩則史料的類型分別是什么?若探究阿拉伯西式字何時傳入中國，還需收集哪些材料？

28.(2022北京房山高二下期末)【選官制度】閱讀材料，回答問題。

材料一中國古代主要選官制度演變簡表

時期名稱選官方式選官標準特點

夏、商、西周世卿世祿制宗法世襲①______貴族政治

戰(zhàn)國、秦朝軍功授爵制、薦舉制②______才能、軍功官僚政治

兩漢③______官員舉薦德、才官僚政治

魏晉南北朝九品中正制中正品評品第土族政治

隋唐以后科舉制分科考試成績④______

材料二進士科始于隋大業(yè)中，盛于貞觀、永徽之際?？N紳雖位極人臣，不由進土者終不為美……其

推重謂之“白衣公卿”。日“一品白衫”。其艱難謂之“三十老明經，五十少進土”、……其有老死于文

場者，亦所無恨。故有詩云：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！”

——王定?！短频盅浴肪?《散序進士》

(1)根據材料一，結合所學，補充完整表中①②③④的相應內容，并概括古代選官制度的發(fā)展趨勢。

(2)依據材料二，結合所學，簡述古代科舉制度的影響。

29.(2022北京房山高二下期末)【城市商業(yè)】閱讀材料，回答問題。

材料一下圖所示

圖1唐朝長安城示意

圖圖2北宋東京城示意圖

材料二宋朝自成立之初，就鼓勵對外貿易，尤其是海外貿易。朝廷官員出使東南亞國家，慫恿他們

的商人來中國；……載著中國商人航行在南海上的中國船只，取代了南亞和西南亞的商船。……開封是個

更加商業(yè)化的城市。主宰居民生活的是晝夜開放的市場。而不是宮廷和政府機構。多層房屋矗立街頭，并

無墻環(huán)繞。這些房屋多用于出租。

----摘編自(美)伊佩霞《劍橋插圖中國史》

材料三唯汴水橫亙中國，首承大河，滑引江、湖，利盡南海，半天下之財富，并山澤之百貨，悉由

此路而進。

——脫脫等《宋史?河渠志》

(1)對比材料一中的圖1和圖2,指出唐朝長安城和北宋東京城在布局和功能上的異同。

(2)綜合上述材料，結合所學，分析北宋東京城市發(fā)展的原因。

參考答案

1.B

【詳解】本題是組合選擇題。據本題時間信息可知準確時空是：十六國（中國）。據本題材料可知，①從

表中可以看出，十六國統治者所建立的政權多采用中原模式的國號，如“漢”“趙”“燕”等，這體現了少數民

族政權對中原文化的借鑒和采用，①正確。少數民族采用中原模式的國號，反映了他們對中原文化的認可

和接受，④正確。十六國時期，各個政權之間戰(zhàn)亂頻繁，并非長期友好并存，②錯誤。孝文帝改革發(fā)生

在北魏時期，十六國在前，時間順序不符，不能體現孝文帝改革的影響，③錯誤。①④正確，排除ACD,

故選B項。

2.D

【詳解】本題是組合選擇題。時空是北魏（中國）。根據材料“北人謂土為拓、后為跋，魏之先出于黃帝，

以土德王，故為拓跋氏”可知，材料中的魏是鮮卑拓跋氏建立的，①錯誤；根據所學，北魏孝文帝進行漢

化改革，改漢姓，推動了民族交融，②正確；根據材料“北人謂土為拓、后為跋，魏之先出于黃帝”可知鮮

卑族追認皇帝為先祖，③正確；北魏皇族通過改姓氏，確立其統治的合法性，以強化政權的正統性，④正

確；綜上，②③④正確，D項正確；排除A、B、C項。故本題選D項。

3.C

【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據設問可知，這是正向題。時空范圍為北魏中國。根據材料“新疆

以東”“統治北中國的北魏皇室”可知，這是大同云岡石窟，C項正確；敦煌莫高窟不是北魏修筑的，排除A

項；龜茲石窟不是在新疆以東，排除B項；龍門石窟不是在新疆以東，排除D項。故選C項。

4.A

【詳解】本題是組合選擇題。時空是：唐朝（中國）。根據材料概況可知：《全唐詩》和《全唐文》中收錄

唐太宗文7卷、賦5篇、詩1卷69首，呈現的是他修身立事、治國安邦的遠大抱負，在其統治時期發(fā)展

生產，經濟繁榮；明慎刑賞，察善納諫，社會清明，①②③符合題意，A項正確；④錯在格物致知是宋

朝理學家提出的思想，排除B、C、D項。故選A項。

5.B

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確

時空是古代至近代中國。通過材料“夫佛本夷狄之人……口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君

臣之義、父子之情”翻譯過來，可知（佛）嘴里不說上古賢明君王合乎禮法的言語，身上不穿上古賢明君

王合乎禮法的服裝。不知道君主與臣下應守的道德規(guī)范、父親和兒子之間相互的感情。韓愈意在維護儒家

綱常，B項正確；通過材料“自天子王侯，中國言，六藝’者折中于夫子，可謂至圣矣”可知是在重視孔子的

“六藝”，而不是儒家民本思想被統治者付諸于政治實踐，排除A項；通過所學可知，梁啟超倡導的是民權

和分權，不是三權分立，排除C項；通過材料“中華民國憲法，必要設獨立機關，專掌考選權”可知孫中山

強調考試權的重要性，而不是認為考試權是共和政體的核心，排除D項。故選B項。

6.B

【詳解】本題是組合選擇題。時空是：古代（中國）。結合所學知識可知，東漢末年開始出現了分裂割據

勢力，進入了魏蜀吳政權對立的局面，西晉中后期和南朝中前期也長期處于戰(zhàn)亂時期，①②④符合題意，

故選B項；通過所學知識可知，十六國政權維持的時間是比較短暫的，所以說并沒有進行長期戰(zhàn)亂，③不

符合題意，排除A項、C項和D項。故選B項。

7.C

【詳解】本題是組合選擇題。時空是隋唐時期（中國）。據所學知識可知，隋唐時期，在政治上，吏治相

對清明，選賢任能；經濟上，經濟快速發(fā)展，民族交融；科技文化上，科技成果突出走在世界前列，

①③④正確，C項正確；儒學和樂府詩成為文化主流，是在漢朝時期，②錯誤，排除A、B、D項。故本

題選C項。

8.B

【詳解】本題是組合選擇題。時空是隋唐時期（中國）。②據材料“一方面選拔了大批有能力的人當官”可

知，科舉制選拔了大量人才，符合題意；④據材料“另一方面也將官吏選拔的權力從地方集中到朝廷”可

知，科舉制下，中央政府掌握了選官權，據所學可知，這樣便于政府根據實際需要選拔出社會需要的人

才，因此有利于國家治理，符合題意，②④正確，B項正確；①材料無法體現科舉制確立儒學正統地位，

而且儒學正統地位的確立是在漢武帝時期，題干涉及隋唐時期，時間不符，不符合題意；③據材料無法得

出科舉制與商業(yè)發(fā)展的關系，不符合題意，排除A、C、D項。故選B項。

9.D

【詳解】本題是組合選擇題，主要時空是中國古代。本題考查戰(zhàn)國至唐朝時段的史實。據所學可知，①北

魏賈思勰編著《齊民要術》，②西漢時期《九章算術》，③唐朝孫思邈著《千金方》，④《黃帝內經》成書

于戰(zhàn)國至西漢時期，時間先后順序是④②①③。故本題選擇D項。

10.D

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確

時空是：唐朝（中國），根據材料“著名詩人王維在天寶年間曾官拜給事中，掌駁正政令之事”可知，三省六

部制中，中書省負責草擬詔令，門下省負責審核詔令，尚書省負責執(zhí)行，材料中王維官拜給事中，掌駁正

政令之事，說明其隸屬于門下省，D項正確；鴻臚寺隸屬尚書省禮部，是主管民族事務與外事接待活動及

兇喪之儀的機關，排除A項；中書省負責草擬詔令，排除B項；尚書省負責執(zhí)行，排除C項。故選D

項。

11.C

【詳解】本題是組合選擇題。時空是魏晉南北朝時期（中國）。根據題意要求，選擇史實與結論對應準確

的內容。根據材料和所學知識可知，《齊民要術》是中國杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農學著作，

體現了以農為本的經濟思想；陶淵明是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，其詩作體現了

田園詩的風格。①③對應正確，c項正確；伊本?穆薩的《積分和方程計算法》把代數學發(fā)展為獨立學科；

《新修本草》是世界上第一部政府頒布的藥典。②④對應錯誤，排除ABD項。故選C項。

12.A

【詳解】本題是組合選擇題。時空是“武夫戰(zhàn)卒以功起行陣，列為侯王者，皆除節(jié)度使。由是方鎮(zhèn)相望于

內地，大者連州十余”指的是唐朝藩鎮(zhèn)割據；“自（孝文）定鼎伊洛，邊任益輕，唯底滯凡才，出為鎮(zhèn)將，

轉相模習，專事聚斂”指的是北魏孝文帝遷都洛陽后的情景；“初設遼東、宣府、大同、延綏四鎮(zhèn)，繼

設……三鎮(zhèn)，而太原……固原，亦稱二鎮(zhèn)，是為九邊”指的是明朝設立九邊；“地要不成州而當津會者，則

為軍，以縣兼軍使；民聚不成縣而有稅課者，則為鎮(zhèn)或以官監(jiān)之”屬于宋朝之制。按時序排列正確的是

②①④③，A項正確；BCD項排序錯誤，排除BCD項。故選A項。

13.B

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確

時空是：古代中國。根據材料從秦國的授田法到唐初的均田制都是政府分給農民土地，農民向政府繳納一

點的賦稅，可以看出自耕農經濟是維護封建統治的經濟的基礎，②正確，材料表面授田法是每戶授田百

畝，每年向農戶征收其所產糧食的十分之一作為田稅。政府授田給農戶，一定程度上有利于抑制土地兼

并，③正確，B項正確；根據所學封建土地私有制是封建社會的主流形態(tài)，①錯誤，根據所學均田制本質

上也是維護地主階級的統治不能說均田制從根本上打擊了地主階級的利益，④錯誤，排除A項、C項、D

項。故選B項。

14.D

【詳解】本題是組合選擇題，主要時空是7世紀至10世紀中國。據所學可知，7世紀至10世紀大致屬于

中國唐朝至宋初，①項錯在醫(yī)圣張仲景是東漢時期人士，不符合題干時空，②正確，《千金方》的作者是

唐代孫思邈，③錯在法顯是東晉時期人士，不符合題干時空，④正確，現存最早、有確切日期的雕版印刷

品《金剛經》是唐朝印制的，D項正確，排除ABC項。故選D項。

15.D

【詳解】根據材料“墨敕斜封官”“由于這類官員告身（任命狀）是斜著從側門交付中書省執(zhí)行，且其上所書

'敕'字用墨筆（與中書省黃紙朱筆正封的敕命不一樣）”和所學知識可知，墨敕斜封官是中國古代職官制度史

上的一種特殊現象，是皇權專制下的產物，墨敕斜封官是中央集權制度下權力運行程序違制體現，D項正

確；A項說法錯誤，三省分權是削弱相權，加強皇權，排除A項；“墨敕斜封官”是非正式的中樞機構，不

是打擊藩鎮(zhèn)勢力，排除B項；隋唐的科舉制在整體上來說是比較公平、公正的選官制度，與材料無關，排

除C項。故選D項。

16.A

【詳解】根據所學可知，唐朝中央實行三省六部制，中書省掌管決策、中書省掌管審議、尚書省掌管執(zhí)

行，所以①是中書省，③是門下省，而畫敕是皇帝的權力，故本題選A。

17.C

【詳解】試題分析：本題主要考查學生解讀題干材料，歸納、概括，并作出準確判斷的能力。根據題干材

料不同時期對中書、尚書令權力的描述“西漢為少府屬官”“東漢隸屬少府”“魏晉以來”“唐遂為三省官長，居

真宰相之任”，可知，題干材料的核心，即在強調中書、尚書令地位的不斷提高。A項“漢代少府份屬九卿”

與題干“而去公卿甚遠”不相符合；“居真宰相之任“體現的是唐代中書令和尚書令的職權和宰相已經相差無

幾，但這并不能代表他們就是真正的宰相，B項錯誤；D項“三省制”不是題干材料核心內容，而且題干材

料的描述體現不出“曲折的發(fā)展“。綜上，故，本題正確答案選C。

【考點定位】古代中國的政治制度?中央官制的變遷?中書與尚書令官職

18.A

【詳解】據材料“戶不夜扁（上門鎖）”可知，百姓家中不鎖門，體現了社會比較安定，①正確；據材料“蓋

東西之極盛也地廣野豐民勤本業(yè)一歲或捻（收獲）則數郡忘饑。”可知，一歲或捻（收獲）則數郡忘饑，

經濟發(fā)展，②正確；據材料“蓋東西之極盛也地廣野豐民勤本業(yè)”可知，南朝地廣物產豐富，自然條件優(yōu)

越，③正確；材料未涉及民族交融加強，④錯誤。A項正確；排除B、C、D項。故選A項。

19.D

【詳解】依據材料“敦煌出土的唐代歷書既采用中國傳統的干支紀日法，又在一些日期的上方標注代表星

期天……”，可以看出敦煌地區(qū)出現了中外文化交融的狀況，D項正確；材料不能看出所屬機構，排除A

項；南北面官制度是遼朝的政治制度，排除B項；“開始”表述錯誤，排除C項。故選D項。

20.B

【詳解】根據材料“時任給事中的許孟容封駁任命詔書，并陳述理由，唐德宗不得不收回成命”結合所學知

識可知，唐代的制度是三省六部制，其中門下省負責審核政令，給事中應屬于門下省，B項正確；根據所

學知識可知，中書省負責草擬皇帝的詔令，排除A項；尚書省負責執(zhí)行，下設六部，排除C項；根據所學

知識，御史臺是監(jiān)察機構，排除D項。故選B項。

21.B

【詳解】依據材料“東晉初年，政府為安置數量巨大的北方人民，設置了僑州郡縣”，可以得出推動了南方

的土地被大量開墾，有助于吸引中原人民渡江南遷，②③B項正確；“引發(fā)”是由于北方戰(zhàn)亂導致，“開創(chuàng)”

表述錯誤，排除ACD項。故選B項。

22.（1）調整：內遷的少數民族開始接受中原地區(qū)的農業(yè)生產方式；從游牧部落制度向漢族封建轉變；少數

民族開始接受漢族的儒家文化，逐步漢化。

影響：有助于促進不同民族之間的交流與融合，為后來的民族大融合奠定了基礎；有助于少數民族社會的

發(fā)展和進步，提高了生產效率和社會管理水平；豐富了中華文化的內涵，促進了文化的多元發(fā)展；提高了

農業(yè)生產力，促進了經濟的繁榮和發(fā)展。

（2）爭論：以寬厚的態(tài)度還是用防范的態(tài)度對待少數民族

解決：在政治上對少數民族的融合和重用部分少數民族人士；同時采取開放包容的民族政策

評析：唐太宗同時采取開放包容的民族政策，通過平等對待和妥善安置，增強了國家的統一和民族的凝聚

力；民族政策的妥善解決有助于減少民族間的矛盾和沖突，促進了社會的穩(wěn)定；唐朝的民族政策推進不同

民族的文化交流和融合，促進了唐代文化的繁榮和多樣性，也增強了唐朝在國際上的影響力，使其成為多

民族融合的典范。

【詳解】（1）本題是特點類與影響類材料分析題。時空是魏晉南北朝時期的中國。第一小問調整，根據材

料一“教以農桑法”與“課農桑，立學?！苯Y合所學知識可知，內遷的少數民族開始接受中原地區(qū)的農業(yè)生產

方式；根據材料一“從早期的’皆有部落，不相雜錯'開始向‘離散部落'轉化，并實行漢族的編戶齊民制度”與

“慕容鮮卑建立前燕政權之后，各項制度均仿照漢制”結合所學知識可知，從游牧部落制度向漢族的封建制

度轉變；根據材料一“立東庠（學堂）于舊宮，以行鄉(xiāng)射之禮，每月臨觀，考試優(yōu)劣”與“開庠序之美，弘儒

教之風”結合所學知識可知，少數民族開始接受漢族的儒家文化，逐步漢化。

第二小問影響，根據材料一“教以農桑法”結合所學知識可知，提高了農業(yè)生產力，促進了經濟的繁榮和發(fā)

展；根據材料一“從早期的’皆有部落，不相雜錯'開始向‘離散部落'轉化，并實行漢族的編戶齊民制度”結合

所學知識可知，有助于少數民族社會的發(fā)展和進步，提高了生產效率和社會管理水平；根據材料一“開庠

序之美，弘儒教之風”結合所學知識可知，有助于促進不同民族之間的交流與融合，為后來的民族大融合

奠定了基礎；再結合所學知識可知，豐富了中華文化的內涵，促進了文化的多元發(fā)展。

（2）本題是認識類材料分析題。時空是唐朝時期的中國。第一小問爭論，根據材料二“匈奴……非我族

類……逼近中華，久必為患”與“不加憐憫，棄而不納，非天地之道”結合所學知識可知，爭論是以寬厚的態(tài)

度還是用防范的態(tài)度對待少數民族。

第二小問解決措施，根據材料二“太宗認為自古皆貴中華，賤夷狄，作為皇帝，只有愛之如一、才能使少

數民族真正的歸附”結合所學知識可知，同時采取開放包容的民族政策；根據材料二“當時，在京城長安及

周圍居住著許多少數民族的人士，相安無事，有的還擔任朝廷的要職。”結合所學知識可知，在政治上對

少數民族的融合和重用部分少數民族人士。

第三小問評析，根據材料二“太宗認為自古皆貴中華，賤夷狄，作為皇帝，只有愛之如一、才能使少數民

族真正的歸附”結合所學知識可知，唐太宗同時采取開放包容的民族政策，通過平等對待和妥善安置，增

強了國家的統一和民族的凝聚力；根據材料二“太宗對其妥善加以安置?！苯Y合所學知識可知，民族政策的

妥善解決有助于減少民族間的矛盾和沖突，促進了社會的穩(wěn)定；根據材料二“如長孫無忌是鮮卑人，李光

弼是契丹人，高仙芝是高麗人，此外還有吐（蕃）人、沙陀人、突厥人等?！苯Y合所學知識可知，唐朝的

民族政策推進不同民族的文化交流和融合，促進了唐代文化的繁榮和多樣性，也增強了唐朝在國際上的影

響力，使其成為多民族融合的典范。

23.（1）隋末唐初社會動蕩政局不穩(wěn)；周邊勢力發(fā)展，形勢一度緊張。

唐太宗李世民南征北戰(zhàn)，收服地方割據勢力，完成全國統一；吸取隋朝滅亡的教訓，輕徭薄賦，勸課農

桑，推行均田制、租庸調制；戒奢從簡，知人善任，虛懷納諫，進一步發(fā)展完善了科舉制和三省六部制；

以軍事征討、和親、會盟、冊封、設置都護府等靈活多樣的方式穩(wěn)定邊疆局勢，加強有效管理；親征高句

麗，穩(wěn)定東北地區(qū)。唐前期出現“貞觀之治”的盛世局面，統一多民族封建國家得到進一步鞏固和發(fā)展。

（2）評價：唐朝在開元盛世時期，經濟繁榮、政治清明、邊疆穩(wěn)定、文化昌盛、對外交往發(fā)展。貞觀之治為

開元盛世積累了基礎，同時唐玄宗前期勵精圖治，也是盛世原因。從盛世結束的角度看，主要原因則是內

外交困，諸如內部腐敗，統治者貪圖享樂，官員黨爭以及宦官專權，同時階級矛盾激化，加之以邊疆危

機，最終盛世結束。

【詳解】（1）本題為特點類材料題。時空范圍為隋唐時期中國。問題：根據所學知識可知，隋末唐初社會

動蕩政局不穩(wěn)；根據材料“剿滅劉武周，收降尉遲敬德；大敗王世充，得封天策上將”“擊敗劉黑岡，平定北

方”可知，周邊勢力發(fā)展，形勢一度緊張。

努力：根據材料“剿滅劉武周，收降尉遲敬德；大敗王世充，得封天策上將”“擊敗劉黑網，平定北方”可

知，唐太宗李世民南征北戰(zhàn)，收服地方割據勢力，完成全國統一；根據所學知識可知，吸取隋朝滅亡的教

訓，輕徭薄賦，勸課農桑，推行均田制、租庸調制；根據所學知識可知，戒奢從簡，知人善任，虛懷納

諫，進一步發(fā)展完善了科舉制和三省六部制；根據所學知識可知，以軍事征討、和親、會盟、冊封、設置

都護府等靈活多樣的方式穩(wěn)定邊疆局勢，加強有效管理；根據材料“御駕親征高句麗，重創(chuàng)之，為李治滅

高句麗奠定基礎”可知，親征高句麗，穩(wěn)定東北地區(qū)。唐前期出現“貞觀之治”的盛世局面，統一多民族封建

國家得到進一步鞏固和發(fā)展。

（2）本題為影響類材料題。時空范圍為唐代中國。評價：從特征來看，唐朝在開元盛世時期，經濟繁

榮、政治清明、邊疆穩(wěn)定、文化昌盛、對外交往發(fā)展。從盛世產生的原因來看，首先得益于王朝初期的積

累，還有統治者的治國能力。而治亂交替的主要原因則是內外交困，諸如內部腐敗，統治者貪圖享樂，官

員黨爭以及宦官專權，同時階級矛盾激化，加之以邊疆危機，最終盛世結束。

24.（1）史跡遺存：③④⑤⑥⑦

歷史文獻：①②

（2）一主題：中國唐朝時期，中外交流頻繁。

史實：⑥《天寶二年交河郡市估案》和⑦回鶻銅錢。

說明：通過《天寶二年交河郡市估案》中記載了來自中原、中亞、西亞、歐洲等350種商品可以看出中國

唐朝和中亞、西亞、歐洲的部分地區(qū)貿易交往頻繁，并為此建立了不同的互市價格表。通過觀察回鶻銅

錢，可以看出中國由摩尼教的傳播，說明中外之間的文化交流活動頻繁。

二主題：唐朝時期推崇契約制度。

史實：④《唐天寶十三載龍興觀道士楊神岳便。麥契》和⑤《唐貞觀二十二年洛州河南縣桓德琮典舍

契》。

說明：通過研究：《唐天寶十三載龍興觀道士楊神岳便麥契》和《唐貞觀二十二年洛州河南縣桓德琮典舍

契》的內容可以看出當時的唐朝重視利用契約來協調人與人之間的關系，幫助調節(jié)人們之間的經濟貿易矛

盾。

【詳解】（1）本題是特點類材料分析題。結合所學內容可知，按照資料的表現形式，將歷史史料分為文獻

史料、實物史料和口述史料，因此①②屬于歷史文獻。③④⑤⑥⑦都屬于史跡或者是遺存。

（2）本題是論述題之探究結論題。本題是開放性試題，如選擇史料④和史料⑤，可確定主題為唐朝時期

推崇契約制度。綜合材料內容和所學可知，通過研究：《唐天寶十三載龍興觀道士楊神岳便麥契》和《唐

貞觀二十二年洛州河南縣桓德琮典舍契》的內容可以看出當時的唐朝重視利用契約來協調人與人之間的關

系，幫助調節(jié)人們之間的經濟貿易矛盾。選擇史料⑥和史料⑦，可確定主題為中國唐朝時期，中外交流頻

繁。綜合材料內容和所學可知，通過《天寶二年交河郡市估案》中記載了來自中原、中亞、西亞、歐洲等

350種商品可以看出中國唐朝和中亞、西亞、歐洲的部分地區(qū)貿易交往頻繁，并為此建立了不同的互市價

格表。通過觀察回鶻銅錢，可以看出中國由摩尼教的傳播，說明中外之間的文化交流活動頻繁。選擇其他

的史料確定主題進行闡述，言之有理亦可。

25.（1）舉例說明：國家統一：（公元前230—公元前221）秦國統一六國，建立起中國歷史上第一個統一的

多民族國家。隨后南征百越，加強了對云、貴一帶西南夷的控制（在今兩廣地區(qū)設桂林郡、南海、象

郡）；北擊匈奴，修筑西起臨跳、東至遼東的萬里長城。

“事在四方，要在中央“：漢武帝為加強中央集權，政治上頒布“推恩令”，成功削弱了諸侯王的勢力；將全

國劃分為13個州部，分設刺史，（負責對轄區(qū)內郡級官員及子弟和豪強、游俠等社會勢力的不法行為）；

改革幣制，將鑄幣權收歸中央；（實行鹽鐵官營：尊崇儒術）。

因俗而治：唐朝邊疆地區(qū)有突厥、回，吐蕃、南詔等地方政權，唐朝實行開明的民族政策。有軍事討伐，

如與東、西突厥的戰(zhàn)爭：有設置行政機構管理，如安西都護府和北庭都護府，統轄天山南北；與吐蕃。有

文成公主和親和