絕密★啟用前

2024?2025學年四年級下學期期末沖刺卷(二)

語文

考查范圍：統(tǒng)編版四年級下全一冊

注意事項：

1.本試卷共10頁。全卷總分100分?？荚嚂r間90分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學

號填寫清楚。

3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無

效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

當晨霧漫過靈語學院的琉璃塔，古老的語文守護靈蘇醒了。四年級的小靈語者們佩戴著

會發(fā)光的葉脈書簽，穿過懸浮著金色詩句的拱門，踏入這場融合知識與魔法的終極試煉。學

院的每個角落都藏著神秘關(guān)卡，唯有解開語文謎題，才能喚醒沉睡的智慧之力。

關(guān)卡一：星語庭院?知識結(jié)界

推開綴滿藤蔓符文的院門，螢火蟲組成的拼音星陣在夜空中閃爍。小靈語者們需要念出正

確的咒語，才能驅(qū)散籠罩庭院的迷霧。詞語精靈們正舉辦選美大賽——“敏捷小姐”與“敏銳

騎士”比速度，“慰藉仙女”和“寬慰巫師”賽溫柔，小靈語者要為它們匹配最閃耀的魔法裝

備。角落里，標點符號小精靈們正在進行陣型演練，錯誤的排列會引發(fā)語言風暴，唯有準確布

陣才能讓語句綻放光彩。

一\積累與運用。(33分)

1.讀語段，按要求完成練習。(8分)

夏夜，滿天的的nxTng()像一顆顆寶石zhu白ngshi()著夜空，美極了。tanw

an()的孩子們在掛滿16ngiu6()的院墻邊【敏捷敏銳】地跑來跑去，坐在w0y

an()下的老人們悠閑地搖著蒲扇，wuyouwulu()的小貓趴在主人腳邊睡

大覺，這一切g(shù)6uchCng()了一幅溫馨h6xi6()的圖畫。這圖畫讓人感到無限【慰

藉寬慰工

（1）根據(jù)語境，看拼音寫詞語。（4分）

（2）用“J"畫出“【】”中使用正確的詞語。（2分）

（3）挑選你感興趣的句子，規(guī)范、工整地抄寫在下面的橫線上。（2分）

2.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）o（3分）

A.小紅是班上的文藝委員，她的歌聲非常好聽，同學們都叫她“百呆昌、

B.小剛頭腦靈活，思維敏捷，像“變自戀”一樣，做題正確率很高。

C.李大爺在單位里任勞任怨，真不愧是“考莒牛”。

D.媽媽在家里總是默默無聞的付出，就像一只勤勞的“小簞崢”。

3.下列加點詞語在前后句子中意思相同的一項是（）o（3分）

A.大家要把拍攝的照片放到電腦又住毛里。/章章把一個式件去遞給老師。

B.植物的世界是我們探秘地球的一個竄］/這個邕p很適合看風景。

C.我真想去潸水看看大海里的秘密。/你別在微信群里潸水啦！

D.實踐小組的果畫上堆滿了資料本。/章章的果畫是擦得最干凈的。

4.下列句子標點符號使用不正確的一項是（）。（3分）

A.到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。

B.幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。

C.扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。

D.“我不干，我怕燙，"我總是一面溜開，一面擺手。

5.下列句子沒有使用修辭方法的一項是（）。（3分）

A.火力點里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。

B.說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？

C.海風猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

D.月明人靜的夜里，紡織娘它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！

6.下列句子中，加點部分的感情色彩與其他三項不同的是（）。（3分）

A.青銅可真像，居然把自己穿的那雙蘆花鞋也賣了。

B.這條可晉的狗，咬傷了人后就跑得無影無蹤。

C.鵝吃飯時非有一個人侍候不可，真是架干十足！

D.媽媽指著我說：“我家這個泡氣包，可真不讓人省心?！?/p>

7.下列表述不正確的一項是（）o（3分）

A.“高樓林立、車水馬龍、依山傍水、燈火輝煌”這些詞語一般用來形容城市生活。

B.《母雞》一文的作者是老舍。課文通過“我”對母雞由“討厭”到“不敢再討厭”的態(tài)

度變化，塑造了一位“偉大的雞母親形象，表達了對母愛的贊頌之情?！?/p>

C.《巨人的花園》是英國作家王爾德的童話，作品通過神奇的想象，塑造了一個由兇狠變

得和善的巨人形象。

D.“小小的天窗是你唯一的慰藉”，我們從“慰藉”一詞中體會到了天窗給孩子們帶來的

快樂。

8.積累與拓展。（7分）

（1）胤恭勤不倦，。家貧不常得油，夏月則

,o這篇文言文是《》，文

中的車胤勤奮好學，令人敬佩。我還知道古人讀書求學的故事：、―

（2）真情表白感人肺腑。王昌齡的“、

表明了自己光明磊落的品格。王冕的“,

?！苯杳纷杂?，表達了自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的情操。

（3）本學期，在課外閱讀中，我讀了童話故事《》《》……

在這些童話故事中，我對（誰）印象深刻，因為

關(guān)卡二：友誼神殿?溝通秘境

穿過會說話的紫藤長廊，一座鑲嵌著水晶箴言的神殿出現(xiàn)在眼前。殿內(nèi)漂浮著不同顏色的

相處法則氣泡：金色氣泡里，互助精靈舉著“共同進步”的旗幟；黑色氣泡中，遮掩怪正試圖

用迷霧隱藏真相。小靈語者需揮動“智慧魔杖”，擊碎錯誤氣泡，凈化神殿磁場。當矛盾巨像

突然從地面升起，他們要使用“理解之盾”和“寬容之劍”，在沙盤推演中找到化解矛盾的最

佳戰(zhàn)術(shù)。

二、綜合性學習。（6分）

四（1）班展開了“同學之間應(yīng)如何相處”的討論會，請你完成下面的題目。

1.真正的同學之間相處的秘訣有（）。（多選題）（3分）

A.同學之間要互相鼓勵，共同進步。

B.發(fā)現(xiàn)同學的缺點時，要幫助朋友遮掩。

C.不要在同學生氣時火上澆油。

D.同學之間應(yīng)該互相信任。

E.為了讓同學開心，滿足同學的要求。

F.同學犯錯被老師批評，自己幸災(zāi)樂禍。

2.同學之間相處免不了發(fā)生矛盾，如果你和同學發(fā)生了矛盾，你會怎么做呢？（3分）

關(guān)卡三：時空裂隙?閱讀幻境

踏入懸浮著古籍殘頁的時空裂隙，第一重幻境重現(xiàn)了黃繼光戰(zhàn)場。子彈化作燃燒的流星，

小靈語者們要解讀英雄的動作密語，為倒下的豐碑重新注入精神之力。穿過青銅色的傳送門，

來到傳統(tǒng)文化寶閣，戲曲鳳凰、年畫麒麟、風箏翼龍、剪紙蝶后正在爭奪“文化守護使”稱號，

小靈語者需用小標題為它們制作專屬銘牌。最后墜入童真夢境，三歲半的魔法學徒孫涵泊正用

星光編織故事，小靈語者要破解他設(shè)下的詞語謎題，才能讀懂這位小老師眼中的純凈世界。

三、閱讀與理解。（36分）

（-）課內(nèi)閱讀。（10分）

黃繼光（節(jié)選）

①?。↑S繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照

燈的光亮中閃閃發(fā)光。

②轟！敵人的火力點塌了半邊，黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，敵

人的機槍又叫起來，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。

③天快亮了，規(guī)定的時間馬上到了。營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開

雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

1.對第一自然段理解有誤的一項是（）。（3分）

A.連用三個感嘆號，表達了作者的驚訝和贊嘆。

B.把“子彈”比作“暴風雨”，突出了戰(zhàn)斗的激烈。

C.朗讀這段話時要懷著對英雄的崇敬之情，讀出悲傷的語氣。

2.畫“”的句子運用了描寫，表現(xiàn)了黃繼光

的精神。像黃繼光這樣的英雄人物，我知道的還有0（3分）

3.如果為黃繼光塑一座英雄雕像，你認為可以怎樣設(shè)計？（4分）

我想象的黃繼光雕像是這樣的：_________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（二）非連續(xù)性文本閱讀。（口分）

【材料一】戲曲是中國的傳統(tǒng)戲劇形式，歷史悠久，劇種繁多。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國各民

族地區(qū)的戲曲劇種約有三百六十種，傳統(tǒng)劇目更是數(shù)以萬計。比較流行的劇種有京劇、昆劇、

評劇、越劇等五十多個，尤以京劇流傳最廣，遍及全國，不受地區(qū)所限。

【材料二】年畫是我國特有的一種繪畫體裁，也是民間喜聞樂見的藝術(shù)形式。中國的年畫

色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價值。春節(jié)來臨之際，家家戶戶張貼年畫，借此寄

托人們對風調(diào)雨順、家和人興的祈盼。

【材料三】風箏起源于中國。相傳春秋戰(zhàn)國時，墨翟（di）研究了三年，終于用木頭制成

了一只木鳥，但只飛了一天就壞了，這是世界上最早的風箏。后來，魯班用竹子改進了風箏材

質(zhì)。唐宋時期，由于造紙業(yè)的發(fā)達，風箏改由紙糊，很快傳入民間，成為人們娛樂的玩具。

【材料四】剪紙是中國古老的民間藝術(shù)，它題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術(shù)百

花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇福祿壽禧、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向往。

【材料五】京劇表演藝術(shù)大師梅蘭芳對自己表演女人“猛然吃驚”的神態(tài)，總是感到不夠

滿意。一天，梅蘭芳下班回家，見夫人正在聚精會神地整理衣服。他想，此時如果讓她猛聽一

聲巨響，到底會出現(xiàn)什么吃驚的樣子？于是他隨手拿起一只蘭花瓷盆，狠狠往地上一摔。果然，

夫人吃驚地大叫起來，并將手中的衣服擲了老遠，半晌才說出話來。就在這巨響的一瞬間，梅

蘭芳準確地捕捉到夫人吃驚的神態(tài)和動作。

1.請你給這四則材料列出小標題。（4分）

2.請你閱讀材料一中畫線句子，有的同學認為句中的“約”字可以去掉，你同意嗎？為什

么？（3分）

3.讀了材料五，同學們都被梅蘭芳的故事感動了，你覺得他是一個怎樣的人？請把你的想

法寫下來。（至少寫出兩點）（4分）

（三）課外閱讀。（15分）

我的老師（節(jié)選）

賈平凹

①我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺

雞剖魚，很有些良善，但對家里所有的來客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他，

只逗著他取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。

（-）愛惜花兒

②幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲?。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他

不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不栗？”他說：“花兒疼不疼？”

人們對于美好的東西，往往不加愛惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，

加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。

（二）指揮國歌

③晚上看電視，七點鐘，當中央電視臺開始播放國歌時，他都栗站在椅子上，不管在座的

是大人還是小孩，是驚訝還嗤笑，他目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了

自己的身家平安和一點兒事業(yè)，時時小心，事事怯場，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，結(jié)果失

去了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊，孫老師，他真該做我的老師。

（三）__________

④街上兩人發(fā)生了爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上流下血來，就抓起了旁邊肉店案

上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過立于兩人之間，大喊：“不

許打架！打架不是好孩子！”現(xiàn)在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊不

顧個人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點兒不假，他真該做我的老師。我是誠心誠意

地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了

我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會只有我一個學生吧？

1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（2分）

目不旁視：_____________________________________________________________________

2.請給文章的第三部分擬一個小標題，寫在“”上。（3分）

3.下列理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）

A.從“小眼睛翻著白”，我可以看出孫涵泊是個沒有禮貌的孩子。

B.從“花兒疼不疼？”的語言描寫中，我可以看出孫涵泊對花兒的憐惜。

C.從“不許打架！打架不是好孩子！”中的兩個感嘆號，我可以看出孫涵泊的勇敢堅定。

4.你覺得“我”的老師孫涵泊是一個怎樣的人？（3分）

5.談?wù)勀銓ξ闹小拔业睦蠋熞矊⒉粫挥形乙粋€學生吧？”這句話的理解。（4分）

關(guān)卡四：創(chuàng)想工坊?文墨熔爐

通過試煉的小靈語者們，最終進入流淌著七彩墨汁的創(chuàng)想工坊。工坊的魔法書桌上擺放著

兩種神奇羽毛筆:“摯愛之羽”能將記憶中的美好瞬間化作發(fā)光的文字，適合描繪“我愛”

的動人篇章；“成長之羽”會自動記錄試煉中的酸甜苦辣，幫助完成“我學會了”的蛻

變故事。當筆尖劃過魔法羊皮紙，文字將化作實體影像，在穹頂投射出屬于每個小靈語者的榮

耀試煉之旅。

四、寫作。（25分）

1.題目：我愛______________

生活中有許多小美好，讓我們情不自禁地愛上它?？赡苁且换ㄒ徊荩赡苁且皇乱痪?，也

可能是一人一物。本次習作可以寫人，可以寫物，可以寫一個地方，也可以寫一項活動或小發(fā)

明……

2.題目：我學會了

成長路上，你一定學會了不少的本領(lǐng)、技能，在學習的過程中，你一定經(jīng)歷了不少的酸、

甜、苦、辣，最終才取得了成功。那么，你學會了什么？如何學會的呢？有什么收獲呢？寫下

來跟大家分享一下吧！

要求：任選一題進行習作；把題目補充完整；習作中不能出現(xiàn)自己所在學校、班級、老師、

同學的真實信息；注意書寫規(guī)范、工整，標點符號使用正確，字數(shù)不少于350字。

參考答案

當晨霧漫過靈語學院的琉璃塔，古老的語文守護靈蘇醒了。四年級的小靈語者們佩戴著

會發(fā)光的葉脈書簽，穿過懸浮著金色詩句的拱門，踏入這場融合知識與魔法的終極試煉。學

院的每個角落都藏著神秘關(guān)卡，唯有解開語文謎題，才能喚醒沉睡的智慧之力。

關(guān)卡一：星語庭院?知識結(jié)界

推開綴滿藤蔓符文的院門，螢火蟲組成的拼音星陣在夜空中閃爍。小靈語者們需要念出正

確的咒語，才能驅(qū)散籠罩庭院的迷霧。詞語精靈們正舉辦選美大賽——“敏捷小姐”與“敏銳

騎士”比速度，“慰藉仙女"和''寬慰巫師”賽溫柔，小靈語者栗為它們匹配最閃耀的魔法裝

備。角落里，標點符號小精靈們正在進行陣型演練，錯誤的排列會引發(fā)語言風暴，唯有準確布

陣才能讓語句綻放光彩。

一、積累與運用。（33分）

1.讀語段，按要求完成練習。（8分）

夏夜，滿天的伯nxTng（）像一顆顆寶石zhu白ngshi（）著夜空，美極了。tanw

an（）的孩子們在掛滿tCngIu6（）的院墻邊【敏捷敏銳】地跑來跑去，坐在wOy

an（）下的老人們悠閑地搖著蒲扇，wuyouwulu（）的小貓趴在主人腳邊睡

大覺，這一切g(shù)6uchQng（）了一幅溫馨h存xi6（）的圖畫。這圖畫讓人感到無限【慰

藉寬慰工

（1）根據(jù)語境，看拼音寫詞語。（4分）

（2）用“J”畫出"【Y中使用正確的詞語。（2分）

（3）挑選你感興趣的句子，規(guī)范、工整地抄寫在下面的橫線上。（2分）

1.（8分）（1）（4分）繁星裝飾貪玩藤蘿屋檐無憂無慮構(gòu)成和諧

（2）（2分）敏捷寬慰

（3）（2分）夏夜，滿天的繁星像一顆顆寶石裝飾著夜空，美極了。

【解析】本題考查看拼音寫漢字、選詞填空和漢字書寫。（1）要認真拼讀給出的拼音，明

確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、

正確。本題“繁、飾、貪、藤、檐、諧”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。（2）敏捷：指反應(yīng)

迅速快捷，動作靈活。敏銳：通常指感覺靈敏，眼光尖銳，能迅速察覺事物。根據(jù)語境和詞語

的含義可知，描述孩子們在院墻邊靈活地跑來跑去，應(yīng)選'‘敏捷"。慰藉：安慰、撫慰。寬慰：

表示寬解安慰，多指對別人的安慰。根據(jù)語境和詞語的含義可知，描述的是整幅畫面給人帶來

的心靈上的安慰和舒適感，應(yīng)選“慰藉”。（3）從所給語段中挑選感興趣的句子，如：這圖畫

讓人感到無限慰藉。認真抄寫漢字，書寫時注意字的筆畫和筆順，同時注意漢字在田字格中的

位置，栗寫在田字格中間，四周留白，一定栗做到工整、規(guī)范、正確。書寫時注意“圖、限、

慰、藉”的正確寫法。

2.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）。（3分）

A.小紅是班上的文藝委員，她的歌聲非常好聽，同學們都叫她“自求號”。

B.小剛頭腦靈活，思維敏捷，像“變色龍”一樣，做題正確率很高。

C.李大爺在單位里任勞任怨，真不愧是“考典?！薄?/p>

D.媽媽在家里總是默默無聞的付出，就像一只勤勞的“小竄蜂”。

2.（3分）B

【解析】本題考查詞語搭配。B.“變色龍”指那些善隨機應(yīng)變、見風使舵、毫無原則、不

講誠信，愛阿諛奉承的人。句意表達的是小剛頭腦靈活，思維敏捷，“變色龍”使用是不恰當

的。故選B。

3.下列加點詞語在前后句子中意思相同的一項是（）。（3分）

A.大家要把拍攝的照片放到電腦式件來里。/章章把一個％件去遞給老師。

B.植物的世界是我們探秘地球的一個邕］/這個置p很適合看風景。

C.我真想去潸水看看大海里的秘密。/你別在微信群里潸水啦！

D.實踐小組的墨畫上堆滿了資料本。/章章的果畫是擦得最干凈的。

3.（3分）D

【解析】本題考查多義詞。A.文件夾：①是專門裝整頁文件用的。②是計算機術(shù)語，是用

來組織和管理磁盤文件的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。結(jié)合詞義可知"大家要把拍攝的照片放到電腦文件夾

里”中的“文件夾”是計算機術(shù)語，是用來組織和管理磁盤文件的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；“章章把一個

文件夾遞給老師”中的“文件夾”指的是專門裝整頁文件用的物品。B.窗口：①窗戶。②窗戶

跟前。③（售票處、掛號室等）墻上開的窗形的口，有活扇可以開關(guān)。④比喻反映或展示精

神上、物質(zhì)上各種現(xiàn)象或狀況的地方。⑤指計算機操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序，包括文檔窗口

和對話框。⑥比喻渠道；途徑。⑦指直接為群眾生活服務(wù)的。結(jié)合詞義可以得知“植物的世界

是我們探秘地球的一個窗口”中的“窗口”表示反映物質(zhì)現(xiàn)象的地方；“這個窗口很適合看風

景”中的“窗口”指窗戶。C.潛水：①（動）進入水面以下。②最開始指只看帖子而不發(fā)表意

見，現(xiàn)在也指在群聊里不說話。結(jié)合詞義可以得知“我真想去潛水看看大海里的秘密”中的“潛

水”指進入水面以下；“你別在微信群里潛水啦”中的“潛水”指在群聊里不說話。D.桌面：

①桌子的面，包括固定的和活動的。②指桌上的菜肴。③指桌布。④指打開計算機并成功登錄

系統(tǒng)之后看到的顯示器主屏幕區(qū)域，是計算機用語。結(jié)合詞義可以得知“實踐小組的桌面上堆

滿了資料本”和“章章的桌面是擦得最干凈的”中的“桌面”都是指桌子的面。故選D。

4.下列句子標點符號使用不正確的一項是（）。（3分）

A.到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。

B.幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。

C.扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。

D.“我不干，我怕燙，"我總是一面溜開，一面擺手。

4.（3分）D

【解析】本題考查標點符號的使用。D.有誤，引號里“我不干，我怕燙”一句完整的話，

后面應(yīng)用句號。故選D。

5.下列句子沒有使用修辭方法的一項是（）。（3分）

A.火力點里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。

B.說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？

C.海風猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

D.月明人靜的夜里，紡織娘它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！

5.（3分）C

【解析】本題考查對修辭手法的判斷。A.使用了比喻的修辭手法，將“子彈”比作“冰雹”，

形象地描繪了子彈密集且速度快的特點。B.使用了反問的修辭手法，通過“要不怎么會一天一

夜不回家呢？”這樣的句式，加強了語氣，表達了“它確實貪玩”的意思。C.此句為一般的陳

述句，描述了海風、波濤和泥沙之間的自然關(guān)系，沒有使用修辭手法。D.使用了擬人的修辭手

法，將“紡織娘”賦予人的特性，讓它們“唱起歌來”，形象生動。故選C。

6.下列句子中，加點部分的感情色彩與其他三項不同的是（）。（3分）

A.青銅可真像，居然把自己穿的那雙蘆花鞋也賣了。

B.這條可晉的狗，咬傷了人后就跑得無影無蹤。

C.鵝吃飯時非有一個人侍候不可，真是架手十足！

D.媽媽指著我說：“我家這個泡氣包，可真不讓人省心?！?/p>

6.（3分）B

【解析】本題考查感情色彩。A.結(jié)合所給句子，“真傻”貶義褒用，其實是在贊揚他的善

良和無私。B.結(jié)合所給句子，狗咬傷了人后，就跑得無影無蹤，非常可惡，表達了對狗的厭惡

之情。C.結(jié)合所給句子，“架子十足”貶義褒用，表達了對白鵝的喜愛之情。D.結(jié)合所給句子，

“淘氣包”貶義褒用，表達了對孩子的喜愛之情。故選B。

7.下列表述不正確的一項是（）o（3分）

A.“高樓林立、車水馬龍、依山傍水、燈火輝煌”這些詞語一般用來形容城市生活。

B.《母雞》一文的作者是老舍。課文通過“我”對母雞由“討厭”到“不敢再討厭”的態(tài)

度變化，塑造了一位“偉大的雞母親形象，表達了對母愛的贊頌之情?！?/p>

C.《巨人的花園》是英國作家王爾德的童話，作品通過神奇的想象，塑造了一個由兇狠變

得和善的巨人形象。

D.“小小的天窗是你唯一的慰藉”，我們從“慰藉”一詞中體會到了天窗給孩子們帶來的

快樂。

7.（3分）A

【解析】本題考查的是基礎(chǔ)綜合知識。A.“高樓林立、車水馬龍、燈火輝煌”通常用于描

繪城市的繁華景象，而''依山傍水”更多地形容鄉(xiāng)村或自然環(huán)境優(yōu)美的地方，不一定是城市生

活的典型特征。所以該選項表述不正確。故選A。

8.積累與拓展。（7分）

（1）胤恭勤不倦，。家貧不常得油，夏月則

,o這篇文言文是《》，文

中的車胤勤奮好學，令人敬佩。我還知道古人讀書求學的故事：、―

（2）真情表白感人肺腑。王昌齡的“、

表明了自己光明磊落的品格。王冕的“,

。”借梅自喻，表達了自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的情操。

（3）本學期，在課外閱讀中，我讀了童話故事《》《》?

在這些童話故事中，我對（誰）印象深刻，因為

8.（7分）（1）博學多通練囊盛數(shù)十螢火以照書以夜繼日焉囊螢夜讀《鑿壁偷光》

《懸梁刺股》

（2）洛陽親友如相問一片冰心在玉壺不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤

（3）白雪公主賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩太可憐了，她在大

年夜凍死了

【解析】本題考查名篇名句的默寫與理解及課外積累。（1）“胤恭勤不倦，博學多通。家

貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！背鲎晕难晕摹赌椅炓棺x》；文中的

車胤從小好學不倦，知識廣博學問精通，家境貧困沒有多余的錢買燈油來讀書，夏天的一個晚

上他把螢火蟲裝進白絹口袋里面，借助螢火蟲發(fā)出的亮光，把夜晚當作白天一樣讀書。古人讀

書求學的故事還有《懸梁刺股》《鑿壁偷光》《負薪掛角》《韋編三絕》等。（2）王昌齡的《芙

蓉樓送辛漸》中“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！痹娙艘跃К撏该鞯谋挠駢刈杂?，表

現(xiàn)了不肯妥協(xié)的精神，刻畫了詩人孤介傲岸、冰清玉潔的形象，后人常用“冰心玉壺”形容人

內(nèi)心情操的純潔高凈。王冕的《墨梅》中“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”詩人贊美墨

梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不

向世俗獻媚的高尚情操。書寫時注意“洛”“壺”“顏”“乾”的正確寫法。（3）結(jié)合題干的要

求寫出自己讀過的童話故事和最喜歡的童話故事及主要內(nèi)容，注意平時對課外文學常識的積累,

寫出相應(yīng)的內(nèi)容即可。例如：本學期讀過的童話故事有《丑小鴨》《海的女兒》《拇指姑娘》《皇

帝的新裝》等；其中我對丑小鴨的印象最深，因為丑小鴨被動物和人們欺負，但它仍然不屈不

撓，最終變成了一只美麗的天鵝。

關(guān)卡二：友誼神殿?溝通秘境

穿過會說話的紫藤長廊，一座鑲嵌著水晶箴言的神殿出現(xiàn)在眼前。殿內(nèi)漂浮著不同顏色的

相處法則氣泡：金色氣泡里，互助精靈舉著“共同進步”的旗幟；黑色氣泡中，遮掩怪正試圖

用迷霧隱藏真相。小靈語者需揮動“智慧魔杖”，擊碎錯誤氣泡，凈化神殿磁場。當矛盾巨像

突然從地面升起，他們要使用“理解之盾”和“寬容之劍”，在沙盤推演中找到化解矛盾的最

佳戰(zhàn)術(shù)。

二、綜合性學習。（6分）

四（1）班展開了“同學之間應(yīng)如何相處”的討論會，請你完成下面的題目。

1.真正的同學之間相處的秘訣有（）。（多選題）（3分）

A.同學之間要互相鼓勵，共同進步。

B.發(fā)現(xiàn)同學的缺點時，要幫助朋友遮掩。

C.不要在同學生氣時火上澆油。

D.同學之間應(yīng)該互相信任。

E.為了讓同學開心，滿足同學的要求。

F.同學犯錯被老師批評，自己幸災(zāi)樂禍。

2.同學之間相處免不了發(fā)生矛盾，如果你和同學發(fā)生了矛盾，你會怎么做呢？（3分）

1.（3分）ACD

【解析】本題考查綜合實踐。A.“同學之間要互相鼓勵，共同進步”是正確的，同學之間

應(yīng)該相互支持，共同進步。B.“發(fā)現(xiàn)同學的缺點時，要幫助朋友遮掩”是錯誤的，真正的朋友

應(yīng)該坦誠相待，幫助同學改正缺點，而不是遮掩。C.“不要在同學生氣時火上澆油”是正確的，

當同學情緒激動時，我們應(yīng)該保持冷靜，避免激化矛盾。D.“同學之間應(yīng)該互相信任”是正確

的，信任是友誼的基石，只有相互信任，才能建立深厚的友誼。E.“為了讓同學開心，滿足同

學的要求”是錯誤的，滿足同學的要求應(yīng)該建立在合理合法、不損害他人利益的基礎(chǔ)上，不能

無原則地滿足。F.“同學犯錯被老師批評，自己幸災(zāi)樂禍”是錯誤的，這種行為缺乏同情心和

同理心，不利于同學之間的相處。因此真正的同學之間相處的秘訣有“同學之間要互相鼓勵，

共同進步”、“不要在同學生氣時火上澆油”、“同學之間應(yīng)該互相信任”。故選ACD。

2.（3分）示例：如果我錯了，我會主動承認錯誤；如果我沒有錯誤，我會寬容我的同學。

【解析】解答本題，需圍繞“同學間矛盾的處理”展開，隨后思考處理矛盾的基本步驟。

這包括保持冷靜情緒、積極溝通理解、尋找共同點和解決方案，并重視維護后續(xù)關(guān)系。最后，

強調(diào)反思的重要性，以促進個人成長。如：如果和同學發(fā)生矛盾，我會先冷靜下來，然后主動

溝通，傾聽對方意見，尋找共同點并嘗試達成雙方都能接受的解決方案。之后，我會努力維持

友好關(guān)系，并從中反思成長。

關(guān)卡三：時空裂隙?閱讀幻境

踏入懸浮著古籍殘頁的時空裂隙，第一重幻境重現(xiàn)了黃繼光戰(zhàn)場。子彈化作燃燒的流星，

小靈語者們要解讀英雄的動作密語，為倒下的豐碑重新注入精神之力。穿過青銅色的傳送門，

來到傳統(tǒng)文化寶閣，戲曲鳳凰、年畫麒麟、風箏翼龍、剪紙蝶后正在爭奪“文化守護使”稱號，

小靈語者需用小標題為它們制作專屬銘牌。最后墜入童真夢境，三歲半的魔法學徒孫涵泊正用

星光編織故事，小靈語者栗破解他設(shè)下的詞語謎題，才能讀懂這位小老師眼中的純凈世界。

三'閱讀與理解。（36分）

（-）課內(nèi)閱讀。（10分）

黃繼光（節(jié)選）

①?。↑S繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照

燈的光亮中閃閃發(fā)光。

②轟！敵人的火力點塌了半邊，黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，敵

人的機槍又叫起來，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。

③天快亮了，規(guī)定的時間馬上到了。營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開

雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

1.對第一自然段理解有誤的一項是（）。（3分）

A.連用三個感嘆號，表達了作者的驚訝和贊嘆。

B.把“子彈”比作“暴風雨”，突出了戰(zhàn)斗的激烈。

C.朗讀這段話時要懷著對英雄的崇敬之情，讀出悲傷的語氣。

2.畫“”的句子運用了描寫，表現(xiàn)了黃繼光

的精神。像黃繼光這樣的英雄人物，我知道的還有。（3分）

3.如果為黃繼光塑一座英雄雕像，你認為可以怎樣設(shè)計？（4分）

我想象的黃繼光雕像是這樣的：______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

1.（3分）C

【解析】本題考查對選文內(nèi)容的理解。這段話寫出了作者對黃繼光頑強意志的贊嘆，朗讀

這段話時我們要懷著對英雄的崇敬之情，讀出黃繼光不畏犧牲的氣勢。選項C中讀出悲傷的語

氣說法錯誤。故選C。

2.（3分）動作舍生忘死、視死如歸邱少云

【解析】本題考查對句子的分析。第③段“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，

用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?！边@個句子中“張開”“猛撲”“堵住”是運用了動作描寫，

從中表現(xiàn)了黃繼光的舍身忘我、英勇無畏的精神。像黃繼光這樣的英雄人物還有：董存瑞、邱

少云等。

3.（4分）一個年輕的戰(zhàn)士，身上傷痕累累，眼神堅定剛毅，頂天立地地站著，高高舉起

手雷。

【解析】本題考查想象能力。英雄雕塑應(yīng)該突出英雄人物的主要特征，通過課外閱讀我們

可以知道黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中舍身堵槍眼，壯烈犧牲。所以雕像可以設(shè)計成黃繼光用身體

堵住搶眼的樣子。例如：黃繼光雕像身姿挺拔，目光堅定，右手緊緊地握成拳頭，似乎隨時準

備沖鋒陷陣。

（二）非連續(xù)性文本閱讀。（11分）

【材料一】戲曲是中國的傳統(tǒng)戲劇形式，歷史悠久，劇種繁多。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國各民

族地區(qū)的戲曲劇種約有三百六十種，傳統(tǒng)劇目更是數(shù)以萬計。比較流行的劇種有京劇、昆劇、

評劇、越劇等五十多個，尤以京劇流傳最廣，遍及全國，不受地區(qū)所限。

【材料二】年畫是我國特有的一種繪畫體裁，也是民間喜聞樂見的藝術(shù)形式。中國的年畫

色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價值。春節(jié)來臨之際，家家戶戶張貼年畫，借此寄

托人們對風調(diào)雨順、家和人興的祈盼。

【材料三】風箏起源于中國。相傳春秋戰(zhàn)國時，墨翟（di）研究了三年，終于用木頭制成

了一只木鳥，但只飛了一天就壞了，這是世界上最早的風箏。后來，魯班用竹子改進了風箏材

質(zhì)。唐宋時期，由于造紙業(yè)的發(fā)達，風箏改由紙糊，很快傳入民間，成為人們娛樂的玩具。

【材料四】剪紙是中國古老的民間藝術(shù)，它題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術(shù)百

花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇福祿壽禧、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向往。

【材料五】京劇表演藝術(shù)大師梅蘭芳對自己表演女人“猛然吃驚”的神態(tài)，總是感到不夠

滿意。一天，梅蘭芳下班回家，見夫人正在聚精會神地整理衣服。他想，此時如果讓她猛聽一

聲巨響，到底會出現(xiàn)什么吃驚的樣子？于是他隨手拿起一只蘭花瓷盆，狠狠往地上一摔。果然，

夫人吃驚地大叫起來，并將手中的衣服擲了老遠，半晌才說出話來。就在這巨響的一瞬間，梅

蘭芳準確地捕捉到夫人吃驚的神態(tài)和動作。

1.請你給這四則材料列出小標題。（4分）

2.請你閱讀材料一中畫線句子，有的同學認為句中的“約”字可以去掉，你同意嗎？為什

么？（3分）

3.讀了材料五，同學們都被梅蘭芳的故事感動了，你覺得他是一個怎樣的人？請把你的想

法寫下來。（至少寫出兩點）（4分）

1.（4分）傳統(tǒng)戲曲形式多喜聞樂見的年畫風箏的起源剪紙題材廣泛

【解析】本題考查擬寫小標題。結(jié)合材料一''戲曲是中國的傳統(tǒng)戲劇形式，歷史悠久，劇

種繁多”“三百六十種”“五十多個”可知，材料一主要講了戲劇形式有很多。結(jié)合材料二“年

畫是我國特有的一種繪畫體裁，也是民間喜聞樂見的藝術(shù)形式”“家家戶戶張貼年畫”可知，

材料二主要講了年畫走進千家萬戶。結(jié)合材料三“風箏起源于中國”可知，材料三主要講了風

箏的來源。結(jié)合材料四“剪紙是中國古老的民間藝術(shù)，它題材廣泛”可知，材料主要講了剪紙

的素材很普遍。

2.（3分）不同意。“約”是大概的意思。我國各民族地區(qū)的戲曲劇種繁多，不可能精確

到三百六十種。用上“約”字表達更符合事實，更準確。

【解析】本題考查關(guān)鍵字的理解。“約”的意思是大概、大約。“約有三百六十種”的意思

是大概有三百六十種，去掉之后，句意變成了只有這三百六十種，太過于絕對，所以不能去掉。

3.（4分）我覺得梅蘭芳先生是一個對戲曲表演追求完美、力求真實的人。

【解析】本題考查分析人物形象。結(jié)合材料五“京劇表演藝術(shù)大師梅蘭芳對自己表演女人

‘猛然吃驚’的神態(tài)，總是感到不夠滿意”可知，梅蘭芳對戲劇表演力求達到最佳狀態(tài)；''就

在這巨響的一瞬間，梅蘭芳準確地捕捉到夫人吃驚的神態(tài)和動作”中的“一瞬間”可知，梅蘭

芳心思細膩。

（三）課外閱讀。（15分）

我的老師（節(jié)選）

賈平凹

①我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺

雞剖魚，很有些良善，但對家里所有的來客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他,

只逗著他取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。

（-）愛惜花兒

②幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲?。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他

不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要？”他說：“花兒疼不疼？”

人們對于美好的東西，往往不加愛惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，

加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。

（-）指揮國歌

③晚上看電視，七點鐘，當中央電視臺開始播放國歌時，他都要站在椅子上，不管在座的

是大人還是小孩，是驚訝還嗤笑，他目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了

自己的身家平安和一點兒事業(yè)，時時小心，事事怯場，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，結(jié)果失

去了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊，孫老師，他真該做我的老師。

（三）__________

④街上兩人發(fā)生了爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上流下血來，就抓起了旁邊肉店案

上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過立于兩人之間，大喊：“不

許打架！打架不是好孩子！”現(xiàn)在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊不

顧個人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點兒不假，他真該做我的老師。我是誠心誠意

地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了

我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會只有我一個學生吧？

1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（2分）

目不旁視：_____________________________________________________________________

2.請給文章的第三部分擬一個小標題，寫在“”上。（3分）

3.下列理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

A.從“小眼睛翻著白”，我可以看出孫涵泊是個沒有禮貌的孩子。

B.從“花兒疼不疼？”的語言描寫中，我可以看出孫涵泊對花兒的憐惜。

C.從“不許打架！打架不是好孩子！”中的兩個感嘆號，我可以看出孫涵泊的勇敢堅定。

4.你覺得“我”的老師孫涵泊是一個怎樣的人？（3分）

5.談?wù)勀銓ξ闹小拔业睦蠋熞矊⒉粫挥形乙粋€學生吧？”這句話的理解。（4分）

1.（2分）指孫涵泊眼睛不往旁邊看。

【解析】本題考查詞語解釋。結(jié)合第③自然段”他目不旁視，雙手打起節(jié)拍”可知，他眼

睛不往旁邊看，非常專心?！澳坎慌砸暋敝小耙暋钡囊馑际强础Ｔ~語解釋為：指眼睛不往旁邊

看。形容專心致志。

2.（3分）敢于勸架

［解析】本題考查對小標題的掌握。①第三部分描述了孫涵泊在街上見到兩人爭執(zhí)打架時，

勇敢地站出來阻止的情況。孫涵泊的行為體現(xiàn)了他對正義的追求和對他人的關(guān)愛，同時也顯示

出了他的勇氣和神勇。因此，一個合適的小標題可以是“勇敢勸架”。

3.（3分）A

【解析】本題考查對批注的理解。A.“小眼睛翻著白”表現(xiàn)了他對摘了一抱花的阿姨很不

滿，才有這種神態(tài)，更表現(xiàn)出他童真的可愛、童真的無邪。并不是沒禮貌。故選A。

4.（3分）不漂亮，也少言語，很有些良善；表情木然，顯得傲慢；富有愛心，十分神勇，

有大氣派。

【解析】本題主要考查對人物形象的分析、鑒賞能力。結(jié)合文章第①自然段句子“我的老

師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有

些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢?！笨芍?，我的老師性格特點：

不漂亮，少言語、良善；結(jié)合文章第②自然段句子''孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛

惜和尊重。我想，他真該做我的老師?！焙臀恼碌冖茏匀欢尉渥印岸鴮O涵泊不顧個人安危，敢

于挺身而出，顯得十分神勇。一點不假，他真該做我的老師?！笨芍?，我的老師性格特點：表

情木然，顯得傲慢；富有愛心，十分神勇，有大氣派。

5.（4分）意識到兒童可以作為成人老師的應(yīng)該不只是“我”一個人，同時也表達了作者

的良好愿望，他希望有更多的人都來向兒童學習，少一些庸俗、勢利、膽怯和虛偽，多一些坦

誠、愛心和勇氣。

【解析】本題考查對句子的理解。''我的老師也將不會只有我一個學生吧？”這句話表達

了作者對孫涵泊品德的高度贊賞和敬佩，認為孫涵泊的行為和品質(zhì)值得更多人學習。作者希望

更多的人能夠像他一樣，從孫涵泊身上學到善良、勇敢和正直的品質(zhì)，從而改進自身的不足。

作者通過對孫涵泊的描述，展現(xiàn)了他在愛惜花草、尊重國歌、勇敢制止打架等方面的優(yōu)秀品質(zhì)。

作者認為這些品質(zhì)是值得學習的，并且相信不僅僅是自己，其他人也會從孫涵泊身上學到這些

寶貴的品質(zhì)。因此，作者用這句話表達了希望更多人能以孫涵泊為榜樣，成為他的學生，學習

他的優(yōu)良品德。

關(guān)卡四：創(chuàng)想工坊?文墨熔爐

通過試煉的小靈語者們，最終進入流淌著七彩墨汁的創(chuàng)想工坊。工坊的魔法書桌上擺放著

兩種神奇羽毛筆:“摯愛之羽”能將記憶中的美好瞬間化作發(fā)光的文字，適合描繪“我愛”

的動人篇章；“成長之羽”會自動記錄試煉中的酸甜苦辣，幫助完成“我學會了”的蛻

變故事。當筆尖劃過魔法羊皮紙，文字將化作實體影像，在穹頂投射出屬于每個小靈語者的榮

耀試煉之旅。

四'寫作。（25分）

1.題目：我愛______________

生活中有許多小美好，讓我們情不自禁地愛上它。可能是一花一草，可能是一事一景，也

可能是一人一物。本次習作可以寫人，可以寫物，可以寫一個地方，也可以寫一項活動或小發(fā)

明……

2.題目：我學會了

成長路上，你一定學會了不少的本領(lǐng)、技能，在學習的過程中，你一定經(jīng)歷了不少的酸、

甜、苦、辣，最終才取得了成功。那么，你學會了什么？如何學會的呢？有什么收獲呢？寫下

來跟大家分享一下吧！

要求：任選一題進行習作；把題目補充完整；習作中不能出現(xiàn)自己所在學校、班級、老師、

同學的真實信息；注意書寫規(guī)范、工整，標點符號使用正確，字數(shù)不少于400字。

（25分）例文一:

我愛家鄉(xiāng)的小河

在我的家鄉(xiāng)，有一條清澈見底的小河，它像一條銀色的綢