絕密★啟用前

2024?2025學年四年級下學期期末沖刺卷（四）

語文

考查范圍：統(tǒng)編版四年級下全一冊

注意事項：

1.本試卷共10頁。全卷總分100分?？荚嚂r間90分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學

號填寫清楚。

3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無

效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

在浩瀚宇宙中，有一所神秘的星際學院，這里藏著通往知識寶藏的四個星際關(guān)卡。四年

級的小探險家們?yōu)榱双@得“星際智慧之星”稱號，勇敢踏上征程，只有依次闖過“文明遺跡

空間站”“田園星球探索計劃”“時空回廊研學之旅”和“星際創(chuàng)作工坊”，集齊四枚能量徽章，

才能解鎖最終獎勵！

關(guān)卡一：文明遺跡空間站

踏入閃爍著古老符文的空間站，墻面浮現(xiàn)跳動的拼音光團。我快速根據(jù)拼音寫出詞語，激

活星橋。詞語星云里，一眼識破“點石成金”的異類，在反義詞石陣中精準配對“井井有條”。

修復標點破損的通訊器，推開星門時，掌心已握著“文明徽章”。

一、積累與運用。（34分）

1.閱讀下面文段，完成題目。（9分）

傳統(tǒng)村落中蘊藏著豐富的歷史記憶和文化景觀，在①的傳統(tǒng)村落找尋一棟小屋，

zhuangshi（）成自己喜歡的樣子，養(yǎng)一只zhdngh6u（）的小狗，或是g白o5o（）

的白鵝看家護院，是不少“掙個”在②的城市中的年輕人的夢想。清晨，看著xiang

rikui（）迎著can1加（）的zh白oxi白（）展開笑顏；夜晚，伴著閃礫的星光，

在jijing（）的lingchCn（）進入甜密的夢鄉(xiāng)。

（1）讀拼音，根據(jù)語境，在文段中的括號里填入正確的詞語。（4分）

（2）文段中有兩個錯別字，請找出來并改正。（2分）

“"改為“”"”改為“

（3）給文段中加點的多音字注音。（1分）

春家護院（）掙扎（）

（4）根據(jù)語境，在文段中的橫線上填入描寫鄉(xiāng)村和城市的詞語。

①②

2.我能找出下面詞語不是同一類的一組是（）。（3分）

A.騰云駕霧神機妙算各顯神通火眼金睛

B.文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風凜凜老態(tài)龍鐘

C.大義凜然英勇無畏秉公執(zhí)法堅強勇敢

D.鑼鼓喧天聲如洪鐘點石成金山崩地裂

3.在括號里填上和加點詞語意思相反的四字詞語。（4分）

（1）趙亮做事總是粗核木口?，而蕭紅做事總是（），形成了鮮明的對比。

（2）經(jīng)過一番整理，堆放得機七八糟的東西變得（）了。

（3）“諾曼底號”出事了，人們（），哈爾威船長卻像本自若。

（4）由于巨人的自私，原本（）的花園變得亞氣"”。

4.對動物情感的表達方式與其他三句不相同的一項是（）。（3分）

A.小貓白玉似的毛色上，黃斑錯落得非常明顯。

B.可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。

C.這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂信一樣。

D.滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。

5.下列句中“冒號”使用不正確的一項是（）。（3分）

A.它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

B.“夠了，”船長說：“讓每個人都下到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？”

C.什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到

它身邊來。

D.我國首次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天

技術(shù)的國家。

6.下列說法有誤的是（）o（3分）

A.與同伴交流最近了解的新聞時，要把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容，可以說說自己的

看法。

B.《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，按游覽的先后順序，依次介紹了去雙龍洞的見聞感

受及出洞情況。

C.《蘆花鞋》選自曹文軒的《青銅葵花》，課文很長，給課文各部分加小標題，是閱讀長

文章的方法之一。

D.與朋友分組討論時，需要把同學的所有想法一一記錄下來，再由組長一人匯報即可。

7.根據(jù)所學課文內(nèi)容填空。（5分）

（1）詩是情感的自然流露：王昌齡用“,一片冰心在玉壺”

寄寓自己的離情別緒和潔身自好的品格；盧綸用“欲將輕騎逐，"

贊美戍邊戰(zhàn)士的英勇威武；王冕用“,只留清氣滿乾坤”表達自己

的人生態(tài)度和不向世俗獻媚的高尚情操。

（2）名言警句指引著我們生活和學習的方向。艾青說的“

______________________________________________“指引我們邁進詩歌的大門；《論語》中

的“”告訴我們要豁達地面對生活中的困難；《老子》中的“—

"啟示我們戰(zhàn)勝自我，超越自我是自強的關(guān)鍵。

（3）這學期我們結(jié)識了許多令人敬佩的人物，的小英雄雨來，—

的哈爾威船長，的黃繼光，囊螢夜讀的……

他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)值得大家學習。

8.詞句段運用。（4分）

（1）鵝大模大樣的出場。（改為比喻句）

（2）地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條腿粗壯有力。（照樣子寫一事物）

（3）北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。（照樣子寫寫其他的季節(jié)）

（4）他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車窗，攀上了窗口。（選一組寫連貫的動作）

爸爸游泳小男孩打羽毛球媽媽下班回到家

關(guān)卡二：田園星球接待站

對著農(nóng)場通訊器深呼吸：“您好，我們想觀察鄉(xiāng)村生活！”管理員的投影微笑點頭。轉(zhuǎn)身對

伙伴叮囑：''記得戴遮陽帽，別碰剛施肥的農(nóng)田?！被被ㄏ銡庵?，我們捧著準入憑證，“田園徽

章”在任務(wù)本里輕輕發(fā)燙。

二、綜合性學習。（6分）

興華小學四年級1班的張小兵同學對“和美鄉(xiāng)村”特別向往，準備和伙伴們完成一次以“走

進鄉(xiāng)村生活，感受鄉(xiāng)村魅力”為主題的實踐活動，請你也來參加。

1.本次實踐活動的第一站是“綠色農(nóng)場”。張小兵約同伴趙小堅一起去觀察體驗。去之前，

張小兵需要先與農(nóng)場的工作人員溝通。怎么溝通才能得到農(nóng)場的同意呢？請你幫他介紹自己并

說明來意。（3分）

2.經(jīng)過你的幫助，農(nóng)場工作人員同意讓張小兵帶他的伙伴前去參觀，但有些注意事項，需

要張小兵轉(zhuǎn)達給趙小堅。請你幫他轉(zhuǎn)達。（3分）

“綠色農(nóng)場”參觀須知

①自帶遮陽帽、飲用水，不能帶零食。

②不能進入剛澆過水、施過肥的農(nóng)田。

③參觀過程不能隨意采摘。

關(guān)卡三：時空回廊三重境

在唐朝溪畔看老媼磨針，讀懂“方”是“正在”的深意；現(xiàn)代科技屏前，為人工智能新聞

擬題《智能之光耀中華》；最后躺在童年樹杈上，看文字間“羊辣子”與歡樂齊飛，集齊三枚

時空碎片，合成“研學徽章”。

三、閱讀與理解。（35分）

（一）小古文閱讀。（10分）

鐵杵成針

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，素去。過年溪，逢老媼亨磨鐵杵。問

之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還干業(yè)。

1.解釋文中加點詞的意思。（4分）

（1）棄去_______________

（2）過屋溪，逢老媼方磨鐵杵

（3）還孕業(yè)_______________

2.“太白感其意”中的“其意”具體指的是。（2分）

3.這個故事后來演變成了一句俗語，這個俗語是：。（2分）

4.下列與“鐵杵成針”這個故事講述的道理毫不相關(guān)的一項是（）。（2分）

A.愚公移山B.水滴石穿C.繩鋸木斷D.半途而廢

（二）非連續(xù)性文本閱讀。（11分）

【材料一】

新華社2024年4月15日電近日，有“中國智能科技最高獎”之稱的吳文俊人工智能科

學技術(shù)獎頒發(fā)，一批在中國智能科技領(lǐng)域取得突破的項目及個人獲獎，折射中國智能科技發(fā)展

的新動向，彰顯當代中國智能科技工作者之志——既要在技術(shù)上爭口氣，更要在發(fā)展中始終堅

持高質(zhì)量、高水平，堅持向善為民。

【材料二】

右圖是北京大學國家發(fā)展研究院與智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的《AI大模型對我國勞動力市場的

潛在影響研究報告》中總結(jié)的受ChatGPT為代表的大語言模型影響指數(shù)最高的職業(yè)。

【材料三】

在加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的路上，新的就業(yè)形態(tài)層出不窮。以直播為例，據(jù)中國人事科學研

究院發(fā)布的《短視頻直播生態(tài)催生新職業(yè)促進高質(zhì)量充分就業(yè)報告》測算，短視頻直播生態(tài)孕

育和催生了174個新職業(yè)，創(chuàng)造了“互聯(lián)網(wǎng)營銷師”“探店達人”“互聯(lián)網(wǎng)招聘師”等諸多就業(yè)

機會，涵蓋主播、助播、選品師等30多種新就業(yè)形態(tài)。

1.材料一的新聞來源于,請為這則新聞擬寫一個標題寫在橫線上。

（3分）

2.三則材料都是圍繞來介紹的，但側(cè)重點不同，材料二告訴我們

___________________________________________________________________,材料三告訴我們—

____________________________________________________________________o（3分）

3.讀了這些材料，我最大的感受是_________________________________________________

__________________________________________________________________________。（2分）

4.第十屆校園辯論錦標賽中，同學們就辯題“人工智能取代人類勞動是人類文明的福音還

是喪鐘”展開了激烈的辯論，假如你也是辯手之一，你會加入哪個陣營呢？（3分）

辯論單

正方：人工智能取代人類勞動是人類文明的福音你選擇的陣營：

反方：人工智能取代人類勞動是人類文明的喪鐘正方口反方口（用標記）

請結(jié)合材料說明你的理由：__________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（三）閱讀短文，回答問題。（14分）

攀在樹梢上的童年

①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風的舞動而彈跳，當細長的樹枝快要承受不住一個兒

童的重量時，我終于，在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹梢頭上的鳥窩。

②‘'這份子很皮。”這是大人們在得知我的一次次樹上歷險后，給我的童年下的一個評語。

可他們不知道，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒勁

的身姿，給了我多少童年的歡樂！

③我想，有多少種樹生長在我的童年里，我的童年就該有多少快樂吧。

④春天來了，椿樹發(fā)芽。在大人手中的竹竿夠不到的時候，就輪到我了。一溜煙，我就竄

上了樹的半腰。因椿樹的枝丫是脆的，站在粗壯點的枝杈間，得意地接過遞上來的竹棍，一莖

莖散發(fā)著濃濃香馨的香椿頭就一頭投進在春天的懷抱里。

⑤當槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜

的陽光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉

進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。

⑥我的童年時代，沒有肯德基、麥當勞，沒有超市里的各色零食與水果。饞了，自己向大

自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會爬樹，那你就只好在樹下流口水吧。

⑦也在樹上吃過不少苦頭。比如摘桑果時被一種叫“羊辣子”的毛蟲辣了，采槐花時被尖

刺扎進了肌膚，打栗子時被黃蜂將額頭蜚出一個大包……但仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在

鄉(xiāng)村的樹梢上。

⑧想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天；操場邊的秋

千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年隨著那只蝴蝶越飛越遠了，不禁有一絲憂傷。只

是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂的身姿是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個個小

小快樂的童年？

1.文章第④自然段中畫“”的句子使用了（）的修辭手法。（2分）

A.比喻B.擬人C.夸張D.對比

2.把描寫“我”攀樹時吃過不少苦頭的句子抄寫下來。（2分）

3.“芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的

水餃。”句子中的“芬芳的四月”指的是。作者這樣

不僅表達了“我”對的喜愛，還表達了“我”攀上樹梢的

之情。（3分）

4.文章主要表現(xiàn)“我”童年攀樹的快樂，第⑦自然段卻寫了不少“我”攀樹時吃過苦頭。

作者這樣寫的目的是（）。（多選題）（4分）

A.表現(xiàn)攀樹留給“我”的痛苦回憶。

B.對比突出攀樹帶給“我”的樂趣。

C.反映“我”童年生活的艱難。

D.側(cè)面襯托“我”對攀樹的喜愛之情。

5.文章以“攀在樹梢上的童年”為題，表達了作者怎樣的情感？（3分）

關(guān)卡四：星際創(chuàng)作指揮艙

筆尖在全息稿紙上游走，要么描繪暑假探訪的“熒光水母星”，按路線寫下水母群發(fā)光的

軌跡；要么記錄學會“星際繩結(jié)術(shù)”的狼狽：繩結(jié)總在指尖溜走，卻在第108次嘗試時突然成

型。投稿箱閃爍綠光，''創(chuàng)作徽章”隨光束落入掌心。

四'寫作。（25分）

請從下列兩個作文題目中，任選一個寫一篇作文。

1.暑假即將開始，學校廣播站推出“暑假去哪里”推薦活動，正面向全校同學征稿。想一

想：你曾經(jīng)游覽過哪個好地方？當時你是怎樣游覽的？（寫清楚游覽順序）游覽過程中令你印

象最深的景物是什么？（寫出景物的特點）把你想到的也寫下來，題目自擬。

2.同學們，這個學期我們又學到了很多的本領(lǐng)，請選擇一項你最引以為豪地寫下來，注意

把過程寫清楚，當然，在學做的過程中你還可以談?wù)勛约旱男那椤⒏惺芑蝮w會。題目自擬。

參考答案

在浩瀚宇宙中，有一所神秘的星際學院，這里藏著通往知識寶藏的四個星際關(guān)卡。四年

級的小探險家們?yōu)榱双@得“星際智慧之星”稱號，勇敢踏上征程，只有依次闖過“文明遺跡

空間站”“田園星球探索計劃”“時空回廊研學之旅”和“星際創(chuàng)作工坊”，集齊四枚能量徽章，

才能解鎖最終獎勵！

關(guān)卡一：文明遺跡空間站

踏入閃爍著古老符文的空間站，墻面浮現(xiàn)跳動的拼音光團。我快速根據(jù)拼音寫出詞語，激

活星橋。詞語星云里，一眼識破“點石成金”的異類，在反義詞石陣中精準配對“井井有條”。

修復標點破損的通訊器，推開星門時，掌心已握著“文明徽章”。

一、積累與運用。（34分）

1.閱讀下面文段，完成題目。（9分）

傳統(tǒng)村落中蘊藏著豐富的歷史記憶和文化景觀，在①的傳統(tǒng)村落找尋一棟小屋，

zhuangshi（）成自己喜歡的樣子，養(yǎng)一只zhdngh6u（）的小狗，或是g臺。臺o（）

的白鵝看家護院，是不少“掙多”在②的城市中的年輕人的夢想。清晨，看著xiang

rikui（）迎著c5n1加（）的zhaoxi白（）展開笑顏；夜晚，伴著閃礫的星光，

在jijing（）的lingchCn（）進入甜密的夢鄉(xiāng)。

（1）讀拼音，根據(jù)語境，在文段中的括號里填入正確的詞語。（4分）

（2）文段中有兩個錯別字，請找出來并改正。（2分）

““改為“”“”改為““

（3）給文段中加點的多音字注音。（1分）

看家護院（）掙也（）

（4）根據(jù)語境，在文段中的橫線上填入描寫鄉(xiāng)村和城市的詞語。

①②

1.（9分）（1）（4分）裝飾忠厚高傲向日葵燦爛朝霞寂靜凌晨

（2）（2分）礫爍密蜜

（3）（1分）kanzha

（4）（2分）寧靜祥和車水馬龍

【解析】（1）本題考查看拼音寫詞語。解答此題時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的

詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。

本題“裝”“傲”“爛”“凌”“晨”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。（2）本題考查找錯別字并改

正。閃礫—閃爍：（光亮）動搖不定，忽明忽暗。甜密——甜蜜：形容感到幸福、愉快、舒

適。（3）本題考查多音字?！翱础笔且粋€多音字。讀“nn”時：使視線接觸人或物；觀察并

加以判斷。讀“依n”時常見意思是守護、照料。在“看家護院”中，“看”是守護的意思，

所以讀"依n"。"扎"也是多音字。讀"zh臺"時:刺；駐、扎。讀"z臺”時指捆，纏束。讀

“zh"時表示勉強支持。在“掙扎”這個詞中，“扎”讀“zh",表示人在困境中盡力支撐。

（4）本題考查詞語填空。第①空栗填寫描寫鄉(xiāng)村的詞語，通常鄉(xiāng)村給人的印象是寧靜、古樸、

自然等。如：寧靜致遠、炊煙裊裊、田園牧歌。第②空要填寫描寫城市的詞語，城市往往是繁

忙、喧囂、擁擠等。如：繁忙喧囂、車水馬龍、高樓林立等。

2.我能找出下面詞語不是同一類的一組是（）。（3分）

A.騰云駕霧神機妙算各顯神通火眼金睛

B.文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風凜凜老態(tài)龍鐘

C.大義凜然英勇無畏秉公執(zhí)法堅強勇敢

D.鑼鼓喧天聲如洪鐘點石成金山崩地裂

2.（3分）D

【解析】本題考查詞語的辨析。D.鑼鼓喧天：鑼鼓的敲擊聲響徹天空。聲如洪鐘：形容說

話或歌唱的聲音洪亮，如同敲擊大鐘似的。山崩地裂：形容響聲巨大或變化劇烈。點石成金：

比喻修改文章時稍稍改動原來的文字，就使它變得很出色。原指傳說中的仙人有把石頭點化成

黃金的法術(shù)?！拌尮男?、聲如洪鐘、山崩地裂”都是形容聲音很大的詞語，“點石成金”不

是形容聲音很大的詞語。故選D。

3.在括號里填上和加點詞語意思相反的四字詞語。（4分）

（1）趙亮做事總是粗枝木葉，而蕭紅做事總是（），形成了鮮明的對比。

（2）經(jīng)過一番整理，堆放得亂七八糟的東西變得（）了。

（3）“諾曼底號”出事了，人們（）,哈爾威船長卻縝走自若。

（4）由于巨人的自私，原本（）的花園變得如氣””。

3.（4分）（1）一絲不茍（2）井井有條（3）驚慌失措（4）生機勃勃

【解析】本題考查的是反義詞運用。（1）句子中明確提到趙亮做事“粗枝大葉”，而蕭紅

與他形成“鮮明的對比”，這就表明蕭紅做事的風格與趙亮完全相反?！傲蠘悄究趥?cè)重于形容

做事不認真、不細致，那么與之相反的，就應(yīng)該是表示做事認真、細致、一點都不馬虎的詞語，

例如：全神貫注、細致入微等。（2）“經(jīng)過一番整理”說明東西的狀態(tài)從不好變得好了，之前

是“亂覆”，即混亂、沒有條理。所以后面應(yīng)該填表示有條理、整齊的詞語，例如：井然

有序、有條不紊等。（3）“哈爾威船長卻鍥牢目若”，“卻”字表示轉(zhuǎn)折，說明人們的狀態(tài)與船

長的沉著冷靜相反。在船出事這種緊急危險的情況下，人們通常會感到害怕、慌亂，不知所措。

與“鎮(zhèn)定自若”其相反的四字詞語，例如：張皇失措、驚恐萬狀等。（4）“由于巨人的自私”

導致花園的狀態(tài)發(fā)生了變化，從原本的某種狀態(tài)變得“死氣沉沉”?！八罋獬脸痢币馕吨鴽]有生

機、不活潑，那么原來的花園應(yīng)該是充滿活力、充滿生機的。與“死氣沉沉”相反的四字詞語，

例如：歡聲笑語、生機盎然等。

4.對動物情感的表達方式與其他三句不相同的一項是（）。（3分）

A.小貓白玉似的毛色上，黃斑錯落得非常明顯。

B.可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。

C.這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂信一樣。

D.滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。

4.（3分）A

【解析】本題考查修辭方法。A.本句運用了比喻的修辭手法，把“小貓的毛色”比作“白

玉”，生動形象地寫出了小貓毛色的漂亮。B.本句運用了擬人的修辭手法，把白鵝當作人來寫，

生動形象地寫出了白鵝的霸道。C.本句運用了擬人的修辭手法，把白鵝當作人來寫，生動形象

地寫出了白鵝的高傲。D.本句運用了擬人的修辭手法，把小貓當作人來寫，生動形象地寫出了

小貓的淘氣。故選A。

5.下列句中“冒號”使用不正確的一項是（）。（3分）

A.它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

B.“夠了，”船長說：“讓每個人都下到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？”

C.什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到

它身邊來。

D.我國首次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天

技術(shù)的國家。

5.（3分）B

【解析】本題考查的是冒號的運用。B.冒號使用不正確，在人物語言描寫中，當提示語在

中間時，提示語后的標點應(yīng)該是逗號，正確的表述應(yīng)為：“夠了，”船長說，“讓每個人都下到

小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？”故選B。

6.下列說法有誤的是（）。（3分）

A.與同伴交流最近了解的新聞時，要把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容，可以說說自己的

看法。

B.《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶，按游覽的先后順序，依次介紹了去雙龍洞的見聞感

受及出洞情況。

C.《蘆花鞋》選自曹文軒的《青銅葵花》，課文很長，給課文各部分加小標題，是閱讀長

文章的方法之一。

D.與朋友分組討論時，需要把同學的所有想法一一記錄下來，再由組長一人匯報即可。

6.（3分）D

【解析】本題考查口語交際、作品作者、閱讀策略和方法及課文內(nèi)容理解。D.結(jié)合課文《口

語交際：朋友相處的秘訣》中“先記錄每個同學的想法，再把相近的整合在一起，然后標記出

大多數(shù)同學認同的想法。將小組意見匯總后，派代表在全班匯報。其他組員可以作補充，盡可

能全面地反映小組意見。”可知，分組討論時，雖然記錄大家的想法是重要的，但并不意味著

只能由組長一人匯報。有效的分組討論應(yīng)該鼓勵所有成員參與討論和匯報，而不僅僅是依賴組

長。此外，匯報時也應(yīng)該整合大家的想法，而不僅僅是簡單記錄。可知題干說法錯誤。故選D。

7.根據(jù)所學課文內(nèi)容填空。（5分）

（1）詩是情感的自然流露：王昌齡用“,一片冰心在玉壺”

寄寓自己的離情別緒和潔身自好的品格；盧綸用“欲將輕騎逐，"

贊美戍邊戰(zhàn)士的英勇威武；王冕用“,只留清氣滿乾坤”表達自己

的人生態(tài)度和不向世俗獻媚的高尚情操。

（2）名言警句指引著我們生活和學習的方向。艾青說的“

__________________________________________________“指引我們邁進詩歌的大門；《論語》中

的“”告訴我們要豁達地面對生活中的困難；《老子》中的“—

"啟示我們戰(zhàn)勝自我，超越自我是自強的關(guān)鍵。

（3）這學期我們結(jié)識了許多令人敬佩的人物，的小英雄雨來，—

的哈爾威船長，的黃繼光，囊螢夜讀的……

他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)值得大家學習。

7.（5分）（1）洛陽親友如相問大雪滿弓刀不要人夸好顏色

（2）詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣不怨天，不尤人勝人

者有力，自勝者強

（3）機智勇敢臨危不懼英勇無畏車胤

【解析】本題考查課內(nèi)知識積累。（1）書寫時注意“洛”“滿”“夸”的正確寫法。（2）艾

青說的“詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣”意思是詩歌能夠傳遞人類

對未來的期望和憧憬，給予人們追求理想的動力和勇氣?！墩撜Z》中的“不怨天，不尤人”意

思是遇到挫折或困難時，不要怨恨上天，也不要責怪別人，要以平和的心態(tài)去面對?！独献印?/p>

中的“勝人者有力，自勝者強”意思是能夠戰(zhàn)勝別人只能說明有力量，能夠戰(zhàn)勝自己才是真正

的強大。書寫時注意“寄”“怨”“尤”的正確寫法。（3）“小英雄雨來”是機智勇敢、熱愛祖

國、不畏強敵的。他在面對日本侵略者時，表現(xiàn)出了非凡的勇氣和智慧，成功地保護了自己和

鄉(xiāng)親們。“哈爾威船長”是臨危不懼、忠于職守、舍己為人的。在輪船即將沉沒的危急時刻，

他堅守崗位，組織乘客有序撤離，最終自己卻與船一同沉入大海?！包S繼光”是英勇無畏、視

死如歸的。在抗美援朝的戰(zhàn)斗中，他用自己的胸膛堵住了敵人的槍眼，為戰(zhàn)斗的勝利做出了巨

大的犧牲?！澳椅炓棺x”的主人公是車胤，他是勤奮刻苦、努力學習的。由于家境貧寒，他沒

有錢買油燈，就用螢火蟲照亮來讀書。

8.詞句段運用。（4分）

（1）鵝大模大樣的出場。（改為比喻句）

（2）地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條腿粗壯有力。（照樣子寫一事物）

（3）北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。（照樣子寫寫其他的季節(jié)）

（4）他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車窗，攀上了窗口。（選一組寫連貫的動作）

爸爸游泳小男孩打羽毛球媽媽下班回到家

8.（4分）（1）鵝像明星一樣大模大樣的出場。

（2）正月十五的月亮和玉盤一般大小，月光皎潔明亮。

（3）萬物復蘇，春天來臨，一片鳥語花香。

（4）媽媽下班回到家，放下包包，換上家居服，洗完手，開始做飯。

【解析】（1）本題考查改寫句子。學生按照要求把例句改為比喻句即可，答案不唯一。示

例：鵝大模大樣地出場，就像一位高貴的紳士一樣。（2）本題考查學生仿寫句子的能力。作答

仿寫類題目時，一定要看清題目的具體栗求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子一定栗與例

句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。從“第一種恐龍和狗一般大小”可知，運用了作比較的說

明方法。學生運用作比較的說明方法仿寫一個事物即可。示例：松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼

的叫聲還要尖些。（3）本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的

具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。

例句寫的是冬季，學生可再寫春夏秋三個季節(jié)，答案不唯一。示例：天高氣爽，瓜果飄香，田

野鋪上了一層金色的地毯。（4）本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定栗看

清題目的具體栗求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子一定栗與例句主題相關(guān)，格式相同，

修辭一樣。學生從“爸爸游泳小男孩打羽毛球媽媽下班回到家”選一組寫連貫的動作的

句子即可，答案不唯一。示例：媽媽下班回到家，放下背包，拿起剛買的菜，走進廚房就開始

準備晚飯。

關(guān)卡二：田園星球接待站

對著農(nóng)場通訊器深呼吸：“您好，我們想觀察鄉(xiāng)村生活！”管理員的投影微笑點頭。轉(zhuǎn)身對

伙伴叮囑：''記得戴遮陽帽，別碰剛施肥的農(nóng)田。”槐花香氣中，我們捧著準入憑證，“田園徽

章”在任務(wù)本里輕輕發(fā)燙。

二、綜合性學習。（6分）

興華小學四年級1班的張小兵同學對“和美鄉(xiāng)村”特別向往，準備和伙伴們完成一次以''走

進鄉(xiāng)村生活，感受鄉(xiāng)村魅力”為主題的實踐活動，請你也來參加。

1.本次實踐活動的第一站是“綠色農(nóng)場”。張小兵約同伴趙小堅一起去觀察體驗。去之前，

張小兵需要先與農(nóng)場的工作人員溝通。怎么溝通才能得到農(nóng)場的同意呢？請你幫他介紹自己并

說明來意。（3分）

2.經(jīng)過你的幫助，農(nóng)場工作人員同意讓張小兵帶他的伙伴前去參觀，但有些注意事項，需

要張小兵轉(zhuǎn)達給趙小堅。請你幫他轉(zhuǎn)達。（3分）

“綠色農(nóng)場”參觀須知

①自帶遮陽帽、飲用水，不能帶零食。

②不能進入剛澆過水、施過肥的農(nóng)田。

③參觀過程不能隨意采摘。

1.（3分）示例：叔叔您好，我是興華小學四年級1班的張小兵，我們在搞“走進鄉(xiāng)村生

活，感受鄉(xiāng)村魅力”的實踐活動，想來“綠色農(nóng)場”觀察體驗?？梢詥幔?/p>

【解析】本題考查口語交際表達能力。栗向農(nóng)場工作人員溝通預(yù)約帶伙伴們?nèi)ビ^察體驗,

首先要注意禮貌用語。先要向?qū)Ψ阶晕医榻B一下自己的姓名，所屬學校，班級；然后講清楚需

要參觀的目的和時間及人數(shù)。最后說話語氣要委婉，最后用“可以嗎”？來征求對方的同意。

2.（3分）示例：趙小堅，農(nóng)場工作人員已經(jīng)同意我們參觀，我們需要自帶遮陽帽、飲用

水，但不能帶零食。參觀時，我們不能進入剛澆過水、施過肥的農(nóng)田，更不能隨意采摘。

【解析】本題考查口語交際轉(zhuǎn)述能力。根據(jù)“綠色農(nóng)場”參觀的注意事項栗轉(zhuǎn)述給他人，

首先要注意人稱的轉(zhuǎn)換。其次要轉(zhuǎn)述清楚向他人征求意見的結(jié)果。再次要弄清轉(zhuǎn)述要點，不要

遺漏主要信息，要正確簡栗地轉(zhuǎn)述事件，轉(zhuǎn)述的內(nèi)容要使人能看清楚，聽清楚。

關(guān)卡三：時空回廊三重境

在唐朝溪畔看老媼磨針，讀懂“方”是“正在”的深意；現(xiàn)代科技屏前，為人工智能新聞

擬題《智能之光耀中華》；最后躺在童年樹杈上，看文字間“羊辣子”與歡樂齊飛，集齊三枚

時空碎片，合成“研學徽章”。

三、閱讀與理解。（35分）

（-）小古文閱讀。（10分）

鐵杵成針

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，素去。過?溪，逢老媼亨磨鐵杵。問

之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還干業(yè)。

1.解釋文中加點詞的意思。（4分）

（1）并去_______________

（2）過是溪，逢老媼方磨鐵杵

（3）還千業(yè)_______________

2.“太白感其意”中的“其意”具體指的是。（2分）

3.這個故事后來演變成了一句俗語，這個俗語是：。（2分）

4.下列與“鐵杵成針”這個故事講述的道理毫不相關(guān)的一項是（）。（2分）

A.愚公移山B.水滴石穿C.繩鋸木斷D.半途而廢

1.（1）放棄（2）這正在（3）完成

【解析】本題考查字詞解釋。（1）“未成，棄去”的意思：沒有完成自己的學業(yè)，就放棄

學習離開了。結(jié)合句子的意思可知，''棄"指放棄；（2）“過是溪，逢老媼方磨鐵杵”的意思：

路過這條小溪，遇見一位老婦人正在磨鐵棒?？芍?，“是”指這?！胺健敝刚?；（3）“還卒業(yè)”

的意思：就回去完成了學業(yè)。結(jié)合句子的意思可知，''卒"表示完成。

2.老媼磨針的堅持不懈精神

【解析】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合上文''過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：'欲作針。

可知，李白遇見一位老婦人想將鐵棒磨成針，所以，“太白感其意”中“其意”指的是老媼磨

鐵杵成針的堅持不懈精神，李白受到啟發(fā)，決定繼續(xù)完成學業(yè)。

3.只要功夫深，鐵杵磨成針

【解析】本題考查文言文理解和俗語積累。閱讀文言文可知，“鐵杵成針”這個故事講的

是李白兒時不想讀書，卻偶遇一位欲把鐵棒磨成針的婆婆，受到啟發(fā)要堅持不懈，于是發(fā)奮讀

書，繼續(xù)完成學業(yè)的故事，后來成為一句俗語：只栗功夫深，鐵杵磨成針，這句話比喻只要有

毅力，肯下苦功，事情就能成功。

4.D

【解析】本題考查短文內(nèi)容的理解。A.愚公移山：文章敘述了愚公不畏艱難，堅持不懈，

挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事。通過愚公的堅持不懈與智叟的膽小怯懦，以及“愚”

與“智”的對比，表現(xiàn)了中國古代勞動人民的信心和毅力，說明了要克服困難就必須堅持不懈

的道理。B.水滴石穿：意思是指水滴不斷地滴，可以滴穿石頭；比喻堅持不懈，集細微的力量

也能成就難能的功勞。C.繩鋸木斷：繩鋸木斷指以繩當鋸，也能鋸斷木頭。比喻力量雖小，只

要持之以恒，終能取得成功。也比喻小事日積月累，也會釀成大事。D.半途而廢：指半路上就

停下來了，比喻做事不能堅持到底，有始無終。與''鐵杵成針”講述的堅持不懈的道理相反。

故選Do

【參考譯文】磨針溪，在象耳山腳下。相傳李白在山中讀書的時候，沒有完成自己的學業(yè)，

就放棄學習離開了。他路過這條小溪，遇見一位老婦人正在磨鐵棒。（李白）問她在干什么，老

婦人說：“我想把它磨成針。”李白被她的意志感動，就回去完成了學業(yè)。

（二）非連續(xù)性文本閱讀。（11分）

【材料一】

新華社2024年4月15日電近日，有“中國智能科技最高獎”之稱的吳文俊人工智能科

學技術(shù)獎頒發(fā)，一批在中國智能科技領(lǐng)域取得突破的項目及個人獲獎，折射中國智能科技發(fā)展

的新動向，彰顯當代中國智能科技工作者之志——既要在技術(shù)上爭口氣，更要在發(fā)展中始終堅

持高質(zhì)量、高水平，堅持向善為民。

【材料二】

右圖是北京大學國家發(fā)展研究院與智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的《AI大模型對我國勞動力市場的

潛在影響研究報告》中總結(jié)的受ChatGPT為代表的大語言模型影響指數(shù)最高的職業(yè)。

【材料三】

在加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的路上，新的就業(yè)形態(tài)層出不窮。以直播為例，據(jù)中國人事科學研

究院發(fā)布的《短視頻直播生態(tài)催生新職業(yè)促進高質(zhì)量充分就業(yè)報告》測算，短視頻直播生態(tài)孕

育和催生了174個新職業(yè)，創(chuàng)造了“互聯(lián)網(wǎng)營銷師”“探店達人”“互聯(lián)網(wǎng)招聘師”等諸多就業(yè)

機會，涵蓋主播、助播、選品師等30多種新就業(yè)形態(tài)。

1.材料一的新聞來源于,請為這則新聞擬寫一個標題寫在橫線上。

（3分）

2.三則材料都是圍繞來介紹的，但側(cè)重點不同，材料二告訴我們

___________________________________________________________________,材料三告訴我們—

____________________________________________________________________o（3分）

3.讀了這些材料，我最大的感受是_________________________________________________

__________________________________________________________________________。（2分）

4.第十屆校園辯論錦標賽中，同學們就辯題“人工智能取代人類勞動是人類文明的福音還

是喪鐘”展開了激烈的辯論，假如你也是辯手之一，你會加入哪個陣營呢？（3分）

辯論單

正方：人工智能取代人類勞動是人類文明的福音你選擇的陣營：

反方：人工智能取代人類勞動是人類文明的喪鐘正方口反方口（用“標記）

請結(jié)合材料說明你的理由：__________________________________________________________

1.（3分）新華社頒發(fā)吳文俊人工智能科學技術(shù)獎

【解析】本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。由材料一中的“新華社2024年4月15日電”可

知，該新聞來源于新華社。結(jié)合全段內(nèi)容可知，該段主要寫的是有“中國智能科技最高獎”之

稱的吳文俊人工智能科學技術(shù)獎頒發(fā)，一批在中國智能科技領(lǐng)域取得突破的項目及個人獲獎及

其產(chǎn)生的影響，是圍繞“有‘中國智能科技最高獎'之稱的吳文俊人工智能科學技術(shù)獎頒發(fā)”

來寫的，故題目可概括為吳文俊人工智能科學技術(shù)獎近日頒發(fā)。

2.（3分）人工智能（科技）諸多行業(yè)已開始遭遇大語言模型人工智能技術(shù)的沖擊人

工智能的發(fā)展催生新的就業(yè)形態(tài)

【解析】本題考查對材料內(nèi)容的概括和理解。聯(lián)系題干要求“小卓找到一些關(guān)于人工智能

的材料，讓我們一起來探究一下吧”，結(jié)合材料一、二、三所述內(nèi)容可知，三則材料都是圍繞

人工智能來介紹的。閱讀材料二可知，該則材料主要告訴我們的是以ChatGPT為代表的大語言

模型人工智能技術(shù)對諸多行業(yè)造成了一定的影響和沖擊。閱讀材料三可知，該則材料主要介紹

的是人工智能環(huán)境下，新的就業(yè)形態(tài)層出不窮，并以直播為例進行了直觀的說明，告訴我們?nèi)?/p>

工智能的發(fā)展催生了許多新的就業(yè)形態(tài)。

3.（2分）面對快速發(fā)展的人工智能技術(shù)，我們只有不斷創(chuàng)新，才能不被新時代淘汰。

【解析】本題考查對所給材料內(nèi)容的理解。作答此題可圍繞人工智能對人類生產(chǎn)生活帶來

的巨大影響組織語言表達。如：人工智能環(huán)境下，給我們的生產(chǎn)生活帶來了巨大的方便，但也

給人類帶來了巨大挑戰(zhàn)，需要我們不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，才能不被時代所淘汰。

4.（3分）正方人工智能取代人類勞動是生產(chǎn)力的巨大突破，是對人類自身的解放，因

此將其視為福音。人工智能雖然取代了一部分舊職業(yè),但同時也創(chuàng)造了越來越多新的就業(yè)形態(tài)，

倒逼人類始終保持終身學習的習慣和能力，以適應(yīng)更有價值的勞動。

【解析】本題考查學生的語言表達能力。本題可結(jié)合自己的想法和認識選擇陣營，無論選

擇哪一方，都栗注意勾選好自己所選擇的陣營，并圍繞自身選擇的論點準備論證材料，充分說

明理由，注意表述一定要論證充分，表述清晰。如：我選擇正方陣營。理由如下：第一，根據(jù)

材料一，中國智能科技的發(fā)展目標是高質(zhì)量、高水平，并且堅持向善為民。這意味著人工智能

的發(fā)展是為了提升社會的整體福祉，而不是單純的取代人類勞動。第二，材料三展示了人工智

能和新技術(shù)如何催生新的就業(yè)形態(tài)和創(chuàng)造新的職業(yè)機會。雖然某些傳統(tǒng)職業(yè)可能會受到影響，

但同時也會有大量新興職業(yè)出現(xiàn)，為勞動力市場帶來新的活力和機會。第三，人工智能的發(fā)展

可以幫助人類從繁重、危險或重復性的工作中解放出來，讓人類有更多的時間和精力去從事創(chuàng)

造性和高附加值的工作，從而推動人類文明的發(fā)展。綜上所述，我認為人工智能取代人類勞動

是人類文明的福音，因為它促進了科技創(chuàng)新，創(chuàng)造了新的就業(yè)機會，提高了工作效率和生活質(zhì)

量，最終推動了社會的進步。

（三）閱讀短文，回答問題。（14分）

攀在樹梢上的童年

①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風的舞動而彈跳，當細長的樹枝快栗承受不住一個兒

童的重量時，我終于，在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹梢頭上的鳥窩。

②‘'這份子很皮?！边@是大人們在得知我的一次次樹上歷險后，給我的童年下的一個評語。

可他們不知道，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒勁

的身姿，給了我多少童年的歡樂！

③我想，有多少種樹生長在我的童年里，我的童年就該有多少快樂吧。

④春天來了，椿樹發(fā)芽。在大人手中的竹竿夠不到的時候，就輪到我了。一溜煙，我就竄

上了樹的半腰。因椿樹的枝丫是脆的，站在粗壯點的枝杈間，得意地接過遞上來的竹棍，一莖

莖散發(fā)著濃濃香馨的香椿頭就一頭投進在春天的懷抱里。

⑤當槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜

的陽光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉

進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。

⑥我的童年時代，沒有肯德基、麥當勞，沒有超市里的各色零食與水果。饞了，自己向大

自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會爬樹，那你就只好在樹下流口水吧。

⑦也在樹上吃過不少苦頭。比如摘桑果時被一種叫“羊辣子”的毛蟲辣了，采槐花時被尖

刺扎進了肌膚，打栗子時被黃蜂將額頭堂出一個大包……但仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在

鄉(xiāng)村的樹梢上。

⑧想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天；操場邊的秋

千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年隨著那只蝴蝶越飛越遠了，不禁有一絲憂傷。只

是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂的身姿是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個個小

小快樂的童年？

1.文章第④自然段中畫“”的句子使用了（）的修辭手法。（2分）

A.比喻B.擬人C.夸張D.對比

2.把描寫“我”攀樹時吃過不少苦頭的句子抄寫下來。（2分）

3.“芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的

水餃?！本渥又械摹胺曳嫉乃脑隆敝傅氖?。作者這樣

不僅表達了“我”對的喜愛，還表達了“我”攀上樹梢的

之情。（3分）

4.文章主要表現(xiàn)“我”童年攀樹的快樂，第⑦自然段卻寫了不少“我”攀樹時吃過苦頭。

作者這樣寫的目的是（）。（多選題）（4分）

A.表現(xiàn)攀樹留給“我”的痛苦回憶。

B.對比突出攀樹帶給“我”的樂趣。

C.反映“我”童年生活的艱難。

D.側(cè)面襯托“我”對攀樹的喜愛之情。

5.文章以“攀在樹梢上的童年”為題，表達了作者怎樣的情感？（3分）

1.（2分）B

【解析】本題考查修辭手法的判斷。文章第④自然段”一莖莖散發(fā)著濃濃香馨的香椿頭就

一頭投進在春天的懷抱里?！敝校严愦活^當作人來寫，賦予其“投進懷抱”的動作，使用的

是擬人修辭手法。故選B。

2.（2分）摘桑果時被一種叫“羊辣子”的毛蟲辣了，采槐花時被尖刺扎進了肌膚，打栗

子時被黃蜂將額頭出一個大包……

【解析】本題考查查找關(guān)鍵句。找出描寫“我”攀樹時吃過不少苦頭的句子并抄寫下來，

文章第⑦自然段“比如摘桑果時被一種叫‘羊辣子’的毛蟲辣了，采槐花時被尖刺扎進了肌膚，

打栗子時被黃蜂將額頭蟄出一個大包……”這句話寫了“我”攀樹時被毛蟲辣了，被槐花尖刺

扎進了肌膚，被黃蜂將額頭望出一個大包，說明“我”吃了不少苦頭。

3.（3分）散發(fā)著純凈香氣的槐花槐花和春天愉悅

【解析】本題考查詞語含義及情感的理解。結(jié)合文章第⑤自然段開頭“當槐花把一座座村

莊籠罩在它純凈的香氣里時，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽光總可照見我及小伙

伴們攀在樹頭的身影?！边@句話描繪了四月槐花盛開的場景，“當槐花把一座座村莊籠罩在它純

凈的香氣里時，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭

的身影”一句，講的是我和小伙伴們上樹摘槐花。”芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把

它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃”是說把摘下的槐花拎回家揉進面粉里包餃子。

所以，這里的“芬芳的四月”指的就是槐花。既表達了“我”對散發(fā)著純凈香氣的槐花和春天

的喜愛之情，也表達了“我”攀上樹梢的自豪和愉悅。

4.（4分）BD

【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。在文章中，作者多處描述了童年攀樹的快樂場景。如

在第④自然段，''一溜煙，我就竄上了樹的半腰。因椿樹的枝丫是脆的，站在粗壯點的枝杈間，

得意地接過遞上來的竹棍，一莖莖散發(fā)著濃濃香馨的香椿頭就一頭投進在春天的懷抱里”，展

現(xiàn)了春天摘香椿的快樂。第⑤自然段，“當槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時，透過

垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。芬芳的四月

被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃”，體現(xiàn)了四月

采槐花的愉悅。然而，作者也提到了攀樹時吃過的不少苦頭。第⑦自然段中，“比如摘桑果時

被一種叫‘羊辣子’的毛蟲辣了，采槐花時被尖刺扎進了肌膚，打栗子時被黃蜂將額頭堂出一

個大包……通過快樂與痛苦的對比，如從開心地摘香椿、采槐花到遭遇各種苦頭，展現(xiàn)出

童年生活的多面性，不僅僅有歡樂，也有困難和挑戰(zhàn)，使童年的回憶更加立體和真實。對比之

下，更能凸顯出即使經(jīng)歷了苦頭，“我”對攀樹的熱情依然不減，從而強調(diào)了攀樹在“我”童

年生活中的重要性。故選BD。

5.（3分）表達了作者對童年快樂時光的懷念之情和對故鄉(xiāng)的思念之情。

【解析】本題考查文章主題情感的把握。結(jié)合文章各自然段內(nèi)容，作者通過回憶童年攀樹

的經(jīng)歷，如摘香椿、采槐花、吃各種野果等，以及雖吃過苦頭但仍樂此不疲，表達了對童年生

活的懷念、對鄉(xiāng)村自然的熱愛以及對那段充滿歡樂與冒險的時光的眷戀之情。

關(guān)卡四：星際創(chuàng)作指揮艙

筆尖在全息稿紙上游走，要么描繪暑假探訪的“熒光水母星”，按路線寫下水母群發(fā)光的

軌跡；要么記錄學會“星際繩結(jié)術(shù)”的狼狽：繩結(jié)總在指尖溜走，卻在第108次嘗試時突然成

型。投稿箱閃爍綠光，“創(chuàng)作徽章”隨光束落入掌心。

四'寫作。（25分）

請從下列兩個作文題目中，任選一個寫一篇作文。

1.暑假即將開始，學校廣播站推出“暑假去哪里”推