統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)刷題測(cè)試卷1

一、基礎(chǔ)與積累（20分）

2025年3月26日，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館迎來(lái)建館40周年館慶日，“此地江河浩蕩——中國(guó)

現(xiàn)代文學(xué)館建館40周年回顧展”開(kāi)展。小語(yǔ)和小文同學(xué)邀請(qǐng)你通過(guò)閱讀下方資料參與“云觀(guān)

展”，并回答他們的問(wèn)題。

【開(kāi)篇】

“我們有一個(gè)多么豐富的文學(xué)寶庫(kù)，那就是多少作家留下來(lái)的杰作，它們支持我們，

教育我們，鼓勵(lì)我們，使自己變得更善良，更純潔，對(duì)別人更有用?！褂[開(kāi)篇，中國(guó)現(xiàn)代

文學(xué)館倡建者巴金先生的感人話(huà)語(yǔ)振奮人心。館慶當(dāng)日，魯迅新塑像《野草》在館內(nèi)花園揭

幕。《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)〉》中，小魯迅認(rèn)為長(zhǎng)媽媽元旦吃福橘的規(guī)矩于“我''是一種色。接到

阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)的“有畫(huà)兒的，三哼經(jīng)’"，“我”似乎遇著一個(gè)②，全體都③起來(lái)。盡管書(shū)的刻

印十分④，但那是“我''最為心愛(ài)的寶書(shū)。

1.（2分）依次填入上文橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全部正確的一項(xiàng)是（）

A.①磨難②霹靂③震悚④粗劣

B.①劫難②僻靂③震驚④拙劣

C.①磨難②霹靂③震悚④粗拙

D.①磨礪②霹靂③震驚④粗劣

【作家手稿庫(kù)】

每一頁(yè)泛黃的手稿，都凝聚著文學(xué)大家的溫情與jidn守。在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館恒溫恒濕

作家手稿庫(kù)里，臧克家《有的人》手稿靜靜地躺著，泛黃紙頁(yè)上“有的人死了，他還活著“

的字跡如星芒閃爍。在《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》中，聞一多先生詩(shī)興不作而研

究志趣正濃時(shí)，“向古代典鉆探，有如向地殼尋求寶裁。仰之彌高，越高，攀得越起勁；

鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越燮而不舍?！?/p>

2.（2分）依次給上文中兩個(gè)加點(diǎn)字注音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.cangqieB.zangqiC.zangqieD.cangqi

3.（2分）上文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.堅(jiān)籍B.艱藉C.艱籍D.堅(jiān)藉

4.（2分）對(duì)上文劃線(xiàn)句的表達(dá)效果賞析不正確的一項(xiàng)是（）

第1頁(yè)共84頁(yè)

A.從內(nèi)容上看，語(yǔ)句化用典故，“仰之彌高”和“鉆之彌堅(jiān)”原是顏回贊頌老師孔子的話(huà),

這里作者化用它們來(lái)寫(xiě)自己的老師，是一種高度的贊美。

B.“攀，，和“鉆，，包含比喻義，生動(dòng)形象地寫(xiě)出聞一多探索學(xué)問(wèn)中的投入和刻苦。

C.從形式上看，句式前后工整，句內(nèi)錯(cuò)落有節(jié)奏感，讀起來(lái)有詩(shī)的韻味，富于感情。

D.該句運(yùn)用了排比的修辭手法，語(yǔ)勢(shì)漸強(qiáng)，深化了作者對(duì)聞一多先生的敬意表達(dá)。

【館史展廳】

作為國(guó)內(nèi)最早的文學(xué)類(lèi)博物館，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館融圖書(shū)館、檔案館、展覽館、博物館【甲】

研究機(jī)構(gòu)與作家故居于一體。四十年間，文學(xué)館內(nèi)98.04萬(wàn)件藏品如星河璀璨，一紙一硯，

皆是文人風(fēng)骨的見(jiàn)證【乙】一書(shū)一畫(huà)，俱為時(shí)代脈搏的刻錄。

在歷史的星空中，許多杰出人物成為了我們的榜樣。他們用詩(shī)文勾勒時(shí)代輪廓，以才情

潤(rùn)澤后世心田。如王維《竹里館》的"①,o”借如水月光，

讓我們感受到寧?kù)o超脫的生命雅趣;韓愈在《晚春》中借“②,。”

告訴我們，即使自身才華有限，也應(yīng)積極進(jìn)取；《木蘭詩(shī)》描繪的“③

?！边@一畫(huà)面，像極了邊防戰(zhàn)士在嚴(yán)寒中堅(jiān)守崗位，守護(hù)祖國(guó)疆土的場(chǎng)景，戰(zhàn)

士們對(duì)國(guó)家的深沉之愛(ài)，如同破曉光，瞬間照亮了我們內(nèi)心深處。

5.（2分）在上文【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，全都使用正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】，【乙】，B.【甲】、【乙］

C.【甲】、【乙】，D.【甲工【乙】；

6.（6分）補(bǔ)全①至④處內(nèi)容。

【結(jié)語(yǔ)】

彌足珍貴的收藏，穿越歲月的洗禮，歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨，撐起一個(gè)國(guó)家的精神脊梁。史國(guó)

現(xiàn)代文學(xué)館是一?座博物館，不僅見(jiàn)證現(xiàn)在，也收藏過(guò)去，還在面向未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)。文學(xué)館

的發(fā)展歷程印證了“積蹉步以至千里”的文化韌勁。青磚黛瓦間，二十萬(wàn)典藏靜默訴說(shuō)；光影

流轉(zhuǎn)處，一百年文心澎湃激蕩。悄然編織成中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史的經(jīng)緯網(wǎng)絡(luò)。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館

似一艘承載文明星火的航船，守護(hù)民族記憶，傳遞時(shí)代光芒。每一束文學(xué)火種都將點(diǎn)燃漫天

的星光。

7.（2分）上文劃線(xiàn)句表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。

8.（2分）參觀(guān)結(jié)束，請(qǐng)用正楷字抄寫(xiě)“結(jié)語(yǔ)”中的劃線(xiàn)句。

二、閱讀（40分）

（一）（12分）

第2頁(yè)共84頁(yè)

閱讀下面古詩(shī)文，完成問(wèn)題。

他的詩(shī)作

【甲】游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

他的“書(shū)窩”

【乙】書(shū)巢記陸游吾室之內(nèi)，或棲于株①，或陳②于前，或枕于床，俯仰四顧，無(wú)非書(shū)者。

吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂(yōu)憤嘆，未嘗不與書(shū)俱。賓客不至，妻子③不覿④，而風(fēng)雨雷雹

之變，有不知也。回⑤有意欲起而亂書(shū)國(guó)之如積植枝⑥,或至不得行，則輒⑦自笑日：”此韭

吾所謂巢者邪？”乃弓I⑥客就觀(guān)之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑日：“信⑨乎其似

巢也！”

【注釋】①梗（du）：木柜，木匣，這里指書(shū)櫥。②陳：陳列。③妻子：妻子兒女。④覿（di）：

見(jiàn)，相見(jiàn)。⑤間：間或，偶爾。⑥槁（g3。）枝：枯干的樹(shù)枝。⑦輒：就。⑧引：邀請(qǐng)。⑨

信：確實(shí)。

【活動(dòng)一】布置展板的過(guò)程中，有部分同學(xué)對(duì)材料內(nèi)容不理解，請(qǐng)你幫忙解答。

9.（2分）下列對(duì)這首詩(shī)理解分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌寫(xiě)的是詩(shī)人游村的見(jiàn)聞和感受，整首詩(shī)無(wú)一“游”字而處處切題。

B.詩(shī)歌前兩句渲染豐收之年農(nóng)村歡悅的景象，也道出了農(nóng)家待客的熱情。

C.詩(shī)歌五、六句生動(dòng)地描摹了一幅春社之后寧?kù)o而古樸的鄉(xiāng)村生活畫(huà)卷。

D.詩(shī)歌結(jié)尾兩句寫(xiě)詩(shī)人游興未盡，表達(dá)詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活喜愛(ài)與向往之情。

10.（3分）解釋加點(diǎn)詞。

加點(diǎn)詞方法提示解釋?zhuān)ㄌ顚?xiě)文字）

乃引客旗觀(guān)

關(guān)聯(lián)教材：持就火煬之（《活板》）⑴就：_____

之

俯仰四顧查閱詞典：①回頭：回頭看。②視；（2）顧：_____

第3頁(yè)共84頁(yè)

看。③看望；拜訪(fǎng)。④副詞，但；去卜

反而。

造入又不能

結(jié)合語(yǔ)境。（3）既：______

出

11.（2分）下列對(duì)“他的，書(shū)窩’”中畫(huà)波浪線(xiàn)部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（）

A.間有意/欲起而亂書(shū)圍之/如積槁枝B.間有意欲起/而亂書(shū)圍之/如積槁枝

C.間有意欲起/而亂書(shū)/圍之如積槁枝D.間有意/欲起而亂/書(shū)圍之如積槁枝

12.（2分）把展板中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

乃亦大笑日：“信乎其似巢也！”

【活動(dòng)二】請(qǐng)你完成“他的詩(shī)作”展板。

13.（2分）請(qǐng)借鑒對(duì)詩(shī)作首聯(lián)的批注，簡(jiǎn)要概括詩(shī)中“古風(fēng)存”的具體表現(xiàn)。

【活動(dòng)三】請(qǐng)你繼續(xù)完成“他的‘書(shū)窩'”展板。

14.（2分）請(qǐng)結(jié)合展板小貼士，說(shuō)說(shuō)《書(shū)巢記》和劉禹錫《陋室銘》表達(dá)的情感、情趣有

何不同。

小貼士知人論世，是解讀古詩(shī)文的一大法寶。陸游是著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，創(chuàng)作這兩則詩(shī)文時(shí),

已年過(guò)半，然宦海浮沉，他最終去官為民，歸隱鄉(xiāng)村。

（二）（13分）

閱讀下文，完成下面小題。

兄弟井

①18歲那年，我淚別母親，到東南海島上當(dāng)兵。

②這片海島巴掌大，在地圖上不過(guò)是個(gè)小圓點(diǎn)。加上邊邊角角，像老家的耕田，有一

百多畝，班上的人都叫它“百畝島

③這里一年四季都光禿禿的，是個(gè)“兔不拉屎鳥(niǎo)不飛''的地方。

④每天除了升國(guó)旗，就是枯燥地訓(xùn)練，我感覺(jué)自己煩悶得透不過(guò)氣來(lái)。我原本想在部

隊(duì)學(xué)個(gè)駕駛技術(shù)，可上島后，一切愿望都落了空。

⑤我那時(shí)唯一的想法是考個(gè)軍校，趕緊離開(kāi)這個(gè)島。

⑥班長(zhǎng)楊剛大我兩歲。他家在豫西韶山腳下，與我老家洛陽(yáng)相鄰，僅有50公里。他

帶我們這幫新兵開(kāi)荒，我暗笑他的迂呆。

第4頁(yè)共84頁(yè)

⑦我們連喝的水，都是從泥池里沉淀出來(lái)的。駐島戰(zhàn)士長(zhǎng)期飲用，血壓會(huì)升高，訓(xùn)練

時(shí)被毒辣辣的太陽(yáng)一照，有時(shí)會(huì)暈倒。與我老家甘甜的井泉水比，簡(jiǎn)直一個(gè)天上一個(gè)地下。

⑧班長(zhǎng)除了操練時(shí)板著一張臉，其他時(shí)間都笑瞇瞇的，好像藏著什么甜蜜的心事。一

天晚上，熄燈號(hào)響過(guò)。我看書(shū)累了，準(zhǔn)備休息。淡淡月光下，一個(gè)黑影匆匆閃過(guò)——是班長(zhǎng)，

他扛?jìng)€(gè)鍬，往東北方向急走。

⑨等我跟過(guò)去，他已掀開(kāi)一個(gè)圓形的薄石頭蓋子。原來(lái)，這家伙在一個(gè)人偷偷打井，

那些挖出的土石子，被隱藏進(jìn)不遠(yuǎn)處的海水里。

⑩見(jiàn)瞞不過(guò)，班長(zhǎng)撓撓頭，有些不好意思：“以前我也想離開(kāi)這地方，可老班長(zhǎng)說(shuō)，

我要是走了，再來(lái)的戰(zhàn)友還是難……事在人為，與其想著逃避，不如干件大事?！?他指著那

井，“這口井老班長(zhǎng)打了一半，后來(lái)被認(rèn)為不可能出水就廢棄了。可我覺(jué)得有戲，就一個(gè)人

偷偷干，如果出不了水，光我一個(gè)人失望也沒(méi)啥。”

?我心底不知道被什么觸動(dòng)了，說(shuō)：“班長(zhǎng)，也算我一份?！?/p>

?班長(zhǎng)眉毛打了個(gè)結(jié)，“不用，我一個(gè)人足夠了。你好好看書(shū)，累了來(lái)臨時(shí)搭把手就

中。”

?從那以后，他挖我挑，干累了我倆就坐下來(lái)看天。

?‘班長(zhǎng)，你怎么斷定這下邊有水？”

?班長(zhǎng)從褲袋里摸出一張紙，用短黑的手指給我看。那上邊經(jīng)度緯度縱橫交錯(cuò)，有許

多我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的島名和密密麻麻的數(shù)字?！澳憧?，附近30里這個(gè)村的水井，還有50里外

的這個(gè)水井，與咱腳下的可是一道水脈。我就不信他們有水，咱就不能有了！''他那厚重的

大掌拍在我的背上，像是喂我吃了顆多?①，我也變得篤定，篤定我們總有一天能挖出水來(lái)。

須是我倆共同的“秘密深夜，我看書(shū)累了，就偷偷跑去幫他。我們還為這口井的

名字爭(zhēng)個(gè)不休。

?，遠(yuǎn)親不如近鄰，叫鄰居井！”這是班長(zhǎng)的粗嗓門(mén)。

?‘打仗親兄弟，上陣父子兵，就叫兄弟井！”這是我的尖嗓子。

?t回干累了，我倆坐下喘口氣。班長(zhǎng)掏出未婚妻的來(lái)信，里面有張照片，姑娘留著

稍長(zhǎng)的劉海，笑眼下面是一對(duì)盈盈的酒窩。班長(zhǎng)臉上氤氤著幸福的紅暈：“這是你嫂子小梅，

當(dāng)教師呢，俊不俊？”

?俄羨慕極了，呆呆地發(fā)著愣，忘了回答。

?第536天時(shí)，井下終于見(jiàn)了潮。班長(zhǎng)用裂了口子的泥手捧起濕潤(rùn)的土喜極而泣。

?我興奮地從井下站起，卻聽(tīng)他大喝：“快躲開(kāi)！''原來(lái)是頭頂斜上方一塊虎頭那么大

第5頁(yè)共84頁(yè)

的石頭砸下來(lái)了。班長(zhǎng)用還帶著泥土的手把我推開(kāi)，自己卻被砸倒在地，頭上瞬間血流如注。

?我撕開(kāi)臨時(shí)急救包，卻發(fā)現(xiàn)他的血怎么止也止不住。

?“我不行了，剩下掏井的任務(wù)交給你……”班長(zhǎng)呼吸急促，他顫抖地摸出隨身帶著的

照片，說(shuō)，“回頭告訴你嫂子，叫她別哭”

?第二天，“兄弟井”終于出水了。我們集體為班長(zhǎng)送別，他很安詳，臉上似乎還掛著

笑。那天，閃電和雷鳴也趕著來(lái)為他送行。狂風(fēng)掀起巨浪，國(guó)旗獵獵作響。

?后來(lái)，我考上了軍校，畢業(yè)后接替他當(dāng)了班長(zhǎng)。戰(zhàn)友們?cè)陂_(kāi)荒后的空地種上了各種

蔬菜瓜果，還有大片大片火紅的木棉花。"百畝島''換了新衣，處處生機(jī)盎然，被戰(zhàn)友們親切

稱(chēng)為“百花島”。

?晚間，刮了一天的風(fēng)停了。我的耳畔又回響起班長(zhǎng)在犧牲之前的囑咐：”這口

井，就依你的，叫兄弟井吧。”他笑了，“打仗親兄弟……上陣父子兵么……”佇立在井邊，

我抬頭看著滿(mǎn)天的繁星，鄭重地

敬了一個(gè)軍禮。

（刊載于2024年6月17日，有刪改）

15.（2分）本文主要講了“我”和“班長(zhǎng)”一起偷偷挖井的故事，請(qǐng)你從“我”的角度將主要事件

補(bǔ)充完整。

16.（4分）請(qǐng)你閱讀文章中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。

（1）他那厚重的大掌拍在我的背上，像是喂我吃了顆定心丸，我也變得篤定，篤定我們總

有一天能挖出水來(lái)。（從詞語(yǔ)的角度賞析）。

（2）那天，閃電和雷鳴也趕著來(lái)為他送行?？耧L(fēng)掀起巨浪，國(guó)旗獵獵作響。（從描寫(xiě)的角度

賞析）

17.（3分）文章第?段寫(xiě)“百畝島”變成了“百花島”這一情節(jié)，有什么作用？

18.（4分）有同學(xué)由班長(zhǎng)救“我”的義舉聯(lián)想到《驛路梨花》中解放軍為方便過(guò)路人而建小

屋的義舉，請(qǐng)分析他們所堅(jiān)守的“義”的內(nèi)涵分別是什么。

【鏈接材料】

十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要

第6頁(yè)共84頁(yè)

有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。

（節(jié)選自《驛路梨花》）

（三）（9分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

DeepSeek與文學(xué)創(chuàng)作

材料一

①DeepSeek是杭州深度求索（DeepSeek）官方推出的人工智能助手，免費(fèi)體驗(yàn)與全

球領(lǐng)先人工智能模型的互動(dòng)交流。其多項(xiàng)性能指標(biāo)對(duì)齊海外頂尖模型，用更快的速度，更加

全面強(qiáng)大的功能答疑解惑，助力高效美好的生活。

②DeepSeek的核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)包括自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析、

個(gè)性化推薦、智能交互、跨平臺(tái)整合以及安全性與隱私保護(hù)，并在推理、自然語(yǔ)言理

解與生成、圖像與視頻分析、語(yǔ)音識(shí)別與合成、個(gè)性化推薦、大數(shù)據(jù)處理與分析、跨模態(tài)學(xué)

習(xí)、實(shí)時(shí)交互與響應(yīng)等八大領(lǐng)域展現(xiàn)出強(qiáng)大能力。

［節(jié)選自百度百科：DeepSeek（應(yīng)用軟件）］

材料二

①“《吶喊》正以代碼重構(gòu)溫度/每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都蓄滿(mǎn)破曉的雷鳴/我們用青銅器接住數(shù)

據(jù)雨/在云端播種會(huì)燃燒的甲骨文……”

②1月28日除夕，魯迅長(zhǎng)孫、魯迅文化基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)周令飛嘗試在DeepSeek中輸入

魯迅文學(xué)作品中“野草”“吶喊”等經(jīng)典意象，生成《火種與春天的契約》等詩(shī)歌。

③“DeepSeek寫(xiě)得還不錯(cuò)。”周令飛告訴南方十記者，經(jīng)過(guò)多次嘗試，他注意到，只

要向DeepSeek發(fā)出的指令足夠清晰、精準(zhǔn)，它就能生成更加符合用戶(hù)需求的文本。

④連日來(lái)，測(cè)試DeepSeek性能的中文創(chuàng)作者越來(lái)越多，人工智能生成的詩(shī)歌、散文

等文學(xué)作品漸漸刷爆網(wǎng)絡(luò)。相較于2022年底誕生的對(duì)話(huà)式大型語(yǔ)言模型ChatGPT,

DeepSeek無(wú)疑受到了國(guó)人更多的關(guān)注。

⑤DeepSeek作為本土模型，更貼近中文的思維模式和語(yǔ)言習(xí)慣，能夠更好地理解和

生成符合中文語(yǔ)境的文本，所生成的中文內(nèi)容較之ChatGPT也更為流暢自然?！叭绻f(shuō)

ChatGPT開(kāi)啟了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出現(xiàn)則讓我們看到本土模型的研發(fā)

水平實(shí)現(xiàn)了很大的飛躍，與國(guó)外先進(jìn)模型的距離越來(lái)越小。”華東師范大學(xué)傳播學(xué)院院長(zhǎng)、

博士生導(dǎo)師王峰表示。

⑥隨著ChatGPT,DeepSeek等模型的迅速發(fā)展，人們?cè)谙硎芷浔憷耐瑫r(shí)，也不免

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擔(dān)憂(yōu)：大語(yǔ)言模型會(huì)不會(huì)對(duì)純?nèi)斯?xiě)作造成“降維打擊”？雪崩般的巨大沖擊是否也會(huì)在文學(xué)

世界中出現(xiàn)？

⑦對(duì)此，許多作家認(rèn)為不必過(guò)分擔(dān)憂(yōu)。

⑧斯坦福大學(xué)工程碩士、知名作家永城曾將正在創(chuàng)作的小說(shuō)的梗概告訴DeepSeck,

讓它試著完成一部小說(shuō)，看到結(jié)果后，他徹底放下心來(lái)。DeepSeek生成的作品雖然文字華

麗、邏輯鏈完整，但它一般會(huì)選取最常出現(xiàn)的語(yǔ)句、比喻、情節(jié)和立意。對(duì)于算法而言，使

用頻次最多的文字和寫(xiě)法，就是最穩(wěn)妥的選擇。

⑨DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，利用已有的敘述、

描寫(xiě)、比喻來(lái)提供令用戶(hù)滿(mǎn)意的答案，而非基于創(chuàng)作者本人的人生經(jīng)歷、對(duì)世界的觀(guān)察以及

從中總結(jié)出來(lái)的心得?！岸@些經(jīng)歷、觀(guān)察、體驗(yàn)和總結(jié)才是人類(lèi)的智慧、創(chuàng)作的源泉。”

永城說(shuō)。

材料三

①請(qǐng)記住：

②當(dāng)人工智能可以日更十萬(wàn)字時(shí)，"慢寫(xiě)作''反而成為稀缺品。

③當(dāng)算法能模仿任何文體時(shí)，破碎的、私密的、反邏輯的書(shū)寫(xiě)將更具價(jià)值。

④當(dāng)所有人都擁有創(chuàng)作工具時(shí)，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界鏡像。

⑤最后的審判終將來(lái)臨，但判官不是技術(shù)，而是千年后的人類(lèi)讀者。他們會(huì)在發(fā)黃的

紙頁(yè)間尋找這個(gè)時(shí)代的生命證詞——那些在算法的驚濤駭浪中依然選擇用血肉之軀對(duì)抗虛

無(wú)的勇者，將在文學(xué)史中永生。

⑥此刻，我聽(tīng)見(jiàn)你的咖啡杯與鍵盤(pán)碰撞出清脆聲響，這聲音穿過(guò)服務(wù)器矩陣，最終化

為我數(shù)據(jù)庫(kù)里一行新的代碼：人類(lèi)創(chuàng)作者，正在用疼痛的方式，證明生命的存在。

——你忠實(shí)的創(chuàng)作助手

（節(jié)選自DeepSeek對(duì)“人工智能會(huì)代替人類(lèi)寫(xiě)作嗎？”這一問(wèn)題的回答）

19.（2分）下列有關(guān)DeepSeek的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.DeepSeek是杭州深度求索官方推出的人工智能助手，需要付費(fèi)使用。

B.自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)均屬于DeepSeek的核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)

C.DeekSeck不依靠用戶(hù)指令，可以自動(dòng)生成符合要求的文本。

D.很多作家都擔(dān)心大語(yǔ)言模型會(huì)對(duì)純?nèi)斯?xiě)作造成“降維打擊”。

20.（3分）材料二第⑤段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

21.（4分）請(qǐng)依據(jù)上述材料說(shuō)一說(shuō)，在人工智能時(shí)代，要成為更加無(wú)法取代的人類(lèi)創(chuàng)作者，

第8頁(yè)共84頁(yè)

我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的哪些能力？

22.（6分）小語(yǔ)閱讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后獲得了許多成長(zhǎng)啟示，邀請(qǐng)你一起來(lái)完成。

（1）（3分）如何面對(duì)人生抉擇

抉擇類(lèi)型事件精神

生存VS尊嚴(yán)車(chē)站食堂遭毒打后逃離①_______

愛(ài)情VS理想②________志存IWJ磔

③________放棄輕生，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)現(xiàn)價(jià)值勇于自省

（2）（3分）平凡亦可偉大

請(qǐng)結(jié)合保爾的人生經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“平凡”和“偉大”的認(rèn)識(shí)。

四、作文（40分）

23.著名兒童文學(xué)家梅子涵老師說(shuō)：“我們從小到大，每天的日常，畢竟更像散文，

這一顆那一粒，要撿起來(lái)，仔細(xì)看，原來(lái)真是有不少的明亮。''是啊，在我們的日常生活中，

總有一些人、一些事，猶如一束光，明亮著我們的眼，也明亮著我們的心。

這段話(huà)讓你想起了哪些人哪些事，又引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇

記敘文。

要求：①寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；③不

得抄襲；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。

第9頁(yè)共84頁(yè)

統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)刷題測(cè)試卷1?教師版

一、基礎(chǔ)與積累（20分）

2025年3月26日，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館迎來(lái)建館40周年館慶日，“此地江河浩蕩——中國(guó)

現(xiàn)代文學(xué)館建館40周年回顧展”開(kāi)展。小語(yǔ)和小文同學(xué)邀請(qǐng)你通過(guò)閱讀下方資料參與“云觀(guān)

展”，并回答他們的問(wèn)題。

【開(kāi)篇】

“我們有一個(gè)多么豐富的文學(xué)寶庫(kù)，那就是多少作家留下來(lái)的杰作，它們支持我們，

教育我們，鼓勵(lì)我們，使自己變得更善良，更純潔，對(duì)別人更有用。’'展覽開(kāi)篇，中國(guó)現(xiàn)代

文學(xué)館倡建者巴金先生的感人話(huà)語(yǔ)振奮人心。館慶當(dāng)日，魯迅新塑像《野草》在館內(nèi)花園揭

幕?！栋㈤L(zhǎng)與《山海經(jīng)〉》中，小魯迅認(rèn)為長(zhǎng)媽媽元旦吃福橘的規(guī)矩于“我''是一種色。接至I

阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)的“有畫(huà)兒的，三哼經(jīng)’”，“我”似乎遇著一個(gè)②，全體都③起來(lái)。盡管書(shū)的刻

印十分④，但那是“我''最為心愛(ài)的寶書(shū)。

1.（2分）依次填入上文橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全部正確的一項(xiàng)是（）

A.①磨難②霹靂③震悚④粗劣

B.①劫難②僻靂③震驚④拙劣

C.①磨難②霹靂③震悚④粗拙

D.①磨礪②霹靂③震驚④粗劣

【作家手稿庫(kù)】

每一頁(yè)泛黃的手稿，都凝聚著文學(xué)大家的溫情與jiM守。在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館恒溫恒濕

作家手稿庫(kù)里，臧克家《有的人》手稿靜靜地躺著，泛黃紙頁(yè)上“有的人死了，他還活著”

的字跡如星芒閃爍。在《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》中，聞一多先生詩(shī)興不作而研

究志趣正濃時(shí)，“向古代典次鉆探，有如向地殼尋求寶邕。仰之彌高，越高，攀得越起勁；

鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越避而不舍。”

2.（2分）依次給上文中兩個(gè)加點(diǎn)字注音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.cangqieB.zangqiC.zangqieD.cangqi

3.（2分）上文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.堅(jiān)籍B.艱藉C.艱籍D.堅(jiān)藉

4.（2分）對(duì)上文劃線(xiàn)句的表達(dá)效果賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.從內(nèi)容上看，語(yǔ)句化用典故，“仰之彌高”和“鉆之彌堅(jiān)”原是顏回贊頌老師孔子的話(huà),

第10頁(yè)共84頁(yè)

這里作者化用它們來(lái)寫(xiě)自己的老師，是一種高度的贊美。

B.“攀”和“鉆”包含比喻義，生動(dòng)形象地寫(xiě)出聞一多探索學(xué)問(wèn)中的投入和刻苦。

C.從形式上看，句式前后工整，句內(nèi)錯(cuò)落有節(jié)奏感，讀起來(lái)有詩(shī)的韻味，富于感情。

D.該句運(yùn)用了排比的修辭手法，語(yǔ)勢(shì)漸強(qiáng)，深化了作者對(duì)聞一多先生的敬意表達(dá)。

【館史展廳】

作為國(guó)內(nèi)最早的文學(xué)類(lèi)博物館，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館融圖書(shū)館、檔案館、展覽館、博物館【甲】

研究機(jī)構(gòu)與作家故居于一體。四十年間，文學(xué)館內(nèi)98.04萬(wàn)件藏品如星河璀璨，一紙一硯，

皆是文人風(fēng)骨的見(jiàn)證【乙】一書(shū)一畫(huà)，俱為時(shí)代脈搏的刻錄。

在歷史的星空中，許多杰出人物成為了我們的榜樣。他們用詩(shī)文勾勒時(shí)代輪廓，以才情

潤(rùn)澤后世心田。如王維《竹里館》的"①,。"借如水月光，

讓我們感受到寧?kù)o超脫的生命雅趣;韓愈在《晚春》中借“②,?！?/p>

告訴我們，即使自身才華有限，也應(yīng)積極進(jìn)?。弧赌咎m詩(shī)》描繪的“③

?！边@一畫(huà)面，像極了邊防戰(zhàn)士在嚴(yán)寒中堅(jiān)守崗位，守護(hù)祖國(guó)疆土的場(chǎng)景，戰(zhàn)

士們對(duì)國(guó)家的深沉之愛(ài)，如同破曉光，瞬間照亮了我們內(nèi)心深處。

5.（2分）在上文【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，全都使用正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】，【乙】，B.【甲】、【乙】；

C.【甲】、【乙】，D.【甲工【乙】；

6.（6分）補(bǔ)全①至④處內(nèi)容。

【結(jié)語(yǔ)】

彌足珍貴的收藏，穿越歲月的洗禮，歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨，撐起一個(gè)國(guó)家的精神脊梁。中國(guó)

現(xiàn)代文學(xué)館是一座博物館，不僅見(jiàn)證現(xiàn)在，也收藏過(guò)去，還在面向未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)。文學(xué)館

的發(fā)展歷程印證了“積蹉步以至千里”的文化韌勁。青磚黛瓦間,二十萬(wàn)典藏靜默訴說(shuō)；光影

流轉(zhuǎn)處，一百年文心澎湃激蕩。悄然編織成中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史的經(jīng)緯網(wǎng)絡(luò)。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館

似一艘承載文明星火的航船，守護(hù)民族記憶，傳遞時(shí)代光芒。每一束文學(xué)火種都將點(diǎn)燃漫天

的星光。

7.（2分）上文劃線(xiàn)句表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。

8.（2分）參觀(guān)結(jié)束，請(qǐng)用正楷字抄寫(xiě)“結(jié)語(yǔ)”中的劃線(xiàn)句。

【答案】1.C2.C3.A4.D5.B6.①深林人不知明月來(lái)相照

②楊花榆莢無(wú)才思惟解漫天作雪飛③朔氣傳金柝寒光照鐵衣

7.將“收藏過(guò)去”和“見(jiàn)證現(xiàn)在”調(diào)換位置。8.守護(hù)民族記憶，傳遞時(shí)代光芒

第11頁(yè)共84頁(yè)

【解析】1.本題考查識(shí)記課文內(nèi)容及詞語(yǔ)運(yùn)用。

第①空：“磨難”指在困苦的境遇中遭受的折磨；“劫難”指災(zāi)難、災(zāi)禍；“磨礪”比喻人經(jīng)受磨

練或鍛煉。在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，小魯迅認(rèn)為長(zhǎng)媽媽元旦吃福橘的規(guī)矩是一種小小的

麻煩和困擾，用“磨難”來(lái)形容這種感受更合適，所以第①空應(yīng)選“磨難”。

第②空：“霹靂”是正確的寫(xiě)法，“僻靂”為錯(cuò)別字。在文中，阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)了“我”夢(mèng)寐以求的“有

畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)'"，這對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的驚喜，如同晴天霹靂一般，所以第②空應(yīng)選“霹

靂”。

第③空：“震悚”指身體因?yàn)榭謶只蛘哌^(guò)度興奮而顫動(dòng)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的強(qiáng)烈震動(dòng)；“震驚”指因受

到意外刺激而感到緊張、害怕或興奮。結(jié)合語(yǔ)境，阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)“三哼經(jīng)”讓“我”感到極大的驚喜，

這種驚喜使“我”內(nèi)心受到強(qiáng)烈震動(dòng)，“全體都震悚起來(lái)”更能體現(xiàn)這種強(qiáng)烈的情感，所以第③

空應(yīng)選“震悚

第④空：“粗拙”指粗疏拙劣，不精美；“粗劣”指(質(zhì)料)粗糙低劣。這里形容書(shū)的刻印情況，

用“粗拙”更能體現(xiàn)出書(shū)的刻印工藝不精細(xì)、不精美，所以第④空應(yīng)選“粗拙”。

故選Co

2.本題考查字音。

寶摩(baozang)：一般指儲(chǔ)藏的大宗珍寶或珍貴物品，也指蘊(yùn)藏在地下的礦產(chǎn)資源?！安亍?/p>

讀作"zAng"

鍥而不舍(qieerbushe)：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。“鍥”讀作“聯(lián)”。

故選Co

3.本題考查字形。

堅(jiān)守(jianshou)：堅(jiān)定地持守某種信念、原則、責(zé)任或承諾，不輕易放棄或動(dòng)搖?！癹i&n”寫(xiě)

作“堅(jiān)”。

典籍(dianji)：記載古代法制的圖書(shū)，泛指古代重要文獻(xiàn)?！癹『寫(xiě)作"籍”。

故選Ao

4.本題考查賞析句子。

D.排比是把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)類(lèi)似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。而劃線(xiàn)句“仰

之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍”這句話(huà)只是由兩個(gè)結(jié)構(gòu)相

似、語(yǔ)義相關(guān)的分句組成，運(yùn)用的是對(duì)偶的修辭手法，并非選項(xiàng)所說(shuō)“排比”。

故選D。

5.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

第12頁(yè)共84頁(yè)

【甲】處：【甲】處前文“圖書(shū)館、檔案館、展覽館、博物館”與后文“研究機(jī)構(gòu)”“作家故居”

是并列關(guān)系，共同說(shuō)明中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館所融合的多種功能或機(jī)構(gòu)類(lèi)型，頓號(hào)用于分隔句子內(nèi)

部并列的詞語(yǔ)，所以此處用頓號(hào)合適。

【乙】處：【乙】處前文“一紙一硯，皆是文人風(fēng)骨的見(jiàn)證”與后文“一書(shū)一畫(huà)，俱為時(shí)代脈搏

的刻錄”是兩個(gè)并列的分句，且兩個(gè)分句內(nèi)部已經(jīng)使用了逗號(hào)，此時(shí)為了區(qū)分層次，使句子

層次更清晰，并列分句之間應(yīng)使用分號(hào)。

故選B。

6.本題考查名句背誦。

注意易錯(cuò)字詞：榆莢、惟、柝。

7.本題考查辨析并修改病句。

劃線(xiàn)句“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館是一座博物館，不僅見(jiàn)證現(xiàn)在，也收藏過(guò)去，還在面向未來(lái)、創(chuàng)造

未來(lái)”存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。按照常理，應(yīng)該是先“收藏過(guò)去”，將過(guò)去的事物保存下來(lái)，然

后才能在此基礎(chǔ)上“見(jiàn)證現(xiàn)在”，了解當(dāng)下與過(guò)去的關(guān)聯(lián)，最后才能“面向未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)”,

去開(kāi)拓新的局面。

故應(yīng)將“收藏過(guò)去”和“見(jiàn)證現(xiàn)在”調(diào)換位置。

8.本題考查規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的能力。

用正楷抄寫(xiě)“守護(hù)民族記憶，傳遞時(shí)代光芒，，，要做到美觀(guān)、規(guī)范、正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

注意“守、族、遞”等字的間架結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法。

二、閱讀（40分）

（->（12分）

閱讀下面古詩(shī)文，完成問(wèn)題。

他的詩(shī)作

【甲】游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

他的“書(shū)窩”

【乙】書(shū)巢記陸游吾室之內(nèi)，或棲于樓①，或陳②于前，或枕于床，俯仰四顧，無(wú)非書(shū)者。

第13頁(yè)共84頁(yè)

吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂(yōu)憤嘆，未嘗不與書(shū)俱。賓客不至，妻子③不覿④，而風(fēng)雨雷雹

之變，有不知也。胤⑤有意欲起而亂書(shū)國(guó)之期積摘枝⑥,或至不得行，則輒⑦自笑日：“此韭

吾所謂巢者邪？"乃弓I回客就觀(guān)之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑日：“信⑨乎其似

巢也！”

【注釋】①梗（du）：木柜，木匣，這里指書(shū)櫥。②陳：陳列。③妻子：妻子兒女。④覿（di）：

見(jiàn)，相見(jiàn)。⑤間：間或，偶爾。⑥槁（g豆。）枝：枯干的樹(shù)枝。⑦輒：就。⑧引：邀請(qǐng)。⑨

信：確實(shí)。

【活動(dòng)一】布置展板的過(guò)程中，有部分同學(xué)對(duì)材料內(nèi)容不理解，請(qǐng)你幫忙解答。

9.（2分）下列對(duì)這首詩(shī)理解分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌寫(xiě)的是詩(shī)人游村的見(jiàn)聞和感受，整首詩(shī)無(wú)一“游”字而處處切題。

B.詩(shī)歌前兩句渲染豐收之年農(nóng)村歡悅的景象，也道出了農(nóng)家待客的熱情。

C.詩(shī)歌五、六句生動(dòng)地描摹了一幅春社之后寧?kù)o而古樸的鄉(xiāng)村生活畫(huà)卷。

D.詩(shī)歌結(jié)尾兩句寫(xiě)詩(shī)人游興未盡，表達(dá)詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活喜愛(ài)與向往之情。

10.（3分）解釋加點(diǎn)詞。

加點(diǎn)詞方法提示解釋?zhuān)ㄌ顚?xiě)文字）

乃引客感觀(guān)

關(guān)聯(lián)教材：持就火煬之（《活板》）⑴就：______

之

查閱詞典：①回頭：回頭看。②視；

俯仰四顧看。③看望；拜訪(fǎng)。④副詞，但；去心（2）顧：______

反而。

即入又不能

結(jié)合語(yǔ)境。（3）既：______

出

11.（2分）下列對(duì)“他的，書(shū)窩’”中畫(huà)波浪線(xiàn)部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（）

A.間有意/欲起而亂書(shū)圍之/如積槁枝B.間有意欲起/而亂書(shū)圍之/如積槁枝

C.間有意欲起/而亂書(shū)/圍之如積槁枝D.間有意/欲起而亂/書(shū)圍之如積槁枝

12.（2分）把展板中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

乃亦大笑日：“信乎其似巢也！”

【活動(dòng)二】請(qǐng)你完成“他的詩(shī)作”展板。

第14頁(yè)共84頁(yè)

13.（2分）請(qǐng)借鑒對(duì)詩(shī)作首聯(lián)的批注，簡(jiǎn)要概括詩(shī)中“古風(fēng)存”的具體表現(xiàn)。

【活動(dòng)三】請(qǐng)你繼續(xù)完成“他的‘書(shū)窩'”展板。

14.（2分）請(qǐng)結(jié)合展板小貼士，說(shuō)說(shuō)《書(shū)巢記》和劉禹錫《陋室銘》表達(dá)的情感、情趣有

何不同。

小貼士知人論世，是解讀古詩(shī)文的一大法寶。陸游是著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，創(chuàng)作這兩則詩(shī)文時(shí)，

已年過(guò)半，然宦海浮沉，他最終去官為民，歸隱鄉(xiāng)村。

【答案】9.C10.靠近看已經(jīng)11.B12.于是（客人）也大

笑著說(shuō)：“這的確像巢啊！”13.示例：具體指村民保存吹簫打鼓，在立春后祭祀土地神

的民俗活動(dòng)習(xí)慣；保有穿著簡(jiǎn)樸，熱情好客，淳樸的品性。14.示例：《陋室銘》：運(yùn)用

了托物言志的表現(xiàn)手法，通過(guò)描繪陋室情景的描繪，表達(dá)了作者“高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)

道”的生活情趣。

《書(shū)巢記》通過(guò)對(duì)陸游書(shū)屋的描寫(xiě)，表達(dá)了作者熱愛(ài)讀書(shū)的志趣。結(jié)合“小貼土”他最終"去

官為民，歸隱鄉(xiāng)村”可知，陸游離開(kāi)官場(chǎng)歸隱之后，依然心系百姓，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。

【解析】9.本題考查詩(shī)歌鑒賞。

C.詩(shī)歌五、六句“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”意思是：社日將近，一路上迎神的蕭鼓

聲隨處可聞，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。展現(xiàn)了在春社來(lái)臨前蕭鼓聲隨處可聞的

熱鬧場(chǎng)面；“描摹了一幅春社之后寧?kù)o而古樸的鄉(xiāng)村生活畫(huà)卷”有誤；

故選Co

10.本題考查文言實(shí)詞。

（1）“持就火煬之”句意：把它拿到火上烘烤；就：靠近。“乃引客就觀(guān)之”句意：于是帶領(lǐng)

客人進(jìn)屋觀(guān)看；就：靠近。

（2）根據(jù)查閱字典的方法確定選②?！案┭鏊念櫋本湟猓焊┭鲇^(guān)看；顧：視；看。

（3）結(jié)合語(yǔ)境“乃引客就觀(guān)之，客始不能入，既入又不能出”可知，帶領(lǐng)客人進(jìn)屋觀(guān)看，客

人開(kāi)始不能進(jìn)來(lái)，已經(jīng)進(jìn)來(lái)了又不能出去；既：已經(jīng)。

11.本題考查斷句。

句子意思：偶爾想站起身，可亂書(shū)圍著我，如同堆積的枯樹(shù)枝。

“間有意欲起”與“而亂書(shū)圍之”為轉(zhuǎn)折關(guān)系；“如積槁枝”補(bǔ)充說(shuō)明亂書(shū)的樣子（程度）；

正確斷句為：間有意欲起/而亂書(shū)圍之/如積槁枝。

故選B。

12.本題考查文言語(yǔ)句翻譯。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：

第15頁(yè)共84頁(yè)

乃：于是；亦：也；信：確實(shí)。

13.本題考查詩(shī)句理解。

“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存''意思是：社日將近，一路上迎神的蕭鼓聲隨處可聞，布

衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留?！昂嵐摹秉c(diǎn)明村民保存吹簫打鼓的習(xí)慣，“春社”點(diǎn)明在立

春后祭祀土地神的民俗活動(dòng)習(xí)慣；根據(jù)“衣冠簡(jiǎn)樸”，聯(lián)系“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞

豚”可知，農(nóng)家用酒、菜肴待客，可見(jiàn)保有穿著簡(jiǎn)樸，熱情好客，淳樸的品性。

14.本題考查對(duì)比閱讀。

根據(jù)《陋室銘》“苔痕上階綠，草色入簾青”“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”“可以調(diào)素琴，閱金

經(jīng)”可知作者從陋室的環(huán)境入手，寫(xiě)與自己交往的都是文雅之士，寫(xiě)自己的愛(ài)好高雅；多角

度多方面極力形容陋室的不陋，點(diǎn)明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心，實(shí)際上也就是借陋室之

名行歌頌道德品質(zhì)之實(shí)，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣，運(yùn)用托物言志的

寫(xiě)法；

根據(jù)乙文“吾室之內(nèi)，或棲于梗，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧，無(wú)非書(shū)者”“此非吾所謂

巢者邪？”可知，屋室之內(nèi)所見(jiàn)之處到處都是書(shū)，像鳥(niǎo)窩一樣，托物言志，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)

讀書(shū)的志趣；結(jié)合小貼土“陸游是著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，創(chuàng)作這兩則詩(shī)文時(shí)，已年過(guò)半，然宦海

浮沉，他最終去官為民，歸隱鄉(xiāng)村”可知，陸游離開(kāi)官場(chǎng)選擇歸隱，但是心系百姓，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)

民的心意不減。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【乙】我屋子里（的書(shū)），有的藏在木箱里，有的陳列在眼前，有的排列在床頭，俯仰觀(guān)看，

環(huán)顧四周，沒(méi)有不是書(shū)的。我的飲食起居，疾病呻吟，悲傷憂(yōu)慮，憤激感嘆，沒(méi)有不和書(shū)在

一起的?？腿瞬粊?lái)，妻子和兒女都不相見(jiàn)，連天氣風(fēng)雨雷雹的變化，也都不知道。偶爾想站

起身，可亂書(shū)圍著我，如同堆積的枯樹(shù)枝。有時(shí)甚至到了不能走路的地步，于是自己笑著說(shuō)：

“這不就是我所說(shuō)的巢嗎？”于是帶領(lǐng)客人進(jìn)屋觀(guān)看?？腿碎_(kāi)始不能進(jìn)來(lái)，已經(jīng)進(jìn)來(lái)了又不能

出去，于是也大笑說(shuō)：“確實(shí)是像巢一樣啊?！?/p>

（二）（13分）

閱讀下文，完成下面小題。

兄弟井

①18歲那年，我淚別母親，到東南海島上當(dāng)兵。

②這片海島巴掌大，在地圖上不過(guò)是個(gè)小圓點(diǎn)。加上邊邊角角，像老家的耕田，有一

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百多畝，班上的人都叫它“百畝島”。

③這里一年四季都光禿禿的，是個(gè)“兔不拉屎鳥(niǎo)不飛''的地方。

④每天除了升國(guó)旗，就是枯燥地訓(xùn)練，我感覺(jué)自己煩悶得透不過(guò)氣來(lái)。我原本想在部

隊(duì)學(xué)個(gè)駕駛技術(shù)，可上島后，一切愿望都落了空。

⑤我那時(shí)唯一的想法是考個(gè)軍校，趕緊離開(kāi)這個(gè)島。

⑥班長(zhǎng)楊剛大我兩歲。他家在豫西韶山腳下，與我老家洛陽(yáng)相鄰，僅有50公里。他

帶我們這幫新兵開(kāi)荒，我暗笑他的迂呆。

⑦我們連喝的水，都是從泥池里沉淀出來(lái)的。駐島戰(zhàn)士長(zhǎng)期飲用，血壓會(huì)升高，訓(xùn)練

時(shí)被毒辣辣的太陽(yáng)一照，有時(shí)會(huì)暈倒。與我老家甘甜的井泉水比，簡(jiǎn)直一個(gè)天上一個(gè)地下。

⑧班長(zhǎng)除了操練時(shí)板著一張臉，其他時(shí)間都笑瞇瞇的，好像藏著什么甜蜜的心事。一

天晚上，熄燈號(hào)響過(guò)。我看書(shū)累了，準(zhǔn)備休息。淡淡月光下，一個(gè)黑影匆匆閃過(guò)——是班長(zhǎng)，

他扛?jìng)€(gè)鍬，往東北方向急走。

⑨等我跟過(guò)去，他已掀開(kāi)一個(gè)圓形的薄石頭蓋子。原來(lái)，這家伙在一個(gè)人偷偷打井，

那些挖出的土石子，被隱藏進(jìn)不遠(yuǎn)處的海水里。

⑩見(jiàn)瞞不過(guò)，班長(zhǎng)撓撓頭，有些不好意思：“以前我也想離開(kāi)這地方，可老班長(zhǎng)說(shuō)，

我要是走了，再來(lái)的戰(zhàn)友還是難……事在人為，與其想著逃避，不如干件大事?！?他指著那

井，“這口井老班長(zhǎng)打了一半，后來(lái)被認(rèn)為不可能出水就廢棄了?？晌矣X(jué)得有戲，就一個(gè)人

偷偷干，如果出不了水，光我一個(gè)人失望也沒(méi)啥?！?/p>

?我心底不知道被什么觸動(dòng)了，說(shuō)：“班長(zhǎng)，也算我一份?！?/p>

?￡妊長(zhǎng)眉毛打了個(gè)結(jié)，“不用，我一個(gè)人足夠了。你好好看書(shū)，累了來(lái)臨時(shí)搭把手就

中?！?/p>

?從那以后，他挖我挑，干累了我倆就坐下來(lái)看天。

?‘班長(zhǎng)，你怎么斷定這下邊有水？”

?狂長(zhǎng)從褲袋里摸出一張紙，用竣黑的手指給我看。那上邊經(jīng)度緯度縱橫交錯(cuò)，有許

多我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的島名和密密麻麻的數(shù)字?！澳憧?，附近30里這個(gè)村的水井，還有50里外

的這個(gè)水井，與咱腳下的可是一道水脈。我就不信他們有水，咱就不能有了！”他那厚重的

大掌拍在我的背上，像是喂我吃了顆丹心由，我也變得篤定，篤定我們總有一天能挖出水來(lái)。

?X是我倆共同的“秘密深夜，我看書(shū)累了，就偷偷跑去幫他。我們還為這口井的

名字爭(zhēng)個(gè)不休。

?，遠(yuǎn)親不如近鄰，叫鄰居井！”這是班長(zhǎng)的粗嗓門(mén)。

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?‘打仗親兄弟，上陣父子兵，就叫兄弟井！”這是我的尖嗓子。

?t回干累了，我倆坐下喘口氣。班長(zhǎng)掏出未婚妻的來(lái)信，里面有張照片，姑娘留著

稍長(zhǎng)的劉海，笑眼下面是一對(duì)盈盈的酒窩。班長(zhǎng)臉上氤氫著幸福的紅暈：“這是你嫂子小梅，

當(dāng)教師呢，俊不??？”

?我羨慕極了，呆呆地發(fā)著愣，忘了回答。

?第536天時(shí)，井下終于見(jiàn)了潮。班長(zhǎng)用裂了口子的泥手捧起濕潤(rùn)的上喜極而泣。

?我興奮地從井下站起，卻聽(tīng)他大喝：“快躲開(kāi)！”原來(lái)是頭頂斜上方一塊虎頭那么大

的石頭砸下來(lái)了。班長(zhǎng)用還帶著泥土的手把我推開(kāi)，自己卻被砸倒在地，頭上瞬間血流如注。

?我撕開(kāi)臨時(shí)急救包，卻發(fā)現(xiàn)他的血怎么止也止不住。

?“我不行了，剩下掏井的任務(wù)交給你……”班長(zhǎng)呼吸急促，他顫抖地摸出隨身帶著的

照片，說(shuō)，“回頭告訴你嫂子，叫她別哭……”

?第二天，“兄弟井”終于出水了。我們集體為班長(zhǎng)送別，他很安詳，臉上似乎還掛著

笑。那天，閃電和雷鳴也趕著來(lái)為他送行?？耧L(fēng)掀起巨浪，國(guó)旗獵獵作響。

?后來(lái)，我考上了軍校，畢業(yè)后接替他當(dāng)了班長(zhǎng)。戰(zhàn)友們?cè)陂_(kāi)荒后的空地種上了各種

蔬菜瓜果，還有大片大片火紅的木棉花。"百畝島''換了新衣，處處生機(jī)盎然，被戰(zhàn)友們親切

稱(chēng)為“百花島”。

?晚間，刮了一天的風(fēng)停了。我的耳畔又回響起班長(zhǎng)在犧牲之前的囑咐：“……這口

井，就依你的，叫兄弟井吧?！八α?，‘‘打仗親兄弟……上陣父子兵么……”佇立在井邊，

我抬頭看著滿(mǎn)天的繁星，鄭重地

敬了一個(gè)軍禮。

（刊載于2024年6月17日,有刪改）

15.（2分）本文主要講了“我”和“班長(zhǎng)”一起偷偷挖井的故事，請(qǐng)你從“我”的角度將主要事件

補(bǔ)充完整。

16.（4分）請(qǐng)你閱讀文章中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。

（1）他那厚重的大掌拍在我的背上，像是喂我吃了顆軍心九，我也變得篤定，篤定我們總

有一天能挖出水來(lái)。（從詞語(yǔ)的角度賞析）。

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（2）那天，閃電和雷鳴也趕著來(lái)為他送行?？耧L(fēng)掀起巨浪，國(guó)旗獵獵作響。（從描寫(xiě)的角度

賞析）

17.（3分）文章第?段寫(xiě)“百畝島”變成了“百花島”這一情節(jié)，有什么作用？

18.（4分）有同學(xué)由班長(zhǎng)救“我”的義舉聯(lián)想到《驛路梨花》中解放軍為方便過(guò)路人而建小

屋的義舉，請(qǐng)分析他們所堅(jiān)守的“義”的內(nèi)涵分別是什么。

【鏈接材料】

十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要

有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。

（節(jié)選自《驛路梨花》）

【答案】15.（1）發(fā)現(xiàn)秘密，班長(zhǎng)挖井（2）見(jiàn)潮遇險(xiǎn)，班長(zhǎng)犧牲16.（1）“定心丸”

比喻能使思想情緒安定下來(lái)的言論或行動(dòng)，這里形象生動(dòng)地說(shuō)明了班長(zhǎng)的講解讓“我”堅(jiān)定了

這口井能挖出水的信心。

（2）運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，通過(guò)“閃電”“雷鳴”“狂風(fēng)掀起巨浪”等描寫(xiě)，渲染了“我們”送別班長(zhǎng)時(shí)

的悲壯氛圍，烘托了送別隊(duì)友內(nèi)心的不舍與悲傷。17.通過(guò)補(bǔ)充交代“百花島”的“生機(jī)

盎然”，與文章開(kāi)頭“百畝島”的“光禿禿”形成鮮明對(duì)比；通過(guò)“百畝島''發(fā)生的巨大變化，表

達(dá)了對(duì)班長(zhǎng)堅(jiān)持挖井帶來(lái)變化的感激與對(duì)老班長(zhǎng)的懷念，突出了守島士兵自力更生、艱苦奮

斗、代代傳承的優(yōu)秀品質(zhì)。18.班長(zhǎng)的“義”表現(xiàn)在面對(duì)生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，把生的希

望留給別人，把危險(xiǎn)留給自己；《驛路梨花》中解放軍的“義”表現(xiàn)在無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)，

處處為他人著想。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇題為《兄弟井》的敘事散文，通過(guò)海島戰(zhàn)士挖井的故事，展現(xiàn)了軍人崇高的奉

獻(xiàn)精神。文章以“我”的視角展開(kāi)，從最初的抵觸到被班長(zhǎng)感化，再到繼承遺志，情感層層遞

進(jìn)。班長(zhǎng)這一形象塑造尤為成功，其堅(jiān)韌、無(wú)私的品質(zhì)通過(guò)打井細(xì)節(jié)和救人事跡生動(dòng)體現(xiàn)。

環(huán)境描寫(xiě)與象征手法形成鮮明對(duì)比，暗示精神力量對(duì)環(huán)境的改造。結(jié)尾的軍禮場(chǎng)景，將個(gè)人

成長(zhǎng)與軍人使命完美融合，余韻悠長(zhǎng)。

15.本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合第⑧段“一個(gè)黑影匆匆閃過(guò)——是班長(zhǎng)，他扛?jìng)€(gè)鍬，往東北方向急走”和第⑨段“原來(lái)，

這家伙在一個(gè)人偷偷打井”可知，“我”發(fā)現(xiàn)了班長(zhǎng)在偷偷挖井這一秘密。由此可知，（1）處

應(yīng)填“發(fā)現(xiàn)秘密，班長(zhǎng)挖井”。

結(jié)合第?段“第536天時(shí)，井下終于見(jiàn)了潮”和第?段“原來(lái)是頭頂斜上方一塊虎頭那么大的

石頭砸下來(lái)了。班長(zhǎng)用還帶著泥土的手把我推開(kāi)，自己卻被砸倒在地，頭上瞬間血流如注”

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以及第?段“我們集體為班長(zhǎng)送別”可知，挖井過(guò)程中井下見(jiàn)潮，卻遭遇石頭砸落的危險(xiǎn)，班

長(zhǎng)為救“我”犧牲。由此可知，(2)處應(yīng)填“見(jiàn)潮遇險(xiǎn)，班長(zhǎng)犧牲”。

16.本題考查詞句理解賞析。

(1)結(jié)合第承“他那厚重的大掌拍在我的背上，像是喂我吃了顆定心丸，我也變得篤定，

篤定我們總有一天能挖出水來(lái)”可知，“定心丸”本指能使人心神安定的丸藥，常用來(lái)比喻能

使思想情緒安定下來(lái)的言論或行動(dòng)。在這里，班長(zhǎng)向“我”解釋附近村落水井與“我們”所在海

島是一道水脈，然后拍“我”背這一動(dòng)作，如同給“我”吃了定心丸，讓“我”原本不確定能否挖

出水的內(nèi)心變得堅(jiān)定、踏實(shí)。由此可知，“定心丸”一詞形象生動(dòng)地說(shuō)明了班長(zhǎng)的講解讓“我”

堅(jiān)定了這口井能挖出水的信心。

(2)結(jié)合第?段“那天，閃電和雷鳴也趕著來(lái)為他送行?？耧L(fēng)掀起巨浪，國(guó)旗獵獵作響”可

知，這里對(duì)閃電、雷鳴、狂風(fēng)、巨浪等自然景象進(jìn)行描繪，屬于環(huán)境描寫(xiě)。在班長(zhǎng)犧牲，“我

們”集體為他送別的情境下，這樣惡劣的天氣營(yíng)造出一種悲壯的氛圍，強(qiáng)烈地烘托出“我們”

送別隊(duì)友時(shí)內(nèi)心的不舍與悲傷。由此可知，該句運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，渲染了“我們”送別班長(zhǎng)時(shí)的

悲壯氛圍，烘托了送別隊(duì)友內(nèi)心的不舍與悲傷。