期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

（限時(shí)：150分鐘滿分：120分）

一、積累和運(yùn)用（共7小題，計(jì)24分）

〈中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化＞中國(guó)有著眾多文化藝術(shù)瑰寶，它們承載著豐富的中華文

化。七年級(jí)開(kāi)展“尋找中華瑰寶”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。

【尋找漢字瑰寶】［2025咸陽(yáng)金山中學(xué)月考改編］下面是小語(yǔ)寫(xiě)的一段有關(guān)漢字

的隨筆，請(qǐng)你幫她解決遇到的語(yǔ)言文字問(wèn)題。

漢字是中華民族的文化瑰寶，是純號(hào)的藝術(shù)。漢字書(shū)法具有無(wú)與倫比的美感，

或古樸或拙趣，或厚重或飄逸。漢隸的筆畫(huà)如鳥(niǎo)兒張開(kāi)的翅膀，魏碑的方筆似古

木舒展的神資，行草的線條像飛天舞動(dòng)的飄帶，楷書(shū)的結(jié)構(gòu)如君子端莊的舉止。

徜洋于漢字的時(shí)光長(zhǎng)廊，追尋漢字書(shū)法煥發(fā)的歷史厚重和現(xiàn)代典雅，體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)的

敬意與喜悅，讓漢字之美流轉(zhuǎn)4于指尖心頭。

1.請(qǐng)確認(rèn)隨筆中加點(diǎn)字的讀音。（只填序號(hào)）（2分）

（1）純秤（A.chuiB.cui）（2）流轉(zhuǎn)（A.zhuanB.zhuan）

2.你在校對(duì)語(yǔ)段時(shí)發(fā)現(xiàn)其中有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。（2分）

⑴神貨⑵徜浮

【尋找詩(shī)文瑰寶】中國(guó)古典詩(shī)文中有大量的文化瑰寶。請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫(xiě)相應(yīng)的古

詩(shī)文名句，幫助小文完成古詩(shī)文積累。

3.何謂經(jīng)典？經(jīng)久不衰的傳世之作可謂經(jīng)典。我國(guó)的文化長(zhǎng)河中不乏經(jīng)典，我

們?cè)谄渲懈形蚬湃司?，汲取中華民族語(yǔ)言的力量?？鬃诱驹诤舆?，望著流

水，詠嘆”（1）,飛《〈論語(yǔ)〉

十二章》），嘆息時(shí)光易逝，感慨世事變化之快；安貧樂(lè)道的顏回"（2）

,,在陋巷”（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

而能不改其樂(lè)；在劉禹錫的“（3）,“

［《秋詞》（其一）］中領(lǐng)略即便“逢秋”，也依然樂(lè)觀向上的精神；在譚嗣同的“（4）

,”（《潼關(guān)》）中體會(huì)沖決羅網(wǎng)、

勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。（11分）

【尋找藝術(shù)瑰寶】下面是小咸在課外閱讀時(shí)摘抄的精彩語(yǔ)段，請(qǐng)你閱讀并完成下

面的題目。

1

①漆線雕是中國(guó)漆藝文化寶庫(kù)中的瑰寶之一。②漆線雕工藝是古代佛像雕塑

藝術(shù)的（A,遺傳B,遺脈）。③漆線雕做工精細(xì)雅致，形象生動(dòng)逼真，

風(fēng)格古樸莊重，畫(huà)面（A,栩栩如生B,可歌可泣），堪稱藝苑奇葩。④

做漆線雕是一個(gè)精細(xì)活，將如此精細(xì)的工藝置于龐然大物之上，需要的

是技藝，有眼界。⑤技藝靠的是不斷打磨，無(wú)論方寸，只憑內(nèi)心。

4.整理語(yǔ)段時(shí)，小咸想刪掉第①句中的“之一”一詞。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞不能刪掉

的理由。（2分）

5.小咸不小心漏掉了兩個(gè)詞，現(xiàn)需要將其補(bǔ)充完整，請(qǐng)你幫他在第②、③句的

橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（只填序號(hào)）（2分）

6.請(qǐng)?jiān)诘冖芫涞臋M線處填寫(xiě)一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）

【尋找文學(xué)瑰寶】《西游記》是中國(guó)文學(xué)中的瑰寶之一。同學(xué)們圍繞《朝花夕拾》

《西游記》展開(kāi)了討論，請(qǐng)你一起參與。

7.請(qǐng)你結(jié)合《朝花夕拾》和《西游記》的內(nèi)容，補(bǔ)全下面的對(duì)話。（3分）

小西：《朝花夕拾》和《西游記》這兩本名著讀起來(lái)都很有意思！

小安：是啊，其中很多內(nèi)容都趣味盎然。比如《朝花夕拾》中“我”下雪天在百

草園里用竹篩、短棒、枇谷就能捉到麻雀和白頰的“張飛鳥(niǎo)”，頗有童趣。

小西：哈哈，是的！我記得《西游記》中有個(gè)情節(jié)也非常有趣：（1）

________________________________________________o（2分）

小安：這兩本名著能經(jīng)久不衰，應(yīng)該不只是有趣。

小西：我想它們之所以被我們不斷翻閱，更是因?yàn)榻?jīng)典背后所傳達(dá)出來(lái)的精

神品質(zhì)和思想內(nèi)涵，比如，《朝花夕拾》中⑵

___________________________________;《西游記》鼓勵(lì)我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)理

想而披荊斬棘，不懼任何艱難險(xiǎn)阻。這才是經(jīng)典不朽的真正原因。（1分）

二、閱讀（共14小題，計(jì)46分）

現(xiàn)代文閱讀（共8小題，計(jì)30分）

（一）〈社會(huì)主義先進(jìn)文化＞閱讀下面的材料，完成8?10題。（9分）

材料一：

2

①本報(bào)武漢2月7日電中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員、中國(guó)工程院院士、中國(guó)第一

代核潛艇工程總設(shè)計(jì)師、中國(guó)船舶集團(tuán)有限公司第七一九研究所名譽(yù)所長(zhǎng)黃旭華

同志，因病醫(yī)治無(wú)效，于2025年2月6日在湖北武漢逝世，享年99歲。

②黃旭華1926年3月12日出生于廣東省汕尾市，祖籍廣東省揭陽(yáng)市。1949

年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，同年8月參加工作。先后在造船技術(shù)研究室（核潛艇總

體設(shè)計(jì)組）、中國(guó)船舶集團(tuán)有限公司第七一九研究所等單位工作。1994年當(dāng)選

中國(guó)工程院首批院士。

③黃旭華是我國(guó)第一代核潛艇工程創(chuàng)始人之一，在黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍

委的領(lǐng)導(dǎo)下，主持決策了第一代核潛艇總體方案，提出并決策采用先進(jìn)的艇型，

組織、協(xié)調(diào)解決了第一代核潛艇研制各階段的重大技術(shù)難題，成功執(zhí)行核潛艇水

下發(fā)射導(dǎo)彈試驗(yàn)任務(wù)。作為核潛艇工程總設(shè)計(jì)師，在1988年深潛試驗(yàn)中，隨艇

深潛到極限，創(chuàng)世界首例。2019年被授予“共和國(guó)勛章”。

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)?黃旭華院士逝世》，2025.2.8）

材料二：

①誓干驚天動(dòng)地事，甘做隱姓埋名人。此生屬于祖國(guó)，此生無(wú)怨無(wú)悔。黃旭

華對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，是深入骨髓的。從他決定投身核潛艇事業(yè)的那一刻起，便將個(gè)

人的一切與國(guó)家的核潛艇事業(yè)緊緊捆綁在了一起。30多年的時(shí)間里，他隱姓埋

名，與家人聚少離多。甚至在父親去世時(shí)都未能見(jiàn)上最后一面。不是他不想盡孝,

而是在他心中，祖國(guó)的需要高于一切。

②核潛艇研制是一項(xiàng)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)。在當(dāng)

時(shí)技術(shù)條件落后的情況下，黃旭華深知只有不斷學(xué)習(xí)才能突破技術(shù)瓶頸。他帶領(lǐng)

團(tuán)隊(duì)日夜鉆研，查閱大量國(guó)外資料，通過(guò)反復(fù)計(jì)算和試驗(yàn)，逐步掌握了核潛艇的

核心技術(shù)。

③在核潛艇研制過(guò)程中，沒(méi)有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，黃旭華和他的團(tuán)隊(duì)

面臨無(wú)數(shù)的技術(shù)難題。但他們沒(méi)有被困難嚇倒，而是勇于創(chuàng)新、大膽探索。為了

驗(yàn)證核潛艇的關(guān)鍵性能，黃旭華親自參與深潛試驗(yàn)，成為世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師

親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。

④30多年的隱姓埋名，黃旭華默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)?！暗谝?，進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)

域就不能出去，干一輩子；第二，絕對(duì)不能泄露單位的名稱、地點(diǎn)、任務(wù)，工作

3

的性質(zhì)；第三，當(dāng)一輩子無(wú)名英雄、不出名，人家問(wèn)我能夠承受得了嗎？我說(shuō)能，

參加核潛艇工作我就像核潛艇一樣，潛在水底下不希望出名?！边@是黃旭華生前

的一段采訪。

（摘編自“中國(guó)教育新聞網(wǎng)'’《以黃旭華精神點(diǎn)亮青春》，2025.2.19）

材料三：

幾十年來(lái)，像黃旭華這樣的國(guó)家棟梁還有不少。從錢學(xué)森、鄧稼先到于敏，

從趙仁愷、彭士祿、黃緯祿到黃旭華，一位位國(guó)家功勛，挺起了中華民族的脊梁,

打下了大國(guó)崛起的地基。他們無(wú)疑是這個(gè)國(guó)家最亮的星，是年輕人最該追的星。

當(dāng)下世界百年變局加速演進(jìn)、新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，我國(guó)改革已

進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期，社會(huì)面臨多方面的創(chuàng)新需求，個(gè)人也在不斷找尋人生的方

向。如何找到個(gè)人的價(jià)值、如何推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)之脊梁閃爍的星光給出了堅(jiān)

定的方向，也賜予了精神的力量。崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩

出。追星國(guó)之脊梁，青年人才有理想、有擔(dān)當(dāng)，民族才有希望，國(guó)家才有前途。

（摘編自“中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)”《國(guó)之脊梁，才是最值得追的星》，2025.2.12）

材料四：

①何謂脊梁？就是將個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，從國(guó)家的需要出

發(fā)，盡己所能、盡心竭力。何謂脊梁？就是始終把國(guó)家和人民的利益置于首位，

堅(jiān)定心中理想信念，任何困難都?jí)翰豢濉⒋虿坏?。何謂脊梁？就是為了國(guó)家富強(qiáng)、

民族復(fù)興，以敢教日月?lián)Q新天的豪情、不破樓蘭終不還的意志開(kāi)拓創(chuàng)新。

②從一窮二白中走來(lái)，中國(guó)核潛艇研制這項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，也是中國(guó)發(fā)

展的縮影。今天，中國(guó)國(guó)防實(shí)力顯著提高，中國(guó)影響力日益增強(qiáng)。但我們永遠(yuǎn)不

會(huì)忘記，今天幸福美好的生活，是因?yàn)橛幸淮忠淮袊?guó)的科研工作者矢志奮斗，

有一代又一代的共和國(guó)建設(shè)者不懈努力。在更多的領(lǐng)域、更廣闊的戰(zhàn)線，有著千

千萬(wàn)萬(wàn)的國(guó)之脊梁，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的巨輪滾滾向前。

③在歷史的洪流中，科技始終是國(guó)與國(guó)之間重要的較力場(chǎng)。今天，科技創(chuàng)新

的速度愈發(fā)迅猛，技術(shù)變革的浪潮正以前所未有的力度席卷全球。在當(dāng)下、在未

來(lái)，我們還面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這需要我們像老一輩科學(xué)家那樣，用沉潛的心境、

昂揚(yáng)的斗志，敢打敢拼，傳揚(yáng)不朽精神，續(xù)寫(xiě)光輝事業(yè)。

（摘編自《永不熄滅的精神火炬》，2025.2.8）

4

8.黃旭華院士的生平事跡中體現(xiàn)了哪些精神品質(zhì)?請(qǐng)根據(jù)材料二簡(jiǎn)要概括。（4分）

9.什么是民族“脊梁”？請(qǐng)根據(jù)材料四簡(jiǎn)要概括。（3分）

10.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.黃旭華是我國(guó)第一代核潛艇工程創(chuàng)始人之一，也是世界上核潛艇總設(shè)計(jì)

師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。

B.黃旭華30多年來(lái)隱姓埋名，投身祖國(guó)核潛艇事業(yè)，正是“誓干驚天動(dòng)地

事，甘做隱姓埋名人”的真實(shí)寫(xiě)照。

C.當(dāng)下我國(guó)改革已進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期，要想青年人有理想、有擔(dān)當(dāng)，民

族有希望，就只有追星國(guó)之脊梁。

D.在推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的背后有不少像錢學(xué)森、鄧稼先、于敏、黃旭

華這樣的國(guó)之脊梁。

（二）［2025延安期中］閱讀下面的文字，完成H?15題。（21分）

溫暖的際遇

馬毅杰

①前些日子，和老伴決定出趟遠(yuǎn)門，到廣西北海涸洲島看海去。出行的路線

是：從我們居住的城市臨汾出發(fā)，乘動(dòng)車到西安北站，接著轉(zhuǎn)地鐵到咸陽(yáng)機(jī)場(chǎng)，

再坐飛機(jī)飛到南寧，然后往北海走。

②到達(dá)西安北站時(shí)，正是中午飯點(diǎn)。吃什么呢？當(dāng)然得選擇當(dāng)?shù)靥厣〕砸?/p>

嘗。早先，這里的羊肉泡饃、肉夾饃、岐山臊子面，我們吃過(guò)多次，但油潑面還

未嘗過(guò)。我和老伴在車站周圍轉(zhuǎn)悠，終于尋到一家做油潑面的餐館。

③我和老伴走進(jìn)這家特色面館，只見(jiàn)店內(nèi)10多張餐桌擠滿了人，還有客人

不斷進(jìn)進(jìn)出出?？吹饺藗兂缘糜凶逃形叮艺嬗悬c(diǎn)兒期待。

④我們來(lái)到服務(wù)臺(tái)點(diǎn)餐。一位像是店主的年輕男子微笑著問(wèn)道：“要大碗，

還是小碗？有什么忌口？”校園的四季，多彩而又美麗，記錄著時(shí)間的流轉(zhuǎn)我一

5

一■告知O

⑤等待20多分鐘后，又一聲叫餐號(hào)喊出。老伴說(shuō)：“下一個(gè)該輪到我們了?！?/p>

我連忙豎起耳朵聽(tīng)。

⑥可等了好一會(huì)兒，卻不見(jiàn)喊號(hào)，顯然這個(gè)號(hào)和上一個(gè)號(hào)間隔的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)

兒。我正納悶，就在這時(shí)，剛才那位年輕男子端著兩碗熱氣騰騰的面徑直走到我

們的座位前，非常客氣地說(shuō)：“叔，嬸，等急了吧？我讓廚師把面多煮了一會(huì)兒。”

⑦原來(lái)，他見(jiàn)我倆上了年紀(jì)，又是外地人，怕我們嫌面厚、硬，擔(dān)心吃不慣，

于是特意吩咐廚師多煮了一會(huì)兒。

⑧一股暖流頓時(shí)涌上心頭。面還未吃，但這句“多煮了一會(huì)兒“，卻讓人心里

熱乎乎的。我連忙對(duì)他說(shuō)：“謝謝您的關(guān)照！”

⑨那碗面,吃得香美,別有滋味。

⑩帶著愜意，我和老伴從餐館走出，趕往咸陽(yáng)機(jī)場(chǎng)。

?西安地鐵14號(hào)線西安北站，候車的乘客很多。我倆上車時(shí)，車廂里還剩

一個(gè)空座。我讓老伴去坐，自己站在她身旁。

?緊挨老伴座位的是位姑娘，戴著耳機(jī)，一直在低頭忙碌地“刷”手機(jī)。

?車開(kāi)了，風(fēng)馳電掣。幾分鐘后，這位姑娘才從手機(jī)屏上“拔”了出來(lái)，抬起

頭，那是一張白皙的鵝蛋臉，眼睛掩飾不住疲憊。她看了看周圍的人群，似乎

也關(guān)注到隔著她的拉桿箱站立著的我。她將耳機(jī)取下，放到小包里，然后從座位

上起身，推著拉桿箱，在人群中穿插，往車門口移動(dòng)。

?下一站是渭河南?？磥?lái)那位姑娘是要下車了。我坐到她的座位上，感覺(jué)運(yùn)

氣真不錯(cuò)。

?到達(dá)渭河南，乘客上上下下，一座難求。很快，車便開(kāi)往下一站秦宮了。

我看了一會(huì)兒手機(jī)，覺(jué)得眼困，便抬起頭來(lái)。就在一掃眼的工夫，我看到不遠(yuǎn)

處的人群夾縫中，露出了剛才那位姑娘的半張臉。

?“怎么？她沒(méi)下車？"我低聲對(duì)老伴說(shuō)，“這姑娘也太心急了，哪有提前兩

站，就為下車做準(zhǔn)備的？”

?車到秦宮站停了片刻，然后繼續(xù)向前行駛，途經(jīng)秦漢新城、長(zhǎng)陵等站。我

打了個(gè)盹兒后醒來(lái)。老伴拍了拍我，說(shuō)：“你看，那位姑娘還沒(méi)下車。"我揉了揉

眼，向車門方向看去，只見(jiàn)那位姑娘還站在那里看手機(jī)。

6

?“這姑娘該不會(huì)是一門心思看手機(jī)，忘記下車了吧？”

?“這種情況，也不是不可能。”

?距終點(diǎn)站還有幾站，我接著閉目養(yǎng)神。這期間車廂內(nèi)依然人頭攢動(dòng)，不見(jiàn)

空座。

?車?yán)^續(xù)向前。下一站，就是這條線路的終點(diǎn)站機(jī)場(chǎng)西了。坐了這么久的我

覺(jué)得有點(diǎn)兒累，這會(huì)兒是該站起來(lái)整理行李，準(zhǔn)備下車了。

?我向周圍掃了一眼，怎么人群中還能看到那位姑娘？我有點(diǎn)兒好奇：“難

道，她也是到終點(diǎn)站？”

?驀然間，我恍然大悟。莫非姑娘在我們上車后離座走開(kāi),就是專為我讓座

的？沒(méi)錯(cuò)！肯定是！一股暖流像和煦的陽(yáng)光，又一次溫暖著我的身體。

?轉(zhuǎn)眼間，車到達(dá)終點(diǎn)站。我向那位姑娘站立的方向看去，人群中隱約看見(jiàn)

她正在下車。這時(shí)的我，多么想上前跟她道一聲“謝謝”?？绍噹麅?nèi)站滿了人，實(shí)

在邁不開(kāi)腿。等我和老伴急著下了車找她，她早已融入茫茫人流中……

（有刪改）

11.梳理文章情節(jié)和“我”的心理變化。（4分）

文章情節(jié)“我”的心理變化

(1)___________________________________________期待

“我們”等了好一會(huì)兒，卻不見(jiàn)喊號(hào)⑵____________________

“我們”知道男子特意吩咐廚師把面多煮了一會(huì)兒心里熱乎乎的

⑶___________________________________________________感覺(jué)運(yùn)氣真不錯(cuò)

“我”看到不遠(yuǎn)處的人群夾縫中，露出了剛才那位姑娘

(4)_________________

的半張臉

“我”打了個(gè)盹兒后醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)那位姑娘還沒(méi)下車擔(dān)心她忘記下車了

，，我，，整理行李，準(zhǔn)備下車了，在人群中看到了那位姑娘好奇，恍然大悟，感激

12.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（4分）

⑴那碗面，吃得香美，那有港呼。（為什么說(shuō)那碗面“別有滋味”？）（2分）

（2）〈新設(shè)問(wèn)〉莫非姑娘在我們上車后離座走開(kāi)，就是專為我讓座的？沒(méi)錯(cuò)！肯

定是?。ó?huà)線部分如果改為“沒(méi)錯(cuò),肯定是。”好不好？為什么？）（2分）

7

13.文章寫(xiě)了“我”的兩次際遇，試為每一個(gè)際遇擬一個(gè)小標(biāo)題。（3分）

14.文章細(xì)致地描寫(xiě)了緊挨老伴座位的那位姑娘，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)故事情節(jié)的發(fā)

展和人物形象的塑造有什么作用？（4分）

15.〈高階思維＞日常生活中常有人因“讓座”問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，讀了文章《溫暖的際

遇》后，班委會(huì)準(zhǔn)備圍繞“讓座”組織一次辯論會(huì)。在此次辯論會(huì)上，請(qǐng)你

作為正方辯手反駁對(duì)方。請(qǐng)先表明觀點(diǎn)，可以結(jié)合本文內(nèi)容闡述理由。（6分）

辯題：年輕人在公共交通工具上有沒(méi)有義務(wù)讓座

反方辯手：我方認(rèn)為年輕人在公共交通工具上沒(méi)有義務(wù)讓座。首先，讓座雖然是

一種美德，但每個(gè)人都有自己的身體狀況和精神狀態(tài)，文章《溫暖的際遇》中那

位姑娘的眼睛已掩飾不住疲憊，可以看出她也很需要這個(gè)座位。如果強(qiáng)制要求讓

座，可能會(huì)忽視了這些個(gè)體差異，導(dǎo)致那些真正需要休息的人因?yàn)楹ε卤恢肛?zé)而

不敢坐下來(lái)。其次，讓座應(yīng)當(dāng)是出于自愿和尊重，而不應(yīng)被看作理所當(dāng)然的行為。

再次，讓座是個(gè)人的選擇，應(yīng)當(dāng)受到尊重，而不應(yīng)被當(dāng)作一種社會(huì)義務(wù)來(lái)執(zhí)行。

因此，我方認(rèn)為年輕人在公共交通上沒(méi)有義務(wù)讓座。

正方辯手：

古詩(shī)文閱讀（共6小題，計(jì)16分）

（三）閱讀下面的文言文，完成16?19題。（12分）

8

鹿亦有知

博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳得一鹿仔，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長(zhǎng).摹

馴，見(jiàn)人則呦呦鳴。其家戶外管山，鹿出，至暮必歸。時(shí)值秋祭①，例用鹿。官

府督獵者急，限期送上，然旬日②間無(wú)所獲，乃向李氏求之，李氏不與。獵者固

請(qǐng)。李氏遲疑日：“待吾慮之。''是夜鹿去.遂不歸。

【注釋】①秋祭：古代在秋季舉行的祭祀活動(dòng)。②旬日：十天。

16.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴鹿稍長(zhǎng)，甚馴___________________________

（2）其家戶外珍山___________________________

（3）至暮必歸___________________________

（4）待吾虐之___________________________

17.下列句子中加點(diǎn)的“以”，與“以伐薪為生”中的“以”的用法和意思相同的一項(xiàng)

是（）（2分）

A.可以為師矣B.以刀劈狼首

C.靜以修身D.意將隧入以攻其后也

18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）一日，于山坳得一鹿仔，攜家喂養(yǎng)。（2分）

（2）是夜鹿去，遂不歸。（2分）

19.文章告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）

（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成20、21題。（4分）

H■■一月四日風(fēng)雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)成輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

20.閱讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中塑造了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象。（2分）

9

21.〈新考法〉這首詩(shī)是陸游退居山陰時(shí)所作，展現(xiàn)了詩(shī)人復(fù)雜的內(nèi)心世界。請(qǐng)你

根據(jù)詩(shī)中的畫(huà)線句結(jié)合小貼士?jī)?nèi)容，為詩(shī)人設(shè)計(jì)一段內(nèi)心獨(dú)白。（2分）

小貼士

內(nèi)心獨(dú)白通常指人物在心里自我傾訴的話語(yǔ)，能展現(xiàn)其內(nèi)心想法與情感。

三、作文（50分）

22.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

如果某公司贊助了你所在的學(xué)校十萬(wàn)元，用于開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)、豐富校園

文體生活、添置校園文化設(shè)施。請(qǐng)選擇一個(gè)你最期待的項(xiàng)目，給校長(zhǎng)寫(xiě)一封

信，爭(zhēng)取獲得撥款支持。

提示及要求：（1）你期待的項(xiàng)目越有價(jià)值、越可行，獲得撥款的可能性就

越大；（2）你的理由陳述得越充分，獲得撥款的可能性就越大；（3）注意語(yǔ)言要

得體；（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；（5）不少于500字。

10

答案

一'積累和運(yùn)用

1.⑴B(2)B

2.⑴姿⑵徉

3.(1)逝者如斯夫不舍晝夜

(2)一簞食一瓢飲

(3)自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝

(4)河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平

4.“之一”表明漆線雕只是中國(guó)漆藝文化寶庫(kù)中眾多藝術(shù)瑰寶中的一個(gè)，如果刪掉

“之一”，則意味著漆線雕是中國(guó)漆藝文化寶庫(kù)中唯一的藝術(shù)瑰寶，這與事實(shí)不

符。因此，“之一”不能刪掉，這體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

5.BA

6.示例：不僅還

7.(1)示例：唐僧與孫悟空途經(jīng)高老莊，得知高員外的女兒高小姐誤嫁給了一個(gè)

妖怪，高小姐也被妖怪鎖在了家中。為降妖孫悟空變成高小姐的模樣，讓妖

怪背自己，并在途中施展法術(shù)戲耍了妖怪一番

(2)所反映的兒童教育問(wèn)題，至今仍令人深思

二、閱讀

(-)8.①將熱愛(ài)祖國(guó)當(dāng)作最高信仰。②將堅(jiān)持學(xué)習(xí)當(dāng)作終身信條。③將勇于創(chuàng)新

當(dāng)作畢生追求。④將甘于奉獻(xiàn)當(dāng)作永恒堅(jiān)守。

9.①將個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，從國(guó)家的需要出發(fā)，盡己所能、

盡心竭力。②始終把國(guó)家和人民的利益置于首位，堅(jiān)定心中理想信念，任何

困難都?jí)翰豢濉⒋虿坏?。③為了?guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興，以敢教日月?lián)Q新天的

豪情、不破樓蘭終不還的意志開(kāi)拓創(chuàng)新。

10.C【點(diǎn)撥】根據(jù)材料三中的“追星國(guó)之脊梁……國(guó)家才有前途”可知，追星國(guó)

之脊梁對(duì)青年、民族有益。C項(xiàng)中的“要想青年人……就只有追星國(guó)之脊梁”

的表述過(guò)于絕對(duì)。

(二)11.(1)“我”和老伴走進(jìn)一家特色面館，看到人們吃得有滋有味(2)納悶

(3)“我”覺(jué)得那位姑娘是要下車了，“我”坐到她的座位上(4)疑惑，覺(jué)得她太

11

心急了

12.⑴因?yàn)槟鞘且煌氤錆M關(guān)愛(ài)、有人情味兒的面，所以說(shuō)“別有滋味”。

(2)不好。因?yàn)楦袊@號(hào)可以表達(dá)“我”反應(yīng)過(guò)來(lái)那位姑娘是為了給“我”讓座才離

開(kāi)的驚訝和感激，情感強(qiáng)烈，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，改為逗號(hào)和句號(hào)則顯

得情感平淡，沒(méi)有這種表達(dá)效果。

13.示例：油潑面中的暖暖人情車廂里的暖心讓座謎團(tuán)

【點(diǎn)撥】閱讀全文可知，第一次際遇主要圍繞在西安北站面館中，年輕男子

因“我”和老伴是外地老人，擔(dān)心面不合口味而特意讓廚師多煮了一會(huì)兒面的事

情展開(kāi)。年輕男子的行為體現(xiàn)出對(duì)顧客的關(guān)心與體貼，整個(gè)過(guò)程充滿了善意

與溫暖。第二次際遇講在西安地鐵上，“我”和老伴上車后，旁邊座位上的姑娘

看似提前兩站就開(kāi)始往車門口移動(dòng)準(zhǔn)備下車，最后“我”才明白姑娘是為“我”

讓座而一直站到了終點(diǎn)站。姑娘的讓座行為是默默的、不求回報(bào)的，這種善

意起初不易被察覺(jué)，后來(lái)才讓“我”恍然大悟并心生感動(dòng)。根據(jù)以上分析進(jìn)行擬

寫(xiě)即可。

14.對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展的作用：為下文敘述那位姑娘“無(wú)心”讓座的行為作鋪墊，

使故事情節(jié)的發(fā)展一波三折，剛開(kāi)始只是以為那位姑娘是到站了，后面經(jīng)過(guò)

幾站后發(fā)現(xiàn)那位姑娘仍然沒(méi)下車，這引發(fā)了“我”的幾次猜測(cè)，直到最后才發(fā)

現(xiàn)，她是為了給“我”讓座。對(duì)人物形象的塑造的作用：“眼睛掩飾不住疲憊”“看

了看周圍的人群”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了那位姑娘心地善良、有愛(ài)心、做好事不

留名的特點(diǎn)。

15.示例：我方認(rèn)為年輕人在公共交通工具上有義務(wù)讓座。首先，讓座是一種美

德，它傳遞了尊老愛(ài)幼的社會(huì)風(fēng)尚。正如《溫暖的際遇》中所描述的那樣，

一個(gè)簡(jiǎn)單的讓座行為，不僅能給需要幫助的人帶來(lái)溫暖，還能促進(jìn)社會(huì)和諧。

其次，讓座是對(duì)他人的一種理解和關(guān)懷，它體現(xiàn)了年輕人的責(zé)任感和對(duì)社會(huì)

弱勢(shì)群體的關(guān)照。在擁擠的公共交通工具上，老年人、孕婦、帶小孩的家長(zhǎng)

等群體更需要座位來(lái)確保他們的安全。再次，讓座也是文明的體現(xiàn)，它能鼓

勵(lì)更多的人參與到文明行動(dòng)中來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)更加有愛(ài)的社會(huì)環(huán)境。因此,

我方認(rèn)為年輕人在公共交通工具上有義務(wù)讓座。

(三)16.⑴非常,很(2)都，全(3)到,到來(lái)(4)考慮

12

17.A【點(diǎn)撥】“以伐薪為生”中的“以”，介詞，憑借；A項(xiàng)，介詞，憑借；B項(xiàng),

介詞，用；C項(xiàng)，連詞，表目的，來(lái)；D項(xiàng)，連詞，表目的，來(lái)。

18.(1)一天，他在山坳里撿到一只幼鹿，就帶回家喂養(yǎng)。

(2)這天夜里鹿離開(kāi)了，于是不再回來(lái)。

【點(diǎn)撥】句⑴重點(diǎn)詞：于，介詞，在。句(2)重點(diǎn)詞：是，這；去，離開(kāi)；遂,

于是，就。

19.文章告訴我們?cè)S多動(dòng)物都有靈性，我們要善待它們，與它們和平相處。

【參考譯文】

博山有個(gè)姓李的人，憑借砍柴為生。一天，他在山坳里撿到一只幼鹿，就帶

回家喂養(yǎng)。鹿稍稍長(zhǎng)大后，非常馴良，見(jiàn)到人就呦呦地叫。他家門外都是山，鹿

出去，到晚上必然回來(lái)。到了秋祭的時(shí)候，照例栗用鹿祭祀，官府督辦，獵戶很

著急，限期要送上，獵戶十天都沒(méi)有獵到鹿，于是向姓李的人請(qǐng)求栗那只鹿，姓

李的人不給他。獵戶一個(gè)勁地請(qǐng)求。姓李的人遲疑道：“等我考慮一下。”這天夜

里鹿離開(kāi)了，于是不再回來(lái)。

(四)20.詩(shī)中塑造了一個(gè)雖年老體衰、處境艱難，卻矢志不渝，心懷報(bào)國(guó)之志的

愛(ài)國(guó)詩(shī)人形象。

21.示例：