中考語文基礎(chǔ)沖刺天天練——Day79建議用時(shí)：30分鐘???自測用時(shí)：_________一、選擇題1．下列加點(diǎn)字的注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．舀水(yǎo)

調(diào)羹（ɡěnɡ）

燒瓷(cí)

揩油(kāi)B．闔眼(hé)

碟子(dié)

疙瘩（gē）

喘著(chuǎn)C．保姆（mǔ）

咳嗽(suò)

絞肉(jiǎo)

薪金(xīn)D．吩咐(fū)

抹殺(mǒ)

草率(shuài)

悠然(yōu)【答案】BA.調(diào)羹（ɡěnɡ）——gēng；C.咳嗽(suò)——sou；D.吩咐(fū)——fù；故選B。2．下列句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“工匠精神”要求我們把追求極致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終。B．為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠長狠抓產(chǎn)品開發(fā)，真可謂挖空心思。C．九如山森林公園樹木鱗次櫛比，峰密高唆峭拔，讓游客流連駐足、身心愉悅。D．天空突然烏云密布刮起大風(fēng)，頓時(shí)慷慨淋漓地下起了傾盆大雨。【答案】AA.精益求精：形容追求好上加好，永無止境。與語意相符；B.挖空心思：形容費(fèi)勁心思，想盡一切辦法，多含貶義。用在此處褒貶不當(dāng)；C.鱗次櫛比：多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。使用對(duì)象有誤；D.慷慨淋漓：形容說話、寫文章意氣昂揚(yáng)、言辭暢快。用在此處屬于望文生義。故選A。3．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，______文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會(huì)意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩______。讀書______美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學(xué)習(xí)、重視詩書，千百年來______中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。A．推動(dòng)

寫照

滋養(yǎng)

融入 B．促成

寫照

滋潤

溶入C．促成

標(biāo)志

滋養(yǎng)

溶入 D．推動(dòng)

標(biāo)志

滋潤

融入【答案】A第一空：推動(dòng)：使事物前進(jìn)或發(fā)展；促成：努力推動(dòng)使之成功。根據(jù)后面的“文化傳統(tǒng)薪火相傳”，可知用“推動(dòng)”；第二空：寫照：1、畫人物的形象。2、對(duì)事物的描寫刻畫；標(biāo)志：表明特征的記號(hào)或事物；表明某種特征根據(jù)“再到‘不是老夫朝不食，半山絕句當(dāng)朝餐’的楊萬里，無不是‘讀書種子’的精彩______”可知，應(yīng)填“寫照”；第三空：滋養(yǎng)：養(yǎng)育，培養(yǎng)；養(yǎng)分，養(yǎng)料。滋潤：保持水潤，使物體表面不干燥。根據(jù)“讀書______美好心靈”可知，應(yīng)用“滋養(yǎng)”；第四空：融入：融合；混入、混合。溶入：易溶解物體溶解于液體；根據(jù)“重視學(xué)習(xí)、重視詩書，千百年來______中國人的血脈里”可知用“融入”；故選A。4．下列各句中，對(duì)修辭使用判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．雕刻家的意思，隨隨便便雕一個(gè)石像不如不雕，要雕就得把這位英雄活活地雕出來，讓看見石像的人認(rèn)識(shí)這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。（排比）B．他還是像過去一樣喜歡打乒乓球。（比喻）C．秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。（擬人）D．不拿群眾一針一線，是三大紀(jì)律八項(xiàng)注意中的一條。（借代）【答案】BB.“他還是像過去一樣喜歡打乒乓球”中沒有本體與喻體，未使用比喻的修辭手法；也未使用其他修辭手法；故選B。5．下列各項(xiàng)語法知識(shí)中，表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！笔顷愂稣Z氣。B．“游擊隊(duì)員正穿過高大的樹林和茂密的青紗帳”，這句話的主干是“游擊隊(duì)員穿過樹林和青紗帳”。C．“我確實(shí)親眼看到過倒掛著還能開花的仙人掌”一句中的“還”是介詞。D．“互相挑逗”“春紅已謝”“活潑熱鬧”“爭取民主”，這四個(gè)短語類型分別是偏正短語、主謂短語、并列短語、動(dòng)賓短語?！敬鸢浮緾C.句中的“還”是副詞，不是“介詞”。故選C。6．下面對(duì)李清照的《漁家傲》賞析有誤的一項(xiàng)是（

）漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。A．開篇寫夢(mèng)中所見的景象，接著寫詞人在夢(mèng)中穿過云濤、曉霧、星河，來到天帝居住的宮殿，與天帝對(duì)話。B．“殷勤問我歸何處”，天帝問“歸”，隨后詞人嗟嘆，卻道詩文何用，看似答非所問，實(shí)則意脈承接連貫。C．下片中一個(gè)“嗟”字生動(dòng)地寫出了詞人對(duì)日暮途遠(yuǎn)的嘆息；一個(gè)“謾”字流露出詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的贊美。D．這首詞借助奇妙的想象，通過與天帝的一問一答，抒發(fā)了詞人對(duì)滄桑流離人生的感嘆和對(duì)美好生活的追求?！敬鸢浮緾C.“學(xué)詩謾有驚人句”意思是即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？“謾”字，流露出詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，在天帝面前傾訴自己空有才華而生逢不幸、奮力掙扎的苦悶；故選C。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（一）1914年，梁啟超到清華大學(xué)發(fā)表演講，他借用了《周易》中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，來激勵(lì)學(xué)子們效法大自然，剛毅堅(jiān)韌，自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)。今天我們依然要銘記梁先生的教誨，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，學(xué)習(xí)、工作都要心無旁騖，孜孜（

）不倦，qiè（

）而不舍。7．閱讀上面文段，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）孜()

（2）qiè()8．上面文段中，有不少成語，請(qǐng)寫出其中三個(gè)。____________________________________________________________________________________________（二）我們的國家從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強(qiáng)拼搏。革命年代，為了救亡圖存，無數(shù)仁人志士前仆后繼，進(jìn)行了可歌可泣的斗爭。新中國成立之初，百廢待興，人民群眾埋頭苦干，拼命硬干，終于原子彈氫彈爆炸，人造衛(wèi)星升空……曾經(jīng)可望而不可即的夢(mèng)想逐步實(shí)現(xiàn)。今天這根“接力棒”交到了我們青年手中，我們要在挫折中奮起，于困境中挺立，要有超越自我的勇氣?？纯茨切┰诟鱾€(gè)賽道上書寫著奮發(fā)有為新篇章的青年吧：蘇炳添突破年齡和體能，在百米短跑中以9秒83的成績?cè)俅嗡⑿職v史；江夢(mèng)南因一場意外失聰，卻不氣餒，努力學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)博士研究生……9．解釋文中加點(diǎn)的詞語。（1）可望而不可即

______________________________________________________________

（2）接力棒______________________________________________________________10．下面從文段（一）（二）中選出來的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（

）A．今天我們依然要銘記梁先生的教誨，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神。B．為了救亡圖存，無數(shù)仁人志士前仆后繼，進(jìn)行了可歌可泣的斗爭。C．我們要在挫折中奮起，于困境中挺立，要有超越自我的勇氣。D．蘇炳添突破年齡和體能，在百米短跑中以9秒83的成績?cè)俅嗡⑿職v史?！敬鸢浮?．

zī

鍥

8．自力更生

奮發(fā)圖強(qiáng)

自強(qiáng)不息

孜孜不倦

心無旁騖

鍥而不舍

9．（1）看得見，但不能接近。形容希望達(dá)到而實(shí)際難以達(dá)到。（2）這里指中華民族自強(qiáng)不息，拼搏奮斗的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

10．D【解析】7．考查字詞注音和根據(jù)拼音寫漢字的能力。孜——zī，孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)；qiè——鍥，鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。8．考查成語的積累識(shí)記。文段中成語有：自力更生：指不依靠外力，靠自己的力量重新振作起來，把事情辦好；奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神，以求強(qiáng)盛；自強(qiáng)不息：指自己努力上進(jìn)，永不懈??；形容一種積極的人生態(tài)度；心無旁騖：心中沒有另外的追求。形容心思集中，專心致志；孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)；鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。9．考查詞語含義的理解。（1）可望而不可即：指可以望到但無法接近。形容看似可以到達(dá)而實(shí)際上很難達(dá)到或不能接近。（2）接力棒：在接力賽跑時(shí)使用的短棒，需要運(yùn)動(dòng)員傳遞，有木質(zhì)的但是大多數(shù)是用金屬制成。結(jié)合“我們的國家從積貧積弱一步一步走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強(qiáng)拼搏。革命年代，為了救亡圖存，無數(shù)仁人志士前仆后繼，進(jìn)行了可歌可泣的斗爭。新中國成立之初，百廢待興，人民群眾埋頭苦干，拼命硬干，終于原子彈氫彈爆炸，人造衛(wèi)星升空……”的內(nèi)容可知，“接力棒”在文中指中華民族自強(qiáng)不息，拼搏奮斗的優(yōu)秀傳統(tǒng)。10．考查病句的辨析。D.成分殘缺，應(yīng)在“體能”后加上“局限”；故選D。三、句子默寫11．古詩文描寫填空。大美山川，是歷代詩人墨客歌詠的對(duì)象，請(qǐng)根據(jù)提示，完成下面的表格。詩句大美山河①______________________，_______________________。（白居易《錢塘湖春行》）以鶯、燕來描摹早春的生機(jī)與熱鬧②______________________，______________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）以春花喻冬雪，展現(xiàn)壯麗景觀③______________________，______________________，______________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）以意象疊加展現(xiàn)凄婉的秋景④______________________，______________________。（毛澤東《沁園春·雪》）運(yùn)用比喻，動(dòng)態(tài)展現(xiàn)群山、高原冬日的壯觀⑤______________________，______________________。（崔顥《黃鶴樓》）運(yùn)用疊詞，展現(xiàn)遙望所見的沙洲春日美景【答案】

幾處早鶯爭暖樹

誰家新燕啄春泥

忽如一夜春風(fēng)來

千樹萬樹梨花開

枯藤老樹昏鴉

小橋流水人家

古道西風(fēng)瘦馬

山舞銀蛇

原馳蠟象

晴川歷歷漢陽樹

芳草萋萋鸚鵡洲四、語言表達(dá)12．2022年10月，撫順發(fā)生疫情，鄰居吳阿姨被診斷為無癥狀感染者。治療隔離后，吳阿姨康復(fù)回家。媽媽叮囑小聰，千萬不要接觸吳阿姨，更不要和她說話。小聰應(yīng)該怎樣勸說媽媽，不要歧視新冠康復(fù)者？請(qǐng)寫下來。（50字左右）【答案】示例：媽媽，新冠康復(fù)者是沒有感染性的。我們要相信醫(yī)學(xué)，過度恐慌帶來的偏見，會(huì)給他們?cè)斐啥蝹?。我們不能讓康?fù)者活在被歧視的陰影中，應(yīng)該平等地對(duì)待他們。【詳解】本題考查語言表達(dá)。解答時(shí)，開頭應(yīng)有稱呼，然后相信醫(yī)學(xué)、理解他人的角度進(jìn)行勸說，要注意語句連貫，語言得體。要注意字?jǐn)?shù)要求。示例：媽媽，醫(yī)學(xué)認(rèn)為，新冠康復(fù)者體內(nèi)已沒有新冠病毒，一般沒有傳染性。吳阿姨已康復(fù)，我們不應(yīng)因?yàn)樽约旱倪^度恐慌，就劃清界限，那會(huì)傷害他們的，我們就正常往來好嗎？五、綜合性學(xué)習(xí)13．天鵝湖中學(xué)將舉辦“告別初中，迎接中考”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)【活動(dòng)一：驪歌輕唱】請(qǐng)你按照要求完成下列題目。相聚猶在昨天，分別即在眼前。即將告別三年來一如父母的老師，某同學(xué)眼含熱淚地在給老師的留言中深情寫道：“分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答您呢？多少次豪情滿懷，【甲】是您鼓勵(lì)我勇猛向前；【乙】____________________，____________________；多少次汗水揮灑，是您陪伴我爭分奪秒。‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！H愛的老師，謝謝您！”①語段中【甲】處畫線句有語病，請(qǐng)你修改。____________________________________________________________________________________________②結(jié)合上下文，將語段中【乙】處橫線處補(bǔ)充完整。(2)【活動(dòng)二：畢業(yè)去向】閱讀下列表格，回答問題。調(diào)查內(nèi)容畢業(yè)去向（所占百分比）高中職業(yè)中專社會(huì)學(xué)生的期望78%17%5%家長的期望90%6%4%根據(jù)表格內(nèi)容，寫出學(xué)生與家長期望畢業(yè)去向的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)【活動(dòng)三：從容應(yīng)考】即將面臨中考，一些同學(xué)的情緒不夠穩(wěn)定，請(qǐng)你以天鵝湖中學(xué)生會(huì)的名義寫一份倡議書。針對(duì)考前心態(tài)調(diào)整給出具體的建議，號(hào)召所有畢業(yè)班的同學(xué)以平和樂觀的心態(tài)，積極備考。倡議書親愛的同學(xué)們：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)①將“勇猛”改為“奮勇”。②示例：多少次失意迷茫，是您激勵(lì)我重整旗鼓。(2)示例：相同點(diǎn)是大多數(shù)家長和學(xué)生都期望學(xué)生畢業(yè)之后去高中。不同點(diǎn)是期望畢業(yè)后去職業(yè)中專的學(xué)生占比遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于家長占比。(3)示例：倡議書親愛的同學(xué)們：中考即將來臨，為幫助大家保持情緒穩(wěn)定，以平和樂觀的心態(tài)參加中考，校學(xué)生會(huì)特發(fā)出以下倡議：1．學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。緊張時(shí)可以通過在校園散步、讀書、與朋友聊天等方式來調(diào)節(jié)情緒。2．保持規(guī)律作息，保證合理飲食，身體健康有助于心態(tài)健康。天鵝湖中學(xué)學(xué)生會(huì)2023年X月X日【詳解】（1）本題考查病句的辨析和修改?！炯住刻帯笆悄膭?lì)我勇猛向前”一句“勇猛”與“向前”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“勇猛”修改為“奮勇”，故【甲】處可修改為：是您鼓勵(lì)我奮勇向前。（2）本題考查語句的銜接和仿寫。據(jù)橫線處的前后文“多少次豪情滿懷，是您鼓勵(lì)我奮勇向前”和“多少次汗水揮灑，是您陪伴我爭分奪秒”可知，仿寫的