部編版五年級(jí)上冊(cè)第四單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

知識(shí)梳理

一、字

（-）易讀錯(cuò)的音

乃至(naiVlai)熏陶（xunVhei)己系(hehaiV)

仗恃（sishiV)口苜?。▂inJan)抖擻(souVshu)

傾與(xiexieV)魚(yú)鱗(linVling)胚月a(taiVt.ai)

步瞋(nflluV)善俗(zaiVzhai)玲期(longVnong)

哀傷(aiVshuai)波胭(IanVnan)丘陵(lingVlin)

剔透(tiVti)灰燼(jinVJing)闖進(jìn)(cuangchuangV)

（二）易寫(xiě)錯(cuò)的字

祭：左上部分不是“夕”，里面有（兩點(diǎn)）。

試：注意右部先寫(xiě)“工”，再寫(xiě)斜鉤和點(diǎn)。

亥：下面有（兩撇），不要少寫(xiě)。

潛：第一個(gè)“夫”的最后一筆是（點(diǎn)）。

乃：第一筆是橫折折折鉤，第二筆是撇。

履：下面是（彳），不是F

毀：左上部分是（臼），不要寫(xiě)成“白”。

輝：“光”的最后一筆豎彎鉤改為（豎提）。

奉：上面有（三橫），不要少寫(xiě)。

（三）多音字

^kong（空調(diào)）奇pqi（奇怪）量］-Hang(測(cè)量)

1-kong（空格）〔ji（奇數(shù)）>>liang(量力)

作-zud（作業(yè)）悶men（納悶）鋅"pu（鋪床）

-zud（作坊）.men（悶熱）fcpu（鋪?zhàn)樱?/p>

字音辨析：

“空”表示“閑著，沒(méi)被利用的”時(shí)讀kOng,如空地；表示“不包含什么，沒(méi)有內(nèi)容；沒(méi)有結(jié)果的”

時(shí)讀k6ng,如空話(huà)。

“量”表示“用器具確定東西的多少、長(zhǎng)短”時(shí)讀Iiang,如測(cè)量；表示“限度，數(shù)量”時(shí)讀Iia

ng,4口重量。

實(shí)戰(zhàn)演練：①k6ng②k。ng1.空調(diào)()天空()空閑()

①I(mǎi)idng②Ii口ng2.測(cè)量()產(chǎn)量()分量()

答案點(diǎn)睛：1.①①②2.①②②

(四)易混淆的字

1.形近字

乃(ndi)乃至杭(hang)杭州恃(shi)仗恃拘(ju)拘束

及(ji)及時(shí)抗(kdng)抗戰(zhàn)侍(shi)服侍狗(gbu)狼狗

胎(tdi)胎兒履(1①步履拱(gbng)拱門(mén)輝(hui)光輝

抬(tai)抬頭覆(f必)覆蓋供(gbng)口供揮(hui)揮手

煌(hudng)輝煌境(jing)境界銷(xiāo)(xiao)銷(xiāo)毀奉(fOng)奉命

惶(hudng)驚惶鏡(jing)鏡子消(xido)消滅秦(qin)秦國(guó)

2.同音字

Jiang(疆)域(韁)繩(僵)硬(疆)域

lan瀏(覽)(纜)車(chē)橄(欖)(攬)活

jing(境)界(竟)然(競(jìng))賽(鏡)子

二、詞語(yǔ)

(-)詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)

家祭乃翁熏陶杭州己亥悲哀潛水試驗(yàn)胎兒

縱橫惶恐魚(yú)鱗毀滅殿堂陵墓飽覽境界宏偉

唐朝海域闖蕩牙齦矛盾筷子邊疆美哉皇帝

統(tǒng)治銷(xiāo)毀奉命波瀾仿照象征博物隱瞞

館

喉嚨攪拌湯勺舀起怔住沉吟后悔駐扎

舉世聞名奇珍異寶天南海北風(fēng)景名勝亭臺(tái)樓閣不可估量前途似海來(lái)日方長(zhǎng)青銅禮器

精神抖擻有恃無(wú)恐不拘一格一瀉千里鄭人買(mǎi)履玲瓏剔透眾星拱月武陵春色化為灰燼

(-)近義詞

責(zé)任一職責(zé)抖擻一振作獨(dú)立一自立估量一估計(jì)仿照一模仿環(huán)繞一圍繞

珍貴一寶貴任意一隨意宏偉一雄偉遮擋一遮蓋啟示一啟發(fā)銷(xiāo)毀一毀滅

收藏一珍藏舉世聞名一馳名中外金碧輝煌一富麗堂皇

常考詞義辨析的詞組“珍貴”和“寶貴”、“持續(xù)”和“繼續(xù)”

“寶貴”常常用來(lái)修飾時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)、生命等抽象事物，多為客觀(guān)描寫(xiě)?！罢滟F”除了修飾抽象事物之

外，還常常修飾.禮物，資料、文物、紀(jì)念品等稀少珍奇的具體事物，帶主觀(guān)評(píng)價(jià)的色彩。

1.時(shí)間很（）（珍貴寶貴，），我們要學(xué)會(huì)珍惜。

2.這份禮物很（）（珍貴寶貴），我要永久保存。

“啟示”側(cè)重指直接提示，揭示出事物的道理。有時(shí)帶有莊重色彩；“啟發(fā)”側(cè)重指通過(guò)一定的事例

或事理，打開(kāi)思路，引起聯(lián)想，使發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)悟。常說(shuō)“啟發(fā)式”“啟發(fā)性”

3.人們從動(dòng)物身上的到（）（啟示啟發(fā)“），發(fā)明了.潛水艇。

4.在老師的（）（啟示，啟發(fā)）下，我明白了這道題的道理。

（三）反義詞

哀一樂(lè)生氣一死寂自由一約束毀滅一生存損失一收獲熱鬧一冷清

精華一糟粕珍貴一普通涼快一悶熱懷疑一信任神秘一平常納悶一明白

拘束一自在來(lái)日方長(zhǎng)一時(shí)日無(wú)多舉世聞名一鮮為人知

（四）詞語(yǔ)搭配

1.填入量詞

一（座）園林一（片）灰燼一（群）士兵一（幅）地圖

2.填入合適的動(dòng)詞

（飽覽）名勝（收藏）文物（銷(xiāo)毀）罪證（駐扎）士兵

（掀開(kāi)）油布（減輕）負(fù)擔(dān)（得到）啟示（駛出）海面

（定下）規(guī)矩（擋?。┝胰眨òl(fā)現(xiàn)），問(wèn)題（冒出）海面

3.填入合適的修飾詞

（不可估量）的損失（舉世聞名）的園林（金碧輝煌）的殿堂（玲瓏剔透，）的樓閣

（珍貴）的文物（宏偉）的建筑（苛刻）的要求;激烈）的競(jìng)爭(zhēng)

（修長(zhǎng)纖弱）的身材（歡樂(lè)）的樂(lè)曲（有才華）的青年（聲名遠(yuǎn)揚(yáng)）的大師

（苦澀）的淚水（如泣如訴）的笛聲（默默）地打量（深深）地鞠躬

（小心）地放回（靜靜）地傾聽(tīng)

（五）加點(diǎn)字解釋

眾星鐵月：環(huán)繞不可佰量：估計(jì)

金碧輝煌：金黃碧綠的顏色舉世聞名：全；知道

臭名遠(yuǎn)揚(yáng)：傳搔足售多諜：智慧；計(jì)謀、謀略

詼計(jì)多端：狡連喉心瀝血：吐；液體一滴一滴落下

處心積虐：思考太平承世：興盛

國(guó)奉民安：平安、安定；安樂(lè)豐衣足食：夠

安周樂(lè)里：住所；職業(yè)夜不閉戶(hù)：n

路不拾遴丟失的東西多事之秋：的

兵荒馬亂：放縱、混亂生靈涂能：泥淖；炭火

民不聊生：依賴(lài)內(nèi)怵外國(guó)：憂(yōu)患

哀潛遍野：哀鳴的大雁，形容流離失所、悲哀呼號(hào)的災(zāi)民。

示兒：給兒子看元：同“原”，本來(lái)

但：H_九州：代表中國(guó)

乃翁：你們的父親?。郝玫?/p>

直：簡(jiǎn)直休：停止作：當(dāng)作

生氣：活力、生命力恃：依靠

萬(wàn)馬齊喻沉默抖擻：振作、振奮

故今日々責(zé)任：所以；的地履其黃：名詞作動(dòng)詞，踩、踏

干凈發(fā)碘：古代寶劍名；磨刀石哉：語(yǔ)氣詞，“啊”，表示贊嘆

同道大光：指少年中國(guó)少年智則國(guó)智：就

（六）近義詞

責(zé)任一一職責(zé)熱鬧一一繁華仿照一一依照宏偉一一雄偉珍貴一一寶貴

銷(xiāo)毀一一毀滅瑰寶一一珍寶涼快原爽神秘奧秘啟示----啟發(fā)

拘束一一約束稀奇一一稀罕凝視----注視務(wù)必----必須納悶----疑惑

規(guī)矩一一規(guī)則吃驚一一驚訝自覺(jué)一一自發(fā)忽然一一突然標(biāo)準(zhǔn)一一規(guī)范

（六）詞語(yǔ)積累

描寫(xiě)建筑的詞語(yǔ)：金碧輝煌亭臺(tái)樓閣舉世聞名古色古香富麗堂皇雕梁畫(huà)棟精美絕倫

含有近義詞的成語(yǔ)：奇珍異寶真心實(shí)意聚精會(huì)神千變?nèi)f化

形容少年的詞語(yǔ)：意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃、生龍活虎、風(fēng)華正茂、初生牛犢、后生可畏

褒義詞：舉世聞名、興高采烈、足智多謀、嘔心瀝血

貶義詞：臭名遠(yuǎn)揚(yáng)、得意忘形、詭計(jì)多端、處心積慮

形容太平盛世的成語(yǔ)：太平盛世、國(guó)泰民安、豐衣足食、安居樂(lè)業(yè)、政通人和、人壽年豐、夜不閉戶(hù)、路

不拾遺

形容國(guó)破家亡的成語(yǔ)：多事之秋、兵荒馬亂、流離失所、生靈涂炭、家破人亡、哀鴻遍野、民不聊生、內(nèi)

憂(yōu)外患

三、句子

1.好句積累

1.少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)

進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。（排比句）

2.圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征

著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。（排比句）

3.白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天邊漂浮著。（比喻句）

4.將軍只覺(jué)得鼻子有些發(fā)酸，就別過(guò)臉去，剛好看見(jiàn)那盤(pán)青菜，他怔了一下，走過(guò)去端起來(lái)，大步走了出

去。（神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)）

2.重點(diǎn)句子賞析

1.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

（評(píng)析;表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。）

2.暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。

（評(píng)析:表達(dá)詩(shī)人對(duì)當(dāng)權(quán)者的憤怒和對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。）

3.我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。

（評(píng)析:表達(dá)了詩(shī)人希望社會(huì)變革、期待人才輩出的愿望。）

4.少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,

少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

（評(píng)析:運(yùn)用排比,論述了強(qiáng)國(guó)富民的責(zé)任全在中國(guó)少年身上。）

5.圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失！

（評(píng)析:中心句。從中國(guó)文化史和世界文化史兩個(gè)方面表明圓明園的毀滅是人類(lèi)文明史上巨大的損失,表達(dá)

了作者無(wú)比憤怒和痛惜的感情,奠定了全文的感情基調(diào)。）

6.圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清

歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。

（評(píng)析:過(guò)渡句。進(jìn)一步寫(xiě)出了圓明園的歷史地位和文化價(jià)值，照應(yīng)了文章開(kāi)頭作者痛心疾首的評(píng)價(jià)。）

7.他向著太陽(yáng)，向著那片綠色,也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

（評(píng)析:表現(xiàn)了將軍對(duì)戰(zhàn)士們的敬意,深化了文章的主旨。）

四、課文主題

1.《示兒》是宋代詩(shī)人陸游的絕筆。詩(shī)人生前唯一的遺憾是“但悲不見(jiàn)九州同”,所以詩(shī)人叮囑兒子：

“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！边@充分表達(dá)了他對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)能比渴望

的情感。

2.《題臨安邸》是南宋詩(shī)人林升寫(xiě)在一家旅店墻壁上的,是一首古代的“墻頭詩(shī)”。

西湖歌舞幾時(shí)休?！北憩F(xiàn)了詩(shī)人對(duì)南宋統(tǒng)治者貪圖享受、不思收復(fù)失地的激憤之情?！芭L(fēng)熏得游人醉，直

把杭州作汴州?！睂?xiě)出了詩(shī)人對(duì)當(dāng)朝權(quán)貴縱情聲色、醉生夢(mèng)死、不思進(jìn)取的批判和憤怒?！皶狁唷徽Z(yǔ)雙關(guān),既

指自然界的春風(fēng),又指社會(huì)上的淫靡之風(fēng),'游人”指的翩宋的統(tǒng)治者。解‘學(xué)巴領(lǐng)得

3、《己亥雜詩(shī)》是清代詩(shī)人龔自珍創(chuàng)作的一組詩(shī)集。這首詩(shī)是其中的第220首，其中“九州生氣恃震，

萬(wàn)馬齊喑究可哀。”用比喻的手法寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)形勢(shì)的看法,對(duì)當(dāng)時(shí)死氣沉沉的局面的批判;“我

勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！坝闷嫣氐南胂蟊憩F(xiàn)了熱烈希望，希望清政府解放人極革社會(huì)、振興國(guó)家。

4、《少年中國(guó)說(shuō)》的作者是梁?jiǎn)⒊?他提出了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)引領(lǐng)全文：“故今日之責(zé)任，不在他人，而塞我少

年只有中國(guó)少年強(qiáng)大了，少年中國(guó)才能強(qiáng)大起來(lái)。文中用紅日（初升的太陽(yáng)）、河（奔騰的黃河）、潛龍（騰

躍的蛟龍〉乳虎（嘯鳴的乳虎）、鷹隼（展翅試飛的鷹隼）、奇花（珍奇的花蕾）、干將（剛磨好的寶劍）

來(lái)比喻少年中國(guó)，贊美少年中國(guó)。

5、《圓明園的毀滅》一文從精妙的布局、宏偉的建筑、珍貴的文物這三方面再現(xiàn)了圓明園昔日的輝煌。

課文用較大篇幅寫(xiě)圓明園的過(guò)去是為了讓讀者了解這座藝術(shù)的園林，1、運(yùn)用對(duì)比反襯的手法2、寫(xiě)出圓明

園昔日很輝煌，可被英法聯(lián)軍毀滅，反映出清政府的腐敗無(wú)能3表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略

者野蠻、無(wú)恥行徑的痛恨之情。4、告訴我們落后就要挨打，我們要勿忘國(guó)恥，振興中華。

6、《小島》是一篇小說(shuō),作者是陸穎墨。小說(shuō)三要素：環(huán)境、人物、情節(jié)。課文以將軍的口吻,講述

自己登上小島發(fā)生的故事。島上樹(shù)少，基少，土也很少，環(huán)境惡劣,條件艱苦。戰(zhàn)士們從家鄉(xiāng)背來(lái)泥土,

帶來(lái)菜種,在島上種下一片綠油油的菜地。贊美了守島軍人默默堅(jiān)守、艱苦奮斗、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。

五、背誦、默寫(xiě)

1.背誦《示兒》《題臨安邸》《己亥雜詩(shī)》。默寫(xiě)《示兒》。

2.背誦《少年中國(guó)說(shuō)》（節(jié)選）。

六、“語(yǔ)文園地”相關(guān)重難點(diǎn)

1.了解并掌握下面四組詞語(yǔ)的意思，并能用其中的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。

舉世聞名一一臭名遠(yuǎn)揚(yáng)興高采烈一一得意忘形

足智多謀一一詭計(jì)多端嘔心瀝血一一處心積慮

異同點(diǎn)

第一組詞語(yǔ)的相同點(diǎn)：都有名聲很大的意思。

不同點(diǎn)：舉世聞名是褒義詞，用來(lái)形容好的人或事物；臭名遠(yuǎn)揚(yáng)是貶義詞，用來(lái)形容壞的人或事物。

第二組詞語(yǔ)的相同點(diǎn)：都表示高興的狀態(tài)。

不同點(diǎn)：興高采烈是褒義詞，形容人非常高興，情緒高昂；得意忘形是貶義詞，表示淺海的人高興到忘乎

所以了。第三組詞語(yǔ)的相同點(diǎn)：都含有主意多的意思。

不同點(diǎn)：足智多謀是褒義詞，指富有智慧、善于謀劃；詭計(jì)多端是貶義詞，指壞主意很多。

第四組詞語(yǔ)的相同點(diǎn)：都表示很費(fèi)心思。

不同點(diǎn)：嘔心瀝血是褒義詞，指費(fèi)盡心血做好事；處心積慮是貶義詞，表示費(fèi)盡心機(jī)地算計(jì)。

選詞寫(xiě)話(huà)

舉世聞名：我國(guó)不但地大物博，而且文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，舉世聞名的旅游景點(diǎn)眾多，如故宮、長(zhǎng)城、兵馬俑、

頤和園、天壇等。

臭名遠(yuǎn)揚(yáng)：這篇文章在報(bào)紙上一發(fā)表，那個(gè)貪污扶貧款的官員就臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了，他的所作所為，深深辜負(fù)了

大家對(duì)他的期望。

興高采烈：今天陽(yáng)光明媚，我們?nèi)胰伺d高采烈地去公園玩。一路上，花紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人心曠神

怡。

得意忘形：穿了新衣的皇帝，聽(tīng)到百姓們的夸贊，看到大臣們臉上歡喜的神色，忘掉了自己心中的顧慮，

得意忘形起來(lái)，直到那個(gè)孩子揭穿了一切。

足智多謀：周瑜想為難諸葛亮，讓他十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭，而足智多謀的諸葛亮一下從曹軍那里借了十萬(wàn)支

箭。

詭計(jì)多端：看著那些詭計(jì)多端的家伙做出喪心病狂的事，人們卻無(wú)力阻止，這豈不是一種悲哀？

嘔心瀝血：這位科學(xué)家把自己的全部精力投入到了科研工作中，嘔心瀝血、鍥而不舍，終于取得了成功。

處心積慮：我在看電影時(shí)，每當(dāng)看到那些壞人處心積慮地坑害人民，就非常氣憤。

2.體會(huì)頓號(hào)的用法，并能夠正確運(yùn)用。

頓號(hào)：用在并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間，或是需要停頓的重復(fù)詞語(yǔ)之間。

小試牛刀：

1.山上有成群的野羊（）草鹿（）野牛和野駱駝。

2.水果攤上有各種香甜的水果：西瓜?。ǎ┨O(píng)果?。ǎ┢咸寻　?/p>

答案點(diǎn)睛：1.、、2.,

3.了解并掌握“日積月累”中詞語(yǔ)的意思。

太平盛世國(guó)泰民安豐衣足食安居樂(lè)業(yè)

政通人和人壽年豐夜不閉戶(hù)路不拾遺

多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭

家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂(yōu)外患

這兩組成語(yǔ)都與國(guó)家的興衰有關(guān)。第一組成語(yǔ)形容的是和平盛世的景象，第二組成語(yǔ)描寫(xiě)的是戰(zhàn)亂時(shí)期的

慘狀。

太平盛世：社會(huì)安定、昌盛的時(shí)代。

國(guó)泰民安：國(guó)家太平，人民生活安定。

豐衣足食：形容生活富裕。

安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地工作。

政通人和：政事順?biāo)?，人民和?lè)。

人壽年豐：人健康，年成好，形容生活安樂(lè)美好。

夜不閉戶(hù)：夜間不用關(guān)閉門(mén)戶(hù)睡覺(jué)，形容社會(huì)安定，風(fēng)氣良好。

路不拾遺：東西掉在路上沒(méi)有人撿走據(jù)為己有，形容社會(huì)風(fēng)氣很好。

多事之秋：事故或事變多的時(shí)期，多指動(dòng)蕩不安的政局。

兵荒馬亂：形容戰(zhàn)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安的景象。

流離失所：到處流浪，沒(méi)有安身的地方。

生靈涂炭：百姓像掉在爛泥和炭火中一樣，形容政治混亂時(shí)期人民處在極端困苦的環(huán)境中。

家破人亡：家庭破壞，親人死亡。形容家庭遭到災(zāi)禍或不幸。

哀鴻遍野：形容到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。

民不聊生：人民沒(méi)辦法生活。

內(nèi)憂(yōu)外患：指國(guó)家內(nèi)有變亂，外遭侵?jǐn)_。

七、考點(diǎn)提示

1.《古詩(shī)三首》：①考查三首古詩(shī)的直誦心②考查.4示兒》…的默寫(xiě)入③考查逐旬的意思和表達(dá)的感情④

考查結(jié)合背景資料「理解詩(shī)歌表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情工_

2.《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》：①考查課文的背誦一②考查諜文內(nèi)容的理解」③考查少年史國(guó)與史國(guó)少年之間

的聯(lián)系“.④考查第二自然段里用.來(lái)贊美少生中國(guó)的事物，.一住會(huì)這些堇物的象征意義L一⑤考查作者表達(dá)的思

想感情（對(duì)

祖國(guó)繁滎富強(qiáng)的熱切.期盼）2.

3.《圓明園的毀滅》：①考查叢圓明園的布局、建筑風(fēng)格「收藏的珍貴文物等方面理解圓明園苴日的輝煌

②考查借助關(guān)鍵詞語(yǔ)工體會(huì)課文的思想感情工③考渣領(lǐng)悟課文首用呼應(yīng)的表達(dá)特點(diǎn)工④考查結(jié)合相關(guān)資料J

理解“圓明一園的毀滅是中國(guó)文化史上丕亙估量的損失工也是世界文化史上丕可估量的損失.”等句子的含義工.

⑤考查文史表示時(shí)聞的詞語(yǔ)2.聯(lián)系上工文談感受:

4.《小島》：①考查課文的主要內(nèi)容」②考查海防戰(zhàn)士艱苦守一島的精神和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷人③考查最后二

個(gè)自然段的內(nèi)涵2-

5.語(yǔ)文園地：①考查通語(yǔ)的感情色彩_;_??考查頓號(hào)的用法匚⑧考查理解".運(yùn)用與國(guó)家興衰有關(guān)的成語(yǔ)

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、積累運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)（)

A.己亥（hdi）抖擻（sbu）壯戢(zai)?(lu)行

B.熏肉(xUn)惶恐(huang)波斕(Ian)玲瓏期透（tl）

C.勉強(qiáng)(qiang)網(wǎng)隔(Jian)玉簟(zan)游隼(sun)

D.譴責(zé)（qian）荊棘（jin）梭子(suo)稀?(han)

2.下列詞語(yǔ)字形完全正確的一組是（）

A.園林仿照幔步搬運(yùn)B.罪證煙云精華留連

0.樓閣像征夢(mèng)幼環(huán)繞D.飽覽灰燼玲瓏籠罩

3.下列名句中，加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A.但悲不見(jiàn)九則同力用生氣恃風(fēng)雷

B.手呷北定中原日南望手購(gòu)又一年

C.九州生氣恃風(fēng)雷別人生氣我不氣

D.西湖歌舞幾時(shí)休語(yǔ)不驚人死不休

4.下面的句子應(yīng)讀出“痛惜”語(yǔ)氣的一項(xiàng)是（）

A.隊(duì)長(zhǎng)很矛盾，不太情愿地說(shuō)：“歡迎是歡迎，可您的身體……”《小島》

B.我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶.建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼?！秷A明園的毀滅》

C.三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母??！請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門(mén)”！《澳門(mén)》

D.美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！《少年中國(guó)說(shuō)》

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.買(mǎi)種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。

B.將軍彎腰細(xì)看：好家伙，小小一塊菜地，菜的種類(lèi)還挺多。

C.它由圓明園，綺春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。

D.上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。

6.下列句子中成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.災(zāi)難深重的舊中國(guó)，區(qū)不平生，哀鴻遍野。

B.在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)政遇人和，人民安居樂(lè)業(yè)。

C.這個(gè)小村莊社會(huì)風(fēng)氣很好，村民率不團(tuán)廣，路不拾遺，生活十分和諧。

D.清朝末年內(nèi)憂(yōu)外患，國(guó)奉氐安，百姓渴望仁人志士出現(xiàn)，挽救民族的危亡。

7.下面解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()

A.“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張”意思是鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石，象征著少年中國(guó)的沖天氣勢(shì)。

B.“但悲不見(jiàn)九州同”“九州生氣恃風(fēng)雷”，這兩句中的“九州”所指不同。

C.“暖風(fēng)熏得游人醉”中的“暖風(fēng)”，既指自然界的春風(fēng)，又指當(dāng)時(shí)的淫靡之風(fēng)。

D.“萬(wàn)馬齊喑究可哀”中“萬(wàn)馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，一片

死寂、令人窒息的現(xiàn)實(shí)狀況。

8.按要求將四字詞語(yǔ)分類(lèi)，并選詞填空。

臭名遠(yuǎn)揚(yáng)詭計(jì)多端嘔心瀝血足智多謀興高采烈處心積慮得意忘形同心協(xié)力

褒義詞：________________________________________________________________________________________

貶義詞：_______________________________________________________________________________________

(1)他百戰(zhàn)百勝，被稱(chēng)為“常勝將軍”。

(2)他地謀劃，最后還是落了個(gè)“竹籃打水一場(chǎng)空”的下場(chǎng)。

9.按要求改寫(xiě)句子。

(1)我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。(修改病句)

(2)讀句子，體會(huì)加線(xiàn)詞語(yǔ)的妙處。

圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!

(3)那一大塊菜地竟構(gòu)成了一幅中國(guó)地圖。

把句子寫(xiě)具體：_________________________________________________________________________________

10.口語(yǔ)交際。

“文明城市”需要你我共同維護(hù)。在我們周?chē)瑫?huì)出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象：清晨，環(huán)衛(wèi)工人正辛勤地掃

地，一位小學(xué)生把用過(guò)的練習(xí)本撕碎，邊走邊將紙屑隨手扔在地上。當(dāng)環(huán)衛(wèi)阿姨前去制止時(shí)，小學(xué)生的媽

媽說(shuō):“你就是干這活兒的，掃了不就行了?！甭?tīng)聞此語(yǔ)，你會(huì)對(duì)這位媽媽說(shuō)：“

_______________________"你會(huì)對(duì)小學(xué)生說(shuō)：

【答案】

1.B

【詳解】A履（lu）行----luC勉強(qiáng)（qidng）----qiang

D荊棘（jin）----jing稀罕（hin）----han

2.D

【詳解】A.幔步一一漫步。B.留連一一流連。C.像征一一象征；夢(mèng)幼一一夢(mèng)幻。D.正確。

3.C

【詳解】

A但悲不見(jiàn)九州同：但唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。九州：代指宋代的中國(guó)。古代

中國(guó)分為九州，所以常用九州指代中國(guó)。

九州生氣恃風(fēng)雷：只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生機(jī)。九州：中國(guó)的別稱(chēng)之一。

B王師北定中原日：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)。王師：指南宋朝廷的軍隊(duì)。

南望王師又一年：他們盼望王師北伐盼了一年又一年。王師：指宋朝的軍隊(duì)。

C九州生氣恃風(fēng)雷：只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生機(jī)。生氣：生氣勃勃的局面。

別人生氣我不氣：別人生氣我不生氣。生氣：因不合心意而惱怒，不愉快。

D西湖歌舞幾時(shí)休：西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休。休：停止。

語(yǔ)不驚人死不休：詩(shī)句的語(yǔ)言達(dá)不到驚人的地步，我就決不罷休。休：停止。

4.B

【詳解】

要結(jié)合每句話(huà)的內(nèi)容和感情進(jìn)行分析，在本題中，應(yīng)該讀出“痛惜”的語(yǔ)氣的一項(xiàng)是“我國(guó)這一園林藝術(shù)

的瑰寶.建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼?！痹摼涑鲎浴秷A明園的毀滅》。這段文字表達(dá)了作者對(duì)侵

略者的憤恨和對(duì)圓明園遭毀滅的痛惜之情。

A.應(yīng)該是猶豫的語(yǔ)氣。B.應(yīng)該是痛惜的語(yǔ)氣。

C.應(yīng)該是激動(dòng)的語(yǔ)氣。D.應(yīng)該是豪邁的語(yǔ)氣。

5.C

【詳解】通過(guò)觀(guān)察可知，A、B、D項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤，“圓明園”與“綺春園和長(zhǎng)春園”之

間是相同事物的并列，要用頓號(hào)隔開(kāi)，即：它由圓明園、綺春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。故選：

Co

6.D

【詳解】

A項(xiàng)：民不聊生：本義指百姓沒(méi)有辦法生活下去（聊：依靠，依賴(lài)）。形容生活極端困苦。該成語(yǔ)在句中多

作謂語(yǔ)、分句，也作定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

B項(xiàng)：政通人和：意思是政事通達(dá)，人心和順；形容國(guó)家穩(wěn)定，人民安樂(lè)。

C項(xiàng)：夜不閉戶(hù)：意思是指夜間睡覺(jué)不用關(guān)門(mén)不怕小偷來(lái)侵犯。形容社會(huì)治安情況很好。

D項(xiàng)：國(guó)泰民安：意思是國(guó)家太平，人民生活安定。結(jié)合語(yǔ)境和意思可知，D選項(xiàng)成語(yǔ)不恰當(dāng)。

7.B

【詳解】“但悲不見(jiàn)九州同”“九州生氣恃風(fēng)雷”，這兩句中的“九州”所指的都是中國(guó)。

8.嘔心瀝血、足智多謀、興高采烈、同心協(xié)力。臭名遠(yuǎn)揚(yáng)、詭計(jì)多端、處心積慮、得意忘形。

足智多謀處心積慮

9.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

不可估量的意思是損失大的無(wú)法計(jì)算，寫(xiě)出了圓明園的毀滅造成的損失之大，體會(huì)到作者的無(wú)比憤怒和痛

惜的感情。

那一片油布已經(jīng)翻開(kāi)，露出了一大塊菜地，那綠油油的一片，竟構(gòu)成了一幅中國(guó)地圖。

10.阿姨，打掃衛(wèi)生是環(huán)衛(wèi)工人的責(zé)任，但愛(ài)護(hù)環(huán)境也是我們每個(gè)人的責(zé)任。況且，隨手扔紙屑是不文明

的行為，好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，相信您能理解。

小同學(xué)，用完的練習(xí)本不能隨便亂扔，我們要從小事做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，做一個(gè)文明的好學(xué)生。

二、課內(nèi)閱讀

詩(shī)詞曲鑒賞

（-）（2022?四川樂(lè)山?五年級(jí)期末）閱讀古詩(shī)。

示兒

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

1.規(guī)范書(shū)寫(xiě)前兩行詩(shī)句。

2.“元”字在詩(shī)中的意思，正確的一項(xiàng)是（）

A.為首的B.同“原”，本來(lái)C.主要：根本D.構(gòu)成一個(gè)整體的

3.對(duì)詩(shī)的理解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“乃”字在古詩(shī)或文言文中可作人稱(chēng)代詞，在這里結(jié)合語(yǔ)境可理解為“你們的”。

B.第二行詩(shī)句的意思是“但是遺憾和悲憤的是沒(méi)有看到九州相同?！?/p>

C.這首詩(shī)是陸游八十五歲臨終前寫(xiě)給兒子的絕筆詩(shī)。

D.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人至死不忘收復(fù)失地、渴望祖國(guó)統(tǒng)一的熱切心情。

4.根據(jù)這首詩(shī)的題目，你能了解到什么信息？

【答案】

1.死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

2.B3.B

4.這是一首寫(xiě)給兒子的詩(shī)。

（-）（2021?全國(guó)?五年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀課內(nèi)古詩(shī)，回答問(wèn)題。

題臨安邸

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

5.這首詩(shī)的作者是一代詩(shī)人—o這首詩(shī)構(gòu)思巧妙，措辭精當(dāng)，是諷喻詩(shī)中的杰作。

6.詩(shī)題中，“題”的意思是：—，“邸”的意思是：—。

A.題寫(xiě)B(tài).題目C.住房D.客棧

7.”暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既指,又指o

A.自然界的春風(fēng)B.社會(huì)上的淫靡之風(fēng)

8.詩(shī)中“游人”特指（）

A.百姓B.南宋統(tǒng)治階級(jí)

9.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？（）

A.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者荒淫無(wú)能的諷刺，以及對(duì)自己壯志難酬的憤懣不平。

B.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家、民族命運(yùn)的深切憂(yōu)慮。

【答案】

5.宋林升

6.AD

7.AB

8.B

9.B

（三）（2022?四川樂(lè)山?五年級(jí)期末）閱讀古詩(shī)。

己亥（）雜詩(shī)

九州生氣sh）（）風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可di（）o

我勸天公重抖擻（），不拘一格降人材。

10.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人O

11.按順序在根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給漢字寫(xiě)上拼音。

12.對(duì)詩(shī)的理解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的題目點(diǎn)明了詩(shī)歌的寫(xiě)作時(shí)間。

B.“生氣”的意思是活力，生命力，這里指朝氣蓬勃的局面。

C.前兩句用了“風(fēng)雷”“萬(wàn)馬齊喑”這兩個(gè)夸張修辭，寫(xiě)出了作者期盼打破籠罩九州沉悶、令人窒息的現(xiàn)

狀實(shí)況。

D.《示兒》《題臨安邸》和這首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。

13.“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！北磉_(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。

【答案】

10.清龔自珍

11.hai恃哀sou

12.C

13.呼喚社會(huì)變革，重用人才

課內(nèi)片段

（-）（2022?江蘇淮安?五年級(jí)期末）閱讀與理解

少年中國(guó)說(shuō)

紅日初升，o河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試

翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，襦襦皇皇。干將發(fā)硼，o天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八

荒。,來(lái)日方長(zhǎng)。

美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!

14.將短文中畫(huà)線(xiàn)部分補(bǔ)充完整。

15.用自己話(huà)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。

(1)潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。

(2)天戴其蒼，地履其黃。

16.這段話(huà)中用哪些事物來(lái)贊美中國(guó)少年?

17.這篇文章的作者是-文章感情充沛，運(yùn)用了、等修辭手法,

字里行間洋溢著濃濃的愛(ài)國(guó)之情。

18.為了實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，中國(guó)百年來(lái)在各行各業(yè)涌現(xiàn)出大量的杰出代表。請(qǐng)選擇其中一位人物，用簡(jiǎn)潔的話(huà)

語(yǔ)介紹他(她)所做出的杰出貢獻(xiàn)。

19.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)少年中國(guó)和中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系？

【答案】

14.其道大光有作其芒前途似海

15.潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。頭頂著蒼天，腳踏著大地。

16.作者運(yùn)用紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將贊美中國(guó)少年。

17.梁?jiǎn)⒊扔飨笳?/p>

18.孔繁森：勤政為民，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民族的團(tuán)結(jié)。

19.“少年中國(guó)”的意思是中國(guó)處于建設(shè)初期，是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的國(guó)家；“中國(guó)少年”是指中國(guó)的青少年,

是一個(gè)年齡群體。兩者的前途和命運(yùn)是緊緊聯(lián)系在一起的。中國(guó)少年所展現(xiàn)出來(lái)的精神面貌代表著少年中

國(guó)的形象，中國(guó)少年如何發(fā)展影響了少年中國(guó)的發(fā)展方向，中國(guó)少年是少年中國(guó)的希望。

（二）（2021?遼寧?盤(pán)山縣教師進(jìn)修學(xué)校五年級(jí)期末）閱讀天地。

《圓明園的毀滅》（節(jié)選）

①圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、綺春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫

圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)?/p>

②圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有

象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、

杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不

僅有民族建筑，還有西洋景觀(guān)。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛

置身在幻想的境界里。

③圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物上自先秦時(shí)代的青銅禮器下至

唐宋元明清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶所以它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博

物館藝術(shù)館。

20.給第③自然段空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

21.結(jié)合上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。

舉世聞名：__________________________________________________________________________________________

眾星拱月：__________________________________________________________________________________________

22.這三段文字從圓明園的布局、和__________三方面再現(xiàn)了圓明園昔日的輝煌。我們應(yīng)

該用的語(yǔ)氣來(lái)讀這些文字。

23.第③自然段劃線(xiàn)句子在文中有什么作用？

24.你怎樣理解第③自然段中表示時(shí)間的詞語(yǔ)?

25.文章題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用大量的筆墨來(lái)寫(xiě)圓明園昔日的輝煌?

【答案】

20?:,、、、、。，、

21.全世界都有名。許多星星圍繞著月亮，這里指眾園圍著圓明園。

22.建筑風(fēng)格珍藏的文物欣賞、贊嘆、自豪的語(yǔ)氣

23.承上啟下的過(guò)渡作用。

24.不僅寫(xiě)出了圓明園所藏文物歷史悠久，還寫(xiě)出了文物數(shù)量多，品種豐富，說(shuō)明了它的價(jià)值和在世界上

的地位。

25.那么多美好的東西在短時(shí)間內(nèi)被毀，強(qiáng)烈的對(duì)比更能讓讀者感到心痛，從而激發(fā)起他們對(duì)侵略者的憤

恨和對(duì)國(guó)家的責(zé)任感和使命感。

（三）（2019?四川成都?五年級(jí)期末）閱讀《小島》（節(jié)選改編），完成閱讀練習(xí)。

飯?zhí)美?，將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說(shuō)：“同志們……”停了一下，又說(shuō)：“孩子

們，我給大家分菜，每人一筷子。”

沒(méi)有人打招呼，戰(zhàn)士們自覺(jué)地圍了過(guò)來(lái)，一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)士們的碗里。將軍看到不少人的眼

角有些晶瑩，自己的鼻子又開(kāi)始發(fā)酸,本來(lái)想說(shuō)些什么，腦子亂了，只張了張嘴……

清晨，將軍乘快艇離開(kāi)了小島?；赝u，他看見(jiàn)那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽(yáng)正在升起。

將軍向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，一■個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

26.第1自然段，將軍先是說(shuō)“同志們”，接著說(shuō)“孩子們”，其實(shí)這兩個(gè)稱(chēng)呼都指

之所以發(fā)生這樣的變化，是因?yàn)椤?/p>

27.第3自然段“將軍本來(lái)想說(shuō)些什么……”，聯(lián)系上下文推測(cè)，將軍此時(shí)最想說(shuō)：

28.用“一位戰(zhàn)士”的口吻，講述畫(huà)“”句子描述的情景：

29.讀句子完成練習(xí)。

將軍向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

（1）修改這個(gè)句子。

（2）這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)了將軍此時(shí)此刻對(duì)戰(zhàn)士們充滿(mǎn)了之情。（填一個(gè)

詞語(yǔ)）

【答案】

26.戰(zhàn)士們將軍看到戰(zhàn)士們吃罐頭，卻把珍貴的蔬菜留給自己，很感動(dòng)，所以他先說(shuō)“同志們”，

后又改為“孩子們”，是對(duì)戰(zhàn)士們把他當(dāng)成長(zhǎng)輩的回應(yīng)，這樣稱(chēng)呼聽(tīng)起來(lái)比較親切，讓人覺(jué)得非常親

近

27.我代表軍區(qū)謝謝你們，你們默默守護(hù)著祖國(guó)，是最值得稱(chēng)贊的中國(guó)軍人，這湯是我人生中喝過(guò)的最美

味的東西

28.將軍把他的菜倒進(jìn)湯里，拿起湯勺，在桶里攪了幾下，我們這些戰(zhàn)士們就自覺(jué)地為了過(guò)去，每人都舀

了一勺，那是多么好喝呀，我至今都忘不了。

29.將軍向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。敬佩

三、拓展提升

(-)(2021?全國(guó)?五年級(jí)單元測(cè)試)閱讀短文，回答問(wèn)題。

爺爺?shù)闹駛?/p>

凌炸

爺爺是一名老木匠，不過(guò)那是以前的事了。現(xiàn)在，爺爺在老街上經(jīng)營(yíng)一家竹傘店。

店面不大，十幾平方米，散發(fā)著淡淡的竹香。門(mén)口總是撐著一把細(xì)骨絹布竹傘，不管晴雨。隔幾天，

傘面換個(gè)顏色花樣，但總脫不了水墨畫(huà)的影子。店里雖請(qǐng)了伙計(jì)幫忙，但爺爺制傘卻總是親力親為。每次

我前去拜訪(fǎng)，總見(jiàn)他不是在劈竹批熊，就是在烘熏裱糊，抑或是坐在窗前，細(xì)細(xì)地扎著傘架。

去的次數(shù)多了，雖不曾刻意了解，但也漸漸熟知了竹傘制作的煩瑣過(guò)程。竹料的選取要考慮長(zhǎng)度、部

位、年歲、堅(jiān)硬密度程度等；竹料是否柔韌，有無(wú)蟲(chóng)害；還要考慮品種，甚至氣味顏色。選材后，要把竹

子劈成一定大小，隨后晾曬、烘烤，有些還要熏香，更不要提打磨上蠟這類(lèi)必要步驟以及后續(xù)傘架的編排、

雕刻、聯(lián)結(jié)等。

我曾對(duì)此吃驚過(guò)，既擔(dān)憂(yōu)爺爺過(guò)于辛苦操勞，又感到些許不解：明明挺簡(jiǎn)單的竹傘，為何制作過(guò)程如

此復(fù)雜煩瑣？爺爺笑著告訴我，要做成一把好傘，這些麻煩都是必不可少的。好的選材是制作好傘的基礎(chǔ)。

不晾曬烘干水分，傘容易發(fā)霉腐壞，不易保存；打磨上蠟?zāi)鼙ＷC手感的舒適和使用的順利……雖然省去這

些復(fù)雜步驟，制傘過(guò)程會(huì)簡(jiǎn)單不少，制出的傘表面上也沒(méi)什么不同，但這樣的竹傘是瑕疵品，稱(chēng)不上好傘。

爺爺一邊笑一邊搖頭：“所以啊，一省不得，.省不得?！?/p>

讓我感到奇妙的是，傘架的制作過(guò)程如此煩瑣，做出來(lái)的竹傘卻充滿(mǎn)簡(jiǎn)約之美。傘柄即一枝竹，沒(méi)有

修飾的金屬或塑料；傘面亦是簡(jiǎn)潔的布絹，畫(huà)著幾筆或淡或濃的水墨，充滿(mǎn)素雅韻味。收起來(lái)放在角落，

那么平淡無(wú)奇，一點(diǎn)也看不出制它時(shí)耗費(fèi)的心血。我曾建議爺爺在傘上加點(diǎn)受歡迎的現(xiàn)代元素，什么蕾絲

啦，綢帶啦，小掛件啦，卻被爺爺笑著拒絕。他說(shuō)：“竹傘，簡(jiǎn)單才有味道?！?/p>

我曾似懂非懂，仍向往市面上有著鏤空花飾的塑膠傘、掛著蝴蝶結(jié)掛墜的精致小傘。但當(dāng)我打開(kāi)傘,

感到它的阻力和不順，發(fā)現(xiàn)傘架脆弱，容易翻轉(zhuǎn)折斷時(shí)，看到裝飾累贅，容易掉落時(shí)，視線(xiàn)掃過(guò)角落里的

爺爺?shù)闹駛悖挥傻梦虻剑翰煌谶@些金屬塑料傘外表的華美，爺爺?shù)闹駛愀⒅貎?nèi)在的品質(zhì)和素雅的氣

韻。

在爺爺?shù)闹駛闵?，我既看到了一種精益求精的品質(zhì)，又看到了一種刪繁就簡(jiǎn)的智慧。

30.“煩瑣”的意思是o說(shuō)制作竹傘的過(guò)程煩瑣，是因?yàn)檫x材的要

求,制作的步驟。

31.制傘過(guò)程如此復(fù)雜煩瑣，為什么不能省去一些復(fù)雜步驟？

32.文中兩次描寫(xiě)了爺爺?shù)脑?huà)，每次描寫(xiě)表達(dá)出爺爺怎樣的想法？

第一次：_______________________________________________________________________________________

第二次：_______________________________________________________________________________________

33.下列對(duì)文章最后一個(gè)自然段的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.精益求精，讓爺爺?shù)膫憔哂休^好的質(zhì)量。

B.不加過(guò)多的裝飾，是因?yàn)闋敔斚胧×狻?/p>

C.爺爺?shù)闹駛闶瞧焚|(zhì)與智慧的結(jié)合。

D.借爺爺?shù)闹駛惚磉_(dá)對(duì)爺爺?shù)钠焚|(zhì)和智慧的贊頌之情。

34.讀了這篇短文，你得到了怎樣