Module6Grammar名師教學設計一、教學目標1．通過微課，讓學生了解什么是合成詞，合成詞的3種類型，合成詞的詞性，最終使學生能在實際閱讀中推斷出合成詞的詞義。2．通過復習初中所學冠詞的使用，進一步以圖片的形式講授定冠詞和零冠詞的使用規(guī)則，及一些常見的冠詞短語搭配，最終使學生能夠準確地使用冠詞。二、教學重難點1.合成詞的構成及分類，合成詞的詞性和詞義。2.冠詞的分類：不定冠詞（a/an），定冠詞（the），和零冠詞；重點講解定冠詞和零冠詞的使用，以及一些含有冠詞的常用短語。三、教學過程（一）導入通過現(xiàn)實圖片和實物展示，帶領學生簡單復習上節(jié)課講過的單元詞匯（keyboard,CD-ROM,mobilephone)，引出本節(jié)課的第一個語法項目——合成詞（CompoundWords).（二）授課過程通過微課的形式向?qū)W生講授合成詞，包括合成詞的類型，詞性和用法。通過練習幫助學生進一步理解和消化合成詞。練習1:合成詞構成第一組：softeare,keyboard,website,network,notebook,hardware第二組：high-speed,baby-sitter,computersystem,searchengine,good-looking,middle-aged練習2:合成詞詞性分類（合成名詞&合成形容詞）練習3:合成詞猜測詞義3.通過檢查作業(yè)，復習冠詞的使用。冠詞作業(yè)：（1）boyiswaitingforyououtoftheschoolgate.（2）Thereisoldhouseonthetopofthemountain.（3）Everyonehasmouth,nose,twoeyesandtwoears.（4）Pleaseshowmephotooftheboy.（5）Whichisbiggest,sun,earth,ormoon?（6）Hecanplaypiano.（7）Inmyhometown,itisnotcoldinwinter.（8）IhaveneverbeentoJapan.4.以圖片的形式講授冠詞的使用。定冠詞the的使用使用范圍例句在表示特定的或上文提到過的人或事物前。Themobilephoneisonthedesk.在表示說話雙方都知道的人或事物前。Jack,closethedoor,please.在表示世界上獨一無二的事物前（無形容詞修飾）。Theuniverse,theworld,thesun,theearth在發(fā)明物單數(shù)名詞前。TheabacuswasinventedinChina,butthecomputerwasnot.在某些形容詞前，表示“一類人”。Thericharenotalwayshappierthanthepoor.在含有普通名詞的專有名詞前（國名、組織機構名、建筑物名）。theUnitedStates,thePeople’sRepublicofChina,theGreatWall,theUnitedNations用于江、河、湖、海、山脈、群島、海峽、沙漠等專有名詞前。TheYangtzeRiver,theAlps,theEnglishChannel,theSaharaDesert在表示樂器、文娛場所前。playthepiano,gotothecinema在姓氏的復數(shù)名詞前，表示一家人。theGreens在序數(shù)詞或形容詞最高級前。GeorgeWashingtonwasthefirstPresidentintheUSA.在表示方向、方位的名詞前。Turntotheleft,andyouwillfindthecinema.用于抓打人體某部位名詞前。pat/hit/strikesb.onthehead/shoulder/back用于表示計量的名詞前，“以/按……計算”。bythedozen,bytheweek用在世紀或逢十的復數(shù)年代前。inthe19thcentury,inthe1980s“越……越……”Thebusierheis,thehappierhefeels.用于單數(shù)可數(shù)名詞前，表示類別。Thelionisadangerousanimal.零冠詞的使用使用范圍例句表示某一類人或事物的復數(shù)名詞前。Lionsaredangerousanimals.專用名詞前（國名、地名、人名）。DavidvisitedLondonlastmonth.物質(zhì)名詞表示一般概念時。Goldisexpensive.抽象名詞表示一般概念。Knowledgeispower.季節(jié)、星期、節(jié)假日、三餐、學科、球類、棋類playfootball/chess,onChristmasDay用于表示運輸、通訊方式。bybus/air,byhand表示頭銜或職務的名詞，在句中作表語、同位語、補足語時。Weelectedhimmonitorofourclass.冠詞除了規(guī)定的使用外，還有一些常見的冠詞短語需要學生掌握。通過PK游戲練習，幫助學生在娛樂中學習?；顒右唬篜K練習活動二：結(jié)合考試需要，隨堂完成書后短文填空練習練習（97頁），并由學生自己講解?；顒尤河蓪W生自己想出一個或多個合成詞，再將這些合成詞進行組詞成句，在造句的過程中要注意冠詞的使用，每組8名同學，最終講每個同學的句子組合在一起，成為一篇小的短文。（短文的內(nèi)容與本單元話題互聯(lián)網(wǎng)有關就更好了！）5.課后作業(yè)：（1）課上未完成小組作業(yè)的，回去完成。（2）完成教學評價表。（如下）教學評價表自我評價說說在本模塊學習過程中自己收獲特別大的三項活動，并說明你的收獲。ActivityWhatkindofhelpGRAMMAR1中的Activity1&2懂得合成詞構成的主要方法，并基本上能夠根據(jù)單個單詞的含義猜出合成詞的意思。以后閱讀中遇到新的合成詞，能較有把握地猜測出詞意。1.2.3.小組互評兩人互評（每人負責填寫對方的情況）Yourpartner在本模塊學習中，你的同伴能否合成詞的詞性，并猜出合