小升初文言文閱讀

05.理解文言文常見(jiàn)虛詞的含義（二）

【思維導(dǎo)圖】

【知識(shí)要點(diǎn)】

一、文言文虛詞

文言虛詞主要包括：代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。需準(zhǔn)確掌握常見(jiàn)虛詞“之、其、

而、已”等虛詞的一般用法。

二、翻譯方法

1、句意分析法

根據(jù)句子的大意推斷虛詞在語(yǔ)境中的意義和用法。

2、代入檢驗(yàn)法

文言文的虛詞用法大多是課內(nèi)學(xué)過(guò)的。在閱讀和解題時(shí)，就可將它的每個(gè)用法代入句子去理

解，挑選其中講得通的一項(xiàng)，從而獲得正確答案。

3、交換理解法

如果給出兩個(gè)句子，讓同學(xué)們判斷句中某個(gè)虛詞的用法是否相同，此時(shí)就可以將其中能確定

的某句中的虛詞意義和用法代入另一句來(lái)理解，看句子是否講得通，如果講得通，那意義和

用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。

【知識(shí)講解】

一'、而

連詞

1、表示并列，一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。

例：①博學(xué)而篤志。（“而”表示并列，并且，和。譯文：博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守

自己的志向。）

2、表示承接，可譯為“就”、“接著”、或不譯

例：①溫故而知新。（“而”表示承接，不譯。譯文：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的

理解和體會(huì)。）

3、表示轉(zhuǎn)折，可譯為“但是”、“可是”、“卻”

例：①人不知而不慍。（“而”表示轉(zhuǎn)折，去h譯文：人家不了解我，我卻不惱怒。

4、表示遞進(jìn)，譯為“而且”、“并且"，或不譯

例：①得之心而寓之酒也。（“而”表遞進(jìn)。譯文：領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。）

5、表示修飾，譯為“地”、“著”，或不譯

例：①面山而居。（“而”表示修飾。譯文：面對(duì)著山居住。）

二、乃

1、副詞

（1）表示動(dòng)作在時(shí)間上的承接，譯為"才"

例：①太丘舍去，去后乃至。（"乃"，才。譯文：陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)

后朋友才到。）

（2）表示動(dòng)作在時(shí)間上的承接，譯為"就"

例：①乃詐稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。（"乃"，就。譯文：于是他們就假稱(chēng)自己是公子

扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，來(lái)順從百姓的愿望。）

（3）表示出人意料，譯為"竟"、"竟然"

例：①問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（"乃"，竟然。譯文：?jiǎn)柸缃袷鞘裁闯?，?/p>

們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏晉兩朝了。）

（4）用于判斷句中，譯為"是"、"就是"

例：①當(dāng)立者乃公子扶蘇。（"乃"，是。譯文：應(yīng)立的是公子扶蘇。）

2、連詞，表示前后的銜接或轉(zhuǎn)折，譯為"于是"

例：①乃重修岳陽(yáng)樓。（"乃"，于是。譯文：于是重新修建岳陽(yáng)樓。）

3、代詞，譯為"你"、"你的"

例：①王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（"乃"，你的。）

三、然

1、代詞，起指示作用，譯為“這樣”、“如此”

例：①然后施行。（“然”指示代詞，這樣。）

2、連詞，表示轉(zhuǎn)折，譯為“然而”、“但是”等

例：①然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)。（“然”連詞，表轉(zhuǎn)折，可是。譯文：然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞

不懈。）

3、語(yǔ)氣助詞

（1）用在形容詞之后，作為詞尾，譯為“……地”

例：①雜然相許。（“然”，……地。譯文：大家紛紛表示贊同。）

（2）用于詞尾，譯為“……的樣子”

例：①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”。（“然”，……的樣子。

4.譯為“對(duì)、正確”

吳廣以為然。（對(duì)的，正確的）

【課堂練習(xí)】

一、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

穿井得一人

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉鳥(niǎo)，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人?！庇杏?/p>

而傳之者：“丁氏穿井得一人?！倍椎乐勚谒尉?。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏芍日：“得

一人之使，非得一人于井中也?！扒舐勚舸耍蝗魺o(wú)聞也。

（節(jié)選自《呂氏春秋》）

1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。

（1）家無(wú)井而出溉諛（）（2）有同而傳之者（）

（3）國(guó)人道之（）（4）丁氏對(duì)日（）

2.下列句子中加點(diǎn)的"之"與例句中"之”的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）

例句：宋之丁氏

A.而兩狼之并驅(qū)如故B.夫君子之行

C.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.聞之于宋君

3.請(qǐng)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）宋君令人問(wèn)之于丁氏。

（2）得一人之使，非得一人于井中也。

4.“穿井得一人”這個(gè)故事原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì)，造成這個(gè)誤會(huì)的原因是什么？你從中得到了什么

啟示？

課外閱讀。

王積薪①聞棋

王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無(wú)敵。將游京師，宿于逆旅②。既滅燭，聞主人媼③隔壁呼其

婦日："良宵難遣，可棋一局乎？"婦曰："諾。"媼曰：“東五南十二置子矣。"婦曰：“西八南

十置子矣。”各言數(shù)十。媼曰：“爾敗矣。"婦曰：“伏局④。"租薪噴工明月一復(fù)甚贊自.必為丕及

也。至今棋圖有焉，而世人終莫得而解矣。

【注釋】①王積薪：唐玄宗時(shí)的著名棋手。②逆旅：旅店。③媼：老婦，下文"婦”的婆婆。

④伏局：這局棋認(rèn)輸?shù)囊馑肌?/p>

1.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）既滅燭（）（2）可修一局乎（）

（3）東五南十二置子矣（）（4）冬敗矣（）

2.用"/"給文中劃波浪線的句子斷句。（限兩處）

積薪暗記明日復(fù)其勢(shì)自以為不及也

3.翻譯下列各句。

（1）王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無(wú)敵。

（2）至今棋圖有焉，而世人終莫得而解矣。

4.歐陽(yáng)修的《賣(mài)油翁》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵雋永，告訴我們“熟能生巧”的道理。本文亦如此，那

么，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)本文要告訴我們什么道理。

課外閱讀。

孔融妙對(duì)

孔文舉①年十歲隨父到京時(shí)李元禮有盛名為司隸校尉②，詣門(mén)者皆俊才、清稱(chēng)及中表親戚

③，乃通。

文舉至門(mén)，謂吏④日：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問(wèn)：“君與仆有何親？"對(duì)日：

“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)，有師資之尊⑤，是仆與君奕世⑥通好也。"元禮及賓客莫不奇之。

太中大夫陳魅⑦后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)⑥之。題日：“小時(shí)了了⑨，大未必佳。"文舉日："想君

小時(shí)，必當(dāng)了了?！皠〈缶执?。

注①孔文舉：即孔融，孔子后代，自小聰慧，官至大中大夫，后為曹操所殺。②司隸校尉:

官名。③俊才、清稱(chēng)及中表親戚：俊才，有才華的人。清稱(chēng)，指清流，有聲望的官僚士大

夫。中表，指表兄弟姐妹。④吏：指門(mén)官。⑤師資之尊：師生之誼。指孔子曾經(jīng)向老子請(qǐng)教

過(guò)“禮”的經(jīng)歷。③奕世：累世，世世代代。⑦陳題：人名。⑧語(yǔ)語(yǔ)：前者讀后者讀欲

）⑨了了：聰慧。

yuo

1.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A."詣門(mén)者皆俊才、清稱(chēng)及中表親戚，乃通"中的"詣"可以理解為"拜訪"。

B."詣門(mén)者皆俊才、清稱(chēng)及中表親戚，乃通"中的"乃"可以理解為“于是、就"。

C.”文舉至門(mén)，謂吏曰：‘我是李府君親。，"中的"謂"可以理解為“告訴"。

D.“對(duì)曰：，昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)，有師資之尊中的"對(duì)"可以理解為"回答”。

2.請(qǐng)用“/，為下面句子斷句。

孔文舉年十歲隨父到京時(shí)李元禮有盛名為司隸校尉

3.翻譯句子。

（1）元禮及賓客莫不奇之

（3）太中大夫陳髭后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之

4.其實(shí)，回答那位客人的話(huà)語(yǔ)也不一定只此一種。如果考慮到不讓人"局促”這一要求，怎么

回答比較得體？

小古文閱讀。

賣(mài)蒜老叟

袁枚

南陽(yáng)楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣(mài)蒜叟，咳嗽不絕

聲，旁睨而揶揄㈤之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”

叟日：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！"叟笑日：“垂

死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”老人自縛于樹(shù)，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，

奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩頭日：“晚生知罪矣?！卑纹淙?，已夾入老

人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒

不肯告人姓氏。

（有刪改）

【注釋】揶揄：出言嘲笑、諷刺。

1.下列說(shuō)法與文意不符的一項(xiàng)是（）

A.文中的楊二與《賣(mài)油翁》中的陳堯咨都是仗著技藝高超的傲慢無(wú)禮之人。

B.文中的賣(mài)蒜叟和《賣(mài)油翁》中的賣(mài)油翁都是大隱隱于市的高人

C.文中的賣(mài)蒜叟藝高人膽大，最終毫發(fā)無(wú)損地教訓(xùn)了驕橫的楊二。

D.選文與《賣(mài)油翁》在刻畫(huà)人物形象時(shí)，都只采用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等正面描寫(xiě)。

2.將文中最能體現(xiàn)賣(mài)蒜叟對(duì)楊二態(tài)度的句子摘抄下來(lái)。楊二對(duì)賣(mài)蒜叟的態(tài)度前后又有何變化?

請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要概括。

3.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（）

A.以拳打磚墻以我酌油知之（《賣(mài)油翁》）

B.能以一死成君之名徐以杓酌油瀝之（《賣(mài)油翁》）

C.但見(jiàn)楊雙膝跪地但當(dāng)涉獵（《孫權(quán)勸學(xué)》）

D.老人徐徐負(fù)蒜而歸學(xué)而不思則罔（《（論語(yǔ)）十二章》）

課外閱讀。

溥①幼好學(xué)，所讀書(shū)必手鈔，鈔已朗誦一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管

處，指掌成繭。冬日手軟日沃湯數(shù)次，后名讀書(shū)之齋曰：“七錄”。

注：①?gòu)堜?，明末著名學(xué)者和文學(xué)家。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①溥幼好學(xué)

②如是者六七始弓

2.翻譯句子。

所讀書(shū)必手鈔，鈔已朗誦一過(guò)，即焚之。

3.結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)張溥是一個(gè)怎樣的人，在他身上我們可以獲得那些啟發(fā)？

閱讀下面文言文，完成后面小題

①古之君人①，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言于君日：“請(qǐng)求之?！本?/p>

遣之，三月得千里馬。馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。

②君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐③五百金！”涓人對(duì)曰:“死馬且買(mǎi)之五百金,

況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是不能期年④，千里之馬至者三。

《戰(zhàn)國(guó)策?燕昭王收破燕》

①君人：國(guó)君。②涓（juan）人：古代官中負(fù)責(zé)灑掃清潔的人，這里指親近的內(nèi)侍。③捐：

白白浪費(fèi)。④期年：一年。

1.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義，不正確的一項(xiàng)是（）

A.君遵之（遣：打發(fā)）

B.天下必以王為能市馬（市：買(mǎi)）

C.反以報(bào)君（反：通"返"，返回）

D.千里之馬至者三（三：好幾匹。言其多，這里卻是確指有三匹馬。）

2.下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.以錢(qián)覆其口有以千金求千里馬者

B.而捐五百金康肅笑而遣之

C.古之君人請(qǐng)求之

D.涓人言于君曰嘗射于家圃

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.涓人用五百金買(mǎi)下馬的骨頭，是為了讓天下人認(rèn)為國(guó)君是能出高價(jià)買(mǎi)馬的人，千里馬

很快就會(huì)有人送來(lái)。

B.這則寓言告訴我們要得到人才，首先是重視人才；精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。

C.千金買(mǎi)馬骨的故事一直作為求賢、招賢的典型事例，傳為千古美談，為后代許多懷才

不遇之士所向往、艷羨。

D.從國(guó)君的言行中可以看出，國(guó)君表面上求賢若渴，實(shí)則是一個(gè)目光短淺、見(jiàn)識(shí)淺薄之

人。

4.把第I卷文言文材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）所求者生馬，安事死馬而捐五百金！

（2）于是不能期年，千里之馬至者三。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

懸牛首賣(mài)馬肉

靈公①”婦人②而丈夫③飾者，國(guó)人盡服?之。公使吏禁之，曰："女子而男子飾者，裂其衣

斷其帶。"裂衣斷帶相望⑤而不止。

晏子見(jiàn)，公問(wèn)日："寡人,吏禁女子而男子飾，裂斷其衣帶，相望而不止者，何也？”

晏子對(duì)日：“君使服之于內(nèi)⑥而禁之于外，猶懸牛首于門(mén)，而賣(mài)馬肉于內(nèi)也。公何以不使

內(nèi)勿服，則外莫敢為也?！?/p>

公日：“善！”使內(nèi)勿服，不逾月，而國(guó)人莫之服。

（選自《晏子春秋》）

【注釋】①靈公：春秋時(shí)齊國(guó)國(guó)君。②婦人：宮內(nèi)女子。③丈夫：成年男子。④服：穿。

⑤相望：彼此看得見(jiàn)，指到處。⑥內(nèi)：指王宮內(nèi)。

1.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）靈公仔婦人而丈夫飾者好：

（2）寡人使吏禁女子而男子飾使：

2.請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

使內(nèi)勿服，不逾月，而國(guó)人莫之服。

3.說(shuō)說(shuō)靈公是一個(gè)怎樣的人。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

吳郡陳遺，家至①孝，母好食鐺②底焦飯，遺作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒貯錄③焦

飯，歸以遺母。后值④孫恩賊出吳郡，袁府君⑤即日便征。遺已聚斂得數(shù)斗焦飯，未展⑥歸家,

逆帶以從軍，戰(zhàn)于滬瀆⑦，敗。軍人潰散逃走匕澤皆多饑死,遺獨(dú)以焦飯得活。時(shí)人以為純孝

之報(bào)也。

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)德行））

【注釋】①至：極，非常，②鐺（cheng）：一種鐵鍋。③貯錄：貯藏。④值：正值，遇到。

⑤袁府君：即袁山松，時(shí)任吳國(guó)太守。⑥未展：來(lái)不及。⑦滬瀆：水名。

1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.軍人潰散/逃走山澤皆/多饑死B.軍人潰散/逃走山澤/皆多饑死

C.軍人/潰散逃走山澤皆/多饑死D.軍人/潰散逃/走山澤皆多饑死

2.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.賊軍入侵時(shí)，陳遺已經(jīng)積攢到幾斗鍋巴，先送回家，再隨軍出征。

B.孫恩賊兵侵入?yún)强さ臅r(shí)候，袁山松馬上出兵征討。

C.人們認(rèn)為，陳遺能夠存活下來(lái)，是對(duì)他孝心的報(bào)答。

D.吳郡人陳遺是一個(gè)很孝順的人。

3.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）每煮食，輒貯錄焦飯，歸以遺母。

（2）遺獨(dú)以焦飯得活。

閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

司馬光

司馬光生七歲，凜然①如成人，聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大指②。自

是手不釋書(shū)，至③不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊

甕破之，水迸，兒得活。

【注釋】①凜然：嚴(yán)肅莊重的樣子。②指：同"旨"，主要的意思。③至：甚至。

1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

（1）自是手不祥書(shū)：

（2）群兒戲于庭：

（3）眾皆棄當(dāng):.

（4）光持石擊甕破之：

2.翻譯句子。

聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講。

3.司馬光有哪些特點(diǎn)？

課外閱讀。

誨學(xué)

歐陽(yáng)修

玉不琢，不成器①；人不學(xué)，不知道。然玉之為物，有不變之常德②，雖不琢以為器，而

猶不害③為玉也。人之性，因物則遷。不學(xué)，則舍君子而為小人，可不念④哉？

［注釋?zhuān)?①器：器具。②常德：指固有的特點(diǎn)、本性。③害：妨礙、影響。④念：思考。

1.解釋加點(diǎn)詞。

(1)玉不琢，不感器

(2)人不學(xué)，不知道

2.翻譯句子。

不學(xué)，則舍君子而為小人，可不念哉？

3.文章用“玉不琢，不成器"來(lái)比喻""

4.玉不琢和人不學(xué)的后果是不同的，請(qǐng)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)不同在哪里？

閱讀下面文段，然后回答問(wèn)題。

高鳳，字文通，家以農(nóng)畝為業(yè)。妻常之田，曝麥于庭，令鳳護(hù)雞。時(shí)天暴雨，鳳持竿誦

經(jīng)，不覺(jué)潦水流麥，妻還怪問(wèn)乃省。

(選自《后漢書(shū)》，有刪改)

1.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。

①而鳳茸竿誦經(jīng)

②妻還怪問(wèn)，乃省

2.結(jié)合文中內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)高鳳是一個(gè)怎樣的人？

閱讀下面文段，然后回答問(wèn)題。

華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗日："幸尚寬，何為不可？”后賊追

至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既以納其自托，寧可以急相棄邪！”遂攜

拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

(選自《世說(shuō)新語(yǔ)?德行》)

注：①歆輒難之：華歆感到為難。②寧可以急相棄邪：怎么可以因?yàn)槭聭B(tài)的緊急而拋棄他們

呢？

1.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋加點(diǎn)字的意思。

①王欲舍所攜人：

②世以此定華、王之優(yōu)劣：

2.依據(jù)原文，請(qǐng)你判斷華歆、王朗誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。

閱讀下面的文言文，完成小題。

魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右日：“今日飲酒樂(lè)天又雨公

將焉之？"文侯曰:“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之。魏于是乎始

強(qiáng)。

（司馬光《資治通鑒.魏文侯書(shū)》）

【注釋】①虞人：管理山澤的小官。

1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A.魏文侯與虞人胡獵君與家君期日中（《陳太丘與友期行》）

B.天又雨，公將焉之知之者不如好之者（《論語(yǔ)