如何詢問身高：Howtallareyou?本教材為六年級下冊PEP英語教學(xué)課件，圍繞身高、體重描述及形容詞比較級展開，通過情境對話、小組活動和趣味游戲幫助學(xué)生掌握實用英語表達。教學(xué)目標概述語言知識掌握形容詞比較級的構(gòu)成方法與正確用法，建立語法基礎(chǔ)句型運用熟練使用"Howtall/heavy/strongareyou?"詢問句型并能做出恰當回應(yīng)詞匯辨析能準確區(qū)分和應(yīng)用tall,short,long等描述性詞匯，理解其細微差別教學(xué)內(nèi)容安排基礎(chǔ)教學(xué)結(jié)合Let'slearn模塊學(xué)習(xí)形容詞比較級和關(guān)鍵詞匯互動環(huán)節(jié)通過Let'stalk模塊創(chuàng)設(shè)情景對話，鼓勵小組交流鞏固提高設(shè)計課后練習(xí)與自我檢測，及時反饋學(xué)習(xí)效果重點詞匯核心形容詞tall（高的）short（矮的）long（長的）strong（強壯的）big（大的）small（小的）學(xué)習(xí)要求要求學(xué)生全面掌握這些形容詞的音、形、義三個方面，能在實際情境中正確使用。教師可準備形象生動的單詞卡片輔助記憶，加深學(xué)生對詞匯的理解與記憶。拓展詞匯重量描述heavy（重的）-light（輕的）厚度描述thin（薄的）-thick（厚的）通過實際語境理解這些詞匯的差異，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中區(qū)分和使用這些形容詞。比較級規(guī)則梳理單音節(jié)詞直接加-er構(gòu)成比較級例如：tall→taller,short→shorter重讀閉音節(jié)雙寫末尾字母再加-er例如：big→bigger,fat→fatter以輔音+y結(jié)尾變y為i再加-er例如：heavy→heavier,easy→easier不規(guī)則比較級特殊形容詞的比較級變化原級比較級good（好的）better（更好的）bad（壞的）worse（更壞的）這些形容詞不遵循一般規(guī)則，需要特別記憶。教學(xué)中可設(shè)計記憶口訣或趣味活動幫助學(xué)生牢記這些不規(guī)則變化。例句：Yourhandwritingisbetterthanmine.Today'sweatherisworsethanyesterday's.形容詞比較級歸納表原級比較級中文含義talltaller高的→更高的shortshorter矮的→更矮的longlonger長的→更長的bigbigger大的→更大的smallsmaller小的→更小的strongstronger強壯的→更強壯的heavyheavier重的→更重的比較級用法講解基本用法比較級主要用于比較兩者之間的差異表示一方比另一方更具有某種特性句子通常包含"than"（比...）這個關(guān)鍵詞基本結(jié)構(gòu)Ais+比較級+thanB例句：Iamtallerthanmybrother.Thisbookissmallerthanthatone.Yourbagisheavierthanmine.典型結(jié)構(gòu)講解1詢問身高Howtallareyou?用于詢問對方的身高，是本單元核心句型2回答身高I'm1.5metrestall.回答時需要說明具體數(shù)值和單位，末尾加上形容詞"tall"3進行比較You'retallerthanme.使用比較級和"than"進行兩者之間的對比單位表達法身高單位英語中使用metre(s)表示身高I'm1.5metrestall.Heis1.8metrestall.注意：英式英語拼寫為metre，美式英語拼寫為meter體重單位英語中使用kilogram(s)表示體重I'm45kilograms.Sheis38kilograms.注意：可縮寫為kg，口語中常用"kilos"句型1：Howtallareyou?詢問句Howtallareyou?用于詢問對方的身高，是常見社交用語回答模板I'm1.45metrestall.回答需包含具體數(shù)值、單位(metres)和形容詞(tall)變式提問Howtallishe/she?詢問第三方身高時使用第三人稱形式句型2：Howheavyareyou?詢問體重Howheavyareyou?這是詢問對方體重的標準表達方式注意：在西方文化中，直接詢問體重可能被視為不禮貌，教師應(yīng)適時引導(dǎo)學(xué)生了解文化差異回答模板I'm45kilograms.回答時需說明具體數(shù)值和單位(kilograms)與身高不同，回答體重時通常不需要在末尾加形容詞"heavy"句型3：Howlongisyourpencil?詢問物體長度Howlongisyourpencil?用于詢問物體的長度，可替換不同物品名稱回答模板It's20centimetreslong.回答需包含具體數(shù)值、單位(centimetres)和形容詞(long)注意事項與身高表達類似，形容詞long需放在句末短物體使用centimetres（厘米），長物體可使用metres（米）對比句型運用身高比較Youaretallerthanme.她比我高。重量比較Mybagisheavierthanyours.我的書包比你的重。大小比較Theyellowoneisbiggerthantheredone.黃色的比紅色的大。課堂對話示范John:Hello,Jim.Howheavyareyou?Jim:I'm52kilograms.Whataboutyou?John:I'm48kilograms.Soyouareheavierthanme.Jim:Yes,butyouaretallerthanme.Howtallareyou?John:I'm1.55metrestall.Jim:I'monly1.5metrestall.Youare5centimetrestaller!對話中加粗部分為核心句型，教師可組織學(xué)生分角色朗讀，體會語言運用。情景模擬對話練習(xí)兩人互問身高體重將學(xué)生分成兩人一組，進行如下對話練習(xí)：A:Howtallareyou?B:I'm_____metrestall.Howaboutyou?A:I'm_____metrestall.B:Youare_____thanme.A:Howheavyareyou?B:I'm_____kilograms.練習(xí)要求學(xué)生需填入實際數(shù)據(jù)完成對話鼓勵使用比較級進行對比注意語音語調(diào)的自然表達可擴展詢問其他物品的長度等小組活動：比一比分組準備將全班分成4-5人小組，每組準備一把尺子和一個體重秤數(shù)據(jù)收集組內(nèi)成員互相測量身高、體重，并記錄在表格中比較整理使用比較級句型對組內(nèi)成員數(shù)據(jù)進行比較，如"LucyistallerthanTom."成果展示每組選代表展示本組數(shù)據(jù)和比較句，全班投票最佳表達小組游戲：傳聲筒游戲規(guī)則學(xué)生排成一隊，老師給第一個學(xué)生一句包含比較級的句子，如："MikeistallerthanTom,butTomisstrongerthanMike."第一個學(xué)生輕聲告訴第二個學(xué)生，以此類推，最后一個學(xué)生大聲說出他/她聽到的句子教學(xué)目的強化比較級表達的準確性訓(xùn)練學(xué)生的聽力和表達能力提高課堂參與度和趣味性培養(yǎng)團隊合作精神課堂趣味競賽形容詞填空速度比拼準備含比較級空缺的句子，學(xué)生搶答填寫正確形式例：Thistreeis_____(tall)thanthatone.糾錯活動提供含錯誤比較級形式的句子，學(xué)生找出并改正例：Heismoretallthanme.→Heistallerthanme.評分獎勵統(tǒng)計各組或個人得分，頒發(fā)小獎品鼓勵參與聽力訓(xùn)練一聽力內(nèi)容播放含有身高體重描述的對話錄音："Tomis1.52metrestall.Maryis1.48metrestall.Johnis50kilograms.Lucyis45kilograms."訓(xùn)練任務(wù)學(xué)生需記錄錄音中提到的數(shù)據(jù)根據(jù)聽到的信息完成句子：Tomis_____thanMary.Lucyis_____thanJohn.要求填入正確的比較級形式聽力訓(xùn)練二1識別比較句型播放包含多個"than"比較句型的對話學(xué)生需圈出聽到的所有比較級形容詞2跟讀練習(xí)暫停錄音，組織全班跟讀關(guān)鍵句型注意糾正發(fā)音問題，特別是-er結(jié)尾的發(fā)音3理解檢測聽完錄音后，回答相關(guān)問題檢驗理解程度例：Whoistallerinthedialogue?Whoisheavier?快速配對練習(xí)詞匯與圖片匹配準備形容詞詞匯卡片和對應(yīng)的圖片卡片：tall/taller-高個子人物圖片short/shorter-矮個子人物圖片heavy/heavier-重物品圖片light/lighter-輕物品圖片big/bigger-大物體圖片small/smaller-小物體圖片活動流程將詞匯卡片和圖片卡片分別發(fā)給不同學(xué)生聽到老師口令后，持有詞匯卡片的學(xué)生需快速找到對應(yīng)圖片的同學(xué)配對成功的小組需用該詞造一個比較級句子活動目的：加深語義理解，鞏固詞匯記憶角色扮演表演準備階段學(xué)生分組創(chuàng)作包含身高體重詢問的小情景劇表演環(huán)節(jié)各組在全班面前表演，必須包含本單元核心句型視頻記錄教師可錄制表演視頻，用于后續(xù)學(xué)習(xí)參考互評反饋表演結(jié)束后組織同學(xué)們互相評價，發(fā)現(xiàn)亮點與不足比較級用法易錯點than不可漏寫錯誤：Heistallerme.正確：Heistallerthanme.在使用比較級時，不能省略than這個關(guān)鍵詞單復(fù)數(shù)單位應(yīng)用錯誤：I'm1.5metretall.正確：I'm1.5metrestall.當數(shù)值大于1時，單位名詞需用復(fù)數(shù)形式比較級形式誤用錯誤：Heismoretallthanme.正確：Heistallerthanme.短形容詞不用"more"構(gòu)成比較級補全對話訓(xùn)練A:__________areyou?B:I'm1.62metres_____.A:Wow!Youare_____thanme.I'monly1.55metrestall.B:__________areyou?A:I'm48_____.B:I'm52kilograms.I'm_____thanyou.學(xué)生需填寫正確的詞匯完成對話，包括：詢問句：Howtall,Howheavy描述詞：tall,taller,kilograms,heavier形容詞變比較級填空big→bigger這頭大象比那頭大象更大。heavy→heavier藍色書包比紅色書包更重。thin→thinner這本書比那本書更薄。形容詞音標學(xué)習(xí)形容詞音標tall/t??l/short/???t/heavy/?hevi/light/la?t/strong/str??/發(fā)音要點tall中的/??/發(fā)音要圓唇，聲音拉長short中的/?/是摩擦音，舌尖抬起heavy中重音在第一個音節(jié)light中的/a?/是雙元音strong末尾的/?/是鼻音，不發(fā)/g/音趣味兒歌助記比較級兒歌Short,shorter,shortest,Tall,taller,tallest,Big,bigger,biggest,Small,smaller,smallest!Add-erformore,Add-estformost,That'showwecompareThingsbigandsmall!教師可帶領(lǐng)學(xué)生通過拍手節(jié)奏朗讀兒歌，加深記憶，糾正發(fā)音。小測驗一：單項選擇1.Tomis_____thanJim.A.tallB.tallerC.moretallD.tallest2.Mypencilis_____thanyours.A.longB.longerC.morelongD.longest3.Thisbagis_____thanthatone.A.heavyB.heavyerC.heavierD.moreheavy4.Hisdogis_____thanmycat.A.bigB.bigerC.biggerD.morebig5.Today'sweatheris_____thanyesterday's.A.goodB.gooderC.betterD.moregood小測驗二：句型選擇請選擇正確的句子填入空白處：1詢問小明身高A.HowtallisXiaoMing?B.HowhighisXiaoMing?C.WhattallisXiaoMing?2描述自己的身高A.I'm1.5metres.B.I'm1.5metrestall.C.I'mtall1.5metres.3比較兩人體重A.Heismoreheavythanme.B.Heisheavierme.C.Heisheavierthanme.日常應(yīng)用情景舉例超市購物在超市購物時，孩子們可以比較不同商品：Thisappleisbiggerthanthatone.Theredbagisheavierthantheblueone.Thisboxissmallerthanthatone.體育課在體育課上，學(xué)生可以練習(xí)比較身高體重：Whoistallerinyourteam?Icanjumphigherthanyou.Mybasketballisheavierthanyours.跨學(xué)科融合案例數(shù)學(xué)融合結(jié)合數(shù)學(xué)單元中的數(shù)據(jù)測量與排序測量不同物體長度并用比較級表達排序結(jié)果例：Theredpencilislongerthanthebluepencil.科學(xué)融合結(jié)合科學(xué)單元中的生長變化描述觀察植物生長并用比較級描述變化例：Theplantistallertodaythanyesterday.體育融合結(jié)合體育課中的身體素質(zhì)測試用比較級描述同學(xué)間的體能差異例：TomrunsfasterthanJack.文化擴展：身體測量世界中國計量單位使用公制（米制）身高：米（m）體重：公斤（kg）長度：厘米（cm）英美計量單位使用英制身高：英尺（foot/feet）、英寸（inch/inches）體重：磅（pound/lb）長度：英寸（inch/inches）了解不同文化的計量系統(tǒng)差異，有助于學(xué)生在跨文化交流中更好地表達和理解。英美身高體重表達對比中國表達英美表達1.5米4feet11inches1.65米5feet5inches1.8米5feet11inches50公斤110pounds75公斤165pounds100公斤220pounds學(xué)生可嘗試將自己的身高體重換算成英美表達方式，增強跨文化理解。匯總拓展詞匯高矮對比tall→taller（更高的）short→shorter（更矮的）長短對比long→longer（更長的）short→shorter（更短的）重量對比heavy→heavier（更重的）light→lighter（更輕的）大小對比big→bigger（更大的）small→smaller（更小的）厚薄對比thick→thicker（更厚的）thin→thinner（更薄的）強弱對比strong→stronger（更強壯的）weak→weaker（更弱的）知識鞏固練習(xí)任務(wù)設(shè)置將學(xué)生兩兩分組，準備紙筆記錄互動問答進行"誰更高"互動問答，使用本單元句型擴展內(nèi)容除了詢問身高，還可詢問體重、年齡等結(jié)果記錄記錄對話內(nèi)容，用比較級寫出至少3個句子趣味繪畫競賽活動內(nèi)容組織學(xué)生參加"描繪最高的動物"繪畫比賽：每位學(xué)生選擇一種高大的動物進行繪畫在畫作中標注動物的身高數(shù)據(jù)用比較級寫一段描述，比較自己畫的動物與其他動物的差異示例描述我畫的是長頸鹿。Thegiraffeisabout5.5metrestall.Itistallerthantheelephant.Itsneckislongerthanitslegs.Thegiraffeisbiggerthanthezebrabutsmallerthanthewhale.家庭作業(yè)一1收集家人數(shù)據(jù)用"Howtall/heavyareyou?"詢問至少3位家人或朋友記錄他們的回答，注意使用正確的單位表達2整理比較信息根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，寫出至少5個比較句例如："Myfatheristallerthanmymother."3制作數(shù)據(jù)卡片將收集的數(shù)據(jù)和比較句整理成一張美觀的卡片可以添加簡筆畫或照片增加趣味性家庭作業(yè)二比一比表格完成下面的比較表格：姓名身高體重比較句自己____________爸爸____________媽媽____________朋友____________要求說明身高欄填寫具體數(shù)字和單位（metres）體重欄填寫具體數(shù)字和單位（kilograms）比較句欄寫出一個使用比較級的句子確保使用正確的句型和比較級形式評講易錯題學(xué)生錯誤樣例1錯誤：Iammoretallthanmybrother.正確：Iamtallerthanmybrother.單音節(jié)形容詞加-er構(gòu)成比較級，不用more學(xué)生錯誤樣例2錯誤：Iam1.5metretall.正確：Iam1.5metrestall.數(shù)字大于1時，單位名詞要用復(fù)數(shù)形式學(xué)生錯誤樣例3錯誤：HeisheavierIam.正確：HeisheavierthanIam.比較級后面必須有than連接兩個比較對象總結(jié)歸納板書核心句型Howtallareyou?I'm1.5metrestall.Howheavyareyou?I'm45kilograms.Ais+比較級+thanB重點詞匯tall-taller,short-shorterheavy-heavier,light-lighterbig-bigger,small-smallerstrong-stronger,weak-weakerlong-longer,short-shorter課堂流程回顧1詞匯學(xué)習(xí)掌握描述身高體重的核心詞匯和比較級形式2句型練習(xí)學(xué)習(xí)"Howtall/heavyareyou?"等核心句型3情景應(yīng)用通過對話和角色扮演在具體情境中應(yīng)用所學(xué)知識4實踐鞏固通過游戲、競賽和小組活動強化語言點5知識拓展了解中西方測量單位差異，擴展語言應(yīng)用范圍單元學(xué)習(xí)評價小組互評學(xué)生可根據(jù)以下標準對其他小組表現(xiàn)進行評價：比較級形式使用是否正確句型表達是否流暢自然交流互動是否積極有效團隊合作是否默契教師評價教師可從以下幾方面對學(xué)生進行評價與鼓勵：語言準確性：詞匯和語法使用是否準確語言流利度：表達是否自然流暢交際能力