2/2高中政治選擇性必修2《法律與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)第一課在生活中學(xué)民法用民法課題1.2積極維護(hù)人身權(quán)利課型新授課一、教材分析：本課是高中思想政治選必模塊2《法律與生活》第一單元第一課第一框的內(nèi)容。本框所述的“認(rèn)真對(duì)待民事權(quán)利與義務(wù)”與第二框所述的“積極維護(hù)人身權(quán)利”的邏輯關(guān)系是：從總分的結(jié)構(gòu)，宏觀理解民事權(quán)利與義務(wù)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)人身權(quán)利的人格權(quán)。本框包括三目，第一目“生命健康俱可貴”，概述人人身權(quán)益相關(guān)知識(shí)，包括自然人的人格權(quán)和身份權(quán)，還有法人非法人組織的名稱權(quán)、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)；重點(diǎn)闡述生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)；第二目“姓名肖像受保護(hù)”，闡述姓名權(quán)和肖像權(quán)的一般知識(shí)以及侵犯權(quán)利的行為；第三目“名譽(yù)隱私不可侵”，闡述名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)和個(gè)人信息權(quán)益受保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。二、學(xué)情分析：學(xué)生在初中及高中已經(jīng)學(xué)過法律的基本知識(shí)。有一定的生活經(jīng)驗(yàn):學(xué)生生活在法治社會(huì)、法治國家，在生活中已經(jīng)在遵循和運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)。在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、合作探究、反思的學(xué)習(xí)方式。故教師在議學(xué)情境中要設(shè)計(jì)議學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，充分尊重學(xué)生，采取自主、合作、探究的形式多讓學(xué)生思辨，并聯(lián)系實(shí)際社會(huì)生活熱點(diǎn)，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解各種人身權(quán)利的內(nèi)容與法律保護(hù)2.理解如何依法行使民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。四、核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同：認(rèn)同我國尊重和保護(hù)人權(quán)，積極維護(hù)人身權(quán)利是民法的重要內(nèi)容。公共參與：在社會(huì)生活中依法保護(hù)自己的合法權(quán)益，在互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)中善于依法保護(hù)自己的個(gè)人信息。科學(xué)精神：深刻理解民法典保護(hù)人身自由與人格尊嚴(yán)的重要意義，理解姓名權(quán)、肖像權(quán)的內(nèi)容，侵權(quán)的表現(xiàn)，理解名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)的內(nèi)容。法治意識(shí)：樹立積極維護(hù)自身姓名權(quán)、肖像權(quán)的意識(shí)，樹立積極維護(hù)自身名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)的意識(shí)。五、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：依法保護(hù)人身權(quán)的依據(jù)、人身權(quán)利的內(nèi)容、對(duì)待人身權(quán)利的要求及侵犯他人人身權(quán)的后果教學(xué)難點(diǎn)：在生活中姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)的具體表現(xiàn)六、議學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：導(dǎo)入語：同學(xué)們，如果有這樣一份工作擺在你的面前，工作簡單，高薪誠聘，月入過萬，包吃包住，報(bào)銷機(jī)票，專人接送，穩(wěn)賺不賠，你會(huì)不會(huì)心動(dòng)？如果您心動(dòng)了，那就要從穩(wěn)賺不賠變成一去不回了！這種工作其實(shí)就是把你騙出國，讓你從事電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)賭博等一系列犯罪活動(dòng)。今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)電信詐騙是如何侵犯人身權(quán)利的。我們應(yīng)該警惕電信詐騙，積極維護(hù)人身權(quán)利！議學(xué)活動(dòng)1：生命健康俱可貴教師活動(dòng)1：展示議學(xué)情境素材：2025年1月，演員王某、燈光師孫某強(qiáng)等多名中國公民被騙至泰緬邊境后失聯(lián)、隨后被送入緬甸妙瓦底“阿波羅”園區(qū)等多個(gè)電詐園區(qū)。公安部對(duì)此高度重視，全力開展人員解救和案件偵查調(diào)查。據(jù)中國新聞周刊發(fā)布的消息稱，每年約7萬華人被從泰國賣到緬甸，相當(dāng)于每天近200人被賣過去。園區(qū)內(nèi)受害者被強(qiáng)制剃頭、接受話術(shù)培訓(xùn)，每日工作超15小時(shí)，若未完成詐騙任務(wù)則遭拔指甲、剁手指、泡水牢、吊起來毆打等暴力手段和酷刑。展示議學(xué)問題：1.情境中涉及到了什么人身權(quán)利？2.為什么要積極維護(hù)人身權(quán)利？（議學(xué)提示1：園區(qū)內(nèi)受害者若未完成詐騙任務(wù)則遭拔指甲、剁手指、泡水牢、吊起來毆打等暴力手段和酷刑這損害了身體的完整性，侵犯身體權(quán)，虐待使得人體生命活動(dòng)的生理機(jī)能不能正常運(yùn)作，侵犯了健康權(quán)。議學(xué)提示2：民法優(yōu)先保護(hù)民事主體的人身自由和人格尊嚴(yán)，人身自由是自然人真正成為獨(dú)立的民事主體的前提，人格尊嚴(yán)是人之為人所必需的人身權(quán)益，這是維護(hù)人身權(quán)利的必要性。）展示知識(shí)點(diǎn)（展示部分）4.議學(xué)活動(dòng)要求：在此環(huán)節(jié)中，要求同學(xué)們結(jié)合素材，自主思考回答問題，注意術(shù)語的規(guī)范使用。學(xué)生活動(dòng)1：閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，聯(lián)系平時(shí)積累的法律常識(shí)相關(guān)知識(shí)的回顧，做好議學(xué)準(zhǔn)備。2.認(rèn)真研讀議學(xué)問題，列出自己的觀點(diǎn)，做好分享準(zhǔn)備。3.根據(jù)議學(xué)提示，在課本對(duì)應(yīng)位置將基本觀點(diǎn)備注清楚。設(shè)計(jì)意圖：在本框中，選取社會(huì)關(guān)注度較高的某演員被騙至泰緬邊境事件作為題材講解生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)的知識(shí)點(diǎn)。一方面提高學(xué)生的反詐意識(shí)，另一方面與課本知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，做到在學(xué)中用，在用中學(xué)。議學(xué)活動(dòng)2：姓名肖像受保護(hù)教師活動(dòng)2：播放視頻，為后面的議學(xué)提供情境素材。展示議學(xué)材料：隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)步，一些不法分子開始利用AI技術(shù)融合他人面孔和聲音，制造非常逼真的合成圖像來實(shí)施新型網(wǎng)絡(luò)詐騙，給被害人造成較大損失。固原市居民馬某某接到“表哥”視頻電話“求助”后，毫不猶豫給對(duì)方指定賬戶轉(zhuǎn)錢過去，殊不知，他已遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙。馬某某刷網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)視頻時(shí)“表哥”發(fā)來消息，請(qǐng)求將其添加為好友。添加成功后對(duì)方發(fā)來視頻電話(對(duì)方利用AI技術(shù)換臉，冒充表哥的身份姓名，視頻時(shí)頭像是其表哥)稱自己在非洲務(wù)工，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，不方便轉(zhuǎn)賬，但是目前急需和公司簽訂一份合同。希望馬某某能幫他給公司墊付合同資金，等網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定后再給其還錢?；趯?duì)親戚的信任，加上已經(jīng)視頻聊天“核實(shí)”了身份，小龍先后分三次把15000元轉(zhuǎn)到對(duì)方指定的銀行賬戶上，事后，馬某某給親戚發(fā)微信核實(shí)時(shí)才得知被騙，原來視頻連線的“表哥”是“冒牌貨”。展示議學(xué)問題：議學(xué)思考：結(jié)合視頻和材料思考，這其中涉及了什么人身權(quán)利？（議學(xué)提示：對(duì)方騙子利用AI技術(shù)換臉，冒充表哥的身份姓名，視頻時(shí)頭像是其表哥，冒用對(duì)方表哥的姓名和肖像，侵犯了姓名權(quán)和肖像權(quán)。那什么是姓名權(quán)和肖像權(quán)呢？我們先來了解姓名權(quán)的相關(guān)知識(shí)。）展示知識(shí)點(diǎn)：議學(xué)活動(dòng)要求：結(jié)合視頻和材料思考問題，列出發(fā)言要點(diǎn)，小組中心發(fā)言人匯總本組成員觀點(diǎn)，做好發(fā)言準(zhǔn)備。注意術(shù)語的規(guī)范使用。學(xué)生活動(dòng)2：1.觀看材料和視頻，提取關(guān)鍵信息，做好議學(xué)準(zhǔn)備。2.認(rèn)真研讀議學(xué)問題，列出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過小組合作探究，每一小組中心發(fā)言人歸納整理本組成員的觀點(diǎn)，做好分享準(zhǔn)備。3.根據(jù)議學(xué)提示，在課本對(duì)應(yīng)位置將基本觀點(diǎn)備注清楚。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)選取真實(shí)案例講述了公民遭遇電信詐騙的事情，把生活中的真實(shí)案例搬進(jìn)課堂，一方面可以幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)教材中的知識(shí)，提升了學(xué)生對(duì)姓名權(quán)和肖像權(quán)受保護(hù)的知識(shí)。另一方面能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)法守法，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，遇到電詐能夠提升意識(shí)。議學(xué)活動(dòng)3：名譽(yù)隱私不可侵教師活動(dòng)3：1.展示議學(xué)材料：近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，詐騙手段快速翻新，迷惑性不斷增強(qiáng)，嚴(yán)重侵害公眾財(cái)產(chǎn)安全與合法權(quán)益。一些不法分子利用“網(wǎng)絡(luò)店鋪客服”、“市場(chǎng)推廣”、“招募兼職”、“婚姻交友”等名義，通過多種途徑搜集受害者及其熟人的個(gè)人信息，如姓名、聯(lián)系電話、社交網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)、照片和視頻等。他們利用“AI換臉”、“AI擬聲”等先進(jìn)科技手段，制作虛假的音頻、視頻或圖像資料，模仿他人聲音或外貌以博取信任。隨后，以借款、投資、緊急援助等為由，誘使受害者的親友進(jìn)行轉(zhuǎn)賬匯款，或騙取銀行賬戶密碼等敏感數(shù)據(jù)，并催促受害人盡快操作，隨后立即轉(zhuǎn)移資金。2.展示議學(xué)問題：姓名、聯(lián)系電話、社交網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)、照片和視頻等個(gè)人信息被不法分子收集利用，侵犯了他人的什么權(quán)利？（過渡：姓名、聯(lián)系電話、社交網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)、照片和視頻等個(gè)人信息被不法分子收集利用，侵犯了他人的隱私權(quán)，在接下來的這一目，我們要學(xué)習(xí)的是隱私權(quán)和名譽(yù)權(quán)，榮譽(yù)權(quán)的內(nèi)容。我們先來一起了解什么是名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。）3.展示知識(shí)點(diǎn)：4.議學(xué)要求：結(jié)合材料思考問題，列出發(fā)言要點(diǎn)，小組中心發(fā)言人匯總本組成員觀點(diǎn)，注意術(shù)語的規(guī)范使用。學(xué)生活動(dòng)3：1.閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，做好議學(xué)準(zhǔn)備。2.認(rèn)真研讀議學(xué)問題，列出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過小組合作探究，每一小組中心發(fā)言人歸納整理本組成員的觀點(diǎn)，做好分享準(zhǔn)備。3.根據(jù)議學(xué)提示，在課本對(duì)應(yīng)位置將基本觀點(diǎn)備注清楚。設(shè)計(jì)意圖：與前面兩個(gè)內(nèi)容沿用素材一致，一例到底，設(shè)置議學(xué)問題，便于學(xué)生了解民法對(duì)名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)的保護(hù)。通過集中討論情境中的問題，一方面是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)隱私權(quán)理解和運(yùn)用的需要，另一方面也是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的需要。引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)與隱私權(quán)的認(rèn)識(shí)。知識(shí)總結(jié)：易錯(cuò)易混：學(xué)以致用：1．（24-25高三上·山東濟(jì)南·期末）2024年5月某天早上7時(shí)許，周某在路口東側(cè)人行橫道闖紅燈穿過馬路時(shí)，與騎著電動(dòng)自行車高速行駛的林某發(fā)生碰撞，林某連人帶車摔倒在對(duì)向機(jī)動(dòng)車道內(nèi)。此時(shí)，恰逢對(duì)面路口機(jī)動(dòng)車道變綠燈放行，劉某駕駛的小客車起步躲閃不及，導(dǎo)致林某遭車輛碾壓受傷，周某見狀卻逃離現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)此，下列說法正確的是（

）①林某的生命權(quán)、身體權(quán)受到了侵害②劉某屬于正常行駛不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任③周某存在主觀過錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任④林某屬于受害方不需要承擔(dān)過錯(cuò)責(zé)任A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【詳解】【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件【詳解】①：劉某駕駛的小客車起步躲閃不及，導(dǎo)致林某遭車輛碾壓受傷，沒有涉及生命權(quán)，①不符合題意。②：劉某在綠燈時(shí)駕駛小客車正常通行，在本起事故中無需承擔(dān)責(zé)任，②符合題意。③：周某在路口東側(cè)人行橫道闖紅燈穿過馬路，說明周某存在主觀過錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，③符合題意。④：林某駕駛電動(dòng)自行車在道路上高速行駛，負(fù)次要責(zé)任，而不是不承擔(dān)責(zé)任，④不符合題意。故本題選C。2．（24-25高二上·云南昭通·期末）王某和張某是室友，王某未經(jīng)張某同意把其在宿舍里不修邊幅的“丑照”發(fā)到朋友圈，并制作了“惡搞”表情包發(fā)到班級(jí)微信群，引發(fā)同學(xué)的關(guān)注和哄笑。張某不希望大家看到自己在宿舍的樣子，強(qiáng)烈要求王某刪除。對(duì)此，以下認(rèn)識(shí)正確的是（

）①王某將“丑照”發(fā)朋友圈的行為不以營利為目的，未侵害張某肖像權(quán)②王某侵害張某隱私權(quán)③王某行使自己的權(quán)利不得侵害他人的合法權(quán)益④王某的行為降低了張某才能、品德、信用等社會(huì)評(píng)價(jià)，侵害其榮譽(yù)權(quán)A．①② B．①④ C．②③ D．③④【詳解】【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】隱私權(quán)、法律對(duì)人身權(quán)設(shè)定的界限、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)與榮譽(yù)權(quán)【詳解】①：我國民法典規(guī)定，未經(jīng)肖像權(quán)人同意，不得制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像。王某將張某“丑照”發(fā)朋友圈的行為雖然不以營利為目的，但是侵害了張某肖像權(quán)，①錯(cuò)誤。②③：隱私是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動(dòng)、私密信息。任何組織或者個(gè)人不得以刺探、侵?jǐn)_、泄露、公開等方式侵害他人的隱私權(quán)。王某未經(jīng)張某同意把其在宿舍里不修邊幅的“丑照”發(fā)到朋友圈，并制作了“惡搞”表情包發(fā)到班級(jí)微信群，引發(fā)同學(xué)的關(guān)注和哄笑，該行為中王某侵害了張某隱私權(quán)，王某有發(fā)朋友圈的權(quán)利，但權(quán)利行使有界限，王某行使自己的權(quán)利不得侵害他人的合法權(quán)益，②③符合題意。④：王某未經(jīng)張某同意把其在宿舍里不修邊幅的“丑照”發(fā)到朋友圈的行為侵犯了張某的肖像權(quán)和隱私權(quán)，未涉及侵害其榮譽(yù)權(quán)，④排除。故本題選C。3．（24-25高二上·湖北·期末）近日，一位博主用AI生成發(fā)布某已逝歌手視頻，引發(fā)網(wǎng)友熱議。該博主自稱是受粉絲的請(qǐng)求義務(wù)做的，制作發(fā)布逝者虛擬視頻，只要不用做商業(yè)用途，就不會(huì)有被逝者家人追責(zé)的風(fēng)險(xiǎn)。下列說法正確的是（

）①堅(jiān)守倫理和法律底線，AI復(fù)活技術(shù)才能更好地造福人類②未經(jīng)逝者近親屬許可，擅自制作AI視頻侵犯了逝者的肖像權(quán)③公眾人物的肖像權(quán)保護(hù)受到一定限制，AI復(fù)活明星不構(gòu)成侵權(quán)④已逝歌手不是自然人，不具有法律規(guī)定的人格權(quán)益A．①② B．①③ C．②④ D．③④【詳解】【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】肖像權(quán)【詳解】①：在使用AI技術(shù)時(shí)，確實(shí)需要堅(jiān)守倫理和法律底線，確保技術(shù)的應(yīng)用不會(huì)侵犯他人的合法權(quán)益，這樣才能更好地造福人類，①正確。②：即使逝者已經(jīng)去世，其肖像權(quán)仍然受到法律保護(hù)。未經(jīng)逝者近親屬的許可，擅自使用逝者的形象制作AI視頻，可能侵犯逝者的肖像權(quán)，②正確。③：雖然公眾人物的肖像權(quán)保護(hù)確實(shí)受到一定限制，但這并不意味著可以隨意使用其形象進(jìn)行AI復(fù)活，尤其是在未經(jīng)授權(quán)的情況下，這種行為可能構(gòu)成侵權(quán)，③排除。④：即使已逝歌手不是自然人，其人格權(quán)益在法律上仍有一定的保護(hù)，例如肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)等，④排除。故本題選A。4．（24-25高二上·遼寧大連·期末）黃某通過社交賬號(hào)登錄某讀書軟件時(shí)發(fā)現(xiàn)，在沒有“添加關(guān)注”的情況下，“我關(guān)注的”和“關(guān)注我的”頁面中出現(xiàn)大量社交好友，且能夠相互查看對(duì)方的閱讀信息。黃某將該社交軟件和讀書軟件開發(fā)者訴至法院，要求其停止侵權(quán)、刪除好友數(shù)據(jù)、停止展示讀書記錄并賠禮道歉，法院經(jīng)審理支持了黃某的請(qǐng)求。由此可見（

）①任何組織和個(gè)人不得獲取、處理他人的個(gè)人信息②民法優(yōu)先調(diào)整民事主體的個(gè)人隱私權(quán)和個(gè)人信息③收集使用個(gè)人信息應(yīng)遵循合理、正當(dāng)、必要原則④法律保護(hù)個(gè)人信息，維護(hù)公民網(wǎng)絡(luò)生活安全有序A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】隱私權(quán)【詳解】①：并非任何組織和個(gè)人都絕對(duì)不得獲取、處理他人的個(gè)人信息；在遵循合法、正當(dāng)、必要原則，且征得被收集者同意等情況下，是可以獲取和處理他人的個(gè)人信息的，①錯(cuò)誤。②：民法調(diào)整平等主體之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系，對(duì)個(gè)人隱私權(quán)和個(gè)人信息的