-8-一體化課程教案課程名稱(chēng)信創(chuàng)操作系統(tǒng)-銀河麒麟桌面版項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目3Jan16公司辦公電腦Kylin用戶(hù)的創(chuàng)建與管理課次第三次教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生，采用小組合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該班學(xué)生有以下特點(diǎn)：班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍良好，動(dòng)手能力較強(qiáng)有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作基礎(chǔ)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，表達(dá)能力有待提高思政要點(diǎn)1、思想觀念：大膽探索、敢于創(chuàng)造，不恥下問(wèn)2、精神狀態(tài)：銳意進(jìn)取，堅(jiān)韌不拔，遇到難題不退縮教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：理解Kylin操作系統(tǒng)賬戶(hù)類(lèi)型與賬戶(hù)設(shè)置2.技能：掌握Kylin操作系統(tǒng)用戶(hù)賬戶(hù)與云賬戶(hù)的創(chuàng)建與管理3.素養(yǎng)：樹(shù)立職業(yè)榮譽(yù)感、愛(ài)國(guó)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握Kylin操作系統(tǒng)的用戶(hù)設(shè)置與管理；教學(xué)難點(diǎn)：掌握公司組織架構(gòu)下Kylin操作系統(tǒng)用戶(hù)賬戶(hù)的部署業(yè)務(wù)實(shí)施流程。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置任務(wù)，師生研討、上機(jī)實(shí)訓(xùn)等方式。講解演示法：教師講解理論新知識(shí)，操作演示新技能頭腦風(fēng)暴法：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性思維教學(xué)條件1.精品課程網(wǎng)站2.網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室（PC要求16G以上內(nèi)存、安裝VM和Kylin桌面版虛擬機(jī)）3.雙師型教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析（10分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解（30分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施（10分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐（30分鐘）（六）總結(jié)（5分鐘）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備（5分鐘）（一）課前準(zhǔn)備1.課程回顧。2．課前小測(cè)。查看項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)、進(jìn)行課前小測(cè)引導(dǎo)學(xué)生在平臺(tái)查看作業(yè)點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行課前小測(cè)。復(fù)習(xí)前序知識(shí)，了解本節(jié)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。（10分鐘）（二）項(xiàng)目描述與項(xiàng)目分析1.項(xiàng)目描述引入Jan16公司信息中心由信息中心主任黃工、系統(tǒng)管理組趙工和宋工3位工程師組成，組織架構(gòu)圖如圖3-1所示。Jan16公司信息中心辦公網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)淙鐖D3-2所示，PC1、PC2、PC3均采用國(guó)產(chǎn)鯤鵬主機(jī)，且安裝了Kylin系統(tǒng)，為了更好地管理和使用Kylin，需要對(duì)Kylin的用戶(hù)進(jìn)行管理，項(xiàng)目概況如下。PC1、PC2、PC3均預(yù)裝了Kylin桌面版，信息中心主任黃工日常辦公使用PC1，趙工和宋工日常辦公分別使用PC2和PC3。信息中心計(jì)算機(jī)的賬戶(hù)規(guī)劃如表3-1所示。管理員需要根據(jù)賬戶(hù)規(guī)劃表完成3臺(tái)PC的賬戶(hù)配置及3位工程師的云賬號(hào)配置。2.項(xiàng)目需求分析Kylin操作系統(tǒng)是一個(gè)多用戶(hù)多任務(wù)操作系統(tǒng)，系統(tǒng)管理員應(yīng)通過(guò)創(chuàng)建用戶(hù)賬戶(hù)為每個(gè)用戶(hù)提供系統(tǒng)訪問(wèn)憑證。本項(xiàng)目需要系統(tǒng)管理員熟悉Kylin操作系統(tǒng)的用戶(hù)設(shè)置與管理，涉及以下工作任務(wù)。（1）管理信息中心計(jì)算機(jī)的本地用戶(hù)賬戶(hù)，根據(jù)計(jì)算機(jī)的賬戶(hù)規(guī)劃表，完成3個(gè)員工賬戶(hù)的創(chuàng)建與配置。（2）個(gè)人賬戶(hù)綁定麒麟云賬戶(hù)，實(shí)現(xiàn)用戶(hù)個(gè)性化配置的遠(yuǎn)程同步。小組討論教師提問(wèn)設(shè)置工作情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工作場(chǎng)景，引出項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)工作場(chǎng)景，引入本項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)。（30分鐘）（三）相關(guān)知識(shí)講解知識(shí)1Kylin桌面版的賬戶(hù)類(lèi)型2.知識(shí)2Kylin的云賬號(hào)小組成員間溝通交流，分工合作完成任務(wù)，做好本組成員間的工作登記；督促學(xué)生參與到課堂中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；輪回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組分工合作，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（10分鐘）（四）項(xiàng)目實(shí)施演示任務(wù)3-1管理信息中心計(jì)算機(jī)的本地用戶(hù)賬戶(hù)；任務(wù)3-2個(gè)人賬戶(hù)綁定麒麟賬戶(hù)。組內(nèi)派代表介紹成果聆聽(tīng)小組介紹，并給出意見(jiàn)建議提高學(xué)生的表達(dá)能力。（30分鐘）（五）練習(xí)與實(shí)踐練習(xí)與實(shí)踐學(xué)生練習(xí)與實(shí)踐教師解答提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（5分鐘）（六）總結(jié)總結(jié)：（1）掌握Kylin用戶(hù)賬戶(hù)的創(chuàng)