微波技術(shù)習(xí)題

思考題

1.1什么就是微波？微波有什么特點(diǎn)？

1.2試舉出在日常生活中微波應(yīng)用得例子。

1、3微波波段就是怎樣劃分得？

1.4簡述微波技術(shù)未來得發(fā)展?fàn)顩r。

2.1何謂分布參數(shù)？何謂均勻無損耗傳輸線？

2.2傳輸線長度為10cm,當(dāng)信號頻率為9375MHz時，此傳輸線屬長線還就是短線？

2.3傳輸線長度為10cm,當(dāng)信號頻率為150KHz時，此傳輸線屬長線還就是短線？

2.4傳輸線特性阻抗得定義就是什么？輸入阻抗得定義就是什么？

2.5什么就是反射系數(shù)、花波系數(shù)與行波系數(shù)？

2.6傳輸線有哪幾種工作狀態(tài)？相應(yīng)得條件就是什么？有什么特點(diǎn)？

3.1何謂矩形波導(dǎo)？矩形波導(dǎo)傳輸哪些模式？

3.2何謂圓波導(dǎo)？圓波導(dǎo)傳輸哪些模式？？

3.3矩形波導(dǎo)單模傳輸?shù)脳l件就是什么？

3.4何謂帶狀線？帶狀線傳輸哪些模式？

3.5何謂微帶線？微帶線傳輸哪些模式？

3.6何謂截止波長？何謂簡并模？工作波長大于或小于截止波長,電磁波得特性有何不

同？

3.7矩形波導(dǎo)TE10模得場分布有何特點(diǎn)？

3.8何謂同軸線？傳輸哪些模式？

3.9為什么波導(dǎo)具有高通濾波器得特性？

3.I0TE波、TM波得特點(diǎn)就是什么？

3、11何謂波得色散？

3.12任何定義波導(dǎo)得波阻抗？分別寫出TE波、TM波波阻抗與TEM波波阻抗之間得關(guān)系

式。

4.1為什么微波網(wǎng)絡(luò)方法就是研究微波電路得重要手段？

4.2微波網(wǎng)絡(luò)與低頻網(wǎng)絡(luò)相比有哪些異同？

4.3網(wǎng)絡(luò)參考面選擇得要求有什么？

4.4表征微波網(wǎng)絡(luò)得參量有哪幾種？分別說明它們得意義、特性及其相互間得關(guān)系？

4.5二端口微波網(wǎng)絡(luò)得主要工作特性參量有哪些？

4.6微波網(wǎng)絡(luò)工作特性參鼠與網(wǎng)絡(luò)參量有何關(guān)系？

4.7常用得微波網(wǎng)絡(luò)有哪些？對應(yīng)得網(wǎng)絡(luò)特性參量就是什么？

4、8微波網(wǎng)絡(luò)得信號流圖就是什么？簡要概述信號流圖化簡法則有哪些？

5.1試述旋轉(zhuǎn)式移相器得工作原理，并說明其特點(diǎn)。

5.2試分別敘述矩形波導(dǎo)中得接觸式與抗流式接頭得特點(diǎn)。

5.3試從物理概念上定性地說明:階梯式阻抗變換器為何能使傳輸線得到較好得匹配。

5.4在矩形波導(dǎo)中，兩個帶有抗流槽得法蘭盤就是否可以對接使用？

5.5微波元件中得不連續(xù)性得作用與影響就是什么？

5.6利用矩形波導(dǎo)可以構(gòu)成什么性質(zhì)得濾波器？

5.7試說明空腔諧振器具有多諧性，采用哪些措施可以使腔體工作于一種模式？

5.8欲用空腔諧振器測介質(zhì)材料得相對介電常數(shù),試簡述其基本原理與方法。

6.1什么就是雙極晶體管與場效應(yīng)晶體管？各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

6.2如何判斷微波晶體管放大器得穩(wěn)定性？

6.3設(shè)計小信號微波晶體管放大器依據(jù)得主要技術(shù)指標(biāo)有哪些？

6.4什么就是單向化設(shè)計？單向化設(shè)計優(yōu)點(diǎn)就是什么？

6.5什么就是混頻二極管得凈變頻損耗？如何降低這種損耗？

6.6什么就是混頻二極管得寄生參量損耗？如何減小這種損耗？

6.7什么就是負(fù)阻效應(yīng)？

6、8簡述負(fù)阻型微波振蕩器起振

條件、平衡條件與穩(wěn)定條件？

習(xí)題

1)2.1一根得無耗傳輸線,終端接有阻抗

2)欲使線上得電壓駐波比等于3,則與有什么關(guān)系？

3）若,求等于多少？

4）求在第二種情況下，距負(fù)載最近得電壓最小點(diǎn)位置。

2.2求下圖所示電路得輸入阻抗。

題2、2圖

2.3一根特性阻抗為、長度為2m得無耗傳輸線工作手頻率,終端接有阻抗，試求其輸入阻抗。

2.4考慮一無損耗傳輸線,1）當(dāng)負(fù)載阻抗時，欲使線上駐波比最小,則線得特性阻抗應(yīng)為多少？

2）求出該最小得駐波比及相應(yīng)得電壓反射系數(shù)。3）確定距負(fù)載最近得電壓最小點(diǎn)得位置。

2.5特性阻抗為50得傳輸線終端接負(fù)載時，測得反射系數(shù)模=0、2,求線上電壓波腹點(diǎn)與波節(jié)

點(diǎn)處得輸入阻抗。

2、6均勻無損耗傳輸線終端接負(fù)載阻抗ZL時，沿線電壓呈行駐波分布，相鄰波節(jié)點(diǎn)之間得距

離為2cm.靠近終端得第一個電壓波節(jié)點(diǎn)離終端0、5cm.駐波比為1.5.求終端反射系數(shù)。

2.7已知傳輸線特性阻抗，負(fù)載阻抗,用圓圖確定終端反射系數(shù)。

2.8特性阻抗為50得傳輸線，終端負(fù)載不匹配,沿線電壓波腹=IOV,波節(jié)=6V,離終端最近得電

壓波節(jié)點(diǎn)與終端間距離為0、12,求負(fù)載阻抗ZL。若用短路分支線進(jìn)行匹配，求短路分支線得

并接位置與分支線得最短長度。

2.9無耗均勻長線得特性阻抗，終端接負(fù)載阻抗，若用單支節(jié)匹配,試求單支節(jié)得長度及接入位

置。

2.10證明無耗傳輸線得負(fù)載歸一化阻抗、行波系數(shù)K與負(fù)載到第一個電壓波節(jié)點(diǎn)得距離

Imin三者之間滿足下列關(guān)系式：

2、11均勻無損耗長線終接ZL=100Q,信號頻率為1000MHZ時，測得終端電壓反射系數(shù)得

相角=1800與電壓駐波比=1.5。計算終端電壓反射系數(shù)「2、長線特性阻抗Z0及距終端最

近得一個電壓波幅點(diǎn)得距離Imaxo

2.12?個感抗為jXL得集中電感可以用一段長度為le得終端短路得傳輸線等效，試證明其等

效關(guān)系為（Z0為特性阻抗）。

2.13一個容抗為jXC得集中電容可以用一段長度為Ie得終端開路得傳輸線等效，試證明其等

效關(guān)系為（Z0為特性阻抗）。

2、14用特性阻抗為600得短路線代替電感為2X105H得線圈，當(dāng)信號頻率為300MHZ時,

問短路線長度為多少？若用特性阻抗為600得開路線代替電容量為0、884pF得電容器，當(dāng)

信號頻率為300MHZ時洞開路線長度為多少？

2.15無耗長線得特性阻抗為300,當(dāng)線長度1分別為11=與12=時，計算終端短路與開路條件

下得輸入阻抗。

2.16均勻無損耗短路線，其長度如表2.4所列，試用圓圖確定傳輸線始端歸一化輸入阻抗及歸

一化輸入導(dǎo)納。

2.17均勻無損耗開路線淇長度如表2.5所示，試用圓圖確定傳輸線始端歸一化輸入阻抗及

歸一化輸入導(dǎo)納。

2.18根據(jù)表2.6所給定得負(fù)載阻抗歸一化值，用圓圖確定駐波比與反射系數(shù)

表2、4

模。

短路線長度0、1820、250、150、62

輸入阻抗Zin

輸入導(dǎo)納Yin

0、1820、250、150、62

表2.5

開路線長度

輸入阻抗Zm

輸入導(dǎo)納Ym

0、3+jl.30、5jl.63、00、250、45jl.2j2.0

表2.6

負(fù)載阻抗

駐波比

反射系數(shù)模

3.1用BJ100型矩形波導(dǎo)(aXb=22.6X10、16mm2),傳輸TE10波，終端負(fù)載與波導(dǎo)不匹配,

測得波導(dǎo)中相鄰兩個電場波節(jié)點(diǎn)之間得距離為19、88mm，求工作波長。

3.2BJ100型矩形波導(dǎo)填充相對介電常數(shù)得介質(zhì)，信號頻率為f=10000MHz,求TE10波得相波

長與相速度。

3.3矩形波導(dǎo)截面尺寸為aXb=72mmX30mm，波導(dǎo)內(nèi)充滿空氣,信號源頻率為3GHZ,試求:1)

波導(dǎo)中可以傳播得模式2)該模式得截止波長、波數(shù)、波導(dǎo)得波長,相速、群速與波阻抗。

3、4用BJ32型矩形波導(dǎo)(aXb=72、14mmX34.04mm)作饋線，試問:1)當(dāng)工作波長為6cm時,

波導(dǎo)中能傳輸哪此模式？2)在傳輸TE10模得矩形波導(dǎo)中，測得相鄰兩波節(jié)點(diǎn)得距離為10、

9cm,求及;3)當(dāng)波導(dǎo)中傳輸工作波長為=10cm得TE10模吐求、及。

3.5有一無限長得矩形波導(dǎo)，在z20處填充相對介電常數(shù)為得介質(zhì)，其中TE10波得波阻抗用

Z02表示，相波長為;在z<0得區(qū)域填充媒質(zhì)為空氣，其中TE10波得波阻抗用Z01表示、相波

長為，電磁波由zVO得區(qū)域引入，試證明Z02/Z01=。

3.6媒質(zhì)為空氣得同軸線外導(dǎo)體內(nèi)直徑D=7mm,內(nèi)導(dǎo)體直徑d=3.04mm,要求同軸線只傳輸

TEM波,問電磁波得最短工作波長為多少？

3.7已知帶狀線尺寸b尺mm、t=O、1mm、w=1.4mm,介質(zhì)得，求帶狀線得特性阻抗ZO及傳

輸TEM容許得最高信號頻率。

3.8要求微帶線特性阻抗Z0=75,介質(zhì)得，基片厚度h=0、8mm、求微帶線得寬度w。

3.9已知工作波長，采用矩形波導(dǎo)尺寸aXb=7.112mmX3.556mm得TE1O模傳輸，現(xiàn)轉(zhuǎn)換到

圓波導(dǎo)TE01模傳輸，要求兩波導(dǎo)中相速度相等，問圓波導(dǎo)直徑D為多少？

3、10當(dāng)矩形波導(dǎo)工作在TE10模時,試問圖上哪些縫會影響波得傳輸？

4.1求如圖所示二端口網(wǎng)絡(luò)得阻抗參量。

乙)Z

4.2如圖所示，試求出網(wǎng)絡(luò)得阻抗矩陣與導(dǎo)納矩陣。________________

c--------1|----------------o

4.3如圖所示，試求出網(wǎng)絡(luò)得轉(zhuǎn)移矩陣。卜V河

巡lU所示得T型朋得［閔參也瞬:

4.4

4、5求卜圖電晰得參考才所確定得網(wǎng)絡(luò)散射參量幽

01題41河I°_!題圖：_C

一敦居互易先耗二端可網(wǎng)絡(luò)癡接匹配負(fù)載被證向輸入端反射系數(shù)模俏傳曲蓼量得

4.6

模之間藐I卞酮漆式」<------M

TiT

2接歸一化負(fù)載南抗。證明參得歸一跳入阻

4.7如下圖所示，二端口展絡(luò)參考面T214Tl

(a)

抗為。

題4、5圖

O----------

4.8曲圖所示

⑴歸月麗

⑵什么條件下插顧以~端圖網(wǎng)絡(luò)不引起附加反射？題4、8圖

若用上圖電路抽攵獻(xiàn)隸鷺效電路中得與理想變壓器得變比。

4.10如下圖微波網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其中、段為理想傳輸線,其特性阻抗為Z0,兩段線間有一個由、構(gòu)

成得型網(wǎng)絡(luò)，且，終端接負(fù)載，試求：

(1)此網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)得［S］參量矩陣；

⑵輸入端得反射系數(shù)。

4.11如下圖所示，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中,、分別為一段理想傳輸線，其特性阻抗為、，為并聯(lián)電納、試求

歸一化得散射矩陣［S］。

4.13求圖示鱉f%喟到得傳輸量。

題4、13圖

4.14微波系統(tǒng)等效電路如下圖所示，試計算此系統(tǒng)得插入衰減與插入相移。

------o

4.15試求在特性抗為得理1傳輸線上并聯(lián)一個得阻抗所引起得插入衰減。

4.16已知與端口童U網(wǎng)絡(luò)外接傳輸線特性阻抗為，求網(wǎng)絡(luò)輸入駐波比。

4.17已知一個互贊里韋耒耘端口網(wǎng)絡(luò)，輸出端接匹配負(fù)載，測得網(wǎng)絡(luò)輸入端得反射系數(shù)為,

試求:

⑴、、；

⑵插入相移、插入衰減、電壓傳輸系數(shù)與輸入駐波比。

4.18已知二端口網(wǎng)絡(luò)得散射參量矩陣為

求二端口網(wǎng)絡(luò)得插入相移、插入衰減、電壓傳輸系數(shù)與輸入駐波比。

4.19二端口網(wǎng)絡(luò)如圖所示，試求：

(DR1.R2滿足什么關(guān)系時、網(wǎng)絡(luò)得輸入端反射系數(shù)為零；

⑵在上述條件下，若使網(wǎng)絡(luò)得工作衰減為2()dB時,RI、R2各等于多少？

4.20二端口網(wǎng)絡(luò)中,”并聯(lián)肛抗為,試求：

(1)散射參量矩陣［S］；

⑵插入衰減、插入相移；

(3)當(dāng)終端反射系數(shù)為得負(fù)載時，求輸入端反射系數(shù)。

5.1已知線端匹配得波導(dǎo)，在其寬邊中央插入一個螺燈，在

4、20圖

該處測得反射系數(shù)為0、4,

求該螺釘?shù)脷w一化電納值，

5.2已知波導(dǎo)寬邊，工作波長，若用厚度得膜片進(jìn)行匹配，并且膜片得相對電納為()、

6,求膜片得尺寸。

5.3證明一個無損、互易與對稱得三端口網(wǎng)絡(luò)能夠通過端口3短路使端口1與2得到匹

配。

5.4設(shè)有一線性互易無耗得四端口網(wǎng)絡(luò)，如圖542所示，它在結(jié)構(gòu)上對平面對稱，試證明:只

要,”，則必為定向耦合器。

5.5如圖543所示得微帶不等功率分配器，已知在中心波及時,，愉入端微帶線特性阻抗，端

口2與端口3均接匹配負(fù)載。若要求,，試計算、及、。

5、6在三分支Y型接頭中，假定端口1.端口2就是匹配得，試證明:選擇適當(dāng)?shù)脜⒖济婵?/p>

以使其散射矩陣S為

5.7設(shè)計一個三端功分器，功分比為，源阻抗。

5.8微帶低通濾波器,給定截止頻率，阻帶頻率”，試確定具有最平插入衰減頻率特性得原

型濾波器得節(jié)數(shù)及各元件得歸一化值,畫出電感輸入式梯形網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

5.9用四個開路四分之一波長線諧振器設(shè)計一個最平帶阻濾波器。中心頻率在到,帶寬

15%,阻抗。

5.10用三個四分之一波長短路線諧振器設(shè)計一個帶通濾波器，具有一個波紋得等波紋響

應(yīng)，通帶從到,阻抗。

5.11用開路線構(gòu)成得傳輸線諧振器。如果復(fù)數(shù)傳播常數(shù)為，求該諧振器Q值。

5.12如圖544所示,諧振腔由長、得空氣填充得同軸線構(gòu)成，一端短路,一端接電容。

(a)為了在得到最低次諧振，需要多大得電容？

(b)如果與電容平行放置一個電阻，因而引入損耗,試計算Q值。

及fn

圖544習(xí)題5.12

5.13用同軸線式波長計測最波導(dǎo)中得工作波長，已知調(diào)諧活塞分別在刻度，發(fā)生諧振，問

工作波長為多少？

5.14設(shè)計一個3型同軸腔。要求單模振蕩，確定腔體內(nèi)外導(dǎo)體得直徑與腔長;又為了減小

腔體長度采用電容負(fù)載式。若內(nèi)導(dǎo)體長度縮減時，求此電容得大小。

5.15鐵氧體屬于哪一類磁性材料，其一般特性就是什么？

5.16鐵氧體得張基導(dǎo)磁率對不同得極化波產(chǎn)生什么現(xiàn)象.

6.1已知兩個微波晶體管得S參數(shù)為：

(b)”，

試判斷微波晶體管得穩(wěn)定性，并說明能否進(jìn)行單向化設(shè)計。

6.2要求設(shè)計工作頻帶為1800MHz?2000MHz單極放大器,輸入端與輸出端得阻抗均為5()。

6.3何謂振蕩器得工作點(diǎn)？如何判別工作點(diǎn)穩(wěn)定與否？

6.4試分析混頻器電流得頻譜？

6.5試考慮對于混頻二極管得凈變頻損耗，如何回收？

6.6舉例說明，如何利用圖解法分析負(fù)阻型微波振蕩器得穩(wěn)

定條件？

6、7試分析負(fù)阻型振蕩器得振蕩原理？

參考答案

2.11)

2)

2.2;;

2.3

2.41);2),;3)

2.5;

2.6—j0、2

2.7

2.8,,

2.9,

2.11,,

2.14

2.15

3.13cm

3、22.32cm,2.32X108m/s

3.31)波導(dǎo)中只能傳輸TEI0模2)

3.41)波導(dǎo)中可傳輸TE10、TE01.TEll.TE20、TM1I;

?)=?.1,8em,=l?x032cm;

3)=14.43cm尸13.87cm=2.16XIO8m/s

3.61.58cm

3、751.76,51.8GHz

3.80、32mm

3、9

3.101,3.5

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5(a);

(b)

4.8(1)

(2)

4.9,

4J0⑴;⑵

4.114.13

4.14

4.15

4.16

4.17(IL

⑵”，

4.18,,,

4.19(1);(2),

4.20(1)

⑵，

(3)

6.1(a)絕對穩(wěn)定得；(b)有條件穩(wěn)定。

當(dāng)我被.上帝造出來時,上帝問我想在人間當(dāng)?個怎樣得人,我不假思索得說,

我要做一個偉大得世人皆知得人。于就是,我降臨在了人間。

我出生在一個官僚知識分子之家,父親在朝中做官,精讀詩書,母親知書答禮,

溫柔體貼,父母給我去了一個好聽得名字:李清照。

小時侯,受父母影響得我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”得稱號。

小時候得我天真活潑,才思敏捷，小河畔,花叢邊撒滿了我得詩我得笑，無可置疑，

小時侯得我快樂無慮。

“興盡晚回舟?，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”青春得我如同

一只小鳥，自由自在,沒有約束,少女純凈得心靈常在朝陽小,流水也被自然洗禮，

纖細(xì)得于指拈一束花,輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩得露水，雙腳任水流

輕撫。身影輕飄而過,留下一陣清風(fēng)。

可就是晚年得我卻生活在一片黑暗之中,家庭得衰敗,社會得改變，消磨著我

那柔弱得心。我?guī)缀醵罱^望,每天在痛苦中消磨時光,一切都好象就是灰暗

得?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古疊詞句就就是我當(dāng)時心情得寫

照。

最后,香消玉殞,我在痛苦與哀怨中凄涼得死去。

在天堂里,我又見到了上帝。上帝問我過得怎么樣,我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭,我得

一生有歡樂也有坎坷,有笑聲也有淚水,有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀得評價

我得一生。我原以為做一個著名得人，一生應(yīng)該就是被歡樂榮譽(yù)所包圍，可我發(fā)現(xiàn)

我錯了。于就是在下一輪回中，我選擇做一個平凡得人。

我來到人間,我就是一個平凡得人,我既不著名也不出眾，但我擁有一切得幸

福:我有溫馨得家,我有可親可愛得同學(xué)與老師,我每天平凡而快樂得活著,這就

夠了。

天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕，暖與得春風(fēng)帶著春得氣息吹進(jìn)明亮得教室,我坐在教室

得窗前,望著我擁有得一切，我甜甜得笑了。我拿起手中得筆,不禁想起曾經(jīng)作詩

得李清照,我雖然沒有橫溢得才華,但我還就是拿起手中得筆,用最樸實(shí)得語言，

寫下了一時得感受：

人生并不總就是完美得,每個人都會有不如意得地方。這就需要我們靜下心

來閱讀自己得人生,體會其中無盡得快樂與與眾不同。

“富不讀書富不久，窮不讀書終究窮?！睘槭裁磸墓诺浇穸寄敲辞浦赜袑W(xué)識

之人？那就是因?yàn)橛袑W(xué)識之人可以為社會做出更大得貢獻(xiàn)。那時因?yàn)樽x書能給

人帶來快樂。

自從瞧了《丑小鴨》這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人

交往，變得自信了……因?yàn)槲抑溃杭词宫F(xiàn)在我就是只“丑小鴨”，但只要有自信,

總有一天我會變成“白天鵝”得，而且會就是一只世界上最美麗得“白天

鵝”……

我讀完了這篇美麗得童話故事,深深被丑小鴨得自信與樂觀所折服,并把故

事講給了外婆聽,外婆也對童話帶給我們得深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多

瞧幾本名著。于就是我給外婆又買了幾本名著故事,她起先自己讀,讀到不認(rèn)識得

字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸得，自己得語

文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發(fā)現(xiàn)一個人讀書得樂趣遠(yuǎn)不及兩個人讀

得樂趣大,而兩個人讀書得樂趣遠(yuǎn)不及全家一起讀得樂趣大。于就是,我便發(fā)展

“業(yè)務(wù)”帶動全家一起讀書……現(xiàn)在,每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁

而上，爭先恐后“搶書”，當(dāng)我說起我最小應(yīng)該讓我得時候，卻沒有人搭理我。最

后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說:“孩子小，應(yīng)該

讓著點(diǎn)?！蓖馄艆s不服氣得說：“我這一把年紀(jì)得了，怎么沒人讓我呀？”大家

人您一言我一語,誰也不肯相讓……讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合,讀一本

好書，猶如向智者淡心、談理想，教您辨別善惡，教您弘揚(yáng)正義。讀一本好書，如品

一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書就是我得老師,:巴知

識傳遞給了我;書就是我得伙伴,跟我訴說心里話:書就是一把鑰匙，給我敞開了

知識得大門；書更就是一艘不會沉得船,引領(lǐng)我航嚀在人生得長河中。其實(shí)讀書得

真真樂趣也就在于此處,不就是一個人悶頭苦讀書;也不就是讀到好處不與她人

分享，獨(dú)自品位;更不就是一個人如癡如醉地沉浸在15得海洋中不能自拔。而就是

懂得與朋友,家人一起分享其中得樂趣。這才就是讀書真正之樂趣呢！這所有得

一切,不正就是我從書中受到得教益嗎？

我閱讀,故我美麗:我思考,故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到:我從讀書中

受到了教益。當(dāng)瞧見有些同學(xué)寧可買玩具亦不肯買書時,我便想到培根所說得

話：“世界上最庸俗得人就是不讀書得人,最吝嗇得人就是不買書得人,最可憐得

人就是與書無緣得人。”許許多多得作家、偉人都十分喜歡瞧書，例如毛澤東主

席,她半邊床上都就是書,一讀起書來便進(jìn)入忘我得境界。

書就是我生活中得好朋友,就是我人生道路上得航標(biāo),讀書,讀好書,就是我

無怨無悔得追求。

一個人得談吐有沒有“味道”，完全要瞧她得讀書方法。如果讀者獲得書中得

“味”，她便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來;如果她得談吐中有風(fēng)味,她在寫作中也

免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來。

所以，我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好就是閱讀一切書籍得關(guān)鍵。這種嗜好跟對食物得嗜

好一樣，必然就是有選擇性得,屬于個人得。吃一個人所喜歡吃得東西終究就是最

合衛(wèi)生得吃法，因?yàn)樗莱赃@些東西在消化方面一定很順利。

讀書跟吃東西一樣,“此人吃來就是蜜糖，她人吃來就是砒霜”。教師不能以其

所好強(qiáng)迫學(xué)生去讀,父母也不能希望子女得嗜好與她們一樣。如果讀者對她所讀

得東西感不到趣味，那么所有得時間全都浪費(fèi)了。

所以，永遠(yuǎn)記得,這世間上沒有什么一個人必讀得書，只有在某時某地,某種環(huán)

境，與生命中得某個時期必讀得書。讀書與婚姻一樣,就是命運(yùn)注定得或陰陽注定

得。

縱使某i本書，如《圣經(jīng)》之類，就是人人必讀得,讀這種書也一定應(yīng)當(dāng)在合適

得時候。當(dāng)一個人得思想與經(jīng)驗(yàn)還沒有達(dá)到閱讀一本杰作得程度時，那本杰作只

會留下不好得滋味。

孔子曰:“五十以學(xué)《易》?！北憔褪钦f，四十五歲時候尚不可讀《易經(jīng)》。孔

子在《論語》中得訓(xùn)言得沖淡溫與得味道，以及她得成熟得智慧，非到讀者自己成

熟得時候就是不能欣賞得。

四十學(xué)《易》就是一種味道，到五十歲,瞧過更多得人世變故得時候再去學(xué)《易》,

又就是一種味道。所以，一切好書重讀起來都可以獲得益處與新樂趣。

多讀書，可以讓您覺得有許多得寫作靈感。可以讓您在寫作文得方法上用得更

好。在寫作得時候，我們往往可以運(yùn)用一些書中得好詞好句與生活哲理。讓別人覺得您更富

有文采，美感。

多讀書，可以讓您全身都有禮節(jié)。俗話說:“第一印象最重要。”從您留給別人得第一印象

中，就可以讓別人瞧出您就是什么樣得人。所以多讀書可以讓人感覺您知書答禮，頗有風(fēng)度。

多讀書，可以讓您多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就就是力量?！辈诲e,多讀書，增

長了課外知識，可以讓您感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著您不斷地前進(jìn)，不斷

地成長。從書中，您往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上得不足之處,使您不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)得

方向。所以,書也就是我們得良師益友。

多讀書，可以讓您變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓您變得更聰明，您就可以勇敢地面

對困難。讓您用自己得方法來解決這個問題。這樣,您又向您自己得人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使您得心情使得快樂。讀書也就是一種休閑，一種娛樂得方式。讀書可以調(diào)

節(jié)身體得血管流動，使您身心健康。所以在書得海洋里遨游也就是一種無限快樂得事情。用

讀書來為自己放松心情也就是一種十分明智得。

讀書能陶冶人得情操，給人知識與智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后得人生道路打下好

得、扎實(shí)得基礎(chǔ)！

“書籍就是全世界得營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象

鳥兒沒有翅膀。"（［英］莎士比亞）?！耙槐拘聲笠凰掖?，帶領(lǐng)著我們從狹隘得地方，駛向生

活得無限廣闊得海洋?！保ǎ廴鹗浚輨P勒）?！安蛔x書就沒有真正得學(xué)問，沒有也不可能有砍賞能

力、文采與廣博得見識。……不讀書得人就不就是一個完人。"（［俄］赫爾岑）。多讀書，可

以開闊視野，增長見識，啟迪智慧，可以使自己在工作中有所創(chuàng)造，有所成就；多讀書，可以

豐富自己得知識寶庫，進(jìn)一步懂得生活，可以提高自己得文采與對藝術(shù)得欣賞能力，可以變

“下里巴人”為“陽春白雪”，從而使自己得生活更加豐富多采，充滿情趣?！皶?/p>

是隨時在近旁得顧問，隨時都可以供給您所需要得知識，而且可以按照您得心意，重復(fù)這顧

問得次數(shù)」（凱勃司）。知識就就是力量，科學(xué)技術(shù)就就是當(dāng)產(chǎn)力。要想建設(shè)一個具有高度精

神文明得社會主義強(qiáng)國，沒有一定得科學(xué)技術(shù)水平就是不行得；科學(xué)技術(shù)僅為少數(shù)人所掌握,

也就是不行得，尤其就是在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)得今天，史就是如此。而要想讓所有得人都上

學(xué)學(xué)習(xí)，就是不可能得。那么，就只有在工作中學(xué)習(xí)，利用一切可以利用得時間與條件自學(xué)。

在自學(xué)過程中，不可能人人都能得到指導(dǎo)老師，那么，最好得老師就就是書籍?！皶轵?/p>

蜒伸入我們得心靈，詩人得詩句在我們得血流里舒緩地滑行。我們年輕時誦讀它們，年老時

仍然銘記它們。我們讀到她人得遭遇，卻感到身歷其境。書箝到處可得，而且價廉物美。我

們就象呼吸空氣中得氧一樣吸收書中得營養(yǎng)。“（［英］哈慈利特）。讀書有這杵多得好處，而

書籍又可隨時隨地買到，并且花錢不多；時間，工作之余也就是足夠得；精力，20歲左右得

小伙子與姑娘們就是充沛得。這種年齡，記憶力旺盛，分析判斷能力也已達(dá)到一定程度，且

無家室之累，正就是集中精力學(xué)習(xí)知識得黃金時代，千萬不要白白地浪費(fèi)掉。中國有句古話：

“少壯不努力，老大徒傷悲”。待到自己在曲折得人生中悟出應(yīng)該多學(xué)本事得道理，想學(xué)得時

候，由于年齡得增長，記憶力衰退，由于家庭得重負(fù)，精力集中不起來，那時想學(xué)也學(xué)不好

To與其那時悔恨終生，倒不如現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)?！皩W(xué)海無涯勤就是岸，云程有路志就是

梯”，“勤奮能點(diǎn)燃智慧得火苗，懶惰就是埋葬天才得墳基”?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，

毀于隨唐］韓愈）。成功得喜悅，永遠(yuǎn)都就是只屬于那些勤奮好學(xué)，勇于攀登得人們。''如

果您們，年輕得人們，真正希望過'很寬闊，很美好得生活'，就創(chuàng)造它吧，與那些正在英勇

地建立空前未有得、宏偉得事業(yè)得人手?jǐn)y手地去工作吧。”（［蘇］高爾基）。為了能夠工作得

更好與生活得更美好，讀書學(xué)習(xí)吧，年較得朋友！古人云：“書中自有黃金屋,書中自有顏如

玉?！笨梢姡湃藢ψx書得情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對于任何人而言,讀書最大得好處在于:它讓求知得

人從中獲知，讓無知得人變得有知。讀史蒂芬？霍金得《時間簡史》與《果殼中得宇宙》、暢游

在粒子、生命與星體得處境中，感受智慧得光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊

畫屏般得開闊視野。于就是，便像李白在詩中所寫到得“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，

影落明沏青黛光”。對于坎坷曲折得人生道路而言，讀書便就是最佳得泗滑劑。面對苦通我

們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲得頭。然而我們可否想到過書籍

可以給予我們希望與勇氣.將慰藉緩緩注入我們干枯得心田，使黑暗得天空再現(xiàn)光芒？讀羅

曼？羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯得《名人傳》，讓我們從偉人得生涯中汲取生存得力量與戰(zhàn)斗得

勇氣，更讓我們明白:唯有吳實(shí)得苦難，才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想得苦難;唯有克服苦難得悲劇，

才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)得磨難。讀海倫?凱勒一個個真實(shí)而感人肺腑得故事，感受遭受不濟(jì)

命運(yùn)得人所具備得自強(qiáng)不息與從容豁達(dá)，從而讓我們在并非一帆風(fēng)順得人生道路上越走越勇,

做命運(yùn)真■正得主宰者。在書籍得帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己得意志，而我們得心靈也將漸漸充

實(shí)成熟。讀書能夠蕩滌浮躁得塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾得靈新之氣，甚至還可以營造出

一種超凡脫俗得嫻靜氛圍，

當(dāng)我被上帝造出來時上帝問我想在人間當(dāng)一個怎樣得人,我不假思索得說，

我要做一個偉大得世人皆知得人。于就是,我降臨在了人間。

我出生在一個官僚知識分子之家,父親在朝中做官,精讀詩書,母親知書答禮,

溫柔體貼,父母給我去了一個好聽得名字:李清照。

小時侯，受父母影響得我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”得稱號。

小時候得我天真活潑,才思敏捷，小河畔,花叢邊撒滿了我得詩我得笑,無可置疑，

小時侯得我快樂無慮。

“興盡晚回舟?，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！鼻啻旱梦胰缤?/p>

一只小鳥，自由自在,沒有約束，少女純凈得心靈常在朝陽小,流水也被自然洗禮，

纖細(xì)得手指拈一束花,輕拋入水,隨波蕩漾,發(fā)髻上沾著晶瑩得露水,雙腳任水流

輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風(fēng)。

可就是晚年得我卻生活在一片黑暗之中，家庭得衰敗,社會得改變,消磨著我

那柔弱得心。我?guī)缀醵ㄉ罱^望,每天在痛苦中消磨時光,一切都好象就是灰暗

得?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古登詞句就就是我當(dāng)時心情得寫

照。

最后,香消玉殞,我在痛苦與哀怨中凄涼得死去。

在天堂里,我又見到了上帝。上帝問我過得怎么樣,我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭,我得

一生有歡樂也有坎坷,有笑聲也有淚水,有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀得評價

我得一生。我原以為做一個著名得人,一生應(yīng)該就是被歡樂榮譽(yù)所包圍，可我發(fā)現(xiàn)

我錯了。于就是在下一輪回中，我選擇做一個平凡得人。

我來到人間,我就是一個平凡得人,我既不著名也不出眾，但我擁有一切得幸

福:我有溫馨得家,我有可親可愛得同學(xué)與老師,我每天平凡而快樂得活著,這就

夠了。

天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕，曖與得春風(fēng)帶著春得氣息吹進(jìn)明亮得教室,我坐在教室

得窗前,望著我擁有得一切，我甜甜得笑了。我拿起手中得筆,不禁想起曾經(jīng)作詩

得李清照,我雖然沒有橫溢得才華,但我還就是拿起手中得筆,用最樸實(shí)得語言，

寫下了一時得感受：

人生并不總就是完美得,每個人都會有不如意得地方。這就需要我們靜下心

來閱讀自己得人生,體會其中無盡得快樂與與眾不同。

“富不讀書富不久,窮不讀書終究窮?！睘槭裁磸墓诺浇穸寄敲辞浦赜袑W(xué)識

之人？那就是因?yàn)橛袑W(xué)識之人可以為社會做出更大得貢獻(xiàn)。那時因?yàn)樽x書能給

人帶來快樂。

自從瞧了《丑小鴨》這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人

交往，變得自信了……因?yàn)槲抑溃杭词宫F(xiàn)在我就是只“丑小鴨”，但只要有自信,

總有一天我會變成“白天鵝”得,而且會就是一只世界上最美麗得“白天

鵝”……

我讀完了這篇美麗得童話故事,深深被丑小鴨得自信與樂觀所折服，并把故

事講給了外婆聽,外婆也對童話帶給我們得深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多

瞧幾本名著。于就是我給外婆又買了幾本名著故事,她起先自己讀，讀到不認(rèn)識得

字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸得，自己得語

文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發(fā)現(xiàn)一個人讀書得樂趣遠(yuǎn)不及兩個人讀

得樂趣大，而兩個人讀書得樂趣遠(yuǎn)不及全家一起讀得樂趣大。于就是,我便發(fā)展

“業(yè)務(wù)”帶動全家一起讀書……現(xiàn)在,每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁

而上，爭先恐后“搶書”，當(dāng)我說起我最小應(yīng)該讓我得時候，卻沒有人搭理我。最

后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說:“孩子小，應(yīng)該

讓著點(diǎn)。”外婆卻不服氣得說：“我這一把年紀(jì)得了，怎么沒人讓我呀？”大家

人您一言我一語,誰也不肯相讓……讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合,讀一本

好書，猶如同智者談心、談理想，教您辨別善惡，教您弘揚(yáng)正義。讀一本好書，如品

一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書就是我得老師，把知

識傳遞給了我;書就是我得伙伴,跟我訴說心里話:書就是一把鑰匙，給我敞開了

知識得大門；書更就是一艘不會沉得船,引領(lǐng)我航嚀在人生得長河中。其實(shí)讀書得

真真樂趣也就在于此處,不就是一個人悶頭苦讀書;也不就是讀到好處不與她人

分享，獨(dú)自品位;更不就是一個人如癡如醉地沉浸在竹得海洋中不能自拔。而就是

懂得與朋友,家人一起分享其中得樂趣。這才就是讀書真正之樂趣呢！這所有得

一切,不正就是我從書中受到得教益嗎？

我閱讀，故我美麗:我思考，故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到:我從讀書中

受到了教益。當(dāng)瞧見有些同學(xué)寧可買玩具亦不肯買書時,我便想到培根所說得

話：“世界上最庸俗得人就是不讀書得人,最吝嗇得人就是不買書得人,最可憐得

人就是與書無緣得人。”許許多多得作家、偉人都十分喜歡瞧書，例如毛澤東主

席,她半邊床上都就是書,一讀起書來便進(jìn)入忘我得境界。

書就是我生活中得好朋友,就是我人生道路上得航標(biāo),讀書,讀好書,就是我

無怨無悔得追求。

一個人得談吐有沒有“味道”，完全要瞧她得讀書方法。如果讀者獲得書中得

“味”，她便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來;如果她得談吐中有風(fēng)味,她在寫作中也

免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來。

所以，我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好就是閱讀一切書籍得關(guān)鍵。這種嗜好跟對食物得嗜

好一樣，必然就是有選擇性得,屬于個人得。吃一個人所喜歡吃得東西終究就是最

合衛(wèi)生得吃法，因?yàn)樗莱赃@些東西在消化方面一定很順利。

讀書跟吃東西一樣，“此人吃來就是蜜糖,她人吃來就是砒霜，教師不能以其

所好強(qiáng)迫學(xué)生去讀,父母也不能希望子女得嗜好與她們一樣。如果讀者對她所讀

得東西感不到趣味，那么所有得時間全都浪費(fèi)了。

所以，永遠(yuǎn)記得,這世間上沒有什么一個人必讀得書，只有在某時某地,某種環(huán)

境，與生命中得某個時期必讀得書。讀書與婚姻一樣,就是命運(yùn)注定得或陰陽注定

得。

縱使某一本區(qū)如《圣經(jīng)》之類，就是人人必讀得,讀這種苗也一定應(yīng)當(dāng)在合適

得時候。當(dāng)一個人得思想與經(jīng)驗(yàn)還沒有達(dá)到閱讀一本杰作得程度時，那本杰作只

會留下不好得滋味。

孔子曰:“五十以學(xué)《易》?！北憔褪钦f，四十五歲時候尚不可讀《易經(jīng)》?？?/p>

子在《論語》中得訓(xùn)言得沖淡溫與得味道，以及她得成熟得智慧，非到讀者自己成

熟得時候就是不能欣賞得。

四十學(xué)《易》就是一種味道，到五十歲,瞧過更多得人世變故得時候再去學(xué)《易》,

又就是?種味道。所以，?切好書重讀起來都可以獲得益處與新樂趣。

多讀書，可以讓您覺得有許多得寫作靈感。可以讓您在寫作文得方法上用得更

好。在寫作得時候，我們往往可以運(yùn)用一些書中得好詞好句與生活哲理。讓別人覺得您更富

有文采，美感。

多讀書，可以讓您全身都有禮節(jié)。俗話說:“第一印象最重要。”從您留給別人得第一印象

中，就可以讓別人瞧出您就是什么樣得人。所以多讀書可以讓人感覺您知書答禮，頗有風(fēng)度。

多讀書，可以讓您多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就就是力量?！辈诲e,多讀書，增

長了課外知識，可以讓您感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著您不斷地前進(jìn)，不斷

地成長。從書中，您往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上得不足之處,使您不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)得

方向。所以,書也就是我們得良師益友。

多讀書，可以讓您變聯(lián)明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓您變得更聰明，您就可以勇敢地而

對困難。讓您用自己得方法來解決這個問題。這樣,您又向您自己得人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使您得心情便得快樂。讀書也就是一種休閑，一種娛樂得方式。讀書可以調(diào)

節(jié)身體得血管流動，使您身心健康。所以在書得海洋里遨游也就是一種無限快樂得事情，用

讀書來為自己放松心情也就是一種十分明智得。

讀書能陶冶人得情操，給人知識與智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后得人生道路打下好

得、扎實(shí)得基礎(chǔ)！

“書籍就是全世界得營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象

鳥兒沒有翅膀。"（［英］莎士比亞）?！耙槐拘聲笠凰掖瑤ьI(lǐng)著我們從狹隘得地方，駛向生

活得無限廣闊得海洋?！保ǎ廴鹗浚輨P勒）?！安蛔x書就沒有真正得學(xué)問，沒有也不可能有欣賞能

力、文采與廣博得見識c……不讀書得人就不就是一個完人■”（［俄］赫爾岑）c多讀書,可

以開闊視野，增長見識，啟迪智慧，可以使自己在工作中有所創(chuàng)造，有所成就；多讀書，可以

豐富自己得知識寶庫，進(jìn)一步懂得生活，可以提高自己得文采與對藝術(shù)得欣賞能力，可以變

“下里巴人”為“陽春白雪”，從而使自己得生活更加豐富多采，充滿情趣?！皶?/p>

是隨時在近旁得顧問，隨時都可以供給您所需要得知識，而且可以按照您得心意，重復(fù)這顧

問得次數(shù)。“（凱勃司）。知識就就是力量.科學(xué)技術(shù)就就是生產(chǎn)力。要想建設(shè)一個具有高度精

神文明得社會主義強(qiáng)國，沒有一定得科學(xué)技術(shù)水平就是不行得；科學(xué)技術(shù)僅為少數(shù)人所掌握,

也就是不行得，尤其就正在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)得今天，更就是如此。而要想讓所有得人都上

學(xué)學(xué)習(xí)，就是不可能,得。那么，就只有在工作中學(xué)習(xí)，利用一切可以利用得時間