五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版4.5身體的“聯(lián)絡(luò)員”（教案）

授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)

授課班級(jí)授課人數(shù)

授課地點(diǎn)授課時(shí)間

課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版《身體的“聯(lián)絡(luò)員”》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第4課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.了解人體神經(jīng)系統(tǒng)組成及其功能。

2.掌握神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

3.理解神經(jīng)系統(tǒng)在身體協(xié)調(diào)和反應(yīng)中的作用。

4.探究反射弧的構(gòu)成和功能。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的關(guān)于人體的知識(shí)，為新課學(xué)

習(xí)做好鋪墊。

2.講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成：介紹中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)的組成及其功能。

3.深入了解神經(jīng)元：講解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞體、樹(shù)突、軸突等，并說(shuō)

明神經(jīng)元的工作原理。

4.神經(jīng)系統(tǒng)的作用：通過(guò)實(shí)例講解神經(jīng)系統(tǒng)在身體協(xié)調(diào)和反應(yīng)中的作用，如反

射動(dòng)作。

5.探究反射?。航M織學(xué)生分組討論反射弧的構(gòu)成和功能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操

作，加深理解。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的重要作用。

7.作業(yè)布置：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手操作的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)生命科學(xué)的興趣。

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握科學(xué)探究方法，能夠運(yùn)用觀察、比較、分析等手段，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的組成

和功能進(jìn)行探究，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用神經(jīng)元結(jié)構(gòu)與功能的知識(shí)，解釋生活中與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的現(xiàn)象,

增強(qiáng)學(xué)牛?的科學(xué)應(yīng)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)與功能協(xié)調(diào)性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)探究

精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、溝通交流的能力，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為學(xué)生的全

面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成及其功能。

2.掌握神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和工作原理“

3.理解并應(yīng)用反射弧的概念。

難點(diǎn)：

1.神經(jīng)元結(jié)構(gòu)與功能的聯(lián)系。

2.反射弧的構(gòu)成和作月過(guò)程。

解決辦法與突破策略：

1.利用模型、圖片和動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，直觀展示神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)元的

工作過(guò)程，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如模擬神經(jīng)沖動(dòng)傳遞，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)神經(jīng)元的工作原

理，加深理解。

3.通過(guò)實(shí)際案例分析，如日常生活中的簡(jiǎn)單反射動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生分析反射弧的

構(gòu)成和作用，解決反射弧的理解難點(diǎn)。

4.分組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互提問(wèn)、解答，共同攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5.教師提供針對(duì)性指導(dǎo)和講解，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，給予不同難度的任務(wù)和指

導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所突破。

教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法選擇

針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，系統(tǒng)講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)元的基

本結(jié)構(gòu)和工作原理，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生就神經(jīng)元結(jié)構(gòu)與功能、反射弧的構(gòu)成和作用等問(wèn)題進(jìn)行

小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通交流能力。

（3）案例研究法：通過(guò)分析生活中的實(shí)際案例，如日常生活中的反射動(dòng)作，使

學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的科學(xué)應(yīng)用能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以神經(jīng)系統(tǒng)為主題的項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的

過(guò)程中，自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)先問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的關(guān)于人體的知識(shí)，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講解與演示：利用PPT、視頻等多媒體資源，講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)

元的工作原理，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)模擬神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)神經(jīng)元的

工作原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）小組討論：組織學(xué)生分組討論生活中的反射現(xiàn)象，分析反射弧的構(gòu)成和作

用，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通交流能力。

（5）實(shí)驗(yàn)操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，如制作神經(jīng)元模型，觀察

反射弧的構(gòu)成等，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

3.教學(xué)媒體和資源使月

（1）PPT：制作精美、簡(jiǎn)潔明了的PPT,展示神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、

反射弧等教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：選取與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的科普視頻，讓學(xué)生直觀地了解神經(jīng)元的工作

原理和反射弧的構(gòu)成。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科普文章、互動(dòng)問(wèn)答等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)

視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）實(shí)物模型：準(zhǔn)備神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)元的實(shí)物模型，讓學(xué)生在觀察、操作過(guò)程

中，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能的預(yù)習(xí)資料,

明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“身體的‘聯(lián)絡(luò)員課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“神經(jīng)系統(tǒng)由哪些部

分組成？”和“神經(jīng)元是如何傳遞信息的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)及料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解，如通過(guò)畫(huà)圖或?qū)懝P記

的方式。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)，與同學(xué)和老師分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

?信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的反射動(dòng)作視頻，引出神經(jīng)系統(tǒng)的功能和反射弧的概

念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)元的工作原理，結(jié)合PPT和模型

演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討反射弧的構(gòu)成和作用；進(jìn)行角色扮

演，模擬神經(jīng)信號(hào)的傳遞過(guò)程。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論和實(shí)踐中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題，如“神經(jīng)元如何形成網(wǎng)絡(luò)？”

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)神經(jīng)信號(hào)的傳遞。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的部分提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)組成和工作原理的理解，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的思考題和實(shí)踐作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的

反射弧模型。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的科普書(shū)籍和在線資源，鼓勵(lì)深入學(xué)

習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知和自我提升。

拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《探索人體的奧秘：神經(jīng)系統(tǒng)篇》

-《大腦與行為：神經(jīng)科學(xué)的秘密》

-《神經(jīng)元的奇妙旅程：從信號(hào)接收器到行動(dòng)發(fā)射器》

-《生活中的神經(jīng)系統(tǒng)：反射弧的應(yīng)用》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究神經(jīng)系統(tǒng)的疾病及其治療方法，如帕金森病、癲癇等。

-探索神經(jīng)系統(tǒng)在人類(lèi)認(rèn)知功能中的作用，如記憶、學(xué)習(xí)和語(yǔ)言。

-調(diào)查生活中常見(jiàn)的神經(jīng)系統(tǒng)保護(hù)措施，如安全帶、頭盔的使用。

-分析不同年齡段人群的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育特點(diǎn)，了解如何促進(jìn)兒童神經(jīng)系統(tǒng)健康發(fā)

展。

（1）神經(jīng)系統(tǒng)的疾病及其影響

-了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病的癥狀和原因，如中風(fēng)、多發(fā)性硬化癥等。

-探究神經(jīng)系統(tǒng)疾病對(duì)患者生活的影響，以及如何進(jìn)行康復(fù)治療。

（2）神經(jīng)系統(tǒng)的保護(hù)和急救措施

-學(xué)習(xí)在日常生活中如何保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)，如避免頭部受傷、保持良好的作息等。

-掌握基本的急救措施，如遇到頭部受傷、抽搐等癥狀時(shí)如何處理。

（3）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與老化

-了解從嚶兒到老年人，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展變化過(guò)程。

-探討如何通過(guò)鍛煉、飲食等方式，延緩神經(jīng)系統(tǒng)的老化。

（4）神經(jīng)系統(tǒng)與人工智能

-了解神經(jīng)系統(tǒng)與人工智能之間的聯(lián)系，如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的靈感來(lái)源。

-探索人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域，如神經(jīng)系統(tǒng)疾病診斷和治療中的應(yīng)用。

（5）神經(jīng)系統(tǒng)的科研進(jìn)展

■了解神經(jīng)系統(tǒng)研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，如神經(jīng)干細(xì)胞技術(shù)、神經(jīng)調(diào)控技術(shù)等。

-探討這些研究進(jìn)展對(duì)人類(lèi)健康和生活的影響。

課后拓展

1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《神經(jīng)系統(tǒng)與健康生活》

-視頻資源：《神經(jīng)信號(hào)的秘密》

2.拓展要求

-閱讀材料：《神經(jīng)系統(tǒng)與健康生活》

-學(xué)生在課后閱讀這本關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的科普書(shū)籍，了解神經(jīng)系統(tǒng)在日常生活中的

作用.

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-視頻資源：《神經(jīng)信號(hào)的秘密》

-學(xué)生觀看這個(gè)關(guān)于神經(jīng)信號(hào)傳遞的視頻，觀察神經(jīng)元的工作原理和反射弧的構(gòu)

成。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

3.拓展活動(dòng)

-學(xué)生自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，如進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)

相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查。

-教師指導(dǎo)與幫助：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在探究過(guò)程中遇到

的問(wèn)題。

-拓展成果分享：學(xué)生在課堂上分享自己的拓展成果，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告或調(diào)查報(bào)告，

促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.拓展目的

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)：通過(guò)拓展閱讀和觀看視頻，幫助學(xué)生鞏固神經(jīng)系統(tǒng)的組成

和功能、神經(jīng)元的工作原理等知識(shí)點(diǎn)。

-激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)神經(jīng)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主探究和拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

和解決問(wèn)題的能力。

5.拓展評(píng)價(jià)

-教師對(duì)學(xué)生的拓展成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告或調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的拓展活動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和

成果。

6.拓展總結(jié)

-教師對(duì)整個(gè)拓展活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、成果和不足之處。

?學(xué)生對(duì)拓展活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

課堂

1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)針對(duì)性提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)組成，神經(jīng)元結(jié)

構(gòu)和工作原理等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。觀察學(xué)生的回答，判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解

和應(yīng)用程度。

-觀察：在課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和動(dòng)手

能力，了解學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-測(cè)試：進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。通過(guò)選擇題、填空

題、簡(jiǎn)答題等形式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂提