新人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)精品教案全冊(cè)

第一單元快樂(lè)的doremi

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的doremi》，識(shí)記doremi三個(gè)音。

教學(xué)目標(biāo)：

演唱歌曲《快樂(lè)的doremi>,感受歌曲活潑歡快的情緒,認(rèn)識(shí)和演唱音符doremi.

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)唱名doremi.

教學(xué)難點(diǎn)：

用不同唱法有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)活潑快樂(lè)的情緒。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)唱歌曲《快樂(lè)的doremi》

1.聽(tīng)賞歌曲

（1）聽(tīng)錄音范唱《快樂(lè)的doremi》

（2）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。

（3）教師演唱《快樂(lè)的doremi）,學(xué)生接唱歌曲中的doremi。

2.聽(tīng)唱法演唱歌曲

（1）輕聲讀歌詞第一段

（2）聽(tīng)教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。

（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。

“演唱”四分休止符時(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替

（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽(tīng)錄音范唱，跟琴直接演唱。

（5）全體演唱全曲二至三遍。

二、音樂(lè)游戲

I.認(rèn)識(shí)五線譜上的doremi的唱名位置。

2.跳房子游戲

doremi分別在三座小房子里（小房子建在五線譜的唱名位置上），部分同學(xué)分別戴上doremi三個(gè)音的

頭飾,當(dāng)聽(tīng)到教師彈奏自己所戴的音符時(shí)，唱出唱名并跳到與自己頭飾相符的小房子里，聽(tīng)到下一個(gè)音時(shí)跳出

房子。教師開(kāi)始彈奏的速度要慢，逐漸加快速度。

三、演唱歌曲

1.再演唱過(guò)程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式.

2.表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱

3.進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

四、自我評(píng)價(jià)：

1.同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

2.能否用連跳音的不同唱法有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)活潑快樂(lè)的情緒。

3.能否認(rèn)識(shí)唱名，并且跟琴唱準(zhǔn)音高。

安全教育:

第一單元快樂(lè)的doremi

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂(lè)家》。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)唱歌曲《我是小小音樂(lè)家》，感受樂(lè)曲熱烈歡快的氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能在演唱歌曲時(shí)表達(dá)歡快熱烈的情緒，并能在涂色處用打擊樂(lè)伴奏。

教學(xué)過(guò)程：

一、我是小小主持人：

學(xué)生介紹自己喜歡的音樂(lè)作品，并和大家一起欣賞。

二、我是小小音樂(lè)家

1.初聽(tīng)歌曲：你聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？

2.聽(tīng)歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。

3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏

4.在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)（鈴鼓）伴奏并演唱。

在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書(shū)的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)（鈴鼓）伴奏并演唱。

5.聽(tīng)歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

1.游戲《找朋友》。

2.活動(dòng)《小小作曲家》

（1）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂(lè)曲。

（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)

（3）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。

四、自我評(píng)價(jià)

I.能否用口風(fēng)琴吹奏構(gòu)成的簡(jiǎn)單旋律。

2.演唱歌曲doremi,是否能表達(dá)歡快熱烈的情緒,并能在涂色處拍手或用打擊樂(lè)伴奏并演唱。

3.能否用《小小作曲家》進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，并用口風(fēng)琴吹奏出來(lái)。

安全教育：

第一單元快樂(lè)的doremi

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞歌曲《多來(lái)咪》，并進(jìn)行律動(dòng)表演。

第二單元在祖國(guó)懷抱里

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。

教學(xué)目標(biāo)：

歌表演《在祖國(guó)懷抱里》。

教學(xué)重點(diǎn)：

有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。

教學(xué)難點(diǎn)：

用9,去表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1.請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)上的插圖，說(shuō)一說(shuō)圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。

2.你還知道那些少數(shù)民族？

一、范唱

1.教師范唱：

教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂(lè)風(fēng)格（學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹）

2.錄音范唱：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。

三、學(xué)唱歌曲

1.教師提示歌曲演唱順序。

2.教師反復(fù)播放范唱錄音（2—3遍），讓學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。

3.教師分句教唱歌曲。

4.提示八分休止符的“演唱”。

四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語(yǔ)氣的演唱歌曲。

五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

六、自我評(píng)價(jià)

1.能否自然、的表情、的語(yǔ)氣地演唱歌曲。

2.能否積極地參與歌表演的創(chuàng)編活動(dòng)。

安全教育：

第二單元在祖國(guó)懷抱里

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》《最美麗》

2.節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞《中國(guó)娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)欣賞歌曲《最美麗》能聽(tīng)辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《在祖國(guó)懷抱里》。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)

二、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》

1.第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。

2.第二遍：回答書(shū)上的提問(wèn)（兩條大河是長(zhǎng)江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳

是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。

3.第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。

三、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》

1.第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。

2.第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽(tīng)辨出來(lái)嗎？（樂(lè)曲開(kāi)始為

齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）

3.第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽(tīng)辨三種演唱形式。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回

答。

4.第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情。

四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

1.出示山泉節(jié)奏

X0X0X0X0

叮咚叮咚

2.出示小溪節(jié)奏

XXXXXXXX

淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝

3.出示大河節(jié)奏

x—x—x-x—

4.練習(xí)完之后做三聲部的合奏

5.創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上d。remi唱一唱、奏一奏。

6.用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂(lè)）為小詩(shī)伴奏。

五、自我評(píng)價(jià)

1.能否知道我國(guó)的四大發(fā)明和五岳。

2.能否熟悉所欣賞的歌曲的旋律。

3.能否有語(yǔ)氣、有感情、準(zhǔn)確地朗讀節(jié)奏和小詩(shī)。

安全教育：

第二單元在祖國(guó)懷抱里

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌表演《我們的祖國(guó)是花園》

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)演唱《我們的祖國(guó)是化園》。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作。

教學(xué)難點(diǎn)：

活潑有序的表演演唱。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1.創(chuàng)編練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。

2.復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。

3.感受情緒：請(qǐng)同學(xué)感受歌曲《我們的祖國(guó)是花園》歡快的情緒。

4.感受民族風(fēng)格：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)辨歌曲《我們的祖國(guó)是花園》與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格相同？

5.感受歌曲節(jié)拍：一邊聽(tīng)，一邊拍手。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.師范唱。

2.學(xué)生跟琴用1u哼唱。

3.師教唱。

4.齊唱。

5.習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作。提示學(xué)生要互相配合，做到活潑而有序。

6.歌表演：一邊聽(tīng)歌曲，一邊表演。

三、自我評(píng)價(jià)

1.學(xué)會(huì)跳集體舞《我們的祖國(guó)是花園》。

2.在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作。

3.活潑而有序地表演。

安全教育：

第三單元地球我們共同的家

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》

教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確

掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。

教師可提問(wèn)：這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？

二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

（1）解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。123143

321

（2）解決輪唱難點(diǎn)

（3）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。

（4）學(xué)習(xí)歌詞

教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？

（5）學(xué)習(xí)輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。

3、器樂(lè)練習(xí):

講學(xué)唱的歌曲用打擊樂(lè)器與他人合作演奏。

教學(xué)反思：能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能完整地表達(dá)歌曲的情緒。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《森林與小鳥(niǎo)》

教學(xué)目的：

通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，

記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。

教學(xué)過(guò)程：

1、初聽(tīng)全曲：你聽(tīng)到了什么？

2、分段欣賞:

（1）欣賞第一部分：這段音樂(lè)描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的

情景。）

（2）欣賞第二部分：

a、這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥(niǎo)在鳴叫.）

B、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

（3）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。

3、拓展教學(xué)：

這首樂(lè)曲的名字叫《森林與小鳥(niǎo)》。它表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在美麗的大自然中自由快樂(lè)的生活。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，鳥(niǎo)

兒在什么樣的森林中才無(wú)憂無(wú)慮的生活？才能唱出快樂(lè)的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少

年兒童的我們應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集?些資料，共同交流。

4、教學(xué)反思：學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，積極體驗(yàn)樂(lè)曲帶給人們的不同情緒。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

教學(xué)目的：通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？?/p>

大家”的思想。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。復(fù)習(xí)

歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。

教學(xué)過(guò)程：

1、小組匯報(bào)：

（1）地球面臨的問(wèn)題。

（2）那些問(wèn)題是由人類(lèi)的影響造成的？

（3）我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

2、教師展示相關(guān)的材料。

3、欣賞歌曲《綠蔭》：

（1）初聽(tīng)樂(lè)曲：地球需要綠蔭、小鳥(niǎo)需要綠蔭、我們?nèi)祟?lèi)更需要綠蔭。

（2）再聽(tīng)樂(lè)曲：請(qǐng)問(wèn)這首樂(lè)曲的速度？情緒？

（3）教師出示歌詞：跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律。

4、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

（1）全體齊唱

（2）全體練習(xí)二部輪唱

（3）小組練習(xí)并演唱二部輪唱

（4）全體練習(xí)三部輪唱

（5）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏

5、總結(jié)下課

6、教學(xué)反思：學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣，小組合作演唱和演奏的表現(xiàn)能力有所提高。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《留給我》

教學(xué)目的：通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，學(xué)會(huì)歌曲

《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。

2、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》

（D初聽(tīng)歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？

（2）再聽(tīng)歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂(lè)句？

（3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

（4）分小組匯報(bào)

（5）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

（6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、止確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

3、教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。

4、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

5、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。

6、總結(jié)下課

7、教學(xué)反思：學(xué)生能運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)掌握學(xué)習(xí)歌曲的能力。

第四單元健康歌

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。

2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。

2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂(lè)即興動(dòng)作。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。

教師提問(wèn)：這段音樂(lè)唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？

2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

（1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞

教師提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？

（3）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演

3、用自己身邊的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。

5、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

6、教學(xué)反思：學(xué)生能感受歌曲中的跳躍的律動(dòng)，能跟隨歌聲即興表演。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

I、欣賞樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

教學(xué)目的:

1、能聽(tīng)辨出樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè)的情緒變化，聽(tīng)辨出《跳繩》中三個(gè)樂(lè)段ABC的結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》

3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。

4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。

教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

（通過(guò)欣賞這首曲子你看到了什么？）

2、這首曲子中重復(fù)的樂(lè)曲是那一段（講授這首樂(lè)曲的主題）

3、隨教師唱這一主題的樂(lè)譜。

4、再次聆聽(tīng)《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？

5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂(lè)的節(jié)口》，欣賞《跳繩》。在聽(tīng)賞過(guò)程中，教師作微小的動(dòng)作幫助

學(xué)生理解音樂(lè)，例如：在第一、第三樂(lè)段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂(lè)段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。

6、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。

8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。

9、分組討論如何表演這首歌曲。

10^上臺(tái)展示。

11、教學(xué)反思：在欣賞音樂(lè)時(shí)的理解能力有所提高，在模仿溜冰動(dòng)作時(shí)有創(chuàng)造性。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂(lè)活動(dòng)"趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1-2、1-3.1-5.1-61-i

3、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。

4、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

教學(xué)過(guò)程：

I、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中開(kāi)始本課教學(xué)。

2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。

3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。

4、在歡悅的音樂(lè)聲中表演踢健子動(dòng)作。

5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄長(zhǎng)繩，其他同學(xué)輪流跳

繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭”等。

6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂(lè)表演溜冰動(dòng)作。

7、聽(tīng)音樂(lè)《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來(lái)打乒乓球”的即興演唱的練習(xí)。

8、隨著優(yōu)美的音樂(lè)表演韻律操動(dòng)作。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》

2、創(chuàng)編與活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

I、通過(guò)本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽(tīng)，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估

量的作用。

2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂(lè)課。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、復(fù)習(xí)歌曲：

1、學(xué)生聽(tīng)琴完整地演唱本