新課標人音版小學(xué)音樂三年級上冊精品教案全冊

第一課童年

教學(xué)目的：

1、《童年的回憶》、《我們多么幸?！?、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面,

它體現(xiàn)出對童年生活的回憶熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的誠摯情感，愛惜今天的幸福生

活。

2、聆聽《童年的回憶》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂體現(xiàn)中啊作用。

3、深入熟悉歌曲，暢通地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。有感情時背唱這兩首歌曲，并進行即興演;"4、

聽辨音的高下并進行模唱，能基本唱準。

教學(xué)重點、難點：I"聆聽、欣賞。聽辨音的高下并進行模唱，能基本唱準。42、休止符、有感情演唱

歌曲。④教學(xué)準備:鋼琴、錄音機、磁帶。A課時劃分:二課時

第一課時

一、組織教學(xué)口、聽音樂拍手進教室。（選用《蘇珊娜》）

2、確立良好坐姿，明確課堂紀律,師生問好。A二、導(dǎo)入A師：同學(xué)們，老師給大家請來了一位好朋友,它是誰

呀？（小兔子出場）A生:兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！

師:小兔r今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫《童年的回憶》。A兔：小朋友們，這首鋼琴曲

是小兔子尤其愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步同樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這

時候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）

烏龜：尚有我，尚有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度同樣慢H勺音樂，你們也找找看呀!

鴨子:我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫

我找一找，我還沒有找到呢！A三、新授1、聆聽鋼琴曲《童年的回憶》，請同學(xué)們根據(jù)三個小動物的話,

來分樂段!聽完，做簡樸分析，畫書。2、小游戲。聆聽音樂學(xué)三種小動物走路II勺樣子。（給學(xué)生走路空間）

3、分小組討論，每組選出三個同學(xué)分角色飾演！4、小兔子講故事.讓小兔子講述她小口勺時候與外婆怎樣共

度美好童年的？（創(chuàng)編一種小故事）a兔:目前回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉(xiāng)的那個好聽的童

謠！同學(xué)們想懂得嗎?”（小兔子朗誦一遍歌詞）生:讓學(xué)生打開書讀一遍。（沒有感情!）為兔:“不像不像，你

們讀的一點都不像我的外婆同樣好聽!外婆的聲音很小」上生：這個時候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按

照小兔子的規(guī)定,聲音輕而弱。A兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這樣快?！?/p>

生:第二次的J規(guī)定同學(xué)們還能更好做到。

兔:不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不僅會讀，還會唱呢，你們行嗎?”

生:同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行外、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽幾邊。6、學(xué)生小聲跟唱。7、

音樂小知識——反復(fù)記號II：：II④四、創(chuàng)編活動一進行簡樸演出A小兔子:哎!目前我真得很想回到從

前,躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會用他那溫柔H勺手撫茨我的頭、身體尚有小尾巴！可惜可惜啊,

再也看不到了！同學(xué)們你們會哄我入睡嗎？（這個時候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開始按照小兔子剛剛

的一番話模仿了。）同學(xué)們當然說沒問題!于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速

度,溫柔的聲音，細致的演出完叱了這首歌曲！

五、課堂小結(jié)

從音樂I內(nèi)體驗中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。

課時小節(jié)及體會：A

A第二課時

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。A二、復(fù)習(xí)歌

曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—II④小貓愛吃魚，魚。2人、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌

曲《搖啊搖》。

三、導(dǎo)入師：世界真大，有許許多多美好的事物，例如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山……，到處充斥

漂亮、和平、歡樂。近來老師也在同學(xué)們U勺臉上發(fā)現(xiàn)了漂亮的東西，同學(xué)們互相觀測觀測究竟老師發(fā)現(xiàn)了什

么？生:各抒己見！師：老師最喜歡的是每個同學(xué)的微笑,由于我會看到你們每個人臉上可愛『'J小酒窩!A四、

學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》1、初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。為3、再次

聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。

4、重點難點句教唱：“左邊一種，右邊一種，成天價笑呵呵咿呀咿子喂5、跟著伴奏完整的演唱歌曲，6、

制作彩色小酒窩，運用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上,教師給學(xué)生配置即時貼紙。7A、休止符游戲。

XXOX

OXXX

XXXo▲五、聆聽《我們多么幸?！?A、導(dǎo)入A師：看到每個同學(xué)的臉上均有兩個笑起來

的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？生:快樂！幸福！

師：同學(xué)們說的都很好!我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?，我想同

學(xué)們一定很想聽一聽！

2、欣賞《我們多么幸?！罚梢园殡S音樂拍手或做動作。3、播放flash,結(jié)束本課！

六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。課時小節(jié)及體會：

母親（詩歌）小草I向母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母

親是藍天，是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰?魚兒H勺母親是江河，是她給了魚兒暢游的場所。我

們H勺母親是誰？我們的母親是祖國，是她給了我們幸福的生活。④

第二課草原4教學(xué)目的：

1、有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。42、通過小組合作演出

等音樂實踐活動,發(fā)展學(xué)生的發(fā)明思維能力,提高學(xué)生發(fā)明音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重點：

1、通過在小組集體活動中,用多種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱

愛。2A、創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。A教學(xué)難點：掌握四分音符和二分音符。A教學(xué)準備：鋼

琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒工上課時劃分:二課時

第一課時

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲1￡、發(fā)聲練習(xí)：I234|5—I5432|1—II

小貓愛吃魚,魚。2A、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒篇》。

三、導(dǎo)入1、聆聽音樂《草原放牧》》師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ环N漂亮的地方去看看，你們想不想去呀？生：

想！

師：在看的時候假如你有什么感受都可以用你的方式體現(xiàn)出來，例如跟著唱、打拍子等等（放《草原放牧》f

1ash給學(xué)生看）。2、情境想象，進入主題上師：草原是不是很漂亮呀？A生:是?。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想

象，老師作提醒：天上有什么？地上有什么?草原有什么顏色？它們分別是什么?生:天上有白云，地上有羊、

馬、狗，草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色是云和綿羊，尚有

蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）幺、初步掌握歌曲風(fēng)格：A師：下面再給你們聽一首歌，也是有關(guān)草

原的。聽的時候要思索這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》及錄音）

A4、聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不一樣？AA、優(yōu)美、舒展地、廣闊B、

歡快、活潑地、緊湊A四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》

1、進入新課:（師）今天我們要來當一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2A、聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的

特點。這首歌曲為4/4拍口勺羽調(diào)式內(nèi)蒙占族歌曲，音樂語言簡潔易記、旋律線條起伏較大，基本素材只包括

兩個樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風(fēng)和H麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置

身于一望無邊的廣闊草原當中，抒發(fā)了牧民舒暢快樂、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗券放、

熱情好客的性格。》、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。4、聽辨音的長短：（師）

同學(xué)們，你們有無發(fā)目前唱這曲子的時候，在同一種小節(jié)里有的歌詞唱得短某些，有H勺要唱得長某些？請同學(xué)

回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。外、實踐活動：（師）目前這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可

以體現(xiàn)出長音？哪種樂器體現(xiàn)短音？

6有表情的演唱歌曲。A五、拓展14、深入掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當小騎兵》，讓同學(xué)們

留心看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點。

2、老師鼓勵學(xué)生在合作討論」分組出來演出各自創(chuàng)編口勺演出活動共同評比出最有創(chuàng)意合作得最佳的一組

六、課堂小結(jié)自內(nèi)蒙古人的性格開朗，并且很熱情好客，假如你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會很熱情地

招待你，這就是我們中國眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺乏的一部分。A內(nèi)蒙古草原參觀

活動結(jié)束了，請同學(xué)們騎著馬離開這個漂亮的大草原。（放《我也來當小騎兵》音樂，學(xué)生們做著騎馬狀離開

課室）課時小節(jié)會：A第二課時

一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀但。2、師生問好。

二、導(dǎo)入I、發(fā)聲練習(xí):1234|5—|5432|1—II

lalalala1alalala1ala

2、復(fù)習(xí)歌曲《草原上》。3、聆聽琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》。

三、學(xué)唱歌曲口、體驗感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）A2、按節(jié)奏有表情的朗誦

歌詞：AXXX|XX|XX|X—||

我是個草原小牧民

XXX|XXIXXIX—IIA手拿著羊鞭多自豪人3、有“La”模唱主旋律，注意難點。4,

用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。外、創(chuàng)新體現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來

體現(xiàn)這種形象？為四、拓展延伸，體現(xiàn)歌曲。

師:在課后，大家可以搜集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱,或者通過詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形

式體現(xiàn)出來。

五、課堂小結(jié)，下課。課時八節(jié)及體會：A

第三課友誼上單元主題:A音樂是世界性的、無國界的“語言”，是人類通過特定的“語言”（音響）構(gòu)造實

現(xiàn)思想和情感體現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作品為載體、讓學(xué)生通過對音樂”語言巧勺理

解和感悟，懂得不一樣國家口勺人們能成為好朋友.好伙伴之間應(yīng)當互相合作,互相理解，互相信任，友誼能讓所

有的人享有陽光和快樂！A教學(xué)目的：

1、《同伴進行曲》等四首作品，反應(yīng)了中外少年小朋友同伴間的寶貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了

好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。2A、聆聽《同伴進行曲》，聽辨樂曲的相似樂段并學(xué)畫圖形譜。

邊聽音樂邊進行隊列演出活動。聆聽《船歌》時，能聽辨合唱部分H勺二聲部音調(diào)并畫出二聲部H勺圖形譜。

3、流暢的唱好《原諒我》、《噢!蘇珊娜》。為《原諒我》編新歌詞為《噢！蘇珊娜》編舞，提高音樂體現(xiàn)力。

A教學(xué)重點、難點:

1、聆聽、欣賞。聽辨書的高下并進行模唱,能基本唱準.2、休止符、有感情演唱歌他。A教學(xué)準備:鋼琴、

錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。A課時安排：二課時

第一課時會一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、發(fā)聲練習(xí):1234|5—|5432|1—II④小貓愛吃魚，魚。2入、實踐模唱，夏習(xí)歌曲《我

是草原小牧民》。

三、聆聽《同伴進行曲》▲I、初聽全曲，理解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。

?問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？

2、分段聽，規(guī)定能辨別兩個樂段不一樣的節(jié)奏、情緒。IS）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為何？選

擇動作，說說為何?并做一做。

動作一：獨自原地踏步，左右擺臂動作二:同桌手拉手，橫移步④（2）聆聽樂段三：選擇與剛剛H勺哪人樂段

相似，完畢書本作業(yè)畫圖形譜。3、完整復(fù)聽，隊列演出（行進中的）4四、新授1、游戲?qū)胍弧墩遗?/p>

友》▲今天老師給大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥岩惶K珊娜（洋娃娃替代或教師扮）。自2、聆聽歌曲，按

節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3、用聽唱法學(xué)唱歌曲。4、市點、難點:弱起和附點的唱法。5、鞏固:

分兩大組比賽唱。同步加入打擊樂的伴奏（鼓——雙響筒——合奏）。

6、演出:教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清晰跑跳步要領(lǐng)，動員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請女生跳舞。五、

編創(chuàng)活動：1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2、視唱3、5、6三個音。

3、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪個小組為最佳聽?！?、課堂小結(jié),下課。課時

小節(jié)及體會:

第二課時

一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。④二、復(fù)

習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—IIA小貓愛吃魚，魚。2樂實踐模唱，復(fù)習(xí)歌由《噢!

蘇珊娜譏3、教師評價。（以鼓勵為主）A三、聆聽《船歌》a1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）

理解歌曲內(nèi)容,簡樸說說，并說說心情怎樣？2不復(fù)聽，說說哪幾句是一種人唱??？哪幾句是諸多人唱的？

諸多人唱的是不是都是同一種曲譜？△探討一下書本作業(yè)：在剛練習(xí)完聽辨兩個單音的不一樣音高后，怎樣

讓學(xué)生憑聽覺畫出圖形譜?假如讓你老師畫，你準備怎么畫？

3、用不?樣的演出形式來辨別不?樣的演唱形式。④領(lǐng)唱：?種人劃船;齊唱:集體劃船：合唱：分兩組，■

組站著劃船，一組坐著劃船。

四、學(xué)唱歆曲《原諒我》

1、導(dǎo)入：說說你假如做了對不起好朋友的事，你會怎樣來向他傾訴，祈求他的原諒?用一句有節(jié)奏時話來

說。a師示范:XXX.XXXXX-

請你原諒我原諒我！

2、下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來祈求他的朋友的原諒的。

3、學(xué)唱：規(guī)定用悄悄話式的歌唱措施來學(xué)唱歌曲。4、為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。

5、創(chuàng)編新歌詞，找個伙伴做游戲。

6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。7、教師評價。（以鼓勵為主）

五、課堂小結(jié),下課。課時小節(jié)及體會：

第四課放牧A教學(xué)目的:

1、有感情的唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創(chuàng)演出唱。2八、聆聽《牧歌》、《小放牛》，感受兩種不一

樣風(fēng)格、不一樣音色色彩、不一樣情緒的音樂。4教學(xué)重點、難點：1、掌握八分音符。2、有感情H勺演

唱，以情帶聲。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶4課時安排：一課時

第一課時：《放牛山歌》國一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生

問好。

二、導(dǎo)入1、聆聽民間樂曲《小放牛》《牧歌》。2,感受兩種不一樣風(fēng)格、不一樣音色色彩、不一樣情

緒的音樂?！?、學(xué)唱歌曲

1、體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么？"、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|

5432|1—||A|alalalalala1aIa1aIa幺、節(jié)奏練習(xí)：④2/4xxxx|xxx

|XXX|X一||

2/4xxX|X.X|XXX|x一||A2/4Xxx|XXX|XXX|XX||

4、有“La”模唱主旋律，注意難點。

5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新體現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來體現(xiàn)這種形象？A（交流、處理、試唱）A四、歌演日《小

牧笛》

1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風(fēng)格。2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。辦、根據(jù)歌詞內(nèi)容,

啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊演出《小牧笛》。A五、課堂小結(jié),下課。課時小節(jié)及體會：

第五課媽媽的歌冷教學(xué)目的：1A、愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年小朋友的崇高品格。本課就是

體現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。2會、聆聽《***歌》、《魯冰花》、汨、白菜》，感受音樂的風(fēng)格、音樂向音色

色彩、音樂的情緒。A教學(xué)重點、難點：1、在實踐活動中學(xué)習(xí)四分休止符。2、有感情的演唱，以情帶

聲，做情景演出。A教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

課時安排：二課時上第一課時：

一、組織教學(xué)1、拍手進教空，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。

二、導(dǎo)入

1、聆聽云南納西族民歌《媽媽之歌》，感受母子的深情。2人講解：歌曲通過母子兩人的對答，體現(xiàn)了

母親而孩廣的摯愛和期望以及孩廣深情的回報。

3、復(fù)聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱?女生唱?童聲唱？”

三、學(xué)唱歌曲

1、體驗感知，聆聽歌曲***心》范唱。大家在歌聲中感受到什么？%、發(fā)聲練習(xí):1234|5-|5

432|I—IIAlalalalalalalalalala幺、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表達停止，在簡

譜中表達就是“0”,四分休止符和四分音符的時值是同樣的，都是一拍。4、有“La”模唱主旋律，注意難點。5、

用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整H勺演唱歌曲。7、創(chuàng)新體現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來

體現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、音樂活動今1、跳格子游戲。AXxoxXADX

Xox

XoxX0AoxoXX2*xoXX0A,且習(xí)歌曲并用打擊樂器為

歌曲伴奏。③五、課堂小結(jié),下課。課時小節(jié)及體會：

第二課時

一、組織教學(xué)口、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2冷、發(fā)聲練習(xí)：1234

|5—|5432|I—II4小貓愛吃魚，魚。汨復(fù)習(xí)歌曲《***心》。

二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》

1、看著歌詞初聽全曲,（可帶上身體律動）理解歌曲內(nèi)容，簡樸說說,并說說心情怎樣？2"復(fù)聽，說說哪首是

一種人唱的？哪首是諸多人唱的？a3、探討一下書本作業(yè)：剛聽完R勺兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受?（連

線）

三、學(xué)唱歌曲1、講故事導(dǎo)入。2、聆聽并思索：誰在唱搖籃曲?唱給誰聽？3、用哼鳴模唱歌曲。

1、學(xué)唱歌詞：規(guī)定用悄俏話式的歌唱措施來學(xué)唱歌曲。5"速度在本歌曲中起重要的作用,規(guī)定學(xué)生把握

確切，以便更好的演出。（完畢書本上月'J作業(yè)）依、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能體現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？

（輕柔的聲音）

四、創(chuàng)編活動A1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一種故事講給大家聽。2冷、歌演出：

演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事H勺畫面。

3、跳格子游戲。AXXOXX

OXXOXAXOxXOAOXOXX

XOXXo

五、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們懂得了媽媽辛不辛勞?。慷脣寢屇敲葱羷诤笪覀兛梢宰鲂┦裁?/p>

呢?我們應(yīng)當做某些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋

襪自己穿，自己的被了?自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給***搖籃曲》走出教室。

課時小節(jié)及體會:

笫六課四季的歌

教學(xué)目的：41、本課反應(yīng)了少年小朋友們在四季的各個階段的童趣生活，體現(xiàn)他們對生活的情趣與熱愛，讓

我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！

2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花K舞》，感受音樂不一樣的風(fēng)格情趣。A教學(xué)看點、難點:

1、創(chuàng)編活動。2、有感情的演唱,以情帶聲,做情景演出。A教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

課時安排：二課時A第一課時：

一、組織教學(xué)1、拍手進教室,確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。

二、導(dǎo)入

1、大自然H勺四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！（播放歌曲《四

季童趣》錄音）2、請小朋友們講述在四季I向各個階段的童趣生活。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒

三、學(xué)唱歌曲I、體驗感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發(fā)聲練習(xí):1234|5—|5432|1—II1a1alaIalala1a1alala3

教唱歌曲時要按句聽唱與教唱?！?、反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點。

5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新體現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來體現(xiàn)這種形象?（交流、處理.、試唱）

四、創(chuàng)編活動1、編自己的歌。a例:2/4xxxx|xx|xxxx|x一||A6123|56

|5321|6-IIA2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結(jié)，下課。

課時小節(jié)及體會：

第二課時

組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2A、發(fā)聲練習(xí)：1

234|5—|5432|1—II

小貓愛吃魚，魚。四、復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。

二、聆聽《櫻花》、《雪花匕舞》

I、看著歌詞初聽全曲、理解歌曲內(nèi)容，簡樸說說。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在

這個時節(jié)賞花。

2、復(fù)聽,思索歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度與否同樣？口、簡介《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。

4、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。

5、復(fù)聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。舄三、學(xué)唱歌曲

I、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。2、聆聽《捉迷藏》：感受歌曲口勺情緒。幺、用哼鳴模唱歌曲。4、

學(xué)唱歌詞：規(guī)定用悄悄話式H勺歌唱措施來學(xué)唱歌曲。

2、在純熟H勺基礎(chǔ)上,用稽迅速度來演唱歌曲。

四、創(chuàng)編活動1、用歌曲錄音作背景音樂H勺伴奏，做音樂游戲。2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。A

五、課堂小結(jié),下課。課時小節(jié)及體會：a

第七課鐘聲A教學(xué)目叼：口、鐘聲能喚起人們無限的遐想,本課圍繞這一主題選編了不一樣風(fēng)格的

歌曲，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的愛好?！?、聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂

不一樣的風(fēng)格情趣。A教學(xué)重點、難點：1、創(chuàng)編活動。2、有感情的演唱，以情帶聲,做情景演出。

教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。

課時安排：二課時后第一課時A一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師

生問好。

二、導(dǎo)入1、聆聽《維也納的音樂鐘譏2、音樂鐘的主題（見書本28頁）。A3、復(fù)聽歌曲并感受

音樂的情緒,聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？④三、學(xué)唱歌曲

1、體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）2A、發(fā)聲練習(xí):123

4|5—|5432|1—II

1a1alalalalalalaIala

3、反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律，注意難點。4、跟教師啊伴奏學(xué)唱歌曲。5小

小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。6、創(chuàng)新體現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎

樣的聲音來體現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）

四、跟若琴唱一唱:dorimifasollasido五、課堂小結(jié),下誤。課時小節(jié)及體會少

第二課時：A一、組織教學(xué)

1、拍手進教室，確立良好坐姿,明確課堂紀律，師生問好。上2、發(fā)聲練習(xí):1234|5—|5432|

1—II

小貓愛吃魚，魚。

3、復(fù)習(xí)歌曲《鐘聲叮叮當譏A二、聆聽《靈隱鐘聲》

1、這是一首電子琴獨奏曲，作者以電子琴的豐富音色和廣闊的體現(xiàn)力，描繪出杭州著名佛寺——靈隱寺的

風(fēng)采。2、初聽，設(shè)問:聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場景？X、復(fù)聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用

身體語言體現(xiàn)對音樂的感受。人三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入:三拍子節(jié)奏練習(xí)。2、聆聽《漂亮的傍晚》，感受

歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞:規(guī)定用聽唱法來學(xué)唱歌曲。5、重點:在純熟的基礎(chǔ)上,

用二部輪唱來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動口、用力2356”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。＞/4x

XX-0II2樂第習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。A五、課堂小結(jié),下課。課

時小節(jié)及體會A

第八課愛鳥

教學(xué)目的：口、鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護鳥”，增強環(huán)境保護意識、增進

自然常識,提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。

2、運用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去搜集鳥鳴的錄音，以實際行為去做好愛鳥活動。A教學(xué)重點、

難點：1、有感情的演唱，以情帶聲,做情景演出。

2、通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平?！虒W(xué)準備:鋼琴、錄音機、磁帶。

課時安排：二課時，第一課時

一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。A二、導(dǎo)入I、初

聽《空山鳥語》，思索這首曲子是用什么樂器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。

2、簡介劉天華的成就。3、復(fù)聽歌曲并提問:曲中除了“空山”、唱語“外淌有什么?與否有人在其中。A三、

學(xué)唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5一|5432|1—IIAla1a1alala1a1a1ala1a

△3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表達停止，在簡譜中表達就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是同

樣的，都是一拍。4、有?“La”模唱主旋律，注意難點。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新體現(xiàn)，處理歌曲。（交沈、處理、試唱）八四、音樂活動

1、跳格子游戲。AXXOXXAOXXOXAXOXX

OAOXOXxAXoXXo

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會:

第二課時:

一、組織教學(xué)以、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí)：1234|5—|5432|1—11

小貓愛吃魚,魚。

3、復(fù)習(xí)歌曲《一只鳥仔ha二、聆聽《對鳥》口、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）理解歌

曲內(nèi)容，簡樸說說，并說說心情怎樣？

2、復(fù)聽，問句與答句在曲調(diào)上與否完全同樣？辦、探討?下書本作業(yè):看圖說?說哪些行為是對心J?哪些

行為是錯的？從愛鳥H勺行為中培養(yǎng)學(xué)生的J愛心。

三、導(dǎo)入:講《小烏鴉愛媽媽》的故事，聽！這是一種有關(guān)烏鴉一家的故事。（邊聽音樂邊講故事）從前，

有一棵很高大H勺樹，樹上住著勤快、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給她那

一群可愛的烏鴉寶寶吃.小烏鴉在媽媽關(guān)懷下越長越大了.媽媽真快樂。但這時候我們H勺烏鴉媽媽越來越

老了，終于有一天小烏鴉都要翱翔了，它們一種個快樂地張開了翅膀拍拍飛出了家。媽媽哭了，由于她已

經(jīng)老得飛不動了，一種人孤單單地呆在家中。忽然從遠處K來了一種小黑點。一只小烏鴉銜著它平生

捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來了一只小烏鴉.兩只，三只?？砂褘寢尶鞓穳牧恕?/p>

我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉？八小烏鴉真孝順啊？我們?yōu)檫@感人的故事取一種名字吧!（出示課題）A四、學(xué)

唱歌曲

1、我們來聽聽、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。這是一?首2/4拍H勺節(jié)奏它的強弱規(guī)律是強、弱,下面大

家邊聽邊拍節(jié)奏。*2、模奏練習(xí):2/4xxxx|xx|x—|x—||幺、有感情的朗誦歌詞。

4、用聽唱法學(xué)唱歌曲。5、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準。

五、創(chuàng)編活動

1、為歌曲伴奏:（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯，可就是太單調(diào)了一點，我們有什么措施給這

首歌美化一下呢？對了我們不是可以用某些簡樸的打擊樂器來伴奏一下呢？4