新部編版三年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)及答案

一、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這

生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機(jī)、生命］,

春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈

的，多么喜人！

一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它

們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你

心曠神怡，樂而忘返。

你別看小草這樣［軟弱、柔弱］,可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一大，

一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。

呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相

信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草乂慢慢挺直了腰，盡管臉上還

帶著晶瑩的汨珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”

小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么［挺拔、挺立］,可是它的生命

力是多么［頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)］!人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無愧的。

1.給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。

2.用劃去［］里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。

3.“疾”字是（—）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（_）部，再查

（—）畫。“疾”字在字典里有四個(gè)意思：①疾?、谕纯啖弁春蔻芗彼?，

猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（—）種意思。

4.按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。

ABB：、。ABCC：、。

AABC：、。AABB：、。

5.請(qǐng)寫出第二、三、四自然段的意思。

第二自然段：

第三自然段：___________________________

第四自然段：___________________________

6.木文（）

A.表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。

B.贊揚(yáng)了作者喜愛小草的思想感情。

C.贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。

D.贊揚(yáng)了小草的美麗可愛。

二、課外閱讀。

秘密

①蓋爾出生了，爸爸媽媽既喜悅又擔(dān)心，因?yàn)樯w爾左手的小拇指邊上長了

根小小的第六指。

②轉(zhuǎn)眼間，蓋爾三歲了，父母把他送到幼兒園。晚上他從幼兒園回來，一

進(jìn)門就急切地喊：“迪克說我是怪物！為什么我比其他小朋友多一根手指

頭？”說完大哭起來。大家沉默了，蓋爾的傷心令爺爺感到不安。突然，爺爺

的R光掠過鋼琴架上的一尊泥塑手雕一一大拇指壓在手掌心里。

③爺爺會(huì)心一笑，抱起蓋爾放在膝蓋上：“寶貝你看，爺爺右手的大拇指

是一個(gè)小懶蟲。從你出生那天起，它就開始睡覺了，到現(xiàn)在都不肯起來。"爺

爺邊說邊伸出右手，把大拇指壓在掌心，然后掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心

朝上，當(dāng)兩只手靠在一起的時(shí)候，正好十個(gè)手指，不多也不少?！芭叮抑?/p>

了，爺爺?shù)拇竽粗竿祽胁宦犜?，所以我就替您長了一個(gè)手指，是這樣嗎？”天

真的蓋爾自豪地笑了。小小的他覺得這第六根手指擔(dān)負(fù)著重大的貢任一一幫助

爺爺。

④爺爺迅速地把這件事告訴了家人和朋友，也告訴了幼兒園的老師和小朋

友的父母，并請(qǐng)他們一起保守這個(gè)秘密。小朋友們?cè)僖膊怀靶ιw爾了，還佩服

他小小年紀(jì)就能幫助大人。

⑤從此以后，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會(huì)壓進(jìn)掌心。時(shí)間一

長，這根指頭就麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢舒展開。久而久之，爺爺竟

然習(xí)以為常。時(shí)時(shí)刻刻藏起右手大拇指，也習(xí)慣了用匹根指頭吃飯。不熟悉的

人還真以為爺爺?shù)氖衷揪褪沁@樣的。蓋爾自從聽了爺爺?shù)墓适潞?，?duì)第六指

特別關(guān)愛，冬天，還特意涂上一層厚厚的防裂霜。他覺得這是愛爺爺?shù)囊环N表

現(xiàn)。

⑥五年后，爸爸媽媽要帶蓋爾到醫(yī)院切除多余的第六指。蓋爾把手藏在背

后，急切地喊：“這是我?guī)蜖敔旈L的手指，怎么能切除呢？除非爺爺?shù)拇竽粗?/p>

醒過來！”

⑦可是，爺爺?shù)氖种肝迥陙硪恢眽涸谡菩?，已?jīng)變形萎縮，不可能重新扳

直了。當(dāng)爺爺知道蓋爾拒絕切除的原因后，一股暖流灌上心頭。他找來紗布把

大拇指纏住，然后告訴蓋爾自己的手指動(dòng)了手術(shù)很快就能伸直，蓋爾的第六根

手指可以完成使命了。蓋爾這才聽話地去做手術(shù)，成功切除了多余的那根手

指。而爺爺?shù)拇竽粗鸽m然用紗布纏了許久，卻始終沒有舒展開。

⑧爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾感受到前

所未有的震撼。因?yàn)槌了拇竽粗附o了他完整的人生。

1.概括短文的主要內(nèi)容。

2.第⑤自然段中“久而久之，爺爺竟然習(xí)以為常?！边@句話中的“習(xí)以為常”

指的是：

3.文中兩次寫到“蓋爾急切地喊"，你從中分別體會(huì)到什么？

4.結(jié)合短文內(nèi)容回答，為什么說“沉睡的大拇指給了蓋爾完整的人生”？

5.文中的爺爺給你留下了怎樣的印象？結(jié)合短文內(nèi)容說明理由。

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

念山歸來思念山

①念山是一幅真正美麗的畫，一幅色彩斑斕、層次豐富的油畫，一見便深

深烙進(jìn)了腦海，成為揮之不去的影像。以至于歸來數(shù)月，它仍然反復(fù)地在我的

心田放映。

②念山村是福建省政和縣的一個(gè)行政村，平均海拔約860米，以云上梯田

聞名八荒。念山村地處大山的頂部，上山的路自然沒有“平坦”二字。山道彎

彎，彎出了茂林修竹、悠悠溪水，彎出了形狀各異的梯田、重疊錯(cuò)綜的山崗峰

巒。待到達(dá)最高峰念山余屯，一切皆隱去了，眼前是一片密不透風(fēng)的古樹林，

?占紅豆杉、?占楓樹、古銀杏、古南酸棗樹等樹木，一樹古過一樹，爭(zhēng)相參天，

幾百年幾千年了，似乎仍在向上生長擴(kuò)張。

③上觀景臺(tái)的路是由大小不一的石頭鋪成的，古樸結(jié)實(shí)。路旁邊是一縱隨

看坡度向上的白茶園，清新碧翠，色澤圓潤，充滿生機(jī)。我摘了一片茶樹葉放

進(jìn)嘴里咀嚼，果然是無塵無土，苦中帶甘，別是一番自然天賜的青青白茶味

道。

④越過茶園，我們上到了觀景臺(tái)。觀景臺(tái)是一個(gè)上下兩層的大亭子。繞著

觀景臺(tái)轉(zhuǎn)幾圈，我心震撼：風(fēng)光無限，視野無邊，整個(gè)念由已是一覽無余。

⑤我靜靜地凝視著山野中那層層疊疊金黃色的梯田，那就是聞名遐邇的云

上梯DL福建最美最大的梯田?？v向，梯田從山腳海拔300米左右的星溪河梯

級(jí)而上，最高處海拔860米左右，垂直高度達(dá)500多米，高低錯(cuò)落，如鏈似

帶；橫向，梯田繞過山梁嶺脊，連綿5公里，共1600多畝，大如曲池，小似新

月，千姿百態(tài)，波瀾壯闊,在青翠的茶園和金黃的梯田之間,村舍如棋盤落

珠，從容祥和。此時(shí)，陽光普照，成熟的稻谷一丘連著一丘，風(fēng)吹稻浪連綿起

伏，鋪成一幅金色的巨型油畫，將整個(gè)念山映襯得明亮耀眼，美不勝收。

⑥我忽然熱淚盈眶，為這遺世獨(dú)立的風(fēng)景，那如錦如繡的念山畫卷倏地嵌

進(jìn)了我心靈的畫框，讓我久久記憶，久久思念。

1.根據(jù)下面的解釋，從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。

(1)形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。()

(2)美好的東西太多，一時(shí)看不過來。(_________)

2.認(rèn)真閱讀短文，從文中尋找恰當(dāng)?shù)亩陶Z，補(bǔ)充寫景順序。

(_______)一到達(dá)最高峰一(______)一上到觀景臺(tái)

3.下列選項(xiàng)中不是云上梯田的特點(diǎn)的一項(xiàng)是()。

A.規(guī)模宏大B.美麗如畫C.層次豐富D.從容祥和

4.畫“”的句子運(yùn)用的修辭手法，具體形象地描寫了梯田

和的特點(diǎn)。

5.想象念山的美景，根據(jù)短文內(nèi)容填空。

念山是一幅真正美麗的畫，美在山道,美在最高峰頂古木,美在

茶園生機(jī),更美在云上梯H1如一幅0

四、課外閱讀。

小河和大海

秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他

得意揚(yáng)揚(yáng)地流向大海，想去和大海比一比誰大。一路上，他仰著頭，挺著胸，

翻卷著浪花，順流而下。到了大海，只見一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海

連著天，小河用盡全身的力氣，抬起腳跟，卻怎么也看不到岸邊。他懊喪地白

言自語說：“唉，我以為自己很大，原來海比我大得多?！?/p>

大海聽了笑著說：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到

我這里，我也不會(huì)有這么大呀！”

1.讀完語段，選詞填空。

謙虛驕傲

（1）從“小河覺得天底下只有自己最大了”這句話，我感覺到小河很

（_____）O

（2）從大海說的這句話“我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到我這

里，我也不會(huì)有這么大呀”我感覺到大海很（______）o

2.這則寓言告訴我們（）。

A.小河沒有大海大

B.不能孤立地看問題，要善于看到別人的長處，正視自己的短處

C.江河都流到大海里

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

盧溝橋的獅子

北京有句歇后語：“盧溝橋的獅子一一數(shù)不清。”這座獅子多得數(shù)不清的

橋，建于1189年。這是一座聯(lián)拱石橋，總長約266米，有281根望柱，每根柱

子上都雕著獅子。要不仔細(xì)數(shù)，真是數(shù)不清呢。

這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘

米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，好

像朝著遠(yuǎn)方長吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在

母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣

的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……

盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。

盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國軍隊(duì)

挑釁，駐宛平的中國軍隊(duì)奮起反擊。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從這里正式開始。正由于這件

事，盧溝橋成了我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。

1.聯(lián)系上下文，我知道“偎依”的意思就是o文中表示“形狀、姿

態(tài)各不相同，各有特色”意思的詞是。

2.短文第1、2自然段直接寫出了盧溝橋獅子的三個(gè)特點(diǎn)。其中第1自然段寫

出了盧溝橋獅子________的特點(diǎn)，第2自然段寫出了盧溝橋獅子、

__________的特點(diǎn)°

3.“盧溝橋成了我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑”是因（）

A.盧溝橋的獅子多得數(shù)不清。

B.盧溝橋建于1189年，歷史非常悠久了。

C.盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從這里正式開始。

4.仔細(xì)讀短文，下面哪些句子的意思說明“盧溝橋的獅子一一數(shù)不清”，在括

號(hào)里打“J”，錯(cuò)的打“X”。

①盧溝橋有281根望柱，每根柱子上都雕著獅子。（一）

②盧溝橋的獅子有的很小，只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。（—）

③盧溝橋的獅子形狀各不相同，有的小獅子偎依在母獅子的懷里，有的小獅子

藏在大獅子的身后。（—）

④盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。（_____）

六、閱讀短文，回答問題。

群鳥學(xué)藝

許多鳥聽說鳳凰會(huì)搭窩，都到他那兒去學(xué)本領(lǐng)。

鳳凰說：“學(xué)本領(lǐng)要有耐心，沒有耐心，什么也學(xué)不成?！痹拕傞_個(gè)頭，貓

頭鷹想：“鳳凰只是長得漂亮，不見得有什么真本領(lǐng)。有什么好學(xué)的！”貓頭

鷹飛走了。

鳳凰接著說:“要搭窩，先要選好根基，比如大樹干上的三個(gè)杈上……。”

老鷹一聽，想：“?。≡瓉砭褪钦覀€(gè)樹杈，挺簡單，我會(huì)了?！崩销椗呐某岚?，

也飛走了。

鳳凰接下去說：“把叼來的樹枝，一層一層地壘起來……”剛說到這里，

烏鴉想：“原來就是壘樹枝啊，我也學(xué)會(huì)了?！睘貘f得意地飛走了。

鳳凰又往卜說：“這種窩不算好。要想住得安穩(wěn)一些，應(yīng)該把窩搭在房檐

底下，不怕風(fēng)，不怕雨……”麻雀聽了，高興地想：“知我想的一個(gè)樣！”麻雀

轉(zhuǎn)身飛走了。

只有小燕子還在那里認(rèn)認(rèn)真真地聽。鳳凰對(duì)小燕子說：“搭這樣的窩要不

怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌勻了，再一層一層地壘起來，然后

叼些毛和草鋪在窩里。這樣的窩住著才舒服呢。”小燕子聽完，唱起動(dòng)聽的

歌，向鳳凰表示感謝。

這些鳥都向鳳凰學(xué)過搭窩，可是有的仍舊不會(huì)搭，有的搭的窩很粗糙。只

有小燕子搭的窩，不僅漂亮，而且又結(jié)實(shí)又暖和。

1.畫“一”的句子中“根基”的意思是（）

A.樹根B.根本C.基礎(chǔ)D.樹基

2.短文中，誰搭的窩比小燕子差，但比其他鳥好呢？（）

A.鳳凰B.烏鴉C.貓頭鷹D.麻雀

3.閱讀短文，完成下面的填空題。

（1）短文中（______）搭的窩結(jié)實(shí)暖和，（_______）只會(huì)找樹杈，

（）只會(huì)壘樹枝和找樹杈，什么窩也不會(huì)搭的是（_______）。

（2）這篇短文告訴我們學(xué)本領(lǐng)要有（_______）,還要（________）、

（_______）O

4.你覺得一開頭貓頭鷹的想法對(duì)不對(duì)？為什么？

七、閱讀下文，回答問題。

金瓜兒銀豆兒（節(jié)選）

七月八月，瓜兒熟了，豆角飽了；老兩口兒選了一個(gè)風(fēng)和日暖的好日子，

來到菜園里，一個(gè)去摘金瓜，一個(gè)去采豆角。

老頭兒走到瓜架下，還沒有動(dòng)手摘哩，金瓜自己落地了；老婆兒走到南墻

下，還沒有動(dòng)手采哩，銀豆角自己離藤了。

瓜兒落下地，一分兩半，瓜殼里睡著一個(gè)憨敦敦的胖娃娃。

豆角離了藤，裂開口兒，豆角里躺著一個(gè)嫩生生的俊女兒。

老兩口兒好歡喜??！他們給哥哥取名叫“金瓜兒”，妹妹叫“銀豆兒”。

轉(zhuǎn)眼幾年，金瓜兒銀豆兒都長大成人了。

金瓜兒幫爹爹種菜：種蘋果、栽葡萄，侍弄得蔬菜一片綠，破破爛爛的小

菜園，變成整整齊齊的花果園?？达L(fēng)景，美得很；論出產(chǎn)，富得很。春種秋

收，不用爹爹再操心。

銀豆兒幫媽媽管家：論針線，比裁縫；論茶飯，勝廚師；論氣力，賽男

兒。南山打柴，西河擔(dān)水；碾下的米，珍珠黃；磨下的面，雪花白。她又養(yǎng)雞

鴨又養(yǎng)鵝……家中事有條理，不用媽媽再操勞。

有了這一對(duì)能干的兒女，老兩口兒歡歡樂樂，過著好光景。

1.根據(jù)短文內(nèi)容，用自己的話寫出下面詞語的意思。

好光景：____________________________

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

老頭兒在得到了一個(gè)的，叫。

老婆兒在得到了一個(gè)的，此o

3.金瓜兒和銀豆兒各有怎樣的本領(lǐng)？請(qǐng)連一連。

種蘋果做針線養(yǎng)雞鴨養(yǎng)鵝栽葡萄

金瓜兒銀豆兒

做飯菜砍柴擔(dān)水碾米磨面種蔬菜

4.讀短文最后一個(gè)自然段，我們應(yīng)該讀出（）的語氣。

A.激動(dòng)B.高興C.羨慕D.傷心

5.假如讓你復(fù)述這個(gè)故事，你會(huì)怎樣復(fù)述？請(qǐng)你把關(guān)鍵詞提煉出來。

八、閱讀下文，回答問題。

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視

下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然

間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下

來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普

通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

1.寫出下面詞語的反義詞。

猶豫一_________鎮(zhèn)定__

2.同學(xué)們一共給英子鼓了次掌。第一次掌聲是為______而響起，第

二次是為________而再次響起。

3.英子為什么猶豫？又為什么流淚？

4.同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達(dá)了什么？

九、課內(nèi)閱讀。

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行與馬，兩旁走人。

這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨

在三十七米多寬的河面上°大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋

洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流

過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，（）減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,

使橋不容易被大水沖毀，（）減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

1.在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.畫“”的句子運(yùn)用了的說明方法，其作用

3.選段圍繞“”這句話來寫的，分別從、

、、四個(gè)方面介紹了趙州橋。

4.趙州橋的設(shè)計(jì)是“創(chuàng)舉”，具體指（）

A.它有四個(gè)拱形的小橋洞。

B.橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。大橋洞頂上的

左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。

C.全部用石頭砌成，下面沒有橋墩。

D.拱形設(shè)計(jì)。

5.用“”畫出選文中點(diǎn)明這種設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)的句子c

十、快樂閱讀。

朝霞與日出

天亮了！東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像

人喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，

再由深紅變成金黃的顏色:這時(shí)候，周圍的白云，仿佛涂上了絢爛的色彩。

?。《嗝雌G麗的朝霞！我真希望自」是一個(gè)畫家，把清晨這一美麗的景色描繪

出來。

我爬上山頂凝望那遙遠(yuǎn)的天際，彩云不斷地在變化：一會(huì)兒好像金蘋果，

一會(huì)兒又好像紫葡萄，一會(huì)兒仿佛又變成藍(lán)寶石、珍珠、彩玉……瑰麗無比的

朝霞，變化莫測(cè)。

沒有多久，火球般的紅日，從東方地平線上緩緩地升起來了。霎時(shí)，遠(yuǎn)近

的樹木，地上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上了霞光，充滿了朝氣；尤

其那草木枝葉上的露珠，像鑲了邊的金剛鉆一般，晶瑩閃耀，好看極了。真沒

有想到，日出的景色，竟是這樣的美麗！

1.用“—”畫出短文中描寫顏色的詞語。

2.朝霞和日出的順序是（）。

A.先出現(xiàn)朝霞，紅日才慢慢升起B(yǎng).紅日出來以后才有朝霞

3.短文中第自然段是寫朝霞的，第自然段是寫日出的。我更喜歡第

自然段，因?yàn)椤?/p>

4.短文的題目可以用“日出”來替換嗎？（）

A.可以，因?yàn)槎涛拿鑼懙膶?duì)象就是日出前后的景色。

B.不可以，因?yàn)閺亩涛牡念}目中可以看出文章的重點(diǎn)c短文中朝霞和日出的關(guān)

系是平等的，它們都很重要。

十一、閱讀短文，回答問題。

迪斯尼和米老鼠

沃爾特?迪斯尼是美國最負(fù)盛名的人物之一。他在少年時(shí)代，曾經(jīng)到美國

的堪薩斯明星報(bào)社應(yīng)聘，沒有被錄用。后來，他終于找到了一份替教堂作畫的

工作。

有一天，當(dāng)他（象像）往常一樣在車庫工作的時(shí)候，忽然看見一只老鼠

在地板上跳躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑給它吃。漸漸地，彼此混得

很熟。有時(shí)候，那只老鼠竟大膽地爬到他工作的畫板上，并且有節(jié)奏地跳躍

著。出于好奇心，他每天都要（帶代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽

餐，他就在一旁瞪大眼（睛睛）細(xì)細(xì)地觀看，直到老鼠跑走為（至止）。

不久，他失業(yè)了。正當(dāng)他窮困潦倒的時(shí)候，突然想起了堪薩斯車庫里那只

跑到畫板上跳躍的老鼠。他立刻畫出了一只老鼠的輪廓，《米老鼠》卡通片就

這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家。

1.用“/”劃去笫2自然段括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.按意思在文中找詞語并寫在括號(hào)里。

（1）形容生活貧困，十分失意。（_）

（2）比喻因做某件事成功而一下子出名。（_）

3.“漸漸地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：（）

A.面包和老鼠。

B.面包、老鼠和沃爾特?迪斯尼。

C.老鼠和沃爾特?迪斯尼。

4.“他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家”一句中的“一舉”指的是：

A.沃爾特?迪斯尼每天喂老鼠。（）

B.沃爾特?迪斯尼畫出了一只老鼠的輪廓。（）

C.沃爾特?迪斯尼想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。（）

5.這個(gè)故事說明了什么？（）

A.一只老鼠使沃爾特?迪斯尼獲得了巨大的成功。

B.任何人在困難面前都不要低頭。

C.創(chuàng)作是離不開對(duì)生活的仔細(xì)觀察與體驗(yàn)的。

6.沃爾特?迪斯尼為什么能畫出這只米老鼠呢？用“”畫出文中揭示原

因的句子。

十二、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

金色的草地（節(jié)選）

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并（）金色的，（）綠色

的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這

是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草

地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2.聯(lián)系上下文解釋詞語，再造一個(gè)句子。

觀察：—

造句：_____________________________

3.在文中找到一個(gè)比喻句，用“____”畫出來，這句話是把________比作

4.草地的顏色為什么會(huì)變化？

十三、閱讀短文，回答問題。

母雞蘿絲去散步（節(jié)選）

這天，母雞蘿絲走出家門去散（sansan）步。它沒有發(fā)現(xiàn)，一只狐貍從后

面悄悄地跟了上來。

蘿絲穿過院子，身后的狐貍撲了上來?？珊傄荒_踩到了釘耙（pa）,釘

耙一個(gè)反*彈（tdnddn）,豎了起來，狠狠地打到了它的臉上，狐貍被打得頭暈

眼花。

蘿絲繼續(xù)往前走，繞過池塘。狐貍撲了上來，可它腳F一滑，撲了個(gè)空，

“撲通”一聲，掉進(jìn)了池塘里，水花四濺，狐貍差點(diǎn)兒被淹死。

蘿絲繼續(xù)往前走，翻過干草垛（dub）。狐貍撲了上來，可它不小心一頭扎

進(jìn)了干草垛里，狼狽極了。

蘿絲繼續(xù)往前走，經(jīng)過磨坊時(shí)，腳鉤住了一根線，狐貍撲上來時(shí)，面粉袋

的口子正好打開，面粉全都灑在了狐貍的身上，壓得它動(dòng)彈不得。

蘿絲繼續(xù)往前走，鉆過柵欄。狐貍看見柵欄的縫隙太小，鉆不過去，就用

力一跳撲了上來，可它卻跌到了柵欄旁邊的手推車?yán)铩?/p>

蘿絲繼續(xù)往前走，從蜂箱下面走了過去?？赡禽v手推車載著狐貍撞翻了蜂

箱，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐貍追得抱頭鼠竄。

1.給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打。

2.根據(jù)意思在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語。

①形容頭腦昏暈，眼睛發(fā)花的樣子。（__________）

②形容一點(diǎn)兒都不能動(dòng)的樣子。（）

③形容急忙逃走的狼狽相。（）

3.用“—”畫出文中描寫聲音的詞語。這樣的詞語我還能寫出一個(gè):

4.母雞蘿絲散步時(shí)經(jīng)過了哪些地方？填一填。

院子41二磨坊q卜??

5.請(qǐng)你結(jié)合選文，預(yù)測(cè)一下后面還會(huì)發(fā)生什么事，寫一寫。

十四、閱讀下文，回答問題。

系在風(fēng)箏線上的……

周巖壁

在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥EQ里的孩

子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有

些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

我們偷偷來竹或，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一

般仔細(xì)。我們把竹毀放到火堆上了，再_______成弓似的和枯轆似的

等幾何形狀，在一起，悉心好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的

骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在

糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線

做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。

好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全

是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏,從遼闊的麥田里，迤遮的大道旁，激

涌的堤塘邊冉冉升起一一被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛

向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

啊，我的鵝黃色的童爾！

1.把下列表示動(dòng)作的詞語填入短文中合適的位置。

彎系找拼烤

我們偷偷來竹筋，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔

細(xì)。我們把竹蔑放到火堆上了，再成弓似的和牯轆似的等幾

何形狀，在一起，悉心好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨

架。

2.短文第二自然段描寫了“我們”,第三自然段描寫了“我們”

3.短文畫線句子連用四個(gè)“！”，表現(xiàn)了風(fēng)箏的（）

A.高B.多C.美

4.短文題目中的“……”省略的內(nèi)容，最合適的是（）

A.快樂B.風(fēng)箏C.童年

十五、課外閱讀。

我們身邊有很多很多有益的小動(dòng)物，比如說蜻蜓啊，小燕子啊，還有青蚌

等。

我們先去看看蜻蜓吧！你們瞧，一只蜻蜓正停在枝頭上呢！蜻蜓的頭上有

一雙大大的眼睛，真像一盞探照燈。它還有一對(duì)透明的翅膀。它的身材又細(xì)又

長，真苗條。它不但會(huì)捉害蟲，還是一名氣象預(yù)報(bào)員，當(dāng)它低飛時(shí)就說明天氣

有變化。

再去看看小燕子吧！

你們看，天空上有一只小燕子正忙著捉飛蟲呢！燕子的身上披著一件黑色

的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位氣象預(yù)報(bào)員。當(dāng)它低飛時(shí)天氣

也會(huì)有變化。

呱呱呱，呱呱呱，聽誰來了？哦，原來是小青蛙。它鼓著一對(duì)大眼睛，披

著碧綠碧綠的衣裳，露著雪白雪白的肚皮，可愛極了。它一年呀能捉成千上萬

只害蟲。它可是保護(hù)莊稼的好幫手。

在我們身邊還有很多很多有益的小動(dòng)物呢！我們可要好好保護(hù)那些可愛的

小生命??！

1.短文介紹了哪幾種有益的動(dòng)物？

2.文中說的天氣預(yù)報(bào)員是（）和（___）o

3.你還想保護(hù)哪些小動(dòng)物呢？

答案

1、

1.小草

2.劃去：生命軟弱挺立堅(jiān)強(qiáng)

3.半包圍廣5④

4.綠油油水靈靈生機(jī)勃勃大名鼎鼎奄奄一息念念不忘

歪歪斜斜跌跌撞撞

5.小草富有生機(jī)。小草很可愛。小草很堅(jiān)強(qiáng)c

6.C

2、

1.要點(diǎn)：小蓋爾多長了一根手指，同伴嘲笑他。爺爺藏起自己右手大拇指，讓

蓋爾明白自己是替爺爺多長了一個(gè)手指；后來又包起己經(jīng)伸不直的手指，讓蓋

爾去做切除第六指的手術(shù)°爺爺去世后，明白真相的蓋爾十分震撼。

2.“習(xí)以為?！敝福籂敔旔B(yǎng)成這樣的習(xí)慣一一時(shí)時(shí)刻刻把右手大拇指藏起來，

用四根手指吃飯?；蛘撸籂敔斨灰姷缴w爾，就把右手的大拇指壓進(jìn)掌心，這

根指頭痛時(shí)，得用左手幫忙才能舒展成了一種習(xí)慣。

3.第一次急切地喊：蓋爾被嘲笑后委屈，心中也充滿疑惑；

第二次急切地喊：蓋爾在表達(dá)拒絕做手術(shù)以及繼續(xù)幫爺爺?shù)臎Q心。

4.這幾年善意的謊言讓蓋爾幼小的心靈不再自卑和傷心；而且還讓蓋爾有了一

份幫助爺爺?shù)呢?zé)任感。

5.角度①特別愛蓋爾（或：自己的孫子）。

理由：用善意的謊言，保護(hù)孩子的白尊心不被傷害。為了孩子一直藏起大拇

指，哪怕疼痛不能伸直，甚至都習(xí)以為常。

角度②很有智慧

理由：看到雕塑，馬上想出解決問題的辦法，忍著自己的疼痛，保護(hù)小孫子蓋

爾不受到傷害。

角度③很