第頁，共頁黑龍江省綏化市肇東市2024-2025年七年級(jí)（下）語文期末試卷一、默寫：本大題共1小題，共8分。1.請(qǐng)你將空缺處的古詩文名句補(bǔ)充完整。

經(jīng)典拓寬世人的想象空間，莊子的《北冥有魚》①“______，______”運(yùn)用比喻，想象大鵬振翅而飛的奇異之景；經(jīng)典蘊(yùn)含深厚的家國情懷，杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中②“______，______”讓我們感受到詩人憂國憂民、博愛寬廣的胸懷；經(jīng)典傳遞向上的積極力量，陸游的《卜算子?詠梅》中③“______，______”兩句以梅花凋零而香氣不改比喻詩人對(duì)正義的堅(jiān)守；經(jīng)典錘煉富有表現(xiàn)力的詩句，常建的《題破山寺后禪院》中④“______，______”營造了一種靜謐幽深的氛圍。二、綜合題：本大題共1小題，共6分。2.【赤心映夏?字語鏗鏘】

六月榴火照赤誠，家國情懷刻心間。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成字音字形書寫。

大漠深處，震撼世界的蘑菇云轟然騰空，鄧稼先的笑容如赤子純真；黎明前夜，聞一多拍案而起，氣沖斗牛，用生命點(diǎn)燃真理的星火；黃文秀踏遍百坭青山，將韶華跋涉成扶貧的長路，田壟間新苗吐納著青春的誓言；黃河奔流，pī開峭壁千仞，以九曲回腸的浩蕩，筑起中華鐵血的屏障；星光蜿蜒，戰(zhàn)士以草鞋踏平險(xiǎn)峰，寒夜中篝火譜寫信仰的詩行；井岡山的翠竹yùyù蒼蒼，堅(jiān)韌的骨節(jié)挺起民族脊梁！(1)請(qǐng)根據(jù)語境，寫出加點(diǎn)字正確的讀音。

①氣沖斗牛______

②田壟_(tái)_____(2)請(qǐng)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。

①pī開______

②yùyù______蒼蒼三、名著閱讀：本大題共1小題，共6分。3.名著中多次提到了傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)回味經(jīng)典著作，完成下列表格。經(jīng)典作品名稱民俗再現(xiàn)回味領(lǐng)悟《朝花夕拾》阿長要迅哥兒在春節(jié)一早起來吃福橘并說恭喜的話。①______②______金平府元夜觀燈，玄英洞妖精作怪?！霸?jié)”火樹銀花，異國風(fēng)情最出彩。《駱駝祥子》③______社會(huì)整體的節(jié)日氛圍與主人公悲慘遭遇形成巨大反差，深刻揭示了社會(huì)的不公和底層人民的絕望。四、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共15分。4.閱讀下面的文字，按要求作答。

酒旗，別稱酒簾，是最早的平面廣告之一。酒旗上通常書寫①_________（xǐng）目的“酒”字，或標(biāo)明酒的品牌、店鋪?zhàn)痔?hào)，甚至附上簡短的宣傳語，懸掛在門前或屋頂，起到類似現(xiàn)代廣告燈箱的作用。北宋《東京夢(mèng)華錄》記載甲_________，中秋節(jié)前各店皆售新酒，市人爭相購買，至晌午售罄，便將酒旗取下。在村落野外，行人遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見飄②_________（yáng）的酒旗，便知前方有酒店客棧，內(nèi)心頓生暖意與歸屬感。

這方寸之旗不僅承載乙_________著市井煙火，更融入了千年文脈。它飄蕩在時(shí)光深處，彰顯古老商業(yè)智慧：深巷美酒再香，也需一面招展的旗幟，引四方來客。(1)根據(jù)拼音，依次寫出①②處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。(2)根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》中“載”字的詞條，給文中加點(diǎn)的字注音。

甲：記載______

乙：承載______

載zǎi①年：一年半～。②記錄：～入史冊(cè)。

zài①裝：～客，～重。②充滿：怨聲～道。③又：～歌～舞。(3)下列哪一聯(lián)不適合作為酒店酒旗的宣傳標(biāo)語______

A.兩人對(duì)酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯

B.到來盡是彈冠客，此去應(yīng)無搔首人

C.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月

D.入座三杯醉者也，出門一拱歪之乎(4)請(qǐng)你參加猜字游戲。謎面是“葵花（猜一字）”，謎底是______（A.晌B.響），并說說這么猜的理由。五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共50分。5.班級(jí)開展“理性上網(wǎng)”宣傳活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的材料并完成問題。

??材料一：了解網(wǎng)癮

??網(wǎng)癮又稱為網(wǎng)絡(luò)過度使用癥，患者無法控制上網(wǎng)時(shí)間，關(guān)注上網(wǎng)的情況超過自己的現(xiàn)實(shí)生活。很多“00后”“10后”，不僅“帶著鼠標(biāo)出生”，而且“伴隨著手機(jī)長大”，這些孩子在盡情享受網(wǎng)絡(luò)生活的同時(shí)，也出現(xiàn)了大量沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔的問題。

??材料二：網(wǎng)癮危害網(wǎng)癮可能引發(fā)的問題網(wǎng)癮對(duì)青少年的巨大危害身體健康問題長時(shí)間使用電子設(shè)備，如電腦和手機(jī)，青少年往往處于久坐狀態(tài)，缺乏運(yùn)動(dòng)，可能導(dǎo)致肥胖、近視以及其他健康問題。社交問題網(wǎng)絡(luò)成癮可能使青少年漸漸遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)世界中的人際交往，減少與家人、朋友的交流，可能產(chǎn)生社交問題。學(xué)習(xí)問題網(wǎng)絡(luò)成癮可能會(huì)分散青少年對(duì)學(xué)習(xí)的注意力，使他們花費(fèi)過多的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上而不是課堂和學(xué)習(xí)上，可能導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、成績下降等問題。心理問題長時(shí)間滯留于虛擬世界可能使青少年產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題，導(dǎo)致他們無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)。??材料三：擺脫網(wǎng)癮

??山西新修定的《山西省未成年人保護(hù)條例》自2024年1月1日起施行。本條例圍繞防范未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，提出建立多部門協(xié)作機(jī)制，構(gòu)建權(quán)責(zé)明晰的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)規(guī)范。同時(shí)，家庭支持、學(xué)校教育、社會(huì)支持、心理輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等方法可以幫助青少年擺脫網(wǎng)癮。

??（1）家庭支持

??建立和諧的家庭關(guān)系，通過開展家庭活動(dòng)，幫助青少年擺脫網(wǎng)癮的困擾。同時(shí)，家長要以身作則，不能當(dāng)著孩子的面一直玩游戲，要正確引導(dǎo)孩子健康生活。

??（2）學(xué)校教育

??學(xué)校可以設(shè)立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。同時(shí)，老師可以定期與學(xué)生溝通，關(guān)注他們的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并干預(yù)網(wǎng)癮問題。

??（3）社會(huì)支持

??社會(huì)支持和康復(fù)機(jī)構(gòu)提供專業(yè)的幫助，為青少年網(wǎng)癮者提供更系統(tǒng)、深入的戒治服務(wù)。包括心理醫(yī)生的咨詢、康復(fù)中心的治療和康復(fù)計(jì)劃的參與，以全方位、多角度地幫助他們戒除網(wǎng)癮。

??（4）心理輔導(dǎo)

??網(wǎng)癮通常與心理問題有關(guān)，如抑郁、焦慮等。通過專業(yè)的心理輔導(dǎo)和心理治療，青少年可以更好地理解自己的情感需求，學(xué)會(huì)有效應(yīng)對(duì)問題，減輕沉迷于網(wǎng)絡(luò)的傾向。

??（5）興趣培養(yǎng)

??青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)往往是因?yàn)槿狈ζ渌幸饬x的活動(dòng)。家長和老師可以引導(dǎo)他們參與體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、社交活動(dòng)等，培養(yǎng)他們的興趣愛好，以減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

??合理用網(wǎng)，健康成長。下面是同學(xué)們搜集的關(guān)于此次活動(dòng)中的問題。請(qǐng)你幫他們一起解決。(1)小晉想了解什么是網(wǎng)癮，請(qǐng)你根據(jù)材料一向他介紹。(2)小文帶來一幅漫畫，請(qǐng)你用生動(dòng)的文字介紹漫畫內(nèi)容，并結(jié)合材料三說出其寓意。不少于80字。

(3)作為此次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你在活動(dòng)結(jié)束時(shí)以“理性上網(wǎng)?健康生活”為主題進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

寫作提示：①結(jié)合三則材料；②不少于100字。6.閱讀下面材料，完成下列各題。

材料一：

“紅色經(jīng)典”是產(chǎn)生于二十世紀(jì)中國的一種特殊文化現(xiàn)象，以反映中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭為核心，展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的民族獨(dú)立解放的歷史進(jìn)程。“紅色經(jīng)典”肩負(fù)著歷史敘述、時(shí)代精神建構(gòu)和民族精神塑造的重任，在推動(dòng)革命歷史經(jīng)典化、傳播主流意識(shí)形態(tài)、整合民眾思想、統(tǒng)一社會(huì)價(jià)值取向、塑造新生共和國威信、建構(gòu)當(dāng)代人的歷史認(rèn)知等方面發(fā)揮了重要作用?！凹t色經(jīng)典”的豐富文化內(nèi)涵和巨大影響力使其在不同時(shí)代、不同文化語境中不斷被解讀和改編。（摘編自《淺論“紅色經(jīng)典”的影視改編與重塑》）材料二：

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，90.8%的青少年學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)紅色經(jīng)典書籍有所了解，27.3%的學(xué)生認(rèn)為自己非常了解紅色經(jīng)典。青少年對(duì)紅色經(jīng)典書籍認(rèn)知度及認(rèn)知來源情況認(rèn)知度能激勵(lì)自我，克服困難83.20%有助于樹立三觀，確立理想73.90%能夠憶苦思甜，更珍惜現(xiàn)在的生活52.80%能以英雄人物為榜樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良品質(zhì)17.30%對(duì)自己毫無意義3.20%認(rèn)知來源影視劇改編81.80%教科書節(jié)選和學(xué)校活動(dòng)72.40%網(wǎng)絡(luò)媒體45.60%父母、老師、同學(xué)的推薦25.20%（摘編自《青少年紅色經(jīng)典書籍閱讀調(diào)查》）材料三：

紅色經(jīng)典，通常以“三紅一創(chuàng)，青山保林”（《紅巖》《紅日》《紅旗譜》《青春之歌》《山鄉(xiāng)巨變》《保衛(wèi)延安》《林海雪原》）為代表，實(shí)際上是指中華人民共和國成立后涌現(xiàn)出的一大批反映抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭以及土地革命等時(shí)代巨變的文學(xué)作品。這批紅色經(jīng)典最初走向海外，外文出版社起到了關(guān)鍵的推動(dòng)作用。

在全世界最大的讀者網(wǎng)站上，今天仍然能夠看到讀者對(duì)這批紅色經(jīng)典的評(píng)論。一位37歲的美國圖書管理員認(rèn)為《林海雪原》內(nèi)容有趣、十分吸引人，并為書中的人物精神所感動(dòng)，該書讓美國讀者對(duì)故事發(fā)生的中國時(shí)代背景有了一定的理解。美國弗吉尼亞大學(xué)的東亞研究中心主任羅福林教授今天仍然向該校研究生、本科生們推薦《林海雪原》一書，他認(rèn)為《林海雪原》等紅色經(jīng)典是中國文學(xué)的代表，通俗易懂。來自美國、加拿大和印度等國的眾多讀者對(duì)《青春之歌》給予高度評(píng)價(jià)。有位印度作者在留言中表達(dá)了感激之情：“《青春之歌》這本書讓我進(jìn)入共產(chǎn)主義文學(xué)的世界。它帶我走入文學(xué)的大門，因此在我心中有特殊的地位。這本書我至少讀了5遍，我之所以喜愛中國文學(xué)，都是受它的影響”。（摘編自《紅色經(jīng)典在世界的傳播》）材料四：

實(shí)景影畫劇《紅色娘子軍》在三亞首映。沉浸在熱帶雨林中的觀眾坐在移動(dòng)座椅上，“穿越”到1931年的海南島，五指山上、萬象河邊，紅色娘子軍追求光明與自由的戰(zhàn)火時(shí)光，在眼前一一呈現(xiàn)……

《紅色娘子軍》是經(jīng)典故事，與之有關(guān)的電影、芭蕾舞等都已家喻戶曉。制片方以實(shí)景影畫劇的形式，將它還原回原生背景——以海南熱帶雨林為環(huán)境意象，以靜謐寬廣的萬泉河水為情感符號(hào)。整臺(tái)演出通過紅色娘子軍尋找光明與信念的烈火青春，與浴血奮戰(zhàn)的激烈戰(zhàn)爭場面，表現(xiàn)出壯烈而又昂揚(yáng)的娘子軍精神。制片方探索出將紅色文化與實(shí)景演藝相結(jié)合的新路子，為深度整合紅色資源、盤活紅色文化提供了新可能。這部家喻戶曉的紅色經(jīng)典，以新時(shí)代人民群眾喜聞樂見的形式，煥發(fā)出新時(shí)代的新內(nèi)涵，獲得新生命力。今天，它必為我們提供的是將改革開放進(jìn)行到底的新動(dòng)能，是追求美好生活的新動(dòng)力。

（摘編自《人民網(wǎng)》）(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______A.“紅色經(jīng)典”具有豐富的文化內(nèi)涵和巨大影響力，在今天，仍然發(fā)揮著重要作用。

B.紅色經(jīng)典傳播到海外，感動(dòng)了國外讀者，讓他們能完全理解中國當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。

C.絕大多數(shù)青少年學(xué)生對(duì)紅色經(jīng)典書籍有一定的了解，有近三成認(rèn)為自己非常了解。

D.紅色經(jīng)典正以新時(shí)代人民群眾喜聞樂見的形式，煥發(fā)出新時(shí)代的新內(nèi)涵，獲得新生命力。(2)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是______A.“紅色經(jīng)典”這一特殊文化現(xiàn)象的核心是反映中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭。

B.青少年對(duì)紅色經(jīng)典的認(rèn)知與了解，絕大多數(shù)來源于教科書節(jié)選和學(xué)?；顒?dòng)。

C.據(jù)調(diào)查表明，青少年對(duì)紅色經(jīng)典書籍認(rèn)同度很高，都能發(fā)現(xiàn)其對(duì)自身的意義。

D.實(shí)景影畫劇《紅色娘子軍》讓觀眾穿越回過去，一起為追求光明與自由而奮戰(zhàn)。(3)怎樣才能更好地傳承紅色經(jīng)典及其精神？請(qǐng)結(jié)合材料提出合理化建議。（寫出三條即可）六、文言文閱讀：本大題共1小題，共15分。7.閱讀下面選文，完成問題。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。(1)下列句子中加點(diǎn)實(shí)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______A.可愛者甚蕃蕃：多B.濯清漣而不妖妖：妖艷C.陶后鮮有聞鮮：少D.宜乎眾矣宜：應(yīng)當(dāng)(2)下列句子中加點(diǎn)虛詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______A.水陸草木之花之：的B.出淤泥而不染而：表轉(zhuǎn)折關(guān)系C.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉焉：于此，在這里D.蓮之愛，同予者何人之：不翻譯(3)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。

②亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(4)下面對(duì)選文的理解分析不正確的一項(xiàng)是______A.本文通過對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，從而表現(xiàn)君子潔身自愛的高尚人格，以及對(duì)追名逐利世態(tài)的厭惡。

B.作者從生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫蓮花的超凡脫俗，賦予蓮君子般的美好品質(zhì)。

C.本文運(yùn)用襯托和夸張的手法，來表現(xiàn)蓮花的君子之德。

D.“濯清漣而不妖”象征君子的莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵、不炫耀自己。七、作文：本大題共2小題，共100分。8.作文。

古往今來，月亮一直是人們吟詠的對(duì)象，寄托了人們無盡的情思?！靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”是兒時(shí)對(duì)月亮的好奇；“但愿人長久，千里共嬋娟”是對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念；“海上生明月，天涯共此時(shí)”是對(duì)此刻不能相見的寬慰……面對(duì)月亮，你曾有怎樣的遐想和思緒？

請(qǐng)以“月亮”為話題，自擬題目，寫一篇作文。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。9.閱讀下面的材料，按要求作文。

“做萬丈火焰/做逆鱗一片/做名為自己的瞬間/我要在這個(gè)天地間走上一回/不曾改年少容顏/踏破千層浪/把山搖地晃……”《哪吒》這部電影講的不僅僅是哪吒的故事，更是每一個(gè)像哪吒一樣普通人的故事。人生路上，我們要有破繭成蝶的決心，要做萬丈火焰，燃燒自我；要做逆鱗一片，堅(jiān)強(qiáng)勇敢；更要做一個(gè)真實(shí)的自己，真正的自己。

以上材料帶給你怎樣的聯(lián)想、觸動(dòng)和思考？請(qǐng)從下面的兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于500字的文章。

題目一：做自己的追光者

題目二：這一次，我_____

寫作提示：

①若選題目二，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；

②除詩歌外，文體不限；

③避開真實(shí)的人名、校名、地名；

④書寫規(guī)范，卷面整潔。

答案和解析1.【答案】怒而飛,其翼若垂天之云,安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,零落成泥碾作塵,只有香如故,曲徑通幽處,禪房花木深【解析】答案：

①怒而飛

其翼若垂天之云

②安得廣廈千萬間

大庇天下寒士俱歡顏

③零落成泥碾作塵

只有香如故

④曲徑通幽處

禪房花木深（注意“禪”的書寫）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2.【答案】【小題1】①dǒu②lǒng【小題2】①劈②郁郁【解析】答案：

（1）①dǒu②lǒng

（2）①劈②郁郁

本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。3.【答案】體現(xiàn)了勞動(dòng)人民（阿長）對(duì)美好生活的向往。,《西游記》,祥子在春節(jié)前被孫偵探敲詐，買車夢(mèng)想破滅。元宵節(jié)后虎妞難產(chǎn)而死。【解析】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。

①《阿長與＜山海經(jīng)＞》選自魯迅的《朝花夕拾》，作者在文章中寫道：一年中最高興的時(shí)節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。長媽媽要小魯迅在正月初一早晨說恭喜的話，吃福橘，這樣就能保佑一年順順溜溜。這些民俗體現(xiàn)了廣大勞動(dòng)人民對(duì)未來的憧憬和美好生活的祝愿與向往。

②由“金平府”“玄英洞妖精”可知，內(nèi)容選自《西游記》。

③選取社會(huì)整體的節(jié)日氛圍與主人公悲慘遭遇形成巨大反差的事例。

示例：當(dāng)北平城張燈結(jié)彩時(shí)，祥子因車被兵匪劫走，只能“蹲在城門洞里啃凍硬的窩頭”。節(jié)日的豐盛食物（如餃子、年糕）反襯他“連一碗熱粥都喝不上”的窘迫。

答案：

①體現(xiàn)了勞動(dòng)人民（阿長）對(duì)美好生活的向往。

②《西游記》

③示例：祥子在春節(jié)前被孫偵探敲詐，買車夢(mèng)想破滅。元宵節(jié)后虎妞難產(chǎn)而死。

《朝花夕拾》以記事為主，前七篇反映作者童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷。作品揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。

《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。

《駱駝祥子》講述普通人力車夫祥子，為實(shí)現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢(mèng)想，經(jīng)歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的摧殘與迫害，告訴人們：單靠個(gè)人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的痛恨和對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情，同時(shí)批判了二十世紀(jì)二三十年代中國人民愚昧、保守、落后的國民性。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。4.【答案】【小題1】①醒

②揚(yáng)【小題2】甲：zǎi

乙：zài【小題3】B【小題4】A【解析】答案：

（1）①醒

②揚(yáng)

（2）甲：zǎi

乙：zài

（3）B

（4）A

（1）本題考查字形。

①“（xǐng）目”應(yīng)寫作“醒目”。②“飄（yáng）”應(yīng)寫作“飄揚(yáng)”。

（2）本題考查字音。

甲：“記載”中“載”的意思是“記錄”，應(yīng)讀“zǎi”。

乙：“承載”中“載”的意思是“裝”，應(yīng)讀“zài”。

（3）本題考查宣傳標(biāo)語。

A.適合，“兩人對(duì)酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯”描繪了兩人在山花盛開的美景中對(duì)飲，一杯又一杯的場景，體現(xiàn)了飲酒的愜意，適合作為酒旗宣傳標(biāo)語。

B.不適合，“到來盡是彈冠客，此去應(yīng)無搔首人”通常用于理發(fā)店，“彈冠”有整理帽子之意，“搔首”指撓頭，意思是來到這里的客人經(jīng)過打理后，頭發(fā)整齊，不再有撓頭的困擾，與酒無關(guān)，不適合作為酒店酒旗宣傳標(biāo)語。

C.適合，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”傳達(dá)了人生得意時(shí)要盡情歡樂，不要讓酒杯空對(duì)明月的理念，強(qiáng)調(diào)了飲酒作樂的情感，適合作為酒旗宣傳標(biāo)語。

D.適合，“入座三杯醉者也，出門一拱歪之乎”用幽默的方式表現(xiàn)了客人飲酒后微醉的狀態(tài)，符合酒店氛圍，適合作為酒旗宣傳標(biāo)語。

故選：B。

（4）本題考查字義。

“葵花”是一種植物，其特點(diǎn)是會(huì)隨著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，有“向日”的特性，“向日”可理解為“向太陽”，太陽在古代也可稱為“日”，“向”與“日”組合起來就是“晌”字。

故選：A。

解答字音字形題，要在平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。5.【答案】【小題1】網(wǎng)癮是指患者無法控制上網(wǎng)時(shí)間，關(guān)注上網(wǎng)的情況超過自己的現(xiàn)實(shí)生活的網(wǎng)絡(luò)過度使用癥【小題2】示例：此漫畫警示家長，要構(gòu)建和諧家庭關(guān)系、做好榜樣，避免孩子受不良影響，助力孩子健康生活，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮【小題3】示例：同學(xué)們，在盡情享受網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我們也要注意理性上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。首先，要注意到青少年中有網(wǎng)癮的占一定比例，網(wǎng)癮群體中以娛樂為目的人占比較多：其次要明白網(wǎng)癮的危害非常大，長時(shí)間上網(wǎng)會(huì)出現(xiàn)健康、社交、心理等問題，學(xué)習(xí)也會(huì)受影響；第三，我們可以通過家庭支持、學(xué)校教育、社會(huì)支持、心理輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等方法擺脫網(wǎng)癮同學(xué)們，讓我們理性上網(wǎng)，健康生活，健康成長吧！【解析】（1）小晉，網(wǎng)癮也叫網(wǎng)絡(luò)過度使用癥，得這種癥的人沒辦法控制自己上網(wǎng)的時(shí)間，而且對(duì)上網(wǎng)這件事的關(guān)注超過了自己的現(xiàn)實(shí)生活?，F(xiàn)在很多“00后”“10后”從小就接觸網(wǎng)絡(luò)，在享受網(wǎng)絡(luò)生活時(shí)，不少人出現(xiàn)了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、無法自拔的情況。

（2）漫畫內(nèi)容介紹：畫面里，一位爸爸正專注地捧著手機(jī)玩游戲，一旁的小女孩睜著渴求的眼睛，甜甜地對(duì)爸爸說：“爸爸，我也要玩游戲”，童真的話語與爸爸沉迷游戲的模樣形成生動(dòng)畫面。寓意分析：結(jié)合材料三，這幅漫畫寓意著家長沉迷游戲會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良示范。材料三提到家長要以身作則，不能當(dāng)著孩子面一直玩游戲，應(yīng)正確引導(dǎo)。此漫畫警示家長，要構(gòu)建和諧家庭關(guān)系、做好榜樣，避免孩子受不良影響，助力孩子健康生活，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮。

（3）此題答案不唯一。示例：親愛的同學(xué)們，“理性上網(wǎng)?健康生活”活動(dòng)即將結(jié)束。通過今天的活動(dòng)，我們了解到網(wǎng)癮是網(wǎng)絡(luò)過度使用癥，很多青少年深受其害。網(wǎng)癮不僅會(huì)引發(fā)肥胖、近視等身體健康問題，還會(huì)導(dǎo)致社交障礙、學(xué)習(xí)成績下降以及焦慮、抑郁等心理問題。不過，我們也知道了擺脫網(wǎng)癮并非無計(jì)可施。山西新修訂的《山西省未成年人保護(hù)條例》構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)保護(hù)規(guī)范。同時(shí)，家庭支持、學(xué)校教育、社會(huì)支持、心理輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等方法，都能助力我們擺脫網(wǎng)癮。希望大家在今后的生活中，能夠合理使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)和生活的好幫手，而不是被它掌控，一起擁抱健康美好的生活！

答案：

（1）網(wǎng)癮是指患者無法控制上網(wǎng)時(shí)間，關(guān)注上網(wǎng)的情況超過自己的現(xiàn)實(shí)生活的網(wǎng)絡(luò)過度使用癥。

（2）示例：此漫畫警示家長，要構(gòu)建和諧家庭關(guān)系、做好榜樣，避免孩子受不良影響，助力孩子健康生活，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮。

（3）示例：同學(xué)們，在盡情享受網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我們也要注意理性上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。首先，要注意到青少年中有網(wǎng)癮的占一定比例，網(wǎng)癮群體中以娛樂為目的人占比較多：其次要明白網(wǎng)癮的危害非常大，長時(shí)間上網(wǎng)會(huì)出現(xiàn)健康、社交、心理等問題，學(xué)習(xí)也會(huì)受影響；第三，我們可以通過家庭支持、學(xué)校教育、社會(huì)支持、心理輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等方法擺脫網(wǎng)癮。同學(xué)們，讓我們理性上網(wǎng)，健康生活，健康成長吧！

本文是材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查材料內(nèi)容分析，第三題考查材料內(nèi)容概括。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。6.【答案】【小題1】B【小題2】A【小題3】①進(jìn)一步挖掘紅色經(jīng)典故事，創(chuàng)作優(yōu)秀影視作品進(jìn)行傳播；②創(chuàng)新紅色經(jīng)典傳播形式，如采用實(shí)景演藝、沉浸式體驗(yàn)等；③加強(qiáng)紅色經(jīng)典在海外的傳播，通過外文出版、國際文化交流等方式推廣【解析】（1）ACD.正確。

B.有誤，材料三中提到“該書讓美國讀者對(duì)故事發(fā)生的中國時(shí)代背景有了一定的理解”，是“有了一定的理解”而不是“完全理解”，該選項(xiàng)說法過于絕對(duì)。

故選：B。

（2）A.正確。

B.有誤，材料二顯示青少年對(duì)紅色經(jīng)典的認(rèn)知來源中影視劇改編占81.80%，教科書節(jié)選和學(xué)校活動(dòng)占72.40%，說明絕大多數(shù)來源于影視劇改編，而不是教科書節(jié)選和學(xué)?；顒?dòng)。

C.有誤，材料二中提到有3.20%的學(xué)生認(rèn)為紅色經(jīng)典書籍對(duì)自己毫無意義，說明不是所有青少年都能發(fā)現(xiàn)其對(duì)自身的意義。

D.有誤，材料四提到觀眾坐在移動(dòng)座椅上“穿越”到1931年的海南島，看到紅色娘子軍追求光明與自由的戰(zhàn)火時(shí)光，但并沒有說一起為追求光明與自由而奮戰(zhàn)。

故選：A。

（3）從材料二可知，青少年對(duì)紅色經(jīng)典書籍的認(rèn)知來源中影視劇改編占比較高，所以可以建議進(jìn)一步挖掘紅色經(jīng)典故事，創(chuàng)作優(yōu)秀的影視作品，通過影視傳播讓更多人了解紅色經(jīng)典。材料四提到實(shí)景影畫劇《紅色娘子軍》將紅色文化與實(shí)景演藝相結(jié)合，為深度整合紅色資源、盤活紅色文化提供了新可能，因此可以建議創(chuàng)新紅色經(jīng)典傳播形式，如采用實(shí)景演藝、沉浸式體驗(yàn)等形式，讓紅色經(jīng)典煥發(fā)出新內(nèi)涵。材料三提到紅色經(jīng)典走向海外，外文出版社起到了關(guān)鍵推動(dòng)作用，且有國外讀者對(duì)紅色經(jīng)典給予高度評(píng)價(jià)，所以可以建議加強(qiáng)紅色經(jīng)典在海外的傳播，通過外文出版、國際文化交流等方式，讓世界更好地了解中國紅色經(jīng)典。

答案：

（1）B

（2）A

（3）①進(jìn)一步挖掘紅色經(jīng)典故事，創(chuàng)作優(yōu)秀影視作品進(jìn)行傳播；②創(chuàng)新紅色經(jīng)典傳播形式，如采用實(shí)景演藝、沉浸式體驗(yàn)等；③加強(qiáng)紅色經(jīng)典在海外的傳播，通過外文出版、國際文化交流等方式推廣。

本題是關(guān)于“紅色經(jīng)典”的材料閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析，第三題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與提建議。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。7.【答案】【小題1】B【小題2】C【小題3】①內(nèi)部貫通、外部挺直，不橫生藤蔓、不旁生枝莖。

②潔凈地挺立在水中，可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近賞玩啊【小題4】C【解析】（1）本題考查詞語翻譯。

ACD.正確。

B.有誤，妖：過分艷麗。

故選：B。

（2）本題考查詞語的翻譯。

ABD.正確。

C.有誤，焉：語氣詞。

故選：C。

（3）本題考查翻譯句子。

①重點(diǎn)詞：通，貫通；直，筆直；蔓，生藤蔓；枝，長枝節(jié)。句意：內(nèi)部貫通、外部挺直，不橫生藤蔓、不旁生枝莖。

②重點(diǎn)詞：亭亭，聳立的樣子；植，豎立；褻，親近而不莊重。句意：潔凈地挺立在水中，可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近賞玩啊。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，本文沒有“夸張的手法”，本文運(yùn)用襯托、比喻的手法。

故選：C。

答案：

（1）B

（2）C

（3）①內(nèi)部貫通、外部挺直，不橫生藤蔓、不旁生枝莖。

②潔凈地挺立在水中，可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近賞玩啊。

（4）C

參考譯文：

水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。

我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉?。ǜ袊@詞，在此作助詞，以加重語氣。）對(duì)于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對(duì)于牡丹的喜愛，人該是很多了。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。8.【答案】月光里的思念與溫暖

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”每當(dāng)讀到李白的這首《靜夜思》，那皎潔的月光便如潺潺溪流，淌入我的心間，勾起我對(duì)故鄉(xiāng)和親人無盡的思念。

小時(shí)候，夏夜的庭院是我的樂園。月光如水，灑在院子里，像給大地鋪上了一層銀紗。我和爺爺奶奶坐在小馬扎上，爺爺搖著蒲扇，給我講著嫦娥奔月、吳剛伐桂的故事。我仰望著那輪明月，好奇地問：“嫦娥姐姐在月亮上冷不冷呀？玉兔的胡蘿卜吃完了嗎？”爺爺笑著說：“傻孩子，那都是傳說，不過月亮上肯定有個(gè)美麗的世界?！蹦棠虅t在一旁慈祥地看著我，眼里滿是愛意。那時(shí)的月光，是溫馨的陪伴，是我童年最美好的回憶。

后來，我離開故鄉(xiāng)到城里上學(xué)。城市的夜晚燈火輝煌，卻很少能看到那般清澈明亮的月光。每當(dāng)遇到挫折和困難，心中滿是孤獨(dú)和迷茫時(shí)，我總會(huì)獨(dú)自來到窗前，仰望那遙遠(yuǎn)的月亮。月光灑在臉上，仿佛是爺爺奶奶那溫暖的雙手在撫摸著我，給我力量和勇氣。我仿佛又回到了那個(gè)充滿歡聲笑語的庭院，聽到了爺爺奶奶的輕聲安慰。那時(shí)的月光，是心靈的慰藉，是我疲憊生活中的一抹溫暖。

再后來，爺爺奶奶相繼離開了我。每當(dāng)夜深人靜，我望著那輪明月，淚水總會(huì)不由自主地流下來。我知道，他們雖然不在我身邊，但他們的愛就像這月光一樣，永遠(yuǎn)陪伴著我。月亮見證了我們的相聚和離別，承載著我對(duì)他們的深深思念。我仿佛看到，在那遙遠(yuǎn)的月宮里，爺爺奶奶正微笑著看著我，鼓勵(lì)我勇敢地走下去。

如今，我漸漸長大，明白了月亮不僅是一種自然景觀，更是一種情感的寄托。它跨越了時(shí)空的距離，將親人的思念和牽掛傳遞到彼此的心間。無論我走到哪里，無論遇到什么困難，只要抬頭看看那輪明月，心中便充滿了溫暖和力量。

“但愿人長久，千里共嬋娟?！痹谶@皎潔的月光下，我愿將這份思念和祝?；饕豢|清風(fēng)，送到故鄉(xiāng)，送到親人的身邊。我相信，無論相隔多遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)在這月光下緊緊相連。【解析】月光里的思念與溫暖

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！泵慨?dāng)讀到李白的這首《靜夜思》，那皎潔的月光便如潺潺溪流，淌入我的心間，勾起我對(duì)故鄉(xiāng)和親人無盡的思念。

小時(shí)候，夏夜的庭院是我的樂園。月光如水，灑在院子里，像給大地鋪上了一層銀紗。我和爺爺奶奶坐在小馬扎上，爺爺搖著蒲扇，給我講著嫦娥奔月、吳剛伐桂的故事。我仰望著那輪明月，好奇地問：“嫦娥姐姐在月亮上冷不冷呀？玉兔的胡蘿卜吃完了嗎？”爺爺笑著說：“傻孩子，那都是傳說，不過月亮上肯定有個(gè)美麗的世界?！蹦棠虅t在一旁慈祥地看著我，眼里滿是愛意。那時(shí)的月光，是溫馨的陪伴，是我童年最美好的回憶。

后來，我離開故鄉(xiāng)到城里上學(xué)。城市的夜晚燈火輝煌，卻很少能看到那般清澈明亮的月光。每當(dāng)遇到挫折和困難，心中滿是孤獨(dú)和迷茫時(shí)，我總會(huì)獨(dú)自來到窗前，仰望那遙遠(yuǎn)的月亮。月光灑在臉上，仿佛是爺爺奶奶那溫暖的雙手在撫摸著我，給我力量和勇氣。我仿佛又回到了那個(gè)充滿歡聲笑語的庭院，聽到了爺爺奶奶的輕聲安慰。那時(shí)的月光，是心靈的慰藉，是我疲憊生活中的一抹溫暖。

再后來，爺爺奶奶相繼離開了我。每當(dāng)夜深人靜，我望著那輪明月，淚水總會(huì)不由自主地流下來。我知道，他們雖然不在我身邊，但他們的愛就像這月光一樣，永遠(yuǎn)陪伴著我。月亮見證了我們的相聚和離別，承載著我對(duì)他們的深深思念。我仿佛看到，在那遙遠(yuǎn)的月宮里，爺爺奶奶正微笑著看著我，鼓勵(lì)我勇敢地走下去。

如今，我漸漸長大，明白了月亮不僅是一種自然景觀，更是一種情感的寄托。它跨越了時(shí)空的距離，將親人的思念和牽掛傳遞到彼此的心間。無論我走到哪里，無論遇到什么困難，只要抬頭看看那輪明月，心中便充滿了溫暖和力量。

“但愿人長久，千里共嬋娟?！痹谶@皎潔的月光下，我愿將這份思念和祝福化作一縷清風(fēng)，送到故鄉(xiāng)，送到親人的身邊。我相信，無論相隔多遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)在這月光下緊緊相連。

本題考查話題作文寫作。審題：以“月亮”為話題，意味著寫作需圍繞月亮展開?？蓪懝湃藢?duì)月亮的吟詠所蘊(yùn)含的情感，也可結(jié)合自身經(jīng)歷，寫面對(duì)月亮產(chǎn)生的遐想與思緒。立意：通過描寫與月亮相關(guān)的場景或回憶，表達(dá)對(duì)親情、友情、故鄉(xiāng)等的思念，或?qū)θ松?、時(shí)光的感悟，展現(xiàn)積極向上的情感態(tài)度。構(gòu)思：開頭以古詩詞引入月亮，點(diǎn)明月亮在人們心中的特殊地位，引出下文自己與月亮的故事。中間選取不同場景，如兒時(shí)與家人月下嬉戲、成長中借月亮寄托對(duì)遠(yuǎn)方朋友的思念等，具體描述當(dāng)時(shí)的情景和內(nèi)心感受。結(jié)尾總結(jié)月亮對(duì)自己的意義，升華主題，表達(dá)對(duì)未來的期許。

本文主題為借月亮表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念與溫暖的情感。通過回憶兒時(shí)與爺爺奶奶在月下的溫馨時(shí)光、自己在城里對(duì)月光的依賴以及爺爺奶奶離世后對(duì)他們的深切思念，展現(xiàn)了月亮在不同人生階段所承載的情感意義。結(jié)尾引用詩句，進(jìn)一步升華主題，表達(dá)了對(duì)親人的美好祝愿，凸顯了親情的珍貴和永恒，給人以溫暖和感動(dòng)。9.【答案】例文：

做自己的追光者

琴房的日光燈管嗡嗡作響，我對(duì)著譜架上的《廣陵散》嘆氣。第三次考級(jí)失利后，媽媽把民樂班的報(bào)名表換成了鋼琴課：“你看隔壁小周，鋼琴十級(jí)多體面?！笨晌业闹讣鈸徇^古箏弦時(shí)，總想起第一次聽見《漁舟唱晚》的午后——老琴師撥動(dòng)琴弦，流水般的旋律漫過窗臺(tái)，像有月光落在心上。

那天放學(xué)，我繞去老琴房。推開門，看見落滿灰塵的譜架上，還壓著我臨摹的《廣陵散》曲譜。指尖搭上琴弦的瞬間，忽然想起《哪吒》里那句“我命由我不由天”。于是每天放學(xué)后，我都躲進(jìn)琴房練習(xí)，指尖磨出的繭子破了又結(jié)，纏膠布的手指在琴弦上跳躍，像在與質(zhì)疑聲跳一支倔強(qiáng)的舞。

區(qū)藝術(shù)節(jié)報(bào)名時(shí)，我在報(bào)名表上填了古箏獨(dú)奏。登臺(tái)那天，聚光燈落在琴弦上，我深吸一口氣，指尖落下。當(dāng)最后一個(gè)音符消散在空氣里，臺(tái)下響起稀疏卻真誠的掌聲。鞠躬時(shí)，我看見老琴師坐在后排，眼里閃著淚光。

原來追光者不必追逐別人的光芒。就像此刻琴弦的震顫，就像指尖反復(fù)打磨的繭子，我終于明白，那些被嘲笑的堅(jiān)持，那些不被理解的熱愛，都是照亮自己的光。

如今琴房的日光燈管依舊嗡嗡響，但我指尖的繭子已能穩(wěn)穩(wěn)托起每一串音符。老琴師說，好的琴聲里要住著自己的魂。我終于懂得，追光的路上，那些不被理解的執(zhí)著，那些獨(dú)自練習(xí)的夜晚，都是在為自己的靈魂鍍上光芒。

有低年級(jí)的學(xué)妹來問我，如何堅(jiān)持不被看好的愛好。我指著琴上的膠布說，就像哪吒的混天綾，磨破的地方都是勛章。當(dāng)她指尖第一次彈出完整旋律時(shí)，我仿佛看見另一束光，正沿著我的軌跡，慢慢亮起。

這一次，我敢了

禮堂的舞臺(tái)像片深不見底的湖，我攥著演講稿的手心全是汗。上周班會(huì)課，老師選我參加全校演講比賽，我?guī)缀跏翘又艹鼋淌业摹l都知道，小學(xué)三年級(jí)那次國旗下講話，我剛開口就忘了詞，臺(tái)下的哄笑聲像針一樣扎在心上。

“你看哪吒，明明是魔丸，偏要做英雄?！蓖腊选赌倪浮返暮?bào)塞給我，“你總說不敢，試過嗎？”海報(bào)上的哪吒踩著風(fēng)火輪，眼里的倔強(qiáng)像團(tuán)火。那天晚上，我對(duì)著鏡子練習(xí)，看見自己躲閃的眼神、發(fā)顫的嘴角，忽然想起被嘲笑時(shí)攥緊的拳頭。

我開始在放學(xué)路上背稿，路過操場時(shí)，故意站在籃球架下講；早讀課上，舉手朗讀課文，聲音從蚊子哼變成響亮的宣告。有次模擬演講，講到“做真實(shí)的自己”時(shí)，忽然卡住了。臺(tái)下同學(xué)的目光聚過來，我想起哪吒撕毀替身符的決絕，深吸一口氣，笑著說：“這句我想重新來——因?yàn)槲揖褪俏??！?/p>

比賽當(dāng)天，聚光燈亮起的瞬間，我忽然不慌了。當(dāng)最后一句“我敢做自己”落下時(shí)，掌聲比想象中熱烈。走下臺(tái)，同桌沖我豎起大拇指：“你剛才眼里有光！”

這一次，我敢了。原來勇敢不是不害怕，而是帶著害怕，依然邁出腳步。就像哪吒踏破千層浪的勇氣，每個(gè)人心里都藏著團(tuán)火，點(diǎn)燃它，就能照亮自己的路。

現(xiàn)在我常主動(dòng)舉手發(fā)言，甚至幫同學(xué)修改演講稿。原來勇敢是會(huì)傳染的，就像哪吒的火焰點(diǎn)燃了陳塘關(guān)的希望，那次鼓起的勇氣，也成了照亮我前路的光，讓我敢在更多時(shí)刻，響亮地說“我可以”。那次演講的稿子被我壓在書桌下，邊緣已磨得發(fā)毛。每次猶豫時(shí)，就想起聚光燈下那個(gè)不慌的自己。原來勇氣不是天生的鎧甲，是跨過恐懼后，自己給自己的勛章，讓每一次“敢了”，都成為更堅(jiān)定的理由。【解析】例文：

做自己的追光者

琴房的日光燈管嗡嗡作響，我對(duì)著譜架上的《廣陵散》嘆氣。第三次考級(jí)失利后，媽媽把民樂班的報(bào)名表換成了鋼琴課：“你看隔壁小周，鋼琴十級(jí)多體面?！笨晌业闹讣鈸徇^古箏弦時(shí)，總想起第一次聽見《漁舟唱晚》的午后——老琴師撥動(dòng)琴弦，流水般的旋律漫過窗臺(tái)，像有月光落在心上。

那天放學(xué)，我繞去老琴房。推開門，看見落滿灰塵的譜架上，還壓著我臨摹的《廣陵散》曲譜。指尖搭上琴弦的瞬間，忽然想起《哪吒》里那句“我命由我不由天”。于是每天放學(xué)后，我都躲進(jìn)琴房練習(xí)，指尖磨出的繭子破了又結(jié)，纏膠布的手指在琴弦上跳躍，像在與質(zhì)疑聲跳一支倔強(qiáng)的舞。

區(qū)藝術(shù)節(jié)報(bào)名時(shí)，我在報(bào)名表上填了古箏獨(dú)奏。登臺(tái)那天，聚光燈落在琴弦上，我深吸一口氣，指尖落下。當(dāng)最后一個(gè)音符消散在空氣里，臺(tái)下響起稀疏卻真誠的掌聲。鞠躬時(shí)，我看見老琴師坐在后排，眼里閃著淚光。

原來追光者不必追逐別人的光芒。就像此刻琴弦的震顫，就像指尖反復(fù)打磨的繭子，我終于明白，那些被嘲笑的堅(jiān)持，那些不被理解的熱愛，都是照亮自己的光。

如今琴房的日光燈管依舊嗡嗡響，但我指尖的繭子已能穩(wěn)穩(wěn)托起每一串音符。老琴師說，好的琴聲里要住著自己的魂。我終于懂得，追光的路上，那些不被理解的執(zhí)著，那些獨(dú)自練習(xí)的夜晚，都是在為自己的靈魂鍍上光芒。

有低年級(jí)的學(xué)妹來問我，如何堅(jiān)持不被看好的愛好。我指著琴上的膠布說，就像哪吒的混天綾，磨破的地方都是勛章。當(dāng)她指尖第一次彈